面對孩子的叛逆行為，你是這幾個類型的父母嗎？

幼兒園孩子的游戲。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編為大家整理的“面對孩子的叛逆行為，你是這幾個類型的父母嗎？”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

【1】電視父母——一邊看電視，一邊指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，過程中心不在焉。（孩子想：媽媽不讓我看電視，自己卻看得津津有味，哼，不公平！）

【2】強勢父母——給孩子安排的任務(wù)比較多，要求比較嚴厲，親子溝通的方式比較強勢。（孩子想：媽媽不認可我，我怎么做都沒有用。）

【3】無能父母——對于孩子的問題和要求經(jīng)常都感到無力，也不知道哪里可以找到幫助。（孩子想：媽媽太笨了，什么方法都想不到。）

【4】縱容父母——對于孩子的要求盡可能的滿足，生怕讓孩子遇到一點困難和挫折。（孩子想：那我下次還要更多更多！得不到我就哭，一哭媽媽就答應(yīng)了。）

【5】虛榮父母——喜歡把孩子的優(yōu)點夸大，喜歡讓孩子在他人面前表現(xiàn)才藝。（孩子想：我一點也不想像馬戲團的猴子那樣耍把戲，討厭死了！）

如果你不小心屬于上述的某種類型，那么，你就要先調(diào)整你自己的行為了。你的孩子的逆反行為，很有可能是因為你的行為引起的。

對于“電視媽媽”來說，建議在孩子做作業(yè)期間，媽媽盡量要不看電視或者減少看電視的時間，可以陪伴孩子一起做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，比如看書和寫作。

對于“強勢媽媽”，建議對孩子日常的表現(xiàn)，媽媽要以鼓勵為主，鼓勵表揚與批評的比例要至少大于3:1。

對于“無能媽媽”，建議媽媽要提前告知孩子，對于孩子問的問題，媽媽會有不懂的地方，但會幫助孩子請教他人。

對于“縱容媽媽”，建議媽媽要學(xué)會和孩子提前約定和設(shè)置做事情的規(guī)則與邊界，讓孩子知道哪些事情是可以做、不鼓勵做、絕對不可以做的。

對于“虛榮媽媽”，建議媽媽要盡量實事求是，如果要夸獎，夸獎部分可以提前和孩子進行交流，征求孩子的意見，不要讓孩子在現(xiàn)場感到難堪和尷尬。

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教育孩子你是外行父母嗎

家庭是個環(huán)境，孩子就像生長在其間的植物。環(huán)境里的土壤營養(yǎng)是否充足，水分和陽光是否適當(dāng)，都會影響到孩子這株“植物”的“精神生命和物質(zhì)生命”。給“外行”的父母當(dāng)孩子，就像是植物生長在土壤或者光照有問題的環(huán)境里，肯定會有這樣或那樣的發(fā)育不良。

你用刀割他，他能不痛嗎？你用火燒他，他能不焦嗎？你把他放在冰天雪地里，他能不凍僵嗎？你用惡劣的語言去說孩子，就是用刀去割他，他的心就會留下傷口；你不去疏導(dǎo)而去激怒孩子，孩子的理性就會在暴躁中燒焦；你讓孩子感不到任何愛，他的心就會凍僵。

觀察孩子，要著重關(guān)注孩子的性格和人生態(tài)度，因為性格和價值觀對孩子的影響是長久的。如果把孩子比成一部汽車，那么，價值觀就是這輛車的方向盤，孩子的性格和智力就是車的性能。我們應(yīng)該既要鍛造孩子的良好“性能”，又要避免讓孩子走錯方向。在家庭教育的過程中，家長不應(yīng)該僅僅注意現(xiàn)在孩子身上的問題，更要注意觀察一些成年人身上的缺陷，要注意從成年人身上總結(jié)教育孩子的經(jīng)驗，因為那才是童年環(huán)境、家庭教育所產(chǎn)生影響的最后結(jié)果。從孩子身上看問題，很容易一葉障目，因為孩子身上的每個具體問題都讓父母掛心，這些問題分散了父母對孩子的真正問題的注意。教育孩子目光要長遠一些。

一個孩子就是一份“試題”，時時處處都在考驗著父母的家庭教育水平；一個成年人就是一份“答案”，處處時時都體現(xiàn)著父母對教育試題的回答。孩子是教育的“開始”，成年人是教育的“結(jié)果”。分析“開始”，我們作出的往往都是些主觀的預(yù)測和假想；分析“結(jié)果”，可以讓我們更客觀地借鑒這個人所受的家庭教育的利弊。所以，對于成年人的分析和觀察，對于我們教育孩子有更多的借鑒意義。在此，我們簡單地列幾種成年人身上常見的問題，供家長朋友們在教育子女時借鑒。

一、喪失生活的快樂

人生雖然不是一場歡宴，但是，也會有很多美妙的感覺供我們品味，對于孩子來講更是如此，因為他們很容易滿足。但是，在功利心強的父母眼里，快樂并不值得追求。每當(dāng)看到孩子興高采烈地沉浸在游戲中時，他們就會想，要是孩子能把這時間用在學(xué)習(xí)上該有多好。其實，學(xué)習(xí)、玩耍、溝通、與家人相處等活動都有其各自的快樂，然而，不會教育孩子的父母，只會讓孩子感覺學(xué)習(xí)是負擔(dān)、玩耍沒自由、溝通很壓抑、相處很無聊，只有擺脫父母跟小伙伴們在一起時，才能得到些許的快樂。

許多父母情緒化嚴重，高興起來什么都好，對孩子的錯誤視而不見；煩躁起來，孩子一身都是錯。喜怒無常使孩子無所適從，快樂是一件很要緊的事，只有當(dāng)生活在孩子眼里是一件快樂的事情時，孩子才會對生活充滿熱情和興趣，才能形成開朗、樂觀、主動的性格。

二、缺乏安全感

缺乏安全感的人容易緊張，情緒起伏大，要么盲目輕信，要么無端地多疑。事到臨頭，他們很容易既拿不起又放不下；追求某個目標(biāo)的時候，也常常缺乏自信，患得患失。雖然這樣的人當(dāng)中也不乏很有才華的人，但是，他們很少能夠感到真正的踏實和滿足，缺乏安全感的狀態(tài)是他們一生的負擔(dān)。安全感是否健全充足，由孩子0～6歲的經(jīng)歷決定。家庭的重大變故、父母的感情破裂、教養(yǎng)方式的暴戾都會破壞孩子的安全感，而安全感一旦被破壞，就很難恢復(fù)。

三、沒有能力

有些人上學(xué)的時候?qū)W業(yè)失敗，成年后，也會出現(xiàn)做事情沒有思路、分不清輕重緩急、效率低下等問題。并非所有學(xué)習(xí)成績不好的孩子長大后都沒有能力，這里指的是很想學(xué)習(xí)，卻總是不得法、沒效果的那一部分人。缺乏能力的人除了極少數(shù)是因為智力不足之外，大多是因為父母過分的保護和指導(dǎo)，打破了他們內(nèi)在的節(jié)奏與和諧，導(dǎo)致他們?nèi)狈χ鲃铀伎嫉牧?xí)慣、眼界狹窄、思維刻板、缺乏自信。

四、情商過低

情商低的人在適應(yīng)環(huán)境、人際交往、把握機遇等多個方面都存在明顯的缺陷。很多時候，情商比智商發(fā)揮著更重要的作用，不懂得寬容、忍耐和克制的人，獲得成功的幾率要比情商高的人低得多。過分的溺愛和嬌慣，以及父母本身的情緒化過分嚴重，往往都會造成孩子的情商發(fā)展滯后。

五、缺乏主見

有些人毫無主見、遇事不自信，總希望得到別人的幫助，習(xí)慣于聽從別人的幫助和安排。這樣的人遇事猶豫、言行保守，個人成長和發(fā)展都十分緩慢。這實際上是一種人格缺陷。沒有主見很多時候就意味著沒有自我，這樣的人是很可憐的。支配型和專制型的父母教導(dǎo)出來的孩子容易缺乏主見；相反，在民主的、寬松的、支持型的家庭氛圍中長大的孩子，往往比較有主見。

六、刻板書生化

有些學(xué)生把學(xué)業(yè)的成功作為唯一的價值來追求，一味地死讀書，對那些在其他方面才藝突出、但是學(xué)業(yè)落后的同學(xué)非常輕視，言行刻板、不茍言笑。他們的閱歷單一，僅限于學(xué)校和家庭；交往圈子狹窄，僅限于幾個要好的同學(xué)。這樣的學(xué)生雖然能夠在學(xué)業(yè)上取得一定的成績，但是缺乏必要的適應(yīng)和變通能力，看問題很容易絕對化、理想化。父母刻板的“學(xué)業(yè)至上”的價值觀，是這種書生化人格最主要的成因。

七、聰明自恃

許多成年人特愛耍小聰明，從來不踏踏實實做事。這種人做事很難成功，交友也很難長久。很多人感覺這不算什么，還稱贊這些人聰明。其實，這種有機靈就抖的人很可憐，舍近求遠、搬起石頭砸自己的腳是他們最常見的結(jié)局。這種愛耍小聰明的行為，與父母的教養(yǎng)方式直接相關(guān)。其實，在孩子剛開始露出這種苗頭的時候，父母如果能夠及時地制止他們的行為，并生動地舉出這樣做的害處的話，這種錯誤是很好糾正的。怕就怕做父母不僅認識不到這種行為的危害，反而以此為榮、以此為樂。果真如此，孩子的這種傾向就將與日俱增。

八、怨天尤人

這種人，上恨父母沒根基，下恨兒女不爭氣，除了自己沒有他不抱怨的。弄砸了事情絕對不是他的錯，犯了錯誤他也是無辜的。凡事總是找借口，絲毫不能忍受別人說他不對，嘴上永遠不服輸，不停地抱怨、矯情。這種脆弱無知的表現(xiàn)，通常是由家庭的嬌慣、缺乏要求造成的。

九、緊張型人格

這種人太在意別人和外界的看法，生怕自己的行為不符合別人的要求，被人指責(zé)、鄙視。舉輕若重，事情很小，心里還是擱不下，明天來個客人，今晚就睡不著覺，稍微有個場合，手腳就不知道往哪里放。不能恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的不滿，要么就壓抑，要么就過激。做事唯唯諾諾，墨守成規(guī)，害怕沖突與冒險，回避嘗試。這樣的人大多是從小就被父母過分管制，泯滅了自己的個性，除了服從，沒有膽量和習(xí)慣堅持自己的想法。

十、無所事事

這種人胸?zé)o大志，沒有任何追求，為了“生存”而生活，生命對他們而言，除了被動地度過外，沒有任何主動的方向。其實，每個孩子都有自己獨特的天分，可是，在早期的生活中，沒有優(yōu)秀的榜樣供孩子借鑒，家庭生活中，精神世界過于貧乏，沒有精神追求和個人見解。因此孩子內(nèi)心的火把得不到點燃，最終熄滅。

十一、道德敗壞、趣味低級

有的人精神空虛，缺乏修養(yǎng)，追求感官刺激；惟利是圖，居心險惡，為達目的，不擇手段；巧言令色，好耍手腕……這些性格缺陷，都與父母的生存風(fēng)格和價值追求直接相關(guān)。

你懂孩子的行為語言嗎？

一些家長頭疼無法知道孩子為什么大哭大鬧，不明白孩子為何特別淘氣，不清楚孩子為何忽然好動。總之，一連串的問號讓家長甚是無奈。從早教角度而言，之所以出現(xiàn)種種困惑，是因為家長沒有讀懂孩子的行為語言。

專家認為，孩子的哭、笑、鬧、淘等等諸多行為都是其心理的直接反映。在孩子語言能力尚未完全發(fā)育之時，孩子的“哭、笑、淘”就是一種行為語言。為科學(xué)健康地撫育孩子，家長朋友們必須要用心分析，讀懂孩子的行為語言。好育園早教專家認為，要多角度理解孩子的“哭、笑、淘”等諸多行為語言：

1、孩子的哭鬧，有生病不舒服、饑餓、尋求安全感等多重含義

孩子的哭，有的是因為生病不舒服引致，或者是因為饑餓所致。同時，當(dāng)孩子缺乏安全感的時候他也會大哭。比如，當(dāng)孩子睡醒后，一般會大哭，這時，千萬不要簡單地理解為是饑餓了，此時的孩子可能是因為睡醒后沒有感覺到安全感，希望通過哭聲引起父母或大人的關(guān)注，尋求大人的愛撫。因此，當(dāng)孩子睡醒后大哭，家長一定要用撫愛或輕聲的哄愛來給孩子安全感。

因而，當(dāng)孩子哭鬧之時，家長一定要分析好原因，采取相應(yīng)的對策，讓孩子的心理述求得到滿足。

2、孩子的笑，是一種幸福與滿足的表現(xiàn)，也蘊含希望得到大人肯定的期朌

有些孩子在得到大人的逗弄時，往往會報以開心的大笑，此時，家長一定會認為這是孩子內(nèi)心幸福與滿足的表現(xiàn)。誠然，家長的撫愛會讓孩子內(nèi)心得到幸福與滿足，而從另一種角度來考慮，這也是孩子內(nèi)心期待得到大人肯定的體現(xiàn)。孩子在用行為語言“鼓勵”家長給予其更多的關(guān)愛和肯定。此時，家長可以適時對孩子說進行一些愛撫式的言語，對孩子進行行之有效的早期教育。事實證明，當(dāng)孩子幸福地笑的時候，家長進行愛撫式的早期教育往往會取得意想不到的效果。

3、孩子的淘，絕對不是簡單的不聽話，也是渴望關(guān)注，或是動手能力或運動能力發(fā)育的表現(xiàn)

有些家長很頭痛幼兒在生活中的“淘氣”，似乎孩子淘氣，是一種不聽話或者不乖不懂事的表現(xiàn)。孩子們往往喜歡在家里亂扔?xùn)|西、喜歡亂拆家里物什，或者故意和家長逗玩，這不是簡單淘氣。

比如，當(dāng)孩子在大人沒有關(guān)注到他時，會故意搗蛋，這時，家長千萬不要過多責(zé)罵孩子，這是孩子用自己的“淘氣”來吸引家長或大人的關(guān)注，以期獲得更多的關(guān)愛，此時家長要反省自己是否對孩子關(guān)愛不夠了；而當(dāng)孩子在家里亂拆家里的玩具之類的物什之時，家長也輕易不要生氣，這是孩子智力發(fā)育的一種表現(xiàn)；而當(dāng)孩子在床上或地上亂蹦亂跳時，則更有可能是孩子運動能力在發(fā)育的具體體現(xiàn)。

4、對于孩子無理由乖張的行為，家長必須引起重視

以上，我們分析了孩子種種緣由內(nèi)心或自身發(fā)育的行為語言，提醒家長要有的放矢地進行家庭教育。但對于一些無理由的行為，比如無緣無故不吃東西，無理由的拒絕撫愛，則需要引起家長的重視。這些不正常的行為很可能是孩子身體不適，或者心理受到傷害的表現(xiàn)，家長們一定要從日常行為中找到此中原因，以為愛撫孩子尋求因應(yīng)之策。

理智面對孩子的叛逆

女兒越來越不聽話了。早上讓他洗臉，不洗，媽媽快遲到了，不洗臉老師不喜歡你……還是不洗，沒時間了，就強迫吧，叛逆的她不情愿的強迫著把臉洗完，示威：“憑什么，我聽你的!”有不順心的事還欺侮比她小的孩子，你責(zé)備他幾句，他的聲音比你的還大，占不著便宜，就大哭一頓。

我女兒今年就要上一年級了，自己對事物有了獨特的想法，不愿被父母左右。已經(jīng)能表達自己的意愿，對成人要他干的事，往往回答：“不”。對自己喜歡干的事：“我會，我自己來?！北热?，他喜歡畫畫，喜歡聽故事，就纏著你：“媽媽，我再畫一張吧，再給我講一個吧，……”對于不喜歡干的事，比如算題，“我想睡覺，我餓了，我喝水，去廁所，……”還挺會找理由，而對這種情況，我開始反思自己的教育方法有什么問題，應(yīng)該如何應(yīng)對。

我覺得做父母的應(yīng)該做到以下幾點：

(1)在情感方面，孩子有愛與被愛的需要，孩子需要在愛的沐浴下成長，愛是基礎(chǔ)，這是第一位的。

(2)孩子是一個獨立的個體，他們有獨立的需要，他們渴望得到外界的尊重，渴望能夠獨立的做一些自己想做的事情。當(dāng)孩子的自由被禁止時，孩子就會產(chǎn)生受挫感，自然就會變得“不順從”，出現(xiàn)對抗的行為，變得叛逆。

(3)孩子雖小，但他們都有一種平等需要，總希望父母把它們當(dāng)成大人一樣看待?！鞍职?，你不讓我看電視，你為什么看?”“你說臟話干什么?”，孩子的反語就是對我們的鞭策。(4)成就需要。孩子都希望自己的行為、能力能夠得到他們的認可，尤其是服么和老師的認可。這種認可和表揚，往往能夠讓孩子產(chǎn)生巨大的成就感，獲得極大的快樂。有時孩子會對我說：“媽媽，今天我?guī)屠蠋煷驋咝l(wèi)生，老實獎了我個小紅花，明天我還幫老師干活。”“媽媽，我喜歡彈琴，安咯是說我彈琴真棒?！薄皨寢專蚁矚g……，老實說我棒，以后你也說我棒吧?！币虼宋覀円?jīng)常表揚孩子

再次在日常生活中，父母在孩子面前要慎言慎行，樹立一個榜樣示范。

最后，父母的心態(tài)要平，不可操之過急?！半y關(guān)之理易停，難為之人易厚，難處之事易緩，難成之功易智?！币袑捜莸男膽B(tài)，傾聽孩子不良情緒的宣泄，變對抗為對話。

最后，給予必要的冷處理，適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子由于不當(dāng)，要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或者哭鬧時，家長要不予理睬，放到一個房間里，給他造成一個人無助的環(huán)境，更不要和他討價還價。等他鬧完后，在對孩子說情不能做的原因，并用安慰的話鼓勵她以后要改正壞脾氣。

你屬于孩子不喜歡的媽媽類型嗎？

如果孩子總是讓你不“順心”，如果孩子經(jīng)常不聽媽媽的話，做媽媽的不妨靜下心來想想，審視一下自己屬不屬于孩子最不喜歡的五類媽媽。

“苛刻媽媽”束縛孩子

孩子：媽媽總對我不滿意，一心想把我當(dāng)成一個“全能小神童”，鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦，我學(xué)了好多，可是她還總覺得我這樣沒做好，那樣沒學(xué)好。

點評：孩子一般都不喜歡過于苛刻的媽媽，這樣的媽媽對孩子過于嚴厲，且總是說“不”，這讓孩子經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)。而兒童天性喜歡無拘無束、自由自在，誰剝奪了他們這種基本需要，必然不受歡迎。

建議：切記不要過分嘮叨和干預(yù)孩子，要大膽放手，讓他適當(dāng)自由和放縱。

“謙虛媽媽”壓抑孩子

孩子：在客人面前，我喜歡表現(xiàn)自己最拿手的長項，但媽媽總當(dāng)著他人的面說我做得不好。

點評：在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現(xiàn)，同時也不免出現(xiàn)一些小差錯，這是正常的。可媽媽卻認為孩子的“人來瘋”讓家長丟面子，或為了顯示自己的教子有方，當(dāng)著眾人面指責(zé)孩子。孩子的自尊心有時候比大人還強，且心靈也比較脆弱，上述做法會引起他們的強烈反感，喪失自信心，甚至出現(xiàn)反叛情緒。

“攀比媽媽”讓人厭煩

孩子：“你看某某多能干，你再看看你自己?！边@是媽媽經(jīng)常對我說的一句話。在大家面前，媽媽總喜歡把我和別的孩子相比，她不是說我不好，就是表揚同事或鄰居的孩子比我強。其實，我覺得我自己做得也不錯。

點評：總是拿自己孩子的缺點與別的孩子的優(yōu)點對比，對孩子進行責(zé)備，會使孩子不服氣，甚至反感，對孩子的獨特個性和自信心也不利。

建議：媽媽應(yīng)認識到每個孩子都有獨特的能力和興趣，絕不能按照一個標(biāo)準(zhǔn)要求他們。讓孩子成為他自己，幫助他一起開發(fā)潛能，這才是媽媽應(yīng)該給予孩子的。

“無能媽媽”不受歡迎

孩子：我喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴，可媽媽這些都不會。媽媽早出晚歸，對我的愛好根本不感興趣，而且對我的提問也從不熱情回答，還說我的問題很奇怪，說小孩子的話為什么這么多。

點評：孩子的好奇心和求知欲都很強，他們想從媽媽那里了解很多事情，以滿足自己的好奇心和求知欲?？扇绻麐寢尶偸且粏柸恢銜尯⒆痈械胶苁?。同時對孩子早期語言能力的發(fā)展也很不利。

建議：為做一個令孩子喜歡和自豪的媽媽，讀書學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但同時，也要盡可能抽時間多陪孩子一起玩，多和孩子言語交流。畢竟媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會的，也沒必要為了孩子而去學(xué)這學(xué)那，要告訴孩子知識是無涯的，媽媽會不斷地充實自己，就像孩子現(xiàn)在做的一樣。要讓孩子自己去學(xué)會學(xué)習(xí)新的東西。

“電視媽媽”冷淡孩子

孩子：媽媽一有空就坐在電視機前，電視連續(xù)劇一集不落，把我擱在一旁。

點評：如果媽媽一直與電視機為伍，就會缺乏和孩子一起做游戲、看書和帶孩子到大自然中開展親子活動的機會。這不僅會失去許多和孩子溝通的機會，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡看電視，不善于和人交流、溝通。

建議：童年很珍貴，媽媽有時間的話，應(yīng)該多和孩子一起活動。

育兒心得：你是失敗的父母嗎？

育兒心得：你是失敗的父母嗎？

學(xué)習(xí)內(nèi)容：從《父母最大的失敗：你憤怒，他“淡定”》一文中，對照自己是不是失敗的父母？（參考《不輸在家庭教育上》第21卷P95）

每次看到《輸在家庭教育上》這本書之后，感悟都不一樣，每一個情節(jié)都給我們平常生活中所發(fā)生的細節(jié)一樣，只是處理的方式不一樣而已，我家的這位寶寶是個“天才”，知道為什么我會這么說嗎？因為每次我說她不好聽的話她都會裝作聽不見，然后不理你說的話。最近發(fā)現(xiàn)些小小的細節(jié)，老師說她在學(xué)校注意力不集中，要叫她好幾遍才能聽到老師叫她，在家里也是那樣，我問她是不是有什么不開心的事情，問她什么都不講，我就很來火，說要打她這當(dāng)脾氣一上來火氣就控制不住了，我拿了衣架要打她，而她呢不理會你，自己該干嘛干嘛，靜一下想想是不是我自己所做的行為對她不行，該換一招？在很多事情上寶寶做的事情都讓我無法接受然而對她大發(fā)雷霆一般，但是打也打了罵也罵了就是不管用！我感覺我就是一個失敗的父母，她對我的不尊敬都是取決于我的教育方式所以我承認……所以以后我會經(jīng)?？聪玛P(guān)于教育方面的書本來改變我對孩子的教育方式，多看看《不輸在家庭教育上》這本書，這會讓我的思想觀念有所改變，對于教育方面的一些情況我以后會認真對待。

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