育兒知識：除了打罵，還有更高情商的教育方式

教育基礎知識筆記。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！不管是家長還是老師，都需要互相包容，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小編精心為您整理的“育兒知識：除了打罵，還有更高情商的教育方式”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

在帶娃的過程中，相信不少媽媽有過這樣的困惑。

“我一直都不主張以打罵的形式教育孩子，每次在他不聽話，我都有好好和他溝通、講道理?？墒呛芏鄷r候，講道理好像不管用，反而是老公打一下，吼兩聲管用。我是不是做錯了呢？”

這里首先呢是想想告訴各位困惑媽媽，你們的堅持沒錯。

打罵孩子，除了短時間能嚇住孩子外，長期來看，是有百害而無一利的。

首先，孩子不明白自己錯在哪里，怎么改正。父母的打罵，惡劣的態(tài)度，只會抵消孩子心中的內(nèi)疚感，讓他們知錯也不改。

隨著時代的發(fā)展，人們越來越多的開始學習如何跟孩子平等相處，不再像之前那樣粗暴，什么都以父母的話為準則，不允許孩子有自己的意見。

其次，家長的暴力示范，會讓孩子學會用拳頭說話。

人們常說，孩子是父母的一面鏡子。父母作為孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中，無疑對孩子的影響是最大的。從他出生的那一天起，你的一言一行，一舉一動都在孩子幼小的心靈上打下了深深的烙印。久而久之，你的言行舉止、喜惡、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上。比如說：做父母的是“不敢高聲語，恐驚天上人”的類型，將來你的孩子也是那種“溫柔”型的。而父母是那種雷厲風行的人，無疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類型。等他們進入學校、社會后，也用同樣的方式對待別人，不僅交不到好朋友，不被老師喜歡，還很容易走上歧路，發(fā)生危險。因此，我認為做父母的必須嚴于律己，時時處處給孩子做表率，給孩子做一個好的“模版”。

其實想讓孩子聽話，除了講道理和打罵，還有很多其他有用的辦法，有一些媽媽就會和孩子建立一些規(guī)則，或者建立一些獎勵和懲罰的方案，但今天我再來和家長分享一個對兩歲到6歲之間孩子非常適合的方法，那就是玩游戲。

很多家長一聽玩游戲就會覺得非常不可思議，但是家長們并不知道游戲?qū)τ诤⒆觼碚f是非常有魔力的。比如我們和孩子一起再坐火車或者飛機的時候，孩子突然開始吵鬧的時候，我們就可以和孩子一起玩游戲，比如說和孩子玩一個不能動的游戲，誰動誰就輸了，這樣堅持幾個回合下來，孩子慢慢就會安靜下來，并且很快孩子就會累了，慢慢的就會變得聽話了。下面我就來給大家詳細說一下怎樣巧妙利用游戲的方法來讓孩子聽話吧。

不僅能幫助孩子發(fā)展認知能力、交往能力、解決問題的能力，還是他們生活中和吃喝拉撒睡一樣不可缺少的存在。

心理學家指出，游戲?qū)和瘉碚f是非常重要的一種活動。

既然如此，我們?yōu)槭裁床挥糜螒虻姆绞絹碜尯⒆痈犜挘浜夏兀?/p>

下面，小樣媽就和大家分享幾個我們家的例子，讓你更了解怎么用游戲來制服孩子。

第一：讓孩子喜歡的人物來說出你想說的話。比如說我孩子在小的時候特別喜歡看黑貓警長，并且特別崇拜黑貓警長，覺得黑貓警長特別厲害，所以每當孩子犯錯或者不聽話的時候，我就會說黑貓警長要是知道你這樣肯定會很生氣。于是孩子就會乖乖的聽話了。但是各位家長要注意這樣的方法，不能用太多遍，哪怕是再管用的方法如果同一句話，你對孩子說的多了，孩子就知道是假的了。

第二個方法：和孩子玩角色扮演的游戲。角色扮演的游戲也就是孩子經(jīng)常說的過家家，是孩子在小的時候都非常愛玩的游戲，因為很多孩子在小的時候都會幻想自己是什么角色，所以陪孩子玩這個游戲可以讓孩子更有興趣。

比如說孩子不肯刷牙的時候，家長就可以和孩子玩看牙醫(yī)的游戲，家長來扮演牙醫(yī)，孩子來扮演病人，然后家長在表演的時候盡量要逼真一點，讓孩子躺下來，然后檢查孩子的牙齒，并且對孩子說你的牙齒上面有一顆細菌，它正在吃你牙齒上面的糖，我們要趕緊把它抓掉，并且一邊演一邊讓孩子刷牙，這樣不一會兒孩子就把牙刷完了，然后等到游戲結(jié)束了，就可以讓孩子到前臺去付錢，這樣情節(jié)越逼真，孩子就會越有興趣。

第三個方法：請孩子幫忙。比如在以前我們家孩子每次都喜歡坐在副駕駛座，但是卻不想扣上安全帶，每次這樣我都覺得特別危險，于是我就和孩子說，我們現(xiàn)在來玩消防員的游戲，讓孩子扣上安全帶，然后我們就可以出發(fā)去救人了，每當這時候孩子就會覺得自己是個英雄，然后就會非常聽話的扣上安全帶。所以各位家長在生活中一定要好好掌握這些游戲的小技巧，每當孩子不聽話的時候不要打罵孩子，而是用這種小游戲來和孩子互動，這樣孩子就會自然而然的配合了。

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育兒方式：全職媽媽or隔代教育

若說媽媽教養(yǎng)與外婆教養(yǎng)出來的孩子有多少區(qū)別，還真不明顯，也許是母女之間好溝通。因為外婆們常說：我女兒說了，味精對孩子身體不好；我女兒說了，讓孩子自己吃飯。又或者：我女兒說了，讓孩子每天洗澡……不勝枚舉。女兒的教養(yǎng)觀念，母親貌似能良好地貫徹執(zhí)行。但細細觀察下來，又似乎有那么點細微的差別。

性格差異

全職媽媽身邊的孩子，性格或恬淡或活潑，但都比較隨和、穩(wěn)定，不會亂發(fā)脾氣，上課時注意力集中而持久，偶有情緒，在媽媽的安撫下能很快平靜下來。

相比較之下，外婆羽翼下的寶寶，或嬌氣、或暴躁，情緒不穩(wěn)定，稍有不如意就會哭泣或尖叫，更有甚者還有暴力傾向，這時候，外婆往往自己也很沮喪，不能很好地安撫寶寶。上課時坐不住，時不時就要繞著教室跑，或者去打擾其他小朋友。當媽媽客串帶孩子上過親子班后，外婆再帶，孩子更會有情緒上的不適，反彈會更大。

生活習慣

全職媽媽的孩子通常都有良好的起居時間，飲食有序。自理能力也很強，很小就開始學著打理自己，還能幫媽媽做事情。而外婆總要嬌慣些，由著孩子的性子，愛給寶寶吃零食。凡事包辦，吃飯的時候，別的寶寶都好好坐在位子上自己吃，他們卻坐在外婆的懷里，一口口被喂著吃。

生理發(fā)育

這點，讓我們有些詫異。大多由外婆帶大的孩子，更容易尿褲子。據(jù)寶寶的媽媽說，他們家外婆從小就給寶寶把尿，頻繁到20分鐘1次。夜里很早就開始甩開尿不濕，給寶寶定時把尿。也許這些都是造成孩子尿頻的原因。

鼓勵方式

當寶寶完成一項活動時，媽媽會說：寶寶，你看，只要努力了就能完成，加油！或者，寶寶，真是能干的小伙子，能自己穿鞋了——是非常具體的。

而外婆，不管寶寶有沒有完成任務，對活動有沒有興趣，或者沒有做什么，只是坐在那兒，她們也會表揚寶寶：你好棒——后果是，寶寶沒有表揚就不吃飯，沒有表揚不動手做作業(yè)，沒有表揚不肯上課。

為什么全職媽媽與外婆帶出的寶寶會有些許的不同呢？興許是寶寶在媽媽身邊自然而然產(chǎn)生的自信、忍耐力與安全感；又或者，外婆帶的孩子，白天接受的是一種生活習慣及規(guī)矩，晚上父母回來，又是另一種生活方式，這樣的變化在寶寶幼小的心理上會興起波瀾，反映出來的就是性格上的不穩(wěn)定。

也有說我們寶貝外婆或祖母帶，脾氣也好著呢！是的，世事無絕對，并不是每一個祖輩都溺愛孫兒，就像也不是每一個媽媽或者爸爸都有科學育兒觀一樣！

教育孩子不能打罵

教育孩子是現(xiàn)在很多年前父母頭疼的問題，有些家長經(jīng)常感到為難，因為除了打罵孩子，他們找不到什么有效辦法來教育孩子。下面小編就為爸爸媽媽們整理了10條不打罵孩子的行為準則，照此教育孩子，一定能取得比打罵更好的效果！

很多家長當被問到為什么要打罵孩子時，回答都是“不聽管教”。其實當父母在打罵孩子的時候，總是把原因全部推到孩子身上，認為是孩子逼自己這樣去做，卻很少去尋求其他的方式來教導孩子。 但是不管用什么管教方式來對待孩子，其責任都要由父母來擔起，而不是孩子。正是因為家長不愿意花心思去尋找其他的教育方法，所以才會有打罵的草率表現(xiàn)。

一般來說，家長之所以要打罵孩子，主要有以下4大原因：

1、傳統(tǒng)教養(yǎng)觀念 不可否認，傳統(tǒng)的教養(yǎng)觀念對我們?nèi)杂兄鴿撘颇挠绊懀纭安淮虿怀善鳌薄肮靼舻紫鲁鲂⒆印钡?。因為在傳統(tǒng)觀念中，父母與孩子的關系就是上對下，并沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念。傳統(tǒng)文化的尊重多放在平輩的相處上，但在親子關系中卻十分欠缺。

2、自我情緒管理不佳 如果家長的心智不夠成熟，那么對孩子而言就是很沉重的壓力與包袱。當在生活中遇到困難或挫折時，有些家長就容易把怨氣發(fā)泄到孩子身上。當家長對自己生活或工作的期望無法滿足時，就更希望孩子可以完全按照他的指示來行事，一旦孩子的表現(xiàn)不能令家長滿意，那么家長多半會打罵上前。

3、熟悉的成長經(jīng)驗 由于沒有及時接受新知識，或是經(jīng)驗不足，所以有些家長就直接就套用原來父母的管教模式，只要不順父母的意，就會受到這樣的打罵處罰。因此，當他無法使自己的孩子照他的方式來做事或生活時，也就喜歡用最熟悉的方式管教孩子。

4、尋求快速方便的方法 有些家長懶得思考其他的方法來管教孩子，認為打罵教育最方便，見效也最快。因此，每當孩子犯錯的時候，第一個想到的就是處罰孩子。

很少有父母天生就會教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個成功的父母，就需要不斷地充實新知識。如果從小就沒有得到太多良好的教育體驗，現(xiàn)在又很難去思考應該如何對待孩子，那么請參考：

不打罵孩子教育十準則

1、多多了解孩子 在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

2、吸收教育知識 社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗，及時調(diào)整自己的教育觀念。

3、耐心傾聽孩子 如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。

4、真正放下身段 有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。因此，每當孩子犯錯的時候，第一個想到的就是處罰孩子。對此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5、跟孩子講道理 除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

6、讓孩子去體驗 如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多么正確和重要。

7、同孩子做協(xié)商 不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

8、盛怒時不管教孩子 在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，建議家長暫時離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談談。

9、修正對孩子的期望 有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準來要求孩子。(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過!)要知道，孩子年齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

10、真誠對待孩子 有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會發(fā)現(xiàn)，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的!

育兒心得：教育方式?jīng)Q定父母之愛

育兒心得：教育方式?jīng)Q定父母之愛

初為人母，我沒有任何育兒的經(jīng)驗，和孩子打交道不是件簡單的事，沒有規(guī)律去尋找，也無據(jù)可依，稍有差池，一句話或者一個動作就可能在無形中傷害了孩子，更嚴重的是，如果沒有及早的感悟，也許自己對于這個傷害是全然不知的。如此，教育孩子，在生活點滴中的積累與反思是至關重要的前提。

兒子軒軒轉(zhuǎn)眼要步入小學了，這幾年的成長，進步可觀，我便小作心得，匱乏之處，也請見諒。

在我看來，育兒的本質(zhì)不但是教育孩子也是自我修行和完善的過程，也有人說，其實，跟孩子比起來，父母更需要教育。知不足者好學，學然后知不足。學習和思考，是成長的基礎，而成長，不只是孩子的專利，亦是父母。

在軒軒咿呀懵懂的時期，作為媽媽本能的呵護，我不停的引導他，這個東西是不可以碰的會有危險，那件事是不可以做的會引起麻煩，那個東西是不可以吃的會不健康，我精心給他準備了合適的玩具，提供了安全的場所，健康的食物，各種有利于安全健康成長的環(huán)境我都爭取給他，樂此不疲，也眼見他的快樂。隨著孩子的思想意識逐漸增強，我還在為他指出這件事不能這樣而應該那樣的時候，我漸漸發(fā)現(xiàn)了問題：我說東，他偏是西。其實是孩子內(nèi)在的主動性已經(jīng)萌芽，使得不再愿意接受我的叮嚀，可當時我還沒有這個意識的，自認為孩子長大了便不愛聽話，我必須要嚴加管教……

后來的經(jīng)歷，軒軒并沒有因為我的嚴肅說教或者好言相勸而適可而止，在我頭疼百思不知如何教育三歲孩子的時候，一篇文章——控制是最壞的教育，使我驚醒，該適可而止的原來是我。

也是從那個時候，我開始認識到，我不可以片面的根據(jù)自己的認知來教育孩子，育兒必須看清孩子成長中的變化，不要以為自己的叮囑可以給他真知和捷徑。就像在孩子出現(xiàn)自主意識的階段，我急切的想把我的認知和規(guī)則告訴他，總希望以我的喜惡去影響他。沒有給孩子自己探索的空間，沒有鼓勵和尊重，過多是的干擾或者說限制，孩子不是反抗就是屈從，抹殺的不只是孩子的創(chuàng)造性更是他的自尊和人格。

可是問題還沒完全解決，控制不可以用，那就需要放手嗎？但孩子還小，明辨是非的能力有限，那么，應該如何掌握。我總結(jié)，還是要拿捏火候，把握一個度，是放手而不是放任。不可以聽之任之，更不是無規(guī)無矩，孩子需要我們的建議，引導，支持，而孩子，同樣有權采納或者拒絕我們。

沒錯，孩子有權拒絕，這里又會發(fā)現(xiàn)育兒經(jīng)中非常關注的問題之一，父母與孩子的平等關系，現(xiàn)在大家越來越多的人可以認同這個平等，但是真正能行之已然的又有多少。我認為，平等，不一定非得把孩子當成朋友，只要清楚孩子是相對獨立的個體，有他自己的判斷，發(fā)言，選擇和擔當?shù)臋嗬?/p>

我一個朋友說，平等這個問題等孩子長大點才會顯現(xiàn)，現(xiàn)在學前的孩子，什么都不懂，你跟他講平等，還不被他翻了天。

怎會無法平等，說穿了，那是因為你不愿褪去高高在上的姿態(tài)，不愿放下父母的架子和權威，更不愿意被孩子拒絕你的要求。請試著讓自己懷一顆謙遜的心，而不是成為一個沒有過錯，不可以被指責，具有完全操控權的君主，所以，如果你意識到傷害了孩子，請跟他表達歉意。

我是這樣認為的，首先要和孩子平等的溝通和交流，傾聽來自孩子內(nèi)心的聲音，我準備了耐心。其次要給孩子自己選擇和實踐的權利，我又準備了信心。最后是面對結(jié)果，平等看待，好與壞都是收獲，我準備的是平常心。締造美好的親子關系，平等比愛更重要，滿足孩子對平等的渴求，不僅要俯下身，更要俯下心來，盡最大可能給孩子以平等，甚至比盡最大可能給孩子愛更重要。

所以我是這樣做的，把軒軒當成家里的重要一員，也會讓他參與家庭事務的決策，聽聽他的想法，盡管有時候是語無倫次，牛頭不對馬尾，但他津津樂道足以，有時候指出我的失誤也著實有些道理。還有去超市買東西，他有自己的儲蓄罐，取一些出來，可以買少量適當?shù)氖澄锖屯婢撸孪犬嫼觅徫锴鍐?，結(jié)賬后他也會提好自己的購物袋，回家自己分類整理他的物品，長久下來，他對于自己是家里小主人的身份更加明確。

然而還有一位媽媽說，我們始終都無法和孩子平等，我們都是把最好的東西留給孩子，大人可以吃苦，難道也要讓孩子同我們一起吃苦嗎？

是呀，這才是平等關系中最難突破的，寵愛自己的孩子是所有父母的天性，只要自己有的，全都給了孩子。自己沒有的，也總想要把世上最好的一切提供給孩子。舉個非?，F(xiàn)實的例子：餐桌上，軒軒的奶奶給我夾了一個雞腿，我立馬拿起來給軒軒，孩子喜歡吃的，給他吃。奶奶說，對對，我怎么忘了小孫子。此時，孩子正在一旁盯著我們……后來我覺得很糟糕，軒軒當時內(nèi)心捕捉到了什么是顯而易見的。

我們在外面爭取到的榮耀或者只是看到好吃的好玩的，第一時間也會想著給家里的孩子帶去，好像我們有責任給孩子最好的，是嗎？然而，答案是否定的，恰恰是這份所謂的責任，打破了平等的關系。

后來我悟道了，前面的媽媽說了，難道孩子也要一起吃苦？

當然是。

我們從來都沒有欠孩子的，孩子也不欠我們的，所以我們和孩子之間是平等的。但是如何運用合理的方式讓他明白這個道理，也得仔細琢磨。身教大于言傳，關鍵也不在于你說了什么，而在于你做了什么。

我在實踐中讓軒軒慢慢有了體會。比如他的游戲室，偌大的房間，之前可以說是踏腳不進，真的不是我懶惰，即便是每天給他整理。后來我就不干了，得想方法，我跟他說：軒軒，這間房間的所有權和使用權我現(xiàn)在給你，這是鑰匙，你保管好，當然你更是這些玩具圖書的主人，以后你自己把它們擺放整理好，并且希望你愛惜。他心不在焉的答應，一邊玩著，嘴里還嘟囔：這些玩具本來就是我的……結(jié)果第二天回家，不出所料，還是一團亂。晚上，他入睡后，我就開始整理，千萬不要認為我在妥協(xié)，這才是方法的第二步，我花一個多小時，把只要能裝進櫥柜和抽屜的東西都不留在外面，然后擦好桌子拖好地板，整個房間便寬敞了。兒子起來后有點傻眼，問我，媽媽，我的玩具呢，你給我扔了嗎？我知道他會這么說一定是因為昨天答應的事卻沒有行動而底氣不足。我打開櫥柜，兒子你看好了，玩具也有家，我只是把它們送回了家，以后也請你找它們出來玩好之后，記得送它們回家，并且負責打掃它們的家。到這里，我給他建立的責任和擔當，沒有抱怨和強迫，他也認識到了。但是，還沒有完，如果提醒一次就立馬做到那就不是孩子了，在他不能很好的歸位后，我故意給他的玩具搬了家，這樣他隨手拿不到，就跑來問我。方法的第三步，我盡量禮貌的回復，抱歉，媽媽不知道你的擺放習慣，但是房間又亂了，這個東西我就放在了左邊柜子第二個抽屜，那個我放在……所以，你如果想立馬拿到你要的東西，知道應該怎么做了嗎？直到現(xiàn)在，兒子的整理能力很強，分類擺放也越來越有規(guī)律。當然我也省力了許多。

所以，如果孩子小的時候我們?yōu)樗趽跻磺酗L雨，給他創(chuàng)造優(yōu)越的條件，自己卻含辛茹苦，還會有利于他的成長嗎？等孩子大了，弊端也就出現(xiàn)了。歸根結(jié)底這樣的不平等還會影響孩子的獨立性，也會消磨了他人生的斗志。

最后還有一點，我認為在我兒子成長中至關重要：調(diào)節(jié)家庭成員的育兒觀念和協(xié)調(diào)各種育兒矛盾。

家庭教育的重點是家庭氛圍和環(huán)境的構(gòu)造，一個和諧溫馨的生活環(huán)境對于孩子的性格和情商的成長可謂舉足輕重。家庭環(huán)境的范圍其實是很廣泛的，可以包括，成員各自的相處態(tài)度，對待孩子的態(tài)度，這就要求我們學會怎樣控制情緒，怎樣得當表達能使得劍拔弩張的局面及時控制或者出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。

大家有沒有感覺，在孩子沒出生前，我們的家庭關系比較和諧，即使偶爾有些小矛盾，也能很快化解，一旦孩子出生，問題接踵而至，孩子成了家人關注的焦點，長輩們總喜歡用他們的經(jīng)驗和經(jīng)歷來指導我們年輕父母的育兒方式，然而我們這一代與父母或祖父母的代溝豈是寥寥幾句能跨越的，育兒觀的不一致，加之面對關于孩子的突發(fā)事件的急促性，沒有事先商量或者事后調(diào)節(jié)，那么矛盾開始凸顯了，這個矛盾本身就是一把利劍，在孩子的成長過程中，沒有控制好它，就會刺向我們的孩子。

其實，要認識到在家庭育兒矛盾中沒有真正的對與錯，有的只是合適與否。家人誰都愛孩子，誰也都會有壞情緒，我們都是普通的人，長輩的思想更是固有滯后，如果有氣憤想表達，記住，孩子正在看著，在張口的一瞬間，能冷靜下來，嘗試換一種效果更好的溝通方式，結(jié)果就有轉(zhuǎn)機。

一個家庭最重要的就是家庭氛圍，家庭成員之間的相互尊重，從小在和諧溫馨的家庭中成長的孩子比一個在爭吵的家庭環(huán)境里成長的孩子，不管是情商還是性格方面都會勝人一籌。

總而言之，孩子成長的過程也伴隨父母的，我們首先要很好的了解自己，善于改變自己，在這個基礎上再談養(yǎng)育。育兒就必須懂得孩子成長的變化規(guī)律，必須不斷拓展思維，不要以為自己愛孩子，就可以正確無誤的對待他，也沒有哪一種養(yǎng)育方法是絕對正確的，只有選擇適合自己孩子的教育方式，才能真正完美的詮釋我們對孩子的愛。

韓國的幼兒教育與育兒方式

韓國是受中國文化影響很深的國家，在教育方面與中國有不少共通之處，以幼兒教育為例，韓國的幼教有這樣一些特點。

一、重視品德教育

韓國非常重視對青少年的道德品質(zhì)教育，從小學一年級到高中一年級都設有德育課，這其中的禮節(jié)教育最令人印象深刻。韓國學校中的禮節(jié)教育內(nèi)容包括：1、個人生活禮節(jié)，如坐、立、走的姿勢，與人談話時的語調(diào)、眼神及面部表情，接遞物品時的舉止；2、家庭生活禮節(jié)，如對父母長輩、兄弟姐妹、親戚鄰里的禮節(jié)；3、學校生活禮節(jié)，如對老師、前輩、同窗的禮節(jié)，上學、放學時的見面禮、告別禮；4、社會生活禮節(jié)，如在社會交往中的鞠躬禮、舉手禮、注目禮、對拜禮以及各種稱謂；5、國家生活禮節(jié)，如對國旗、國歌的禮節(jié)等。

至今韓國的每個家庭都有教育子女品德、修養(yǎng)的家訓掛于家中的居室。這使得韓國的青少年大多講究禮貌、尊重長輩。如果你有機會到韓國人家中做客的話，就會發(fā)現(xiàn)不論多小的孩子，都懂得為客人和長輩倒水時雙手捧著，恭敬地奉上。有一次我在韓國朋友家中吃飯，席中主人上大學的兒子回來了，這個二十歲出頭的小伙子見到家中有客，連忙十分恭敬地過來問候。我的同伴邀請小伙子喝一杯酒，這小伙子看到他父親點頭，才低眉順眼地雙手拿起杯，先是面對客人高高舉起表示感謝，然后側(cè)過身掩著杯喝了這杯酒。

韓國是受中國儒家倫理思想影響頗深的一個國家，韓國人認為一個不懂得尊敬長輩、孝順父母的人，根本就不能愛國。

二、重視素質(zhì)教育

韓國非常重視幼兒教育。不論是公立還是私立幼兒園每學期開學前，幼兒園會把當年的教學計劃送給家長，每周也會把具體的活動內(nèi)容計劃送給家長。不過最令人稱道的還是，韓國幼兒園的教育在注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)的同時講究寓教于樂。我有一位朋友的孩子叫廉美，今年5歲半，在漢城市一家極為普通的公立幼兒園入托。該幼兒園四月、七月、十月和十二月的活動主題則分別是春、夏、秋、冬，主要是圍繞這四個季節(jié)開展教學，注重培養(yǎng)孩子觀察力。比如十月份的活動主題就有：“領悟秋天的變化”、“中秋節(jié)”、“累累果實”、“韓國的秋天”、“世界的秋天”。

其它月份的教學則結(jié)合韓國的傳統(tǒng)、現(xiàn)實生活來教育孩子。比如五月是韓國的家庭月，韓國的父母節(jié)、兒童節(jié)都在這個月份。廉美小朋友所在幼兒園五月的活動主題就是“我和我的家庭以及鄰居”。主要是培養(yǎng)孩子的自我認知能力、對家人鄰居的感情、對周圍環(huán)境的認知能力。比如說，在“我的鄰居”這一活動中，要求孩子介紹自家的鄰居，這樣就自然而然地使孩子鍛煉與人交往和語言溝通的能力，讓孩子自然地除了關注自我家庭，也要關注周圍的“小社會”。

三、“粗放式”育兒

在中國常常有這樣的現(xiàn)象，家長們很少帶小孩子們出外遠行，即使出門也要捂得很嚴實，做足各方面的準備。而韓國人則采取“粗放式”育兒。

韓國人周末愛舉家到大自然里游山玩水。這時候經(jīng)?？梢砸姷郊议L們身背幾個月大的孩子，手拉著一個三歲左右完全能走的孩子一起爬山的情景。有時小孩子爬累了，走不動了，家長們也很少抱起他們，而只是在一邊等他們休息一會兒再接著走。有幾次和韓國朋友們一起出外玩，常見到他們帶自己的小孩子一起參加，碰到路途遠，孩子顯得相當辛苦。后來我就忍不住問，這樣孩子會不會生病，是不是家里沒有老人照顧？韓國朋友覺得這是再自然不過的事，他們覺得只要有機會就應該多帶孩子出去，雖然路途中辛苦一點，但對孩子也是鍛煉。

育兒知識：中班幼兒家庭教育知識

蘇霍姆林斯基曾說：“家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壯，才能枝繁葉茂、開花結(jié)果?！碑敿议L的一定要克服溺愛、偏愛、護短的心理，以科學的方法重視家庭教育，特別是幼兒早期教育。

⒈家長要在幼兒心目中享有崇高的威信，這是實施實施家庭教育的基礎。

威信是一種不可懷疑的信任和威望，父母在家里是長者，也是撫養(yǎng)者。家長有威信就能有效地進行家庭教育。在幼兒心目中，家長的威信其實是沒有的。有的家長為顯示自己孩子的珍貴，采用溺愛的教育方法，這樣也只會使孩子變的任性、自私、自立性差，家長的威信也沒有了。正確的方法是家長必須擺正自己在家庭中的位置，以自己的正確、高尚言行樹立和鞏固自己的威信。

⒉家長要成為幼兒的表率，這是實施家庭教育的關鍵。

父母要成為幼兒的表率，要以自己的模范言行影響幼兒。幼兒對大人的一舉一動、一言一行都想學，父母的語言、行為、待人接物的方式等，都會對幼兒起很大的作用。有的家長怕孩子到幼兒園吃虧，就囑咐孩子說：“別人若是打你，你就使勁打他?！币坏┳约旱暮⒆诱娴某粤颂?，就不依不肯，甚至恐嚇對方。還有的孩子把幼兒園的玩具拿回家，家長不但不批評教育孩子，反而說：“幼兒園的玩具那么多，拿一點回家沒關系，省得我還到商店給你買”等等。這些錯誤的教育方法，對幼兒的的健康成長是不利的。父母對自己的言行要檢點，以防一時疏忽，在幼兒心靈中留下不好的影響。

⒊家長要把對幼兒的嚴格要求和對他們的尊重結(jié)合起來。

沒有嚴格的要求就沒有教育，不保護孩子的自尊心就沒有真正的教育。父母對幼兒提出的要求應該是合情合理、堅定不移孩子所能接受的。單純用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是達不到目的的，只有循循善誘、啟發(fā)自覺，時時刻刻保護孩子的人格尊嚴，才能使幼兒自尊自重、奮發(fā)向上。教育幼兒最好的方式是平等對話、共同討論、共同協(xié)商，嚴中有愛，使幼兒感受到家庭的溫暖，努力做到使教育內(nèi)容和教育方式都能為幼兒所接受。

⒋家長對幼兒要因材施教。

不同的人具有不同的個性特征。由于每個人所處的家庭環(huán)境不同，天賦條件不同，因而孩子的早期教育必須顧及到每個幼兒的智力發(fā)展水平、認知活動特點以及他們的興趣、愛好、性格、習慣及天賦條件等。這樣才能使孩子更有效的掌握所學的知識技能，形成良好的個性品質(zhì)和發(fā)展特長。也就是說，只有針對自己孩子的不同情況、不同條件和不同個性心理特點，因材施教，這才是達到優(yōu)化教育，使幼兒成才的途徑。

幼兒健康、茁壯成長是每位家長所期望的，這就要求家長加強自己各方面的學習，并努力提高自己的思想品德修養(yǎng)，在德、才、膽、識各方面做好幼兒的榜樣。

育兒心得：教育方式要統(tǒng)一

育兒心得：教育方式要統(tǒng)一

對于孩子，我對他的要求還是比較高的，我覺得他是個男孩子，以后長大就是一個男人。所以對于他的教育，我基本是有放有收的，在給予他自由的同時也會相對約束下，我希望他從小就是一個有擔當，誠實的孩子?！吧傩∪魺o性，習慣成自然”我覺得這句話說的很有道理，習慣是從小的時候就慢慢形成的，如果小時候沒有好的習慣，慢慢長大再去培養(yǎng)就會晚了。

剛生下孩子，我婆婆說我是個狠心的媽媽，我覺得不是的。記得那個時候，他剛生下來還在醫(yī)院，很多孩子的奶奶都抱著，晃著叫孩子睡覺。我們家的一直躺在床上，包括喂奶，基本很少有人抱他。所以他的習慣很好，在3個月內(nèi)，都不需要人抱，睡覺都是自己完成的，而且他從來不會晚上鬧著不睡覺，基本晚上8點睡覺，一夜除了尿尿，都不會醒。孩子嗷嗷落地的時候，什么習慣都沒有的，后面的習慣都是在生活中養(yǎng)成的，所以從小就該培養(yǎng)好的習慣。對于教育孩子，我下面談談我主要做的幾點，有的地方也有不足，還請老師在學校幫忙指導他。

1家里人的教育方式要統(tǒng)一，要不孩子不好管的。

在教育孩子方面，我和他爸爸的觀點是統(tǒng)一的，但是最開始爺爺奶奶會偷偷的做一些和我們觀點不統(tǒng)一的事情，這樣教育其他非常麻煩。比方說他2歲的時候，吃飯的時候總是不吃飯，等大人吃好飯，他奶奶端著碗到處追他喂飯。我建議過很多次，但是他奶奶擔心孩子吃不飽，偷偷喂飯。這樣我們最一開始教育很麻煩，后來我們專門回家管了這個事情，好了很多。在吃飯的時候，我們和他說你不吃飯，等下餓了家里是沒有東西給你吃的，爺爺奶奶也不會給你吃東西的，最一開始他不相信的。后來餓了2次，不管他怎么哭，我都叫他奶奶不給他吃任何東西，第三次，他就知道了，吃飯的時候大口大口吃。所以教育方面，家長一定意見統(tǒng)一，包括爺爺奶奶。不然孩子很不好管的。

2尊重孩子，鼓勵孩子自己做事情

我們家孩子14個月才會走路的，他會走路后經(jīng)常摔跤，我從來不會去扶他起來，我都會說，寶寶你可以的，自己爬起來哦。最一開始他會哭，但是后來他都是自己爬起來，從來不要大人抱起來。他2歲的時候，我們就鼓勵他說，你看爸爸媽媽都是自己吃飯的，寶寶也可以自己做的啊，他也喜歡學習大人，2歲的時候就回自己吃飯，雖然弄的到處都是，但是我還是很開心的。他26個月的時候，自己就會用筷子吃面條了。

3不能對孩子不講信用，說過的話要做到，要不他以后就不相信了

現(xiàn)在的孩子，不要看著小，但是記憶力特別好，記得有一次我和他說媽媽等周末帶你去水族館玩，后來周末我忘記了，但是他記得的，早上起床就開始和我說，媽媽今天去水族館嘍。我當時很吃驚，他還記得。后來答應他的事情都做到了，我和他說媽媽答應你的事情做到，你答應媽媽的事情也要做到的，他真的是這樣的，每次做喜羊羊，我說只能坐一次哦，他只要坐完一次，就主動下來，有的小朋友會不走，他不會的，坐一次，自己主動和我走了。所以答應孩子的事情一定要做到，這樣他也會和你講信用的。

4遠離手機電腦電視機IPD多給孩子一些陪伴

這點我深有體會，后悔家里的設施太全。最一開始，他玩IPD的時候，我沒有覺得怎么樣，而且覺得蠻好，他玩了電腦就不會一直跟著我，這樣我可以做事情了，但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)這樣真的很不好，好在他現(xiàn)在不是上上癮，要不我真就后悔死了。孩子其實需要家長的陪伴，而不是冷冰冰的電腦和電視機。

5積極參加學校組織的各項活動，配合老師的工作

孩子上幼兒園了，配合好老師的工作很重要的，我兒子在學校打人，管人，沈老師和我說了情況后，我回家問了孩子為什么打小朋友，他說因為別人講話了，我就和他說，小朋友講話是不對的，你可以告訴老師的或者和他說上課了，我們要安靜的，但是不能打人哦，因為這樣你自己也犯錯了啊。他應該是懂了，后來沈老師也引導了下，到現(xiàn)在都沒有打人了，這個還是要感謝沈老師的。

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