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小班語(yǔ)言教案:綠色的世界

發(fā)布時(shí)間:2019-12-26

幼兒園小班語(yǔ)言教案。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?以下是小編收集整理的“小班語(yǔ)言教案:綠色的世界”,希望能為您提供更多的參考。

設(shè)計(jì)意圖:

生活是五彩的,陽(yáng)光是七色的,多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候,孩子們興奮地說(shuō):“綠色的衣服,綠色的衣服”“””。于是教師順勢(shì)問(wèn):“還有什么是綠色的?”“小草,森林”“””馬可:“我的眼鏡也是綠色的。”(今天他帶來(lái)了一副太陽(yáng)鏡)于是教師想到了“綠色的世界”,讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周?chē)沫h(huán)境,感知周?chē)h(huán)境的色彩變化,并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。

重點(diǎn):學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX?!?/p>

難點(diǎn):愿意在集體面前大膽的表述,并學(xué)說(shuō)短句。

解決:

1、詩(shī)歌感染法

教師利用優(yōu)美的詩(shī)歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周?chē)挛锏淖兓?,以此?lái)激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)短句的愿望,激起活動(dòng)的興趣。

2、交流體驗(yàn)法

首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說(shuō)短句及大膽的表達(dá),而后幼兒間的相互交流,教師給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,大膽學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì),更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時(shí)也落實(shí)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

目標(biāo):

1、學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX?!?/p>

2、感知周?chē)挛锏纳首兓?,并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

工具及材料:

綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份,各色兒童太陽(yáng)鏡若干;活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè)等。

過(guò)程設(shè)計(jì):

1、詩(shī)歌引題

A、教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“王老師看到了什么”。

B、什么都成綠色的了?

2、觀察事物,大膽表述

A、自由體驗(yàn)

教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡,你看到了綠色的什么?”

我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?

B、交流體驗(yàn)

幼兒圍坐在一起,每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。(教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。)

我們把綠色的眼鏡摘掉,還是綠色的嗎?(綠色不見(jiàn)了,綠色逃走了。)

3、經(jīng)驗(yàn)遷移

發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡,以在大口袋里摸為手段,讓活動(dòng)更游戲化。

戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周?chē)氖挛铩?/p>

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小班語(yǔ)言:綠色小世界


設(shè)計(jì)意圖:

生活是五彩的,陽(yáng)光是七色的,多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候,孩子們興奮地說(shuō):“綠色的衣服,綠色的衣服”“”“。于是教師順勢(shì)問(wèn):”還有什么是綠色的?“”小草,森林“”“”馬可:“我的眼鏡也是綠色的?!保ń裉焖麕?lái)了一副太陽(yáng)鏡)于是教師想到了“綠色的世界”,讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周?chē)沫h(huán)境,感知周?chē)h(huán)境的色彩變化,并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。

重點(diǎn):學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX?!?/p>

難點(diǎn):愿意在集體面前大膽的表述,并學(xué)說(shuō)短句。

解決:

1、詩(shī)歌感染法

教師利用優(yōu)美的詩(shī)歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周?chē)挛锏淖兓?,以此?lái)激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)短句的愿望,激起活動(dòng)的興趣。

2、交流體驗(yàn)法

首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說(shuō)短句及大膽的表達(dá),而后幼兒間的相互交流,教師給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,大膽學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì),更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時(shí)也落實(shí)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

目標(biāo):

1、學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX。”

2、感知周?chē)挛锏纳首兓?,并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

工具及材料:

綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份,各色兒童太陽(yáng)鏡若干;活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè)等。

過(guò)程設(shè)計(jì):

1、詩(shī)歌引題

A、教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“王老師看到了什么”。

B、什么都成綠色的了?

2、觀察事物,大膽表述

A、自由體驗(yàn)

教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡,你看到了綠色的什么?”

我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?

B、交流體驗(yàn)

幼兒圍坐在一起,每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。(教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。)

我們把綠色的眼鏡摘掉,還是綠色的嗎?(綠色不見(jiàn)了,綠色逃走了。)

3、經(jīng)驗(yàn)遷移

發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡,以在大口袋里摸為手段,讓活動(dòng)更游戲化。

戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周?chē)氖挛铩?/p>

幼兒園小班語(yǔ)言教案《綠色的世界》及教學(xué)反思


小班語(yǔ)言教案《綠色的世界》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感知周?chē)挛锏纳首兓?,并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述,學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX”,能簡(jiǎn)單復(fù)述故事,快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《綠色的世界》含反思教案吧。

目標(biāo):

1、學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX?!?/p>

2、感知周?chē)挛锏纳首兓?,并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

4、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

設(shè)計(jì)意圖:

生活是五彩的,陽(yáng)光是七色的,多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)jiefangjun叔叔的時(shí)候,孩子們興奮地說(shuō):“綠色的衣服,綠色的衣服"""”。于是教師順勢(shì)問(wèn):“還有什么是綠色的?”“小草,森林"""”馬可:“我的眼鏡也是綠色的。”(今天他帶來(lái)了一副太陽(yáng)鏡)于是教師想到了“綠色的世界”,讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周?chē)沫h(huán)境,感知周?chē)h(huán)境的色彩變化,并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。

重難點(diǎn):

學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX?!?/p>

愿意在集體面前大膽的表述,并學(xué)說(shuō)短句。

解決:

1、詩(shī)歌感染法

教師利用優(yōu)美的詩(shī)歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周?chē)挛锏淖兓?,以此?lái)激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)短句的愿望,激起活動(dòng)的興趣。

2、交流體驗(yàn)法

首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說(shuō)短句及大膽的表達(dá),而后幼兒間的相互交流,教師給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,大膽學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì),更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時(shí)也落實(shí)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

工具及材料:

綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份,各色兒童太陽(yáng)鏡若干;活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè)等。

過(guò)程設(shè)計(jì):

1、詩(shī)歌引題

A、教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“王老師看到了什么”。

B、什么都成綠色的了?

2、觀察事物,大膽表述

A、自由體驗(yàn)

教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡,你看到了綠色的什么?”

我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?

B、交流體驗(yàn)

幼兒圍坐在一起,每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。(教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。)

我們把綠色的眼鏡摘掉,還是綠色的嗎?(綠色不見(jiàn)了,綠色逃走了。)

3、經(jīng)驗(yàn)遷移

發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡,以在大口袋里摸為手段,讓活動(dòng)更游戲化。

戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周?chē)氖挛铩?/p>

課后反思:

《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng),是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善,所以理解和朗誦詩(shī)歌,既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)!在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境,讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí);接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化,幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容;然后再通過(guò)課件的引導(dǎo),搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)!最后,通過(guò)讓孩子到戶(hù)外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色,來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維!

雖然本活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到,孩子們都能理解詩(shī)歌內(nèi)容、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。但是在制作教具的過(guò)程中,由于材料的限制,我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色,帶上這種方法制作的“眼鏡”,只能將白色這一種顏色“變成”綠色,所以影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——引導(dǎo)孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色!孩子們沒(méi)有了親身的體會(huì),自然創(chuàng)編不出來(lái)!

在活動(dòng)中,孩子們對(duì)觀看Flash的熱情比較高,但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍,它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用;但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀,所以我認(rèn)為在語(yǔ)言活動(dòng)中,應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段,充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維,以達(dá)到教育的目的!

幼兒百科:綠色是一種由青色和黃色的調(diào)和顏色,然后又根據(jù)其比例的不同,以及加入不同程度的其他顏色而呈現(xiàn)不同的顏色表現(xiàn),有很多種。

幼兒園小班語(yǔ)言:綠色的世界


活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。

2.通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書(shū)、感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3.積極參與朗誦活動(dòng),能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.自制綠色的眼鏡(幼兒人手一副)(改為:雪碧瓶制作的綠色眼鏡)。

2.圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。(改為:詩(shī)歌圖譜)活動(dòng)過(guò)程:

(一)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)澜纾圆僮骰顒?dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。

1.教師出示綠色的眼鏡。

教師:戴上綠色的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?

2.幼兒戴上綠色的眼鏡到戶(hù)外觀察周?chē)氖澜?,教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。

(二)教師提問(wèn),幫助幼兒形成對(duì)"綠色的世界"的感性印象。

1.教師:當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?

(三)教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。

(四)教師示范朗誦詩(shī)歌。

1.教師講到"綠色的天空"時(shí),右手指著天空,眼鏡順著手指的方向看。

2.教師講到"綠色的小貓"時(shí),雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

3.教師講到"綠色的甜糕"時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

4.教師講到"綠色的手套"時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

5.教師講到"這兒一片綠,那兒一片綠"時(shí),左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

6.教師講到"到處都是綠綠綠"時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

7.教師講到"當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉"時(shí),雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。

8.教師講到"綠色的世界忽然不見(jiàn)了"時(shí),微笑著搖頭。

(五)教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

1.教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。(刪除)3.幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸:

1.區(qū)角活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)投放紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干讓幼兒自選,引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界,并仿編詩(shī)歌《彩色的世界》。

2.領(lǐng)域滲透:開(kāi)展科學(xué)活動(dòng),先引導(dǎo)幼兒將兩種顏色的眼鏡重疊在一起,看看變成什么顏色了,然后用顏料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并做記錄。

活動(dòng)評(píng)析:

《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng),是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善,所以理解和朗誦詩(shī)歌,既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)!在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境,讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí);接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化,幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容;然后再通過(guò)課件的引導(dǎo),搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)!最后,通過(guò)讓孩子到戶(hù)外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色,來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維!

雖然本活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到,孩子們都能理解詩(shī)歌內(nèi)容、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。但是在制作教具的過(guò)程中,由于材料的限制,我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色,帶上這種方法制作的"眼鏡",只能將白色這一種顏色"變成"綠色,所以影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)--引導(dǎo)孩子帶上"眼鏡"找一找身邊還有什么變了顏色!孩子們沒(méi)有了親身的體會(huì),自然創(chuàng)編不出來(lái)!

所以我認(rèn)為在語(yǔ)言活動(dòng)中,應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段,充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維,以達(dá)到教育的目的!

活動(dòng)目標(biāo):1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。

2.引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)矬w,大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。認(rèn)識(shí)漢字“綠”。

3.幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上,嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu),根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、想象仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)綠彩片每人一份活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片,引起幼兒的興趣。

小朋友看,黑板上有些什么?這些東西是什么顏色的?

二、幫助幼兒理解詩(shī)歌瞧,老師帶來(lái)了什么?(眼鏡)這是什么顏色的眼鏡,這個(gè)眼鏡很神奇,咦,你看看帶上這綠色眼鏡發(fā)生了什么變化,老師給你們每人準(zhǔn)備了一副眼鏡,你們看看發(fā)生了什么變化???,藍(lán)色的天空換成“綠色的天空”(4個(gè)依次換)三、認(rèn)識(shí)漢字“綠色”

戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個(gè)小朋友念一遍。哎,老師用黑色的筆寫(xiě)的它們念什么呢(綠色)以后我們?cè)谡J(rèn)識(shí)字寶寶的時(shí)候不能光看顏色,要看字的筆畫(huà)。

四、集體欣賞詩(shī)歌1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠,當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉,你們猜會(huì)發(fā)生什么變化?(綠色的世界還有沒(méi)有了)2.那你們知道為什么綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見(jiàn)了,它又恢復(fù)到原來(lái)的樣子了。(太陽(yáng)折射出的光是七彩的,但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了,就只剩下綠色了。

3.如果我換成紅色的眼鏡只會(huì)什么顏色呢?換成黃色的眼鏡呢?

4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界(集體朗誦詩(shī)歌)朗誦1-2遍五、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會(huì)看到綠色的世界,如果你戴上紅色的眼鏡呢?又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢?

2.老師幫你們準(zhǔn)備了各種顏色的眼鏡,你把看到的什么顏色的東西編進(jìn)詩(shī)歌里面,誰(shuí)會(huì)來(lái)把你看到的編進(jìn)詩(shī)歌里?你拿到的是什么顏色的眼鏡就會(huì)看到的就是xx的世界。

哇,戴上這神奇的眼鏡我們會(huì)看到一個(gè)不一樣的世界,我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1. 復(fù)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。

2. 嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

3. 能大膽想象和表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. ppt課件2. 幼兒人手一份畫(huà)框,小圖片,紅、黃、藍(lán)、綠眼鏡。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 復(fù)習(xí)兒歌1. 師:小朋友我們一起來(lái)拍照片吧!小朋友你們看到了什么,你的眼里有誰(shuí)???

2. 師:你們猜猜老師的眼里看到了什么?

3. 出示圖譜師:小朋友你們看,這像不像我們學(xué)過(guò)的一首好聽(tīng)的詩(shī)歌?。。ňG色的世界)小朋友們看著圖譜念詩(shī)歌師:我們來(lái)玩一個(gè)圖片捉迷藏的游戲吧!

4. 小游戲教師將圖片抽調(diào)一張、兩張、三張,鞏固詩(shī)歌。

二、 創(chuàng)編詩(shī)歌1.圖片內(nèi)容不變,眼鏡變。

師:戴上綠色的眼鏡就會(huì)變成綠色的世界,如果帶上其他顏色的眼鏡會(huì)不會(huì)變成其他顏色的世界呢,小朋友你們想不想試一試呢?

師:請(qǐng)小朋友選一副自己喜歡的眼鏡,帶上看一看。

師:請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師:那么戴上眼鏡看到云朵,小貓,蛋糕,手套會(huì)發(fā)生什么變化呢?

師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

2.眼鏡變,圖片變師:老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)畫(huà)框,你們可以在上面拼出一幅美麗的圖畫(huà),再給它戴上一副好看的眼鏡,變成紅色或其他顏色的世界,然后看著你的畫(huà)兒說(shuō)出好聽(tīng)的詩(shī)歌。

小班語(yǔ)言教案《彩色的世界》


設(shè)計(jì)意圖:

在彩色世界的主題活動(dòng)中,我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者,能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,試試顏色精靈怎樣讓這個(gè)世界變得豐富多彩,嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅,為此,我選擇繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》作為《彩色世界》這一主題的切入點(diǎn),在這個(gè)活動(dòng)中我增加了黑白王國(guó)的故事背景,截取小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)情節(jié)為主題線(xiàn)索,小老鼠化身為顏色精靈這一角色,生動(dòng)的介紹了紅、黃、緑、藍(lán)、紫五種常見(jiàn)顏色的名稱(chēng)和相關(guān)顏色的各種事物,通過(guò)鼠兄弟們一點(diǎn)一點(diǎn)的改變黑白王國(guó),把黑白王國(guó)變成彩色的世界,直觀的感受色彩給世界帶來(lái)的變化。通過(guò)看看、猜猜、想想、玩玩這些環(huán)節(jié),讓孩子們?cè)谝淮未斡螒蛑徐柟虒?duì)紅、黃、緑等基本顏色的認(rèn)知,拓展幼兒對(duì)相關(guān)顏色事物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察畫(huà)面,傾聽(tīng)故事,大膽想象和表達(dá)。

2、鞏固認(rèn)識(shí)五種顏色,并能用"小老鼠用X色畫(huà)了XX"的話(huà)來(lái)完整講述。

3、體驗(yàn)小老鼠畫(huà)畫(huà)時(shí)的快樂(lè)情緒,感受閱讀的快樂(lè);通過(guò)觀察色彩混合后發(fā)生的變化,萌發(fā)探索顏色奧妙的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、ppt

2、五種顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)、五把刷子套著小老鼠指偶

活動(dòng)過(guò)程:

一、 導(dǎo)入(打開(kāi)ppt1),激發(fā)幼兒興趣:

師:這是一個(gè)王國(guó),小朋友們看看這個(gè)王國(guó)有什么不一樣?(只有黑色和白

色),這是黑白王國(guó),這里的一切都只有黑色和白色,小朋友喜歡這里嗎?為什么?

二、打開(kāi)ppt2:“這是精靈鼠兄弟,他們來(lái)到了黑白王國(guó),看,他們帶來(lái)了什么?(顏料桶)你們猜他們會(huì)給黑白王國(guó)帶來(lái)什么樣的改變?(認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色并展開(kāi)討論和想象)

三、逐一打開(kāi)ppt3、4、5、6、7:

(1)第一只小老鼠,撲通…一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里。(用動(dòng)作表現(xiàn)撲通)我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠跳的樣子。跳進(jìn)顏料桶的小老鼠會(huì)發(fā)生什么變化?它變成了什么顏色的老鼠?它畫(huà)了些什么?引導(dǎo)幼兒完整講述“小老鼠用X色畫(huà)了XX”。你還在哪里看見(jiàn)過(guò)這種顏色?(幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn))

(2)第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里。)它會(huì)變成什么顏色的老鼠?它畫(huà)了些什么?(黃黃的小雞、黃黃的小花)還可以畫(huà)什么呢?(幼兒猜測(cè))讓幼兒用“小老鼠用X色畫(huà)了XX”來(lái)講述。

(3)第三只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里。它畫(huà)了什么?(藍(lán)藍(lán)的自行車(chē)、卡車(chē)、小汽車(chē))還有什么也是藍(lán)顏色的?(幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn))并用“小老鼠用X色畫(huà)了XX”來(lái)講述。

(4)第四只小老鼠,會(huì)怎么樣呢?它會(huì)畫(huà)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西)小老鼠畫(huà)了些什么呢?(綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜)

(5)第五只小老鼠,會(huì)怎么樣呢?

(學(xué)說(shuō):撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里(集體說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容,紫色的茄子,紫色的葡萄)還可以畫(huà)什么呢?提醒幼兒用“小老鼠用X色畫(huà)了XX”來(lái)講述 自己的猜想。

(6)打開(kāi)ppt8:(一個(gè)彩色的王國(guó))精靈鼠兄弟們把黑白王國(guó)變成什么樣了?(學(xué)習(xí)詞:彩色)小朋友喜歡這樣的王國(guó)嗎?

(7)小朋友們都喜歡彩色的王國(guó),鼠兄弟們好開(kāi)心,它們決定一起畫(huà)一副畫(huà)送給小朋友們,猜猜這次會(huì)變出什么顏色呢?(討論猜想)

四、玩色彩游戲:

1、師:到底小老鼠最后變出了什么顏色?我們一起來(lái)試試。

2、教師用帶有小老鼠指偶的刷子大膽將五種色彩混合。

3、師:最后變成了什么顏色?

4、五種顏色在一起變成黑色了,那用兩種顏色在一起能變出什么顏色呢?

五、延伸活動(dòng):

小實(shí)驗(yàn):試試用兩種顏色或三種顏色在一起能變出什么顏色?

六、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置:

美工區(qū):投放紅、黃、藍(lán)、綠、紫等顏色的印泥、顏料和印有小雞、蘋(píng)果、汽車(chē)、小樹(shù)的簡(jiǎn)筆畫(huà)輪廓的畫(huà)紙進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)涂色等活動(dòng)。

益智區(qū):投放紅黃藍(lán)三原色的色彩過(guò)濾板,讓孩子自由的搭配疊加發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密。

閱讀區(qū):投放自制《小老鼠愛(ài)畫(huà)畫(huà)》繪本大書(shū)供孩子閱讀。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班語(yǔ)言教案:綠色的世界》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班語(yǔ)言教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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