幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――各種各樣的聲音

發(fā)布時間:2019-12-25

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――各種各樣的聲音”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

幼兒園小班科學(xué)教案――各種各樣的聲音

一、活動背景

生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲、雷鳴聲、樹葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都會引起孩子們的好奇和探索,而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的,因此,我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計本次活動。

二、過程實錄

(一)活動目標(biāo)

1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

(二)活動準(zhǔn)備

1、展示臺上面陳列著各種會發(fā)聲音的玩具及樂器,能夠使幼兒人手1至2件,并用布遮蓋好。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆及“這是誰的聲音”光盤。

(三)活動過程

1、玩玩具,找聲音。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室,請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”。

師:哎呀,活動室里可真安靜。聽,誰在叫?……

幼:是小狗在叫,“汪汪汪”。

師:哈哈,原來是玩具狗叫了,你們喜歡玩玩具嗎?今天,我們準(zhǔn)備了好多玩具,大家來玩一玩,并聽一聽它們會發(fā)出什么聲音。幼兒自由地玩玩具,聽聲音,教師鼓勵幼兒多交換。

(評:在安靜的環(huán)境中,以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣。同時,錯落、美觀又便于幼兒取放玩具的展臺及各種啟動后會發(fā)聲的玩具,更激起了幼兒探索的欲望。整個環(huán)節(jié)讓幼兒在自由的擺弄中探索它們發(fā)出的聲音,并嘗試模仿其聲音,充分調(diào)動了幼兒觸覺、聽覺,使多種感官協(xié)調(diào)作用,符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒此時的情緒十分高漲,都有了迫不及待地想表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的愿望,為下面的表述做了充分的準(zhǔn)備。)

(2)交流自己聽到的聲音。

師:你玩得開心嗎?你怎樣讓小玩具、小樂器發(fā)出聲音的?你會學(xué)這個聲音嗎?

幼A:我很開心,我一壓娃娃的肚子,娃娃就唱歌了,它唱“我的好媽媽……”

幼B:我敲了琴,它叮咚,叮咚,叮咚響,很好聽。

幼C:我發(fā)現(xiàn)它有電池。我一開,汽車就跑起來了,還有“嘀嘀”的聲音。

幼D:我在“小青蛙”開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),它一邊跳一邊叫“呱呱呱”,怎么也停不下來。開始很好聽,后來就覺得吵了。

(評:在良好情緒的激勵下,幼兒幾乎每人都講了自己的發(fā)現(xiàn),還學(xué)了各種聲音,能力強(qiáng)的幼兒還表達(dá)對聲音的喜好,因此既交流了成功的體驗又為幼兒正確區(qū)分悅音與噪音打下了基礎(chǔ)。)

2、回憶以往聽到的各種聲音。

師:除了這些玩具、樂器會發(fā)出聲音,平時在公園里、馬路上、家里,你還能聽到什么聲音,你來學(xué)學(xué)看?

幼A:馬路上,汽車的聲音最多,“嘀嘀叭叭”。

幼B:我最喜歡聽下雨的聲音,“嘩啦、嘩啦”。

幼C:我家里的洗衣機(jī)聲音最響,“轟隆、轟隆”,可難聽了,媽媽說這洗衣機(jī)要壞了。

幼D:我家樓上的姐姐會彈鋼琴,“叮咚、叮咚”的樂曲聲,真好聽。

師小結(jié):生活中,會聽到各種各樣的聲音,有的好聽,有的難聽,好聽的聲音,我們多聽聽,那些難聽的聲音我們不喜歡。

3、游戲:聽聽這是誰的聲音?

師:看你們開心的樣子,電腦娃娃也想來和你們做游戲,不過電腦娃娃要你們仔細(xì)地聽,猜猜是誰的聲音,猜對了它還會把小門打開,給你們看看里面有誰并表揚(yáng)你們。(放“這是誰的聲音”光盤。)

老師與孩子看電腦聽聲音,猜各種動物或樂器等聲音。

師小結(jié):今天玩得真開心,電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細(xì),我們請它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧!

三、活動評價

1、在整個活動過程中,孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。

2、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用,如入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果,幼兒主動探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺、觸摸覺等。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,結(jié)合幼兒游戲,能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性。

4、整個活動目標(biāo)明確,層次清楚,從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音,到第二環(huán)節(jié),能回憶日常生活中聽到的各種聲音,到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

中班科學(xué)各種各樣的聲音


中班科學(xué)各種各樣的聲音教案反思主要包含了設(shè)計背景,活動目標(biāo),活動重點(diǎn)難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看各種各樣的聲音教案吧。設(shè)計背景:

讓幼兒知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,通過人為因素讓不同的聲音組合成有節(jié)奏的樂曲。

活動目標(biāo):

1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

讓所有的幼兒有興趣參加,并能感知出不同物體發(fā)出的聲音也不相同。

活動難點(diǎn):

用不同的物體組成樂曲伴奏。

活動準(zhǔn)備:

1、人手一個套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?!?/p>

教師搖動空套桶,“你們聽,怎么沒聲音?”

1、 教師設(shè)問:你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)“我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽?!庇變禾剿鳌⒉僮?。

2、集體探索:“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”

3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個別回答)它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)這個聲音像什么?

二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

1、 分組活動:

讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。

“小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽?!?/p>

2、 教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

教師讓兩個幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

3、集體討論,請三位幼兒示范。

“小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“請你們猜一猜, 小朋友的套桶里裝的是什么?”

讓幼兒猜測,“你們猜的對不對呢?”

教師幫助個別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。

得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能干?!?/p>

“我這里也有兩個套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“你們來猜一猜,這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗證)兩次。

“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

得出結(jié)論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

教學(xué)反思:

通過這節(jié)科學(xué)活動,整個活動層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。但現(xiàn)在如果我重新上這節(jié)課我會在教學(xué)準(zhǔn)備上建議提供給幼兒兩個套桶,讓幼兒同時感知聲音的不同,同時,最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

幼兒園小班科學(xué)教案:各種各樣的聲音


一、活動背景生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲、雷鳴聲、樹中的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都會引起孩子們的好奇和探索,而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的,因此,我選擇了一內(nèi)容設(shè)計本次活動。

二、過程實錄(一)活動目標(biāo)1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

(二)活動準(zhǔn)備1、展示臺上面陳列著各種會發(fā)聲音的玩具及樂器,能夠使幼兒人手1至2件,并用布遮蓋好。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆及"這是誰的聲音"光盤。

(三)活動過程1、玩玩具,找聲音。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室,請配班老師啟動"會發(fā)聲的玩具狗"。

師:哎呀,活動室里可真安靜。聽誰在叫?……幼:是小狗在叫,"汪汪汪"。

師:哈哈,原來是玩具狗叫了,你們喜歡玩玩具嗎?今天,我們準(zhǔn)備了好多玩具,大家來玩一玩,并聽一聽它們會發(fā)出什么聲音。

幼兒自由地玩玩具,聽聲音,教師鼓勵幼兒多交換。

(2)交流自己聽到的聲音。

師:你玩得開心嗎?你怎樣讓小玩具、小樂器發(fā)出聲音的?你會學(xué)這個聲音嗎?

幼A:我很開心,我一壓娃娃的肚子,娃娃就唱歌了,它唱"我的好媽媽……"幼B:我敲了琴,它叮咚,叮咚,叮咚響,很好聽。

幼C:我發(fā)現(xiàn)它有電池。我一開,汽車就跑起來了,還有"嘀嘀"的聲音。

幼D:我在"小青蛙"開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),它一邊跳一邊叫"呱呱呱",怎么也停不下來。開始很好聽,后來就覺得吵了。

2、回憶以往聽到的各種聲音。

師:除了這些玩具、樂器會發(fā)出聲音,平時在公園里、馬路上、家里,你還能聽到什么聲音,你來學(xué)學(xué)看?

幼A:馬路上,汽車的聲音最多,"嘀嘀叭叭"。

幼B:我最喜歡聽下雨的聲音,"嘩啦、嘩啦"。

幼C:我家里的洗衣機(jī)的聲音最響"轟隆、轟隆",可難聽了,媽媽說這洗衣機(jī)要壞了。

幼D:我家樓上的組組會彈鋼琴,"叮咚、叮咚"的樂曲聲,真好聽。

師小結(jié):生活中,會聽到各種各樣的聲音,有的好聽,有的難聽,好聽的聲音,我們多聽聽,那些難聽的聲音我們不喜歡。

3、游戲:聽聽這里誰的聲音?

師:看你們開心的樣子,電腦娃娃也想來和你們做游戲,不過電腦娃娃要你們仔細(xì)地聽,猜猜是誰的聲音,猜對了它還會把小門打開,給你們看看里面有誰并表揚(yáng)你們。(放"這里誰的聲音")老師與孩子看電腦聽聲音,猜各種動物或樂器等聲音。

師小結(jié):今天玩得真開心,電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細(xì),我們請它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧!

三、活動評價1、在整個活動過程中,孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。

2、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用,入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果,幼兒主動探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺、觸摸覺等。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,結(jié)合幼兒游戲,能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性。

4、整個活動目標(biāo)明確,層次清楚,從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音,到第二環(huán)節(jié),能回憶日常生活中聽到的各種聲音,到第三環(huán)節(jié)辨析性地傾聽各種聲音,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《各種各樣的葉子》課件


活動目標(biāo):

1、幼兒通過本次活動能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò),是每個個體的獨(dú)特標(biāo)志.

2、幼兒通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)兩片葉子的不同.

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于樹葉的知識,有一定的經(jīng)驗準(zhǔn)備.

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于樹葉的圖片(特征明顯、相似)、樹葉模型

活動過程:

1.導(dǎo)入:

(組織上課)小朋友們喜不喜歡猜謎語啊,今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語我們一起來猜一猜好不好.大家認(rèn)真聽哦,老師要出謎語了(出示圖片)

2.開始:

大家以前是不是都認(rèn)識很多樹葉呢,下面我們來一起認(rèn)一認(rèn)好不好.(出示比較有特征的樹葉圖片,幫助幼兒回憶學(xué)過的知識)

老師想問問你們,有仔細(xì)觀察過葉子嗎?(有:就請幾位小朋友簡單回答一下)

今天老師帶領(lǐng)大家仔細(xì)觀察一下,每個人都要認(rèn)真仔細(xì)的觀察,看看他們有什么特點(diǎn),是不是相同的.(兩兩一組出示相似的葉子)

現(xiàn)在和你身邊的小朋友6個人一組可以交流你觀察到的結(jié)果(1~2分鐘),

請幼兒進(jìn)行回答.

3.小結(jié):

(組織紀(jì)律,進(jìn)行小結(jié))世界上有許多種葉子,每棵樹也有很多片葉子,但是每片葉子都有自己的脈絡(luò).這些信息就是我們自己的特點(diǎn),代表我們每個人都是不同的個體,是獨(dú)特的.

活動延伸:

樹葉可以制作出美麗的作品,在以后的美術(shù)課和手工課一起進(jìn)行制作.

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《各種各樣的筆》


一、活動目的:

1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫,辨認(rèn)各種筆,了解它的不同特性。

2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

二、活動準(zhǔn)備:

常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。

三、活動的主要過程:

(一)開始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫,提示幼兒:這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答:彩筆,引出本課主題,《各種各樣的筆》。

(二)基本部分:觀察比較,激發(fā)幼兒對筆的興趣第一次嘗試:請幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀,作用,書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。

第二次嘗試:說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

1)鉛筆能削,筆跡可以用橡皮擦掉,幼兒常用它畫圖畫、寫字。

2)油筆不用削,筆跡不容易擦掉。

3)粉筆,教師在黑板上寫字或教學(xué)用,易擦掉。

提問:除了這些筆,你還知道哪些筆,他們是用來做什么的?

第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒思考:假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一支什么樣的筆?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。

第四次嘗試:教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。

第五次嘗試:學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細(xì)又長,身穿彩衣黑心腸,嘴巴尖尖會寫字,只見短來不見長。

(三)結(jié)束部分:教師小結(jié)筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時注意安全,鉛筆的鉛有毒,不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖,不要傷了自己和別人。

四、活動延伸:

全體幼兒合作,用各種筆畫一副意愿畫,畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫,風(fēng)格有什么不同。

教學(xué)反思:

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

幼兒園教案《幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――各種各樣的聲音》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 中班科學(xué)各種各樣的聲音 中班科學(xué)各種各樣的聲音教案反思主要包含了設(shè)計背景,活動目標(biāo),活動重點(diǎn)難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出...
    2021-05-05 閱讀全文
  • 幼兒園小班科學(xué)教案:各種各樣的聲音 一、活動背景生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲、雷鳴聲、樹中的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都會引起孩子們的好奇和探索,而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的,因此,我選擇了一內(nèi)容設(shè)計本次活動。 二...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《各種各樣的葉子》課件 活動目標(biāo): 1、幼兒通過本次活動能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò),是每個個體的獨(dú)特標(biāo)志. 2、幼兒通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)兩片葉子的不同. 活動準(zhǔn)備: 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于樹葉的知識,有一...
    2021-12-24 閱讀全文
  • 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《各種各樣的樹》 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識秋天的樹,知道幾種常見樹的名稱,感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。 2.學(xué)習(xí)用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征,感受樹的多樣性。 活動過程: 一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、橘子樹、...
    2021-09-23 閱讀全文
  • 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《各種各樣的筆》 一、活動目的: 1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫,辨認(rèn)各種筆,了解它的不同特性。 2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。 二、活動準(zhǔn)備: 常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。 三、活...
    2021-09-23 閱讀全文

中班科學(xué)各種各樣的聲音教案反思主要包含了設(shè)計背景,活動目標(biāo),活動重點(diǎn)難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出...

2021-05-05 閱讀全文

一、活動背景生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲、雷鳴聲、樹中的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都會引起孩子們的好奇和探索,而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的,因此,我選擇了一內(nèi)容設(shè)計本次活動。 二...

2019-12-12 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、幼兒通過本次活動能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò),是每個個體的獨(dú)特標(biāo)志. 2、幼兒通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)兩片葉子的不同. 活動準(zhǔn)備: 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于樹葉的知識,有一...

2021-12-24 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識秋天的樹,知道幾種常見樹的名稱,感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。 2.學(xué)習(xí)用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征,感受樹的多樣性。 活動過程: 一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、橘子樹、...

2021-09-23 閱讀全文

一、活動目的: 1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫,辨認(rèn)各種筆,了解它的不同特性。 2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。 二、活動準(zhǔn)備: 常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。 三、活...

2021-09-23 閱讀全文