幼兒園大班數學教案《數字寶寶找鄰居》

幼兒園大班數學教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班數學教案《數字寶寶找鄰居》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班數學教案：數字寶寶找鄰居

【設計意圖】大班的幼兒對于數字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內數字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數字，從而讓幼兒知道知道每個數字都有相鄰的數字寶寶，讓幼兒說出每一個數字比相鄰兩個數字多1和少1的數學知識。因此本節(jié)教學活動設計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在"玩"中學數字，"趣"中練數字，"樂"中學計算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習數學的興趣，把枯燥的數學知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

【活動準備】

1、1-10的數字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

3、空紙箱。

【活動過程】

1、教師談話導入：

（1）在風景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系（多1和少1）

（5）老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

2、游戲開始

游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，并說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

游戲三：找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

【活動延伸】

在科學區(qū)投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

【教學反思】

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現幼兒理解了相鄰數的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。（來源：）

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大班數學活動數字寶寶找鄰居教案

這是大班數學活動數字寶寶找鄰居教案，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學的興趣"。

在本節(jié)活動中，我通過生活經驗引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。

活動目標：

1.讓幼兒感知相鄰數，知道找10以內數的相鄰數的方法。

2.通過游戲活動能夠找出10以內數的相鄰數

3.培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

4.提高數數的興趣和積極思維的能力。

5.讓幼兒懂得簡單的數學道理

活動準備：

1.教具準備：1-10的數字卡片、PPT課件。

2.學具準備：裝有1-10的數字卡片的紙箱。

活動過程：

一、開始部分

談話導入：

1.在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里有一座漂

亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？

2.（播放PPT）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？

3.小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？

二、基本部分

認識相鄰數：

1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示PPT數字寶寶)

2.舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。

3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數。

4.做游戲找"鄰居"

游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數字的箱子里摸，摸出一個數字卡片，并大聲說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數。

游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數字的"鄰居"。

三、結束部分

活動小結：

今天我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數（就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數）。數字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數嗎？小朋友們再見！

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幼兒園大班數學教案詳案《數字寶寶找鄰居》

設計意圖：

《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學的興趣"。

在本節(jié)活動中，我通過生活經驗引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。

活動目標：

1.讓幼兒感知相鄰數，知道找10以內數的相鄰數的方法。

2.通過游戲活動能夠找出10以內數的相鄰數3.培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

活動準備：

1.教具準備：1-10的數字卡片、。

2.學具準備：裝有1-10的數字卡片的紙箱。

活動過程：

一、開始部分

談話導入：

1.在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里有一座漂

亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢?

2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

二、基本部分

認識相鄰數：

1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示PPT數字寶寶)

2.舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。

3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數。

4.做游戲找"鄰居"

游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數字的箱子里摸，摸出一個數字卡片，并大聲說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數。

游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數字的"鄰居"。

三、結束部分

活動小結：

今天我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數)。數字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數嗎?小朋友們再見!

大班數學教案《數字寶寶找鄰居》及教學反思

【設計意圖】

大班的幼兒對于數字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內數字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數字，從而讓幼兒知道知道每個數字都有相鄰的數字寶寶，讓幼兒說出每一個數字比相鄰兩個數字多1和少1的數學知識。因此本節(jié)教學活動設計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在"玩"中學數字，"趣"中練數字，"樂"中學計算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習數學的興趣，把枯燥的數學知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

【活動準備】

1、1-10的數字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

3、空紙箱。

【活動過程】

1、教師談話導入：

（1）在風景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系（多1和少1）

（5）老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

2、游戲開始

游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，并說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

游戲三：找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

【活動延伸】

在科學區(qū)投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

【教學反思】

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現幼兒理解了相鄰數的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

幼兒百科：鄰居，指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。

幼兒園大班優(yōu)秀數學教案《數字寶寶找鄰居》及教學反思

設計意圖：

《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學的興趣"。在本節(jié)活動中，我通過生活經驗引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。

活動目標：

1.讓幼兒感知相鄰數，知道找10以內數的相鄰數的方法。

2.通過游戲活動能夠找出10以內數的相鄰數

3.培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動準備：

1.教具準備：1-10的數字卡片、PPT課件。

2.學具準備：裝有1-10的數字卡片的紙箱。

活動過程：

一、談話導入

1.在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里有一座漂亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？

2.（播放PPT）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？

3.小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？

二、認識相鄰數。

1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示PPT數字寶寶)

2.舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。

3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數。

三、做游戲找"鄰居"

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數字的箱子里摸，摸出一個數字卡片，并大聲說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數字的"鄰居"。

四、活動小結

今天我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數（就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數）。數字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數嗎？小朋友們再見！

活動反思：

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現幼兒理解了相鄰數的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

幼兒百科：鄰居，指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。

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