小雪節(jié)氣2020主題活動(dòng) | 五大領(lǐng)域、小中大班都在這

幼兒園五大領(lǐng)域大班說(shuō)課稿。

幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，有時(shí)候，更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習(xí)慣！為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫(xiě)好活動(dòng)方案。那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？以下是小編收集整理的“小雪節(jié)氣2020主題活動(dòng) | 五大領(lǐng)域、小中大班都在這”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小雪是二十四節(jié)氣中的第二十個(gè)，進(jìn)入該節(jié)氣，中國(guó)廣大地區(qū)西北風(fēng)開(kāi)始成為?？停瑲鉁刂饾u降到0℃以下，但大地尚未過(guò)于寒冷，雖開(kāi)始降雪，但雪量不大，故稱(chēng)小雪。此時(shí)萬(wàn)物失去生機(jī)，天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)冬。黃河以北地區(qū)會(huì)出現(xiàn)初雪，提醒人們?cè)撚Ｅ恕?/p>

小雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥，北方地區(qū)，果農(nóng)開(kāi)始為果樹(shù)修枝，并用草秸薄柵樹(shù)干，防止受凍。很多農(nóng)家開(kāi)始動(dòng)手腌菜、串山楂、吃糍粑等。為了讓幼兒更好地了解傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)節(jié)氣的智慧，老師們可看展有關(guān)小雪的主題活動(dòng)。

例如：

語(yǔ)言或健康：小雪節(jié)氣

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣。

2、了解簡(jiǎn)單的小雪文化，知道小雪的由來(lái)與相關(guān)習(xí)俗。

3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復(fù)述。

4、知道冬季如何防寒，保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT故事《二十四節(jié)氣圖畫(huà)故事 | 第二十節(jié)<小雪>》或“圖片+老師講故事”的形式。（點(diǎn)擊藍(lán)字查看詳細(xì)故事內(nèi)容）

2、兒歌

小雪到，小雪到，天寒地凍開(kāi)始了。

冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹(shù)木盡蕭條。

穿厚衣，帶厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好。

3、節(jié)節(jié)蟲(chóng)身體中間留出空白可添畫(huà)的部分（老師們可依照?qǐng)D片自己畫(huà)，然后打印多份給幼兒）。

活動(dòng)過(guò)程

1、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲(chóng)、吉鳥(niǎo)、大尾魚(yú)）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講述故事內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點(diǎn)。

（1）小雪的天氣是怎樣的？

（2）大地、樹(shù)木都有些怎樣的風(fēng)景？

（3）在天冷的時(shí)候，我們要怎樣保護(hù)自己，抵抗嚴(yán)寒？

小結(jié)：在二十四節(jié)氣中，小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無(wú)積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過(guò)后，要要添加厚實(shí)冬衣保暖，還要加強(qiáng)身體鍛煉。

3、添畫(huà)節(jié)節(jié)蟲(chóng)：小班可以只涂色，中大班加入數(shù)物對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

4、健康領(lǐng)域還可以延伸，給樹(shù)木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚(yú)等良好飲食習(xí)慣）。

活動(dòng)延伸

美工區(qū)，制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)；閱讀區(qū)，自制繪本；建構(gòu)區(qū)，搭建節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

藝術(shù)：小雪花

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小雪花》歌曲、小雪花的頭飾一個(gè)、小雪花的胸飾(與幼兒人數(shù)相等)。

活動(dòng)過(guò)程

1、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l—|

(師)北 風(fēng) 吹， (幼) 呼 呼 呼。

2、學(xué)唱歌曲。

播放《小雪花》音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。

提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)？小雪花飄的時(shí)候像什么？

3、教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。

提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦？

（1）幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

（2）幼兒跟著老師輕輕唱歌。

（3）幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

4、“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

5、和雪花媽媽玩游戲

老師扮演雪花媽媽?zhuān)變喊缪菅┗ā．?dāng)雪花媽媽向小雪花招手時(shí)，小雪花就慢慢的飄到媽媽身邊，雪花媽媽向小雪花輕輕吹氣時(shí)，小雪花就旋轉(zhuǎn)著離開(kāi)媽媽?zhuān)业阶约猴h落的地方。

小雪花

小雪花，小雪花

飄在空中象朵花

小雪花，小雪花

飄在窗上象窗花

小雪花，小雪花

飄在手中不見(jiàn)了

活動(dòng)延伸

小雪花還可以有一節(jié)繪畫(huà)課，主要帶幼兒體驗(yàn)水油分離的樂(lè)趣，先帶幼兒觀察雪花，然后用白色蠟筆在水粉紙上畫(huà)出小雪花，再用稀釋的顏料涂滿(mǎn)背景色，一起見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻吧。

體育游戲《小雪娃找朋友》

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，發(fā)展腿部力量及閃躲能力。

2、理解“雪遇熱融化”的特征。

3、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的溫暖，喜歡運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小雪娃頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1、常規(guī)熱身活動(dòng)

2、認(rèn)識(shí)小雪娃。

師：（出示小雪娃的頭飾）他呀就叫小雪娃。他的腦袋圓圓的，身體冰冰的，碰到他的時(shí)候會(huì)會(huì)很冷，冷得都凍住了，就不能活動(dòng)了。

師：這么可愛(ài)有趣的小雪娃，我來(lái)給他編首兒歌，請(qǐng)聽(tīng)：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好朋友，找到你呀就別動(dòng)。我們一起學(xué)著說(shuō)說(shuō)看。

3、開(kāi)始游戲

空曠的場(chǎng)地，畫(huà)一個(gè)大圈，選擇一個(gè)小朋友當(dāng)雪娃。先一起念兒歌，念完后，小雪娃開(kāi)始找朋友，其他小朋友開(kāi)始在圈內(nèi)跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”，等太陽(yáng)出來(lái)了，小雪娃融化，凍住小朋友才可以動(dòng)。

4、整理動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。

師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，喊走了小雪娃，叫他去休息了。我們也放松放松。學(xué)小鳥(niǎo)一樣飛一飛，再輕輕踢踢我們的小腿……

科學(xué)：雪的形成

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解雪是雨水的固體形態(tài)。

2、通過(guò)觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)《小雪花》、趣味練習(xí)《貼雪花》、圖片《雪景》、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物?

2、展開(kāi)

（1）感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

（2）欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問(wèn)：

（1）冬天來(lái)了，瑩瑩來(lái)到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？

（3）雪花是什么樣的？

3、組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂(lè)。

（1）撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小。

（2）布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。

4、趣味練習(xí)：貼雪花

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂(lè)感覺(jué)。

5、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，瞬間結(jié)冰

道具：純水與冷凍柜

方法：要先將“純水”放入冷凍庫(kù)里約一個(gè)小時(shí)，記住要讓溫度下降到冰點(diǎn)以下。然后將它小心地拿出來(lái)，這時(shí)候它還是水的形狀，但只要經(jīng)過(guò)一點(diǎn)撞擊就會(huì)瞬間結(jié)冰！

原理：水通常在冰點(diǎn)（0度）時(shí)結(jié)冰，但是純水缺乏雜質(zhì)，無(wú)法附著凝結(jié)成冰。這時(shí)候如果借由震動(dòng)造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就會(huì)讓已經(jīng)在冰點(diǎn)以下的純水凝結(jié)成冰。

社會(huì)：各地小雪的習(xí)俗

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解小雪節(jié)氣后，南北方氣候的變化。

2、了解各地相應(yīng)的習(xí)俗（給樹(shù)木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。

3、知道冬季樹(shù)木保溫的方法。

4、體驗(yàn)串山楂，提高動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用草秸包裹樹(shù)木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過(guò)程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。

2、諺語(yǔ)：節(jié)到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹(shù)種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿(mǎn)天，來(lái)年必豐年等。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)圖片簡(jiǎn)單了解小雪節(jié)氣時(shí)各地的習(xí)俗。

2、一起學(xué)習(xí)幾個(gè)諺語(yǔ)，理解諺語(yǔ)的意思。

3、戶(hù)外實(shí)踐：到戶(hù)外幫助樹(shù)木保暖。

4、室內(nèi)實(shí)踐：串山楂活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

了解有制作腌菜習(xí)慣的幼兒家庭，請(qǐng)幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來(lái)幼兒園觀察臘肉的變化。

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勞動(dòng)節(jié) | 從勞動(dòng)中獲得快樂(lè)，小中大班活動(dòng)方案都在這！

隨著“五一”勞動(dòng)節(jié)的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力設(shè)計(jì)的幼兒園“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案。通過(guò)專(zhuān)題教學(xué)、討論談話、比賽等方式，來(lái)教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最快樂(lè)的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。

2.讀報(bào)和收集關(guān)于社會(huì)新聞，關(guān)心身邊的事。

3.大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

4.創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)（可用實(shí)物也可用圖片），預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。

5.預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用。

選擇人物（如商店售貨員，汽車(chē)的司機(jī)，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng)。

活動(dòng)方案

小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1.通過(guò)晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)："我會(huì)自己洗手"、"我會(huì)自己脫衣服"、"我會(huì)自己吃飯"等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

2.通過(guò)我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，為我們周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行撿垃圾的活動(dòng)。

中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》

1.通過(guò)《自己的事情自己做》這一主題開(kāi)展"我會(huì)自己疊被子"、"我會(huì)自己穿衣服""我會(huì)自己疊衣服"、"我能自己擦椅子""我會(huì)掃地等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛(ài)勞動(dòng)的快樂(lè)。

2.通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后，進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如："疊被子" "穿衣服" ""疊衣服 " "擦椅子" " 掃地"。

大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》

1.進(jìn)行關(guān)于"五一"勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。

2.各班級(jí)充分利用"五一"勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開(kāi)展"從小做個(gè)勤勞人"的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。

3.以班級(jí)為單位進(jìn)行院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹(shù)木、拔拔雜草等活動(dòng)。

相關(guān)活動(dòng)分享

《參觀活動(dòng)》

活動(dòng)過(guò)程：

參觀了解成人勞動(dòng)—>討論，體會(huì)成人勞動(dòng)與生活的關(guān)系—>操作參加力所能及的勞動(dòng)—>活動(dòng)延伸值日生記事

（一）參觀成人的勞動(dòng)

1.在選擇好的地點(diǎn)觀察成人的勞動(dòng)（幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等）。

帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng)，可以是一個(gè)對(duì)象，也可能是幾個(gè)對(duì)象。在活動(dòng)中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動(dòng)，并通過(guò)與成人交談，了解勞動(dòng)的辛勞與愉樂(lè)。

（二）知道勞動(dòng)的一些初步意義

1.討論：誰(shuí)給我們生活帶來(lái)了方便？

教師可引導(dǎo)提問(wèn)"我們出門(mén)可以坐車(chē)，餓了可以去飯店吃飯，買(mǎi)東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰(shuí)給我們送來(lái)這些方便？"

然后教師可依次呈現(xiàn)一些成人勞動(dòng)的圖片，請(qǐng)幼兒分析并講述圖片上誰(shuí)在工作，給大家?guī)?lái)什么方便，并設(shè)想假如沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活將會(huì)怎么樣？

2.參觀勞動(dòng)成果展覽會(huì)（眼裝用品、玩具、圖書(shū)藝術(shù)品等）

教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛(ài)好出發(fā)，引導(dǎo)幼兒參觀，如在參觀前可提示"你最喜歡哪樣?xùn)|西，它有什么用（點(diǎn)明這些東西是我們生活中不能缺少的）等等。

（三）參加力所能及的勞動(dòng)

1.知道五一勞動(dòng)節(jié)

老師引導(dǎo)幼兒討論得出：

（1）勞動(dòng)是件光榮的事，快樂(lè)的事。

（2）五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。

教師可告訴幼兒勞動(dòng)辛勞，勞動(dòng)快樂(lè)，勞動(dòng)最光榮，所以，勞動(dòng)的人們?cè)?五一勞動(dòng)節(jié)"里，慶祝自己的節(jié)日。

2.為集體做事

教師可引導(dǎo)提問(wèn)"在勞動(dòng)節(jié)里，我們可以干些什么呢？"引導(dǎo)幼兒為活動(dòng)室的衛(wèi)生而勞動(dòng)，如幼兒有別的建議，可選擇時(shí)間進(jìn)行。

（1）幼兒討論可以做哪些事

（2）討論安排分組分工

（3）小組商量怎么做事

中班幼兒還不太會(huì)勞動(dòng)。所以，應(yīng)分類(lèi)地教給幼兒一些勞動(dòng)的技巧，提出一些注重事項(xiàng)。

3.欣賞整潔的活動(dòng)室，為自己的勞動(dòng)而快樂(lè)。

（四）活動(dòng)延伸

建立值日生記事本，每日離園前，讓值日生說(shuō)說(shuō)"今天為集體做了什么事"，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣和光榮。（活動(dòng)可根據(jù)需要，分幾次進(jìn)行）

《慰問(wèn)致敬 》

請(qǐng)兩名幼兒代表慰問(wèn)交警叔叔，向交警叔叔致敬。

（交警叔叔你們辛苦了，不管刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒你們都在指揮交通，你們的辛苦換來(lái)了我們大家的平安，謝謝您們）送上毛巾和礦泉水，表示慰問(wèn)。

1.請(qǐng)交警講述交通指揮的手勢(shì)名稱(chēng)，幼兒模仿。

2.幼兒將自己親手制作的宣傳小旗，發(fā)給過(guò)路的市民。

3.教師帶領(lǐng)幼兒安全地回到幼兒園。

幼小銜接2020主題活動(dòng) | 有趣的時(shí)間（五大領(lǐng)域教案）

主題來(lái)源

大班幼兒即將升入小學(xué)，各方面的能力都有待提高與培養(yǎng)，特別是時(shí)間觀念比較淡薄，吃飯起床拖拖拉拉、邊玩邊整理玩具……要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的意識(shí)，形成初步的時(shí)間概念，將來(lái)才能更好的適應(yīng)小學(xué)生活，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。

主題目標(biāo)

初步建立時(shí)間概念，理解《喜歡鐘表的國(guó)王》故事內(nèi)容，能夠大膽表達(dá)自己的感受。

積極主動(dòng)的參與表演活動(dòng)，感受歌曲《小鬧鐘》所表現(xiàn)的形象，唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

理解一分鐘的含義，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

語(yǔ)言：喜歡鐘表的國(guó)王活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，大膽的表達(dá)自己的感受，初步建立時(shí)間概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT、鐘表一塊。

活動(dòng)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

猜一猜：有個(gè)東西真奇怪，日日夜夜朝前邁；滴答滴答不休息，提醒我們?cè)缭缙稹?/p>

幼兒大膽說(shuō)出自己的答案，并說(shuō)說(shuō)理由。

說(shuō)一說(shuō)：你在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表？ 你見(jiàn)過(guò)的鐘是什么樣的？

看一看：教師出示準(zhǔn)備好的鐘表，幼兒觀察鐘表中都有什么？

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字，有一根又粗又短的時(shí)針、一根又細(xì)又長(zhǎng)的分針、最細(xì)跑得最快的秒針。

二、幼兒完整欣賞故事，理解畫(huà)面內(nèi)容

聽(tīng)一聽(tīng)：教師結(jié)合PPT完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng)。

看一看：你認(rèn)識(shí)滴答滴答國(guó)王都有哪些鐘嗎？

說(shuō)一說(shuō)：

1.滴答滴答王國(guó)里會(huì)發(fā)生什么事？ 國(guó)王遇到了哪些麻煩？

2.你能告訴國(guó)王，發(fā)生這些事情的原因嗎？

3.國(guó)王知道沒(méi)有了鐘表給人們的生活帶來(lái)了麻煩，他是怎樣做的？

小結(jié)：發(fā)生在滴答滴答王國(guó)的這一連串的事情都是因?yàn)椤皼](méi)有鐘表，不知道時(shí)間”引起的。國(guó)王決定把所有的鐘表歸還給人們。從此以后，滴答滴答王國(guó)的人們生活井井有條，國(guó)王自己的生活也恢復(fù)了平靜。

三、師幼共同講述故事

1.幼兒完整的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。

2.提問(wèn)：你平時(shí)是怎么知道時(shí)間的？幼兒相互介紹自己的作息習(xí)慣。

3.想一想：假如我們沒(méi)有鐘表，我們的生活會(huì)發(fā)生什么？

小結(jié)：如果人們沒(méi)有鐘表，就不知道時(shí)間，就不知道該做什么事情，會(huì)給大家?guī)?lái)很多的不便和麻煩，整個(gè)城市就會(huì)一片混亂?？磥?lái)時(shí)鐘是讓人們掌握時(shí)間，在生活中真的很重要。

活動(dòng)延伸美工區(qū)：鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的鐘表。如：有指針式的，也有電子式的。引導(dǎo)幼兒觀察鐘表的裝飾手法，并能大膽地運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中。

圖書(shū)區(qū)：將繪本故事投放在圖書(shū)區(qū)，幼兒自主創(chuàng)編。

藝術(shù)：小鬧鐘活動(dòng)目標(biāo)學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容；感受歌曲所表現(xiàn)的形象，唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏；積極主動(dòng)的參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小鬧鐘》

活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.鬧鈴響叮當(dāng)

教師：你們還記得滴答滴答國(guó)王最喜歡什么嗎？國(guó)王有很多的鐘表，今天老師帶來(lái)了一個(gè)，你們看一看它是哪一個(gè)？

幼兒觀察鬧鐘，互相討論了解鬧鐘的作用。

教師為鬧鐘設(shè)定時(shí)間，幼兒感受鬧鐘的作用。

2.故事《小鬧鐘》

教師根據(jù)歌詞內(nèi)容講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，初步感受歌詞。

想一想：小鬧鐘提醒故事中的小朋友做了哪些事情？

二、感受旋律，學(xué)唱歌曲

1．欣賞歌曲

教師：這個(gè)故事原來(lái)是一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

2．唱一唱：你最喜歡歌曲中的那一句？

3．幼兒再次欣賞歌曲，注意“叮咚”在歌曲的第一句中出現(xiàn)了幾次？

幼兒與教師共同喝著鋼琴的伴奏演唱第一句，熟悉第一句的旋律與節(jié)奏。

4．教師與幼兒共同學(xué)唱歌曲。

三、演唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作

1．幼兒分組演唱歌曲。

2．以多種形式演唱歌曲，如：男孩子女孩子對(duì)唱，輪流唱等。

3．幼兒大膽的為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4．幼兒一邊演唱歌曲一邊自由進(jìn)行表演。

四、打擊游戲“小鬧鐘”

幼兒自選一種可以表現(xiàn)鐘表擺動(dòng)聲音的打擊樂(lè)器，教師放《小鬧鐘》的音樂(lè)磁帶，引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器隨音樂(lè)演奏小鬧鐘的節(jié)奏。

活動(dòng)延伸1．幼兒在表演區(qū)繼續(xù)為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

2．幼兒在美工區(qū)繪畫(huà)、制作小鬧鐘。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，體會(huì)時(shí)鐘的作用；初步了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)；養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶來(lái)自家的鐘表、不同時(shí)間的鐘面、時(shí)間記錄卡、教師用的能夠撥的鐘表、鐘表的各種錄音。

活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入

猜一猜：教師播放鐘表的錄音，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，猜猜是什么物體發(fā)出的聲音？

看一看：參觀“時(shí)鐘展覽會(huì)”，認(rèn)識(shí)鐘表的主要結(jié)構(gòu)。

1.幼兒與同伴相互交流自己看到的鐘表。

2.幼兒與教師共同總結(jié)這些鐘表有什么不一樣？（如：顏色、形狀、指針的樣子不一樣。）

3.幼兒仔細(xì)的觀察這些鐘表哪些地方是一樣的？

小結(jié)：我們展覽會(huì)上有各種各樣的鐘表，他們的顏色、形狀各有不同，但是，它們都有1—12的數(shù)字，有指針。

二、時(shí)針、分針與秒針

1．教師出示自己的鐘表，幼兒觀察。

教師：請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察，這個(gè)鐘表的指針有什么不一樣？你知道它們分別叫什么名字嗎？

幼兒大膽的講述自己的想法。

教師小結(jié)：又粗又短是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)是分針，最細(xì)的那個(gè)是秒針。

2．誰(shuí)跑的快

（1）幼兒觀察發(fā)現(xiàn)秒針跑得最快。

（2）它是怎樣跑的？（它是繞著圈跑，順著數(shù)字1、2、3這個(gè)方向一直跑到12。）

3．幼兒觀察分針跑一圈，時(shí)針有什么變化？

（1）說(shuō)一說(shuō)：分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12，跑了一圈，這個(gè)時(shí)候時(shí)針跑了多少呢？

（2）想一想：時(shí)針跑了一格，是多長(zhǎng)時(shí)間呢？

（3）認(rèn)一認(rèn)：這是幾點(diǎn)？

教師出示三個(gè)撥好3、7、10點(diǎn)的鐘表，幼兒猜一猜各是幾點(diǎn)？

幼兒觀察這些在整點(diǎn)的時(shí)鐘，分針指在什么位置？時(shí)針指向什么位置。

小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。

（4）撥一撥：幼兒拿著自己從家里帶來(lái)的鐘表，分別撥出1時(shí)、2時(shí)、、、、、、12時(shí)。

（5）比一比：我說(shuō)你撥，即：個(gè)別幼兒說(shuō)出時(shí)間，其他幼兒撥出整點(diǎn)。

三、集體游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了

幼兒當(dāng)老狼，教師當(dāng)獵人。游戲開(kāi)始時(shí)，教師手拿一塊兒鐘表，播出整點(diǎn)，并詢(xún)問(wèn)幼兒“老狼老狼幾點(diǎn)了？”幼兒集體回答時(shí)間。當(dāng)教師將鐘表藏在背后時(shí)，代表天黑了，幼兒要立即回到自己的座位上坐好。沒(méi)有及時(shí)做好的幼兒被獵人抓住，并作第二個(gè)獵人，游戲繼續(xù)。

四、演唱《小鬧鐘》

師：一圈又一圈，一天又一天，時(shí)間走得真快，一眨眼就過(guò)去了，我們也都上大班了，再過(guò)兩個(gè)月我們就要升入小學(xué)了。你們想一想時(shí)間過(guò)去了還會(huì)回來(lái)嗎？我們應(yīng)該要怎么做？（幼兒談?wù)勛约旱母惺?，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間，做哪些有意義的事情。）

小結(jié)：希望大家都能做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的小鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，早點(diǎn)上床休息，合理安排時(shí)間，做個(gè)早睡早起珍惜時(shí)間的好娃娃。

活動(dòng)延伸科學(xué)區(qū)：投放鐘表，幼兒繼續(xù)玩“你撥我猜”“你猜我撥”的游戲。

美工區(qū)：投放各種形狀的鐘表紙盤(pán)，幼兒為鐘表添上數(shù)字與指針，并自由的設(shè)計(jì)鐘表。

社會(huì)：我們的一天活動(dòng)目標(biāo)知道自己在每一個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng)安排；活動(dòng)時(shí)能夠與同伴分工合作，遇到困難能夠一起克服。

活動(dòng)過(guò)程：紙、彩筆、膠棒、“我們的一天”墻飾，制作幼兒主要的活動(dòng)照片ppt、幼兒制作的不同整點(diǎn)的表盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.教師播放ppt，與幼兒共同回憶每天在幼兒園里的活動(dòng)。

提問(wèn)：“在幼兒園里，我們每天都要做哪些事情？”

2.按照時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)每天做的主要事情。

（1）這么多事情，我們每天先做什么后做什么？

（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們幾點(diǎn)鐘的時(shí)候做什么事情？

如：8點(diǎn)我們?cè)诔栽绮?，做這件事情的時(shí)候需要注意：安靜進(jìn)餐，保持桌面地面的整潔等。

二、討論 “我們的一天”墻飾內(nèi)容

1.說(shuō)一說(shuō)：我們?cè)趺床贾茫?/p>

2.想一想：墻飾上都應(yīng)該有什么？

3.猜一猜：這個(gè)墻飾有什么作用？

三、設(shè)計(jì)“我們的一天”

1.幼兒分工合作繪畫(huà)、制作墻飾需要的東西。

幼兒自由分組，以繪畫(huà)的形式展現(xiàn)自己的一天的生活，以及需要注意的事項(xiàng)。

2.幼兒將自己的繪畫(huà)作品粘貼到墻飾相應(yīng)的整點(diǎn)表盤(pán)周?chē)?/p>

3.幼兒欣賞并為同伴介紹自己的作品。

綜合：神奇的一分鐘活動(dòng)目標(biāo)理解一分鐘的含義，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒；嘗試在一分鐘里做一件事；懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鐘表、動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋》

活動(dòng)過(guò)程一、一分鐘有多長(zhǎng)

玩一玩：教師與幼兒共同玩游戲“我是小小的木頭人”，共同擺好造型，堅(jiān)持一分鐘。

說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)我們是木頭人定在那里的時(shí)候，覺(jué)得一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)？你有什么感受？幼兒與同伴交流自己的感受。

小結(jié)：一分鐘真長(zhǎng)，感覺(jué)我們等了半天才可以換動(dòng)作。

二、一分鐘有多短

1.看一看：教師與幼兒共同欣賞動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》1分鐘。

2.猜一猜：你們覺(jué)得看了多長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)畫(huà)片？

3.說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)我們看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，覺(jué)得一分鐘的時(shí)間怎樣？你有什么感受？

小結(jié)：一分鐘很短，我們剛剛看一會(huì)兒時(shí)間就到了。

三、鐘表里的一分鐘

猜一猜：上個(gè)活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，知道了鐘表里有時(shí)針、分針與秒針。你們猜一猜哪個(gè)針走一圈是一分鐘？幼兒觀察鐘表，大膽的交流自己的猜想。

數(shù)一數(shù)：幼兒共同跟隨秒針數(shù)一數(shù)60秒，即一分鐘。

小結(jié)：原來(lái)一分鐘就是鐘表里秒針走一圈（60下）的時(shí)間。

四、一分鐘能做什么事

1.教師計(jì)時(shí)間一分鐘，幼兒在教師力自由的用一分鐘做自己想做的事情。

2.幼兒與同伴交流自己用一分鐘所做的事情。

3.討論：你是怎樣做到在一分鐘里做了這些事情的？

小結(jié)：我們用一分鐘做了那么多的事情，是因?yàn)槲覀儎?dòng)作很快有認(rèn)真注意力集中，如果

我們珍惜每一分鐘，我們就可以做很多的事情了。

活動(dòng)延伸1.將鐘表投放在科學(xué)區(qū)，幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索在一分鐘了能夠做的事情。

2.幼兒在美工區(qū)用繪畫(huà)的形式展現(xiàn)自己一分鐘做的事情。

3.教師與幼兒設(shè)計(jì)“課間10分鐘”。

小中大班感恩節(jié)2020主題活動(dòng)

活動(dòng)總目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，在觀察交流的過(guò)程中，感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來(lái)的幫助。體會(huì)周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)，表達(dá)對(duì)為我們提供服務(wù)人員的感謝。

2、讓孩子們用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用心靈感受，在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待誰(shuí)，無(wú)論快樂(lè)悲傷，都學(xué)會(huì)以一顆感恩的心去面對(duì)。

3、懂得感恩父母、老師和伙伴，感恩自然、社會(huì)及身邊的一切。

?小熊旅行?

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。

2.體會(huì)到感謝別人是一件快樂(lè)的事情。

3.學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《小熊旅行》（見(jiàn)附錄1）、歌曲《感恩的心》.

活動(dòng)過(guò)程

1.教師講故事《小熊旅行》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：（1）小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助？

（2）當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說(shuō)的？

（3）大家為什么都愿幫助小熊？

2.討論活動(dòng)

幼兒大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)。

（1）在生活中你都遇到過(guò)哪些困難？大家是怎樣幫助你的？當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺(jué)？

（2）有沒(méi)有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒(méi)人愿意幫助你？這時(shí)侯你的心情是什么樣的？

（3）我們應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的人說(shuō)些什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽而真誠(chéng)地用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感謝。）

3.你最感謝誰(shuí)？

幼兒自由的談?wù)?，交流自己的?jīng)驗(yàn)。

師：我們可以用什么方式表示感謝。

如：給關(guān)心自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小朋友；幫小朋友搬椅子；把玩具柜擦干凈；提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……

小結(jié)：原來(lái)不僅被別人幫助是件開(kāi)心的事，感謝別人同樣也是一件非常開(kāi)心快樂(lè)的事情呀！

?小火雞舞?

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受節(jié)奏的快慢，喜歡音樂(lè)表演活動(dòng)。

2.能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活的和著音樂(lè)一起舞蹈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：火雞音樂(lè)（如：大火雞，稻田里的火雞等）、火雞圖片、火雞舞視頻

活動(dòng)過(guò)程

1.教師播放圖片，幼兒了解火雞的動(dòng)作與形態(tài)。

（1）教師講解感恩節(jié)的由來(lái)，感恩節(jié)是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日。在節(jié)日的餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。因此，感恩節(jié)也被稱(chēng)為"火雞節(jié)"。

（2）幼兒自由模仿火雞的動(dòng)作。

討論：小火雞在干什么？

說(shuō)說(shuō)火雞為什么做這個(gè)動(dòng)作，它可能在干什么？

個(gè)別幼兒表演，孩子們猜同伴表演的形象是在做什么？

2.感受音樂(lè)，幼兒大膽的隨音樂(lè)自由的做動(dòng)作。

（1）欣賞了好聽(tīng)的音樂(lè)你有什么感受？

（2）再次欣賞音樂(lè)，幼兒步行接龍走，音樂(lè)快是時(shí)快步走，音樂(lè)慢時(shí)慢步走，注意彼此動(dòng)作的相互配合與協(xié)調(diào)。

3.一起跳火雞舞，在音樂(lè)與舞蹈中感受到感恩節(jié)的快樂(lè)氣氛。

?小烏鴉愛(ài)媽媽?

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂(lè)。

2．具有初步的合作意識(shí)，能夠創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演。

3．大膽的表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)，懂得感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲圖片、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

活動(dòng)過(guò)程

1．談話導(dǎo)入

孩子們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉，也十分愛(ài)自己的媽媽?zhuān)屛覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)（教師播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，幼兒專(zhuān)注的聆聽(tīng)）。

2．完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

（1）教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒完整欣賞。

提問(wèn)：歌曲的題目是什么？你聽(tīng)到了什么？小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？

幼兒大膽的嘗試模仿小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！

提問(wèn)：小烏鴉趕回家干什么呢？它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說(shuō)些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？

（2）教師清唱歌曲，幼兒完整欣賞。

提問(wèn)：你最喜歡哪一句？

（3）幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。

提問(wèn)：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？

3．討論：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的媽媽?zhuān)?/p>

師：老師帶來(lái)了幾張小朋友愛(ài)媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗?/p>

4．延伸活動(dòng)

（1）媽媽我要對(duì)你說(shuō)：為每個(gè)孩子錄制一句對(duì)媽媽說(shuō)的話，直接通過(guò)班級(jí)微信傳遞給媽媽。

（2）幫助媽媽做自己能做的事。

（3）游戲：小烏鴉愛(ài)媽媽

扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂(lè)：扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè)飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽?zhuān)?自己創(chuàng)編動(dòng)作)為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)音樂(lè)結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。

?早起的人?

活動(dòng)目標(biāo)

1．“早起的人”與我們之間的關(guān)系，熱愛(ài)尊重感恩自己勞動(dòng)的人。

2．能夠大膽的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鐘表、錄像、幼兒事先觀察過(guò)家里的人以及幼兒園工作人員的勞動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

1．談話導(dǎo)入

（1）幼兒說(shuō)說(shuō)“冬天的早晨”。

（2）出示鐘表，幼兒分享自己是幾點(diǎn)起床的。

教師：在家里誰(shuí)是起得最早的人，為什么?（為家人服務(wù);鍛煉身體;上班）

2．交流分享

（1）猜一猜幼兒園中，誰(shuí)是早起的人。

（2）猜一猜，誰(shuí)會(huì)在“5：00”“4：30”這個(gè)時(shí)間起床”。

（3）看錄像：了解門(mén)衛(wèi)保安叔叔和廚房阿姨為什么需要這么早起床的原因。

說(shuō)一說(shuō)：他們?cè)诟墒裁?，為什么要這么做。

（4）繼續(xù)看錄像，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。

（5）看了聽(tīng)了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。

3.我要感謝的人：感恩為我們而早起的人。

（1）欣賞詩(shī)歌《早起的人》（見(jiàn)附錄2）

（2）想一想：這么多早起的人在為我們服務(wù)，那么我們?cè)撛趺醋瞿亍?/p>

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，對(duì)為我們服務(wù)的人們表示感謝。

延伸活動(dòng)

1．邀請(qǐng)幼兒園阿姨，廚師和保安進(jìn)班，請(qǐng)孩子們選擇自己喜歡的方式去感謝周?chē)切槲覀兠β档娜耍?/p>

2．找找在我們周?chē)覀兩钪羞€有哪些人在勞動(dòng)？他們的勞動(dòng)是為了誰(shuí)？

?感恩的心?

活動(dòng)目標(biāo)

1．能夠大膽的制作，發(fā)揮想象有創(chuàng)意的制作感恩卡。

2．用感恩的心情去體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集感恩卡；剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙； 歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)過(guò)程

1．活動(dòng)導(dǎo)入：出示感恩卡，引起興趣　

（1）幼兒仔細(xì)觀察卡片，說(shuō)說(shuō)卡片的形狀，畫(huà)了哪些圖案。

（2）教師講述為什么畫(huà)了這些圖案，引發(fā)都是表達(dá)感謝的。

（3）啟發(fā)幼兒有制作感恩卡的欲望。

小結(jié)：感恩節(jié)就要到了，我們?yōu)榻o予我們幫助和照顧，為我們服務(wù)的人，制作一個(gè)精美而獨(dú)特的感恩卡。

2．講述：你想為誰(shuí)制作感恩卡?為什么?　

（1）同伴之間相互討論，互相說(shuō)出自己要感謝的人。

（2）你想將自己的感恩卡設(shè)計(jì)成怎樣的形狀，畫(huà)上哪些圖案。

3．幼兒大膽的動(dòng)手制作感恩卡　

（1）幼兒分組制作。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注提醒幼兒使用剪刀制作時(shí)注意安全。（播放音樂(lè)《感恩的心》）

（3）幼兒將作品放在展示臺(tái)上互相欣賞，教師提問(wèn)“你喜歡的作品是哪個(gè)，為什么？教師進(jìn)行講評(píng)，鼓勵(lì)幼兒的新奇的創(chuàng)作。

延伸活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走，分別向平時(shí)為他們服務(wù)的人表示感謝。

（1）將自己的感恩卡送給自己要感謝的人；

（2）向被感謝的人鞠個(gè)躬；

（3）與被感謝的人拍照；

（4）為被感謝的人表演一個(gè)節(jié)目。

備注：以上活動(dòng)皆可用于小中大班幼兒，老師們可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況調(diào)整。

附1：小熊去旅行

小熊從小到大都沒(méi)離開(kāi)過(guò)森林，他決定到森林外面的城市去看看。來(lái)到城市，他看到到處是高樓大廈、立交橋、各種各樣的車(chē)……看的他眼花繚亂。小熊多想把這些拍下來(lái)帶回森林給朋友們看看呀！可是誰(shuí)來(lái)幫自己照相呀。

這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)小朋友看出了他的心事。主動(dòng)對(duì)他說(shuō)：“我來(lái)幫你拍照吧！”“好呀！謝謝你！”拍完照片小熊對(duì)小朋友說(shuō)?！安豢蜌?！”小朋友邊說(shuō)邊擺擺手走了。

小熊邊看照片邊走，一不小心摔倒了。他低頭一看，呀！腿磕破了。正巧一位路過(guò)的阿姨看到了，她趕緊從包里拿出一張創(chuàng)可貼給小熊貼上?！鞍⒁讨x謝您！”小熊有禮貌的說(shuō)。小熊又到了許多地方，玩的真高興呀！不知不覺(jué)天黑了。

哎呀！不好！找不到回家的路了。小熊坐在路邊嗚嗚的哭了起來(lái)。“小熊，你怎么了？需要幫助嗎？”一位警察叔叔走了過(guò)來(lái)?！拔业募以谏?，可是我迷路了?！薄班蓿∈沁@樣。來(lái)，快上車(chē)，我送你回家?！薄爸x謝警察叔叔！”不一會(huì)兒，小熊就到家了?！笆迨逶僖?jiàn)！”“再見(jiàn)！你真是個(gè)有禮貌的好孩子！”

小熊對(duì)大家說(shuō)：“以后我還要到城市去玩，那里的人真好！”

附2：早起的人

當(dāng)天還沒(méi)亮的時(shí)候，

當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中，

早起的人已離開(kāi)溫暖的被窩，

開(kāi)始忙碌起來(lái)……

看，門(mén)衛(wèi)小吳叔叔

揮動(dòng)掃把，擦拭著滑梯

讓幼兒園變得干干凈凈

聽(tīng)，廚房間叔叔阿姨們

在鍋碗瓢盆的交響樂(lè)中

忙著為小朋友做著美味營(yíng)養(yǎng)的飯菜

保健老師

配制著消毒水，巡視著幼兒園

關(guān)心著每一個(gè)孩子的健康與安全

校車(chē)司機(jī)

手握方向盤(pán)，走街串巷

接送著路遠(yuǎn)的小朋友

啊 早起的人

有了你們

我們的生活才變得更快樂(lè)

有了你們

幼兒園的早晨才變得更美麗

你們辛苦了，我們感謝您!

春節(jié)2020主題活動(dòng)大集結(jié)（含五大領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容、區(qū)角內(nèi)容、家園共育）

<主題背景>

新年即將來(lái)臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬與愿望，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。我們將從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入和幼兒一起去探究身邊常見(jiàn)的新年事物，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，以此來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解，感受過(guò)春節(jié)的喜悅。

<主題目標(biāo)>

1.知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長(zhǎng)大一歲了，

2.了解春節(jié)的有關(guān)習(xí)俗（拜年、壓歲錢(qián)等），感受春節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂(lè)。

3.參加豐富多彩的春節(jié)活動(dòng)，能用連貫完整的語(yǔ)言講述春節(jié)中的所見(jiàn)所聞。

4.知道每個(gè)人都有自己的屬相，了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換規(guī)律。

5.學(xué)會(huì)看日歷，知道一年中有12個(gè)月，了解日歷的作用，懂得珍惜時(shí)間。

<活動(dòng)內(nèi)容>

健康領(lǐng)域參考活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：運(yùn)蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)拋、接、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

3.懂得與同伴交流合作，并從中分享成功的喜悅，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車(chē)等。“運(yùn)蛋圖”四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)玩氣球

提問(wèn)：你是怎么玩的，在玩的過(guò)程中是怎么保護(hù)氣球的？（引導(dǎo)幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）

二、感知徒手送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

1.師 ：馬上要過(guò)春節(jié)了，剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話，請(qǐng)我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥(niǎo)蛋，他要準(zhǔn)備年貨了，但是再運(yùn)送的過(guò)程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥(niǎo)媽媽過(guò)新年就沒(méi)有吃的嘍。

2.幼兒徒手送蛋，教師巡回指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無(wú)損的送過(guò)去）

三、體驗(yàn)工具送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

1.探索護(hù)蛋的方法

鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了，請(qǐng)我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠，我們一起看看鴕鳥(niǎo)媽媽留給我們的線路圖：跳過(guò)障礙、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡就到“甜甜”美食工廠了。

2.幼兒第二次運(yùn)蛋，教師適時(shí)指導(dǎo)

3.探索多種護(hù)蛋方法

鴕鳥(niǎo)媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要復(fù)雜，小朋友需要借助一些工具運(yùn)蛋，（指導(dǎo)幼兒在不同的路線練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)）

四、集體合作完成運(yùn)蛋任務(wù)

1.鴕鳥(niǎo)媽媽說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們大一班的小朋友，不過(guò)他說(shuō)要看我們小朋友最后一次集體運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

2.運(yùn)蛋比賽，鼓勵(lì)幼兒相互合作完成任務(wù)。

語(yǔ)言領(lǐng)域參考活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌《賀年卡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受新年的喜慶氛圍。

2.學(xué)習(xí)用“祝愿.......”仿編兒歌內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自作的賀年卡，幼兒用書(shū)等

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)我的賀年卡

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己賀年卡上的內(nèi)容，寫(xiě)了什么祝福語(yǔ)等（引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容，知道祝福語(yǔ)的意思）。

二、欣賞詩(shī)歌

1.教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞

2.詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容回答問(wèn)題）

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

三、幼兒仿編詩(shī)歌。

1.假如你有一張賀年卡，你想送給誰(shuí)？想寫(xiě)什么祝福語(yǔ)？

2.鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人，說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)。

3.教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

附:詩(shī)歌

詩(shī)歌《賀年卡》

小雪花，六個(gè)瓣兒。

飄到那兒，飄到這兒。

飄到我們的畫(huà)紙上，

變成張張賀年片兒。

送給誰(shuí)？寫(xiě)得清：

祝愿爸爸媽媽更年輕，

祝愿爺爺奶奶就像老壽星

社會(huì)領(lǐng)域參考活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：過(guò)年了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解春節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

查找收集有關(guān)新年及十二生肖的知識(shí)和圖片；掛歷、爆竹、年畫(huà)、燈籠、對(duì)聯(lián)等；幼兒自己的生肖圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)春節(jié)

1.出示掛歷，請(qǐng)幼兒注意公歷和農(nóng)歷的不同，找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期（日歷上公歷的日期寫(xiě)在上面，字稍大；農(nóng)歷的日期寫(xiě)在下面，字稍小）

2.引導(dǎo)幼兒初步了解春節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫(huà)、守歲、放鞭炮、拜年等。

3.講解“守歲”和“放鞭炮”習(xí)俗的來(lái)歷，教師講述“年”的故事。

二、認(rèn)識(shí)十二生肖

1.教師出示不同的生肖圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解十二生肖。

2.讓幼兒拿出自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的？（引導(dǎo)幼兒了解不同年齡的幼兒生肖是不一樣的）

3.教師出示十二生肖圖，師幼學(xué)讀兒歌

提問(wèn)：今年是猴年，猴后面是什么生肖年？幼兒根據(jù)十二生肖兒歌回答：明年是雞年。

三、拓展活動(dòng)

師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫(huà)，布置教師。

附：十二生肖兒歌

一鼠二牛三老虎，

四兔五龍六條蛇，

七馬八羊九只猴，

十雞十一狗十二豬。

年的故事

我國(guó)民間是以農(nóng)歷記載年的，正月初一是農(nóng)歷新年的開(kāi)始，因?yàn)猷徑⒋海纸写汗?jié)，過(guò)春節(jié)又叫“過(guò)年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現(xiàn)一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶(hù)的吃人，人們怕被它吃掉，就關(guān)緊門(mén)戶(hù)，在屋里點(diǎn)上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因?yàn)椤澳辍弊钆鹿夂吐曧懀@樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。

藝術(shù)領(lǐng)域參考活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：制作新年賀卡（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用多種方式制作新年賀卡。

2.初步了解新年賀卡的用途，會(huì)用基本的新年祝福語(yǔ)。

3.喜歡參與手工活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種新年賀卡的封面、繪畫(huà)用的各種材料、不織布、背景音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞新年賀卡，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

教師出示新年賀卡，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解制作新年賀卡的意義。

二、制作新年賀卡

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都要送給誰(shuí)新年賀卡，為什么？

2.你想怎樣設(shè)計(jì)你的新年賀卡。

3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

三、互贈(zèng)新年賀卡

幼兒將自己制作的新年賀卡送給要送的人，教師提醒幼兒送賀卡的時(shí)候向?qū)Ψ秸f(shuō)一句新年祝福語(yǔ)（在此環(huán)節(jié)教師播放背景音樂(lè)）

活動(dòng)延伸：

教師可投放一些手工材料，引導(dǎo)在區(qū)域活動(dòng)時(shí)還可以繼續(xù)制作各種新年賀卡，另外還可激發(fā)幼兒制作一些關(guān)于新年的手工擺件，如：雞年的各種吉祥物、新年燈籠、煙花炮竹等。

活動(dòng)名稱(chēng)：剪窗花（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同的剪法，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2.了解剪紙的藝術(shù)文化，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

3.通過(guò)剪紙活動(dòng)，促進(jìn)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 窗花范例、較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報(bào)紙、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

教師出示窗花，幼兒欣賞（通過(guò)欣賞，引導(dǎo)幼兒了解窗花的藝術(shù)文化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）

二、欣賞窗花范例

1.教師邊示范邊講解窗花的剪法。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪圓形、方形和不規(guī)則形的窗花方法，并掌握其技巧。

三、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)新地折剪方法以及注意粘貼窗花的方法。

四、作品展示，師幼小結(jié)

選出有創(chuàng)造性層次分明的窗花，并展覽窗花。

科學(xué)領(lǐng)域參考活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)月歷

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)月歷，了解月歷上的數(shù)字在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義。

2.回憶美好生活，激發(fā)幼兒與同伴分享快樂(lè)的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

月歷一張、活動(dòng)室中迎新的環(huán)境、臺(tái)歷若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)月歷上的數(shù)字

1.導(dǎo)入活動(dòng)

今天是幾號(hào)？星期幾？離新年還有幾天？

2.學(xué)看月歷，引發(fā)思考

月歷上的這些數(shù)字都有什么意義？這么多的數(shù)字在月歷上到底有什么用？可以告訴我們什么（教師引導(dǎo)幼兒了解數(shù)字出現(xiàn)在月歷的不同地方，它所表達(dá)的意思也是不同的。這些數(shù)字表達(dá)的是年、月、日、星期等）

3.分類(lèi)，一年有幾個(gè)月，一個(gè)月有幾天？

通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有三十天、三十一天、二十八天不等（并引出大月和小月的說(shuō)法）

二、月歷上的文字

1.找一找月歷上除了數(shù)字還有什么？

2.尋找日歷上的特殊節(jié)日（知道哪些月份都有什么節(jié)日）

三、開(kāi)心的日子

1.一年中有一天是你最開(kāi)心的日子，請(qǐng)你把它用筆畫(huà)出來(lái)。

2.幼兒圈畫(huà)出自己的日子，并說(shuō)一說(shuō)我的生日是哪一天？

<區(qū)角內(nèi)容>

圖書(shū)區(qū)：在新年主題背景下的圖書(shū)區(qū)打造；

1.提供有關(guān)春節(jié)的圖書(shū)、繪本供幼兒自主閱讀。參考書(shū)籍：《過(guò)年啦》《十二生肖》《春節(jié)》《團(tuán)員》《年》

2.收集幼兒歷年新年的照片、制作成小書(shū)，投放在圖書(shū)區(qū)，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間幼兒可以講述自己的新年故事。

3.學(xué)習(xí)拜年的祝福語(yǔ)等。

表演區(qū)：老師們可以準(zhǔn)備一個(gè)幼兒能操作的簡(jiǎn)單音樂(lè)播放器，準(zhǔn)備幾首有關(guān)新年的音樂(lè)，再準(zhǔn)備一些新年的服飾、頭飾等讓幼兒在表演區(qū)盡情的展現(xiàn)自我吧！參考音樂(lè)：

1.過(guò)新年

美工區(qū)：對(duì)于新年來(lái)說(shuō)，美工區(qū)是不可或缺的區(qū)域，什么剪紙啊、燈籠啊、鞭炮啊等等，老師們只需要投放各種材料，相信巧手老師們一看就能帶著孩子上手制作哦！

紙盤(pán)雞

立體燈籠

立體魚(yú)

雪糕棍福字貼

<家園共育>

1.配合班級(jí)教室收集有關(guān)新年的素材，請(qǐng)幼兒帶到班級(jí)進(jìn)行資源共享，活動(dòng)結(jié)束后方可帶回家。

2.家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí)，可以給幼兒貫穿一些貨物的分類(lèi)，以及合理支配金錢(qián)與時(shí)間的觀念等。

3.春節(jié)幼兒健康飲食的10個(gè)提醒。

春節(jié)，家宴、拜年、做客、親朋好友團(tuán)聚……吃是免不了的，孩子們不僅吃了上頓接下頓，平時(shí)限制的飲料和零食也“開(kāi)禁”了，這樣，幼兒的腸胃就會(huì)有麻煩了，很容易出問(wèn)題。

提醒1：赴宴守則

1.提前給孩子吃幾片蘇打餅干、全麥面包或水果，能增加飽感，避免宴席中攝取過(guò)多的肉類(lèi)與油脂。

2.宴席中往往少蔬菜，建議不要浪費(fèi)盤(pán)飾中的果蔬。孩子的蔬葷比例掌握在3：1至4：1，這樣即使脂肪吃多了也能隨蔬菜中的膳食纖維排出體外。

3.宴席中常常同時(shí)出現(xiàn)螃蟹、鰻魚(yú)、蝦等海鮮，膽固醇含量高，要注意總量的攝入。濃湯也要少喝，會(huì)傷胃，也容易造成酸性體質(zhì)，加劇疲勞。

4.飲料中加冰塊，可降低糖分的攝取量。

提醒2：零食與飲料要合理

1.下列零食孩子要少吃為妙：高糖食品，如蜜餞、糖果、巧克力等；高鹽食品，如瓜子、肉干等；硬殼食品，如未開(kāi)口的松子、榛子、小核桃等；酸味食品，如各種梅制品、酸味水果等；還有膨化食品也要少吃。

2.飲料可為身體補(bǔ)水，果汁還能補(bǔ)充維生素，這是很多大人會(huì)有的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，碳酸飲料所含氣體會(huì)使寶寶胃脹、胃痛，影響消化能力，含糖的果汁會(huì)影響寶寶的食欲，所以正確的觀點(diǎn)是要讓孩子多喝白開(kāi)水，春季氣候干燥，病菌繁殖快，白開(kāi)水有助于抵抗呼吸道傳染。

提醒3：素菜品種也需全

春節(jié)餐桌上雞、鴨、魚(yú)、肉、蝦等是“常客”，孩子吃多了會(huì)增加胃腸及腎臟的負(fù)擔(dān)，并會(huì)增加血脂水平，因此，大人們要準(zhǔn)備幾類(lèi)蔬菜，讓它們成為餐桌上的生力軍。

提醒4：副食不能代替主食

春節(jié)餐桌上食物豐盛，小孩每樣吃一點(diǎn)就會(huì)覺(jué)得飽了，吃不下主食了，有的父母覺(jué)得著沒(méi)什么，隨小孩去，但這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，這樣很容易造成孩子營(yíng)養(yǎng)攝取不均衡。 父母要以科學(xué)營(yíng)養(yǎng)原則為孩子合理安排主食與副食。每餐既有充足的蛋白質(zhì)，又有蔬菜和一兩樣提味開(kāi)胃的小菜，再加淀粉類(lèi)食品來(lái)補(bǔ)充碳水化合物。

提醒5：注意搭配堿性食物

健康人體的血液必須保持弱堿性狀態(tài)，進(jìn)食過(guò)多酸性物質(zhì)容易導(dǎo)致身體抵抗力下降，引發(fā)各種傳染性疾病，所以父母在飲食上不要忘記為孩子搭配堿性食物，如海帶、萵苣、芹菜、香菇、胡蘿卜、蘿卜等。

提醒6：烹調(diào)也要講科學(xué)

1.孩子胃腸消化能力較弱，在烹調(diào)上應(yīng)采取多蒸、煮、燴；少用煎、炸的方法，減少油脂的攝取。

2.烹調(diào)手法多樣化。

3.少放刺激性調(diào)味品。

4.上菜時(shí)要先涼后熱；熱菜上桌次序是先咸后甜；油炸菜肴應(yīng)安排在上大菜之前。

提醒7：食品采購(gòu)講技巧

1.選擇原料信息詳細(xì)的產(chǎn)品。

2.盡量不買(mǎi)打折的生鮮食品和熟食。

3.注意出廠日期和保質(zhì)期。

4.閱讀包裝上的營(yíng)養(yǎng)信息，選擇蛋白質(zhì)和維生素含量多的品種。

5.不買(mǎi)包裝內(nèi)附非食品的產(chǎn)品，這些東西可能未經(jīng)殺菌，可能使用有毒材料或染料，有污染食品的危險(xiǎn)。

提醒8：吃的安全最重要

1.避免異物卡喉。父母注意不在跑動(dòng)、跳躍、嬉笑時(shí)喂食；吸入異物后處理要點(diǎn)：邊讓孩子面朝下，頭部放低，在孩子背部重拍，將異物震出，邊急送醫(yī)院做全面檢查和施救。

2.春節(jié)要探親，孩子容易水土不服、飲食不當(dāng)導(dǎo)致生病，父母要注意孩子的飲食習(xí)慣和規(guī)律，或備些藿香正氣口服液。

3.給孩子吃魚(yú)、雞時(shí)要避免魚(yú)刺或小骨頭劃傷孩子?jì)赡鄣纳ぷ印?/p>

提醒9：小心孩子鬧積食

1.春節(jié)時(shí)食品種類(lèi)增加，孩子吃的可能更多更雜，不合理的飲食也容易形成積食。

2.下列癥狀表示孩子積食：惡心、嘔吐、食欲不振、厭食、腹脹、腹痛、口臭、手足發(fā)熱、皮膚發(fā)黃、精神萎靡等，父母要留意。

提醒10：體弱孩子細(xì)照料

1.哮喘兒不宜參宴。

2.慢性胃炎和潰瘍病患兒，進(jìn)食過(guò)度易引起消化道出血或穿孔，應(yīng)予警惕。

3.處在過(guò)敏性紫癜恢復(fù)期的孩子飲食宜清淡而富營(yíng)養(yǎng)。

4.處在腎炎恢復(fù)期的孩子注意控制高蛋白食品，以免加重腎臟負(fù)擔(dān)。

中秋節(jié) | 小中大班2020主題活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)

中秋將至，“月到中秋分外明”，圓圓的月亮象征家人的團(tuán)圓，甜甜的月餅象征生活的甜美，悠遠(yuǎn)的傳說(shuō)象征古人的想象力。今年幼兒園里要開(kāi)展哪些中秋主題活動(dòng)呢？寶典為您準(zhǔn)備了小中大班主題活動(dòng)梗概，和配套的區(qū)角材料和活動(dòng)，供您參考。

小班

小班孩子認(rèn)知能力有限，他們并不知道中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)禮節(jié)。所以可以從簡(jiǎn)單易理解的活動(dòng)入手，比如開(kāi)展“圓圓的”主題：

·尋找圓圓的物品（除了月餅，還有什么是圓圓的？鼓勵(lì)幼兒尋找生活中的圓）、

·做圓圓的東西（在美工課或者美工區(qū)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓幼兒感知什么是圓圓的）、

·吃圓圓的東西（棒棒糖、月餅、橘子……在吃的過(guò)程中體驗(yàn)圓圓的）、

·玩圓圓的游戲（帶孩子圍成大圓圈、小圓圈等圓圈游戲，引導(dǎo)孩子明白什么叫“團(tuán)圓”）

區(qū)角材料

美工區(qū)：

1. 準(zhǔn)備圓形的物品、紙、顏料，請(qǐng)幼兒拓印

2. 準(zhǔn)備印有小兔子的紙張，請(qǐng)幼兒在紙上添畫(huà)月亮

3. 準(zhǔn)備紙粘土和吸管，請(qǐng)幼兒制作棒棒糖

閱讀區(qū)

1. 準(zhǔn)備有關(guān)“圓”的繪本，請(qǐng)幼兒閱讀

數(shù)學(xué)區(qū)

1. 準(zhǔn)備各種形狀的圖片，請(qǐng)幼兒找出圓形并涂色

2. 收集各種圓形的物品，請(qǐng)幼兒觀察并分類(lèi)。

中班

中班幼兒有了一定的動(dòng)手能力，然而在家很多家長(zhǎng)怕孩子弄臟或者浪費(fèi)食材，所以基本不會(huì)讓孩子動(dòng)手參與。老師可以在班級(jí)開(kāi)展“月餅屋”主題活動(dòng)：

·認(rèn)識(shí)月餅（通過(guò)調(diào)查、參觀、品嘗，來(lái)了解月餅的口味有哪些）、

·做月餅（與幼兒討論如何制作月餅，并嘗試制作，解決過(guò)程中遇到的問(wèn)題）、

·月餅屋開(kāi)張了（在角色區(qū)開(kāi)展月餅屋的角色扮演活動(dòng)）

區(qū)角材料

角色區(qū)

制作部：準(zhǔn)備各色紙粘土、工具、廚師帽、一次性手套等，請(qǐng)幼兒根據(jù)月餅制作流程，制作月餅

包裝部：準(zhǔn)備月餅盒、西點(diǎn)盒、水彩筆、紙筆、剪刀、手套，請(qǐng)幼兒包裝月餅，并裝飾西點(diǎn)盒

銷(xiāo)售部：準(zhǔn)備招牌、貨架、價(jià)目表、收音機(jī)等，請(qǐng)幼兒將月餅放入貨架，進(jìn)行銷(xiāo)售

大班

大班幼兒有更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，探索欲望更強(qiáng)，所以借此中秋可以開(kāi)展“月亮的秘密”的主題活動(dòng)：

·月亮上有什么（由“嫦娥奔月”的故事引發(fā)月亮上有什么的問(wèn)題）、

·組成研究小組（請(qǐng)孩子們自由組合，成立研究小組，自由探究自己感興趣的問(wèn)題，比如“月亮為什么跟我走”“月亮的變化”“月亮”）

·交流研究成果（幼兒用自己的方式交流研究成果，比如用哪個(gè)角色扮演、自制圖書(shū)、或者科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式都可以）

區(qū)角材料

語(yǔ)言區(qū)：準(zhǔn)備有關(guān)月亮的繪本；紙筆、不同形狀的月亮圖片，請(qǐng)幼兒閱讀繪本，自制月亮變化圖。

美工區(qū)：準(zhǔn)備各種紙筆、剪刀、膠棒、廢舊材料、月亮的圖片、紙粘土等，請(qǐng)幼兒園利用材料制作月亮、地球、太陽(yáng)運(yùn)行軌跡模型。

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備天文望遠(yuǎn)鏡、手電筒、太陽(yáng)模型、地球模型、月亮模型等，請(qǐng)幼兒擺放各種模型，通過(guò)手電筒的照射，模擬太陽(yáng)地球月亮的運(yùn)動(dòng)軌跡，了解光和影子的關(guān)系。

表演區(qū)：準(zhǔn)備紗巾、T恤、各種發(fā)夾、花環(huán)等，請(qǐng)幼兒裝扮成嫦娥玉兔后裔等角色表演嫦娥奔月。

節(jié)日活動(dòng) | 玩轉(zhuǎn)父親節(jié)，小中大班2020主題活動(dòng)請(qǐng)收好！

小班主題活動(dòng)方案

爸爸在每個(gè)孩子心目中的形象和地位不一樣，據(jù)一次采訪了解百分之五十的父親在孩子成長(zhǎng)道路上的投入時(shí)間基本為零，百分之三十的父親每周可以抽出一天時(shí)間陪孩子，只有百分之二十的父親每天能拿出半小時(shí)左右的時(shí)間陪孩子，可見(jiàn)父親在孩子成長(zhǎng)道路上的付出，然而在家庭教育中父母雙方對(duì)幼兒的成長(zhǎng)道路上都有著重要地位。在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，因此孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此，在今年父親節(jié)到來(lái)之際，幼兒園開(kāi)展父親節(jié)相關(guān)的主題活動(dòng)，旨在為提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)讓爸爸們來(lái)了解自己的孩子，從而增進(jìn)父親與幼兒之間的感情。

1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用完整的語(yǔ)句向同伴介紹自己的爸爸。

2.讓幼兒可以大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

3.通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)父親與幼兒之間的感情。

1

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每個(gè)小朋友帶自己爸爸的一張照片。

2.讓幼兒將自己爸爸的手踏在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。

1

活動(dòng)過(guò)程

?1.提問(wèn)導(dǎo)入

小朋友你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么？我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?

?2.說(shuō)一說(shuō)我的好爸爸

請(qǐng)每個(gè)幼兒找一位自己的好朋友，介紹自己的爸爸，說(shuō)一說(shuō)爸爸的工作是什么？喜歡吃什么？有什么愛(ài)好等。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

?3.大手比小手

請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)作對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家里還做些什么事情?

?4.欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》

我喜歡爸爸的大手,

喜歡把小手放在他手心上；

我喜歡爸爸舉起我，

像小飛機(jī)一樣飛來(lái)飛去。

我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，

就像坐在蹺蹺板上；

“忽悠忽悠”，一上一下。

喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上；

“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。

我往爸爸背上爬，就像爬山一樣；

騎上他的脖子，就像到了山頂上。

哈哈！最高、最高的高個(gè)子，

現(xiàn)在就是我啦；

我喜歡我的爸爸。

結(jié)合散文詩(shī)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都喜歡爸爸的什么？比如喜歡爸爸抱著我轉(zhuǎn)圈，好像是在做旋轉(zhuǎn)木馬一樣開(kāi)心......

在幼兒談話過(guò)程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書(shū)、開(kāi)會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書(shū)、做游戲等等。

中班主題活動(dòng)方案

每年6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，在中國(guó)，近些年父親節(jié)才得到人們的重視，如今人們也爭(zhēng)相為父親過(guò)節(jié)日，來(lái)表達(dá)對(duì)父親的敬愛(ài)。幼兒園父親節(jié)活動(dòng)能夠使孩子了解父親節(jié)相關(guān)知識(shí)，表達(dá)對(duì)父愛(ài)、對(duì)爸爸的尊敬和愛(ài)，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，和小伙伴一起享受快樂(lè)的節(jié)日氣氛，也能鍛煉幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)手、動(dòng)腦、社交能力，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有很大的幫助。

2

活動(dòng)目的

1.知道每年的6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。

2.學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

2.通過(guò)活動(dòng)感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

2

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)、眼罩、大鼓、花、自制獎(jiǎng)牌等。

2

活動(dòng)流程

?1.配樂(lè)詩(shī)朗誦

請(qǐng)中班組各班代表集體表演詩(shī)朗誦

父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，

讓我感到溫暖如春；

父愛(ài)是一泓清泉，

讓我的生活純潔明凈。

父愛(ài)是默默無(wú)聞的付出，

父愛(ài)是全心全意的守護(hù)；

父愛(ài)是永遠(yuǎn)向我們張開(kāi)的溫暖懷抱。

祝愿天下所有的父親，節(jié)日快樂(lè)！

?2.節(jié)目表演

舞蹈表演《感恩的心》——表演班級(jí)中一、中二班

歌唱表演《我的好爸爸》——表演班級(jí)中三、中四班

?3.互動(dòng)游戲

游戲一：擊鼓傳花

游戲要求：

家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)到鼓聲后開(kāi)始傳花，鼓聲停止后，由花的持有者上前表演節(jié)目，幼兒可以對(duì)爸爸說(shuō)一句祝福的話或表演節(jié)目，家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)單介紹孩子或者自己在家中發(fā)生的趣聞。

游戲二：小腳踩大腳

游戲要求：

將幼兒分為四組，每組四組家庭，幼兒的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，幼兒的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。

游戲三：蒙眼找幼兒

把家長(zhǎng)的眼睛蒙住，幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長(zhǎng)需根據(jù)觸摸來(lái)找到自己的孩子，最先準(zhǔn)確找到幼兒的家庭獲勝。

大班主題活動(dòng)方案

我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。因此借父親節(jié)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)在增進(jìn)父親與幼兒時(shí)間的感情顯的尤為重要。

3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感。

2.有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作。

3.通過(guò)活動(dòng)了解父親節(jié)的由來(lái)。

3

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)家長(zhǎng)事先和幼兒溝通自己的爸爸是做什么工作的，了解爸爸工作的特點(diǎn)。

2.歌曲《好爸爸》

3.圖畫(huà)紙、顏料、音樂(lè)、彩色紙等。

4.各種制作禮物的材料

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活動(dòng)過(guò)程

?1.通過(guò)故事向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。

?2.故事分享《我的爸爸》

請(qǐng)每個(gè)幼兒上前分享自己的爸爸，介紹爸爸的工作是什么？爸爸喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？爸爸最喜歡吃什么？我和爸爸最喜歡做的游戲時(shí)什么？（通過(guò)故事分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們的工作種類(lèi)和生活喜好）

?3.親子作畫(huà)“大手牽小手”

教師分發(fā)事先準(zhǔn)備好的繪畫(huà)用紙，爸爸的大手踏在紙上幼兒來(lái)作畫(huà)，畫(huà)好爸爸手的輪廓之后幼兒在將自己的小手畫(huà)進(jìn)去，最后還可以進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

?4.幼兒集體演唱歌曲《好爸爸》

?5.幼兒為父親自制的小禮物

根據(jù)教師提供的材料，幼兒自選材料可為爸爸做領(lǐng)帶、錢(qián)包、獎(jiǎng)杯等

?6.回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說(shuō)出：爸爸您辛苦了，我愛(ài)您！

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