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蒙氏教案:持物走線+后續(xù)活動

發(fā)布時間:2020-02-21

蒙氏教育筆記。

幼兒園活動的開展,可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力,教師和孩子一起玩游戲,更是可以拉進師生之間的關(guān)系。為了讓活動更加更加有教育意義,我們需要盡可能多的時間去準優(yōu)秀的方案。那么,哪些幼兒活動方案寫的不錯呢?下面是小編為大家整理的“蒙氏教案:持物走線+后續(xù)活動”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一、工作名稱:持物走線+后續(xù)活動

二、活動目的:

1、培養(yǎng)幼兒的意志力,專注力。

2、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

3、培養(yǎng)幼兒走路的平衡感。

4、培養(yǎng)幼兒的距離感

三、適合年齡:2.5歲以上的幼兒

四、教具準備:

A、旗子→旗面等腰三角形(布制),旗桿45cm;

B、木串珠→繩子至幼兒膝蓋的長度,顏色分為三個層次;

C、水果托盤→可以滾動的水果,品種多,數(shù)量少,放在果盤里

D、積木→與幾何學立體相對應的小一板的立體

E、高腳杯→飲料瓶里面裝的是幼兒能喝的飲料,錐形杯,毛巾,毛巾碟;

F、水桶→配套的顏色相同的3個水桶(1大、2?。?個水瓢,毛巾兩塊,毛巾碟兩個;

G、書本+毛巾→硬皮本,小毛巾一塊;

H、湯匙+乒乓球→湯匙2把,乒乓球兩個;

I、燭臺→燭臺一個(蠟燭用紅色),小碟子一個,毛巾,收納盒內(nèi)裝有(剪刀、小鏟子、火柴、玻璃小酒杯,小碟子),滴管一個;

J、風鈴→繩子至幼兒膝蓋的長度,顏色分為三個層次

五、活動過程:

?旗子

一、導語:

1、今天Bobo邀請小朋友進行走線的工作,請小朋友想想,走線的時候可以遵守哪些規(guī)則。

2、幼兒制定規(guī)則,教師重復。

3、教師小結(jié),只說行為上的規(guī)則。

二、過程:

1、今天走線,Bobo需要用到小旗,請XX幫Bobo去取。

(取來后老師說:“謝謝”)。

2、介紹用具,“這是持物走線的用具——旗子(3遍)?!?/p>

3、現(xiàn)在請小朋友看看Bobo是怎樣用小旗進行持物走線的?!?/p>

4、教師演示持旗子走線的方法:小腳踩在線上,一只手握住旗桿,手臂伸直,慢慢彎腰把旗尖對準白線說:“小旗在白線的上方,旗尖對齊白線中間(慢慢直起腰),眼睛看前面。當聽到音樂開始時一步一步向前走,腳跟先著地,腳跟緊挨腳尖,直到音樂結(jié)束。”注意哦,不要讓你的小旗來回晃動。

5、這里還有一面和它一樣的小旗,我也可以用兩面小旗來進行持物走線。

6、教師將用具放回內(nèi)圈。

7、教師說:“一會兒被Bobo請到內(nèi)圈的小朋友可以選擇旗子走線,如果有小朋友選擇了旗子,你就不能選擇了。

8、好,請小朋友起立。

?木串珠

老師演示持物走線用具——木串珠的方法:左手兩指捏住繩環(huán),右手五指打開,將繩環(huán)套在右手中指上,五指并攏。雙腳踩在白線上,手臂伸直,慢慢彎腰將木串珠與白線對齊,說:“木串珠在白線的中間,當聽到音樂開始時一步一步慢慢向前走。”注意哦,不要讓你的串珠來回晃動。

這里還有一個和它一樣的串珠,我也可以用兩個串珠來進行持物走線。

?水果籃

師演示持物走線用具——水果籃的方法:老師隨意拿一個水果,說:“我最喜歡吃橙子,我拿一個橙子作持物走線用具?!狈湃胪斜P中。雙手握住托盤兩邊,雙臂自然彎曲。“當你聽到音樂開始時,請你一步一步慢慢向前走?!弊呷酵V拐f“注意哦,不要讓水果來回滾動或掉在地上?!?/p>

老師將用具放回內(nèi)圈。

?積木

老師演示持物走線用具——積木的方法:老師隨意取兩塊不同形狀的積木,將兩塊積木疊放在一起,三指捏住下方的積木(兩手)放于胸前,走到內(nèi)圈,雙腳踩在白線上,說:“當你聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走,小心別讓積木掉下來,直到音樂結(jié)束?!?/p>

教師說:“你還可以選擇其它不同形狀的積木隨意搭配?!?/p>

?高腳杯

老師演示持物走線用具——高腳杯的方法:將高腳杯從托盤拿出,往杯里倒果汁,三指捏高腳杯,另一只手托住杯底。當聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走,注意哦,不要讓你的果汁灑落在地板上。

我還可以再往里面倒一點果汁。

?水桶

老師演示持物走線用具——水桶的方法:先用水瓢從大水桶里舀一些水倒到小水桶里,水要在小水桶的一半以上。雙手提水桶走到白線上,雙手自然彎曲與肚臍同高,眼睛平視前方,抬頭挺胸,當聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走,直到音樂結(jié)束,盡量走慢一些,不然水會灑出來。

這里還有一個和他一樣的水桶,Bobo也可以用兩個水桶進行持物走線。

走完后,把水倒入大水桶,再把大水桶中的水倒掉,用干的毛巾把大水桶、小水桶和水瓢上的水珠擦干凈,放入托盤中并將托盤放于內(nèi)圈中間。

?書本+毛巾

老師示范,說:“先把毛巾放在頭上,再把書放在毛巾上面,頭輕輕抬起,不要讓書掉下來,當你聽到音樂開始時,請你一步一步慢慢向前走,直到音樂結(jié)束。”

?湯匙+乒乓球

老師演示持物走線用具——湯匙+乒乓球的方法:小腳踩在白線上,把乒乓球放在湯匙上,拿湯匙的手伸直,另一只手背在身后,眼睛看前面,當聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走,直到音樂結(jié)束。

這里還有一個和他一樣的湯匙,我也可以用兩個湯匙來走線。

?燭臺

老師演示持物走線用具——燭臺的方法:將燭臺從托盤中拿出,從左往右點火,五指拿燭臺,一手拖住燭臺。小指放在燭臺最細的地方,注意哦,不要讓蠟油掉落在地板上,也不要燙著自己和別人。熄滅蠟燭從右往左。

?風鈴

老師演示持物走線用具——風鈴的方法:左手握住繩環(huán),慢慢將右手中指穿入,手臂伸直,另一只手背后,慢慢彎腰將風鈴與白線對齊,說:“風鈴在白線的上方,當聽到音樂開始時請你一步一步慢慢向前走,直到音樂結(jié)束,盡量不要讓你的風鈴發(fā)出聲音?!?/p>

六、活動興趣點:

1、旗尖對齊白線,容易傾斜,容易飄動

2、木串珠會搖晃,串珠對白線,兩串珠在白線的中間

3、積木會掉落,增加數(shù)量

4、水量多與少

5、可以滾動,水果的多樣性

6、會灑水,杯內(nèi)水的多和少,杯子的傾斜

7、會掉落可以增加數(shù)量

8、點蠟燭,火苗會熄滅,鏟蠟油,滅火柴,剪燭心,火苗飄。不小心,火苗燒著自己

9、會掉落,湯匙對齊白線

10、能發(fā)出清脆的叮叮咚咚的聲音

七、后續(xù)活動:

?小旗

一)1、手很酸是不是?(師拖幼兒關(guān)節(jié))

2、來,讓Bobo試試看,當持旗手很酸時,可以這樣做,并肩成90公分

二)1、你走的不錯哦!要不要試試用兩支小旗走線

2、平臺,并肩,小旗平放,樹放四種,每一次只引導一種方法

三)當孩子用兩只旗子走線時

1、讓Bobo試試看,Bobo需要用線,請你站到旁邊

2、師演示,訂正,走幾步后,你要不要試試看,將小旗給孩子,師回到圈中間,孩子回到內(nèi)圈。

?串珠

當孩子用兩個串珠走線時

師演示,訂正,走幾步后,你要不要試試看,將串珠給孩子,師回到圈中間,孩子回到內(nèi)圈試試。

?水果籃

哇,你已經(jīng)放了蘋果和梨了,我好喜歡吃西紅柿,你可不可以也幫我放一個西紅柿?你拿還是我拿?

?積木

師輕輕走到幼兒面前,我覺得你還可以放一個三角柱體在上面哎。

師拿了三角柱體,輕輕走到孩子面前,準備好了嗎?我要放上去了。

?高腳杯

你還可以再往里面加一點果汁。

?水桶

水太少了,我今天只用一個水桶,我再往水桶里加點水。( 師加水) 好多哎,我試試看

雙手往下提水桶(不需要用線,在內(nèi)外圈的中間做)

請你注意看看,我是怎么工作的,就這樣,如果你的手酸了,你還可以放下提(用一只手提),就這樣,我相信你可以做到的,你要不要試試看。

?頂書

若孩子的書掉了

請你立正站好,把毛巾放在頭頂上,不能動了哦,我要放書本了。

我覺得你還可以再放一本書上去,要不要試試?我?guī)湍闳ツ?,你慢慢向前走,準備好了嗎,我要放了?/p>

?湯匙+乒乓球

當孩子用兩個湯匙+乒乓球走線時,讓Bobo試試看,Bobo需要用線,請你站到旁邊,請你幫我拿著乒乓球,師踩在白線上,訂正,請你幫我把乒乓球放上去,走幾步后,你要不要試試看。

將湯匙給孩子,師拿著乒乓球,幼兒踩在白線上,訂正,師幫幼兒把乒乓球放上去。

?風鈴

當孩子用兩個風鈴走線時讓Bobo試試看,Bobo需要用線,請你站到旁邊。師演示,訂正。

八、活動備注:

1、所有器材必須是生活中的用品;

2、持物走線是新生必須經(jīng)過徒手走線的經(jīng)驗才可行。

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體育鍛煉走活動--走樓梯


走樓梯游戲的鍛煉價值:

1、增強走的能力,提高上下樓梯的能力。

2、增強下肢力量,提高平衡能力,增強骨骼。

游戲準備:

檢查樓梯、地面是否整潔、無障礙物。

游戲玩法:

1、看誰先上樓

幼兒兩人一組,在一樓樓梯口準備,兩人用“包剪錘”的方法,爭取先上樓梯的機會。贏者上兩級,輸者在原地不動,直到一名幼兒先走完一層(8-9級)樓梯為止。

2、搭橋

幼兒兩兩結(jié)對后在樓梯下排成兩隊。教師發(fā)出口令:“開始搭橋!”兩隊排頭的幼兒分別站在第一級樓梯的左右兩側(cè),然后左右手相握,搭成橋洞,接著各隊第二名幼兒按先后上樓梯,并鉆過第一排幼兒搭的“橋洞”,在第二級樓梯上,像第一對幼兒也搭成橋洞,接著第三對鉆橋、搭橋,如此進行。當最后的幼兒鉆過所有橋洞后,排到最后搭橋,所有幼兒都爬上一層樓梯的平臺。

3、爬樓梯撿物品

幼兒兩兩結(jié)對,按順序排隊等待。在樓層的最高一級上放些小積木。教師發(fā)出口令:“爬樓梯撿積木開始!”第一對的兩個幼兒立即開始爬樓梯,上到最高一級撿起一塊積木后,下樓梯,到來起點排到隊伍的最后,第二對幼兒完成爬樓梯、撿積木、下樓梯后結(jié)束。

游戲規(guī)則:

1、玩法1中,“包剪錘”輸了的幼兒只能站在原地不動,贏了的才能上兩級。

2、玩法2中,幼兒要按順序上樓梯、搭橋、鉆橋。

3、玩法3中,幼兒之間要保持一定距離,一層一層地上樓,每個人撿起一塊積木。

注意事項:

提醒幼兒遵循游戲規(guī)則,游戲結(jié)束時要對活動進行點評。

戶外活動體育教案4篇 | 平衡走、投擲、球類活動


平衡走的游戲

活動名稱:《好玩的紙橋》

活動目標:

1、喜歡參加戶外游戲,體驗游戲的快樂。

2、在游戲中學習平衡走。

活動準備:

1、?自制平衡走的紙橋(長2.5米,寬30厘米)六組

2、戶外寬敞平坦的軟墊場地布置成動物園的場景

重點:練習在紙橋上平衡走。

難點:幼兒在紙橋上走時保持身體平衡,不走出紙橋。

活動建議:

活動導入

教師與幼兒模仿各種動物的行走動作,激發(fā)幼兒參與游戲興趣。

教師:“今天天氣真好,我們和小動物們一起玩吧。

教師:“看,小兔子跳來了”?!靶▲喿訐u搖擺擺地走來了”?!靶▲B也飛來了”。

活動進行

1、?教師帶領(lǐng)進入動物園的活動場景,配班教師模仿動物媽媽在動物園門口吸引幼兒參與游戲。

教師:“動物寶寶都跑出動物園了,動物媽媽叫你們回家呢”?

配班教師:“小兔(小鴨、小鳥)寶寶在哪兒呢?我想你們了”!

2、?幼兒在游戲中學習平衡走,提示幼兒按要求走過平衡小橋。

教師:“動物寶寶想回動物園找媽媽嗎?我們要先走過小橋才能回到動物園里。你們會走小橋嗎?我們請動物媽媽先過小橋來接動物寶寶,好嗎?

教師:“剛才小兔媽媽是怎樣過小橋的?請動物寶寶跟著媽媽一起過小橋吧!記得要雙手伸平,小腳不能走出小橋哦”!

3、?游戲反復2——3遍,游戲結(jié)束。

教師:動物園里也有好多小橋啊,我們再去玩一玩吧!

活動延伸

當幼兒已經(jīng)學會平衡走后,可將平衡橋變?yōu)楦?0—25厘米的平衡樁或平衡木請幼兒練習。

投的游戲

活動名稱:《小火箭發(fā)射》

活動目標:

1、幼兒能聽指令游戲,在游戲中感受快樂。

2、幼兒嘗試投擲火箭。

活動準備:

1、?自制的軟布火箭人手一個、寬闊平坦的戶外場地畫有起投線。

2、幼兒穿著舒適的運動鞋和衣服。

重點:學習投擲的方法。

難點:幼兒能根據(jù)指令學會投擲的方法。

活動建議:

活動導入

1、?幼兒和教師模仿火箭發(fā)射,進行轉(zhuǎn)頭、扭胯、原地向上跳、向指定地點跑等熱身運動。

教師:“人形火箭就要發(fā)射了,小朋友做好準備了嗎?先轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)火箭頭、再扭扭火箭身體、最后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)火箭輪子向上跳一跳,火箭能發(fā)射了嗎?一、二、三,火箭發(fā)射”!

活動進行

1、?幼兒和教師人手一個軟布火箭,自由探索火箭的投擲玩法。

教師:“人形大火箭已經(jīng)發(fā)射了,每位小朋友手里都有一個小火箭,誰能讓你的小火箭發(fā)射的又高又遠呢?你們試一試吧”!

2、?幼兒學習兒歌投擲法發(fā)射小火箭。

教師:“想小火箭發(fā)射的又高又遠,有個小秘訣,你們想學嗎”?

教師:“小手捏住火箭頭,找到天上云姐姐,從后往前用力投,火箭發(fā)射到天空”。

3、?幼兒聽從教師指令游戲,提示幼兒游戲中學會自我保護。

教師:“小火箭準備好了嗎?老師數(shù)一、二、三的三時火箭再發(fā)射,別早也別晚哦!小朋友去撿火箭時要躲開發(fā)射的火箭,別受傷喲”!

4、?幼兒將火箭送回指定的框內(nèi),游戲結(jié)束。

教師:“小火箭沒油了,快點讓小火箭回家加油吧!

活動延伸

幼兒可以與家長利用其它的投擲材料,如:沙包、自制降落傘、飛盤等進行投擲游戲。

球的游戲

游戲(一)名稱:《小球拍一拍》

活動目標:

1、幼兒愿意嘗試拍皮球,體驗拍球的樂趣。

2、學習正確拍皮球的方法。

活動準備:

1、寬敞平坦的戶外活動場地。

2、便于幼兒手掌控的皮球人手一個。

3、幼兒穿著適合運動的服裝和鞋。

重點:學習正確的拍球方法。

難點:能學會正確的拍球方法。

活動建議:

活動導入

1、?教師花樣拍球,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師:“小朋友會拍球嗎?老師給大家表演花樣拍球,好嗎”?

活動進行

1、?幼兒人手一球,隨意拍,感受玩球的樂趣。

教師:“你們想拍球嗎?每位小朋友都一個球,你們自己拍一拍好嗎”?

2、?幼兒學習兒歌拍球法。

教師:“圓圓的皮球拍一拍,小手張開上下拍,身體跟著皮球動,皮球跑了我不怕,抱著回來再拍拍”。

3、?幼兒邊說兒歌邊練習拍球的方法,鼓勵幼兒不怕困難堅持拍球。

教師:“小朋友拍球,老師念兒歌,看誰的球?qū)殞毑慌堋保?/p>

4、?幼兒將皮球送回家,活動結(jié)束。

教師:“球?qū)殞氁丶伊耍∨笥押屠蠋熞黄鹚颓驅(qū)殞毣丶野伞保?/p>

活動延伸

幼兒和父母在家也可以玩拍球的游戲。

游戲(二)名稱:《小球真好玩》

活動目標:

1、幼兒愿意嘗試玩各種不同的球,體驗玩球的樂趣。

2、幼兒初步學習與他人合作玩球。

活動準備:

1、寬敞平坦的戶外活動場地。

2、?幼兒穿著適合運動的服裝和鞋。

3、各種不同的球,如:小皮球、大籃球、小刺球。

重點:學習各種玩球的方法。

難點:能學會與人合作玩球。

活動建議:

活動導入

1、?幼兒選擇不同的球自由玩,感受玩球的樂趣。

教師:“這里有好多的球啊,你們自己選一個喜歡球玩一玩吧”!

活動進行

1、?幼兒探索不同球的玩法。

教師:“小球除了拍著玩,還可以怎么玩”?

2、?教師演示各種球的不同玩法,引導幼兒學習與他人合作玩球。

教師:“籃球太大了,我請小朋友跟我一起滾著玩”!

教師:“小刺球太輕了,我和小朋友一起扔著玩”!

教師:“小皮球拍著玩,還可以和小朋友傳球玩”!

3、?幼兒學習兒歌玩球法。

教師:“我們一起邊念兒歌邊玩球吧”!

教師:“籃球籃球真好玩,兩手扶住往前滾,圓圓滾滾到你家”!

教師:“小刺球不扎手,拿起一個扔給你,別讓刺球逃跑啦”!

教師:“小皮球真有趣,傳過來傳過去,就是不讓它落地”!

4、?幼兒將球送回家,活動結(jié)束。

教師:“球?qū)殞氁丶伊?,我們一起送球?qū)殞毣丶野伞保?/p>

活動延伸

幼兒和父母在家也可以玩各種球的創(chuàng)新游戲。

體育走、鉆、跑活動--開火車


開火車游戲的鍛煉價值:

1、豐富運動體驗,發(fā)展的平衡能力及身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、熟悉活動材料的使用方法,通過添加輔助材料,激發(fā)活動參與性。

游戲準備:

1、拱形門,塑料圈,小椅子,大積木,塑料板等。

2、平整、寬敞、無障礙物的室外或室內(nèi)大場地。

游戲玩法:

1、教師發(fā)出口令:“火車開了!”幼兒一個跟著一個邊走邊念兒歌:“火車火車嗚嗚響,咔嚓咔嚓上山崗。鉆山洞,過大橋,運貨運客忙又忙?!苯處煱l(fā)出口令:“鉆山洞了?!边@時,前面的兩名幼兒舉起雙手搭成一號山洞,其余幼兒依次鉆過,搭山洞的幼兒跟著排到隊尾。隊伍繼續(xù)前進,依次用同樣的方法過二號山洞和三號山洞。最后教師說:“到站了?!庇變喊l(fā)出“哧——”的汽笛聲停下,游戲重新開始。

2、教師引導幼兒觀察所提供的活動材料,啟發(fā)幼兒利用活動材料來豐富游戲:“小火車要鉆山洞、過小橋、繞小山,最后到達火車站。什么東西能搭成山洞、小橋、小山呢?”鼓勵幼兒與教師一起將活動材料擺放到活動場地,搭出種種障礙物。教師帶領(lǐng)幼兒在場地中玩“開火車過障礙”的新游戲。當幼兒熟悉并掌握游戲玩法后,可請幼兒練習用小貨車運貨物,向指定方向走、跑,同時可增加語言指令和信號指令,請幼兒聽信號做動作。

游戲規(guī)則:

1、每節(jié)車廂必須連接好,不能隨意斷開。

2、游戲過程中,要避免碰到障礙物。

3、聽教師的信號做相應的動作。

注意事項:

1、游戲前做好熱身活動。

2、在游戲過程中,幼兒要避免擁擠和發(fā)生碰撞。對違反規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時指正。

3、游戲結(jié)束后應進行簡單的點評。

體育走、跑平衡活動--過小河


過小河游戲的鍛煉價值:

1、發(fā)展走路、跑的技能,提高平衡協(xié)調(diào)性。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)勇敢品質(zhì)。

游戲準備:

1、高30厘米、寬20厘米的平衡板2個,平衡板上貼好間隔20-30厘米的標志點。

2、積木2筐。

游戲玩法:

1、在場地一端畫一條起點線,分別將兩條30厘米、寬20厘米的平衡板平行排列在起點后,并在平衡板上貼好間隔20-30厘米的標志點。幼兒分成兩組,練習一個接一個地跨過標志點走完平衡板。

2、將兩大筐大積木分別放在兩個平衡板的一頭。幼兒從大筐中取數(shù)塊積木,依次放在平衡板的標志點上,然后跨過積木走過去。

3、再次讓幼兒從大筐中拿數(shù)塊積木,依次疊放在標志點的撿積木上,然后抬高腳,跨過積木走過去。

4、過障礙獨木橋的游戲。將幼兒分成兩組,分別站在起點線后。聽到音樂,每組第一名幼兒開始依次跨過獨木橋上的所有障礙(積木),走過獨木橋后跑回來拍第二名幼兒的手,然后排到隊尾。游戲依次進行,先完成的一組為勝。

游戲規(guī)則:

1、在平衡板上跨積木時不能將其碰到,如碰倒了要放好后再走。

2、不能從平衡板上掉下來,從哪里掉下來得從哪里上去接著走。

注意事項:

平衡板上的標志點間隔距離及積木的高度,可以根據(jù)幼兒的平衡能力及實際游戲情況進行適當調(diào)節(jié)。

體育走、鉆、爬活動--小馬運糧


小馬運糧游戲的鍛煉價值:

1、發(fā)展走、跑、鉆、爬等技能,提高身體平衡能力。

2、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

游戲準備:

1、沙袋(數(shù)目比幼兒人數(shù)多),裝沙袋的籃筐3個,小竹籃3只,貼有房子圖案的椅子3張,平衡板3個,拱形積木6個,墊子3張。

2、寬敞、無障礙物的室外大場地。

游戲玩法:

1、在場地一端畫一條起點線,有間隔的放3個裝有沙袋的籃筐。另一端畫一條終點線,分別對應籃筐放一張貼有房子圖案的椅子。幼兒每組6人,分成3組站在起點線后。起點線前方場地上分別依次放一個平衡板、兩個拱形積木、一張墊子,各器材的間隔距離為1.5米。教師說:“冬天就要到來,馬媽媽請小馬幫助運糧食回家準備過冬?!边\糧食開始,小馬從籃筐里拿一袋糧食放入小竹籃內(nèi),手提竹籃兩手測平舉走過平衡板,鉆過拱形積木,跨過墊子,到達終點線后把糧食放在椅子上,然后手提空竹籃快速跑回,將竹籃交給下一個小馬,直至所有的小馬都運過一次糧食。

2、在場地一端畫一條起點線,有間隔的放3個裝有沙袋的籃筐。另一端畫一條終點線,分別對應籃筐放一張貼有房子圖案的椅子。幼兒每組6人,分成3組站在起跑線后。起點線前方場地上分別一次放上一個平衡板、一只竹籃、兩個拱形積木、一張墊子,各器材的間隔距離1.5米。教師說:“冬天就要到了,馬媽媽請小馬幫助運糧食回家準備過冬?!边\糧食開始,站在前面的幼兒從籃筐里拿一個沙袋放在頭頂上,頭頂沙袋走過平衡板后,將沙袋放入竹籃內(nèi),手提竹籃鉆過拱形積木,跨過墊子,到達終點線后把沙袋放在椅子上,手提空竹籃快速跑回,并將竹籃交給下一個小馬,直至所有的小馬都運過一次糧食。

游戲規(guī)則:

1、幼兒運完糧食把籃子交給下一位小馬后,要站到隊伍的最后面。以最后一名幼兒最先運完糧食跑回起點的小組為贏。

2、幼兒頭頂糧食過獨木橋時,手要側(cè)平舉,不可手扶糧食,如果糧食從頭頂?shù)粝拢捌鸱派项^頂后繼續(xù)過橋。

注意事項:

1、每匹小馬每次只能運一袋糧食。提醒幼兒過平衡板時不能跑,要注意安全,以防跌落。

2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,對獲勝的幼兒要及時提出表揚并鼓勵其他幼兒加油。

體育走、跑活動--玩面巾紙


玩面巾紙游戲的鍛煉價值:

1、發(fā)展走、跑的技能,增強下肢力量。

2、提高身體動作的協(xié)調(diào)性與平衡力,體驗集體游戲和鍛煉的樂趣。

游戲準備:

1、面巾紙(人手1-2張)。

2、平整、無障礙物的大場地。

游戲玩法:

1、幼兒四散站在場地上。教師發(fā)出口令:“把面巾紙頂在頭上慢慢走!”幼兒頭頂面巾紙慢走。片刻后,教師發(fā)出口令:“把面巾紙頂在頭上快走!”幼兒快走。如此,教師發(fā)出不同的口令,如慢跑、快跑、轉(zhuǎn)圈等,幼兒按要求做動作,盡量讓面巾紙頂在頭上,不落地。

2、幼兒分成4組,站在場地四周。第一組幼兒進入場地,手拿一張面巾紙,四散在場地中。教師發(fā)出口令:“將面巾紙拋起,不落地!”幼兒拋起面巾紙,并追逐空中的面巾紙,當發(fā)現(xiàn)面巾紙往下落時,可以用嘴吹、手揮等方法,使其不落地。其余3組幼兒以此進行游戲。

游戲規(guī)則:

1、玩法1中,將面巾紙頂在頭上時,不能用手扶。

2、玩法2中,當面巾紙落地后,可以再次將其拋起,重新游戲。

注意事項:

提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,游戲中注意與同伴保持一定距離,避免碰撞。

喜歡《蒙氏教案:持物走線+后續(xù)活動》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了蒙氏教育筆記專題,希望您能喜歡!

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