幼兒園大班教案《帥氣的爸爸》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班教案《帥氣的爸爸》及教學(xué)反思”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象創(chuàng)作帥氣的爸爸。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)過程

首先我讓孩子們看看我的爸爸，在觀看示范中，讓孩子們了解作畫步驟，為下面的作畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。

在孩子操作的過程中，我重點(diǎn)指導(dǎo)孩子們根據(jù)人物特征，以簡(jiǎn)單的線條來勾畫爸爸的五官特征。

評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)時(shí)，我讓孩子們互相介紹，由于時(shí)間關(guān)系，也沒有做一個(gè)和好的集體評(píng)價(jià)，所以我個(gè)人覺得，評(píng)價(jià)這一塊是本次美術(shù)活動(dòng)中的一大敗筆。

俗話說：“緩進(jìn)緩?fù)?，不進(jìn)則退?！痹诒敬位顒?dòng)中，自己覺得還有許多不成熟的地方，與自己期待還有很大距離，是自己沒有注重平時(shí)的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該在以下幾方面進(jìn)行突破和提高：

1.幼兒美術(shù)技能上應(yīng)有大幅度的進(jìn)步，不能停留在原地。

2.采用教學(xué)研討與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，逐步提高美術(shù)課堂中的有效評(píng)價(jià)。

3.自身的教學(xué)語言要精煉、準(zhǔn)確，與幼兒平等相處。

4.注重平時(shí)上課的習(xí)慣養(yǎng)成和經(jīng)驗(yàn)積累，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求把每一節(jié)課都上到完美。

我相信，在我的努力下，在以后的教育活動(dòng)中，自己的教學(xué)技能應(yīng)該有進(jìn)一步的提高。

課后反思

繪畫活動(dòng)是幼兒情感的必要表達(dá)方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注重引導(dǎo)幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合父親節(jié)，選擇適合幼兒有感情體驗(yàn)的內(nèi)容——身邊熟悉的家人（爸爸），設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)《帥氣的爸爸》。通過活動(dòng)，讓孩子們知道父親節(jié)，感受爸爸的愛，了解爸爸的辛苦，懂得關(guān)心爸爸，培養(yǎng)愛爸爸的情感；同時(shí)能根據(jù)爸爸的特征，以簡(jiǎn)單的線條來勾畫爸爸的五官，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

幼兒百科：爸爸，對(duì)指有子女的男性（父親）的一種稱呼，多用于口語。

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幼兒園大班教案《爸爸的領(lǐng)帶》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班教案《爸爸的領(lǐng)帶》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩，大膽表達(dá)自己的感受。

2.嘗試用線條組合勾勒領(lǐng)帶的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。

3.體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.領(lǐng)帶實(shí)物若干。

2.水彩筆、油畫棒、卡紙。

活動(dòng)過程：

一、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

引入語：“小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？你們知道這是干什么用的嗎?家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

二、請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

1.師：活動(dòng)室周圍有很多爸爸們的領(lǐng)帶，請(qǐng)你們?nèi)プ屑?xì)看一看，和好朋友說一說，這些領(lǐng)帶有什么顏色?什么圖案?

2.提問：你看到什么顏色，什么圖案的領(lǐng)帶？

三、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？

1.師：我們今天要自己來做領(lǐng)帶送給愛我們爸爸，請(qǐng)你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？

2.提問：你要用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶？

四、師幼一起提出繪畫要求。

師：小朋友，畫畫的時(shí)候要注意什么？

1、先畫出領(lǐng)帶的大體位置形狀，再畫出領(lǐng)帶的花紋圖案。

2、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。

3、畫畫的時(shí)候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。

五、幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面布置。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出繪畫工具開始畫領(lǐng)帶。

六、欣賞同伴作品。

1．把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

2．大膽的評(píng)價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎？

活動(dòng)延伸：

把畫好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)，并體現(xiàn)了孩子的自主性。

整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們非常開心地為爸爸繪畫領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：活動(dòng)開始時(shí)，讓孩子大膽表達(dá)自己的感受環(huán)節(jié)比較少；如果我能在繪畫前先讓孩子們構(gòu)思，想清楚畫面的布局，給孩子更多想象創(chuàng)作的空間；活動(dòng)過程中以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領(lǐng)帶，體現(xiàn)出送爸爸的禮物。

幼兒百科：領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件，系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié)，廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用，是人們（特別是男士們）結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。

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幼兒園大班教案《爸爸的胡須》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道家人的重要性，了解媽媽爸爸分別扮演著什么角色。

2、培養(yǎng)孩子的想象力和語言組織表現(xiàn)能力。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

絲瓜瓢兒，強(qiáng)力膠

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、通過唱“我有一個(gè)好爸爸”這首歌來提高孩子們的注意力

-(領(lǐng))我有一個(gè)好爸爸

(合)爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸

我有一個(gè)好爸爸

做起飯哪響當(dāng)當(dāng),響當(dāng)當(dāng)

洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓

高興起來打哈哈哈哈,(合)打哈哈

(領(lǐng))打起屁股(合)噼,噼,噼噼噼噼

(哭聲)......真是稀里嘩啦.

爸爸爸爸,爸爸爸爸;

好爸爸,好爸爸,我有一個(gè)好爸爸

哪個(gè)爸爸不罵人,哪個(gè)孩子不挨打

打是親來罵是愛,還是那個(gè)好爸爸

(領(lǐng))爸爸爸爸,爸爸爸爸

好爸爸,好爸爸,我有一個(gè)好爸爸

二、活動(dòng)展開

1、向朋友們介紹我的家人。

-朋友們和誰在一起生活?

-向朋友們介紹我的家人。

2、聊聊爸爸和媽媽的事情。

-爸爸、媽媽為了我們做了些什么?

-為了爸爸、媽媽我能做些什么呢?

-爸爸、媽媽有不愉快的時(shí)候嗎，是什么時(shí)候?

-爸爸、媽媽有非常高興的時(shí)候嗎，是什么時(shí)候?

3、利用活動(dòng)單上的準(zhǔn)備材料來表現(xiàn)出爸爸扎里扎煞的胡須。

-你摸過爸爸的胡須嗎?是什么感覺?

-直接形容一下爸爸的胡須。

①討論一下摸爸爸臉的感覺。

②把準(zhǔn)備好的絲瓜瓢兒敲碎。

③在畫好的圖片上粘上敲碎的絲瓜瓢兒，表現(xiàn)出爸爸胡須的樣子。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友。

2、總結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)反思

1、目標(biāo)的制訂考慮了孩子的情感和認(rèn)知及表達(dá)表現(xiàn)，而且比較細(xì)花。

2、提問和活動(dòng)形式的運(yùn)用中，有一個(gè)問題——爸爸的本領(lǐng)很大你的爸爸有什么本領(lǐng)，孩子的反應(yīng)后面的孩子跟著第一個(gè)孩子的回答，可我的調(diào)整策略沒能馬上跟上，后來想想老師可以示范一下，暗示孩子爸爸還有其他的本領(lǐng)。

3、在摸口袋通過比較感受爸爸的胡子象刷子中孩子的注意力特別集中，孩子也能明顯地說出自己的感覺。同時(shí)老師結(jié)合了學(xué)習(xí)用書中的兒歌《爸爸的胡須》，讓幼兒欣賞，此環(huán)節(jié)緊湊而有效。

4、本次活動(dòng)在出示照片進(jìn)行觀察、比較中孩子們能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷和比較，也能注意看老師的示范，所以能大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)還整合了有關(guān)數(shù)概念方面的比較長(zhǎng)短，放在這一環(huán)節(jié)自然而有效。

幼兒百科：胡須，俗稱胡子，泛指生長(zhǎng)于男性上唇、下巴、面頰、兩腮或脖子的毛發(fā)。青春期后的男性一般都會(huì)長(zhǎng)胡子。胡子比頭發(fā)長(zhǎng)得快，這是雄性激素作用的結(jié)果。

幼兒園大班美術(shù)教案《海馬爸爸》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象，并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)水粉畫的興趣。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪畫用紙(2米×4米)：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)海馬。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。

1、師：“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”

2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

二、學(xué)畫海馬。

1、師：“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的，爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最后添畫身上的花紋。

2、師：“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排筆及握筆姿勢(shì)和使用方法，并請(qǐng)幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢(shì)。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請(qǐng)幼兒一起把作品放到作品欄中。

活動(dòng)反思

1、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容。

本活動(dòng)的目標(biāo)定位為“嘗試合作、體驗(yàn)快樂、激發(fā)興趣”。從目標(biāo)達(dá)成情況看，嘗試合作部分目標(biāo)基本達(dá)到，活動(dòng)中的兩次集體操作活動(dòng)幼兒能一起合作，有的幼兒還能互相協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感，涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意，也讓他們感受到了快樂。

幼兒集體在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作是第一次，所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗(yàn)較倉促。如果集體活動(dòng)中，紙面再大一些或分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，幼兒可能會(huì)更輕松快樂些。

2、關(guān)于細(xì)節(jié)

在本次活動(dòng)中我給幼兒提供了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個(gè)幼兒因?yàn)椴恍⌒氖稚险吹筋伭隙恢?，他們的表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)：應(yīng)該為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使教育活動(dòng)更完善有效。

在幼兒用排筆繪畫海馬時(shí)，我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn)：排筆筆桿的長(zhǎng)度可以自由把握這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)就可以更自如地在紙上繪畫，而不是因?yàn)閴虿恢荚诩埖倪吘?，使最后的畫面有一絲遺憾。

3、關(guān)于師幼互動(dòng)

在“涂刷顏料”這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒沒有涂刷的經(jīng)驗(yàn)，為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多，大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進(jìn)行操作，但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外，如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個(gè)環(huán)節(jié)中由于幼兒活動(dòng)前對(duì)海馬有了一定的認(rèn)識(shí)，大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧，所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此，我認(rèn)為教師對(duì)幼兒原有繪畫水平及經(jīng)驗(yàn)的了解非常重要，這有助于師幼互動(dòng)更為順暢。

幼兒百科：海馬（拉丁學(xué)名：hippocampus），是刺魚目海龍科暖海生數(shù)種小型魚類的統(tǒng)稱，是一種小型海洋動(dòng)物，身長(zhǎng)5-30厘米。因頭部彎曲與體近直角而得名，頭呈馬頭狀而與身體形成一個(gè)角，吻呈長(zhǎng)管狀，口小，背鰭一個(gè)，均為鰭條組成。眼可以各自獨(dú)立活動(dòng)。

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《好大的爸爸》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的。

2、用夸張的手法體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。

活動(dòng)過程：

一、出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)

XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)

你穿的是誰的衣服？(爸爸)

你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)

為什么？(爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的)

二、講解示范。

你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)

我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。

四、結(jié)束。

讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

教學(xué)反思：

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣，我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣?？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問題：“謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了?！薄笆挚床灰娏??！薄岸亲右部床灰娏??！薄皩?duì)，那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服？”沐陽大聲地說：“是我爸爸的?！迸?，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計(jì)地，請(qǐng)小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì)變得很小，手會(huì)藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

幼兒百科：爸爸，對(duì)指己結(jié)婚并有子女的男性（父親）的一種稱呼。該詞起源甚早?！稄V雅·釋親》：爸，父也。王念孫曰：“爸者，父親之轉(zhuǎn)”?！鞍职帧辈⒎峭鈦碓~，在上古漢語中“父”發(fā)ba音。

不知道本文“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《好大的爸爸》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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