暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案

幼兒園課程教師培訓(xùn)。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

下面給大家提供的是“暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

為加強(qiáng)我縣干部教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實際，特制定XX年暑期干部教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對象

全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。

三、培訓(xùn)地點

縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

四、培訓(xùn)形式

采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

五、培訓(xùn)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。縣局成立XX年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實認(rèn)識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時、全程參與培訓(xùn)，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實有效開展。

（二）突出重點，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點，確保培訓(xùn)有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

為幫助各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專題講座和教學(xué)資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

（三）強(qiáng)化管理，嚴(yán)格獎懲?？h局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評審資格；三是取消當(dāng)年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進(jìn)評選資格；四是扣除當(dāng)年績效工資的5%；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實行人性化管理，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動。要強(qiáng)化出勤、考核和實踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進(jìn)工作；要建立教師培訓(xùn)檔案，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)會精神，出臺相應(yīng)的激勵、約束機(jī)制提高教師參訓(xùn)的積極性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

六、注意事項

（一）參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無特殊情況不準(zhǔn)請假。確需請假要認(rèn)真履行請假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。

（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供），往返要注意交通安全。

（三）參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛護(hù)公共設(shè)施，注意節(jié)約，保持學(xué)習(xí)及住宿場所衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。

附件：1.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

2.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)名額分配表

3.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)作息時間表

4.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)培訓(xùn)管理制度

xx縣教育局

XX年7月2日

附件1：

xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

（一）總表

時間參訓(xùn)

人員參加

人數(shù)培訓(xùn)

天數(shù)責(zé)任

部門培訓(xùn)

地點

7月7日至9日小學(xué)科學(xué)教師2503天小學(xué)部教研訓(xùn)中心

小學(xué)品德教師

8月6日小學(xué)語文教師5201天

8月7日小學(xué)數(shù)學(xué)教師1天

7月13日至15日音樂教師

主抓藝術(shù)教育

領(lǐng)導(dǎo)2123天藝術(shù)部教研訓(xùn)中心

7月13日至17日高中青年教師培訓(xùn)855天高中部第二

中學(xué)

7月13日高中語文教師881天

高中物理教師51

高中政治教師50

7月14日高中數(shù)學(xué)教師851天

高中化學(xué)教師46

高中歷史教師51

7月15日高中英語教師911天

高中生物教師35

高中地理教師49

7月16日至18日縣第四批骨干教師培訓(xùn)對象2403天繼續(xù)教育辦公室教研訓(xùn)中心

7月21日至23日初中語文、英語、

歷史、思品教師4503天初中部教研訓(xùn)

中心

7月24日至26日初中數(shù)學(xué)、物理、

化學(xué)、生物、地理

教師3天

7月29日至31日校（園）長、教學(xué)副校長、副總校長2513天校長成長辦公室教研訓(xùn)中心

8月2日至3日視導(dǎo)員、教學(xué)主任2422天

8月11日至13日幼兒園園長3503天幼教科教研訓(xùn)中心

8月13日鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教副總校長1天

8月13至14日幼兒園骨干教師2天

8月12日至13日民辦幼兒園培訓(xùn)1302天民辦教育教研訓(xùn)中心

8月14日安全員培訓(xùn)470.5天安全科教研訓(xùn)中心

總計335331天

xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)管理制度

為使我縣干部教師培訓(xùn)工作扎實、有序開展，進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，特制定如下管理制度。

一、班主任管理制度

培訓(xùn)期間實行班主任負(fù)責(zé)制。班主任負(fù)責(zé)學(xué)員的政治思想工作和整個學(xué)習(xí)過程的組織管理工作。

（一）班主任在培訓(xùn)期間要全面掌握每位學(xué)員的出勤、考核等情況，分別于每天上午、下午各點名兩次，對遲到、早退、缺課的學(xué)員要有明確記錄。

（二）班主任定期將學(xué)員的各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)信息向中心和學(xué)員所在單位反饋。

（三）班主任要做好學(xué)員與授課教師、學(xué)員與教研訓(xùn)中心等方面的溝通工作。

（四）班主任負(fù)責(zé)學(xué)員的活動組織、成績匯總和證書發(fā)放等工作。

二、學(xué)員管理制度

培訓(xùn)期間學(xué)員要思想端正，態(tài)度積極，按時全程參與各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動，并安排好自學(xué)時間和內(nèi)容，確保順利通過結(jié)業(yè)綜合考核。

（一）培訓(xùn)期間嚴(yán)格執(zhí)行上、下午簽到制度，不遲到、不早退。

（二）課上注意聽講，認(rèn)真記筆記，按時完成作業(yè)；上課期間不準(zhǔn)開手機(jī)、抽煙，不準(zhǔn)交頭接耳、來回走動，確保課堂秩序。

（三）嚴(yán)格請、銷假制度。原則上不許請假，如有特殊情況需要處理，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，否則按曠課處理。

（四）積極參加培訓(xùn)班安排的一切活動，相互關(guān)心，取長補(bǔ)短，有集體責(zé)任感。

（五）自覺維護(hù)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和秩序，愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生。

三、學(xué)員考核制度

培訓(xùn)實行學(xué)分管理，總分100分。包括出勤、作業(yè)、考試、考核、教育實踐、衛(wèi)生等，各部門根據(jù)培訓(xùn)實際情況自定考核權(quán)重。

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幼兒園大班期中小結(jié)

時間過得很快,轉(zhuǎn)眼半學(xué)期的教育教學(xué)工作就結(jié)束了,我段總和保教人員深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,科學(xué)地組織幼兒一日活動,深入開展幼兒園課程鼎新,努力提高保教質(zhì)量,增進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的體貼支持和全段教職工的共同努力下我們圓滿地完成為了這半學(xué)年的教育教學(xué)工作和各項任務(wù),現(xiàn)將工作小結(jié)如次:

一、堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的政治道德、個人修養(yǎng)。

1、組織年段教師、保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》,依據(jù)準(zhǔn)則嚴(yán)酷要求自己,遵紀(jì)守法,教書育人。

2、自覺加強(qiáng)對《新綱要》的學(xué)習(xí),利用課余時間閱讀教育名著《早期教育》、《幼兒教育》,獲取幼兒教育信息,學(xué)習(xí)幼教常識經(jīng)驗,提高業(yè)務(wù)能力,擴(kuò)大常識面。

3、在園長的組織下,年段教師多次參加二次培訓(xùn),促使我段教師業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我段教師樂意接受業(yè)務(wù)園長下班指導(dǎo),聽從寶貴意見,進(jìn)行改正。

二、領(lǐng)會《綱要》精神,科學(xué)地組織幼兒一日生活學(xué)習(xí)活動,增進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

1、本學(xué)期各班加強(qiáng)常規(guī)習(xí)氣的養(yǎng)成教育。根據(jù)各班孩子的情況,老師們認(rèn)真擬定年級常規(guī)教學(xué)工作細(xì)則,年級教師協(xié)同保育員從環(huán)境衛(wèi)生、幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)氣、文明禮貌行為、幼兒一日學(xué)習(xí)活動等方面進(jìn)行培養(yǎng)教育,特別是孩子的“三輕”習(xí)氣,作為重中之重。經(jīng)過一學(xué)期的常抓不懈,各班的常規(guī)都有肯定是的提高,老師的保教意識和方向也更加明確。

2、教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的樂趣與發(fā)展水平選擇教學(xué)內(nèi)容和材料,各班認(rèn)真擬定周逐日計劃,每學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的活動不雅察和反思。根據(jù)幼兒每一個的特點,讓幼兒有自我服務(wù)的意識。讓幼兒參與每月的`主題墻飾布置,激發(fā)幼兒參與活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒探索、合作的精神,增進(jìn)幼兒各方面有用發(fā)展。

3、年段以藝術(shù)領(lǐng)域為教研課題開展活動,各班自制子課題:大一班以“手工”為年級特色課題,大二班以“蠟筆畫”為年級特色課題,大三班以“水彩畫”為年級特色課題,大四班以“橡皮泥”為年級特色,四個班根據(jù)幼兒的樂趣愛好、年齡特點,結(jié)合一些較好的教材,開展了各類各樣的主題活動。在各主題的開展歷程中,教師們互相討論、交流、借鏡,做到好做法好經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),有用提高了教師的教學(xué)成效。

4、本學(xué)期我段積極開展戶外體育運動活動。通過積極參與這些活動,幼兒身體素質(zhì)提高,健康快樂的成長。

五、“安全”是我們工作的首要任務(wù),應(yīng)從小樹立幼兒的安全意識。我段結(jié)合學(xué)園舉行的消防演練、地動演練,教給幼兒基本的逃生要領(lǐng)。

三.積極參與教研教學(xué)活動,取得較好的教育成效。

1、年段老師積極參與幼兒園的各項課改、課題活動。教師根據(jù)自身特點,積極參與學(xué)園舉行每師一課數(shù)學(xué)教研活動,活動后實時組織各班教師交流教學(xué)中存在的優(yōu)缺點。

2、老師們在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的時候,充分調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒通過自己的探索、不雅察、發(fā)現(xiàn),以記錄、繪畫、手工制作等形式來表現(xiàn)參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),不僅極大的吸引了幼兒參與學(xué)習(xí)的樂趣,也大大培養(yǎng)了幼兒自力思考、開動腦筋、友好合作的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

四、與家長建立密切有用的接洽,讓家長成為幼兒園教育的合作伙伴,形成家園教育合力。

1.本學(xué)期各班召開家長會一次,向家長反饋年級孩子的發(fā)展?fàn)顩r,努力方向,需要配合的方面,讓家長做到心中有目標(biāo),懂得如何有用地配合教育,更好的發(fā)揮家長教育資源。

中小學(xué)應(yīng)對強(qiáng)對流天氣方案大全(5篇)

強(qiáng)對流天氣是及具殺傷性的災(zāi)害性天氣，我們需要知道強(qiáng)對流天氣給我們帶來的具體影響，好制定出合理有效的應(yīng)急預(yù)案。那么，有哪些好的強(qiáng)對流天氣應(yīng)急預(yù)案值得借鑒呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理，為您帶來的“中小學(xué)應(yīng)對強(qiáng)對流天氣方案”，供大家在學(xué)習(xí)上作為一個參考。

中小學(xué)應(yīng)對強(qiáng)對流天氣方案1

近日，長江中下游地區(qū)出現(xiàn)強(qiáng)降雪天氣，為切實保障學(xué)校師生的生命財產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂本工作預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

在市教育局的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，本著以人為本、生命至上的原則，堅持預(yù)防與應(yīng)急處置相結(jié)合，做到嚴(yán)密防范，不漏險情，排除隱患，確保安全。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)成立做好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對和應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，蔣小明兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。

(二)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組的職責(zé)

1、負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)做好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對及救災(zāi)工作；

2、按市教育局的統(tǒng)一要求，將做好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對及應(yīng)急工作與教育教學(xué)工作統(tǒng)籌部署，確保各項工作有序開展；

3、及時研究和協(xié)調(diào)解決好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對及應(yīng)急工作中出現(xiàn)的困難和問題。

(三)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)后勤保障組、保衛(wèi)組、醫(yī)療組、教工組和學(xué)生組

1、后勤保障組：保障后勤物資的供應(yīng)，按照應(yīng)急處置工作要求，儲備一定數(shù)量的稻草編織袋、口罩、帽子等防護(hù)用品。

組長：

組員：

2、保衛(wèi)組：一旦強(qiáng)降雪天氣發(fā)生，校保衛(wèi)組和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人及值班人員，按應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組的指令，迅速到達(dá)指定位置進(jìn)行安全保衛(wèi)。

組長：

組員：

3、醫(yī)療組：做好全校師生的個人防護(hù)和救治工作。

組長：

組員：

4、教工組：負(fù)責(zé)做好教工的宣傳、預(yù)防和強(qiáng)降雪天氣報告工作。

組長：

組員：

6、學(xué)生組：負(fù)責(zé)做好學(xué)生的宣傳、預(yù)防和強(qiáng)降雪天氣報告工作。

組長：

組員：

三、預(yù)防措施

(一)密切關(guān)注天氣情況，提前預(yù)測可能出現(xiàn)的強(qiáng)降雪天氣及次生災(zāi)害等。

(二)認(rèn)真開展強(qiáng)降雪天氣應(yīng)和應(yīng)急處置工作的宣傳教育，提高廣大師生的安全意識。加大宣傳力度，充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等向廣大師生宣傳和普及有關(guān)應(yīng)對強(qiáng)降雪天氣及次生災(zāi)害的基本常識，努力提高廣大師生的安全意識和抗災(zāi)、減災(zāi)、自救的能力。

(三)建立學(xué)校做好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對及應(yīng)急工作責(zé)任制，并將責(zé)任層層分解，落實到人。

(四)開展對校園內(nèi)教學(xué)設(shè)施和校舍的自查，及時清掃積雪，必要時設(shè)警示標(biāo)志，確保不發(fā)生人員傷亡；要加強(qiáng)值班，保證信息暢通。

(五)大雪與暴雪期間，學(xué)?？稍谑薪逃值闹笇?dǎo)下，視具體情況通知停課，同時加強(qiáng)對放假在家學(xué)生的隨訪工作。

(六)建立為期一周的值班制度，實行24小時值班。

四、建立強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對及救災(zāi)工作的責(zé)任制和獎懲制度

(一)實行工作責(zé)任制。學(xué)校應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組及各工作組根據(jù)職責(zé)分工，認(rèn)真履行職責(zé)。

(二)實行獎懲制度。對在強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對及救災(zāi)工作中作出貢獻(xiàn)的，予以宣傳、表彰和獎勵；對未能履行職責(zé)或工作失誤的，予以嚴(yán)肅批評。

中小學(xué)應(yīng)對強(qiáng)對流天氣方案2

為確保我鎮(zhèn)學(xué)校師生生命財產(chǎn)安全，保障教育事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)有關(guān)汛期地質(zhì)災(zāi)害防治文件精神，特制定邵莊教管辦汛期地質(zhì)災(zāi)害防治搶險應(yīng)急預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想和要求

堅持對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，實行防汛責(zé)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，快速、及時、有效地處置學(xué)校防汛工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足學(xué)校，堅持自保、自救，防大災(zāi)、保安全，確保全鎮(zhèn)學(xué)校汛期安全。

二、汛期地質(zhì)災(zāi)害防治搶險應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容

1、當(dāng)受臺風(fēng)風(fēng)力8級以上，日雨量達(dá)50.1毫米（暴雨）以上或氣象等有關(guān)部門發(fā)布暴雨將達(dá)起始標(biāo)準(zhǔn)后，教管辦汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組和各學(xué)校負(fù)責(zé)人必須到位，加強(qiáng)值班，嚴(yán)格執(zhí)行報告制度，在汛期必須堅持24小時值班和報告制度，做好防汛值班記錄，做到上情下達(dá)，下情上報。值班領(lǐng)導(dǎo)和人員遇到突發(fā)事件或災(zāi)情，及時下達(dá)臨時緊急處置指令，并迅速向鎮(zhèn)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報。

2、當(dāng)氣象臺發(fā)布暴雨警報時，教管辦汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組成員全部到位。及時向各學(xué)校通知防汛信息，通報風(fēng)情、水情、雨情。各學(xué)校要根據(jù)各自的職責(zé)，加強(qiáng)值班，進(jìn)一步檢查落實各項防汛應(yīng)急措施，組建各類防汛搶險隊伍，落實搶險物資。

3、當(dāng)暴雨襲擊或有關(guān)部門發(fā)布緊急警報時，教管辦汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組要立即召開防汛緊急會議或立即通過辦公平臺進(jìn)行緊急部署。各學(xué)校要把防汛工作作為壓倒一切工作的頭等大事來抓。要按防汛指揮網(wǎng)絡(luò)形成指揮體系，各部門和有關(guān)人員要按各自的職責(zé)進(jìn)入指揮崗位。暴雨和洪水過后，要及時對校舍進(jìn)行清掃和消毒處理，預(yù)防傳染病的流行和蔓延。

4、遇暴雨突發(fā)性災(zāi)害天氣時，學(xué)校要迅速組織人員及時檢查疏通地下排水管道，做到排水暢通；要組織專門力量，對學(xué)校易倒塌、易滑坡、易積水情況進(jìn)行監(jiān)測，及時報告災(zāi)情，監(jiān)督學(xué)校有關(guān)人員到位、到崗，確保學(xué)校排澇設(shè)施全過程、滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)，必要時及時組織足夠的臨時排澇設(shè)施進(jìn)行強(qiáng)排。確保師生生命財產(chǎn)安全。

當(dāng)遇到暴風(fēng)雨襲擊時，學(xué)校應(yīng)及時把校舍倒塌、師生受傷情況在第一時間報告教管辦，及時查明是否有人員被困，如發(fā)現(xiàn)人員被困，要火速組織營救，并做好傷員的搶救工作，轉(zhuǎn)移和安置師生。各校必須牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作的責(zé)任制。要特別注意預(yù)防洪水、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害，要加強(qiáng)與有關(guān)部門的密切配合，及時掌握災(zāi)情預(yù)測預(yù)報，制定各項汛期安全工作措施和應(yīng)急預(yù)案。各校要根據(jù)校內(nèi)的地質(zhì)環(huán)境和地質(zhì)災(zāi)害分布特點及誘發(fā)因素，立即對低洼地帶、操嘗校舍和易發(fā)生山體滑坡地帶等地方進(jìn)行一次全面排查。凡有安全隱患的，要立即轉(zhuǎn)移到安全地方上課。必要時要采取停課等緊急措施，確保師生的生命安全。汛期期間嚴(yán)禁各校組織學(xué)生外出及重大活動。各學(xué)校要通過多種形式，有針對性地對師生開展汛期安全教育，增強(qiáng)防范意識和自救自護(hù)的能力，做到防患于未然。學(xué)校一旦發(fā)生汛情，教育局汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即根據(jù)災(zāi)情，聯(lián)系有關(guān)部門及時趕赴現(xiàn)場，做好搶救、轉(zhuǎn)移和安置受災(zāi)師生工作。

三、教管辦汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長、成員職責(zé)

（一）組長、副組長職責(zé)

組長：在鎮(zhèn)政府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行市防汛指揮部指示精神，全面指揮全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)防汛工作。

副組長：根據(jù)學(xué)校出現(xiàn)的險情，為組長提出排險、搶險方案。及時分析匯總汛期中水情和災(zāi)情，為組長決策提供科學(xué)依據(jù)。根據(jù)組長的指令，指揮搶險隊伍進(jìn)行搶險。組織足夠的防汛物資送達(dá)搶險學(xué)?，F(xiàn)常聯(lián)系醫(yī)療部門，調(diào)動醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療設(shè)備，組成醫(yī)療隊參加學(xué)校搶險救災(zāi)工作。聯(lián)系公安部門維護(hù)學(xué)校交通秩序，協(xié)助學(xué)校組織師生撤離和轉(zhuǎn)移，負(fù)責(zé)學(xué)校穩(wěn)定。協(xié)調(diào)和組織受災(zāi)學(xué)校迅速恢復(fù)教學(xué)活動。

（二）各成員職責(zé)

1、全面掌握汛情、災(zāi)情和各類動態(tài)等消息，按重要信息匯報制度在第一時間報送防汛重要信息，保證信息渠道暢通。協(xié)調(diào)有關(guān)部門和單位共同做好學(xué)校的防汛和搶險工作，做好學(xué)校防災(zāi)、抗災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)教學(xué)活動的指導(dǎo)工作。

2、負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督所屬所有學(xué)校防汛措施的落實情況，負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督學(xué)校的防汛安全，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，組織一定的人力，隨時準(zhǔn)備投入搶險救災(zāi)工作。

3、負(fù)責(zé)學(xué)校防汛項目經(jīng)費安排，視實際險情，積極籌措資金，確保項目資金到位，保障供給受災(zāi)學(xué)校師生的生活必需品；負(fù)責(zé)關(guān)閉、拆除危房，確保師生安全，杜絕人員傷亡。

4、負(fù)責(zé)中小學(xué)校做好師生人員、教學(xué)物資的安全轉(zhuǎn)移，防止兩次災(zāi)害發(fā)生；負(fù)責(zé)協(xié)助做好學(xué)校救災(zāi)工作，協(xié)助受災(zāi)學(xué)校安置師生人員，安排師生教學(xué)活動，幫助學(xué)校重建校園。

各成員除上述職責(zé)外，在學(xué)校汛情緊急時，均需承擔(dān)突擊性防汛救災(zāi)任務(wù)。

中小學(xué)應(yīng)對強(qiáng)對流天氣方案3

一、編制目的

為建立健全強(qiáng)對流天氣應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，及時有效開展強(qiáng)對流天氣防范應(yīng)對工作，最大限度降低強(qiáng)對流天氣造成的危害，最大程度保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。

二、編制依據(jù)

依據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》《浙江省氣象災(zāi)害防御條例》等法律法規(guī)，以及《浙江省防汛防臺抗旱應(yīng)急預(yù)案》和省應(yīng)急管理廳《強(qiáng)對流天氣應(yīng)對預(yù)案》等有關(guān)文件，制定本預(yù)案。

三、適用范圍

本預(yù)案適用于縣應(yīng)急管理部門強(qiáng)對流天氣防范應(yīng)對和應(yīng)急處置工作。

本預(yù)案所指的強(qiáng)對流天氣是指包括短時暴雨、雷電、冰雹、龍卷風(fēng)等災(zāi)害性天氣。

四、應(yīng)對處置

（一）上級應(yīng)急管理部門發(fā)布涉我縣強(qiáng)對流天氣藍(lán)色預(yù)警風(fēng)險提示，或接縣重大氣象災(zāi)害防御指揮部啟動強(qiáng)對流Ⅲ級以下應(yīng)急響應(yīng)。

1、會商研判

縣應(yīng)急管理局收到上級應(yīng)急管理部門涉我縣強(qiáng)對流天氣藍(lán)色預(yù)警風(fēng)險提示信息，或接縣重大氣象災(zāi)害防御指揮部啟動強(qiáng)對流Ⅲ級以下應(yīng)急響應(yīng)后，加強(qiáng)與氣象、水利、自然資源等部門和相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道溝通，收集整理有關(guān)情況。

縣應(yīng)急管理局應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心、減災(zāi)救災(zāi)中心、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科、危化監(jiān)管科等相關(guān)科室視情開展聯(lián)合會商，綜合研判強(qiáng)對流天氣引發(fā)災(zāi)害事故風(fēng)險。

2、響應(yīng)行動

（1）發(fā)出安全風(fēng)險提示。根據(jù)綜合風(fēng)險研判意見，縣應(yīng)急管理局視情向相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道發(fā)出風(fēng)險提示單，向縣消防救援大隊及各專業(yè)救援隊伍、社會應(yīng)急力量作出風(fēng)險提示，跟蹤了解工作落實情況，并做好信息報告工作。

（2）應(yīng)急值守及信息報送。相關(guān)科室加強(qiáng)值班值守，及時向應(yīng)急指揮中心報送信息。應(yīng)急指揮中心及時收集工作動態(tài)、險情、災(zāi)情、救援等信息報送縣委辦和市應(yīng)急管理局，重要情況隨時報告。

（3）跟蹤掌握相關(guān)信息。局應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心、減災(zāi)救災(zāi)中心等科室指導(dǎo)相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道做好綜合監(jiān)測預(yù)警、人員緊急避險等防范工作，及時了解工作動態(tài)、險情、災(zāi)情等信息，重要情況隨時報告。

（4）加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)。局?；O(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科加強(qiáng)對?；?、工礦商貿(mào)企業(yè)監(jiān)督指導(dǎo)，督促做好災(zāi)害事故防范應(yīng)對工作。

（二）上級應(yīng)急管理部門發(fā)布涉我縣強(qiáng)對流天氣黃色預(yù)警風(fēng)險提示，或接省重大氣象災(zāi)害防御指揮部啟動強(qiáng)對流Ⅱ級應(yīng)急響應(yīng)。

1、會商研判。

縣應(yīng)急管理局收到上級應(yīng)急管理部門涉我縣強(qiáng)對流天氣黃色預(yù)警風(fēng)險提示信息，或接縣重大氣象災(zāi)害防御指揮部啟動強(qiáng)對流Ⅱ級應(yīng)急響應(yīng)后，局分管領(lǐng)導(dǎo)主持召開會商調(diào)度會議，綜合研判強(qiáng)對流天氣引發(fā)災(zāi)害事故風(fēng)險，提出下一步工作意見。局辦公室、應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心、減災(zāi)救災(zāi)中心、危化監(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科和有關(guān)專家等參加。

2、響應(yīng)行動。

（1）發(fā)出風(fēng)險提示。根據(jù)綜合風(fēng)險研判意見，縣應(yīng)急管理局視情向相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道發(fā)出風(fēng)險提示單，向縣消防救援大隊及專業(yè)救援隊伍、社會應(yīng)急力量作出風(fēng)險提示，跟蹤了解工作落實情況，并做好信息報告工作。

（2）應(yīng)急值守及信息報送。相關(guān)科室加強(qiáng)值班值守，每12小時向局指揮中心報送一次信息，并及時了解工作動態(tài)、險情、災(zāi)情、救援等信息報送縣委辦和市應(yīng)急管理局，重要情況隨時報告。局應(yīng)急指揮中心視情組織開展災(zāi)害現(xiàn)場可視化視頻調(diào)度。

（3）監(jiān)督指導(dǎo)。局?；O(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科加強(qiáng)對危化、工礦商貿(mào)企業(yè)監(jiān)督指導(dǎo)，督促做好災(zāi)害事故防范應(yīng)對工作。

（4）應(yīng)急資源待命準(zhǔn)備。應(yīng)急指揮中心立即通知本地所有應(yīng)急救援隊伍進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)，調(diào)度排澇、挖掘、起吊等裝備待命，落實相關(guān)專家參與值守決策，遇突發(fā)險情隨時投入戰(zhàn)斗。

（5）派出指導(dǎo)組。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心、減災(zāi)救災(zāi)中心、危化監(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科提出指導(dǎo)組或?qū)＜医M趕赴受災(zāi)地點，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)搶險救援、救災(zāi)救助工作。

（6）救災(zāi)救助和災(zāi)情核查。減災(zāi)救災(zāi)中心根據(jù)強(qiáng)對流天氣預(yù)報預(yù)警信息，組織做好重要應(yīng)急物資的調(diào)度準(zhǔn)備工作；根據(jù)強(qiáng)對流天氣造成的災(zāi)害情況，啟動應(yīng)急物資調(diào)撥程序；及時啟動縣自然災(zāi)害救助預(yù)案，組織開展災(zāi)情核查，并根據(jù)災(zāi)情實際，按有關(guān)規(guī)定向財政部門申請自然災(zāi)害救助資金。

（7）新聞宣傳。局辦公室指導(dǎo)做好新聞媒體協(xié)調(diào)與服務(wù)工作，及時發(fā)布災(zāi)害事故相關(guān)信息，有效引導(dǎo)社會輿論。

（三）上級應(yīng)急管理部門發(fā)布涉我縣強(qiáng)對流天氣橙色預(yù)警風(fēng)險提示，或接省重大氣象災(zāi)害防御指揮部啟動強(qiáng)對流Ⅰ級應(yīng)急響應(yīng)。

1、會商研判

縣應(yīng)急管理局收到上級應(yīng)急管理部門涉我縣強(qiáng)對流天氣黃色預(yù)警風(fēng)險提示信息，或接縣重大氣象災(zāi)害防御指揮部啟動強(qiáng)對流Ⅰ級應(yīng)急響應(yīng)后，局主要領(lǐng)導(dǎo)或受其委托的局領(lǐng)導(dǎo)主持召開會商會議，綜合研判強(qiáng)對流天氣引發(fā)災(zāi)害事故風(fēng)險，提出下一步工作意見。局辦公室、指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心、減災(zāi)救災(zāi)中心、危化監(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科和有關(guān)專家等參加。

2、響應(yīng)行動。

（1）安排部署防范應(yīng)對工作。根據(jù)綜合風(fēng)險研判意見，縣應(yīng)急管理局及時向有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、縣消防救援大隊及有關(guān)專業(yè)救援隊伍、社會應(yīng)急力量發(fā)出風(fēng)險提示單，跟蹤了解工作落實情況，并做好信息報告工作。根據(jù)安排下發(fā)通知部署強(qiáng)對流天氣應(yīng)對工作。

（2）應(yīng)急值守及信息報送。相關(guān)科室加強(qiáng)值班值守，每6小時向應(yīng)急指揮中心報送一次信息，并及時了解工作動態(tài)、險情、災(zāi)情、救援等信息報送省廳，重要情況隨時報告。應(yīng)急指揮中心做好災(zāi)害現(xiàn)場可視化視頻調(diào)度相關(guān)工作。

（3）監(jiān)督指導(dǎo)。局?；O(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科加強(qiáng)對?；⒐さV商貿(mào)業(yè)監(jiān)督指導(dǎo)，督促做好災(zāi)害事故防范應(yīng)對工作。

（4）應(yīng)急救援?？h應(yīng)急管理局視情協(xié)調(diào)縣消防救援大隊開展相關(guān)受災(zāi)重點地區(qū)搶險救援工作。局應(yīng)急指揮中心協(xié)調(diào)指導(dǎo)專業(yè)隊伍、社會應(yīng)急力量協(xié)助參與搶險救援工作。根據(jù)救援需要，局指揮中心按程序協(xié)調(diào)對接解放軍和武警部隊參與搶險救援工作。

（5）派出指導(dǎo)組。應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心、減災(zāi)救災(zāi)中心、?；O(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科提出指導(dǎo)組或?qū)＜医M成員建議。局領(lǐng)導(dǎo)帶隊趕赴受災(zāi)地點，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)搶險救援、救災(zāi)救助工作。

（6）救災(zāi)救助和災(zāi)情核查。局減災(zāi)救災(zāi)中心根據(jù)強(qiáng)對流天氣預(yù)報預(yù)警信息，組織做好重要應(yīng)急物資的調(diào)度準(zhǔn)備工作；根據(jù)強(qiáng)對流天氣造成的災(zāi)害情況，啟動應(yīng)急物資調(diào)撥程序；及時啟動縣自然災(zāi)害救助預(yù)案，組織開展災(zāi)情核查，并根據(jù)災(zāi)情實際，按有關(guān)規(guī)定向財政部門申請自然災(zāi)害救助資金。

（7）新聞宣傳。局辦公室指導(dǎo)做好新聞媒體協(xié)調(diào)與服務(wù)工作，每日發(fā)布通報，視情組織召開新聞發(fā)布會。

五、有關(guān)事項

（一）落實工作職責(zé)。局應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心等有關(guān)科室協(xié)同負(fù)責(zé)做好強(qiáng)對流天氣的防范應(yīng)對工作。汛期，按照縣防汛防臺抗旱應(yīng)急預(yù)案，由縣防指辦牽頭組織開展強(qiáng)對流天氣可能引發(fā)的江河洪水、山洪等災(zāi)害以及臺風(fēng)災(zāi)害防范應(yīng)對工作。

（二）加強(qiáng)信息互通。應(yīng)急指揮中心負(fù)責(zé)與氣象局對接實時共享強(qiáng)對流天氣預(yù)報預(yù)警信息，協(xié)調(diào)接入各級短時強(qiáng)降水、雷暴大風(fēng)、冰雹等預(yù)警信號數(shù)據(jù)，實時接收氣象部門推送強(qiáng)對流天氣預(yù)報預(yù)警信息。應(yīng)急指揮中心做好與相關(guān)救援力量聯(lián)系對接，及時掌握搶險救援工作情況。防汛抗旱防火指揮中心加強(qiáng)自然災(zāi)害風(fēng)險防控和應(yīng)急救援平臺應(yīng)用，督促指導(dǎo)相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道落實應(yīng)對舉措。

（三）及時總結(jié)經(jīng)驗。局應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心等有關(guān)科室要結(jié)合推進(jìn)極端天氣災(zāi)害短臨預(yù)警分析應(yīng)用和強(qiáng)對流天氣應(yīng)對工作，指導(dǎo)建立相關(guān)應(yīng)急聯(lián)動機(jī)制，細(xì)化防范措施，形成短臨預(yù)警和應(yīng)對強(qiáng)對流天氣的有效經(jīng)驗做法并加以推廣。

中小學(xué)應(yīng)對強(qiáng)對流天氣方案4

1.目的

為有效、有序地開展防臺風(fēng)暴雨工作，最大限度地減少災(zāi)害造成的損失，制定本預(yù)案。

2.組織機(jī)構(gòu)

公司設(shè)立防臺風(fēng)暴雨領(lǐng)導(dǎo)小組，公司經(jīng)理副經(jīng)理為正副組長，小組成員由公司各部門主管組成。

3.應(yīng)急響應(yīng)

3.1防臺風(fēng)暴雨小組應(yīng)密切注意氣象預(yù)報，當(dāng)氣象部門發(fā)布黃色及以上臺風(fēng)預(yù)警信號或黃色及以上暴雨預(yù)警信號時，公司防臺風(fēng)暴雨預(yù)案即啟動。

3.2預(yù)案啟動后，防臺風(fēng)暴雨領(lǐng)導(dǎo)小組組長或副組長應(yīng)到現(xiàn)場指揮，因故無法到現(xiàn)場應(yīng)指定專人進(jìn)行現(xiàn)場協(xié)調(diào)指揮。公司員工如無特殊情況不予外出，隨時待命參加搶險救災(zāi)。

3.3預(yù)案啟動后各相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)行的主要工作：

A、物業(yè)部：

張貼臺風(fēng)暴雨預(yù)警告示，通知區(qū)內(nèi)各廠家住戶配合做好安全防范工作。

B、工程部：

(1)檢查各排水管，排水口、排水溝是否處于正常使用狀態(tài)，如有堵塞不暢，立即安排疏通，確保排水管道通暢。

(2)檢查廠房各樓層窗戶及玻璃及公共標(biāo)牌、廣告牌等是否牢固，對不牢固的予以加固。

(3)切斷危險的室外電源，事后需經(jīng)檢查線路、用電設(shè)備無損壞確保安全情況下，方能恢復(fù)供電。

(4)一旦出現(xiàn)停電，應(yīng)立即關(guān)閉主要的電器設(shè)備，以防電力重新恢復(fù)時強(qiáng)大的脈沖損壞電。

(5)如供配電室發(fā)生水浸時，必須立即切斷主供電源，必要時向供電所求援。水浸后的設(shè)備設(shè)施須經(jīng)干燥、檢修，測量絕緣達(dá)到要求后方可投入使用。

(6)在暴風(fēng)、暴雨期間貨梯和客梯如無特殊情況一律停用，以免突然停電造成困人事件。

(7)暴雨期間，加強(qiáng)對供水系統(tǒng)的巡查，檢查溢水口是否有污水進(jìn)入，如發(fā)現(xiàn)有應(yīng)立即停止所有生產(chǎn)生活供水泵(包括自供水井)。

(8)如臺風(fēng)伴隨暴雨造成水浸，按照安排與其它部門一起對水浸進(jìn)行疏導(dǎo)排泄工作；

C、保安部

(1)檢查廠房、綜合樓樓層天臺、各戶陽臺是否擺放易墜危險物，將露于陽臺的花盆及其他可能被風(fēng)吹走的物品移入室內(nèi)；對發(fā)現(xiàn)松動易被風(fēng)吹墜落的護(hù)欄、遮雨棚、晾衣桿、門窗、圍板、棚架、臨時搭建物等；立即通知廠家店戶或工程部進(jìn)行處理加固。

(2)根據(jù)風(fēng)情雨情酌情增加值班保安，在風(fēng)暴來時加強(qiáng)室內(nèi)巡邏，防止在災(zāi)害發(fā)生時伴隨的犯罪行為的發(fā)生；做好交通疏導(dǎo)工作。

(3)在工業(yè)區(qū)發(fā)生水浸時，對水深處設(shè)立相關(guān)警示標(biāo)志，引導(dǎo)涉水人員從淺水區(qū)行進(jìn)。

3.2要求及注意事項

1、防臺風(fēng)工作應(yīng)以人為本、安全第一、以防為主、全力搶險的方針。

防風(fēng)預(yù)案啟動，各部門主管按照分工進(jìn)行防風(fēng)工作安排。對發(fā)現(xiàn)的險情應(yīng)立即向現(xiàn)場指揮調(diào)度人員報告，并嚴(yán)格聽從現(xiàn)場指揮調(diào)度人員的指揮。

對空地臨時建筑物檢查出有不牢固存在危險而又無法加固的，所住人員應(yīng)撤離安置。

如風(fēng)暴造成工業(yè)區(qū)門前店鋪和空地廠家水浸，工程部應(yīng)立即切斷其電源。

水浸發(fā)生時，在沒有安全措施絕對保障人員安全的情況下，不得打開下水道井蓋泄水。

公司根據(jù)氣象預(yù)報情況增加值班人員，各部門值班人員應(yīng)堅守崗位。

臺風(fēng)暴雨過后應(yīng)對受災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行清理并統(tǒng)計損失情況，做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。如發(fā)生爆管、停電、人員受傷等事故，立即與相關(guān)職能部門聯(lián)系。

中小學(xué)應(yīng)對強(qiáng)對流天氣方案5

一、 應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：XXX 副組長：XXX 成 員：XXX

二、常規(guī)準(zhǔn)備

根據(jù)有關(guān)部門提供的災(zāi)情預(yù)警預(yù)報信息，結(jié)合教育部門和學(xué)校實際，做好常規(guī)的應(yīng)急準(zhǔn)備或采取應(yīng)急措施。

（一）學(xué)校在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，成立應(yīng)急工作小組，細(xì)化應(yīng)急措施，落實人員，明確責(zé)任，把各項預(yù)防工作和要求落到實處。

（二）做好領(lǐng)導(dǎo)值班和應(yīng)急人員組建，保持通訊暢通，加強(qiáng)應(yīng)急人員培訓(xùn)，提高應(yīng)急隊伍素質(zhì)和實踐技能，提高應(yīng)對自然災(zāi)害的指揮能力、快速響應(yīng)和應(yīng)急處置能力。

（三）做好應(yīng)對自然災(zāi)害的人力、物力和財力方面的儲備工作，確保突發(fā)事件預(yù)防、現(xiàn)場控制的應(yīng)急設(shè)施、設(shè)備和必要的經(jīng)費。

三、應(yīng)急措施

在政府發(fā)布自然災(zāi)害預(yù)報后，學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組即宣布進(jìn)入預(yù)警期。預(yù)警期的應(yīng)急措施主要包括：

（一）校辦公室立即啟動應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急預(yù)案，指導(dǎo)各處室做好搶險救災(zāi)的準(zhǔn)備工作。

（二）安委辦按照上級的統(tǒng)一部署，啟動學(xué)校預(yù)警機(jī)制，部署安排預(yù)防措施。

（三）辦公室開展本校園的災(zāi)情監(jiān)控工作，后勤檢查建筑設(shè)施、設(shè)備安全隱患，采取必要警示措施。

（四）教導(dǎo)處、學(xué)生處督導(dǎo)各班做好學(xué)生情況統(tǒng)計、上下學(xué)時間調(diào)整、教學(xué)安排等工作。

（五）后勤處做好救災(zāi)應(yīng)急資金、物資的儲備工作。

（六）團(tuán)隊、網(wǎng)絡(luò)信息中心指導(dǎo)學(xué)校做好宣傳工作，防止自然災(zāi)害謠傳或誤傳，避免發(fā)生衍生災(zāi)害，保持教育系統(tǒng)和各校園安定。

（七）校長室（辦公室）向上級主管部門匯報應(yīng)急期各項工作落實情況。

四、災(zāi)情報告

災(zāi)情發(fā)生時，學(xué)校要對災(zāi)情及時匯報，要求：

（一）迅速：最先發(fā)現(xiàn)或發(fā)生自然災(zāi)害的部門或者教師應(yīng)第一時間內(nèi)向校辦公室報告，學(xué)校應(yīng)急工作小組最遲不得超過事發(fā)后的半小時報告教育局。

（二）客觀：信息內(nèi)容要客觀、詳實、全面，不得主觀臆斷，不得緩報、漏報、瞞報、謊報。

（三）通訊：發(fā)生災(zāi)情后，事發(fā)學(xué)校應(yīng)急工作小組立即通過電話或其他快速通訊方式報區(qū)教育局；當(dāng)電話和文件報送系統(tǒng)因災(zāi)害受到破壞時，學(xué)校應(yīng)通過所有可能的安全、穩(wěn)定的通訊方式使災(zāi)情信息及時、完整、準(zhǔn)確地報送到上級各部門。

（四）內(nèi)容：上報內(nèi)容包括事件發(fā)生的基本情況、時間、地點、規(guī)模、校舍損壞程度（損壞和倒塌面積）、涉及人員、破壞程度以及人員傷亡、正處置情況等。

?五、應(yīng)急響應(yīng)

（一）學(xué)校先期處置

1、災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)校辦公室立即向區(qū)教育局或相關(guān)部門報告災(zāi)情信息。

2、采取停課、延遲放學(xué)或者統(tǒng)一組織和指揮師生員工迅速疏散到避難場所，積極開展自救、互救。

3、立即組織應(yīng)急隊伍、以營救遇險人員為重點，及時、有效地進(jìn)行處置，控制事態(tài)。

4、采取必要措施，防止發(fā)生次生、衍生事故，避免造成更大的人員傷亡、財產(chǎn)損失和環(huán)境污染。

5、及時組織受威脅師生員工疏散、轉(zhuǎn)移，做好安置工作及師生員工心理疏導(dǎo)。

六、災(zāi)后工作

自然災(zāi)害應(yīng)急處置完成后，工作重點從應(yīng)急轉(zhuǎn)向善后與恢復(fù)行動，及時開展補(bǔ)救工作，積極做好善后工作，爭取在最短時間內(nèi)恢復(fù)學(xué)校正常秩序。

（一）教學(xué)處學(xué)生處妥善安置受災(zāi)師生，盡快復(fù)課，根據(jù)災(zāi)情調(diào)整教學(xué)、考試和師生生活安排。

（二）辦公室、后勤配合做好醫(yī)療救護(hù)與衛(wèi)生防疫。協(xié)助組織力量搶救傷員；采取有效措施防止和控制傳染病的暴發(fā)流行。

（三）心理室加強(qiáng)心理救助。組織專業(yè)人員對受災(zāi)師生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和救助。

（四）后勤確保物資供應(yīng)。協(xié)助有關(guān)部門調(diào)運食品與物資，保障師生生活必需品的供應(yīng)。

（五）安委辦協(xié)助、配合公安、武警加強(qiáng)治安管理和安全保衛(wèi)工作，預(yù)防和打擊各種違法犯罪活動，維護(hù)校園治安。

（六）辦公室及時匯總工作進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好檔案歸檔工作。

中小學(xué)、幼兒園研訓(xùn)工作計劃

中小學(xué)、幼兒園XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期研訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實國家教育規(guī)劃綱要，深入推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新工作方式與形式，切實提高我市基礎(chǔ)教育階段教科研和師資培訓(xùn)工作的實效性，全面提升我市教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊伍素質(zhì)的水平。

二、工作思路和具體措施

（一）教科研工作

1.工作思路

繼續(xù)堅持“抓規(guī)范，轉(zhuǎn)方式，突重點，重實效，促內(nèi)涵，提質(zhì)量”的工作思路，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以“有效教學(xué)實驗”、“三考”備考工作、“攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目”、“蹲點教研”和薄弱區(qū)域教研幫扶為重點，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，創(chuàng)新教研方式，打造教研品牌，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.具體措施

（1）圍繞一個中心

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革實驗這個中心，落實好《xx市教育局關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的指導(dǎo)意見的通知》（海教研〔XX〕號）精神，不斷深化課程改革，做好典型經(jīng)驗的總結(jié)與交流，打造精品，推廣成果，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗。

①召開我市校本課程開發(fā)與建設(shè)指導(dǎo)專家工作會議，明確工作職責(zé)和任務(wù)，扎實有效地實施調(diào)研與指導(dǎo)。

②組織我市校本課程開發(fā)與建設(shè)指導(dǎo)專家深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，充分發(fā)揮指導(dǎo)專家組作用，規(guī)范校本課程開發(fā)與管理，打造具有xx特色的地方課程和校本課程精品。

③加強(qiáng)督查和視導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校課程設(shè)置與實施管理，促進(jìn)學(xué)校開齊課程、開足課時。

④加強(qiáng)對綜合實踐活動課程實施的管理。通過送訓(xùn)下校等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)對綜合實踐活動指導(dǎo)教師的培訓(xùn)；充分利用我市“綜合實踐活動評價網(wǎng)”，做好普通高中綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)式評價；通過開展教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流、優(yōu)秀課題展示等活動，推進(jìn)我市綜合實踐活動課程的實施。

（2）抓住一個關(guān)鍵

抓住教學(xué)質(zhì)量評價這個關(guān)鍵，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的“杠桿”作用，研究建立符合我市實際的中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價監(jiān)控體系，引導(dǎo)學(xué)校和社會樹立正確的教育質(zhì)量觀，激勵學(xué)校進(jìn)行良性競爭，調(diào)動不同類型學(xué)校的辦學(xué)積極性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

①研制《xx市高考、中考質(zhì)量增值評價實施方案（試行）》和《xx市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實施方案（試行）》。做好相關(guān)信息采集、試評、征求意見、方案修改和組織實施等工作，逐步建立起符合我市實際和科學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系。

②加強(qiáng)對義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量檢測的管理，完善管理制度，嚴(yán)格工作程序，落實工作職責(zé)制，更好地發(fā)揮期中、期末檢測對教學(xué)的導(dǎo)向、評價和指導(dǎo)功能。繼續(xù)實施初中期中、期末ab卷測試，面向全體學(xué)生，降低教學(xué)難度，體現(xiàn)評價的層次性、激勵性原則，使不同層次的學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。

③市、區(qū)、校要建立和規(guī)范義務(wù)教育階段期中、期末測試及中考、小考成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫，利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析教學(xué)存在的問題，改進(jìn)教學(xué)與管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）狠抓四個重點

①聚焦課堂教學(xué),深化有效教學(xué)實驗

一是進(jìn)一步加強(qiáng)“有效教學(xué)”課題實驗管理。以實驗基地學(xué)校為主陣地，加強(qiáng)“有效教學(xué)”研究；以學(xué)科教研為主線，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效率”這個中心，加強(qiáng)教材研究、學(xué)情研究、教法研究和學(xué)法研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)效果的體現(xiàn)、教學(xué)措施的改進(jìn)以及教學(xué)資源開發(fā)與利用等方面，開展研究，舉辦豐富多彩的觀摩研討活動，積極探索“有效教學(xué)”課堂新模式，不斷提高課堂教學(xué)效率。

二是搭建交流平臺。召開全市有效教學(xué)實驗經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，培植典型，提升經(jīng)驗，充分發(fā)揮有效教學(xué)實驗基地校的輻射、示范和引領(lǐng)作用，走出一條符合我市實際的有效教學(xué)之路，打造我市有效教學(xué)特色。

三是加強(qiáng)指導(dǎo)與總結(jié)。建立常態(tài)的有效教學(xué)視導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對有效教學(xué)實驗基地校、推廣校的指導(dǎo)力度，幫助學(xué)校開展“有效教學(xué)”研究，總結(jié)提升經(jīng)驗。

②抓實“三考”備考指導(dǎo)，提高“三考”質(zhì)量

一是在上一學(xué)期“三考”備考調(diào)研的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大備考調(diào)研與指導(dǎo)范圍。采取集體備考調(diào)研和學(xué)科備考指導(dǎo)相結(jié)合，通過聽課、評課、交流互動、查閱資料、意見反饋等方式，從備考方向，備考定位，復(fù)習(xí)的內(nèi)容、備考的方法、資料的選擇、計劃的安排、培優(yōu)補(bǔ)差的措施、答題的技巧等方面加以指導(dǎo)。

二是組織我市學(xué)科骨干教師做好XX年高考、中考模擬考試的命題工作；組織XX年全市高考、中考統(tǒng)一模擬考試，及時做好成績統(tǒng)計，撰寫模擬考試質(zhì)量分析報告，為學(xué)校備考提供科學(xué)依據(jù)。

三是組織召開高考、中考、小考學(xué)科備考專題研討會，分析考試命題動態(tài)，交流備考經(jīng)驗。

四是組織我市XX年小學(xué)畢業(yè)測試統(tǒng)一考試工作以及六年級綜合科的考查工作。

③扎實推進(jìn)“攀登英語”學(xué)習(xí)實驗項目，提高實驗實效

一是穩(wěn)妥而扎實地推進(jìn)攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目，依托已經(jīng)建立的項目管理制度，制定具有針對性的實驗工作計劃，以計劃指導(dǎo)項目開展，按計劃有條不紊實施，并借助該實驗項目的理念和做法，推動學(xué)校教學(xué)和科研課題的開展。

二是充分發(fā)揮四個區(qū)攀登英語課題地方團(tuán)隊的作用，帶動區(qū)域內(nèi)實驗教師積極有效地開展實驗研究，通過跨區(qū)、跨市的聯(lián)片教研活動、同課異構(gòu)活動、實地調(diào)研活動等，增強(qiáng)實驗的“造血”機(jī)能，逐步實現(xiàn)實驗地方化。

三是認(rèn)真組織實驗教師積極參與“攀登英語”學(xué)習(xí)實驗項目的子課題實驗，通過子課題的研究，進(jìn)一步深化攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目的研究。

四是積極參加省課題組組織開展的攀登英語實驗外出學(xué)習(xí)考察和培訓(xùn)活動。認(rèn)真組織實驗教師參加由總課題組和省研訓(xùn)院2月份召開的攀登英語教師培訓(xùn)活動，確保新學(xué)期實驗項目的順利開展。

五是開展市性和區(qū)性攀登英語課堂教學(xué)展示觀摩活動，引領(lǐng)實驗教師建立好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的有效性。

④深入開展“蹲點教研”，打造教研品牌

進(jìn)一步擴(kuò)大“蹲點教研”規(guī)模，推廣幫扶經(jīng)驗，提高“蹲點教研”效益。以蹲點學(xué)校為基地，加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研和科研，以“研”促“教”，以“導(dǎo)”推“行”，以“點”帶“面”，切實幫助蹲點學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

各學(xué)科教研員要制定出行之有效的蹲點教研計劃，把蹲點教研作為學(xué)科教學(xué)研究的重中之重，把切實解決蹲點學(xué)校教學(xué)實際問題作為蹲點教研的立足點，把提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為蹲點教研的落腳點，提高教研幫扶的實效性。

蹲點學(xué)校要提高認(rèn)識，加強(qiáng)與市研訓(xùn)院的溝通與合作，要有得力的措施和實際行動，重視蹲點教研中發(fā)現(xiàn)的問題，及時解決并跟蹤落實。

（4）加強(qiáng)九項工作

①加強(qiáng)薄弱區(qū)域教研幫扶

繼續(xù)加強(qiáng)對美蘭區(qū)的教研幫扶，促進(jìn)美蘭區(qū)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。一是對美蘭區(qū)薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)“視”的針對性和“導(dǎo)”的有效性，幫助學(xué)校不斷規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)；二是在課堂教學(xué)、校本教研和學(xué)科備考方面給以指導(dǎo)；三是指導(dǎo)開展區(qū)域性中心教研組活動，通過“名校輻射”、“骨干引領(lǐng)”、“聯(lián)片帶動”等三種區(qū)域聯(lián)動方式，有效搭建區(qū)域內(nèi)教師共同發(fā)展平臺，使校際間強(qiáng)弱互補(bǔ)，共享雙贏，帶動區(qū)域教學(xué)水平的整體提高，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

加強(qiáng)對瓊山區(qū)初中、小學(xué)的教研幫扶，幫助診斷問題、分析原因、制定對策，促進(jìn)瓊山區(qū)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯好轉(zhuǎn)。

對秀英區(qū)骨干教師培養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)驗收。制定《秀英區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象考核實施方案》，圍繞骨干教師培養(yǎng)對象的教學(xué)能力、教育教學(xué)理論、教科研能力等方面進(jìn)行全面考核。

繼續(xù)開展黨支部與遵譚中學(xué)、遵譚中心小的結(jié)對幫扶活動，著重在中考和小考的備考復(fù)習(xí)、學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)和有效教學(xué)實驗等方面給予指導(dǎo)。同時借助“骨干教師成長助推工作站”項目和聯(lián)片教研，對龍華區(qū)薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶。

②加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研

進(jìn)一步強(qiáng)化教研員和教師的網(wǎng)絡(luò)教研意識，通過網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研活動的快捷性和有效性。一是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)中心組的作用，實施網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)中心組成員輪值制度，做到任務(wù)明確、要求具體、跟蹤落實，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研管理，提高學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。二是積極開展學(xué)科在線研討，通過在線研討集大家之智慧，解決學(xué)科教學(xué)的實際問題，讓一線教師有所思、有所悟，有所獲。三是學(xué)科教研員要積極撰寫和發(fā)表有獨自見解的博文，幫助解決教師教學(xué)中的疑惑。四是整合學(xué)校的教學(xué)資源，促進(jìn)校際之間經(jīng)驗交流，豐富學(xué)科教研博客內(nèi)容。

③加強(qiáng)常規(guī)教研

扎實有效開展學(xué)科常規(guī)教研活動，做到主題鮮明、針對性強(qiáng)，內(nèi)容充實、豐富多樣，精心準(zhǔn)備、組織到位。要以解決學(xué)科教學(xué)問題為切入點，通過開展專題講座、主題教研、沙龍教研、在線研討、課例分析、教學(xué)觀摩以及課堂教學(xué)和論文評比等形式，提高學(xué)科市性教研活動的針對性和實效性，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長。

組織“校級領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作專項調(diào)研”，對校長聽課、參加教研活動情況，以及分管教學(xué)副校長的課堂教學(xué)、聽課評課、參加教研活動等情況進(jìn)行全面調(diào)研，促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)教研工作，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)作用。

在開學(xué)初，召開全市教研工作會議，總結(jié)XX年我市基礎(chǔ)教育教研工作，交流教研經(jīng)驗，部署新學(xué)期的教研工作。

④加強(qiáng)藝術(shù)和體育教研

繼續(xù)貫徹落實教育部《關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動的意見》精神，加強(qiáng)藝術(shù)類課程的教學(xué)研究，通過舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)、課堂優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)、外出采風(fēng)、教師作品展等活動，挖掘并提煉我市藝術(shù)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極引導(dǎo)藝術(shù)教師致力于專業(yè)提高和教學(xué)研究，全面提升我市藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，積極探索開發(fā)具有地方特色的藝術(shù)校本課程。

繼續(xù)貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和教育部、國家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》精神，深化學(xué)校體育教學(xué)改革，加強(qiáng)體育教師專業(yè)化發(fā)展。重點協(xié)助市教育局體衛(wèi)藝處開展中小學(xué)“大課間體育活動”，推進(jìn)“陽光體育活動”，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，促進(jìn)我市中小學(xué)生全面健康發(fā)展。

⑤加強(qiáng)心理健康教育教研

切實轉(zhuǎn)變心理健康教育觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念。在心理健康教育課堂中要運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段，讓學(xué)生在有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓(xùn)練，使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心、完善自我的催化劑。開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育教研活動，借助心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線研討，對心理健康教育問題進(jìn)行咨詢和研討，形成資源共享的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制。

⑥加強(qiáng)學(xué)前教育和職業(yè)教育教研

繼續(xù)貫徹落實《教育部3—6歲兒童發(fā)展綱要》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)行為。以幼兒園“保教結(jié)合”為突破口，以培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教研為保障，繼續(xù)開展“保教結(jié)合培訓(xùn)”、“領(lǐng)域?qū)ｎ}研討”活動，特別是加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，探索形式多樣、內(nèi)容豐富的“研訓(xùn)一體”模式，全面提高各級各類幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。重點做好教育部“十二五”課題《整合分享閱讀與加速培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力》子課題的實驗工作。

繼續(xù)貫徹落實《xx市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》精神，通過成立職業(yè)教育中心組，加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理，指導(dǎo)學(xué)校制定切實可行的教研計劃，深入開展教研活動，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。要加大對職業(yè)學(xué)校專項視導(dǎo)力度，逐步實現(xiàn)職教研究的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，探索中職校課程設(shè)置及管理新途徑。要通過開展豐富多彩的職業(yè)教育活動，搭建學(xué)習(xí)交流平臺，促進(jìn)職業(yè)教育教師專業(yè)水平和教研水平的提升。

⑦加強(qiáng)特殊教育教研工作

進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育教研工作，把特殊教育列入我市開展教育教研工作的重要組成部分。一是要繼續(xù)做好xx市特殊教育學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)，通過教學(xué)視導(dǎo)活動促進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范特殊教育教學(xué)管理。二是加強(qiáng)校本教研，通過開展教師系列培訓(xùn)、開展公開課研討活動、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)論文評比等活動，提高教師的專業(yè)水平。三是加強(qiáng)課題研究，特別是做好省級重點科研課題《海南特色聾校職業(yè)教育課程體系之研究》結(jié)題工作，以科研課題牽動，立足課堂，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)水平。

⑧加強(qiáng)課題管理

一是規(guī)范教育科研課題管理，不斷提高科研管理水平。要嚴(yán)格按照教育科研管理辦法，規(guī)范課題的申報、立項、研究、實施與管理，以及結(jié)題評審規(guī)程，促進(jìn)了我市教育科研課題的規(guī)范化、科學(xué)化。

二是加強(qiáng)對有效教學(xué)實驗、攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目、中小學(xué)心理健康教育的實踐與研究等重點課題的管理與指導(dǎo)。

三是規(guī)范“十二五”教育科研課題的研究工作，加大對課題實驗學(xué)校階段性檢查與指導(dǎo)力度，有計劃地到實驗學(xué)校進(jìn)行專項調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改進(jìn)。同時要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)課題實驗較為規(guī)范、效果較為明顯的學(xué)校亮點，樹立典型，推廣經(jīng)驗。

四是改進(jìn)和創(chuàng)新課題研究的管理模式，逐步建立起網(wǎng)絡(luò)動態(tài)管理機(jī)制，對課題研究實行全程跟蹤、適時評價，提高課題管理的信息化水平，努力探索我市教育科研課題管理的新路子。

⑨加強(qiáng)教育學(xué)會工作

一是規(guī)范教育學(xué)會工作，落實市教育學(xué)會及各專委會的工作職責(zé)、任務(wù)與目標(biāo)，努力提升專委會工作水平。各專委會要建立健全工作制度，做到有計劃、有總結(jié)、有成果。

二是有效整合各種資源，充分發(fā)揮各專業(yè)委員會的作用，通過組織骨干教師深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)、開展送教下鄉(xiāng)等活動，幫助學(xué)校解決教學(xué)實際問題。同時，加強(qiáng)與高校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，舉辦一些有影響力的學(xué)術(shù)交流活動，不斷提高學(xué)會的凝聚力和影響力，打造教育學(xué)會活動品牌。

（二）師資培訓(xùn)工作

1.工作思路

師資培訓(xùn)工作繼續(xù)堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、深化校本、發(fā)展遠(yuǎn)程”的基本思路，以師德教育和教師專業(yè)能力為主要內(nèi)容，以教師繼續(xù)教育學(xué)分管理為主要抓手，進(jìn)一步完善市區(qū)校（園）三級培訓(xùn)體系，全面提升我市中小學(xué)幼兒園教師的整體素質(zhì)。

2.主要任務(wù)

（1）總結(jié)經(jīng)驗、科學(xué)規(guī)劃，開創(chuàng)我市教師培訓(xùn)工作新局面

①組織開展XX-XX年度xx市教師培訓(xùn)先進(jìn)單位、先進(jìn)個人評比活動。各區(qū)、各中小學(xué)幼兒園要認(rèn)真整理上一輪教師培訓(xùn)工作積累的寶貴資料，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)特色經(jīng)驗，積極推薦報送先進(jìn)材料。

②組織召開XX-XX年度xx市教師培訓(xùn)工作總結(jié)表彰大會。全面總結(jié)我市XX-XX年度教師培訓(xùn)工作，表彰先進(jìn)，推廣經(jīng)驗。

③根據(jù)教育發(fā)展的新形勢和教師培訓(xùn)工作的新要求，研究制定XX-2018年度xx市教師培訓(xùn)五年規(guī)劃。立足教育改革發(fā)展全局，以師德建設(shè)為首位，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，圍繞“辦好每一所學(xué)校、教好每一個學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的目標(biāo)，系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)項目、整合培訓(xùn)資源、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性。進(jìn)一步健全和完善教師培訓(xùn)工作體系，逐步形成以教育事業(yè)和教師專業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，政府主導(dǎo)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教師履行義務(wù)與自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合的新型培訓(xùn)機(jī)制。

④研究制定xx市校本培訓(xùn)實施指導(dǎo)意見。建立健全校本培訓(xùn)制度，進(jìn)一步明確校長作為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人的職責(zé)。各校要把校本培訓(xùn)提高到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的高度，作為學(xué)校的重點工作來抓。要緊密結(jié)合教師各自的教育教學(xué)實際，積極開展讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、問題研究、學(xué)情分析、聽課評課、集體備課、專題研討、課題引領(lǐng)等形式多樣的校本培訓(xùn)活動。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)的整合，拓寬工作思路，創(chuàng)新校本培訓(xùn)新模式。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)

①將師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位。全面貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，對廣大教師和教育工作者，開展教育法律法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、心理健康教育等系統(tǒng)的師德培訓(xùn)。通過大力弘揚愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的師德典范，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。

②將師德師風(fēng)建設(shè)列入各級各類培訓(xùn)項目的必修內(nèi)容，各校要組織開展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展，貼近教師實際，特別是要將師德師風(fēng)建設(shè)的重點落實在教師日常的教育教學(xué)行為中。

③各校要繼續(xù)開展系列主題活動，積極探索未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律特點，打造未成年人思想道德建設(shè)特色，構(gòu)建我市未成年人思想道德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系。

（3）規(guī)范骨干教師隊伍管理，切實發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

按照實施任務(wù)驅(qū)動、加強(qiáng)過程管理、搭建展示平臺和落實骨干待遇的總體思路，組織開展我市新一輪中小學(xué)幼兒園骨干教師隊伍建設(shè)項目。

①實施《xx市骨干教師管理辦法》。督促骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教研成果等方面履行職責(zé)，引導(dǎo)骨干教師專業(yè)發(fā)展方向，提高骨干教師參與活動的積極性，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

②組織對XX-2017年度xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象資格培訓(xùn)的考核，完成新一輪骨干教師的認(rèn)定和頒證工作，舉辦骨干教師提高培訓(xùn)班，有效促進(jìn)骨干教師專業(yè)水平的提高。

③大力實施《xx市青年骨干教師成長助推站項目》。各助推站要認(rèn)真按照實施計劃，充分發(fā)揮專家團(tuán)隊的示范作用，扎實開展學(xué)員培養(yǎng)、薄弱幫扶、課題研究等活動，切實完成“四個一”的項目任務(wù)；在市教育研究培訓(xùn)院網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)《骨干教師》專欄，建立各助推站網(wǎng)站，加強(qiáng)信息交流和項目宣傳，實行項目動態(tài)管理；各學(xué)校要嚴(yán)格按照《xx市青年骨干教師成長助推站項目實施方案》中的相關(guān)要求，大力支持配合各助推站開展工作。

④加強(qiáng)對富有創(chuàng)新精神并在教育教學(xué)領(lǐng)域冒尖有獨特建樹的骨干教師進(jìn)行重點扶持和重點推介，為他們搭建施展才能的平臺，大力促成一批名師的快速成長，形成名師成長快速通道。

（4）繼續(xù)完善教師繼續(xù)教育學(xué)分管理

①進(jìn)一步完善市區(qū)及各中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育管理檔案。檔案類別分為文件政策、培訓(xùn)項目、培訓(xùn)成果、校本培訓(xùn)等。具體存檔材料包括：通知計劃、課程安排、學(xué)員名冊、成果總結(jié)及其它過程材料、表格等。

②進(jìn)一步完善中小學(xué)幼兒園教師個人繼續(xù)教育專業(yè)成長檔案。檔案材料內(nèi)容包括：教師個人基本情況登記表、個人年度審核情況、每一周期個人繼續(xù)教育期滿考核情況、個人參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)成果材料以及各類折算學(xué)分登記的證書、原始材料等，積極引導(dǎo)教師自主規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

③從XX年起，我省正式全面實行中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育檔案和學(xué)分登記的網(wǎng)絡(luò)信息化管理。為進(jìn)一步規(guī)范和完善我市中小學(xué)教師（含幼兒園及培訓(xùn)、教研、電教機(jī)構(gòu)等教師）繼續(xù)教育學(xué)分的網(wǎng)絡(luò)登記及管理，確保中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的順利實施，各單位要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理辦法（第二次修訂）》（瓊教師〔XX〕94號），并按照《xx市教育局關(guān)于做好XX—XX年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)絡(luò)登記及證書核發(fā)工作的通知》的文件精神，做好XX—XX年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)絡(luò)登記及證書核發(fā)工作。

④舉辦繼續(xù)教育學(xué)分管理培訓(xùn)班，執(zhí)行學(xué)分管理員持證上崗制度。

⑤鼓勵中小學(xué)幼兒園實行教師繼續(xù)教育檔案電子化管理。計劃先確定5所試點單位，及時總結(jié)經(jīng)驗，并向全市推廣。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園教師隊伍建設(shè)

①在對XX-2017年度xx市幼兒園骨干教師培養(yǎng)對象資格培訓(xùn)考核的基礎(chǔ)上，完成幼兒園骨干教師的認(rèn)定和頒證工作，并通過舉辦幼兒園骨干教師提高培訓(xùn)班，促使骨干教師在園本培訓(xùn)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

②舉辦幼兒園園長高級研修班。為切實提高我市幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提升幼兒園的辦學(xué)和管理水平，我院將與南京曉莊學(xué)院合作舉辦xx市幼兒園園長高級研修班，計劃將選派100名骨干園長分批赴南京曉莊學(xué)院進(jìn)行高端培訓(xùn)。

③繼續(xù)深化《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與實踐。充分利用我市專家團(tuán)隊的資源優(yōu)勢，開展以園本研訓(xùn)為主體的學(xué)習(xí)研討活動，通過專家指導(dǎo)提升教師“關(guān)注兒童發(fā)展、踐行《指南》精神”的專業(yè)能力。各幼兒園要以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，扎實開展以普通教師為主體的全員培訓(xùn)，從整體上提升幼兒教師的專業(yè)水平。

（6）開展教師個性發(fā)展的“菜單—點菜式”培訓(xùn)

進(jìn)一步發(fā)揮“菜單—點菜式”特色培訓(xùn)方式的作用，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市當(dāng)前的教育態(tài)勢，研發(fā)出系列“菜單”課題，同時也可以由學(xué)校根據(jù)實際需要提出具體培訓(xùn)專題，即“點菜式”培訓(xùn)方式，其目的就是滿足城區(qū)中小學(xué)教師個性化發(fā)展需求，努力做到按需施訓(xùn)，幫助他們盡快實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

（7）開展對農(nóng)村中心小學(xué)送訓(xùn)送教下鄉(xiāng)下?；顒?/p>

根據(jù)農(nóng)村小學(xué)教師的實際，按照農(nóng)村小學(xué)教師的需求，繼續(xù)開展“送訓(xùn)送教下鄉(xiāng)下?！被顒?。將優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)和培訓(xùn)資源送到農(nóng)村小學(xué)，切實提高農(nóng)村小學(xué)教師的整體素質(zhì)。

（8）以課題實驗為引領(lǐng)，開展教育科研專題培訓(xùn)

①強(qiáng)化“科研興教”理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研工作，把“科研強(qiáng)師、科研促教、科研興?！弊鳛閷W(xué)校工作的重要策略，進(jìn)一步推動我市教科研工作的深入開展，努力構(gòu)建科研型教師隊伍。

②依托教育部中央電教館“十二五”規(guī)劃重點課題“中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)與優(yōu)教創(chuàng)新模式研究”研究平臺，成立xx市“利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)科高效課堂的實驗與研究”二級課題工作站。廣大教師要把握契機(jī)、積極申報，通過理論聯(lián)系實際的鍛煉，盡快成為既有扎實的理論功底、豐富的創(chuàng)新精神，又具有研究能力的科研型教師。

（9）開展教育技術(shù)能力培訓(xùn)，培養(yǎng)現(xiàn)代型教師隊伍

①繼續(xù)做好教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心“十二五”全國數(shù)字化學(xué)習(xí)研究規(guī)劃重點課題《信息技術(shù)促進(jìn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新的實證研究》拓展研究和結(jié)題工作。

②在開展常規(guī)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增設(shè)針對部分教師教學(xué)需求的單項教育技術(shù)技能培訓(xùn)，幫助教師更好地利用計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效地改進(jìn)課堂教學(xué)，全面提升中小學(xué)教師教育技術(shù)運用能力。

③搭建交流平臺，展示信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的成果，探討新課程背景下信息技術(shù)與課程整合的模式與方法。組織開展第八屆xx市中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽（小學(xué)思品、小學(xué)科學(xué)；中學(xué)政治；高中化學(xué)）。

（10）開展心理健康教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

針對目前我市心理健康教師年輕化、專業(yè)水平亟待提升的現(xiàn)狀，擬通過3—5年的持續(xù)漸進(jìn)的系列培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支能夠適應(yīng)心理健康教育工作需要，高層次的心理輔導(dǎo)教師隊伍。培訓(xùn)對象：全市中小學(xué)專職心理健康教師40名。

附表：1.xx市中小學(xué)、幼兒園XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期教

科研工作總體安排表

2.xx市中小學(xué)、幼兒園XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期各學(xué)科教研工作安排表

3.xx市中小學(xué)、幼兒園XX-XX年度第二學(xué)期師資培訓(xùn)、信息技術(shù)主要工作安排表

河北保定市2020秋季中小學(xué)（幼兒園）開學(xué)工作方案

按照中央和省、市決策部署，認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制和省應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室嚴(yán)防聚集性疫情做好秋冬季防控工作電視電話會議精神，為全面做好全市2020年秋季學(xué)期中小學(xué)（幼兒園）開學(xué)工作，結(jié)合我市實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課的重要指示精神，認(rèn)真貫徹落實教育部和省、市對開學(xué)復(fù)課的相關(guān)工作部署和要求，把廣大師生生命安全和身體健康放到第一位，按照常態(tài)化疫情防控原則，周密部署，推進(jìn)學(xué)?；謴?fù)正常教育教學(xué)秩序。

二、工作要求

(一)堅持以人為本、生命至上；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)；科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)施策；聯(lián)防聯(lián)控，科學(xué)應(yīng)對。堅決克服麻痹思想?yún)拺?zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，嚴(yán)格遵循相關(guān)防控要求，同時要避免在防控措施上防控過度、防衛(wèi)失當(dāng)。

(二)堅持“常態(tài)化復(fù)學(xué)、常態(tài)化防控”原則，落實常態(tài)化疫情防控措施，確保校園一方凈土、確保師生生命安全。采取多種措施，創(chuàng)造性地解決公共場所人員密度等問題，著力保障秋季學(xué)期如期開學(xué)、師生工作學(xué)習(xí)恢復(fù)正常，最大限度恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。

(三)堅持“錯區(qū)域、錯層次、錯時、錯峰”原則，分批分時段安排學(xué)生有序返校報到，避免人流高度集中。

三、開學(xué)時間安排

全市各中小學(xué)校（幼兒園）9月1日開學(xué)，各學(xué)段錯峰到校時間安排如下：

1.中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)、幼兒園

9月1日(周二)，小學(xué)四、五、六年級,初中二、三年級和高中學(xué)段二、三年級開學(xué)，幼兒園大班開園;

9月2日（周三），小學(xué)二、三年級，初中一年級和高中學(xué)段一年級開學(xué)，幼兒園中班開園；

9月3日(周四)，小學(xué)一年級新生開學(xué)，幼兒園小班開園。

2.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

即日起，教育部門監(jiān)管的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可向?qū)俚亟逃姓块T提交開班書面申請。經(jīng)批準(zhǔn)后，恢復(fù)線下課程和集體活動。

各中小學(xué)校要及時通過校園網(wǎng)、公眾號、微信、短信、電話等渠道向?qū)W生和家長發(fā)布開學(xué)通知，確保每一位學(xué)生和家長知曉學(xué)校相關(guān)開學(xué)工作安排及防控要求。各年級具體開學(xué)時間由學(xué)校結(jié)合工作實際確定后報當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。

四、師生員工返校報到條件

(一)低風(fēng)險地區(qū)師生員工可返校報到。核酸檢測工作按照省應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定的核酸檢測方案要求執(zhí)行。

(二)中高風(fēng)險地區(qū)師生員工，暫不返校報到。

(三)本人或共同居住的家庭成員現(xiàn)為確診病例、核酸檢測陽性者、疑似病例、密切接觸者的，暫不返校報到。

(四)有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀的師生員工，暫不返校，待治療無癥狀并報經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，持核酸檢測陰性證明返校報到。

(五)按照教育部要求，目前仍在境內(nèi)的來華留學(xué)生的開學(xué)工作與國內(nèi)學(xué)生同步進(jìn)行。在境外的來華留學(xué)生未接到學(xué)校通知一律不返校，新生不報到。對沒有返校的師生員工，學(xué)校要掌握其健康狀況和出行軌跡，建立臺賬并加強(qiáng)教育指導(dǎo)。

五、開學(xué)前的準(zhǔn)備

(一)制定開學(xué)工作方案。各縣（市、區(qū)）、各中小學(xué)校（幼兒園）要認(rèn)真總結(jié)春季學(xué)期復(fù)學(xué)復(fù)課工作經(jīng)驗，根據(jù)本地區(qū)疫情防控和學(xué)生來源特點，嚴(yán)格按照“一地一策”“一校一案”要求，制定完善秋季學(xué)期開學(xué)工作方案、具體防控工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案和工作制度（包括學(xué)校傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、復(fù)課證明查驗制度、健康管理制度、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查制度和免疫預(yù)防接種查驗制度等）。要結(jié)合實際制定完善開學(xué)復(fù)課、核酸檢測、應(yīng)急防控、物資儲備等方案預(yù)案。建立并落實分級負(fù)責(zé)的工作機(jī)制和運行高效的工作體系。各學(xué)校要制定學(xué)生返校報到專項工作方案，加強(qiáng)防疫防護(hù)指導(dǎo)。中小學(xué)、幼兒園開學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案按照屬地管理原則報當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。市直中小學(xué)、幼兒園開學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案要同時報市教育局和駐地教育行政部門備案。

(二)細(xì)化開學(xué)工作準(zhǔn)備。各地各學(xué)校要針對春季學(xué)期疫情防控工作中暴露出的宿舍、餐廳、臨時隔離場所、洗手設(shè)施等硬件條件不足等問題，開展“對防控漏洞再排查、防控重點再加固、防控要求再落實”活動。加緊改善辦學(xué)條件、儲備防控物資、配齊防控設(shè)施、完善應(yīng)急預(yù)案，加固薄弱環(huán)節(jié)、補(bǔ)上短板漏洞，為秋季學(xué)期順利開學(xué)做好充足準(zhǔn)備。要科學(xué)設(shè)計報到程序，簡化優(yōu)化報到流程，避免人員交叉聚集。提倡通過網(wǎng)上支付等形式收取各項費用。提前做好消毒劑、體溫計、口罩、手套等防疫物資儲備，在學(xué)校內(nèi)設(shè)立臨時隔離室。

(三)加強(qiáng)師生健康監(jiān)測。學(xué)校師生要在開學(xué)前連續(xù)14天堅持體溫監(jiān)測報告制度，開學(xué)時上交《個人14天健康登記表》。各學(xué)校要提醒師生開學(xué)前不要到中高風(fēng)險地區(qū)旅行，應(yīng)盡量減少聚會，減少到復(fù)雜場所活動。教育師生在返校途中做好自身防護(hù)，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀應(yīng)就近就醫(yī)，并及時報告學(xué)校。

(四)強(qiáng)化應(yīng)急演練。各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)春季學(xué)期復(fù)學(xué)復(fù)課經(jīng)驗，健全完善校園突發(fā)疫情處置預(yù)案，開展應(yīng)急處置模擬演練，確保各個環(huán)節(jié)無縫對接，確保所有崗位人員應(yīng)知應(yīng)會，熟知熟會。當(dāng)校園內(nèi)一旦出現(xiàn)突發(fā)疫情時，按照疾控部門和定點醫(yī)院指導(dǎo)及時隔離、治療、排查密切接觸者，實現(xiàn)閉環(huán)管理，將影響降到最小。

(五)深入開展校園愛國衛(wèi)生運動。各學(xué)校要充分利用暑假期間，全方位整治校園環(huán)境衛(wèi)生，對教室、辦公室、宿舍、餐廳、廁所等公共場所進(jìn)行徹底消殺，經(jīng)常開窗通風(fēng)，盡可能改造增加廁所和洗漱設(shè)施。要特別加強(qiáng)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)。

(六)全面開展評估核驗。開學(xué)前，各中小學(xué)校（幼兒園）按照國家衛(wèi)生健康委、教育部發(fā)布的中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案各項要求和我市春季學(xué)期開學(xué)核驗條件進(jìn)行認(rèn)真自查，各縣（市、區(qū)）要對所屬學(xué)校（幼兒園）開展全覆蓋督導(dǎo)檢查，對存在問題的學(xué)校（幼兒園）限期整改，確保各項措施和要求落地落實。開學(xué)條件必須全面具備、全面達(dá)標(biāo)，要把開學(xué)條件核驗達(dá)標(biāo)作為開學(xué)的首要標(biāo)準(zhǔn)，堅決守牢“條件不達(dá)標(biāo)不能開學(xué)”的底線。

(七)做好校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核查驗收工作。按照“依申請核驗，按標(biāo)準(zhǔn)核驗，按要求整改，按規(guī)定開班”的原則，各縣（市、區(qū)）要指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)審批的校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu))，逐個開展安全核驗工作，特別是做好教師核酸檢測、教學(xué)環(huán)境消毒通風(fēng)、防控物資儲備等重點環(huán)節(jié)，確保校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu))安全有序開班。

(八)抓好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

在開學(xué)復(fù)課前要對教室、圖書館等教學(xué)場所各項軟硬件設(shè)施全面檢查、及時修繕，保證教材、教輔用書、教具等課前到校，做好師資調(diào)配，確保開學(xué)復(fù)課后正常教學(xué)秩序。學(xué)校要組織教師集體備課，重點做好延遲復(fù)課期間線上教學(xué)與開學(xué)復(fù)課后線下教學(xué)的銜接，科學(xué)確定教學(xué)起點，優(yōu)化教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保高質(zhì)量完成秋季學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

六、開學(xué)后的管理

(一)嚴(yán)格校園管理。實行校園封閉管理，嚴(yán)格校門值守和安全保衛(wèi)，進(jìn)入校園人員必須進(jìn)行身份核驗和體溫檢測。家長原則上不得入校，家長會可采取線上形式開展。允許在校學(xué)生根據(jù)需要申請出校，簡化學(xué)生離校申請審批程序，指導(dǎo)學(xué)生做好個人防護(hù)。實行校內(nèi)閉環(huán)管理，校園內(nèi)以年級、班級、宿舍為單位實行分區(qū)域單元管理，各單元間盡量做到學(xué)習(xí)、生活空間相對固定接觸人員清楚。錯時錯峰安排學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，科學(xué)設(shè)置“一米線”。從嚴(yán)控制、審核聚集性活動，大型室內(nèi)聚集性活動非必要不組織。

(二)加強(qiáng)師生健康管理。開學(xué)后繼續(xù)實行“日報告、零報告”制度和體溫晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度。要加強(qiáng)對師生和食堂、宿舍管理、保潔、安保等人員的健康監(jiān)測。發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀或腹瀉等消化道癥狀的人員，要按應(yīng)急預(yù)案規(guī)定程序及時處置。加強(qiáng)學(xué)校與屬地和定點醫(yī)院發(fā)熱門診協(xié)調(diào)聯(lián)動，細(xì)化救治工作流程，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療。指導(dǎo)做好走讀師生的防疫工作。

指導(dǎo)師生科學(xué)佩戴口罩。所有中小學(xué)師生員工在校期間堅持佩戴口罩，在戶外活動保持安全間距時可不佩戴口罩。幼兒園教職員工佩戴口罩，幼兒不佩戴口罩。所在地區(qū)疫情發(fā)生變化時，應(yīng)按照相關(guān)防控要求及時調(diào)整。

(三)做好教育教學(xué)工作。各縣（市、區(qū)）教體局、各中小學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)春季學(xué)期教育教學(xué)工作情況，統(tǒng)籌做好教學(xué)銜接工作，科學(xué)安排秋季教學(xué)計劃，有序安排教育教學(xué)各項活動。在科學(xué)安排秋季教學(xué)計劃的同時，做好因疫情防控形勢變化導(dǎo)致秋季學(xué)期不能如期開學(xué)的準(zhǔn)備，做好線上教學(xué)預(yù)案。

保障教育教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校、幼兒園要統(tǒng)籌做好開學(xué)復(fù)課后的教育教學(xué)工作，強(qiáng)化管理，細(xì)化措施，科學(xué)有效安排教學(xué)時間，認(rèn)真執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保開足開齊開好國家規(guī)定課程。強(qiáng)化教研指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方式，合理把握教學(xué)進(jìn)度，做到教學(xué)內(nèi)容適量、教學(xué)時長適當(dāng)，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。要加強(qiáng)教學(xué)方式改革，統(tǒng)籌師資力量，減輕教師工作壓力，提高教學(xué)效率。要綜合評估春季學(xué)期在線教育教學(xué)工作的成效與不足，深刻把握線上線下教學(xué)融合發(fā)展趨勢，積極構(gòu)建適應(yīng)線上線下融合發(fā)展的體制機(jī)制，全面推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

要關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生群體。切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童及學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作，不讓一個學(xué)生“掉隊”。對因疫情不能按時返?；蛏性诟綦x期的學(xué)生，學(xué)校要通過線上教學(xué)等方式，繼續(xù)指導(dǎo)做好居家學(xué)習(xí)；返校后要通過專門輔導(dǎo)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。

要安全組織開學(xué)典禮。在符合疫情防控要求的前提下，鼓勵采取戶外、分批錯峰等多種形式組織開學(xué)典禮，減少人員聚集，確保安全健康。軍訓(xùn)工作按照相關(guān)要求進(jìn)行。

要上好“開學(xué)第一課”。將新冠肺炎及秋冬季傳染病防控知識、技能培訓(xùn)和健康生活習(xí)慣作為重要內(nèi)容，面向?qū)W生加強(qiáng)愛國主義教育、生命教育、衛(wèi)生健康和心理健康教育。重點教育學(xué)生要“厲行節(jié)約、反對浪費”，堅決制止各種浪費糧食行為，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣。

做好師生心理疏導(dǎo)。高度重視疫情對師生心理健康的影響，組織專家有針對性地做好教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，特別是對遭受疫情影響較大的師生，要重點加強(qiáng)心理干預(yù)和關(guān)愛幫扶。要重視學(xué)校整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助師生盡快調(diào)整好狀態(tài)，以健康樂觀的心態(tài)和積極向上的精神面貌投入教學(xué)工作和學(xué)習(xí)生活。要采取有效措施，幫助教師解決工作、生活中的實際困難，解決他們的后顧之憂。

要合理安排實習(xí)實踐活動。幼兒園不組織園外活動，不舉辦親子和開放日活動。中職學(xué)校按照教學(xué)安排適當(dāng)調(diào)整學(xué)生校外實習(xí)實訓(xùn)，原則上不組織大規(guī)模集中性的校外實習(xí)和參觀考察活動。對于教學(xué)計劃中的認(rèn)崗、跟崗、頂崗實習(xí)，應(yīng)與合作單位和學(xué)生簽訂協(xié)議，制定合理計劃，落實健康防護(hù)要求。

（四）做好控輟保學(xué)工作。開學(xué)后，要對學(xué)生開學(xué)復(fù)課情況進(jìn)行全面摸排，堅決防止因疫情影響造成新的輟學(xué)。要按照輟學(xué)工作臺賬，認(rèn)真做好輟學(xué)學(xué)生的勸返工作，確保應(yīng)返盡返。要通過個別輔導(dǎo)、單獨編班、普職融合等方式，加強(qiáng)對勸返復(fù)學(xué)學(xué)生的教育關(guān)愛，幫助學(xué)生更好融入校園，確保勸得回、學(xué)得好、留得住，堅決防止輟學(xué)反彈反復(fù)。

七、其他事項

(一)做好畢業(yè)年級學(xué)生健康管理的對接工作。參加完高考的高三學(xué)生接到錄取通知前由所在中學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管，接到錄取通知后轉(zhuǎn)由對應(yīng)高校負(fù)責(zé)監(jiān)管；幼兒園和中小學(xué)起始年級新生接到錄取通知后由對應(yīng)學(xué)校（幼兒園）負(fù)責(zé)監(jiān)管，確保所有學(xué)生健康管理無盲區(qū)、全覆蓋。

(二)積極應(yīng)對“疫后綜合征”。各地各學(xué)校要加強(qiáng)風(fēng)險隱患排查，及時化解常態(tài)化疫情防控下學(xué)校開學(xué)和教育改革發(fā)展面臨的新問題新挑戰(zhàn)，全面提升學(xué)校治理能力，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

(三)堅決杜絕形式主義。各地教育部門要加強(qiáng)與本地疫情防控部門溝通聯(lián)系，統(tǒng)一安排有關(guān)疫情防控等工作的檢查調(diào)研，優(yōu)化信息報送機(jī)制，切實減輕學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)，堅決杜絕形式主義、官僚主義。

(四)加強(qiáng)宣傳教育和輿論引導(dǎo)。各地各學(xué)校要及時向師生宣傳中央和省、市對疫情防控的部署，加強(qiáng)政策的宣傳解讀，教育引導(dǎo)師生正確認(rèn)識和面對疫情，不輕視、不恐慌，幫助師生堅定戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。加強(qiáng)與媒體溝通，及時準(zhǔn)確、公開透明發(fā)布相關(guān)信息，回應(yīng)師生、家長和社會關(guān)切。加強(qiáng)信息發(fā)布管理，嚴(yán)格審核把關(guān)各學(xué)校官網(wǎng)、官微，任何個人未經(jīng)學(xué)校授權(quán)不得私自發(fā)布有關(guān)復(fù)學(xué)復(fù)課工作和學(xué)校防控措施的信息。嚴(yán)禁學(xué)生私自帶手機(jī)進(jìn)入校園。

八、工作保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各學(xué)校要建立健全分級負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌抓好秋季學(xué)期疫情防控和教育教學(xué)工作。要加強(qiáng)與宣傳、網(wǎng)信、衛(wèi)生健康、公安、交通運輸、市場監(jiān)管等部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，做到統(tǒng)籌謀劃到位、教育教學(xué)安排到位、師生健康管理到位、物資儲備到位、應(yīng)急處置到位、保障措施到位，確保學(xué)校秋季學(xué)期順利開學(xué)。

(二)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要加強(qiáng)對屬地學(xué)校秋季開學(xué)和疫情防控工作的督導(dǎo)檢查，建立健全日常督查和問題通報機(jī)制，建立工作臺賬，強(qiáng)化跟蹤問效，確保各項措施和要求落地落實。

(三)強(qiáng)化責(zé)任落實。壓實屬地黨委和政府、教育行政部門、學(xué)校和個人家庭“四方”責(zé)任，做到職責(zé)明確、責(zé)任到人、力量到位。落實教育行政部門主管責(zé)任、學(xué)校主體責(zé)任，壓實書記、校長第一責(zé)任人職責(zé)，毫不放松抓緊抓實學(xué)校秋季開學(xué)和常態(tài)化疫情防控工作。

來源：保定市教育局

幼兒園后備干部培訓(xùn)心得：園長應(yīng)重在提高教師的幸福指數(shù) 后備干部培訓(xùn)心得：園長應(yīng)重在提高教師的幸福指數(shù)

“一個好校長就是一所好學(xué)?！保耙粋€好園長就是一所好幼兒園。”作為后備干部，在三天的集中培訓(xùn)中，我收獲了很多，也思考了很多。

教育是心靈的事業(yè)，它的終極目標(biāo)是指向人的幸福的。一個不幸福的教師，或者是幸福感很低的教師，是無法讓她的孩子獲得人生的幸福的。只有教師感受到了尊重、感受到了關(guān)懷、感受到了快樂，他們才會把這些感受和幸福的體驗傳遞給我們的孩子，以幸福塑造幸福，用幸福感染幸福。所以，作為一名園長，一定要有“教師第一”的教育理念和管理智慧，讓教師擁有較高的幸福指數(shù)，讓我們的幼兒園充盈著幸福。那么，如何培育、提高教師的職業(yè)幸福指數(shù)呢？我覺得：

一、 要把教師的職業(yè)幸福感列到平時工作的重要內(nèi)容。

作為園長，要時時想著這件事，教師們各有所長，園長要善于觀察，給每個教師發(fā)揮特長，獲得成功的機(jī)會，讓他們感受、體驗到成功的喜悅。

有的老師擅長音樂、有的老師擅長美術(shù)、有的老師擅長語言活動、有的老師擅長做家長活動……總之，每個人身上都有自己的閃光點，應(yīng)將其放大，他們的工作熱情才會被激發(fā)。園長視老師為寶，老師才會視孩子為寶，才會把最高的熱情投入到組織孩子的一日生活之中。

二、 園長要了解老師的切實需求，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。

可通過教師座談會、個別訪談、調(diào)查問卷等形式摸清影響教師職業(yè)幸福感的因素，制定全面規(guī)劃，逐步幫他們完善。

教師在工作中會遇到許多困惑，如：布置環(huán)境的困惑，園長就應(yīng)安排這方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。如：個別特殊孩子教育的困惑，就應(yīng)及時開展教育研討活動……

當(dāng)教師團(tuán)隊缺乏凝聚力時，園里可及時組織一些拓展訓(xùn)練；當(dāng)老師的壓力無法排解時，可以阻止老師們抽出一小段時間練瑜伽等。

當(dāng)然，如果老師對園里的某項規(guī)定提出異議，或合理化建議時，作為園長也要全面思考，并通過集思廣益的形式找到解決問題的最好辦法。

三、盡量給老師營造一個寬松的工作環(huán)境，讓老師“靜”下心來做教育。

“生活即是教育”，幼兒教育存在于幼兒園生活的點滴之中，哪怕是吃飯、入廁、洗手、整理桌椅、上床午睡等環(huán)節(jié)，無不滲透著愛的教育、習(xí)慣的養(yǎng)成教育、以及各方面的能力教育等。如果老師靜不下心來做教育，一味地應(yīng)付檢查，老師就會顧此失彼，這些小環(huán)節(jié)可能就會被老師忽視掉，所以，園長要盡可能地給老師一個寬松的環(huán)境，讓老師靜下心來做教育。

四、對老師的工作做出合理地評價。

評價應(yīng)成為一種激勵機(jī)制，如果使用不善，就會適得其反。我覺得，作為園長應(yīng)重在走進(jìn)課堂，走進(jìn)老師中間去，和老師一起探討教育問題，教育方法，幫助老師進(jìn)步，而不是簡單的把老師從1排到10，這樣會狠狠地打壓老師們的工作積極性。

比如：一輪活動環(huán)境評比，應(yīng)重在引領(lǐng)和研討：主題如何切入？互動及孩子的學(xué)習(xí)、參與過程如何呈現(xiàn)？主題如何繼續(xù)深入與展開？等等。打分只是一種形式，而且完全可以分級評定。

總之，幼兒園的發(fā)展與管理，關(guān)鍵是對人的管理。如果一個幼兒園，老師個個精神渙散，工作平庸，那么，園長縱有三頭六臂，使出渾身解數(shù)，也難把幼兒園管理好。反之，老師們個個精神抖擻，幸福指數(shù)極高，潛能也會被更好的開發(fā)，園所的發(fā)展也會蒸蒸日上。其實，最終受益的也是我們的孩子們。所以，園長有義務(wù)，也有責(zé)任想盡一切辦法，提高老師的職業(yè)幸福指數(shù)，盡量減輕老師的職業(yè)倦怠，讓他們快樂地工作，并享受工作。

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