家庭教育的一致性不容忽視

幼兒家庭教育。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學校以及社會，家長配合學校才能實現(xiàn)教育的質量最大化！教師要同家長多交流溝通，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《家庭教育的一致性不容忽視》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在大多孩子是獨生子女，這些孩子成了“小太陽”，家庭都圍著孩子轉，當孩子有了缺點、錯誤時，大人們有的主張批評教育，有的卻要包庇護短，往往是爺爺奶奶與父母的意見不統(tǒng)一，有的父母之間認識也不一致，不同的情緒、不同的態(tài)度、不同的做法往往在孩子面前暴露，這不僅影響家庭和睦，更不利于教育孩子，致使孩子是非不清，不知道自己應該如何做才算正確。

對孩子的教育，當家庭成員發(fā)生分歧時，應該冷靜下來，私底下找個時間互相交流，而不應該在孩子面前互相指責。不能一方“唱白臉”一方“唱黑臉”，一來避免造成誤解，從而影響大人之間的關系，二來使孩子找不到漏洞可鉆，良好的品行和習慣就可逐漸形成。

父母教養(yǎng)有分歧怎么辦呢？做父母的應該“商”“諒”。在處理問題上互相諒解，求同存異取得一致。但決不能把分歧暴露在缺乏辨別能力的孩子面前。當碰到事先商量不夠、尚未達成一致性的問題時，至少在子女教育上，應該采取形式上一致的權宜之計。

家庭教育的一致性，指的是家庭中每個成員對孩子教育的一致性，就是說對于同一件事，家庭中的每個成員對孩子要有同樣的要求，以達到同樣的目的。

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家庭教育的一致性影響孩子的發(fā)展

和很多幼兒園的小朋友一樣，Rick也很喜歡看電視。一天晚上，Rick在看《芝麻街》的電視節(jié)目，剛看到一半，爸爸從書房走出來對Rick說：“Rick，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點了。按約定的作息時間，每天晚上九點你就該上床睡覺了?！盧ick有些不愿意，他對爸爸說：“爸爸，還有半個多小時就看完了，讓我看完再睡吧。”爸爸搖搖頭，還是堅持讓Rick關掉電視準備睡覺。正在Rick想要關掉電視時，他看到媽媽從臥室走了出來，趕緊抓住最后一根稻草，對媽媽撒嬌說：“媽媽，這個節(jié)目我看到一半，今天晚上能不能讓我晚一點睡覺??？還有半個小時就看完了?！眿寢尶吹絉ick一副哀求的樣子，就說：“好吧，再讓你看多半個小時就睡覺?！盧ick轉過頭對爸爸說：“爸爸，媽媽同意我再看半個小時?！卑职譄o奈地嘆了一口氣，回到書房里去了。

從這個案例中，我們可以看到，Rick的爸爸和媽媽對Rick是否應該按約定的作息時間睡覺沒有一致的看法，Rick正好利用了爸爸、媽媽的這一不同意見，達到了自己繼續(xù)看電視的目的。在家庭教育過程中，父母教育孩子的態(tài)度、要求和方法出現(xiàn)不一致的情形并不少見，我們平時所說的嚴父慈母或“父親唱白臉，母親唱紅臉”就是這種不一致的體現(xiàn)。

家庭教育的不一致對孩子的發(fā)展會有什么影響？

1.見風使舵

由于年幼的孩子一般還缺乏自主性和意志力，而且，每個人都具有趨利避害的本能，因此，當父母對孩子提出不同要求時，孩子總會傾向于做出對自己有利的選擇。而當孩子主動提出要求時，也會衡量是找爸爸還是找媽媽，并可能在爸爸媽媽面前表達不同的內(nèi)容。見風使舵的性格特征，表面上看是“機靈”，但卻不利于培養(yǎng)孩子正確的價值觀。

2.削弱父母權威

Rick在看電視的問題上，由于有媽媽的認可而不接受爸爸的要求，但在另一件事情上，Rick可能會轉而接受爸爸的指示而拒絕媽媽的要求。父母對孩子的教育要求相互矛盾時，會讓孩子覺得爸爸、媽媽都不是正確的。因而，父母在孩子面前的教育威信逐漸被孩子自己對利益的權衡所取代。

3.引發(fā)夫妻矛盾

父母可能是由于個性差異、對孩子發(fā)展的認識差異等原因而導致對孩子教育要求不一致。但也有可能是為了討好孩子而否定配偶的教育要求，在這種情況下，孩子的教育問題容易演變?yōu)榧彝サ臎_突，形成十分不利于孩子心理健康發(fā)展的家庭氛圍。

怎樣才能有效增進家庭教育的一致性呢？

1.及時溝通

夫妻之間要及時溝通，在達成較為一致的看法后，再向孩子提出來。例如，當Rick的媽媽聽到孩子的要求時，最好能問一下孩子：“那你爸爸的意見呢？”無論是否同意孩子接著看電視，都要讓孩子明白，這是爸爸、媽媽商量過一致的要求。

2.從兒童的角度出發(fā)

要從有利于兒童身心發(fā)展的角度出發(fā)，協(xié)調夫妻之間的不同意見。家庭教育的一致性并比簡單地等于“夫唱婦隨”，而是要看教育要求和方式是否有利于孩子的發(fā)展。例如，如果Rick的父母十分注重培養(yǎng)孩子的時間觀念和遵行制定的規(guī)則，那么，Rick的媽媽就不應該同意Rick看電視的要求。因此，夫妻雙方共同的價值觀和對孩子的認識，是家庭教育一致性的基礎。

節(jié)假日如何保持家庭教育與幼兒園教育的一致性？

當孩子從幼兒園放假后，如何使孩子度過一個快樂、充實而有意義的假期呢，筆者覺得家長應根據(jù)孩子的生理心理特點來進行科學合理的安排。3－6歲幼兒天性好玩、好動、好奇，他們喜歡群體游戲，因此家長應為孩子創(chuàng)造有利于身心健康的活動，讓他們在活動中鍛煉體魄，增長見識。具體講，有以下幾點基本思路值得借鑒：

一、科學合理的安排好孩子的學習活動。指導孩子看圖書，給孩子講故事、念兒歌，指導孩子看適合幼兒的電視節(jié)目，教孩子唱歌跳舞、做手工、畫畫等。這些學習不拘泥于固定形式，可靈活穿插進行。有些專長班也不是不能參加，而是要根據(jù)孩子的意愿去選擇他們感興趣的參加一下，但不宜過多。

二、堅持家庭教育與幼兒園教育的一致性。假日里，孩子們與家長相處的時間多，孩子易產(chǎn)生依附心理，有些本該孩子自己做的事卻要父母去做，這是不可取的。三歲幼兒進幼兒園后，在教師指導下逐漸養(yǎng)成了獨立進餐和穿衣服的習慣，結果回家后，由于父母、老人的疼愛孩子，或孩子撒嬌等原因，本應該是孩子自己做的事家長卻不讓孩子自己去做。長此下去，教師的努力也就付之東流了。為此，在家里家長要努力做到與幼兒園教育目標的一致性，凡是幼兒園里所要求孩子做到的事，在家中也應一樣要求做到，培養(yǎng)他們熱愛勞動的習慣，孩子能做到的事要鼓勵他們自己去做，這樣才能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。另外，在教育孩子家中尊敬長輩、善待小同伴的同時，還要教育孩子講究衛(wèi)生習慣，如飯前便后洗手，玩具玩完后要放回原處，不要亂放東西，大些的孩子讓他們自己動手整理自己的衣物、床鋪被褥，從小培養(yǎng)孩子的獨立意識和主人翁精神。

三、帶孩子外出參觀學習以開闊視野。5——6歲的孩子，家長應有意識地帶孩子去展覽館、博物館、植物園等進行參觀，同時還可以帶孩子參觀書法、繪畫、攝影等展覽。通過參觀可以使孩子從中了解當?shù)匚幕?jīng)濟發(fā)展狀況，也可使孩子開闊視野，增加有關科技、天文、地理、歷史、文物等方面的知識及學習興趣。這對培養(yǎng)孩子廣泛的學習興趣都是很有益處的。

假期安全教育不容忽視。在假期里，幼兒的安全教育是最不能忽視的，家長可利用日常聽到與見到的危險事情編成故事，講給孩子聽，通過故事把自己生活中的經(jīng)驗變?yōu)楹⒆宇^腦中自我保護知識的儲存，鍛煉孩子遇見不安全事件的判斷能力。通過教育，使孩子知道什么該做，什么事不該做不該做，防止意外事故發(fā)生，確保孩子能夠度過一個愉快、安全、充實而又意義的假期。

親子教育——節(jié)假日如何保持家庭教育與幼兒園教育的一致性？

當孩子從幼兒園放假后，如何使孩子度過一個快樂、充實而有意義的假期呢，筆者覺得家長應根據(jù)孩子的生理心理特點來進行科學合理的安排。3－6歲幼兒天性好玩、好動、好奇，他們喜歡群體游戲，因此家長應為孩子創(chuàng)造有利于身心健康的活動，讓他們在活動中鍛煉體魄，增長見識。具體講，有以下幾點基本思路值得借鑒：

一、科學合理的安排好孩子的學習活動。指導孩子看圖書，給孩子講故事、念兒歌，指導孩子看適合幼兒的電視節(jié)目，教孩子唱歌跳舞、做手工、畫畫等。這些學習不拘泥于固定形式，可靈活穿插進行。有些專長班也不是不能參加，而是要根據(jù)孩子的意愿去選擇他們感興趣的參加一下，但不宜過多。

二、堅持家庭教育與幼兒園教育的一致性。假日里，孩子們與家長相處的時間多，孩子易產(chǎn)生依附心理，有些本該孩子自己做的事卻要父母去做，這是不可取的。三歲幼兒進幼兒園后，在教師指導下逐漸養(yǎng)成了獨立進餐和穿衣服的習慣，結果回家后，由于父母、老人的疼愛孩子，或孩子撒嬌等原因，本應該是孩子自己做的事家長卻不讓孩子自己去做。長此下去，教師的努力也就付之東流了。為此，在家里家長要努力做到與幼兒園教育目標的一致性，凡是幼兒園里所要求孩子做到的事，在家中也應一樣要求做到，培養(yǎng)他們熱愛勞動的習慣，孩子能做到的事要鼓勵他們自己去做，這樣才能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。另外，在教育孩子家中尊敬長輩、善待小同伴的同時，還要教育孩子講究衛(wèi)生習慣，如飯前便后洗手，玩具玩完后要放回原處，不要亂放東西，大些的孩子讓他們自己動手整理自己的衣物、床鋪被褥，從小培養(yǎng)孩子的獨立意識和主人翁精神。

三、帶孩子外出參觀學習以開闊視野。5--6歲的孩子，家長應有意識地帶孩子去展覽館、博物館、植物園等進行參觀，同時還可以帶孩子參觀書法、繪畫、攝影等展覽。通過參觀可以使孩子從中了解當?shù)匚幕?jīng)濟發(fā)展狀況，也可使孩子開闊視野，增加有關科技、天文、地理、歷史、文物等方面的知識及學習興趣。這對培養(yǎng)孩子廣泛的學習興趣都是很有益處的。

假期安全教育不容忽視。在假期里，幼兒的安全教育是最不能忽視的，家長可利用日常聽到與見到的危險事情編成故事，講給孩子聽，通過故事把自己生活中的經(jīng)驗變?yōu)楹⒆宇^腦中自我保護知識的儲存，鍛煉孩子遇見不安全事件的判斷能力。通過教育，使孩子知道什么該做，什么事不該做不該做，防止意外事故發(fā)生，確保孩子能夠度過一個愉快、安全、充實而又意義的假期。

親子教育--節(jié)假日如何保持家庭教育與幼兒園教育的一致性？

當孩子從幼兒園放假后，如何使孩子度過一個快樂、充實而有意義的假期呢，筆者覺得家長應根據(jù)孩子的生理心理特點來進行科學合理的安排。3－6歲孩子天性好玩、好動、好奇，他們喜歡群體游戲，因此家長應為孩子創(chuàng)造有利于身心健康的活動，讓他們在活動中鍛煉體魄，增長見識。具體講，有以下幾點基本思路值得借鑒：

一、科學合理的安排好孩子的學習活動。指導孩子看圖書，給孩子講故事、念兒歌，指導孩子看適合幼兒的電視節(jié)目，教孩子唱歌跳舞、做手工、畫畫等。這些學習不拘泥于固定形式，可靈活穿插進行。有些專長班也不是不能參加，而是要根據(jù)孩子的意愿去選擇他們感興趣的參加一下，但不宜過多。

二、堅持家庭教育與幼兒園教育的一致性。假日里，孩子們與家長相處的時間多，孩子易產(chǎn)生依附心理，有些本該孩子自己做的事卻要父母去做，這是不可取的。三歲幼兒進幼兒園后，在教師指導下逐漸養(yǎng)成了獨立進餐和穿衣服的習慣，結果回家后，由于父母、老人的疼愛孩子，或孩子撒嬌等原因，本應該是孩子自己做的事家長卻不讓孩子自己去做。長此下去，教師的努力也就付之東流了。為此，在家里家長要努力做到與幼兒園教育目標的一致性，凡是幼兒園里所要求孩子做到的事，在家中也應一樣要求做到，培養(yǎng)他們熱愛勞動的習慣，孩子能做到的事要鼓勵他們自己去做，這樣才能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。另外，在教育孩子家中尊敬長輩、善待小同伴的同時，還要教育孩子講究衛(wèi)生習慣，如飯前便后洗手，玩具玩完后要放回原處，不要亂放東西，大些的孩子讓他們自己動手整理自己的衣物、床鋪被褥，從小培養(yǎng)孩子的獨立意識和主人翁精神。

三、帶孩子外出參觀學習以開闊視野。5--6歲的孩子，家長應有意識地帶孩子去展覽館、博物館、植物園等進行參觀，同時還可以帶孩子參觀書法、繪畫、攝影等展覽。通過參觀可以使孩子從中了解當?shù)匚幕?jīng)濟發(fā)展狀況，也可使孩子開闊視野，增加有關科技、天文、地理、歷史、文物等方面的知識及學習興趣。這對培養(yǎng)孩子廣泛的學習興趣都是很有益處的。

假期安全教育不容忽視。在假期里，幼兒的安全教育是最不能忽視的，家長可利用日常聽到與見到的危險事情編成故事，講給孩子聽，通過故事把自己生活中的經(jīng)驗變?yōu)楹⒆宇^腦中自我保護知識的儲存，鍛煉孩子遇見不安全事件的判斷能力。通過教育，使孩子知道什么該做，什么事不該做不該做，防止意外事故發(fā)生，確保孩子能夠度過一個愉快、安全、充實而又意義的假期。

家庭教育要和諧和一致

一個孩子健康快樂的成長，學校教育和家庭教育都是相關重要的，可能家庭教育更甚之。父母的教育方法可以有所不同，但教育觀念必須是一致的。誰唱白臉，誰唱黑臉都無所謂，重要的是讓孩子接受正確的，積極的教育引導。

現(xiàn)在班中大部分孩子都比較認真，比剛進入二年級懂事了很多，學習，紀律各方面也有所進步，但還是有那么一部分孩子，總是令我很失望。

小恒，清秀可愛，喜歡畫畫，看課外書，字跡端正，發(fā)言聲音很響亮，課后愛與老師嘮嗑。但他卻是一個不自覺的孩子。作業(yè)拖拉，速度慢，經(jīng)常會發(fā)呆。怕吃苦，容易失去動力。

媽媽曾做過老師，自身素質較高，在上海一個公司工作，早出晚歸。爸爸在太倉外企工作。兩人每天都要6：30回家。

上學期了解到，放學奶奶領回家之后，他就是看電視，玩。到父母回家，才開始做作業(yè)。再加上媽媽比較嚴格，對作業(yè)質量要求高，因此經(jīng)常要到9,10點睡覺。早上就更加沒精神，連吃飯都會發(fā)呆。為此，我和他也交流過，希望他養(yǎng)成好的習慣。但似乎效果不大。也曾有一陣，放學后在我辦公室做作業(yè)，然后再由奶奶來接。但由于奶奶要接幼兒園的小孫女，不方便，就也做罷。原以為這學期應該好一些，誰想，一天晚上9:00，她媽媽在qq上和我訴苦了?，F(xiàn)在，他是有一個阿姨接回家，就一個人在家，那情況就可想而知了。

他的父母經(jīng)常和我交流，他爸爸表示，自己對孩子要求不高，只要他快樂。認為他媽媽對他太嚴格了。而他媽媽則認為，自己的要求是最基本的，怪他爸爸什么都不會管，太放任，自己很累。

我仔細分析他們的情況，還是覺得他們都要有些改變。爸爸的要求似乎太低了，低年級，必須要養(yǎng)成好的學習習慣，如按時完成作業(yè)，同樣培養(yǎng)一些好的學習品質，如刻苦，鉆研，仔細等。媽媽的要求可能稍微高了一些，如在檢查他的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有問題，會怎樣的重做。批評，教育是必須的，但久而久之，孩子會失去信心，反而對學習產(chǎn)生厭倦。媽媽額外的還會再加一些要求，孩子可能接受不了。因為對于孩子現(xiàn)在的情況，首先要保證學校的內(nèi)容完成，對學習要有興趣，媽媽要求太高，心太急，所以經(jīng)常折騰到很晚。自己累，孩子也累。

我如實和他們說了我的想法，希望他們能在孩子的教育問題上好好地交流，達成一致。

針對這個情況，我在班中進行了調查。放學到家的時間，完成回家作業(yè)的時間，看課外書的時間，睡覺和起床的時間。放學后一個人在家，還是有大人陪著。小女孩楊菁也經(jīng)常一個人在家，自己吃晚飯，自己洗漱睡覺，而她是個非常優(yōu)秀的孩子。對一些能及時完成作業(yè)，早睡早起的孩子，尤其是大人不在，能自己管好自己的孩子進行了大力的表揚。希望能以此讓對小恒有些觸動。

作為一個老師，其實非常清楚，盡管我們?nèi)諒鸵蝗盏剡M行著我們的教育，但是真正六年里被我們改變的學生有多少，學生又被改變了多少。很多家長都和我反映，孩子在家和在學校是兩個樣，孩子只聽老師的話。這是我們想要培養(yǎng)的人才嗎？其實家庭是孩子的第一個學校，也是至關重要的一個學校。

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