托班數(shù)學(xué)教案：感知2以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系

幼兒園托班數(shù)學(xué)說課稿。

俗話說，不打無準備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“托班數(shù)學(xué)教案：感知2以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1、幼兒手口一致點數(shù)2個物體并說出總數(shù)。

2、通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達對媽媽的愛。

活動準備：

1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

3、幼兒操作材料。

4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。

活動過程：

（一）出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來看看兔媽媽有幾個？（1個）也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個？（1個）

一個兔媽媽一個貓媽媽，有幾個媽媽？數(shù)數(shù)。

（二）出示實物，感知2的數(shù)量。

今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。

1、出示2個蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個？（練習(xí)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)）

2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少？

3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)？

4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)？

（三）給媽媽送禮物。

我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽，每個媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個禮物。

提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時說說一個媽媽送一樣，兩個媽媽送兩樣。

（四）在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對2數(shù)量實際含義的認識（幼兒找到了給予肯定及鼓勵）。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動目標1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物。2．通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚?．場地上畫有1-4個點的小動物家4個。2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。3．學(xué)具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。活動過程一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?2．嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。3．幼兒按點卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物，并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個蘿卜。二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?。三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴?－4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。附《小貓小狗小刺猬游戲》玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌： “小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰?！碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。

小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量

中班數(shù)學(xué)教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》及教學(xué)反思

活動目標：

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，初步掌握8的形成，理解數(shù)字8的意義。

2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

教具準備：數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡

學(xué)具準備：小簍子人手一個、夾子每人8個。

分組操作材料：大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。

活動過程：

一、新授8的形成及意義。

1、集體活動：認識8的形成及意義

師：小朋友你看，老師今天帶來了什么？（出示紙盤娃娃）看看紙盤娃娃身上有什么呀？（夾子）你知道這有幾個夾子嗎？（7個）你怎么知道的？你來說一說。指名2~3名小朋友。

師：小朋友說的真好！紙盤娃娃說：‘我想和8個夾子做朋友，誰來幫幫我?！趺崔k呢？怎么讓7個夾子變成8個夾子呢？（添上一個）誰來試一試？指名幼兒。

師：我們來看看是不是8個夾子？一起數(shù)一數(shù)。1、2、3……7、8。小朋友真棒！你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎？指名幼兒找點卡。

師：你真棒！小朋友，7個夾子添上一個夾子就是8個夾子，7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示，還可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字8）看這就是數(shù)字8（出示8），想一想，數(shù)字8還可以表示8個其他的什么東西？指名幼兒說。

師小結(jié)：是呀，數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。

2、幼兒操作進一步感知8的形成

（1）師：小朋友，我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢？你能幫助它嗎？圖形寶寶說：‘我要和8個夾子做朋友。’小朋友，你知道我們要給圖形寶寶夾幾個夾子嗎？（8個）請你為圖形寶寶夾夾子吧。

（2）師：和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。

師：圖形寶寶真高興！謝謝我們中班的下朋友。

二、鞏固8以內(nèi)的數(shù)量

1、看點卡夾夾子

師：小朋友，現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了，只有闖關(guān)成功才可以得到獎品呦。聽清楚：我舉點卡，請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子，夾好后你要告訴我，你夾了幾個夾子？哪一組先夾好坐正，就請哪組先回答。聽清楚了嗎？仔細看哦?。ǔ鍪军c卡5）這有幾個圓點呀？（5個）趕快為圖形寶寶夾夾子。

師：好，請你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？（5個）女孩子夾得對不對？我們?yōu)榕㈥犓蜕弦活w小星星。

2、看數(shù)字夾夾子

師：這次我要加大難度了，聽清楚：我舉數(shù)字卡片，請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子，聽清楚了嗎？仔細看哦?。ǔ鍪緮?shù)字8）這是數(shù)字幾呀？趕快夾夾子。

師：好，男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？男孩子夾得對不對？男孩隊也得到一顆星星。

3、聽拍手聲夾夾子

師：好，最后一關(guān)了。這次又更難了，你們怕不怕？好的。聽清楚：我拍手，你夾夾子，我拍幾下手，你就夾幾個夾子，準備好哦，（師拍手4下）我拍了幾下手？（4下）趕快夾夾子。

師：好，你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？（4個）對不對？男孩隊再得到一顆星星。

三、分組操作

1、師：我們中班的男孩可真棒！女孩的速度也很快。老師還為你們準備了第四關(guān)的操作游戲，看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子，有幾個蘋果呢？（8個）8個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀？還可以用幾個圓點來表示呢？請我們小朋友在這里做上標記，畫好后把它貼在黑板上，然后和女孩交換完。女孩組呢，是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的物品對應(yīng)拼好。拼好后，再把它們放在簍子里，然后和男孩組交換玩，記住了嗎？

2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、評價小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。

四、結(jié)束活動。

師：今天我們認識了數(shù)字8，知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢，現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎品吧。

活動反思：

中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)8的形成過程中，巧妙的運用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。

數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標還有距離，活動中有多處細節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點在以后的教學(xué)中我會多注意，讓孩子有更多的機會展示。

幼兒百科：8的筆劃是1畫，8是7與9之間的自然數(shù)。8有著諸多的意思：“8”是“發(fā)”的諧音，因此被譯作發(fā)財?shù)囊馑?；在網(wǎng)絡(luò)用語中，“88”為“再見”的意思，“84”為“不是”的意思。作為動詞，

中班數(shù)學(xué)教案《感知8、9的數(shù)量》

活動目標：

1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。

2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求，并按老師的要求進行活動。

3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

教具：大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡

學(xué)具：雪花片

活動過程：

一、集體活動

1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)

1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作。

2)說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。

2、目測數(shù)群

(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看，怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))

3、給數(shù)群卡排隊

現(xiàn)在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述，教師操作。“應(yīng)該把誰排

在最前面，為什么?現(xiàn)在誰的數(shù)量最多?

4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量

1)現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物，送圓點朋友。(請個別幼兒操作，根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。要求其他幼兒在別人操作時，能夠安靜、認真的看。集體檢查他的操作結(jié)果)

2)做動作，進一步感知8、9的數(shù)量

教師說數(shù)字8或9，幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動作。(要求幼兒能夠安靜傾聽，并按要求做動作)

二、幼兒操作

1、聽數(shù)字，取雪花片

2、現(xiàn)在，我們來玩一個游戲，老師說數(shù)字幾，你們就取幾個雪花片?？凑l拿的準確。

三、結(jié)束部分

1、表揚能夠認真傾聽老師講，并能夠安靜操作的幼兒。

2、組織幼兒收拾用具，結(jié)束本次活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)：感知6以內(nèi)的數(shù)量

活動目標：

認識數(shù)字6，知道其所表示的實際意義。學(xué)習(xí)目測接數(shù)的方法，感知6以內(nèi)的數(shù)量。尊重小朋友，能認真地傾聽同伴發(fā)言。

活動準備：感受過6以內(nèi)物體的數(shù)量，認識1-5的數(shù)字。

1-6的數(shù)字卡，實物卡片（每張卡片上的實物數(shù)量6）幼兒用數(shù)1頁。

活動過程：

一、猜猜新朋友。

——教師出示數(shù)字1——5：這些數(shù)字朋友我們都已經(jīng)認識過了，你能叫出它們的名字嗎？請幼兒正確地指認數(shù)字。

——教師：每個數(shù)字都可以表示許多不同數(shù)量的物體，數(shù)字1可以表示什么~~引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固對5以內(nèi)數(shù)字實際意義的理解。

——教師：今天，數(shù)字們還帶來了一位新朋友，猜猜看，它可能是誰？鼓勵幼兒大膽猜測，激發(fā)幼兒活動興趣。

二、認識數(shù)字6。

——教師出示6片樹葉、6朵菊花、6個蘋果，提問：圖上有什么？它們各有幾個？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先看聚在一起的幾個物體，然后再接數(shù)其它的物體。

——教師：這些東西都有6個，可以用數(shù)字幾來表示。它是什么樣的？像什么？6還可以表示什么？鼓勵幼兒大膽地回答問題。

三、幼兒操作活動。

四、活動評價在區(qū)域活動中提供各種6以內(nèi)的實物卡片，讓幼兒按數(shù)量進行分類。

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