如果家長(zhǎng)……，那么孩子……

教育孩子筆記。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？下面是小編為大家整理的“如果家長(zhǎng)……，那么孩子……”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

如果家長(zhǎng)用打罵的方式教育孩子，那么，孩子就很有可能習(xí)慣于以戰(zhàn)爭(zhēng)的方式待人接物，比如制造同事和同學(xué)的分裂，與領(lǐng)導(dǎo)制造矛盾，與愛(ài)人制造不和……

如果家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成家中的“小皇帝”，那么，孩子便很有可能目中無(wú)人，自以為是，不要理解和體會(huì)別人。

如果家長(zhǎng)常在孩子面前表現(xiàn)不良的夫妻關(guān)系，如吵架或冷戰(zhàn)，那么，孩子就很有可能把“夫妻通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)生存”承襲到自己的生活中，從而再創(chuàng)造出一個(gè)類(lèi)似的家庭關(guān)系。

如果父母之間因某一方出軌而苦惱、爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)、行同陌路……并讓孩子感知，那么，孩子便有可能以極端不良的行為來(lái)引起父母的重視，長(zhǎng)大后，他/她也有可能在自己的婚姻中創(chuàng)造外遇情結(jié)。

如果父母一方因工作忙或各種原因忽視對(duì)孩子的關(guān)注，那么，孩子便會(huì)以各種應(yīng)對(duì)方式將忙碌的一方“拉回家來(lái)”。如學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，走神兒，不寫(xiě)作業(yè)，淘氣，惹禍……如果老師請(qǐng)家長(zhǎng)，或把外地的家長(zhǎng)叫回來(lái)，那么，這個(gè)孩子便達(dá)到目的了。

如果父母把孩子長(zhǎng)期放在老人身邊而疏于關(guān)注，那么，孩子便不會(huì)太生動(dòng)活潑，比較呆板；長(zhǎng)大后，他/她有可能很習(xí)慣戴著面具，或不太善于與人產(chǎn)生親近和信任的關(guān)系。

如果媽媽總希望孩子再多吃一口，而不在乎孩子是否愛(ài)吃或是否吃飽，那么，孩子或者過(guò)度肥胖，或者厭食。長(zhǎng)大后，急躁、暴躁、自卑、自負(fù)、眼高手低、力不從心……便與之相伴。

如果媽媽不許孩子和其他小朋友接觸——不許交換禮物，不許到他們家玩……，那么，這個(gè)孩子很有可能長(zhǎng)大后不會(huì)與人相處，進(jìn)而不會(huì)做生意。

如果孩子摔倒時(shí)家長(zhǎng)表現(xiàn)為大呼小叫，那么，孩子承受逆境的心量便不會(huì)太大。

如果家長(zhǎng)總催促孩子“快點(diǎn)，快點(diǎn)”，那么孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中便習(xí)慣于強(qiáng)迫自己。比如在等人時(shí)會(huì)總處于不安的狀態(tài)。

如果家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)或表現(xiàn)不良時(shí)，總搖頭嘆氣，那么，孩子會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)出息，進(jìn)而會(huì)形成“我什么都不行”的自我暗示，長(zhǎng)大后，他/她真有可能什么都辦不成。

如果父親長(zhǎng)期不在身邊，母子過(guò)于相依為命。那么這個(gè)聽(tīng)話(huà)的兒子，便是一個(gè)小大人。后果是：他總覺(jué)得“自己無(wú)法令所愛(ài)的人的滿(mǎn)意”；他也會(huì)急躁和極端，眼高手低，強(qiáng)迫被對(duì)方接受，尤其在臨門(mén)一腳時(shí)慣于力不從心。

如果母親總當(dāng)著孩子的面抱怨父親，那么孩子便不再相信任何男人，進(jìn)而會(huì)認(rèn)為身邊女人的不幸與自己有關(guān)，并習(xí)慣拯救她們。

如果老師總讓學(xué)生打小報(bào)告，那么這個(gè)孩子很可能將來(lái)沉溺于“向領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告”和“挑撥離間”。

如果母親總在寶寶睡醒前就離開(kāi)他，那么這個(gè)孩子很有可能長(zhǎng)大后會(huì)創(chuàng)造“一夜情”。

如果母親與兒子“同居”太久，那么就不要指望他能獨(dú)立。

如果家長(zhǎng)習(xí)慣于怪罪學(xué)校、單位、社會(huì)和他人，孩子也會(huì)成為一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。

如果家長(zhǎng)習(xí)慣于用金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，那么這個(gè)孩子便習(xí)慣于認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人。

如果家長(zhǎng)總愛(ài)貶損孩子，那么孩子長(zhǎng)大后也習(xí)慣于瞧不起自己。

如果家長(zhǎng)總把孩子送出去很久，那么孩子長(zhǎng)大后很可能習(xí)慣于“把自己送走”，比如拼命地搬家或出門(mén)……

如果家長(zhǎng)特別想要個(gè)兒子，生下來(lái)卻是女兒，那么她極有可能成為一名“假小子”。統(tǒng)計(jì)證明：一半以上的假小子會(huì)有不良的兩性關(guān)系。

如果家長(zhǎng)習(xí)慣于侵犯孩子的隱私，那么這個(gè)孩子便沒(méi)有界限，與人交往時(shí)愛(ài)走極端。

如果家長(zhǎng)在孩子成為少年時(shí)還要硬闖進(jìn)來(lái)看著他/她換衣服或洗澡

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家長(zhǎng)與孩子的溝通真那么難嗎？

隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，早熟對(duì)于孩子們來(lái)講已經(jīng)不是一個(gè)陌生的詞匯了，家長(zhǎng)們也是體會(huì)到了這方面的影響。有很多家長(zhǎng)抱怨與自家孩子溝通總是出現(xiàn)障礙，很難進(jìn)行有效的交談。那么與孩子溝通真的這么難么？下面我們來(lái)看一位幫友的分享，體會(huì)一下！

【家長(zhǎng)分享】

都說(shuō)現(xiàn)在家長(zhǎng)跟孩子很難溝通，或者說(shuō)不愿意溝通，所以，前段時(shí)間我參加了一個(gè)公益活動(dòng)，目的是幫助孩子跟家長(zhǎng)增加溝通，看溝通之后的親子關(guān)系會(huì)發(fā)生什么變化！

活動(dòng)在蘄春舉辦，到場(chǎng)的一百組家庭，都是留守兒童跟他們的父母，高中生。孩子性格已經(jīng)定型，對(duì)父母的不理解非常深，很多人來(lái)參加活動(dòng)家長(zhǎng)與孩子之間都不說(shuō)話(huà)的，家長(zhǎng)玩手機(jī)孩子也玩手機(jī)，簡(jiǎn)直看不出來(lái)是一家人。

活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)跟孩子分開(kāi)，隨意跟其他孩子其他家長(zhǎng)組合面對(duì)面手牽手坐下，我作為義工參加，有些孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的，我們就過(guò)去頂上，我牽手的是一個(gè)男生，最開(kāi)始他手都不愿意伸出來(lái)，非常抵觸，從他眼神里我看出了恐懼，最后主持人引導(dǎo)下，他伸出了手跟我握在一起，小手冰涼，然后我們都閉上眼睛。主持人引導(dǎo)下，雙方各說(shuō)出一件開(kāi)心的事和不開(kāi)心的事，要求大人先說(shuō)，小孩后說(shuō)，描述過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小朋友最開(kāi)心和最不開(kāi)心的都是跟家長(zhǎng)相關(guān)的，開(kāi)心是爸爸媽媽帶他出去玩，不開(kāi)心是爸爸有一次誤會(huì)了他打了他，說(shuō)著眼睛里淚水打轉(zhuǎn)，但是又倔強(qiáng)的不肯把眼淚流出來(lái)，手是顫抖的，那一刻我不知道怎么安慰他。

這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，是讓我們都把真心拿出來(lái)跟對(duì)面的人溝通，其實(shí)我們很多時(shí)候都把孩子當(dāng)成孩子，家長(zhǎng)當(dāng)成家長(zhǎng)，心理的話(huà)都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)累了，不告訴孩子，忍著，但是情緒是無(wú)法忍的，孩子會(huì)受到影響，有抗拒感，久了，孩子也不敢跟家長(zhǎng)溝通，實(shí)際上他們開(kāi)心不開(kāi)心都是跟家長(zhǎng)息息相關(guān)，這種惡性循環(huán)導(dǎo)致家長(zhǎng)孩子之間隔閡越來(lái)越大。

活動(dòng)中還有很多環(huán)節(jié)，讓孩子明白家長(zhǎng)工作掙錢(qián)的辛苦、壓力，讓家長(zhǎng)明白孩子的需求，他們內(nèi)心真實(shí)的想法，他們不是不懂事，是不知道該這么做，他們都愛(ài)著自己的父母，但是，很多人從來(lái)沒(méi)有跟父母說(shuō)出我愛(ài)你三個(gè)字，覺(jué)得生疏，不好意思。國(guó)外很多家庭家長(zhǎng)孩子之間都把I LOVE YOU掛在嘴邊，因?yàn)樗麄冎g的相處不是家長(zhǎng)關(guān)系，而是朋友關(guān)系，什么事情都互相溝通互相理解，沒(méi)有家長(zhǎng)的架子，沒(méi)有孩子的抗拒。

很多時(shí)候使我們自己心理的那道坎作祟，覺(jué)得家長(zhǎng)覺(jué)得跟孩子訴苦很沒(méi)面子，其實(shí)這是互相理解互相溝通很重要的一步?；顒?dòng)最后那層膜捅破之后，很多家長(zhǎng)孩子搶話(huà)筒說(shuō)出自己的心里話(huà)，然后家長(zhǎng)孩子抱在一起流眼淚，覺(jué)得重新認(rèn)識(shí)了自己最親近的人。

溝通很簡(jiǎn)單，讓孩子知道自己辛苦不丟人，讓孩子知道社會(huì)的壓力對(duì)他們更加有好處，還能增進(jìn)家人之間的理解，互相做朋友，當(dāng)你的孩子把你自己當(dāng)成最親密的朋友，什么都愿意告訴你的時(shí)候，你覺(jué)得孩子還會(huì)抗拒家長(zhǎng)對(duì)他們的教育嗎？每個(gè)孩子來(lái)到世界上都是一張白紙，最后成長(zhǎng)成什么樣，學(xué)校老師只能說(shuō)井上天花，最重要的內(nèi)容，還是家長(zhǎng)寫(xiě)上去的。

希望每個(gè)家長(zhǎng)都能真正走進(jìn)孩子心理，了解他們懂他們，給他們更好的成長(zhǎng)。

吳國(guó)平：如果說(shuō)古詩(shī)詞是語(yǔ)文味，那么數(shù)學(xué)味是什么

長(zhǎng)發(fā)披垂，柳眉鳳目，身材頎長(zhǎng)，將一身漢服穿得飄逸出挑，詩(shī)詞儲(chǔ)備豐富，寫(xiě)得一手好字，很多網(wǎng)友都評(píng)論說(shuō)這位16歲少女滿(mǎn)足你對(duì)古代才女所有幻想。

如果問(wèn)一個(gè)人這個(gè)春節(jié)什么節(jié)目最火，很多人都會(huì)回答是央視節(jié)目的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。

央視強(qiáng)檔播出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季，引發(fā)如潮關(guān)注，讓人們重新關(guān)注了中國(guó)詩(shī)詞的魅力和博大精深。

晚秋時(shí)節(jié)，我們站在西湖邊感嘆說(shuō)一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，肯定會(huì)引來(lái)一片共鳴。但如果我們說(shuō)對(duì)面的那座山像不像二次函數(shù)，在別人眼里肯定會(huì)是一個(gè)另類(lèi)。

換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果在語(yǔ)文課上問(wèn)學(xué)生對(duì)于圓你會(huì)想到什么？我想大部分學(xué)生會(huì)展開(kāi)他們的想象力，如回答八月十五的月亮，或一輪紅日等等，這個(gè)我們稱(chēng)之為“語(yǔ)文味”。但如果在數(shù)學(xué)課上問(wèn)學(xué)生對(duì)于圓你會(huì)想到什么？很多學(xué)生肯定會(huì)回答弧弦、圓周角、圓心角、垂徑定理等等，這應(yīng)該就是我們的“數(shù)學(xué)味”了。

語(yǔ)文教學(xué)更加注重的是情態(tài)教學(xué)、情感教學(xué)，將教材中的情感因素、人文文化等等充分地發(fā)掘出來(lái)，引發(fā)學(xué)生和作者的共鳴。而數(shù)學(xué)課堂更加講究的是邏輯性、思維性的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展邏輯思維能力和空間觀(guān)念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和初步的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。

由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)課與語(yǔ)文課確實(shí)有著不同的味道。如果我們說(shuō)古詩(shī)詞是“語(yǔ)文味”之一，那么“數(shù)學(xué)味”更多指數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)素養(yǎng)了。

那么，什么是數(shù)學(xué)文化呢？

從數(shù)學(xué)教育本身出發(fā)來(lái)講，數(shù)學(xué)文化一般是指通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受和掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)教育理念等等，這些結(jié)合數(shù)學(xué)特有的思維、語(yǔ)言特點(diǎn)等形成數(shù)學(xué)特有的氣質(zhì)。

語(yǔ)文教學(xué)更加注重個(gè)人情感因素，所以五十個(gè)人就有五十篇不同作文，一千人眼里有一千個(gè)哈姆雷特。但在數(shù)學(xué)家教育里很難出現(xiàn)這樣的情況，如解決一道二次函數(shù)綜合問(wèn)題，我們都會(huì)運(yùn)用求解析式、數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論等等數(shù)學(xué)思想，并且最終求得正確答案大家都是一樣的。

因此，語(yǔ)文教育的“語(yǔ)文味”可以讓一個(gè)學(xué)生熱淚盈眶，但數(shù)學(xué)教育除了難哭了很難做到這一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兏犹岢寣W(xué)生學(xué)會(huì)理性思維，如邏輯思維等。

那么數(shù)學(xué)教育真的就不能引發(fā)人的情感嗎？當(dāng)然不是。

如在數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)的推行就是促進(jìn)人與人的交流，彼此尊重，共同分享，達(dá)成合作，增加學(xué)生相互認(rèn)識(shí)、相互交流、相互了解的機(jī)會(huì)。讓每個(gè)學(xué)生在表達(dá)自己個(gè)人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育更加提倡創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使其積極地學(xué)習(xí)，深入地思考。最終讓學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”這一過(guò)程中逐步建立起相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)文化。很多網(wǎng)友說(shuō)武亦姝身上散發(fā)一種才女氣質(zhì)，那是因?yàn)樗舜罅繒r(shí)間去學(xué)習(xí)詩(shī)詞。同樣一個(gè)人要感受到數(shù)學(xué)文化魅力，也需要大量時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)（但不提倡題海戰(zhàn)術(shù)）。

就像筆者曾經(jīng)說(shuō)到這樣一段話(huà)：當(dāng)我們走出校園，走上社會(huì)，所學(xué)的數(shù)學(xué)公式，定理，解題方法也許會(huì)漸漸淡忘，深深銘刻在頭腦中的數(shù)學(xué)的思想精神、數(shù)學(xué)的思維方法和看問(wèn)題的著眼點(diǎn)等，卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用，這種數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)素養(yǎng)使人終身受益。

如果孩子學(xué)習(xí)能力差 家長(zhǎng)要如何做

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)往往會(huì)責(zé)備孩子不夠努力。而教育專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，其背后或者另有隱情，把責(zé)任全部推到孩子身上其實(shí)有失公平，他們或許是很無(wú)辜的。

近日，北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心?？诜种行呢?fù)責(zé)人孫波幫家長(zhǎng)共同尋找孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因。他指出，有不少孩子會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到各種問(wèn)題，有人學(xué)習(xí)積極性不高，感覺(jué)壓力大；有人上課注意力不集中，常常走神；有人回家不愿寫(xiě)作業(yè)，效率低……解決這些問(wèn)題，要從根本入手才行。

孫波舉例說(shuō)，在計(jì)算“1+1=2”時(shí)，身體器官都參與了計(jì)算活動(dòng)。首先是眼睛，孩子用眼睛看到老師在黑板上寫(xiě)出的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)后，才能做出相應(yīng)的反應(yīng)，這就是我們說(shuō)的視覺(jué)能力，視覺(jué)能力包括視覺(jué)廣度、視覺(jué)注意力和視覺(jué)記憶力。視覺(jué)注意力好，才能及時(shí)獲取信息；視覺(jué)廣度好，視覺(jué)獲取的信息量就會(huì)大。

其次是耳朵，就是聽(tīng)覺(jué)能力，聽(tīng)覺(jué)能力有兩個(gè)評(píng)判指標(biāo)，一個(gè)是聽(tīng)覺(jué)廣度，一個(gè)是聽(tīng)覺(jué)記憶時(shí)長(zhǎng)，聽(tīng)覺(jué)能力好的孩子通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲得的信息量大，課堂聽(tīng)課效果也好。

參與計(jì)算活動(dòng)的還有語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力、邏輯推理能力、閱讀理解能力等。

有的學(xué)生把答案寫(xiě)在作業(yè)本上時(shí)，可能又會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果：1+1=3，其實(shí)并不是這位同學(xué)不會(huì)算，而是不小心抄寫(xiě)錯(cuò)了。這就要關(guān)注另外一種能力，叫視動(dòng)統(tǒng)合能力，也叫手眼協(xié)調(diào)能力，是一種精細(xì)動(dòng)作與大腦高度密切協(xié)作的能力。視動(dòng)統(tǒng)合能力不好的孩子，在抄寫(xiě)黑板上的字時(shí)往往看一眼寫(xiě)一筆，經(jīng)常會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，或者點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)。

為什么孩子上課注意力不集中、做事拖拉、丟三落四、寫(xiě)作業(yè)慢呢？孫波說(shuō)，更深層次的原因是這些孩子的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。有的孩子方向感、空間感、距離感不足，說(shuō)話(huà)慢、口齒不清，走路容易碰到東西。有的孩子注意力不集中，容易走神。這是因?yàn)樗那巴テ胶飧胁缓?，前庭平衡感在嬰兒爬行的時(shí)候可以得到充分的鍛煉，如果那時(shí)候訓(xùn)練不足，就容易出現(xiàn)注意力不集中或多動(dòng)等現(xiàn)象。有的孩子對(duì)環(huán)境刺激過(guò)于敏感，不喜歡陌生環(huán)境，不喜歡交朋友，不容易接受新生事物，很容易分散注意力。比如說(shuō)，剖腹產(chǎn)的孩子觸覺(jué)敏感的比例要高出順產(chǎn)孩子7倍。

“綜上所述，學(xué)習(xí)過(guò)程是由各種能力共同發(fā)揮作用的，如果僅一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，施加學(xué)習(xí)壓力，可能適得其反?！睂O波說(shuō)，其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性能力是可以通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練來(lái)提升的，而且，這些能力性訓(xùn)練越早越好，一旦前庭平衡感、本體感和觸覺(jué)器官發(fā)育成熟，再訓(xùn)練就為時(shí)已晚。

如果培養(yǎng)孩子的情商？

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著名心理學(xué)家，情商研究專(zhuān)家張怡筠認(rèn)為：情緒是本能，情商是能力。智商決定了一個(gè)人的方向，情商決定了這個(gè)方向上能走多遠(yuǎn)，如果只是想著孩子怎樣才能聰明，怎樣考高分，考上理想的學(xué)校，而不注重對(duì)孩子心智的培養(yǎng)，那么孩子在社會(huì)上，面對(duì)壓力和人際關(guān)系處理起來(lái)就比較吃力。

真正的高情商，更像是由內(nèi)而外散發(fā)出的修為、涵養(yǎng)。而擁有高情商的孩子在社會(huì)上更受歡迎。雖然一個(gè)孩子情商的高低，在某種程度上會(huì)受先天遺傳的影響，但后天的培養(yǎng)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)更為重要。

這意味著：情緒是天生的，情商是我們幫孩子養(yǎng)成的。

張怡筠認(rèn)為：情商啟蒙培養(yǎng)的關(guān)鍵期，跟孩子的心理發(fā)展規(guī)律有關(guān)。

2～3歲，孩子重要的情商力包括抗分離焦慮、學(xué)會(huì)情緒認(rèn)知、克服怯生以及好習(xí)慣意識(shí)；

3～4歲，自信、獨(dú)立和共情很重要，因?yàn)殡S著自我意識(shí)的發(fā)展，3歲開(kāi)始將進(jìn)入自我能力和自信培養(yǎng)的關(guān)鍵期，在這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的自信，會(huì)事半功倍；

4～5歲，憤怒管理、自控力和抗挫力是關(guān)鍵，否則孩子學(xué)習(xí)上和人際關(guān)系上容易一塌糊涂；

5～6歲，人際關(guān)系是重點(diǎn)，沖突解決、合作以及樂(lè)觀(guān)很重要，對(duì)幼小銜接也很有助益……

對(duì)于孩子情商的培養(yǎng)，父母是孩子的第一位老師，并且是最重要的那位老師。培養(yǎng)孩子高情商，注意這六點(diǎn)：

1.好好說(shuō)話(huà)

生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，嘴甜的孩子往往十分受到大人們的喜歡，有句話(huà)說(shuō)的好，“你說(shuō)話(huà)讓人舒服的程度，決定你所能抵達(dá)的高度”。教會(huì)孩子好好說(shuō)話(huà)，對(duì)于情商的培養(yǎng)十分重要。

董卿曾說(shuō)過(guò)一句發(fā)人深省的話(huà)，你想孩子成為什么樣的人，你就先做什么樣的人。想讓孩子好好說(shuō)話(huà)，父母需要做的就是成為孩子好的模仿對(duì)象。不要吝嗇贊美，不要忘記說(shuō)謝謝，不要放不下面子說(shuō)抱歉，這些都是給孩子好的引導(dǎo)。

2.不戳人痛處

不要為了逞一時(shí)口舌，而去揭別人的短處，這樣不但傷了他人的自尊，也會(huì)為自己招來(lái)麻煩，每個(gè)人都有自己承受的底線(xiàn)，教會(huì)孩子即使在生氣時(shí)也絕不戳人痛點(diǎn)，拿人家的缺陷和不幸來(lái)取笑，因?yàn)槟菢幼约旱貌坏接鋹?，別人也得不到溫暖。

3.帶點(diǎn)幽默感

幽默感對(duì)孩子的性格養(yǎng)成和健康成長(zhǎng)影響是多方面的。幽默感是孩子打開(kāi)社交大門(mén)的鑰匙。在社交中更是起著舉足輕重的作用，人們討厭冷漠、討厭憂(yōu)傷，但決不會(huì)討厭一個(gè)人所帶來(lái)的歡笑。幽默風(fēng)趣的孩子給人平易近人的感覺(jué)，能夠更快地融入到陌生的環(huán)境中。

對(duì)孩子的能力予以肯定，經(jīng)?？滟澒膭?lì)孩子，讓孩子相信自己“可以做到”。這樣在面對(duì)尷尬的境地時(shí)，孩子越能充滿(mǎn)自信感，也越能夠通過(guò)自嘲的方式化解，而不是委屈退縮，或者惱羞成怒。

4.控制負(fù)面情緒

學(xué)會(huì)控制好自己的負(fù)面情緒，應(yīng)該是高情商的重要表現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)遇到煩心的事情，而產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，生氣，發(fā)牢騷，抱怨等等。孩子也是如此，在他們的年齡階段，面臨的也許對(duì)于大人來(lái)說(shuō)是小事，而對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)這件事情很重要，無(wú)論是哪一種原因引起孩子發(fā)牢騷，父母都不應(yīng)嚴(yán)厲斥責(zé)或者不聞不問(wèn)，這樣會(huì)使原本就覺(jué)得委屈的孩子心靈受到更大傷害。

正確的方法是弄清孩子愛(ài)發(fā)牢騷的原因，然后加以正確引導(dǎo)，逐漸改變孩子的這種心理傾向，讓他們?cè)谙麓蚊鎸?duì)同樣問(wèn)題時(shí)，能夠自己化解這種負(fù)面的情緒影響。

5.正視挫折

生活中的不如意太多了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家人的溫情與支持是信心的來(lái)源。遇到困難，就會(huì)不習(xí)慣，從而束手無(wú)策，情緒緊張，孩子的所謂挫折感、無(wú)力感大多是由后天學(xué)習(xí)得來(lái)的。家長(zhǎng)可以從游戲中的輸贏(yíng)讓孩子明白“勝敗乃兵家常事”讓孩子正視失敗，才能讓她在失敗和挫折中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不至于被失敗和挫折打倒。

6.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

讓孩子學(xué)會(huì)好好說(shuō)話(huà)，而還有一個(gè)重要的是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)于他人的尊重。我們都很反感于插話(huà)的人，怎樣才讓孩子能夠耐心地傾聽(tīng)完他人講完或做完一件事后再去提問(wèn)，而不是隨心所欲地打斷他人正在做的事情？

要知道己所不欲勿施于人，所以父母也應(yīng)該如此，傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，孩子才能夠?qū)W會(huì)和人溝通應(yīng)該要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重也是相互的，這才是關(guān)鍵。

在這個(gè)社會(huì)情商比智商要更加重要，它能讓孩子擁有健全的人格，適應(yīng)社會(huì)，也能使你的孩子善于交際，富有人格魅力，堅(jiān)強(qiáng)勇敢、冷靜沉著地去面對(duì)所有壓力和困境……

教育孩子沒(méi)你想的那么難

教育孩子有的父母覺(jué)得異常復(fù)雜，常常是為了教育孩子把自己弄得焦頭爛額的。而有的父母就能輕松應(yīng)對(duì)育兒這個(gè)大問(wèn)題。曾經(jīng)有這樣一位父親，每天對(duì)孩子的教育僅限于跟孩子每天提幾個(gè)問(wèn)題就OK了。

這位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的，就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘，只聊四個(gè)問(wèn)題，就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問(wèn)題是：

1、學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

2、今天你有什么好的表現(xiàn)？

3、今天有什么好收獲嗎？

4、有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義：

第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀(guān)，了解她心里面覺(jué)得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒，增加她的自信心；

第三個(gè)問(wèn)題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；

第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。

就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的信任，孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)著自己，相信家長(zhǎng) 所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況 下，所有教育孩子的最簡(jiǎn)單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是，現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說(shuō)是扭曲 的，孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。

誰(shuí)家的父母都是愛(ài)自己的子女的，但中國(guó)98%的家長(zhǎng)錯(cuò)把愛(ài)的方式當(dāng)成了愛(ài)。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛(ài)的方式，并不是愛(ài)本身。而家長(zhǎng)們的愛(ài)也經(jīng)常是有條件的，比如會(huì)出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。

愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情，是一種平等的關(guān)系，是無(wú)條件的，是一種整體接納的，是要讓對(duì)方接收到的，要真正做一個(gè)好家長(zhǎng)并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話(huà)：

1、絕對(duì)禁止高壓/打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。

2、真正地?zé)o條件愛(ài)孩子，給予孩子精神意義上的愛(ài)。

3、一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。

4、用正面的方法教育孩子，時(shí)常對(duì)其鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

5、調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點(diǎn)。

6、要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句話(huà)，教育好孩子就是易如反掌的事情了。大道至簡(jiǎn)，教育孩子簡(jiǎn)單到這個(gè)程度就是一種境界了！

上面的道理可能大家都懂，但是真正能做到的又有多少父母呢？孩子是要全面發(fā)展的，孩子的教育父母責(zé)任重大。

孩子，如果有人打了你…

教育界曾經(jīng)有一個(gè)課題是：“你的孩子，如果被別的孩子打了，你會(huì)教育孩子怎么辦？”

辯論很多，印象最深的是四個(gè)觀(guān)點(diǎn)：

1.用合適的方式告訴長(zhǎng)輩。

2.要盡量避免正面沖突。

3.如果不是什么大事，則要懂得吃虧。

4.打回去啊。

從前，我對(duì)這個(gè)課題一直保持著一定的距離。因?yàn)樵S多年前，我還沒(méi)有孩子，人生的重心，就是一個(gè)人的成長(zhǎng)。我也不會(huì)想到，多年之后，當(dāng)我自己遇到“孩子被打”后，孩子自己的反應(yīng)，會(huì)顯得如此寬容和理解。

前些日子，和女兒去游樂(lè)園玩。周末的游樂(lè)場(chǎng)就像一個(gè)巨大的澡堂，每個(gè)人都自顧自，似乎沒(méi)什么交集。

女兒很喜歡去游樂(lè)場(chǎng)，三歲了，孩子多的地方，似乎總是感覺(jué)有了自己的小世界。

忽然間，一個(gè)男孩沖了過(guò)來(lái)，奪女兒手中的玩具，并狠狠地用手打了女兒的臉。我為什么覺(jué)得這是狠的，因?yàn)榕畠旱哪樢幌伦悠擦诉^(guò)去。

女兒沒(méi)有哭，她比我的反應(yīng)更加決斷和直接，她伸手打了那個(gè)小男孩，打在了那個(gè)男孩子的手臂。

男孩子開(kāi)始大哭，我和女兒站在原地。女兒還是會(huì)膽小，不停地往我身上湊。但她知道，我從來(lái)不隨意批評(píng)她，犯錯(cuò)需要承擔(dān)責(zé)任，女兒并不是主要的過(guò)錯(cuò)一方。

男孩撒潑打滾躺在地上。我和女兒站在一邊。我也是第一次看到這樣的孩子。我一直覺(jué)得，每一個(gè)孩子的模樣，就是原生家庭的教養(yǎng)。那種深刻地印記，是逃也逃不掉的。

他的母親跑了過(guò)來(lái)，抱著兒子說(shuō)，是不是妹妹打了你，是不是妹妹打了你。那鏡頭，我恍惚間覺(jué)得自己在看電視劇。

男孩子自然忘了自己伸手先打了我的女兒，只說(shuō)“妹妹打我”。他的母親一邊斜著眼，一邊惡狠狠地對(duì)我說(shuō)：你得讓你女兒道歉。

而她似乎并沒(méi)有看到，女兒臉上還有她兒子的淺淺的掌印。

我覺(jué)得我有必要告訴她，這個(gè)事情的過(guò)程：

一、你兒子先打了我女兒，而且打在臉上，你兒子手上的玩具就是從我女兒手上奪來(lái)的。

二、我女兒臉上還有你兒子的手印，你可以仔細(xì)看。

三、你兒子向我女兒道歉的話(huà)，我女兒也可以向你兒子道歉。

那個(gè)家長(zhǎng)斜了我一眼，抱著兒子就走。

女兒看起來(lái)很高興，這個(gè)大大咧咧的孩子啊，第一次摟著我又親又抱。我知道，女兒喜歡我的決定。

說(shuō)真的，這些年看到很多“孩子傷害孩子”的新聞：

1.2015年，某個(gè)小學(xué)生因?yàn)楸煌榔圬?fù)，同桌經(jīng)常用筆戳她的手臂，還各種侮辱她，導(dǎo)致神經(jīng)衰弱，不敢上學(xué)，最后嚴(yán)重到一聽(tīng)說(shuō)上學(xué)，就渾身發(fā)抖。欺負(fù)她的那個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)校的一個(gè)老師，所以班主任并沒(méi)有對(duì)欺負(fù)的同學(xué)做出任何處理，聽(tīng)之任之，一直到這件事被媒體爆出，才對(duì)欺負(fù)的同學(xué)進(jìn)行管教。

2.2015年，“高中女生遭同學(xué)輪番施暴不敢吱聲”視頻傳在網(wǎng)上引發(fā)熱議，畫(huà)面中，那個(gè)女生不斷地被扇耳光，卻一聲不吭。

我一直覺(jué)得，性格的所有線(xiàn)索都可以追溯至童年。凱瑟琳·凱利-萊內(nèi)曾經(jīng)有一句話(huà)是，為什么童年的記憶特別真切，那是因?yàn)樗鼈兪亲畛醯娜松w驗(yàn)，帶著某種特殊的味道。一個(gè)人長(zhǎng)大后的樣子，或多或少是童年許多個(gè)瞬間堆積而成的。這件華麗的袍子充滿(mǎn)著時(shí)間的虱子，它們牢牢地抓著，怎么也甩不掉。

我常常在想一句話(huà)：不傷人是一種教養(yǎng)，但不被別人傷害是一種氣場(chǎng)。而這一點(diǎn)，或許從孩子開(kāi)始面對(duì)這個(gè)世界，就開(kāi)始需要讓他知道了。

我婆婆曾經(jīng)很奇怪的問(wèn)我：在別人打了女兒之后，看到女兒沖過(guò)去還擊，也從不把她拉回來(lái)。

我說(shuō)，我相信一個(gè)孩子的判斷。而事實(shí)也證明，在孩子的心中，永遠(yuǎn)是愛(ài)憎分明的，他們對(duì)愛(ài)她的人充滿(mǎn)著好感，對(duì)傷害她的人會(huì)回?fù)?。而這又是人最初也最珍貴的棱角。

我一直不贊成從前的教育方式，對(duì)別人的傷害要忍讓?zhuān)踔烈缘聢?bào)怨，因?yàn)槲矣X(jué)得被傷害后不反抗，會(huì)讓孩子漸漸失去對(duì)這個(gè)世界最初的好惡的判斷，讓傷害的人知道自己不可以隨意被傷害，其實(shí)就是一種本能。

所以，

孩子，如果有人打你，你一定要尊重精神和肉體的第一意愿，不害怕地反抗；

孩子，如果有人打你，你一定要披好你的鎧甲，讓他們無(wú)處可攻；

孩子，如果有人打你，你也一定要注意分寸，不讓人得逞，但也不讓人太傷。

不進(jìn)一寸，也不失一毫，我始終覺(jué)得，這個(gè)世界從來(lái)是有經(jīng)緯度的，不會(huì)因?yàn)槟愕娜套尪s水，也不會(huì)因?yàn)槟愕膹?qiáng)悍而膨脹，你要懂得游刃有余最好的方式是，內(nèi)心柔軟而有原則，身披鎧甲而有溫度。

孩子，做一個(gè)勇敢而溫暖的孩子，不暖到燙傷自己，也不冷到凍傷身體，如果有人打你，就勇敢地按照自己的方式回?fù)簟Ｄ愕幕負(fù)粼綌S地有聲，你的未來(lái)更充滿(mǎn)坦途。

沒(méi)有人可以照顧你一生，而你要學(xué)會(huì)愛(ài)著自己，從現(xiàn)在開(kāi)始。

如此做父母，養(yǎng)孩子沒(méi)那么難

有很多家長(zhǎng)說(shuō)，教育小孩怎么那么難。

?其實(shí)做好幾件事情，就能做好一個(gè)好父母，發(fā)的沒(méi)有那么難。

一、做一個(gè)通情達(dá)理的父母

?什么是通情達(dá)理？

就是什么事情好商量，什么事情沒(méi)什么大不了的。這也不準(zhǔn)，那也不準(zhǔn)，或許您說(shuō)得都對(duì)，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這就是成長(zhǎng)空間的打壓，這就是權(quán)利的剝奪，這就是不講道理（不站在孩子的角度講道理）。

再說(shuō)了，很多很多事情都是小事情，這么做，那么做都沒(méi)有什么大不了的，而且真的不是你想象的那樣， 不如此就會(huì)大禍臨頭。如果我們的看法真的那么對(duì)，我們應(yīng)該早就成功了，早就成了時(shí)代的弄潮兒了，而不是一個(gè)焦慮的家長(zhǎng)了。

二、做一個(gè)有原則的父母

?什么是有原則？

就是要有規(guī)矩。國(guó)法、家規(guī)是要遵守的，人與人交往，人與社會(huì)交往，人與世界的關(guān)系要有準(zhǔn)則。

比如，做事情不要傷害到別人，不要在身體上、語(yǔ)言上、行為上傷害別人；又比如，做事情不要影響到別人的利益。比如父母在睡覺(jué)，你在大聲的聽(tīng)音樂(lè)，就是影響到別人了；又比如，別人的東西不能隨便去拿，別人的東西未經(jīng)許可不能輕易去碰，包括別人的身體。 這是原則性的問(wèn)題.

那么家庭里面要有小的家規(guī)，比如進(jìn)屋要換鞋，早晚要刷牙，這些都是基本的規(guī)則。沒(méi)有規(guī)則，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)處處都是陷阱。他們做事情沒(méi)有原則，就更容易出軌，就更容易莫名其妙犯錯(cuò)后挨罵挨批評(píng)。他們心里不服氣，我們也沒(méi)有道理可講，因?yàn)闆](méi)有明確告知行為準(zhǔn)則的事情，孩子做錯(cuò)了，就不能算是做錯(cuò)了。

有了原則是第一步，更重要的是，要身體力行的去執(zhí)行原則，要對(duì)有些事情有說(shuō)法，有獎(jiǎng)懲，要真正培養(yǎng)孩子從知道到做得，形成習(xí)慣，形成信念，很多問(wèn)題和矛盾就可以避免。

三、做一個(gè)有愛(ài)的父母其實(shí)

有愛(ài)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)最重要。

沒(méi)有愛(ài)的孩子，他們就像一顆得不到陽(yáng)光雨露的小苗，或許能活下來(lái)，但是不可能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，不可能開(kāi)花結(jié)果。

那什么是有愛(ài)的父母？最重要的原則就是，讓孩子感覺(jué)到愛(ài)。之所以出現(xiàn)那么多的問(wèn)題，往往都是父母一廂情愿的愛(ài)，父母所謂的付出，而且還要索取成績(jī)和索取聽(tīng)話(huà)的結(jié)果，這不是愛(ài)，這是交換。具體怎么體現(xiàn)愛(ài)呢？給大家一些小的建議。

1、滿(mǎn)足孩子合理的需求。

比如孩子上學(xué)很辛苦，他們休息一下怎么了？他們是孩子，他們從玩中學(xué)，玩一下怎么了？如果你限制了他們的本能，限制了他們作為一個(gè)人的基本需求，天天拿著成績(jī)，拿著學(xué)習(xí)的重要性去說(shuō)事情，既得不到你想要的結(jié)果，孩子還很憤怒，這是愛(ài)還是恨？

2、滿(mǎn)足孩子合理的權(quán)利。

比如說(shuō)，孩子愿意喝水，什么時(shí)候喝水，這些是孩子的權(quán)利。孩子放學(xué)他們想先玩半個(gè)小時(shí)，這是孩子作為一個(gè)孩子的權(quán)利。孩子想看漫畫(huà)書(shū)，你非要讓他看莎士比亞，這也是剝奪他們的權(quán)利。

如果你真的認(rèn)為喝水很重要，真的認(rèn)為學(xué)習(xí)很重要，真的認(rèn)為莎士比亞比漫畫(huà)書(shū)重要，那么請(qǐng)您想辦法讓他們覺(jué)得這個(gè)很重要，用他們能夠接受的方式來(lái)接受你的建議，這是您需要去解決的問(wèn)題，這也是愛(ài)的需要。

3、向孩子明確的表達(dá)愛(ài)。

我承認(rèn)幾乎所有的父母都愛(ài)自己的孩子，而且還是深?lèi)?ài)著自己的孩子。但是你的孩子知道嗎？你的孩子明確嗎？

您可能說(shuō)，我經(jīng)?？嗫谄判母嬖V他們，我們的付出。對(duì)不起， 您把自己作為父母應(yīng)該做的事情變成了施恩，這不但不能讓孩子感受到愛(ài)，反而讓孩子背上壓力。這是一種變相的索取。

如何明確的表達(dá)愛(ài)呢？

?1、經(jīng)常性的贊賞孩子的進(jìn)步以及他們努力工作的成果，以及他們?cè)谝恍┦虑樯纤冻龅呐Α：雎运麄冏龅貌缓玫姆矫妫ㄟ@個(gè)方面需要暗中的，有計(jì)劃的去幫助他們做到，而不是經(jīng)常性的指出）；

2、經(jīng)常性的愛(ài)的行動(dòng)。比如經(jīng)常性的擁抱他們，經(jīng)常性的表達(dá)：我愛(ài)你，經(jīng)常性的關(guān)心他們的感受，經(jīng)常性的關(guān)注他們遇到的困難。

3、送給他們想要的禮物。我們應(yīng)該利用節(jié)假日、生日來(lái)向孩子饋贈(zèng)禮物，來(lái)表達(dá)他們的重要性。但是，千萬(wàn)不要附加：你聽(tīng)話(huà)就給你買(mǎi)，你考上多少分就是送給你。如果您附加了條件，那么您就是一個(gè)很壞的父母，因?yàn)槠茐牧撕⒆訍?ài)的體驗(yàn)，讓他們內(nèi)在的努力成長(zhǎng)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為對(duì)外在物質(zhì)的追求。

贈(zèng)送禮物的意義在于：因?yàn)槲覑?ài)你，因?yàn)槟阒档梦覑?ài)，所以我要饋贈(zèng)你

5 、經(jīng)常性的陪伴孩子。跟孩子一起讀書(shū)，跟孩子一起爬山，跟孩子一起遠(yuǎn)足，跟孩子一起運(yùn)動(dòng)，跟孩子一起游戲。最最最重要的是，跟孩子一起聊天，談話(huà)，天南海北，黃河內(nèi)外，學(xué)校家庭，奇聞八卦，圖書(shū)電影。怎么才能是真正有價(jià)值的聊天？就是聊真正沒(méi)有價(jià)值的事情。

四、問(wèn)題來(lái)了，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)不好，習(xí)慣不好，我怎么辦？

?1、學(xué)習(xí)不好，孩子也會(huì)焦慮，請(qǐng)觀(guān)察、分析問(wèn)題。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題就解決學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)心態(tài)就解決學(xué)習(xí)心態(tài)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法就解決學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。如果您什么也不會(huì)，也不愿意去了解，那么請(qǐng)您就什么也不要管了，做好上面一、二、三條即可，您的孩子也將發(fā)揮屬于他們的最大潛力。如果您真的希望幫助到孩子，那就趕緊加入金戰(zhàn)學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)。

2、習(xí)慣不好，那就幫助孩子改進(jìn)習(xí)慣。問(wèn)題是，您千萬(wàn)不要一下子把所有的問(wèn)題都提出來(lái)改進(jìn)，這是不可能做到的。所以請(qǐng)您從最簡(jiǎn)單的方面開(kāi)始，從最容易的方面開(kāi)始，幫助孩子構(gòu)建習(xí)慣。21天應(yīng)該是夠了。

那我說(shuō)了孩子不聽(tīng)怎么辦？

這是一個(gè)真問(wèn)題，因?yàn)橹宰霾坏绞且驗(yàn)槲覀兊膽B(tài)度有問(wèn)題，我們的動(dòng)機(jī)有問(wèn)題，我們的行為有偏差。請(qǐng)參考一、二、三條。

孩子為什么有那么多壞習(xí)慣

生了孩子之后，很多女人都會(huì)開(kāi)始圍著孩子轉(zhuǎn)，給他/她用最好的東西，上最好的學(xué)校，報(bào)各種興趣班，耗盡財(cái)力、人力，希望培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的紳士、淑女?？墒菋寢寕儯【幰嵵靥嵝涯?，在帶娃這件事情上，先做好自己才是最重要的！

當(dāng)媽后，必須改掉的六個(gè)壞習(xí)慣。請(qǐng)您對(duì)照下，中槍了幾項(xiàng)？

一、愛(ài)吃路邊燒烤、冷飲等各種垃圾食品

連女神都會(huì)干的一件蠢事，就是穿著幾千塊的衣服，涂著幾百元的口紅，站在路邊大口大口地吃著烤串，或者窩在家里的沙發(fā)上，一邊吃著帶著十幾種添加劑的零食、冷飲，一邊看電視，別提多愜意了！當(dāng)媽后，恐怕真的要“忍痛割?lèi)?ài)”了，你成年人的腸胃吃幾串路邊羊肉串、雞肉串，喝幾杯奶精制成的冰凍奶茶沒(méi)啥關(guān)系，可小孩子的腸胃那么弱，那些東西對(duì)他們得有多大的傷害？也許你會(huì)說(shuō)，我自己吃就好，不給孩子吃！拜托，你忍心讓孩子看著你大快朵頤伸手去搶?zhuān)缓髷[出家長(zhǎng)的姿態(tài)對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)不衛(wèi)生，你不能吃！”天啊，連我都看不下去了！

二、不修邊幅不重形象

未嫁時(shí)，你每日積極打扮光彩照人，服裝日日新，發(fā)型月月變，包袋季季換。結(jié)婚生娃后，是不是因?yàn)榱侠砑覄?wù)繁忙，或者自覺(jué)無(wú)“悅己者”而開(kāi)始不修邊幅起來(lái)了？那么，生娃后，麻煩讓自己重新“美”起來(lái)！不需要你花枝招展，但是，盡量打扮得體大方，即使在家時(shí)，也千萬(wàn)別穿著幾年前的睡衣，披頭散發(fā)黃臉婆氣息十足。居家時(shí)，幾套色彩鮮艷、材質(zhì)舒服的純棉睡衣輪流穿很有必要，小的寶寶，需要鮮艷的顏色來(lái)刺激視覺(jué)發(fā)育，大一點(diǎn)的孩子，已經(jīng)開(kāi)始有審美意識(shí)了，更不喜歡邋里邋遢的母親。如果有一天，他對(duì)你說(shuō)：“媽媽?zhuān)舯诘膹埌⒁毯闷涟?！”或者說(shuō)“媽媽?zhuān)魈扉_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你要打扮得漂亮點(diǎn)！”其實(shí)孩子已經(jīng)是在否定你的穿著打扮了，不只是大人才懂得說(shuō)話(huà)婉轉(zhuǎn)噢！

三、做事情拖拉磨蹭

很多人的拖拉磨蹭習(xí)慣，其實(shí)都是小時(shí)候父母“遺傳”的。拖拉的習(xí)慣真是害人一輩子，小時(shí)候成績(jī)差的同學(xué)，都是嚴(yán)重的拖延癥患者，今天的事情能拖到下周，工作后這樣的習(xí)慣更是讓領(lǐng)導(dǎo)同事嫌棄，更要命的是，拖拉的母親往往也就造就一個(gè)拖拉的孩子，相似得無(wú)藥可救。所以，如果你也是個(gè)愛(ài)磨蹭的媽媽?zhuān)?qǐng)痛下決心改過(guò)來(lái)吧。從吃飯開(kāi)始，到洗衣做飯、上班、運(yùn)動(dòng)，做什么事情都給自己規(guī)定好時(shí)間，今日事今日畢，忘掉發(fā)呆、少玩微信，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。記住，孩子的習(xí)慣都是你帶來(lái)的！

四、愛(ài)發(fā)脾氣、多愁善感的公主病

個(gè)人認(rèn)為，從女孩真正成長(zhǎng)為“女人”，不是在結(jié)婚后，而是在當(dāng)媽后。七八十年代的獨(dú)生子女政策造就了不少?gòu)男”桓改笇櫟酱蟮摹靶」鳌眰?。結(jié)了婚，碰上個(gè)能包容理解你的老公，繼續(xù)耍耍小性子也無(wú)傷大雅。但是，從當(dāng)媽的那一刻起，你就不再是個(gè)小女生了，而是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的“女漢子”。有一個(gè)幼小的生命在你手中，他的飲食起居都要你照顧，他的脾氣性格習(xí)慣的養(yǎng)成，都與你有莫大的關(guān)系。在你對(duì)著家人亂發(fā)脾氣的時(shí)候，孩子的心靈將受到多大的傷害，他會(huì)不提地問(wèn)自己“是我做錯(cuò)了什么？”

多愁善感的媽媽們也要注意了，孩子的模仿能力驚人，你的一聲長(zhǎng)嘆，蹙眉憂(yōu)愁，傷心抹淚，這些表情、動(dòng)作，他都會(huì)學(xué)得相當(dāng)?shù)轿?，到位到仿佛是擺在你面前的一面鏡子。所以，如果想讓你的孩子陽(yáng)光開(kāi)朗，不妨自己先多些笑容吧！

五、濃妝艷抹過(guò)度打扮

適度打扮的女人賞心悅目，濃妝艷抹的女人卻讓人倒胃口。偏偏有些女人就好這口，生了孩子也不改初衷！拜托，當(dāng)你嘟起猩紅的嘴唇要親寶寶的臉蛋時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)上面的化學(xué)物質(zhì)對(duì)孩子傷害多大，當(dāng)你涂著閃閃發(fā)光的指甲油，用手指拿東西喂寶寶吃時(shí)，難道不怕把指甲油也喂進(jìn)寶寶嘴里？如果有一天，你的孩子雙手和雙腳都涂上了亮亮的指甲油，來(lái)問(wèn)你好不好看時(shí)，你的心情會(huì)如何？去掉多余的飾品、減少不必要的妝容，讓你的生活輕松點(diǎn)，也讓孩子的世界純凈點(diǎn)。

六、熱衷肥皂劇

窩在沙發(fā)里邊吃零食邊看肥皂劇的感覺(jué)是不是超爽？可看著看著，發(fā)現(xiàn)飯菜忘做了，衣服還沒(méi)洗，一天過(guò)去了，該做的事情一件也沒(méi)做。肥皂劇就是這么迷惑人，能讓你忘記自己的責(zé)任，完全沉浸在劇中。

當(dāng)媽了，還是控制下吧，實(shí)在想看，先把計(jì)劃的事情做完，盡量在孩子睡覺(jué)之后偷偷看會(huì)兒。要不，耽誤了事情不說(shuō)，孩子也會(huì)跟你一樣黏上電視劇，一放學(xué)就湊近電視機(jī)猛看，然后視力下降、精神萎靡、不愛(ài)動(dòng)腦、不喜交流各種問(wèn)題就出來(lái)了。電視無(wú)罪，關(guān)鍵看你怎么用？?jī)?nèi)容有益是關(guān)鍵，控制時(shí)間很重要，距離拉開(kāi)護(hù)視力，不聽(tīng)勸時(shí)拔電源。

孩子就是你的一面鏡子，從他身上可以清楚地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。所以，想讓孩子出色，自己首先要優(yōu)秀，請(qǐng)從改掉這些壞習(xí)慣開(kāi)始吧！

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