幼兒園托班社會(huì)教案：熊寶寶不要哭

幼兒園社會(huì)教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園托班社會(huì)教案：熊寶寶不要哭”，希望對你的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)要求：知道熊寶寶為什么會(huì)哭，讓幼兒愿意幫助它，會(huì)說短句："熊寶寶不要哭，我為你做xxx

活動(dòng)流程：故事講述-->情感體驗(yàn)-->幫助熊寶寶

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、故事講述

1．這是誰？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看見它流眼淚了。）

2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"

二、情感體驗(yàn)

1．熊寶寶為什么哭？

2．你有什么好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）

三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉簽畫等）。

2．送一句安慰熊寶寶的話（學(xué)說句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。

3．幫熊寶寶穿上新衣服。

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熊熊寶寶堅(jiān)強(qiáng)不哭（托班教案）

原創(chuàng)原因：熊寶寶怎么了？怎么哭了呢？小朋友趕緊哄哄寶寶吧！通過本次幼兒園教案讓寶寶學(xué)會(huì)照顧比自己笑的孩子，引發(fā)孩子照顧人的習(xí)慣行為。

活動(dòng)目的：知道熊寶寶為什么會(huì)哭，讓幼兒愿意幫助它，會(huì)說短句："熊寶寶不要哭，我為你做XXX。"

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。

活動(dòng)過程：

一、故事講述

1．這是誰？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看見它流眼淚了。）

2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"

二、情感體驗(yàn)

1．熊寶寶為什么哭？

2．你有什么好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）

三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉簽畫等）。

2．送一句安慰熊寶寶的話（學(xué)說句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。

3．幫熊寶寶穿上新衣服。

優(yōu)秀教案推薦

熊寶寶站起來

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒有目的的實(shí)驗(yàn)，并在交流中完整講述自己的發(fā)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法讓熊寶寶站起來。

教學(xué)準(zhǔn)備：同等大小的紙熊寶寶若干，百寶箱（各種輔助材料），記錄筆與紙每組一份大記錄紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

拿出紙熊寶寶與幼兒打招呼，紙熊寶寶想要出去玩，可是它站不起來，你們能幫助它嗎？

二、幼兒猜測

有什么辦法可以讓紙熊寶寶站起來呢？

三、操作實(shí)驗(yàn)

師觀察材料在幼兒實(shí)驗(yàn)中對幼兒探索活動(dòng)的影響

觀察一：

孩子自己拿著積木與雙面膠在嘗試讓熊寶寶站起來，先用三塊積木豎起來粘在熊寶寶的腳上，試著讓其站立起來，又拿了一塊大的積木粘在三塊積木的旁邊，又試了試，成功了，記錄了下來。

觀察二：

C：老師有沒有雙面膠的芯子？

T：雙面膠的芯子沒有，可以用卷桶紙的芯子代替嗎？

C：可以。

用剪刀費(fèi)力的剪開卷桶紙的芯子，剪不開。

C：老師能幫我一下嗎？

T：可以，怎樣剪呢？

C：這樣剪。

師幫忙剪好。

T：還要幫忙嗎？

C：不用了，謝謝老師。

觀察三：

用雙面膠分別貼在小熊的兩只腳上，讓它站立后，發(fā)現(xiàn)不是很穩(wěn)，又在百寶箱中找到了一次性紙杯，把小熊貼在紙杯上，成功了。

四、 集體交流

T：誰來介紹一下，你幫小熊站起來了嗎？用了什么辦法？

討論一：

C1：我用了積木粘在小熊的身上，小熊站起來了。

T：還有誰也是用積木的，我們一起來看看！

孩子們拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了，而有的小熊還站著。

T：為什么有的小熊倒下了，而有的小熊還站著呢？

C：用的積木太小了所以小熊站不住。

C：積木沒有粘住。

C：用的積木多小熊站的牢。

T：為什么積木多了小熊就站起來了呢？

C：這只小熊積木的下面是平的，還有一只三塊積木不平，有高低的，所以站不住。

C：下面大了。

T：什么大了？

孩子思考了一會(huì)兒，有人舉起了手。

C：積木多了就寬了。

T：哦，原來是小熊下面的接觸面大了，寬了，小熊就站住了。

討論二：

T：除了用積木擴(kuò)大受力面積讓小熊站起來，還有別的方法嗎？

C2：讓小熊靠在積木上。

T：來試一試。

C：還可以靠在杯子上。

T：那把小熊靠在積木、杯子這些物體上為什么會(huì)幫小熊站起來呢？

C：因?yàn)橛辛酥挝铩?/p>

T：誒，對呀，卯卯說的真好，有了支撐物小熊也能站起來。

幼兒園托班語言教案：寶寶不哭

【生成背景】

現(xiàn)今的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，在家所處地位較高，家長寵愛過度，個(gè)個(gè)都是眾星捧月般的“小皇帝”，他們一切都以自我為中心。在幼兒園里，這么多的“小皇帝”生活在一起，許多不和諧的音符產(chǎn)生了：爭搶玩具、好東西獨(dú)享、自由任性……為了使他們學(xué)會(huì)關(guān)心、了解他人的愿望和需要，并能為他人分擔(dān)憂傷，于是，以一些童話故事為突破口，來激發(fā)幼兒親近社會(huì)的行為。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道兔寶寶為什么會(huì)哭，讓幼兒愿意幫助它。

2、學(xué)說短句：“兔寶寶不要哭，我送你XXX?！保ㄖ攸c(diǎn)）

3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人是件快樂的事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)室的一角布置成新年舞會(huì)的樣子，另一角布置成超市，內(nèi)有各種玩具和禮品。

2、請幾個(gè)大班的幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾等待出場。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入

師：新年來到了，小動(dòng)物們都穿著漂亮的衣服出去玩了，它們是誰呀？（戴上各種動(dòng)物頭飾的幼兒依次出場。）突然，傳來了“嗚嗚……”的哭聲，誰在哭呀？

幼：是小兔子在哭。

師：你怎么知道的？

幼：它在擦眼淚呢！

（評析：托班的孩子最喜歡觀看各種小動(dòng)物及一些充滿童趣的小故事，情境表演能充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，小朋友們也非常想知道兔寶寶為什么會(huì)哭，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。）

二、情感體驗(yàn)

師：請你猜一猜，兔寶寶為什么哭呢？

幼1：它不聽話，媽媽不要它了。

幼2：它肚子餓，沒有好東西吃了。

幼3：它沒有玩具。

師：小朋友說的真好，那么，你們有什么好辦法讓它不要哭了？

幼1：我給它擦眼淚。

幼2：我去抱抱它。

幼3：我給它吃糖。

幼4：我去跟它玩。

（評價(jià)：教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒去學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，抓住有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們的同情兔寶寶，并嘗試去幫助它。）

三、幫助他人

師：讓我們?nèi)栆粏査?，好嗎？兔寶寶，你為什么哭呀?/p>

戴小兔頭飾的幼兒：新年到了，我沒有新衣服，也沒有好吃、好玩的東西，嗚嗚……“

師：聽了兔寶寶的話，我們怎么辦呢？

幼：我們大家一起幫助它。

師：那你準(zhǔn)備怎么幫呢？

幼1：我給它買新衣服。

幼2：我給它買玩具。

幼3：我給它買好吃的東西。

師：小朋友的辦法真多，現(xiàn)在，我們一起去超市給兔寶寶挑選好東西吧！

（師幼一起在輕柔的音樂聲中去超市，讓幼兒自己選擇送給兔寶寶的禮物。）

師：我們已經(jīng)選好了禮物，現(xiàn)在，我們就去送給它，好嗎？

幼：好。

師：兔寶寶很高興，能有那么多小朋友來給它禮物，但是，它有一個(gè)要求：小朋友送禮物時(shí)，要一個(gè)跟著一個(gè)，不能推也不能擠，而且，一定要說清楚，你送給它什么禮物。

（放音樂，幼兒送禮物，在此過程中，重點(diǎn)知道幼兒學(xué)說句子：兔寶寶不要哭，我送給你XXX）

（評析：通過這一些活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)了用語言、表情、行動(dòng)去體驗(yàn)幫助別人的快樂，特別是“送禮物”這一環(huán)節(jié)，更是把孩子們的興奮之情推向了高潮。）

四、新年舞會(huì)

師：小兔寶寶今天真開心，收到了那么多的禮物，現(xiàn)在，它邀請我們一起去參加新年舞會(huì)，我們跟著它跳舞吧！

（師幼一同來到布置成新年舞會(huì)的區(qū)域，跟著音樂快樂地跳起舞來……）

活動(dòng)評價(jià)：

本次活動(dòng)是以幼兒比較趕興趣的情境表演展開的，在活動(dòng)中，時(shí)時(shí)給幼兒創(chuàng)設(shè)條件，讓他們親自參與，整個(gè)活動(dòng)幼兒一直處于幫助小兔的狀態(tài)，使幼兒充分感受到幫助別人的快樂，同時(shí)也感受到別人快樂我也快樂的愉悅之情。

寶寶要睡覺(幼兒園托班教案）

引言：風(fēng)不吹，樹不搖，睡覺時(shí)間到了。小鳥在樹枝上睡著了，小魚在池塘里睡著了，小刺猬在洞里睡著了，小花貓?jiān)谏嘲l(fā)上睡著了，寶寶是不是也想睡覺了。那我們洗洗腳丫，蓋上被子，也睡吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習(xí)慣。

2、欣賞故事：《松鼠睡覺》。

3、通過對睡覺物品的認(rèn)識，培養(yǎng)寶寶的注意力和觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

睡前故事《松鼠睡覺》、睡覺物品的卡片。

活動(dòng)過程：

一、幼兒一起進(jìn)行簡單的生活常識討論，為講故事做鋪墊。

1、月亮出來了，天變得怎樣了？

2、這個(gè)時(shí)候，小朋友要做什么？

二、播放音樂，教師朗讀詩歌。

1、故事里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？

2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？幼兒：“睡覺”

3、那么我們就說說睡覺需要那些物品呢？讓寶寶從卡片中找出來。

4、引導(dǎo)寶寶從卡片中找出：床、枕頭、被子。

三、教師再次有表情地講故事。

1、故事開始時(shí)，小松鼠為什么不停的打電話？

2、后來，小松鼠為什么也去睡覺了？

四、組織幼兒討論：

1、在家里，你是什么時(shí)候睡覺的？

2、以后，“我”該怎么辦？

小編總結(jié)：寶寶從卡片上找到了睡覺的物品，鍛煉了寶寶的生活觀察力；從故事的講解中讓寶寶知道，要養(yǎng)成按睡覺的好習(xí)慣，睡醒后才更有精神玩耍。寶寶睡覺不僅可以長高，而且可以讓身體變的更強(qiáng)壯。

幼兒園托班社會(huì)教案：媽媽上班我不哭

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

【活動(dòng)過程】

感知體驗(yàn)

通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

1、是誰在哭呀？（猴寶寶）它為什么哭？（幼兒泛議）

小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）

小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。

3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧?。òl(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語言）

動(dòng)作

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