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小班主題活動:墻上也有一個我

發(fā)布時間:2020-01-07

幼兒園小班主題活動方案。

經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學到知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“小班主題活動:墻上也有一個我”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

主題的產(chǎn)生:我班的幼兒是新入園的孩子,對幼兒園集體還比較陌生,情緒還不太穩(wěn)定,不能很好的適應幼兒園的集體生活。根據(jù)幼兒的實際情況減少幼兒因與家庭、父母分離而產(chǎn)生的焦慮,培養(yǎng)幼兒對集體對小朋友的情感,確立該主題。

預設目標:

1、穩(wěn)定幼兒的情緒,愿意來幼兒園,親近老師能隨老師同伴一起游戲活動。 yjS21.CoM

2、認識班里的同伴和老師知道自己是幼兒園的小朋友。

3、在老師的幫助下愿意做自己能做的事情。

4、初步培養(yǎng)幼兒生活方面的自理能力。

家長配合:

1、 堅持送孩子來園。

2、為幼兒準備生活照片。

3、及時與老師溝通孩子的情緒反應。

環(huán)境布置:

互動墻飾《我的風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《我和爸爸媽媽》《我在這里》

主題知識網(wǎng):

1、健康領(lǐng)域:穩(wěn)定幼兒的情緒;學習使用小勺正確的進餐;培養(yǎng)幼兒獨立的午睡習慣。

2、語言領(lǐng)域:能聽懂普通話;認識生活中的簡單標記;培養(yǎng)幼兒大膽地表達。

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小班語言活動:我是一個大蘋果


設計思路:

1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣,結(jié)合我班開展的主題活動《長大了,學著做》,我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

2、幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中,從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的制作上,我采用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,仿佛自己就是一個大蘋果,更利于幼兒的學習和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動手操作的,更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。

4、通過活動,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。

活動目標:

1、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準備:

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

重難點:

1、重點:在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

2、難點:嘗試改編兒歌。

活動過程:

導入活動,引起興趣1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

初步理解

學習兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出

小手想碰我,哎呀,別碰我?!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”(2)大蘋果唱歌。2、幼兒學念兒歌

(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

嘗試仿編兒歌1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)

3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)

“這么多好吃的東西,快上來選一個吧?!?/p>

(2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

知識遷移1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

小班語言活動:兒歌《我是一個大蘋果》


小班語言活動:兒歌《我是一個大蘋果》

設計思路:

1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣,結(jié)合我班開展的主題活動《長大了,學著做》,我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

2、幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中,從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的制作上,我采用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,仿佛自己就是一個大蘋果,更利于幼兒的學習和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動手操作的,更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。

4、通過活動,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。

活動目標:

1、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準備:

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

重難點:

1、重點:在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

2、難點:嘗試改編兒歌。

活動過程:

導入活動,引起興趣 1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

初步理解

學習兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出 小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”(2)大蘋果唱歌。2、幼兒學念兒歌

(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

嘗試仿編兒歌 1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)

3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西? 5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)

“這么多好吃的東西,快上來選一個吧?!?/p>

(2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

知識遷移 1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

小班主題活動:《我自己》


小班十月份主題活動

主題:《我自己》  時間:10月8日~10月29日

主題目標:

1. 認識自己的五官、身體的主要部位和性別,了解自我,形成初步的自我保護意識。

2. 樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達自己的感受和需要。

主要內(nèi)容:

《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

環(huán)境和材料:

1.創(chuàng)設一個“家”的墻飾。

2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3.在各個活動去提供相應的材料,觀察幼兒的關(guān)注點,了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平,并以此作為進一步提供材料的依據(jù)。

區(qū)域活動:

科學類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

我是一個小鞋匠(小班音樂教案)


活動意圖:我是個認真干活的小鞋匠哈,有人想修鞋補鞋,就來找我吧,不過,能不能補好,就另當別論了哈。我哼唱著我的幼兒園音樂教案小歌曲,自己玩兒著我的鞋匠。

活動目標:

1、能體驗生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響,創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。

2、喜歡參加節(jié)奏活動,嘗試集體合奏帶來的快樂。

活動準備:

學具:

1、紅、綠、黃三色墊子

2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。

教具:

1、音樂磁帶

2、圖片:剪刀(紅色)、錘子(綠色)、針(黃色)

活動過程:

一、律動“小鞋匠”

二、師幼互動游戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲,初步嘗試合奏的樂趣。

1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導幼兒看老師表演歌曲。

2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。

3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色,并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應的墊子上。徒手練習各自的節(jié)奏。

三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當作樂器為歌曲伴奏。

1、引導幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。

2、幼兒自由探索,教師觀察指導:

發(fā)現(xiàn)了什么,怎么讓你手中的“樂器”發(fā)出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

四、結(jié)束

小編小故事:

一個房子里住著三個人,一個鞋匠,一個裁縫,一個理發(fā)師。

鞋匠的鞋子是好的,但是衣服和頭發(fā)都很糟;裁縫的衣服是好的,但是鞋子和頭發(fā)都很糟;理發(fā)師的頭發(fā)是好的,但是血子和衣服都很糟。而補鞋子要一塊錢,洗衣服要一塊錢,理發(fā)要一塊錢,他們每個人需要兩塊錢才能把自己搞都從頭到腳都干凈,才能去工作。但是他們都沒有兩塊錢,所以他們都不能去工作。

一天,鞋匠的親戚來啦,借給鞋匠兩塊錢,然后鞋匠把一塊給裁縫,把另一塊給理發(fā)師,于是鞋匠從頭到腳都干凈啦,就可以去工作啦。

現(xiàn)在裁縫和理發(fā)師各有一塊錢,裁縫把他的一塊錢給理發(fā)師,理發(fā)師有兩塊錢啦,他把一塊給鞋匠,把另一塊給裁縫,他也可以去工作啦??p呢?把理發(fā)師給他的一塊給鞋匠,他也可以去工作啦。

現(xiàn)在,那兩塊錢又在鞋匠手里啦,他把它們還給了親戚。

他們?nèi)齻€人現(xiàn)在從頭到腳都是干凈的,都可以去工作啦。

你就是錢,錢就是你!

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