幼兒園中班公開課教案。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《動物大使》及教學(xué)反思”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班數(shù)學(xué)公開課教案《動物大使》及教學(xué)反思”!
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、“最受歡迎動物選舉”字詞卡。
2、動物紙偶(見材料制作)。
3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第22-23頁。
【活動過程】
一、出示“最受歡迎動物選舉”字詞卡。告訴幼兒動物公園里要選出最受歡迎的動物。
二、利用動物紙偶講故事《誰最受歡迎》:
動物園要舉行“最受歡迎動物選舉”,當(dāng)選的動物將會成為動物大使。
選舉那天,海豚第一個出來自我介紹:“我叫海豚,是海洋里最聰明的動物,會跳高,會翻跟斗,還會唱歌。請投我一票,謝謝?!?/p>
海獅出場了,它一邊頂球,一邊介紹自己:“我叫海獅,下水能游泳,上岸能走路,小朋友最愛看我表演”。
這時,鯊魚兇巴巴地說:“我是海里的霸王,小朋友,你們一定要選我。”
小蝴蝶飛進(jìn)會場,它拍拍翅膀說:“海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點,但是說到美麗,他們都比不上我們蝴蝶一族。”
最后,輪到大熊貓了,它一步一步踏上臺階,慢慢地轉(zhuǎn)過身,朝臺下的觀眾說:“我叫大熊貓,我胖乎乎的體形和黑色的眼圈,才是小朋友最喜歡的哩!”
所有參選的動物自我介紹后,投票活動開始了。
三、請幼兒猜猜“最受歡迎動物選舉”的結(jié)果。
四、出示幼兒用書第22-23頁,表示投票活動有了結(jié)果,請幼兒數(shù)數(shù)每只動物所得票數(shù),并完成連線。
五、請幼兒說說誰得的票數(shù)最多,老師繼續(xù)講述故事:
投票終于有了結(jié)果,大熊貓得票最多,成為今年的動物大使。
六、請幼兒根據(jù)投票結(jié)果,把當(dāng)選的動物畫在幼兒用書或圖畫紙上。
教學(xué)反思
1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的數(shù)量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3.本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
幼兒百科:數(shù)量,指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時代開始,在日常生活和生產(chǎn)實踐中,人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物(事件與物件)量的多少。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《動物大使》含反思》
中班數(shù)學(xué)公開課教案《動物大使》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計,學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少,發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課《動物大使》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、“最受歡迎動物選舉”字詞卡。
2、動物紙偶(見材料制作)。
3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第22-23頁。
【活動過程】
一、出示“最受歡迎動物選舉”字詞卡。告訴幼兒動物公園里要選出最受歡迎的動物。
二、利用動物紙偶講故事《誰最受歡迎》:
動物園要舉行“最受歡迎動物選舉”,當(dāng)選的動物將會成為動物大使。
選舉那天,海豚第一個出來自我介紹:“我叫海豚,是海洋里最聰明的動物,會跳高,會翻跟斗,還會唱歌。請投我一票,謝謝?!?/p>
海獅出場了,它一邊頂球,一邊介紹自己:“我叫海獅,下水能游泳,上岸能走路,小朋友最愛看我表演”。
這時,鯊魚兇巴巴地說:“我是海里的霸王,小朋友,你們一定要選我?!?/p>
小蝴蝶飛進(jìn)會場,它拍拍翅膀說:“海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點,但是說到美麗,他們都比不上我們蝴蝶一族?!?/p>
最后,輪到大熊貓了,它一步一步踏上臺階,慢慢地轉(zhuǎn)過身,朝臺下的觀眾說:“我叫大熊貓,我胖乎乎的體形和黑色的眼圈,才是小朋友最喜歡的哩!”
所有參選的動物自我介紹后,投票活動開始了。
三、請幼兒猜猜“最受歡迎動物選舉”的結(jié)果。
四、出示幼兒用書第22-23頁,表示投票活動有了結(jié)果,請幼兒數(shù)數(shù)每只動物所得票數(shù),并完成連線。
五、請幼兒說說誰得的票數(shù)最多,老師繼續(xù)講述故事:
投票終于有了結(jié)果,大熊貓得票最多,成為今年的動物大使。
六、請幼兒根據(jù)投票結(jié)果,把當(dāng)選的動物畫在幼兒用書或圖畫紙上。
教學(xué)反思
1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的數(shù)量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3.本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
小百科:數(shù)量,指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時代開始,在日常生活和生產(chǎn)實踐中,人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物(事件與物件)量的多少。
設(shè)計思路:
最近中班正在開展“春天”的主題活動,通過一個階段的探索,孩子們對春天有了初步的認(rèn)識,也漸漸喜歡上了這個美麗的季節(jié)。春雨是幼兒經(jīng)常見到的,我發(fā)現(xiàn)孩子們對春雨的聲音和現(xiàn)象都產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過對晨間談話活動的長期觀察,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對“雨天小動物的躲雨”比較感興趣,為了保持孩子這一興趣,也為了激起孩子愛動物之心,同時為幼兒創(chuàng)造一個樂于表達(dá)自己想法的機(jī)會,因此我設(shè)計了《傘》這個活動,以此激發(fā)孩子表達(dá)的愿望,體驗語言交流的樂趣。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、在看看、想想、說說、做做的過程中,理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌有趣的情感;并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象。
2、理解并學(xué)做動詞:爬、飛、跳。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然,加深對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備:
為了更好的調(diào)動幼兒在活動中的積極性,更直觀的感受詩歌的內(nèi)容,我制作了課件《傘》,并在動手操作的環(huán)節(jié)為幼兒準(zhǔn)備了人手一份的花朵、荷葉、蘑菇、蝴蝶、螞蟻、青蛙圖片。
重點和難點:
依據(jù)〈綱要〉“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美”,我將本次活動的重點放在“理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的美”上。難點則是:引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌、創(chuàng)編詩歌,提高幼兒的口語表達(dá)能力。
教學(xué)過程:
這個活動我共安排了四個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)我用欣賞展覽館《各種各樣的傘》的形式導(dǎo)入新課,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。欣賞完后,我提出問題“這是什么?它是做什么用的?”對于這種生活經(jīng)驗比較強(qiáng)的問題,我可以請一些語言表達(dá)能力較弱的幼兒來回答,并及時加以表揚和肯定。
第二環(huán)節(jié)我安排的是學(xué)習(xí)詩歌。在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計了三個環(huán)環(huán)相扣的問題:
第一的問題是“老師帶你們到一個美麗的森林去玩,看看那里發(fā)生了什么故事”,通過展示課件,把幼兒帶入詩的意境中。這個故事把幼兒的聽覺與視覺巧妙的融合在一起,有一種身臨其境之感。瞧,這美麗的畫面,動聽的雨聲,多美妙啊!
我設(shè)計的第二個問題是“哎呀!下雨了,這些小動物該想什么辦法躲雨呢?它們會用什么東西當(dāng)傘呢?”這個問題可以充分發(fā)揮幼兒的想象力。孩子們爭先恐后地告訴我“老師,花朵可以當(dāng)蝴蝶的傘”、“荷葉是青蛙的傘”等許多自編的詩句,激活了幼兒的思維。
緊接著我又提出了第三個問題:“蝴蝶把花朵當(dāng)作傘”使幼兒有一個明確、清晰的思維方向,回答起來比較有條理。在看看、想想、說說的過程中,理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的美,以此來激發(fā)每個孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望,是解決教學(xué)重點的有效方法。第二遍,我采用整體演示課件,同時給幼兒提出明確的要求:“小朋友,我們可以邊學(xué)說邊用自己優(yōu)美的動作來表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,看看誰的動作最美”。讓幼兒在邊說邊模仿小鳥飛,螞蟻爬,青蛙跳中充分展示自我,加深對作品的體驗和理解。教師在本環(huán)節(jié)中通過演示、提問、鼓勵等讓幼兒在看看,想想,說說,玩玩中理解了詩歌的內(nèi)容,感受了詩歌的美,激發(fā)了每個幼兒學(xué)習(xí)詩歌的愿望,這是解決教學(xué)重點的有效方法第三環(huán)節(jié),我安排的是創(chuàng)編活動。
啟發(fā)幼兒進(jìn)行拓展學(xué)習(xí):小鳥、螞蟻、青蛙都有了傘,可是還有些小動物沒有傘呀,請小朋友們想一想,什么東西能當(dāng)它們的傘?這一環(huán)節(jié)我采用的是直觀教學(xué)法,引導(dǎo)幼兒觀察畫面進(jìn)行自由創(chuàng)編,我再加以適當(dāng)調(diào)整幼兒的語言,有效地突破了難點。在這一環(huán)節(jié)中,我更多的是運用激勵的手法,沒想到在一首短短的四句小詩之后,幼兒們竟又創(chuàng)編出許多優(yōu)美的詩句,超出我的想象。這正是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,體現(xiàn)幼兒的主體地位,調(diào)動發(fā)掘幼兒潛能所至。
第四環(huán)節(jié)安排的是幼兒最喜愛的游戲活動。
我自制了一些可愛的頭飾(一一展示,介紹)。幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我,感受快樂。這是我和小朋友在一起做游戲時的歡樂情景。充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”精神實質(zhì),達(dá)到玩中學(xué)的目的。
一個活動結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,幼兒的興趣在延續(xù),為此在活動延伸部分我請幼兒們?yōu)樽约合矏鄣膭游锘蜃约涸O(shè)計設(shè)計一把傘,來提高幼兒自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
活動反思:
在活動中,我是通過集體討論、小組演示來組織活動的,并運用課件演示法、啟發(fā)提問法讓幼兒在看一看、聽一聽、動一動、玩一玩中突破了活動的重難點。整個活動以幼兒為主體,他們通過多種感官參與法、動手操作法進(jìn)行學(xué)習(xí),在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己,提高了幼兒的口語表達(dá)能力及對詩歌美的感受力。
由于本次活動加入了課件教學(xué)及動手操作的環(huán)節(jié),能更好的調(diào)動幼兒的積極性,能使幼兒更直觀的學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。教師有目的的提問引導(dǎo),讓幼兒的活動思路更加明確,學(xué)習(xí)效果會很好。在動手操作環(huán)節(jié),給幼兒提供了自由表達(dá)及與同伴交流合作的機(jī)會。能使幼兒在邊玩邊學(xué)中鞏固了學(xué)習(xí)的知識,培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的情感。由于幼兒年齡小,注意力不容易集中,所以在活動中個別幼兒容易被周圍事物影響,出現(xiàn)溜號現(xiàn)象。我會通過有意識的引導(dǎo)、提問,將幼兒帶入活動中,使全體幼兒都能很好的進(jìn)行活動。
因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行,通過討論、師生互動、生生互動,平等的進(jìn)行交流,并根據(jù)詩歌的特點,多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí),并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受,始終把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學(xué)習(xí)上。
附:自編詩歌——《傘》
嘩啦啦,嘩啦啦,下雨了;蝴蝶飛到花朵下,把花朵當(dāng)小傘;螞蟻爬到蘑菇下,把蘑菇當(dāng)小傘;青蛙跳到荷葉下,把荷葉當(dāng)小傘;嘩啦啦,嘩啦啦,小雨下的更歡暢!
詩歌經(jīng)過老師的改編之后,鮮明的結(jié)構(gòu)特點,給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。重復(fù)性的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒記憶與仿編,通過仿編活動,可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力,還能提高幼兒與同伴交流的能力,促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。而我們中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗,他們能觀察到身邊事物的各種變化,同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展,能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。
幼兒百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
小班數(shù)學(xué)公開課教案《種花》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)點數(shù)和花朵匹配,能按顏色標(biāo)記幫花朵分類,發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話,快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課《種花》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、花園場景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。
2、幼兒已認(rèn)識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個。
活動過程:
(一)討論活動
1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫?,把禮盒打開來看一看?
2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說:"你有什么顏色的花?有幾朵?"
3、請個別幼兒說一說幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!
幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花
(二)認(rèn)識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!
如果這樣放著它們就會枯萎的,那就太可惜了,這里有個大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?
(三)種花
1、認(rèn)識標(biāo)記我們來看一看這個花園是什么樣子的?這里有些什么?
我們要怎么種花才最好呢?
幼兒:這里有個紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。
師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?
幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。
師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?
幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。
小結(jié):對了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。
幼兒:方形里面有三個圓點點,還有三角形里也有圓點點。
師:對了,這些圖形里面都有圓點點,這些圓點點是用來種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?
幼兒:一個圓點點種一朵花,兩個圓點點種兩朵花。
請幼兒示范,把老師的花種到花園里去。
小結(jié):我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵,和哪個圖形里的圓點點一樣多,最后把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
(四)賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
(五)結(jié)束活動
我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!
教學(xué)反思:
小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥開展有趣的操作活動,非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此,將底結(jié)構(gòu)活動中制作的面泥小花進(jìn)行拓展,有效開展高結(jié)構(gòu)活動能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗得到提升。本次活動“種花”就是將材料進(jìn)行拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運用AB模式進(jìn)行排序。
在活動中我主要采用了問題情景層層層入的方式,如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá),幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗。
之后在師幼討論中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”很好的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個別幼兒對操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點,再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中(平日幼兒在區(qū)域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分給予了每位幼兒大量實踐操作的機(jī)會。同時,幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實踐應(yīng)用中達(dá)成活動目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對春天的喜愛之情,也使活動達(dá)到了高潮,并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。
幼兒百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。
學(xué)習(xí)目標(biāo). 學(xué)習(xí)比較 5 以內(nèi)數(shù)量的多少。
. 學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。
活動準(zhǔn)備. “最受歡迎動物選舉”字詞卡。
. 動物紙偶(見材料制作)。
. 《動物真有趣》幼兒用書或電子書第 22 - 23 頁。
活動過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式 :小組1. 出示“最受歡迎動物選舉”字詞卡。告訴幼兒動物公園里要選出最受歡迎的動物。
2. 利用動物紙偶講故事《誰最受歡迎》:
動物園要舉行“最受歡迎動物選舉”,當(dāng)選的動物將會成為動物大使。
選舉那天,海豚第一個出來自我介紹:“我叫海豚,是海洋里最聰明的動物,會跳高,會翻跟斗,還會唱歌。請投我一票,謝謝?!?/p>
海獅出場了,它一邊頂球,一邊介紹自己:“我叫海獅,下水能游泳,上岸能走路,小朋友最愛看我表演”。
這時,鯊魚兇巴巴地說:“我是海里的霸王,小朋友,你們一定要選我。”
小蝴蝶飛進(jìn)會場,它拍拍翅膀說:“海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點,但是說到美麗,他們都比不上我們蝴蝶一族?!?/p>
最后,輪到大熊貓了,它一步一步踏上臺階,慢慢地轉(zhuǎn)過身,朝臺下的觀眾說:“我叫大熊貓,我胖乎乎的體形和黑色的眼圈,才是小朋友最喜歡的哩!”
所有參選的動物自我介紹后,投票活動開始了。
3. 請幼兒猜猜“最受歡迎動物選舉”的結(jié)果。
4. 出示幼兒用書第 22 - 23 頁,表示投票活動有了結(jié)果,請幼兒數(shù)數(shù)每只動物所得票數(shù),并完成連線。
5. 請幼兒說說誰得的票數(shù)最多,老師繼續(xù)講述故事:
投票終于有了結(jié)果,大熊貓得票最多,成為今年的動物大使。
6. 請幼兒根據(jù)投票結(jié)果,把當(dāng)選的動物畫在幼兒用書或圖畫紙上。
活動評價. 能比較5 以內(nèi)數(shù)量的多少。
. 能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《動物大使》含反思》中班數(shù)學(xué)公開課教案《動物大使》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計,學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少,發(fā)展幼兒的...
設(shè)計思路: 最近中班正在開展“春天”的主題活動,通過一個階段的探索,孩子們對春天有了初步的認(rèn)識,也漸漸喜歡上了這個美麗的季節(jié)。春雨是幼兒經(jīng)常見到的,我發(fā)現(xiàn)孩子們對春雨的聲音和現(xiàn)象都產(chǎn)生了濃厚的興趣。通...
小班數(shù)學(xué)公開課教案《種花》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)點數(shù)和花朵匹配,能按顏色標(biāo)記幫花朵分類,發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話,快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課《種花》含...
學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。 .學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。 活動準(zhǔn)備.“最受歡迎動物選舉”字詞卡。 .動物紙偶(見材料制作)。 .《動物真有趣》幼兒用書或電子書第22-23頁。 活動過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域: ...
【活動目標(biāo)】 1、運用不同方法進(jìn)行點數(shù)動物,感知9以內(nèi)數(shù)量。 2、愿意參與點數(shù),體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。 3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 【活動準(zhǔn)備】 PPT...
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