小班語(yǔ)言教案：樹(shù)洞小屋

幼兒園小班語(yǔ)言教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是由小編為大家整理的“小班語(yǔ)言教案：樹(shù)洞小屋”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)名稱(chēng)：《樹(shù)洞小屋》-小班語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。

3、感受小動(dòng)物之間互相幫助、為他人著想的溫馨情誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片圖片；音樂(lè)：卡農(nóng)

字卡：竹子、木頭、棕熊、熊貓、小松鼠；

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、出示手偶，啟發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。

（1）師：在森林里，住著許多小動(dòng)物，它們的關(guān)系可好啦。瞧！這是誰(shuí)？

（2）教師出示手偶，向大家問(wèn)好。

（3）小松鼠最近要搬家了，它會(huì)搬去哪呢？

二、基本部分：

1、師播放幻燈片圖片，跟隨音樂(lè)有感情的講述故事的第一、二段。并提問(wèn)：

（1）、小松鼠要搬去哪里？大熊貓來(lái)說(shuō)了什么？

（2）、棕熊過(guò)來(lái)說(shuō)了什么？

（鼓勵(lì)幼兒學(xué)故事里的小動(dòng)物對(duì)話(huà)）yJS21.Com

（出示圖文并茂的字寶寶：小松鼠、熊貓、棕熊）

2、師發(fā)出疑問(wèn)，請(qǐng)小朋友猜測(cè)，小松鼠有沒(méi)有搬去打熊貓和棕熊說(shuō)的地方？我們一起繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。

3、教師講述故事的后面部分，并提問(wèn)：小松鼠對(duì)它的好朋友說(shuō)了什么？它為什么這么說(shuō)？它最后住在了那里？

（出示圖文并茂的字寶寶：竹子、木頭）

三、結(jié)束部分：

1、師完整地講述故事，讓幼兒理解熊貓和棕熊的助人為樂(lè)，理解小松鼠最后的做法是在為他人著想。

2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨圖片復(fù)述故事內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己幫助過(guò)別人的事情。

2、游戲識(shí)字《小小郵遞員》

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幼兒園小班教案《樹(shù)洞小屋》

小班教案《樹(shù)洞小屋》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容，初步了解故事內(nèi)容，感受小動(dòng)物之間互相幫助、為他人著想的溫馨情誼，快來(lái)看看幼兒園小班《樹(shù)洞小屋》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。

3、感受小動(dòng)物之間互相幫助、為他人著想的溫馨情誼。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片圖片;音樂(lè)：卡農(nóng)

字卡：竹子、木頭、棕熊、熊貓、小松鼠;

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、出示手偶，啟發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。

(1)師：在森林里，住著許多小動(dòng)物，它們的關(guān)系可好啦。瞧!這是誰(shuí)?

(2)教師出示手偶，向大家問(wèn)好。

(3)小松鼠最近要搬家了，它會(huì)搬去哪呢?

二、基本部分：

1、師播放幻燈片圖片，跟隨音樂(lè)有感情的講述故事的第一、二段。并提問(wèn)：

(1)、小松鼠要搬去哪里?大熊貓來(lái)說(shuō)了什么?

(2)、棕熊過(guò)來(lái)說(shuō)了什么?

(鼓勵(lì)幼兒學(xué)故事里的小動(dòng)物對(duì)話(huà))

(出示圖文并茂的字寶寶：小松鼠、熊貓、棕熊)

2、師發(fā)出疑問(wèn)，請(qǐng)小朋友猜測(cè)，小松鼠有沒(méi)有搬去打熊貓和棕熊說(shuō)的地方?我們一起繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。

3、教師講述故事的后面部分，并提問(wèn)：小松鼠對(duì)它的好朋友說(shuō)了什么?它為什么這么說(shuō)?它最后住在了那里?

(出示圖文并茂的字寶寶：竹子、木頭)

三、結(jié)束部分：

1、師完整地講述故事，讓幼兒理解熊貓和棕熊的助人為樂(lè)，理解小松鼠最后的做法是在為他人著想。

2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨圖片復(fù)述故事內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己幫助過(guò)別人的事情。

2、游戲識(shí)字《小小郵遞員》

幼兒百科：樹(shù)洞是一些古樹(shù)由于蟲(chóng)蛀或者機(jī)械損傷等原因，成年累月逐漸形成空洞，甚至空心，但樹(shù)還能成活的情況。

小班語(yǔ)言教案：魔法小屋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1初步掌握仿編故事的方法。喜歡仿編故事。

2 能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地進(jìn)行仿編。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1 活動(dòng)前豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。（制作家具、玩具、服裝、食品等所需材料。） 2 故事大書(shū)。 3 卡通粘貼。

三 教學(xué)過(guò)程：

1、 出示大書(shū)，幼兒齊讀大書(shū)。

2、 提問(wèn)：這個(gè)故事里都說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的主線(xiàn)：屋子、叔叔、各種材料、念動(dòng)咒語(yǔ)、變成了蛋糕）。

提問(wèn)：這些材料是怎樣變成蛋糕的？（念動(dòng)咒語(yǔ)）

3、教師示范性的仿編（椅子），然后提問(wèn)：老師講的故事和原來(lái)的故事有什么地方是一樣的？有什么地方是不一樣的？指導(dǎo)幼兒初步理解仿編的意思。

4、幼兒嘗試仿編：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編，并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行仿編。

5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較合理的仿編，語(yǔ)言連貫、語(yǔ)音準(zhǔn)確。

四、延伸活動(dòng)：

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，大家互相欣賞仿編的故事。提高幼兒仿編故事的興趣和水平；增強(qiáng)幼兒的自信心。

我們這間快樂(lè)的小屋（小班語(yǔ)言教案）

引言：我們的的快樂(lè)小屋有動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們的小屋有歡快的舞蹈，我們的小屋有聽(tīng)話(huà)的小乖乖，誰(shuí)來(lái)我們的快樂(lè)小屋，都能感受到我們天真的的笑容，呼呼！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能基本理解詩(shī)歌所展現(xiàn)地想象意境，感受詩(shī)歌中小朋友熱愛(ài)生活、感受大自然的情感。

2、嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所思所想。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解詩(shī)的內(nèi)容。

難點(diǎn)：

用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配樂(lè)詩(shī)歌朗誦磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《快樂(lè)的小屋》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)導(dǎo)入：

（1）教師出示背景圖配上音樂(lè)，師生共同交流對(duì)森林美好的感覺(jué)：“大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？”

（2）教師提問(wèn)，幼兒想象交流。

“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋，你們說(shuō)會(huì)是什么樣的呢？”

2、欣賞理解：

（1）、幼兒邊聽(tīng)錄音邊看圖片，欣賞詩(shī)歌。

（2）、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師用詩(shī)歌語(yǔ)言概括、表述：

“這間快樂(lè)的小屋是什么樣的呢？”

“這間小屋快樂(lè)嗎？你認(rèn)為快樂(lè)在哪兒呢？”

“為什么用螢火蟲(chóng)做燈，用蜘蛛網(wǎng)做窗簾？”

（1）、再次欣賞，幼兒可閉上眼睛邊聽(tīng)邊想像快樂(lè)的小屋。

（2）、嘗試和著音樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

3、想像表達(dá)：

（1）、教師出示快樂(lè)小屋的整體圖像，幼兒欣賞感受。

（2）、啟發(fā)想像，大膽交流：

“快樂(lè)的小屋里都會(huì)發(fā)生哪些快樂(lè)的事情？”

（3）、教師、幼兒共同小結(jié)想像中快樂(lè)的事。

【精選】大班語(yǔ)言教案《葉子小屋》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀(guān)察葉子小屋的過(guò)程中感知秋葉的變化。

2、用樹(shù)葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗(yàn)幫助昆蟲(chóng)朋友的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、已欣賞過(guò)文學(xué)作品《葉子小屋》;

2、課件《葉子小屋》

3、各種形狀、顏色、大小不同的樹(shù)葉100片左右;顏料：深淡綠色、橘黃色、紅色等;操作紙、毛筆、雙面膠等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀(guān)看課件，欣賞“葉子小屋”

圖1、這是誰(shuí)?她蓋了一間什么樣的屋子?

解說(shuō)：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因?yàn)樗幸婚g又漂亮又安全的葉子小屋。

2、秋天了，小馨的葉子小屋有些什么變化?是不是所有的葉子都變黃了呢?哪些樹(shù)葉不會(huì)變?

解說(shuō)：秋天了，空氣中的水分越來(lái)越少了，小樹(shù)葉為了減輕大樹(shù)媽媽的負(fù)擔(dān)，他勇敢的離開(kāi)了媽媽?zhuān)撬嬖V媽媽?zhuān)髂甏禾爝€會(huì)回來(lái)的。

過(guò)渡：看看小馨忙著干嘛呀，小馨忙著把落葉打掃干凈，好讓她的蟲(chóng)子朋友進(jìn)來(lái)躲雨。

3、找找哪些昆蟲(chóng)朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢?

4、原來(lái)他們都躲在了樹(shù)葉后面，把他們都請(qǐng)出來(lái)吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來(lái)了一片樹(shù)葉，猜猜這片樹(shù)葉有什么用?

5、樹(shù)葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢?

6、雨下個(gè)不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請(qǐng)我們一起來(lái)幫助朋友們?cè)烊~子小屋。

二、觀(guān)看課件，了解制作過(guò)程

圖7：前幾天我們把昆蟲(chóng)朋友請(qǐng)來(lái)了，今天我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)一間漂亮的小屋。(出示作品)

演示拓印：在葉子上刷上油漆，這樣就算淋到雨葉子小屋也不會(huì)壞。

三、為昆蟲(chóng)朋友做葉子小屋

1、將樹(shù)葉粘帖成小屋，屋子蓋大些(樹(shù)葉盡量粘在兩邊)。

2、選擇不同顏色涂上油漆，用力印一印。

3、為朋友的小屋再設(shè)計(jì)一些家具(及時(shí)演示有創(chuàng)意的作品)。

四、展示交流(延伸到區(qū)角)

1、你的小屋里有幾個(gè)朋友?他們是誰(shuí)?你還想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)你的葉子小屋做客呢?

2、為小屋設(shè)計(jì)了哪些家具?

附故事：

小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨點(diǎn)打在她的臉頰上。拍拍拍，雨點(diǎn)又打到小欣的鼻尖和手腳上?！巴邸脹鲅健！辈贿^(guò)沒(méi)關(guān)系，小欣有個(gè)可以躲雨的小房子“你看，葉子做成的屋頂，很棒吧!”螳螂先進(jìn)了小屋子，小欣：“螳螂，你先進(jìn)來(lái)啦?”金龜子和小蝴蝶也來(lái)到了小房子。他們說(shuō)：“在這里不會(huì)被淋到了。”小欣：“原來(lái)是小金龜子，下了我一跳!”小欣正和金龜子說(shuō)話(huà)，一只瓢蟲(chóng)“嗖”地飛過(guò)來(lái)，停在小欣的頭上?！靶∥浵?，”“你也進(jìn)來(lái)躲雨吧，不然面包會(huì)被淋濕喲”“玉婷了，我要會(huì)我真正的家里鵝，大家也回去吧，媽媽在等著你們呢?！?/p>

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