幼兒園美教彩色小汽車說課稿。
幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣，幼師和幼兒們在活動中一起游戲，可以更好地增進班級之間的凝聚力。為了讓活動完美開始與收場，我們需要提前做好活動方案。那么，最近你是否在搜集幼兒活動方案呢？下面是小編為大家整理的“親子游戲：能干的小汽車”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
親子游戲：能干的小汽車
游戲目的：發(fā)展幼兒手膝著地爬及正面鉆的能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。
游戲準備：枕頭5個，墊子1塊。
游戲過程：
1.準備場地。將五個枕頭堆成一座“小山”，第一位教師手腳著地做成“山洞”，第二位教師扮演“加油站”盤腿坐在墊子上。
2.翻山越嶺。幼兒們分別扮演“小汽車”爬到“山洞”邊，蹲下鉆過“山洞”，爬過“小山”，開回“加油站”加油（坐在第二位教師的懷里休息）?！凹佑驼尽?、“小山”和“山洞”之間各相距一定距離。
3.游戲過程中，教師可以和幼兒一起念兒歌：“小汽車，嘀嘀嘀，開到東來開到西，鉆山洞，爬小山，跑得快，真有趣?！?/p>
游戲建議：
1.教師要提醒幼兒鉆“山洞”時，不能碰到“山洞”。
2.還可以用降低“山洞”的高度或增加“小山”的高度等方法來調(diào)整游戲的難度。
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交通工具——有趣的小汽車
（小班）
北京市朝陽區(qū)朝花幼兒園教師：姚靜
一、主題由來
三月開學后，孩子們興高采烈的分享自己在假期里的趣事，如“我坐高鐵回老家過年了，我坐飛機去旅游了，我坐地鐵、公交車去親戚家拜年了”等，幼兒的每次出行都離不開交通工具，而在日常生活中，不論是小汽車還是大公交也都與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系，我們開始思考各種各樣的交通工具作用是什么？與人類生活有何種關系？小班年齡段幼兒對于交通工具都有哪些前期經(jīng)驗？我們需要幫助幼兒建構哪些新經(jīng)驗？幼兒園小班組是否能在實際開展主題過程中將課程與游戲結合來豐富幼兒對交通工具的認識體驗？家園活動如何圍繞主題進行有效互動？帶著種種問題的思考，小班組三月份的主題活動 “交通工具——有趣的小汽車”便應運而生。
二、主題教育目標
主題活動開展的目標決定了主題活動開展的方向，因此我們引導教師根據(jù)主題內(nèi)核、幼兒年齡特點等制定出主題活動總目標和各領域幼兒發(fā)展目標。
1. 主題總目標：
（1）幼兒喜歡各種各樣的汽車，初步了解汽車的相同與不同。
（2）幼兒通過參與各種汽車游戲，感受汽車與人們生活的關系。
（3）幼兒通過活動，發(fā)展觀察力、想象力以及表現(xiàn)力。
2. 主題活動各領域幼兒發(fā)展目標：
健康領域：
1.喜歡參與汽車戶外游戲，能按要求聽指令游戲。
2.逐步掌握滾輪胎的方法，體驗輪胎游戲的樂趣。
3.喜歡做模仿操，會模仿各種開車或乘車的動作。
4.會玩不同的車，會玩各種與車相關的游戲。
語言領域：
1.愿意用語言與別人交流關于汽車的話題，喜歡應答。
2.能在成人的提醒下使用文明乘車的禮貌用語。
3.喜歡閱讀和汽車有關的圖書、圖片，發(fā)現(xiàn)、指認、并講述畫面中感興趣的人、物或事件。
4.愿意用語言表達自己對活動的感受。
社會領域：
1.喜歡參與汽車有關的游戲活動，會自己選擇活動。
2.能與家長和身邊的人友好相處，互動游戲，知道不打擾他人的工作和休息。
3.愿意與同伴交往和游戲，初步學習與同伴分享物品。想加入同伴游戲時，能夠友好的提出請求，會使用禮貌用語。
4.游戲中遇到挫折、困難時不害怕，會尋求幫助。
科學領域：
1.積極運用多種感官感知汽車有關的事物，進行自發(fā)的探究活動。
2.引導幼兒在觀察和探索的基礎上，嘗試進行簡單的汽車分類。
3.通過感知、操作來比較2—3種汽車玩具模型間常見量（如大小、長短等）的差別。
4.通過感知、操作來對汽車進行比較和排序。
5.會點數(shù)5個以內(nèi)的物體，初步感知、理解5以內(nèi)汽車的量。
6.感知不同汽車的形狀、顏色等外部特征。
藝術領域：
1.喜歡聽有關于汽車的音樂，嘗試以自由律動參與欣賞。
2.愿意用語言、表情、動作表達自己的感受，初步做到用自然的聲音演唱有關汽車的歌曲。
3.學習握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的好習慣。
4.運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽地、有意識地表現(xiàn)認識的汽車。
5.喜歡操作易于使用的美術工具和材料，逐步掌握用法運用熟悉和喜歡的圖形、材料對汽車進行多種簡單裝飾。
主題網(wǎng)絡圖：
三、主題集體活動方案
健康領域
活動名稱：汽車城里車多多
活動目標：
1.喜歡參與戶外汽車游戲，體驗游戲的快樂。
2.幼兒能按要求指令玩車，并在游戲中體驗規(guī)則的重要性。
活動準備：
戶外模擬馬路場景、角色分配提前完成、與角色扮演相對應的角色服裝和頭飾、真實的玩具車和自制紙箱車、幼兒前期已有戶外開玩具車和乘玩具車的體驗。
活動過程：
一、活動導入：
1.幼兒進入戶外游戲情境，引導幼兒回憶前期開車和乘車的經(jīng)驗。 教師：小朋友們，誰想跟老師到汽車城里開汽車?。?教師：汽車城里都有什么汽車呢？開車要注意什么？乘車要注意什么？
二、活動進行：
? 1.幼兒根據(jù)自定規(guī)則進行戶外游戲，觀察幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題請幼兒討論。
問題一：在汽車城里開車（乘車）遇到什么困難了？
問題二：我們可以想什么辦法來解決？
? 2.幼兒根據(jù)討論后的方法再次游戲，觀察幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題請幼兒再次討論。
問題一：剛才我們說的方法有用嗎？
問題二：我們還可以怎樣做呢？
? 3.幼兒根據(jù)第二次討論的方法第三次戶外游戲，引導幼兒在游戲后總結游戲規(guī)則，體驗規(guī)則在游戲中的重要性。
教師：汽車城里開車（乘車）好玩嗎？汽車那么多，你們?yōu)槭裁茨懿欢萝?、不撞車呢?/p>
三、活動延伸：
在戶外場地劃分成不同的汽車活動區(qū)域，邀請同年齡班級的幼兒共同參與戶外汽車游戲活動。
語言領域
活動名稱：故事-魔法小汽車
活動目標：
1.幼兒喜歡聽故事，初步理解故事的含義。
2.幼兒能認識幾種特殊汽車，了解特殊汽車在生活中的用途。
活動準備：
特殊汽車圖片3張（消防車、公交車、救護車）、故事、故事PPT（本教案后有附） 。
活動過程：
一、活動導入：
1.出示特殊汽車汽車圖片，通過談話引發(fā)幼兒對小汽車的關注。
教師：小朋友認識這是什么汽車嗎？什么時候會用到這些汽車呢？我們一起來聽聽《魔法小汽車》的故事吧！
二、活動進行：
? 1.教師結合課件，完整講述故事，幼兒欣賞故事。
? 2.故事結束后回答提問，初步理解故事的含義。
教師：嘀嘀是一輛什么樣的小汽車？
教師：為什么說嘀嘀是有魔法的小汽車？
教師：你們喜歡嘀嘀嗎？為什么？
? 3．幼兒再次欣賞故事后回答提問，了解不同汽車在人們生活中的用途。
教師：大家等不到公交車，嘀嘀變成了什么車幫助了我們？
教師：餐廳里面著火了，嘀嘀變成了什么車幫助了我們？
教師：爺爺走路摔倒了，嘀嘀又變成什么車幫助了老爺爺？
三、活動延伸：
幼兒和教師扮演會變魔法的小汽車外出游戲。
教師：小朋友們想變成有魔法的小汽車嗎？我們一起出去變一變吧！
附：原創(chuàng)故事《魔法小汽車》
嘀嘀是一輛有魔法的小汽車，天亮了，嘀嘀開車過馬路。早晨路上堵車了，公交車怎么還不來？我們等的真著急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，公交汽車變出來。太好了，我們不會遲到了，“謝謝嘀嘀”“不客氣”。中午該吃飯了，餐廳里面著火了，消防車怎么還不來？我們等的真著急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，消防車變出來！太好了，大火被澆滅了，“謝謝嘀嘀”“不客氣”。下午該回家了，爺爺走路摔倒了，救護車怎么還不來？我們等的真著急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，救護車變出來！太好了，爺爺送到醫(yī)院里，“謝謝嘀嘀”“不客氣”。天黑了，嘀嘀回家睡覺了，晚安！
附：故事PPT
社會領域
活動(一)名稱：我是安全小乘客
活動目標：
1.幼兒知道乘坐汽車的安全要求，有初步的安全乘車意識。
2.幼兒能遷移生活經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1. 前期經(jīng)驗準備：幼兒已有乘坐汽車的體驗和已會《汽車開來了》律動
2. 《汽車開來了》音樂
3. 乘車游戲以及問題情境創(chuàng)設
活動過程：
一、活動導入：
1.幼兒隨音樂《汽車開來了》做律動進入活動場地，引發(fā)幼兒參與活動興趣。 教師：小乘客們，汽車已經(jīng)開來了，你們準備好了嗎？我們乘車出發(fā)咯！
二、活動進行：
? 1.幼兒游戲中預設乘車困難問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
問題一：乘車人員過多擁擠，乘客無法刷卡上車怎么辦？
問題二：乘車過程中遇到老、孕、殘等情況，乘客如何解決？
問題三：小汽車的速度忽快忽慢，小乘客如何應對？
? 2.幼兒游戲后分享個人乘車體驗的感受，運用已有經(jīng)驗嘗試解決問題。
教師：小乘客們，你們在乘車過程中發(fā)生了什么問題？你們怎樣解決的呢？
? 3.幼兒分享解決的方法后再次游戲，初步理解安全乘車的含義。
教師：汽車開來了，小乘客們準備好了嗎？你們一定要做一名安全小乘客哦！
三、活動延伸：
戶外親子游戲：我是安全小乘客，引導幼兒將學習的安全乘車要求與家長共享，在游戲中體驗安全乘車的益處。
社會領域
活動(二)名稱：參觀汽車博物館
活動目標：
1. 幼兒喜歡集體外出活動，體驗外出集體活動的快樂。
2. 幼兒能遵守外出活動的規(guī)則，初步具有安全自護意識。
3. 增進家長、幼兒、教師之間的情感，促進家園良好溝通。
活動準備：
1.前期經(jīng)驗準備：幼兒認識身邊各種不同的汽車，已有跟父母外出游玩的經(jīng)驗，教師已經(jīng)和幼兒在外出前討論自我保護的簡單方法。
2.有園所標志性的指示牌、當日活動安全預案、師幼和家長外出活動的安全協(xié)議和簽到表。
活動過程
一、活動導入：
1.幼兒、家長和教師早晨8:00共同乘車去往汽車博物館，提示幼兒乘車中的安全自護。
教師：小朋友們，我們今天要去哪兒參觀呀？在乘車的時候我們應該怎樣做才是安全小乘客呢？
2. 到達汽車博物館集合留影，引導幼兒知道目的地的名稱。
教師：我們現(xiàn)在到哪兒呢？小朋友想不想在汽車博物館門口合影啊？
二、活動進行：
1.幼兒和家長跟隨教師走到二層進行闖關游戲，了解各種汽車的外形特征。（幼兒和圍圈聽題，15分鐘四散找尋答案后回到聚集地分享答案，答對的幼兒給予小貼貼或蓋一個小印章代表通關）
問題一：小朋友都看到了什么車？（3——4種，種類、標志均可）
問題二：汽車上都有什么呢？（2——3種汽車上有的物品）
問題三：你最喜歡什么車？為什么
2. 幼兒和家長跟隨教師走到三層繼續(xù)進行闖關游戲，了解各種汽車的用途。（幼兒和圍圈聽題，15分鐘四散找尋答案后回到聚集地分享答案，答對的幼兒給予小貼貼或蓋一個小印章代表通關）
問題一：小朋友看到了公交車？公交車里有什么？（2——3種包括人物角色、公交設施等）
問題二：小朋友除了公交車還看見什么車？你看見的車有能干什么？（有特殊用途的汽車如房車、賽車、消防車等）
問題三：你今天乘坐什么車來的，大巴車有什么用？
3.幼兒和家長跟隨教師走到四層繼續(xù)進行闖關游戲，了解各種乘坐汽車的安全自護方法。（幼兒和圍圈聽題，15分鐘四散找尋答案后回到聚集地分享答案，答對的幼兒給予小貼貼或蓋一個小印章代表通關）
問題一：小朋友乘坐公共汽車和大巴車要怎樣保護自己？（2——3種方法）
問題二：小朋友乘坐小汽車應該怎樣保護自己？（2——3種方法）
4.幼兒和家長跟隨教師走到五層集體聽講解，了解各種汽車的發(fā)展史。（幼兒聽講解時能有序排隊、認真聽講的給予小貼貼或蓋一個小印章代表通關，幼兒集齊5個通關貼貼或小印章到老師處領取一個小禮物。）
5.幼兒與家長在教師指定的位置進行午餐、休息后12:30乘車回園。
三、活動延伸：
回園后清點幼兒人數(shù)，請家長和幼兒結合參觀的內(nèi)容繪畫自己最喜歡的汽車第二天帶來班級，與班級教師共同創(chuàng)設班級汽車博物館的環(huán)境激發(fā)幼兒參與班級主題情境游戲的興趣。
科學領域
活動名稱：猜猜誰的汽車跑得快？
活動目標：
1.幼兒喜歡玩汽車，在活動中發(fā)現(xiàn)不同玩具汽車的玩法。
2.幼兒通過探索知道玩具車的發(fā)動方法不同，車速也不一樣。
活動準備：
1．幼兒在家已有玩玩具汽車的前期經(jīng)驗。
2. 幼兒從家?guī)淼母鞣N不同發(fā)動方法的玩具汽車（如：發(fā)條的、電動的、回力的等）。
3.自制汽車軌道和寬敞的活動室場地便于幼兒探索。
活動過程：
一、活動導入：
1.出示自制汽車軌道和小朋友自帶的玩具小汽車，引發(fā)幼兒活動的關注。
教師：這都是誰的玩具小汽車呢？小汽車都在什么地方玩呢？
二、活動進行：
1.引導幼兒展示不同玩具汽車的玩法，鞏固幼兒對不同玩具汽車玩法的已有經(jīng)驗。
教師：這么多的玩具小汽車怎么玩呀？誰來演示一下？（重點不同種類的玩具汽車玩法演示）
2. 教師結合游戲情境，激發(fā)幼兒探索愿望。
教師：這么多的玩具小汽車，你們猜一猜小汽車跑的快？為什么？
3．幼兒進行試驗，感知不同玩具車發(fā)動方法不同其車速也不一樣。
教師：這些玩具汽車都有哪幾種發(fā)動的方法呢？請小朋友拿好玩具汽車放在汽車軌道上比賽，看看誰的汽車跑的最快？（游戲2——3遍，讓幼兒充分感知體驗）
三、活動延伸：
幼兒和教師到戶外選擇寬敞的場地進行再次游戲。
教師：小朋友想不想去戶外讓玩具汽車比賽，看誰的小汽車跑的快呢？我們一起去吧！
藝術領域
活動（一）名稱：小汽車變變變（美術）
活動目標：
1.幼兒嘗試用不同的材料裝飾汽車，感受汽車裝飾前后的不同變化。
2.幼兒能大膽發(fā)揮想象，并用簡單的語言描述自己的汽車變化。
活動準備：
1．幼兒已有認識各種汽車的前期經(jīng)驗。
2. 幼兒常見的3——5種小汽車圖片和不同創(chuàng)意裝飾的小汽車圖片、白板。
3. 油畫棒、彩貼紙、超輕粘土、膠棒、不同汽車外形的A4紙等工具和材料。
活動過程：
一、活動導入：
1.出示幼兒常見的小汽車圖片和裝飾后的小汽車圖片，引發(fā)幼兒觀察興趣。
教師：你們認識這是什么小汽車嗎（裝飾前的）？你們看過這樣的小汽車嗎（裝飾后的）？
二、活動進行：
1.引導幼兒觀察裝飾前后汽車的不同，并能用簡單的語言表達自己發(fā)現(xiàn)的不同點。
教師：我們看到的小汽車有什么不一樣？什么地方不一樣？你喜歡哪輛車？為什么？
2. 教師出示未經(jīng)裝飾的不同小汽車和各種不同的裝飾小汽車的材料，引導幼兒探索如何裝飾或變化小汽車。
教師：這里有小汽車，你們想把它變一變嗎？這里還有可以讓小汽車變變變的材料，都有什么呢？你們想用什么方法來變變小汽車？誰想試一試？（每種材料引導幼兒進行自主嘗試）
3． 教師出示用油畫棒涂色、用紙粘貼、用超輕粘土裝飾的小汽車引導幼兒欣賞，并引導幼兒回顧前期已有的涂色、粘貼和捏團技能。
教師：小朋友猜猜老師的小汽車是怎樣變變的？誰能演示一下。
4.幼兒在教師的引導下，嘗試用自己喜歡的方式裝飾小汽車。教師巡回指導。
教師：我用了上下涂色、膠棒粘貼和團圓搓條的方法把小汽車變樣了，你們想不想用你喜歡的方法把小汽車變樣呢？
預設幼兒活動問題教師應答：你想用什么方法讓小汽車變一變？你需要幫助嗎？我能給你什么幫助？
三、活動延伸：
1.幼兒將完成的作品展示分享。
教師：你們的小汽車變好了嗎？變好了小朋友和身邊的人說說你的小汽車是怎樣變的呢？
2.幼兒和家長在家共同創(chuàng)意裝飾小汽車。
教師：小朋友的汽車變的真好玩，回家后你們也和爸爸、媽媽一起讓小汽車變變變，好嗎？
活動（二）
名稱：公共汽車（音樂游戲）
活動目標：
1.幼兒能跟隨音樂做簡單的律動，體驗音樂游戲的樂趣。
2.幼兒嘗試運用生活經(jīng)驗模仿音樂中動態(tài)表演，發(fā)展想象力。
活動準備：
1．幼兒已有乘坐公共汽車的前期經(jīng)驗，了解汽車上的基本構造。
2.《公共汽車》音樂、寬敞平坦的活動場地、自制公交站牌、司機、媽媽和寶寶的頭飾、車輪、大門、雨刷等胸卡。
活動過程：
一、活動導入：
1.播放《公共汽車》的音樂，請幼兒圍坐欣賞并了解歌詞中所對應的公共汽車人或物。
教師：《公共汽車》的音樂響起來了，你聽到的音樂《公共汽車》上都有什么呢？
二、活動進行：
1.再次播放音樂，引導幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編相應的動作，鼓勵幼兒有不同的表現(xiàn)方式。
教師：公車上的輪子怎么轉的呀？公車上的門怎么開開關關？公車上的人怎么上上下下呢？下雨了，公車上的雨刷怎么刷刷呢？公車上的寶寶怎么哭的？公交車的媽媽說什么了？你們一起學一學吧
2. 幼兒嘗試跟隨音樂做動作，引導幼兒聽歌詞內(nèi)容來變換相應的動作。
教師：音樂開始了，你們準備好了嗎？坐公共汽車的時候別忘了跟著歌曲做動作哦？看誰的動作和別人的不一樣？（每當歌曲內(nèi)容變換時引導幼兒變換動作）
3. 教師出示與公共汽車相對應的角色頭飾或胸卡，幼兒自選喜歡的內(nèi)容進行音樂游戲。
教師：我這里有不同的頭飾和胸卡，小朋友可以選擇你喜歡的乘坐公交車，你們準備好了嗎？ 你選的是什么，就要表演什么動作哦?。ㄓ螒蚍磸?——3次，鼓勵幼兒交換角色或更換物件隨音樂游戲）
三、活動延伸：
幼兒和家長在家創(chuàng)意玩音樂游戲。
教師：到站了，小朋友們下次還能邀請誰來玩公車游戲呢？
1、斗雞樂玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅持到最后者獲勝。
2、運西瓜準備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。
玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
3、釣魚
準備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。
玩法：
1)在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。
2)給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。
3)將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。
4)用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。
5)將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。
4、打保齡球準備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據(jù)情形而定）。
玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）
5、運氣球
目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
規(guī)則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。
7、搬家樂玩法：家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。
注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。
8、客廳家務活
任務1：收玩具?？蓪⑼婢咄盎蚴占{箱（盒）分類編號，如此將玩具收起來時，簡單、不占空間。告訴寶寶自己的玩具分別在哪，下次要玩從哪拿出來還要再放回去，培養(yǎng)寶寶的秩序感。如拼圖、積木等小型組裝玩具，可用數(shù)字在背后編號或用貼紙貼。
任務2：收書。按書的大小歸類，爸媽在收拾的時候可以和寶寶互動，跟他說“這是大的，放這里；這是小的，放這里。”如此可讓寶寶培養(yǎng)成就感及懂得愛惜書本。簡單的書本收拾工作，可以讓寶寶一起完成，但是不建議讓他們來收報紙，因為報紙有油墨，容易讓寶寶不小心手沾到而食入，應避免讓他們接觸。
任務3：收椅墊?？上雀鷮殞毻嬉螇|游戲，在游戲結束后，請他跟著你一起將椅墊放回原位。
任務4：收遙控器。找個大的餅干盒，讓寶寶將遙控器全部放進去，如果盒子夠大，可事先在盒底畫遙控器形狀，讓寶寶依圖形去放，一方面收拾，一方面可以讓寶寶學會認形狀。
任務5：收拖鞋?？山虒殞殞⑼闲笥遗鋵?，插在一起，再放進鞋柜里。拖鞋的大小、顏色不一，可讓寶寶學習認識大小、形狀，且拖鞋柔軟、沒有重量，沒什么危險性，適合寶寶自己收完，爸媽可放心讓寶寶自己收鞋。
任務6：吸地?？梢怨室鈦G一些小紙屑，讓寶寶學習吸地，吸的時候，跟他說“紙要回家了”，再一起將吸塵器里的垃圾倒出來，這樣可培養(yǎng)寶寶的空間存在感，讓他知道有些看不見的東西還是會出現(xiàn)的。
9、快樂一家人規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
10、好運大轉盤材料：小鼓、毛絨玩具、幸運卡片。
規(guī)則：鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復抽到。
玩法：幼兒圍成一圈，聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰手中，誰的家長從幸運大轉盤中抽幸運卡?？ㄆ瑑?nèi)容可設為：請家長和孩子一起吹一根羽毛，5秒鐘不落地，獎勵蛋糕一塊，要求雙手背后5秒內(nèi)吃完，大家倒計時；或家長唱歌幼兒伴舞。
親子游戲：西紅柿游戲
材料：
呼啦圈
游戲玩法：
組織孩子們在草坪上坐成一個圈。一個人站在中間，被稱作“雞蛋”。每個人輪流問“雞蛋”一個問題。但是“雞蛋”只能回答“西紅柿”。大家可以問各種可笑的問題，最后誰把“雞蛋”逗樂了，誰就算贏了。然后再讓他到中間來當“雞蛋”。也可以讓被逗樂“雞蛋”為孩子們唱首歌或者跳支舞等等，活動中可以激發(fā)孩子的興趣和表演欲。
我們都知道，游戲是幼兒最喜愛的活動，也是孩子學習知識的重要途徑。優(yōu)秀的教師能夠觀察解讀孩子的游戲，并重新審視教育的適宜性。面對游戲活動，幼師除了發(fā)揮創(chuàng)意制造寓教于樂的游戲，還必須擁有以下三點能力：
第一，對于幼兒游戲活動的客觀、具體的描述能力，即“注意”能力。教師能關注到孩子們在游戲中那些令人欣喜的時刻，并描述出來。
第二，對于幼兒游戲行為的解讀能力，即“識別”能力。這是教師運用專業(yè)知識進行理性分析的部分。
第三，對于幼兒游戲的回應策略，即“回應”能力。教師在面對幼兒多樣的行為時，要思考后面該如何做，以更好地幫助孩子發(fā)展。
設計意圖
自從開展在建構游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構游戲中。根據(jù)中班年齡特點為此設計了《各種各樣的汽車》這次活動。
活動目標：
1．了解汽車的基本結構，能用多種積塑搭建各種類型的汽車。
2．在觀察圖片的基礎上，能圍繞主題進行拼插。
3．能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。
活動準備：
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點：在觀察圖片的基礎上，了解汽車的基本結構，能圍繞主題進行拼插
活動過程：
1、以謎語引入，引起幼兒興趣。
謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！
2、觀察圖片，了解汽車的特征。
重點觀察：汽車的形狀和顏色。
3、提出游戲時的要求：
（1）選圖片。
（2）找材料。
（3）拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。
（4）游戲時的常規(guī)要求。
4、幼兒建構，教師輔導。
幼兒需要幫助時，教師進行幫助。（指導幼兒觀察圖片顏色、形狀）
5、指導要點：
（1）教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構“玩具”的興趣。
（2）出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。
（3）結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。
（4）介紹游戲材料，提出游戲要求：
a 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
b 要愛護積木，輕拿輕放。
6、幼兒游戲，教師指導。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
7、游戲結束評議。
（1） 請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。
（2） 幼兒互相欣賞作品。
（3）請小朋友來說說自己建構的是什么類型的汽車。（可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品）
活動反思
一、適宜行為
１、 提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
２、 指導重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。
３、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。
二、不適宜行為
１、 活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。
２、 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。
原因：
１、 建構汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
２、 幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。
對策：
１、 多投放搭建汽車的材料。
２、 在建構前強調(diào)活動常規(guī)，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。
３、 教給幼兒評價他人的方法，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。
總之結構游戲活動是通過幼兒利用各種不同結構材料動手造型的活動，構造物體或建筑物，實現(xiàn)對周圍現(xiàn)實生活的反映。這種游戲對幼兒手的技能訓練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結構游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗，并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅持性和互相合作的良好品質(zhì)。
親子游戲：纖維的秘密
玩法：
1、家長教導寶寶做紙花，選一些中等厚度的各種顏色的紙，裁成正方形，把紙剪成5小片(注意中間不能剪開)，然后用筷子把各紙片從外往內(nèi)用力卷起，快到中心時停止，左手固定紙卷，右手把筷子抽出，使紙片形成皺紋，這樣就形成了美麗的紙花了。
2、把花放入水盆中，可以發(fā)現(xiàn)花瓣慢慢地張開了。它會使寶寶感到驚奇，會讓寶寶覺得就像是真的有生命的花在綻放一樣。
3、家長把一朵花從中間切開，一半插在紅墨水中，一半插在清水中，以后將發(fā)現(xiàn)，插在紅墨水的花漸漸變紅了，而另一半花顏色沒有改變。
4、家長給寶寶講解纖維的秘密原理，家長可以給寶寶講紙的主要成分是植物纖維，纖維就是極細小的毛細管，紙遇到水以后，水沿著紙中的毛細管上升，使纖維脹滿，于是原來疊上的花瓣就張開了。
小提示：也可以讓寶寶自己做一些其他的東西，例如小動物、小船等放到水里去，觀察他們的變化。
游戲形式
一人以上。
游戲準備
物質(zhì)：手電筒、捕蟲網(wǎng)、相機、夜晚或黃昏時刻、家周圍任何一個地方。
經(jīng)驗：讓幼兒練習走夜路，鍛煉膽量。
游戲玩法
1.家長用手電筒為幼兒照明，幼兒自由尋找動物，將找到的動物捕捉到網(wǎng)里。
2.改變玩法：同伴結行，分組比賽，比一比哪位幼兒在較短的時間內(nèi)找到的動物最多。
3.幼兒將捕捉到的動物帶回家，表述其特征并模仿。
游戲意圖
1.開啟身體不同感官接觸自然。
2.能克服恐懼、喜愛夜間活動。
3.體驗和同伴或者家長之間合作的樂趣。
溫馨提示
家長或者同伴在游戲中要保護參與游戲幼兒的安全，幫助游戲幼兒及時捕捉大自然信息，做有必要的指導幫助，如：語言提示哪里有動物，哪里的動物多。
延伸閱讀
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