中班數(shù)學(xué)游戲教案《會(huì)變的圓》及教學(xué)反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)游戲教案《會(huì)變的圓》及教學(xué)反思，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

下面給大家提供的是“中班數(shù)學(xué)游戲教案《會(huì)變的圓》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

2.能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

2.用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

3.操作材料每人一份。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。

1.認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。

（出示圓）這是什么？圓寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？

2.認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。

圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么？

（出示橢圓）誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？

二、游戲：看誰(shuí)拿的對(duì)。

游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形（圓、半圓或橢圓）。

例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。

1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。

2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。

四、幼兒操作，展示幼兒作品。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)中

1.首先在時(shí)間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說沒有能夠很好的進(jìn)行。

2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。

3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。

4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。

這次的教研活動(dòng)不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長(zhǎng)。

幼兒百科：圓形是一種圓錐曲線，由平行于圓錐底面的平面截圓錐得到。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《會(huì)變的圓》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。

2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。

活動(dòng)難點(diǎn)：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。

2.用幾種圖形拼成的花，動(dòng)物等。

3.操作材料每人一份。

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)別他們與圓的不同。

(1)認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。

老師：(出示圓)這是什么?

圓寶寶會(huì)變魔術(shù)哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來(lái)看看圓寶寶它變成了什么呢?

(出示半圓)學(xué)說:這是半圓。我們一起來(lái)和半圓寶寶打打招呼吧。

(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢?

(2)認(rèn)識(shí)橢圓并于圓做比較。

教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術(shù)了，這次她會(huì)變成什么呢，請(qǐng)小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

(出示橢圓)誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么?

學(xué)說：這是橢圓。

那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。

唉，現(xiàn)在你們?cè)倏纯?，它和圓又有什么不一樣可呢?

2.看圖找圖形。

(1)分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。

教師：小朋友們，你們看，這是什么呀?那請(qǐng)你找一找，它身上哪里是半圓的呢?它身上哪里是橢圓的呢?

如：花瓣是半圓型的，機(jī)器人的眼睛是半圓型的等等。

3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

(1)請(qǐng)幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，并用小圈表示出來(lái)。

教師巡回指導(dǎo)。

(2)與同伴相互檢查。

小朋友們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。

(3)展示幼兒的操作。

教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)反思：

此次的活動(dòng)是我初來(lái)茅幼的第一節(jié)教研課，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。

此次活動(dòng)中

1.首先在時(shí)間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說沒有能夠很好的進(jìn)行。

2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。

3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。

4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。

這次的教研活動(dòng)不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長(zhǎng)。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。

幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《會(huì)變的圓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

2.能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

2.用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

3.操作材料每人一份。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。

1.認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。

（出示圓）這是什么？圓寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？

2.認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。

圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么？

（出示橢圓）誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？

二、游戲：看誰(shuí)拿的對(duì)。

游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形（圓、半圓或橢圓）。

例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。

1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。

2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。

四、幼兒操作，展示幼兒作品。

幼兒園中班教案《會(huì)變的圓》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。

2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。

活動(dòng)難點(diǎn)：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

2.用幾種圖形拼成的花，動(dòng)物等。

3.操作材料每人一份。

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)別他們與圓的不同。

（1）認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。

老師：（出示圓）這是什么？

圓寶寶會(huì)變魔術(shù)哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來(lái)看看圓寶寶它變成了什么呢？

（出示半圓）學(xué)說:這是半圓。我們一起來(lái)和半圓寶寶打打招呼吧。

(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢？

（2）認(rèn)識(shí)橢圓并于圓做比較。

教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術(shù)了，這次她會(huì)變成什么呢，請(qǐng)小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

（出示橢圓）誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么？

學(xué)說：這是橢圓。

那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。

唉，現(xiàn)在你們?cè)倏纯?，它和圓又有什么不一樣可呢？

2.看圖找圖形。

（1）分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。

教師：小朋友們，你們看，這是什么呀？那請(qǐng)你找一找，它身上哪里是半圓的呢？它身上哪里是橢圓的呢？

如：花瓣是半圓型的，機(jī)器人的眼睛是半圓型的等等。

3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

（1）請(qǐng)幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，并用小圈表示出來(lái)。

教師巡回指導(dǎo)。

（2）與同伴相互檢查。

小朋友們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。

（3）展示幼兒的操作。

教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（結(jié)束活動(dòng)）

活動(dòng)反思：

此次的活動(dòng)是我初來(lái)茅幼的第一節(jié)教研課，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。

此次活動(dòng)中

1.首先在時(shí)間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說沒有能夠很好的進(jìn)行。

2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。

3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。

4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。

這次的教研活動(dòng)不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長(zhǎng)。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《會(huì)變的圖形》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。

2、讓幼兒體驗(yàn)在游戲探究中的快樂。

3、發(fā)展幼兒空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種彩色的紙和小剪刀。

活動(dòng)過程：

1.讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

將剪開的圖形再拼成正方形。

2.讓.幼兒將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰(shuí)變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來(lái)的樣子。再將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。最后將正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形，然后還原。

3.將剪出來(lái)的三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車;一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。

教學(xué)反思：

整節(jié)活動(dòng)，孩子在游戲中感知，在情境中體驗(yàn)，在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)簡(jiǎn)單，真實(shí)，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗(yàn)到“適合孩子的，才是最好的?！鄙钪懈鞣N多邊形無(wú)處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對(duì)于幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子來(lái)說，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。

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