幼兒園科學(xué)公開課教案《各種各樣的蛋》及教學(xué)反思

幼兒園教案大班公開課教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園科學(xué)公開課教案《各種各樣的蛋》及教學(xué)反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學(xué)公開課教案《各種各樣的蛋》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

4、主動參與實驗探索。

5、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

生、熟蛋（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋）各兩個、歌曲《小雞出殼》、圖片

活動過程：

一、欣賞手指操：小雞出殼

提問：

1、小雞從哪里來？

2、雞蛋從哪里來？

3、還有哪些小動物會生蛋？

雞媽媽生得蛋叫雞蛋（出示雞蛋實物、字卡）鴨媽媽生得蛋叫鴨蛋（出示鴨蛋實物、字卡）…

小結(jié)：除了母雞、鴨子會生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋，蛋也叫做卵。經(jīng)過孵化后就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。

二、觀察、比較蛋的特點。debasrideb.com

1、蛋的大小、重量。

有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。

2、顏色的不同。

有的蛋是紅色的、肉色的、青色的、白色的，還有的帶斑點。

3、形狀。

所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動。

4、由表及里，進一步觀察蛋的里面。

用什么辦法可以看到蛋的里面？

認識蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質(zhì)）、蛋黃（介紹膽固醇）、教育幼兒不挑食。

5、教師小結(jié)蛋的外部和內(nèi)部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。

三、看圖講述：一個奇怪的蛋

逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問。

雞媽媽拾到的蛋是誰的呢？

它都去找誰了？它們的蛋是什么樣子的？

小結(jié)：現(xiàn)在，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外，還有誰也會生蛋？（蛇、烏龜、鱷魚…）

四、教師小結(jié)，布置第二課時準備任務(wù)。

活動延伸：請幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，講一講它們的故事。

活動反思：

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

幼兒百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

關(guān)于“幼兒園大班科學(xué)公開課教案《各種各樣的蛋》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園健康公開課教案《各種各樣的害怕》

大班健康公開課教案《各種各樣的害怕》適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解一些對付害怕的好辦法，知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述，讓幼兒知道愉快有益于身心健康，快來看看幼兒園大班健康公開課《各種各樣的害怕》教案吧。

幼兒園大班健康教案：各種各樣的害怕

“5.12”汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會關(guān)注的熱點。鏡頭中，許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)歷的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象，更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問題。本次活動提出了“害怕”這樣一個話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對付害怕，幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。臨近畢業(yè)，幼兒在進入小學(xué)后，如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生發(fā)展來說，將會是十分有益的經(jīng)驗。

活動目標：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。

2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

3、讓幼兒知道愉快有益于身心健康。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

PPT、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

一、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放PPT：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）

她為什么不說話？她在害怕什么？

小結(jié)：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

二、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）

過渡語：每個人的經(jīng)歷不同，就會有不一樣的害怕。

重點提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里N個害怕說了出來。

三、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）

重點提問：

對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？

（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

四、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

幼兒百科：害怕是一個漢語詞匯，讀音為hàipà，英文可譯為afraid，解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《各種各樣的尺》及教學(xué)反思

【活動目標】

1、認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

【活動準備】

1、師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）

2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）

3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

【活動過程】

1、認識各種各樣的尺。

（1）分組討論交流。

請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點和用途。

（2）集中交流。

請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。

（3）引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

2、找找尺的不同點。

（1）分組討論。

提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？

（2）集中討論。

個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。

（3）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。

3、找出尺的共同點。

（1）提問引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒有相同的地方？

（2）引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

3、測量活動。

（1）學(xué)習(xí)測量長度的方法。

①請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）

②請幼兒說說是怎樣測量的。

③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

（2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。

①幼兒用自己的尺測量，老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。（可讓幼兒反復(fù)測量，確認后再記錄。）

②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

③集中討論：為什么小河的寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？

④引導(dǎo)幼兒小結(jié)：尺的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字（表示尺的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。

【活動延伸】

1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。

2、舉辦“各種各樣的尺”博覽會。

教學(xué)反思

把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準備了同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時“有點亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

幼兒百科：尺，是一種長度單位，中國叫“市尺”（現(xiàn)代三尺等于一米），英國有“英尺”。有時我們也把測量長度的工具叫做尺，例如“竹尺”，“鋼尺”。

幼兒園小班教案《各種各樣的蛋寶寶》及教學(xué)反思

小班教案《各種各樣的蛋寶寶》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃，認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)，會愛護蛋寶寶，快來看看幼兒園小班《各種各樣的蛋寶寶》含反思教案吧。

【活動目標】

1、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、會愛護蛋寶寶。

4、初步了解蛋的小常識。

5、樂于探索、交流與分享。

【重點難點】

1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認識各種各樣的蛋寶寶。

2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。

【活動準備】

1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、四只透明的玻璃碗。

4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。

5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點安排吃茶葉蛋。

【活動過程】

一、開始部分：

師：小朋友們，今天我們早點吃的什么??？

幼兒：茶葉蛋。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？

幼：雞蛋。

師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了?！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”。

二、基本部分：

1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）

2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請個別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。

3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說）

4、教師出示圖片逐一驗證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。

5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶??？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自己的排列順序。（每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言）

6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。

7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊。

8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。

9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）

師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動室。（活動結(jié)束）

活動延伸：

1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

2、品嘗蛋羹。

【活動反思】

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

幼兒百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?，蛋會在一定時候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。

大班科學(xué)課：公開課：各種各樣的紙

這是大班科學(xué)公開課各種各樣的紙教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步了解紙的種類和特性。

2、簡要了解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運用。

3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要愛惜紙張和書本。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備：

1、各種不同的紙（如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等）

2、各種紙制品（如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等）

3、每人一個小水盆。

4、多媒體視頻課件一份

活動過程：

一、認識紙

師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲，你們愿意和他們一起玩嗎？（愿意）好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙？（幼兒舉手說）

二、探索紙的特性

1、師：這些紙，它們都一樣嗎？（不一樣）這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀？（想）好，請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多？（好）

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。）

2、現(xiàn)在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣？然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬）

3、師：現(xiàn)在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）

4、師：紙的本領(lǐng)真多呀，現(xiàn)在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢？仔細看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰觀察的最仔細。

（引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。）

5、師小結(jié)：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙；像這種白白的較滑實的紙叫復(fù)印紙；這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙；這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。

三、了解紙的用途

1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎？（請幼兒舉手說）

2、師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎？他們又有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認識)

四、簡要了解紙的制作過程

1、 看錄象，介紹紙的發(fā)明者、造紙的過程。

師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰發(fā)明的呢？又是用什么材料怎么做出來的呢，你們知道嗎？（不知道）那現(xiàn)在我們一起來看一段錄像，看看紙是誰發(fā)明的，是用什么材料怎么做出來的好不好？（好）幼兒看錄像

2、提問：紙是誰發(fā)明的？是用什么材料做出來的？是怎么做出來的？

3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎？（請幼兒舉手說一說）

五、 懂得要愛惜紙。

師：我們在使用紙的時候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢？

六、活動結(jié)束

活動反思：

本次科學(xué)活動后我感觸頗深。

一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時，沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。

通過這次活動，使我認識到：在組織科學(xué)活動時，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

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