2020教育隨筆：對不起，是老師錯怪了你的勇敢

小班的教育筆記。

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們應該學會分析自己的教育教學方式，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。如何動筆寫一篇教育筆記呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2020教育隨筆：對不起，是老師錯怪了你的勇敢”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

故事內(nèi)容

活動結(jié)束后，突然聽到一陣哭聲，我跑過去一看，原來是浩宇的書包里的書全掉地上了。淼淼正面紅而赤地對他說：“別哭了，不是我，真的不是我，我看見的時候，你的書已經(jīng)全掉地上了?！甭犞朴畹目蘼?，看著平時調(diào)皮的淼淼，我心里的天平就向浩宇傾斜了。嚴肅地問淼淼有沒有弄掉浩宇的書包，淼淼急促地說：“沒有，沒有?！蔽覔捻淀挡桓页姓J，便說道“老師喜歡誠實地孩子，淼淼是誠實的對吧？”淼淼的眼睛看了我一眼，怯怯地點了點頭。debasrideb.com

感覺得到了證實一樣，我轉(zhuǎn)過身先去安慰浩宇，可淼淼的眼睛卻漸漸紅起來。這時琪琪悄悄對我說：“老師，我剛才看見涵涵把浩宇的書包弄掉的?！甭犕晡倚睦镆惑@，急忙叫來涵涵詢問，涵涵小聲地說：“我著急出去玩，就沒有撿，對不起老師，我不是故意的……”此時淼淼正靜靜地趴在桌子上抹眼淚。

我走過去輕輕地摸著他的頭問：“為什么要承認？”他淚汪汪地看著我說：“因為你說你喜歡誠實的孩子，我不承認，怕你不喜歡我了?！甭犕赀@句話，我心里無比震撼！覺得自己用道德的語言逼迫了一個無條件愛我的孩子，傷害了一顆幼小的心靈。

為此我在班上對著孩子們做了一個自我檢討。

親愛的孩子們：

作為你們的老師，我很愛你們，也知道你們總會無條件的愛我。可是，老師感到很羞愧。通過浩宇和淼淼，涵涵之間發(fā)生的事情。作為老師的我，沒有了解真相，就武斷地判斷是淼淼的錯，老師在這兒對你說一聲對不起。老師忘了，你們都像小小的蝸牛，需要老師慢慢地牽著。而這次卻是淼淼牽著老師感受了一顆小小的心，對老師大大的愛。以后老師會放慢腳步，陪著你們靜靜地體味生活的滋味，聆聽你們內(nèi)心的聲音，做一個值得你們愛的老師。

意味著什么？

淼淼，你一個人面對小朋友的指責，你反復強調(diào)“不是你”。面對我的責問，你著急澄清自己?？墒窃谖乙詯鄣拿x強迫下，你承認了，因為你怕失去老師的愛。幼小的你給老師上了一課，給大家上了一課。

淼淼，你敢于擔當，有愛心，關心同學。這樣的品質(zhì)讓你在人生中變得更加堅強，勇敢。咱們班好多小朋友，都只會遇見問題的時候指責別人，不會反思自己，通過你的擔當和大度，老師和小朋友都學會了反思自己。我們都很佩服你。

老師的回應

淼淼，你不只是那個頑皮的淘氣包，你可以承擔起更多的責任。以后的學習生活中，老師們會給你進一步自我展現(xiàn)的機會，將更多的任務交給你。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，除了淘氣，你可以做好很多事情。一個敢于擔當、關心他人的孩子，老師永遠都會喜歡。

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對不起、老師錯怪你了

皓皓是年前剛轉(zhuǎn)到我們班的一個孩子，家人對皓皓評價是“孩子挺聰明，但是個性太強很調(diào)皮，不合群，像個獨行大俠。”開始我也這么認為，經(jīng)歷“搬枕頭”事件后，我改變了看法。春天來了、天氣變暖了，同時春天的流行病菌也活躍了起來，為了讓孩子們不面對面的交叉?zhèn)魅?，每天中午睡覺前，我們都會給孩子們把枕頭交叉開放，一個在這頭一個在那頭。這天中午，午檢完后孩子們陸陸續(xù)續(xù)地進入寢室。幾個孩子忽然七嘴八舌地說：“老師，皓皓在亂動別人的枕頭?！蔽肄D(zhuǎn)頭一看，果然，皓皓正在忙碌地“搬運”著孩子們的枕頭．我趕緊上前阻止：“皓皓，不要亂動小朋友的枕頭，老師都放好了?！笨墒?，皓皓專注于“搬運工作”。沒有理我，我生氣了，沒問原因就帶皓皓走出了寢室。到了室外，我問：“皓皓，為什么動別人的枕頭？”皓皓低著頭不說話。我更生氣了：“為什么不說話？”皓皓起先還是不說話，眼睛里充滿了不解。后來，皓皓看我一直生氣地看著他就哭了起來。皓皓一向倔強，他如果沒有受委屈是不會哭的。難道我錯怪了他？我連忙蹲下來抱住他：“剛才老師太著急了，你搬枕頭肯定有你的原因，可老師不知道?，F(xiàn)在，你能告訴我為什么嗎？”皓皓斷斷續(xù)續(xù)地講出了原委。皓皓看到每天中午睡覺前老師都會把孩子們的枕頭交叉開放，可今天疏忽了，有兩個枕頭是在一邊的，所以皓皓想幫老師調(diào)整過來，做到相鄰的孩子不挨著頭睡覺，于是就出現(xiàn)了開始的一幕。這以后，每遇到類似情況，我總是先問清原因，然后鼓勵他主動與小朋友交流，讓別人明白他的用意并得到認同。一段時間后，皓皓不再是“獨行大俠”了，還有了很多的好朋友。孩子的精神世界如雪一樣純潔、美麗，但又極其脆弱，易受傷害。有時我們?nèi)詴氨灸堋钡財[出教育者的權威架勢，而忘記孩子需要的是理解、尊重、寬容。我們應該平等地看待孩子的所思所想，特別是他們內(nèi)心深處渴望得到認可、希望有所作為的精神需求，用愛心、耐心去呵護孩子幼小的心靈。皓皓：對不起，老師錯怪你了。

教育隨筆：做個勇敢的你

戶外活動，我?guī)ьI孩子們來到騎行區(qū)，一開始我讓孩子們自由的選擇小車騎行，孩子們嘴巴里邊玩邊喊，加油，快一點，非常開心。我看到玟玟一個人站在那邊似乎不愿意玩，于是我?guī)退暨x了一輛車給她，她卻不肯騎車，我嘗試詢問原因，原來她不敢騎害怕摔倒。于是我鼓勵到：“玟玟，你不敢的話，老師和你一起騎好不好，這小車很穩(wěn)哦，你看別的小朋友也沒有摔倒呢?！彼c點頭開始騎車了，我在后面一直鼓勵加油，她很快就適應了，還和她的好朋友朱謹毅一起騎車去玩呢，玟玟終于露出了開心的笑容。

玟玟小朋友平時性格活潑可愛，但是比較怕痛，有的時候手指是有一點肉刺，她也要哭鬧一番，所以在這種騎行的活動中，她比較擔心會受傷，不愿意參與騎行的游戲，而是一個人默默站在一邊看著其他小朋友玩游戲。當老師鼓勵她時，她也能鼓起勇氣去嘗試，是一個勇敢的孩子。所以在日常生活中，遇到她害怕的東西時，老師盡量給她提供安全感，鼓勵她大膽參加游戲，成為一個勇敢的孩子，讓她多參與這種游戲，增加勇氣和信心。并且多鼓勵幼兒你是一個勇敢的孩子，手受傷了也沒有哭，鼓勵她變的勇敢堅強。并且可以向家長推薦一些關于勇敢堅強的故事，引導幼兒懂得勇敢堅強的孩子是好孩子，其他小朋友和大人都喜歡勇敢堅強的孩子的道理。

教育隨筆：你比我勇敢

班級里的瑞瑞小朋友聰明可愛，就是非常害怕血，有一次流鼻血了，大聲的哭了起來，一邊哭一邊說：“老師，我會不會死，”原來她是把血和死亡聯(lián)系到了一起了，我仔細的告訴了她，為什么人會流鼻血？并且告訴她不會死亡。聽完之后，她的心情好了許多。

今天上午和小朋友說兒歌，說到小床時，小朋友們都在說自己的小床是什么樣子的，小朋友們很是開心，這時，小雨說了一句，我現(xiàn)在都敢一個人睡覺了，瑞瑞聽了很是羨慕，說了一句：“那你比我勇敢，我不敢一個人在小床上睡覺，因為我害怕做惡夢，做惡夢讓人很害怕，我也想變勇敢，一個人睡覺。“

我隨機開展了一節(jié)心理健康活動，告訴他們害怕黑暗、做夢并不是一件很羞的事情，我們可以有哪些方法來幫助我們不怕黑？不怕血？不怕做夢。孩子們討論著，我們一起一個一個的去解決。

看來孩子心目中也有自己對勇敢的理解，敢一個人睡覺就是勇敢，不怕血就是勇敢。。。。。

孩子們有自己的情緒體驗，但愿我們能更好的引導他們。讓他們快樂，使他們勇敢。

教育隨筆：錯怪孩子之后

我班有一小朋友，名字叫王濤，老師們對他的評價是：特別好動、又調(diào)皮。不是動動這兒，就是去打其他小朋友，在座位上坐不上幾天，就有孩子告他的狀，于是，我就經(jīng)常性的給他調(diào)調(diào)座位。今天我把他安排在靠近作品展覽櫥的一排，覺得，那地方比較適合他。

作品展覽櫥上擺放了一些孩子們制作的蛋殼制作，做工特別精細，漂亮，我很喜歡，孩子們也很高興，時不時的走過去看看，都對它們愛護有加。

課后，我看到王濤拿著一些碎蛋殼在自己桌上玩，我很生氣：“王濤，你怎么弄破的?”我嚴厲的批評了他，離園時，我班的韓笑悄悄過來對我說：“老師，那不是王濤弄破的蛋殼，是他今天早晨從家里捎的雞蛋……

我深深認識到，無論發(fā)生什么事，出現(xiàn)什么問題，都不應該簡單處理，而應該耐心詢問，認真觀察，正確處理，否則，將會錯怪孩子，挫傷孩子的自尊心，自己也會深深自責而懊悔不已。

教育隨筆：你是誰？

每天早出晚歸，和他們在一起的時間比他們的媽媽都要多，你是誰？

每天一起游戲?qū)W習，一起瘋狂嬉戲，他們愛圍著你團團轉(zhuǎn)，摟腰抱腿的膩著你，你又是誰？

每天吃喝拉撒，怕誰撐著，又擔心誰挑食餓著，一天8杯水喝夠了沒有，這時你又成了誰？

每天要檢查誰的口袋里有危險品，摸摸額頭、看看嘴巴，誰又精神不佳、肚子疼了，你是誰呀？

每天和他們相依為伴，從剛見面時教會他們離開媽媽，到三年后又要教會他們離開自己，接受這種揪心的別離，你到底是誰？

一天、一年，時光荏苒，他們來了又走了?；ㄩ_花落，物是人非，而你依然在那里堅守，我想知道你是誰？

把愛全給了他們，自己的孩子卻眼里噙著淚，這么狠心的人，你是誰？

不用說，也不需要說，因為沒有任何理由解釋，她們心甘情愿的將愛扎根在這片沃土，固守著那份清貧，無怨無悔！

教育隨筆：寶貝，對不起！

教育隨筆：寶貝，對不起！

臨近學期結(jié)束，結(jié)合我園閱讀特色，每個班級都在積極準備最后的閱讀展示活動，濛濛班也不例外。我的女兒濛濛在同軌的班上，她們的活動展示是中華美德小故事。于是我和女兒商量了就從中選了一個《孔融讓梨》的故事進行表演。女兒的語言發(fā)展不是很好，說話口齒不清，也可能是小齡的特點吧，盡管如此，也阻擋不了女兒愛講故事的熱情。我一直期盼著女兒在故事表演中發(fā)揮她的優(yōu)點：大方，不扭捏。也許是我的期盼值太高，在排練的過程中出現(xiàn)讓我很內(nèi)疚的這一幕：“濛濛，你講話的聲音就不能大一點嗎？你瞧，諾諾的聲音多大聲呀?！薄皾鳚鳎隳懿荒軇e太隨便，知道我們在表演嗎？這樣一次又一次的重復著，真是浪費我的時間?！薄皾鳚?，你說的話怎么還記不住，你瞧瞧你的朋友們，說的多好?！痹谝淮斡忠淮蔚闹貜捅硌莺螅医K于安奈不住心中的怒火，沖著女兒很暴力的發(fā)了一通火，我想，這不僅在我的記憶中印象深刻，在女兒的記憶中更加的深刻了吧，她會并不會一輩子記住她暴力媽媽的形象了呢？我懊悔，不該拿女兒的缺點和別人的優(yōu)點比，更不應該當著全班所有小朋友的和同事的面對寶貝發(fā)火，狠狠的傷著她的自尊心，女兒一直很好強。我反思著：我能把愛心、耐心和細心分享給別人的孩子，為什么就不能分享給自己的孩子呢？能夠?qū)e人的孩子做到寬容，為什么就不能寬容自己的孩子呢，總是要求自己的孩子做到盡善盡美，其實連自己都做不到，何況是一個5歲的孩子呢。事后的我很自責，也許是教師職業(yè)的后遺癥吧，把工作中的情緒發(fā)泄在了自己孩子的身上了，我悔悟，也呼吁，如果是你，如果你也遇到這樣的情況，希望你三思。孩子的童年很重要，父母的愛和引導更重要！

教育隨筆：你是最棒的

孩子們的笑容是甜美，孩子們的愛是純潔的，孩子們的心是甜甜的。

航航是一個聰明活潑的小男孩，不僅學習好，創(chuàng)造能力也好。尤其是在畫畫時，他能大膽的放開自己得手，自如的繪畫自己想象中的畫面。在畫的過程中還會時不時的告訴我，他畫的是什么？如果給他一張紙，告訴他要求，只要你不說停他就會一直畫下去。想象力豐富的他，課下很愛戳記別人，每次戳別人還都說是不是故意的。孩子們會時不時的對我說“老師我愛你”我也會回他們一句“我也愛你，順手摸摸他們的頭，有時還親親他們”。孩子們都愿意老師抱自己，認為那是老師愛自己。記得有一次我要報航航的時候，他拒絕了，當時我還感到很不好意思，孩子拒絕我，是不是不喜歡我呢？隨著日子的逐漸增長，和孩子們的感情也逐漸加深，也開航航始和我親密了，有天突然他很快的從我身邊閃過，說了一句“老師我愛你”，就飛快跑開了，我有一種說不出來的高興。自從那以后，航航開始跟我說，“老師我愛你”，但有時還會不好意思的舉動。

老師相信，隨時間的增長，他會越來越棒.

教育隨筆：難以啟口的“對不起”

韋詩琦是一個倔強、好強、性子急、自我意識非常強烈但又脆弱而愛哭的女孩，她做錯了事往往不肯承認，如果受到批評了，就容易情緒激動，而這種情緒會影響半天甚至一天的活動。

有一次吃早點時，她在廁所里小便后急著去洗手時，一下子撞倒了雯雯。雯雯摔倒了，疼得哭了起來?？伤坏坏狼?，還無理地指責雯雯擋在了她前面。幾個小朋友馬上來告訴老師?？吹巾f詩琦漲得紅紅的又氣呼呼的臉，老師感到了她的情緒正在激動。為了讓她意識到自己行為的錯誤，但又避免抵觸，老師沒有直接地批評她，而是先詢問她事情的經(jīng)過。韋詩琦別過頭嚷著：“是她自己擋在我前面的！”老師輕聲說：“別急，請你慢慢說說吧！”韋詩琦氣呼呼地重復：“是她不對！是她自己擋在我前面的！”老師耐心對她分析：“廁所里，小朋友那么多，大家都急著小便、洗手，總會互相碰到。可能韋詩琦也沒看到雯雯吧！既然，大家都是不小心的，韋詩琦，你先陪個不是，馬上說聲‘對不起’就沒事了?！钡f詩琦還是不肯認錯，反而耍起了“無賴”：“誰讓她站在這里的啦！誰讓她站在這里的啦！”倔強的孩子一時牛皮氣上來怎么也說不通。面對她的強詞奪理，老師冷靜下來，沒有發(fā)火，也沒有放棄。老師試圖以先讓孩子吃早點來緩和情緒，韋詩琦還是很激動，眼里閃動著淚花，站在原地不肯吃。此時老師從她的激動中讀出了倔強、懊惱、受挫、羞愧交織的復雜情緒。正巧那天有幼兒園的老師來聽課，客人老師走過教室時，老師輕柔地拉著她的手避開教室里的孩子們來到走廊，把自己也當成一個孩子，一起請客人老師來“評理”。老師訴說著：“剛才我們班發(fā)生了一件事，有兩個小朋友在廁所里撞到了，大家都很不開心……”老師故意沒有說明兩個孩子是誰?？腿死蠋熞裁靼琢诉@位老師的用意，也客觀地幫助分析起來。韋詩琦的表情開始有了變化，那一觸即發(fā)的激動漸漸緩和下來。謝過客人老師后，老師和韋詩琦說起了悄悄話：“老師知道韋詩琦其實是個很講道理的孩子，只是剛才小朋友們都在，你有些不好意思對嗎？”韋詩琦終于勉強地輕輕點了一下頭。老師又說：“那沒關系，其實雯雯也早就原諒你了。等你喝好牛奶后，再悄悄地跟她說句話好嗎？”韋詩琦再次點點頭。喝完牛奶，韋詩琦終于輕輕地向雯雯認了錯。

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