教育孩子筆記。
毫無疑問,作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式,而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“珍惜孩子散步時(shí)快樂瞬間”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
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飯后散步,有利于食物的消化和吸收。我們會經(jīng)常帶孩子們?nèi)ド⒉健5谏⒉綍r(shí)我經(jīng)常會聽到老師們對孩子們作禁告:不許撿地上的東西。那孩子們反而更喜歡去撿,撿來小東西偷偷摸摸藏在口袋里不讓老師知道。其時(shí)這樣的行為更可怕,因老師沒有觀察到容易發(fā)生危險(xiǎn)事件。帶孩子們?nèi)ド⒉綍r(shí),我從不說路上的東西不能撿。只告訴孩子們手不能放到嘴巴里,這樣很不干凈。然后我面對孩子倒走??粗⒆觽兾匦β暋⒙犞鴩\嘰喳喳地聊天聲、注視著你打來我打去的嘻戲聲、盯著地上撿“垃圾”的孩子們。孩子們在愉快的氣氛中學(xué)會與同伴交往、學(xué)會了與同伴交流、與同伴結(jié)下深厚的友誼。共同探索路邊的寶貝“垃圾”不管孩子們從外面地上撿回什么,只要沒有對孩子的健康構(gòu)成危害,我還是尊重孩子們的選擇。孩子們撿了某個(gè)垃圾,自然有他的道理。也許他們的想像力、創(chuàng)造力都在不知不覺中得到鍛煉與發(fā)揮。回到教室我再請小朋友把口袋中的垃圾做一下展示。說一說你撿的東西能用嗎?能說岀理由的我們就收藏起來,說不岀來請他扔到垃圾筒里。最后讓孩子們?nèi)ハ词?。睡前有效地散步讓孩子們心神寧靜、很快入眠。珍惜孩子散步時(shí)快樂瞬間吧!
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天氣逐漸涼爽了,我們又開始進(jìn)行飯后散步活動了,這樣做的好處有很多,一是可以讓幼兒多接觸陽光,有利于身體的健康;二是可以在飯后散步活動中讓幼兒觀察大自然的變化,接受到一些新的知識;還可以讓幼兒做一些安靜的游戲活動,為午睡做好準(zhǔn)備活動。
今天我又帶著孩子去散步,我們來到大廳旁邊的一塊草地上,我讓孩子們坐下,因?yàn)榻裉煊嘘柟?,曬在身上很舒服,我先讓孩子們感受陽光曬在身上的感覺,然后請他們說說為什么會覺得太陽曬在身上很舒服,很多小朋友都意識到現(xiàn)在天氣涼了,所以太陽光曬在身上是很暖和的,這時(shí),只聽到謝騏臻小朋友說了一句話:“龔老師,太陽上有座大火山的。”隨著,很多小朋友都七嘴八舌地說了起來:“對,太陽上有個(gè)大火爐,所以很熱的?!蔽疫B忙抓住這個(gè)話題,問道:“是誰告訴你太陽上有座大火山的?你們怎么知道太陽上有火爐的?”小朋友被我一問都楞住了,說不出所以然來。于是我就告訴小朋友:“太陽本身就是一個(gè)大火球,太陽上有很多能量,所以我們能感受到太陽身上的熱量,夏天的時(shí)候太陽曬在身上我們輝感到很熱,因?yàn)榈厍蛏系臏囟纫埠芨撸欢搅硕斓厍蛏系臏囟冉档土?,我們就會覺得太陽光曬在身上是很舒服,很溫暖的。因?yàn)槭切“嗟暮⒆樱矣X得能讓他們知道這些已經(jīng)夠了。
隨后我又聯(lián)想到有一次在教室里,我把手機(jī)拿出來看時(shí)間,正好在太陽光的照射下,有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了天花板上的亮光,就問我:“龔老師,這是什么呀?”我當(dāng)時(shí)只是很簡單地向小朋友介紹說這是因?yàn)橛刑柟庹赵诓A戏瓷涑鰜淼摹S谑俏揖屠媒裉斓纳⒉?,接著剛才對太陽的討論,我就又告訴孩子們,因?yàn)樘枙l(fā)光,如果我們在室內(nèi),對著陽光拿一面鏡子,就會看見墻上會出現(xiàn)光圈,隨著鏡子變化角度讀不同,影子會變化位置,有時(shí)跑到天花板上,有時(shí)在墻上,有時(shí)還可以在地上,我提議,等下午游戲時(shí)和他們一起玩抓影子的游戲,小朋友都很高興。
我想,只要我們能充分利用午飯后的散步時(shí)間,我們還是能給孩子很多意外的知識的,因?yàn)楹⒆邮窃诓粩嗟靥剿鞯模笞匀幻刻於加胁煌淖兓?,說不準(zhǔn)哪天孩子就會又發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事,或者說出一個(gè)有趣達(dá)到話題,我們老師只要抓住契機(jī),就會有很多新的發(fā)現(xiàn),這就是隨機(jī)教育的最佳時(shí)機(jī)。
事情的起因出乎我的意料,有一天早上,楚楚在奶奶的帶領(lǐng)下入園,遇到在我們班一位見習(xí)的新老師,楚楚大聲地向老師問好,老師卻忽略了孩子的問好,老師的做法讓孩子不滿。從此,楚楚見了老師就不再主動的問好,并且感到很不自在,眼里失去了往日的神采。
為了彌補(bǔ)我們教育中的失誤,我主動地向楚楚道歉,說明那天的原因,她來園時(shí)我主動的向她問好,并拉拉她的手、摸摸她的頭、親親她的臉、和她說說家常。很快,楚楚小朋友的臉上又露出了往日的笑容,甜蜜的“老師好”又輕快的從她口中飄出。
幼兒也是獨(dú)立的人,也有人格尊嚴(yán)。我們幼兒教師應(yīng)與孩子樹立平等的意識,我們在強(qiáng)調(diào)孩子向老師問好時(shí),往往疏忽了一個(gè)簡單的道理:若想得到別人的尊重、首先要學(xué)會尊重他人。所以,無論在何時(shí)何地都應(yīng)珍惜孩子的問好。
每次午餐過后,我都要帶孩子們到室外去散步,每次孩子們排隊(duì)散步的時(shí)候,總有那么一些調(diào)皮的孩子在隊(duì)伍里打鬧,一會兒你推我我推你,一會兒嘻嘻哈哈拉著手小跑一段,隊(duì)伍總是亂成一團(tuán),我一遍一遍的跟孩子們強(qiáng)調(diào):剛剛吃完飯如果跑的話胃寶寶會疼的,盡管如此,孩子們還是會在隊(duì)伍里打鬧起來。
在一次散步的時(shí)候,我注意到花壇中的鵝卵石的小路似乎很有趣,于是我想:如果讓孩子們踩著鵝卵石散步一定更有趣。于是我組織孩子們過來,對他們說:“小朋友們,咱們來玩一個(gè)游戲吧,我們一起踩著鵝卵石向前走,如果從鵝卵石上滑下去的話,你就得從新排到隊(duì)伍的最后,比一比,誰走的又快又穏。”孩子們聽了都高興的表示同意。我指著鵝卵石小路說的“孩子們讓我們出發(fā)吧!”只見孩子們一個(gè)個(gè)平舉手臂
,輕輕地踩著鵝卵石往前走,一幅幅很認(rèn)真的樣子。看著孩子們的表現(xiàn),我暗暗高興,“嚇了我一跳,差點(diǎn)滑下去”只聽見孩子們邊說邊又平舉手臂,慢慢走過小路,我知道孩子們已經(jīng)投入到游戲中去了。
通過今天玩“走小路”的游戲,讓孩子們選擇自己喜歡的方式散步,孩子們玩得很高興而且隊(duì)伍也很整齊,打鬧現(xiàn)象也明顯減少了。在以后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揮游戲?qū)⒆觽兊挠绊懽饔?,讓他們在快樂的游戲中獲得更多的知識,健康成長!
每個(gè)人的心底總會有許多讓人感動的故事,作為一名幼兒教師,我的感動來自我這群可愛的孩子。也許在別人看來,這些事情小到不能再小,不值一提,但就是這些小事讓我時(shí)時(shí)感動,讓我看到孩子那顆純真的心,讓我體會到作為幼兒教師的幸福!昨天美術(shù)活動《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》,我做了一個(gè)大風(fēng)車,孩子們吵著要看看怎么做,于是我現(xiàn)場做了一個(gè)小風(fēng)車,當(dāng)我用大頭針將風(fēng)車扎在泡沫球上的時(shí)候,孩子們用緊張的眼神緊緊地盯著我的雙手,孫志遠(yuǎn)用小到不能在小的聲音悄悄告訴我:“孫老師,別扎著手?。 甭牭綄O志遠(yuǎn)的聲音,孩子們一個(gè)一個(gè)的都悄悄地說了起來。聽著孩子們關(guān)心的話語,我的心好滿足啊!中午,為孩子們脫下衣服,安頓好午睡時(shí),背后總傳來一陣酸痛感,因?yàn)榭傇趶澲;粲詈铺稍诖采峡粗蠋熋β档纳碛埃恼f出一句:“老師,我愛你!”頓時(shí),所有的不適一掃而光,感動之情油然而生!走在孩子們中間,我好快樂;握著孩子們的小手,感覺自己過得好充實(shí);捧起孩子們純真的笑臉,我無比欣慰。孩子們,你們的舉動感染著我,吸引著我,讓我感到了做一名幼兒教師的自豪,感到了做一名幼兒教師的喜悅。我從你們身上收獲了無窮的快樂!
夏梓涵小朋友是個(gè)聰明漂亮的小女孩,她一直是班里孩子學(xué)習(xí)的榜樣,不僅學(xué)習(xí)好,舞蹈還跳得特別棒,是幼兒園里出了名的“小舞蹈家”。
今年的“六一慶祝”活動,當(dāng)然也少不了她的身影。在平時(shí)的訓(xùn)練中梓涵非常認(rèn)真,刻苦練習(xí)??稍凇傲弧惫?jié)文藝匯演中,由于一場重感冒的影響,她把舞蹈給跳砸了。記得當(dāng)時(shí),舞蹈結(jié)束后,她就哭了起來。這時(shí),陪同她的媽媽卻語重心長地說“寶貝,你真棒!你感冒了還能跳得這么棒,媽媽為你感到驕傲!”聽到這句話,梓涵終于不哭了,她緊緊的抱住了媽媽。就是這么簡簡單單的一句話,既保護(hù)了孩子的自尊心,又讓孩子得到了鼓舞,還增進(jìn)了彼此的感情??稍噯枺议L又有幾人能做到呢?
天下父母心,望子成龍是每個(gè)家長的心愿。當(dāng)孩子受到挫折而陷入痛苦時(shí),家長不能只是一味的責(zé)怪孩子,落井下石,說孩子這兒錯(cuò),那兒錯(cuò)。那樣,只會適得其反,讓事情更糟。這時(shí),家長的安慰才是孩子最需要的,哪怕是一個(gè)小小的微笑,一個(gè)簡單的擁抱。
幼兒也是獨(dú)立的人,也有人格尊嚴(yán)。我們幼兒教師應(yīng)與孩子樹立平等的意識,我們在強(qiáng)調(diào)孩子向老師問好時(shí),往往疏忽了一個(gè)簡單的道理:若想得到別人的尊重、首先要學(xué)會尊重他人。所以,無論在何時(shí)何地都應(yīng)珍惜孩子的問好。
王玉是我班一位活潑、可愛的小女孩。她每天像一只歡樂鳥高興地入園,愉快地離園。可王玉小朋友這幾天焉焉的提不起精神,早上入園時(shí)她那清脆、悅耳的“老師早”、“老師好”聽不到了。王玉的一反常態(tài)令我疑惑,究竟是什么原因使她變成這樣的呢?
事情的起因出乎我的意料,有一天早上,王玉在奶奶的帶領(lǐng)下入園,遇到在我們班一位見習(xí)的新老師,王玉大聲地向老師問好,老師卻忽略了孩子的問好,老師的做法讓孩子不滿。從此,王玉見了老師就不再主動的問好,并且感到很不自在,眼里失去了往日的神采。
為了彌補(bǔ)我們教育中的失誤,我主動地向王玉道歉,說明那天的原因,她來園時(shí)我主動的向她問好,并拉拉她的手、摸摸她的頭、親親她的臉、和她說說家常。很快,王玉小朋友的臉上又露出了往日的笑容,甜蜜的“老師好”又輕快的從她口中飄出。
幼兒也是獨(dú)立的人,也有人格尊嚴(yán)。我們幼兒教師應(yīng)與孩子樹立平等的意識,我們在強(qiáng)調(diào)孩子向老師問好時(shí),往往疏忽了一個(gè)簡單的道理:若想得到別人的尊重、首先要學(xué)會尊重他人。所以,無論在何時(shí)何地都應(yīng)珍惜孩子的問好。
當(dāng)孩子說謊時(shí),父母最關(guān)心的不是謊言本身,而是找出孩子說謊的動機(jī);最應(yīng)該做的不是批評和責(zé)罰,而是向孩子說明道理,使孩子懂得為什么不應(yīng)該說謊。
下面的例子也許可以幫助你更好地對待孩子的謊言。
媽媽在楠楠的口袋里發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒見過的玩具,就問楠楠:“這個(gè)玩具是從哪兒來的?”楠楠小聲說:“小朋友給我的。
”看到楠楠躲閃的眼神,媽媽很懷疑。
于是,她蹲了下來,輕輕握住楠楠的小手,溫和地說:“楠楠,看著媽媽的眼睛,告訴媽媽實(shí)話,玩具到底是從哪兒來的?只要你說實(shí)話,媽媽一定不會罵你。
”
楠楠媽媽的做法中值得借鑒的是:
1、語氣親切、溫和。
過于嚴(yán)厲、苛刻的問話方式只會嚇得孩子更不敢說出真話。
2、保持目光對視。
看著對方的眼睛說謊對大人來說都很困難,何況孩子。
父母看著孩子時(shí),用眼睛傳遞信任和鼓勵(lì),很容易突破孩子的心理防線。
3、鼓勵(lì)孩子說真話。
大部分情況下,孩子是因?yàn)槲窇謶土P而說謊,所以,向孩子保證他不會因?yàn)槌姓J(rèn)錯(cuò)誤而受罰,是最重要的一步。
當(dāng)然,父母必須說到做到。
楠楠承認(rèn),自己因?yàn)橄矚g這個(gè)玩具,所以就偷偷把它拿回家了。
這時(shí),媽媽把楠楠抱在懷里,說:“媽媽很高興你對媽媽說了實(shí)話。
喜歡別人的玩具,你可以請他借給你玩玩,但不能偷偷地拿走。
那個(gè)小朋友找不到自己的玩具了,一定很著急,你說,是嗎?”楠楠點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來,媽媽撥通了小朋友家的電話,楠楠在電話里小朋友道了歉,告訴他明天一定把玩具還給他。
楠楠還準(zhǔn)備把自己的一個(gè)玩具也帶去給小朋友玩呢。
楠楠承認(rèn)了錯(cuò)誤后,媽媽做了很好的處理:
1、給孩子說真話以積極回應(yīng)。
2、對孩子做錯(cuò)事和說謊的動機(jī)表示理解,并引導(dǎo)孩子理解正確的處理方法。
3、啟發(fā)孩子用實(shí)際行動彌補(bǔ)過失。
上午活動時(shí)我跟孩子們談?wù)撝恍┯腥さ脑掝},我順手拿起一支粉筆在黑板上畫了幾片“會飛的樹葉”,我得意洋洋地問孩子:“老師畫的好看嗎?”“好看!”孩子們幾乎異口同聲地回答:“好看!”在眾多肯定的聲音里,我還是聽到了一個(gè)持否定意見的聲音。我高興的心情突然消失了:“是誰說的不好看?”很快有孩子告訴我:“是天天說你畫的不好看?!边@時(shí)候我發(fā)現(xiàn)天天滿臉通紅低著頭不敢看我。我想也許孩子有自己觀點(diǎn)和想法,天天是一個(gè)比較聰明活潑的孩子,平時(shí)畫的很好而且想象力也很豐富。于是我說:“我知道天天的意思是他會比我畫的更好,是嗎?”只見天天使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼里閃爍著喜悅的光芒。孩子們也紛紛向他投去了佩服的目光。
其實(shí),我們每個(gè)人都希望聽到別人肯定的評價(jià),連孩子的評價(jià)也不例外。但是,我想我們和孩子的交流是平等的,對孩子否定的評價(jià)也應(yīng)該坦然地去面對。我的一句“天天會比我畫的更好看”,不僅是對孩子持不同意見的尊重,而且這平心靜氣的一句話能讓更多的孩子不懾于老師的權(quán)威,敢說真話,感受平等。
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