女兒--我夢(mèng)中的漂亮女孩

漂亮的幼兒園教案。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“女兒--我夢(mèng)中的漂亮女孩”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

剛剛結(jié)婚時(shí)，看到人家繞膝小兒、天倫之樂(lè)，真希望自己也能擁有一個(gè)可愛(ài)的寶寶。當(dāng)醫(yī)生告訴我要做媽媽的時(shí)候，我?guī)缀醺吲d得跳起來(lái)，一段時(shí)間以來(lái)的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

我憧憬著美好的明天，幸福之情不溢言表。然而在得知喜訊不到20天，我就從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)。因?yàn)槌掷m(xù)幾天難忍的腹痛，家人把我送到醫(yī)院。經(jīng)診斷，我患了非常罕見(jiàn)的“宮內(nèi)妊娠合并異位妊娠”，必須馬上進(jìn)行手術(shù)，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)。孩子可能保不住了！躺在冰涼的手術(shù)臺(tái)上，牽掛著腹內(nèi)寶寶的安危，我的淚水止不住流了下來(lái)。

幸運(yùn)的是，手術(shù)中清除了異位的胚胎，子宮內(nèi)的胎兒卻毫發(fā)無(wú)損，連醫(yī)生都說(shuō)是個(gè)奇跡。為了不影響腹中的寶寶，術(shù)后我沒(méi)有使用止痛藥，刀口撕心裂肺的疼痛算不了什么

，我只要寶寶一切安好。不同尋常的懷孕經(jīng)歷，使我對(duì)這個(gè)來(lái)之不易的寶寶傾注了更多的關(guān)愛(ài)。整個(gè)孕期，我閱讀了大量有關(guān)胎教和育兒方面的書(shū)刊雜志、音樂(lè)胎教、語(yǔ)言胎教、運(yùn)動(dòng)胎教、合理營(yíng)養(yǎng)……我樂(lè)此不疲地忙碌著，只為了盡一個(gè)準(zhǔn)媽媽?xiě)?yīng)盡的職責(zé)。

沒(méi)什么比孕育一個(gè)孩子更幸福了，也沒(méi)有什么比期待一個(gè)小生命更讓人興奮了。隨著預(yù)產(chǎn)期的臨近，我的心情忐忑不安。5月8日對(duì)我來(lái)說(shuō)好象是一個(gè)時(shí)期的結(jié)束和另一個(gè)新的開(kāi)始。寶寶的預(yù)產(chǎn)期與我27歲的生日僅相差3天，我總是輕輕撫摸著寶寶對(duì)她說(shuō)：“小寶寶，你可不要著急呦！再等上3天，在媽媽生日那天好嗎？”也許真的是胎教的作用吧，5月11日上午8：15分，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的痛苦折磨，我順產(chǎn)下一個(gè)小寶寶——小滕滕。

這是一個(gè)多么健康漂亮的小姑娘?。“装椎钠つw、大大的眼睛、嚶嚶的啼哭，和我夢(mèng)見(jiàn)的女孩幾乎一模一樣。抱在懷里，怎么看也看不夠，所有的擔(dān)心、疼痛都拋到了九霄云外。我當(dāng)上媽媽了！在我27歲生日這一天，我收到了一件不可思議的禮物，美夢(mèng)終于成真了。

“這是我們的女兒，你看她多可愛(ài)呀！”老公幸福地微笑著。生下女兒的第三天，我又迎來(lái)了自己的第一個(gè)節(jié)日——母親節(jié)。捧著老公送來(lái)的鮮艷欲滴的康乃馨，我的心中蕩漾起了幸福的漣漪。做母親的感覺(jué)真好。

女兒的出生給全家?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，她滿月了、她會(huì)翻身了、她會(huì)坐了、會(huì)爬了、她會(huì)走了、她會(huì)叫爸爸媽媽了……咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，女兒的一顰一笑、一舉一動(dòng)都被酷愛(ài)攝影的老公捕捉下來(lái)，厚厚的影集里裝滿了女兒天真可愛(ài)的照片。清晨，朝霞滿天，我們帶著女兒聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、聞花香；傍晚，夕陽(yáng)西下，我們帶著女兒數(shù)星星、看月亮?？墒钱?dāng)媽媽的感覺(jué)不僅僅是溫馨和幸福，還有不分晝夜的勞累和辛苦。吃喝拉撒、柴米油鹽，有女兒的日子增添了許多緊張的忙碌、擔(dān)憂和疲憊。雖然有充分的心理準(zhǔn)備，但也經(jīng)常被她弄得措手不及。細(xì)細(xì)的皺紋悄悄爬上我的眼角，我和老公從浪漫的二人世界到幸福的三口之家，這才體味到什么是“不養(yǎng)兒不知父母恩”的道理，對(duì)雙方的老人也增加了更多的感激和孝敬。分頁(yè)標(biāo)題

感謝女兒，使我成為天下最幸福的媽媽；感謝生活，讓我感受到初為人母的酸甜苦辣。我知道，今后養(yǎng)育和教育女兒的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我相信，只要有愛(ài)，付出真誠(chéng)，就一定能培養(yǎng)出一個(gè)出色的女兒。

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我的女兒是班長(zhǎng)

上周我看了晚報(bào)上《教育周刊》中的一篇文章《孩子想當(dāng)官 家長(zhǎng)忙點(diǎn)啥》后，想起了我的女兒當(dāng)官的經(jīng)歷，說(shuō)出來(lái)和大家分享。

一、默默努力奠定基礎(chǔ)

女兒上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟挲g偏小，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，上課不會(huì)聽(tīng)講，第一學(xué)期就遭到了“請(qǐng)家長(zhǎng)”的待遇，這讓我大跌眼鏡、始料未及。痛定思痛，我開(kāi)始把“如何當(dāng)家長(zhǎng)”當(dāng)成新功課來(lái)學(xué)。

首先，我認(rèn)真對(duì)待孩子每天的家庭作業(yè)，力求輔導(dǎo)她做到整潔、認(rèn)真，每天送她上學(xué)時(shí)都要強(qiáng)調(diào)：上課要專心聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題。然后鼓勵(lì)孩子交一兩個(gè)好朋友，使孩子對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生由衷的喜歡。就這樣，我和她一直不停地努力，經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期如蝸牛般的爬坡，女兒考出了年級(jí)第一的好成績(jī)，被班主任老師譽(yù)為“國(guó)寶”，為自己贏得了良好的聲譽(yù)。另外，女兒為人平和，做事寬容隱忍、顧全大局，積極參加班級(jí)活動(dòng)，人際關(guān)系也不錯(cuò)。

二、針對(duì)弱勢(shì)及時(shí)充電

女兒雖然學(xué)習(xí)努力、為人平和，但勇氣不足、自信不足，針對(duì)這一點(diǎn)，我經(jīng)常鼓勵(lì)她參加課本劇演出、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)演出，積極為她出謀劃策。比如從網(wǎng)絡(luò)上下載雙簧、相聲等資料，改編后組織她和同學(xué)排練。三年級(jí)暑假，我又給她報(bào)名參加了一個(gè)“語(yǔ)言培訓(xùn)班”，說(shuō)相聲、演小品、練繞口令，培養(yǎng)她勇于說(shuō)話的勇氣。

三、抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己

四年級(jí)開(kāi)學(xué)，班級(jí)競(jìng)選班干部，女兒信心十足，自己做主報(bào)名，并自己寫(xiě)了競(jìng)選演說(shuō)稿。因?yàn)闇?zhǔn)備充分，加上以前的努力，她獲得了大多數(shù)同學(xué)的選票，一舉成功。沒(méi)有班主任的推薦，沒(méi)有家長(zhǎng)的說(shuō)情，她靠著自己的努力，當(dāng)上了心儀已久的班長(zhǎng)。從此，她開(kāi)始幫助老師組織早讀、參加升起儀式，忙得不亦樂(lè)乎。

四、面對(duì)挫折調(diào)整心態(tài)

小小年紀(jì)忙于班級(jí)事務(wù)，免不了會(huì)有點(diǎn)自我膨脹飄飄然，免不了有點(diǎn)顧此失彼的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)也受到?jīng)_擊。一年后，五年級(jí)班干部競(jìng)選，她以兩票之差落選。幸好，女兒平時(shí)課外書(shū)讀得多，有好朋友的安慰，有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，她很快就就調(diào)整好心態(tài)，成功地面對(duì)了挫折。對(duì)于班級(jí)的事情，她仍然非常熱心，不多久，她就揚(yáng)言下次還要參加競(jìng)選，相信自己一定能成功。

五、立志進(jìn)取樂(lè)觀向上

五年級(jí)下學(xué)期，換了新的班主任，班級(jí)紀(jì)律一度不是太好，班干部又要改選，女兒一直期待的機(jī)會(huì)到了，她信心十足參加了競(jìng)選，以絕對(duì)多數(shù)票又一次獲得大家的認(rèn)可。現(xiàn)在的她，依舊快樂(lè)地忙碌，學(xué)習(xí)、“工作”兩不耽誤，六年級(jí)的班主任直夸她辦事能力強(qiáng)呢。她經(jīng)常說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣！我要從細(xì)節(jié)開(kāi)始！”

女兒在天津路小學(xué)上學(xué)，我很感謝孩子在人生之初遇到了一個(gè)個(gè)好的班主任，能夠公平、公正地給與孩子機(jī)會(huì)去努力爭(zhēng)取，我也希望女兒能夠乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

（本文

女兒教育了我，向女兒學(xué)習(xí)！

片段一：

由于一直外派在成都，就擇校問(wèn)題今天下午和LP通了長(zhǎng)時(shí)間電話，最后也是沒(méi)定下來(lái)，晚上女兒接過(guò)電話，便開(kāi)始了經(jīng)典對(duì)白：

"你們說(shuō)了一下午，請(qǐng)問(wèn)你們是不是應(yīng)該征求一下我的意見(jiàn)"

"應(yīng)該"

"因?yàn)樯蠈W(xué)的是我"

"是的，那你想上哪個(gè)學(xué)校"

"請(qǐng)聽(tīng)我一次把話說(shuō)完行嗎"

"可以，請(qǐng)講"

"我覺(jué)得朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)好"

"為什么"

"我喜歡這里，我喜歡邢老師、王老師、李老師講課”

“上小學(xué)以后你就不能聽(tīng)她們講課了，她們講的是學(xué)前班”

“但我可以經(jīng)常過(guò)去看她們”

“寶貝告訴你，俺們眼光應(yīng)該長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，不能只看小學(xué)，還要看初中、高中教育”

“對(duì)呀，小學(xué)選好了，初中、高中不就選好了嗎”

我暫時(shí)大腦斷路

“朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)好在哪”

“她有乘法”（我暈，估計(jì)學(xué)前班老師告訴上小學(xué)就可以學(xué)乘法，比整天掰手指頭簡(jiǎn)單）

女兒繼續(xù)

“你看學(xué)校不能只看形式，還要看其他的”

“比如說(shuō)”

“我在朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)前班上的，我最了解，西城我不了解，我不去西城”

“讓我考慮一下可以嗎”

“可以，但要馬上告訴我”

“給我一天的時(shí)間可以嗎”

“不行，現(xiàn)在告訴我”

LP在電話那邊解圍，要求寬限一天，女兒最經(jīng)典臺(tái)詞出現(xiàn)：

“你服不服”

“我服啦，徹底服啦”（這女兒生出來(lái)就是折騰爹的，唉?。?/p>

整個(gè)通話過(guò)程，女兒都是用一種近似朗誦的聲音在跟我通話，估計(jì)看辯論賽看的。

你說(shuō)這擇校擇的，把女兒的辯論水平都提高了，把我的智商都擇低了。

片段二：

剛才女兒又來(lái)電話，繼續(xù)：

"爸爸"

"寶貝”

“一天的時(shí)間到了，考慮的怎么樣啦，是朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)還是西城”

“這個(gè)嗎，......還沒(méi)好”

“不行，必須告訴我，說(shuō)吧，你想3比0還是2：1”

“2：1啥意思”

“就是你不同意，我和媽媽同意”

“這個(gè)嗎？”

“看來(lái)是說(shuō)不好你了，媽媽，快來(lái)，他不服”

一會(huì)LP過(guò)來(lái)接電話，又告訴我昨天女兒和她談了一天，如下：

“請(qǐng)問(wèn)要上學(xué)的是不是我呀”

“是呀”

“那你們是不是應(yīng)該征求一下我的意見(jiàn)”

“是呀”

“你們看的學(xué)校是不是我也去看了，而且有的學(xué)校還到里面看了”（到三里河三小上過(guò)廁所，在操場(chǎng)跑了一圈，硬件比朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)差些；張自忠小學(xué)、什剎庫(kù)小學(xué)在門(mén)口看了一下，門(mén)衛(wèi)不讓進(jìn)，感覺(jué)校園較?。?/p>

“是呀”

“我認(rèn)為西城就一個(gè)學(xué)校不錯(cuò)”（西城看了6所小學(xué)，應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)二?。?/p>

“咱沒(méi)關(guān)系，那個(gè)學(xué)校進(jìn)不去”

“那咱就到朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)，而且那的老師講課好”

“上小學(xué)那些老師不教你了”

“至少她的環(huán)境不會(huì)變吧”（太強(qiáng)啦）

......

是啊，現(xiàn)在想想，女兒說(shuō)的很有道理，6年啊，是誰(shuí)在上學(xué)，是誰(shuí)在體會(huì)，是誰(shuí)在成長(zhǎng)，如果我的包辦真的防礙女兒的進(jìn)步，豈不得不償失，再說(shuō)6年后誰(shuí)能說(shuō)得好變成什么樣呢，朝陽(yáng)初中、高中教育會(huì)一直不提高嗎，未必，大不了6年期間在西城或海淀買(mǎi)房落戶，但孩子的童年只有一次，不可再來(lái)，快樂(lè)就好，現(xiàn)在的孩子，快樂(lè)的時(shí)光比起我們那會(huì)，差遠(yuǎn)啦。想想我當(dāng)時(shí)特愛(ài)玩，在鄉(xiāng)下的學(xué)校，上樹(shù)偷桃，下海摸魚(yú)，不亦樂(lè)乎，不也一樣一步步學(xué)習(xí)畢業(yè)，現(xiàn)在還是貿(mào)大研究生，也挺好。看來(lái)環(huán)境是外因，關(guān)鍵還是由內(nèi)因決定。

今天女兒教育了我，向女兒學(xué)習(xí)！

寶貝！

老爸服啦！

老爸愛(ài)你！

我和女兒的快樂(lè)游泳！

前幾個(gè)月，聽(tīng)到同學(xué)和鄰居的孩子都開(kāi)始學(xué)游泳，我也心癢癢了，想讓女兒學(xué)，因?yàn)槲易约壕吞貏e愛(ài)游泳。后來(lái)聽(tīng)鄰居孩子的媽媽介紹說(shuō)她是帶女兒在游泳池里玩兒了多半年了，又同時(shí)觀察那里的教練的方法、態(tài)度等等，才給她報(bào)了學(xué)游泳的班。很佩服這位細(xì)心的好媽媽，于是我也從6月開(kāi)始每周末帶著不到5歲的女兒去游一次泳。

第一次真讓我有點(diǎn)沮喪，女兒穿著充氣背心，雖然也覺(jué)得水里好玩兒，但還是摟著我的脖子不肯松手，很快就冷得嘴唇紫了，全身哆嗦。我只好送她上去休息，補(bǔ)充能量，我自己下去游。

第二次，女兒開(kāi)始喜歡了，要求我松手，她自己在水里漂著，手腳亂動(dòng)。

第三次，她開(kāi)始追著我游;

第四次，身體不再是直立的，開(kāi)始橫著漂起來(lái);

第五次，橫著漂在水上了，下巴頦也在水里了，游得挺快，使勁追我;

第六次，嘴里偶爾進(jìn)水、嗆水，自己吐出來(lái)，咳嗽兩聲，繼續(xù)玩兒，開(kāi)始自己嘗試躺著游仰泳;

第七次……

帶著女兒每周末游泳已經(jīng)游了八周了，最大的心得就是：樂(lè)趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。現(xiàn)在我依然沒(méi)有給她報(bào)真正的游泳班，只是每周末帶她去游泳，和她在水里玩兒海豚捉魚(yú)的游戲，讓她開(kāi)心的在水里游來(lái)游去。畢竟，我?guī)斡镜某踔允亲屗憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)，并且希望她能像我一樣愛(ài)上游泳。我相信，等她再大一點(diǎn)，她自己會(huì)要求學(xué)游泳，要求摘掉充氣背心自己游。

這是2009年一個(gè)夏天的快樂(lè)游泳經(jīng)歷，與各位媽媽分享，希望能幫所有的寶寶愛(ài)上游泳，學(xué)會(huì)游泳。

(同學(xué)的孩子沒(méi)有這個(gè)適應(yīng)過(guò)程就直接報(bào)了游泳班，昨天聽(tīng)她媽媽說(shuō)10次學(xué)習(xí)結(jié)束了，沒(méi)學(xué)會(huì)。)

注：

寶寶小，體溫調(diào)節(jié)能力弱，建議游泳從夏天開(kāi)始，并且找水溫比較高的游泳池。每次時(shí)間不宜太長(zhǎng)，根據(jù)寶寶的情況以一小時(shí)內(nèi)為宜，不要勉強(qiáng)。另外，建議即便是夏天，也應(yīng)給孩子帶上大的浴巾，熱水，巧克力和餅干，保證孩子在休息時(shí)比較暖和，放松，有助于增加孩子對(duì)游泳活動(dòng)的快樂(lè)記憶。

我有一個(gè)自信的女兒

女兒出生后，我曾和其他媽媽做過(guò)一項(xiàng)很無(wú)聊的游戲，就是將兩個(gè)嬰兒并排放在床上，比較嬰兒的反應(yīng)。我們不僅用碰門(mén)的粗魯方法，而且還搖鈴鼓、晃風(fēng)鈴，在嬰兒耳邊大聲唱“兩只老虎跑得快、跑得快”等兒童歌曲。如果嬰兒的眼睛睜開(kāi)一條縫，想看看世界上究竟為什么如此吵鬧，我們還要立刻換上親切活潑的表情，力圖將嬰兒的表情逗引出來(lái)。比較后，我發(fā)現(xiàn)女兒很不容易睡醒，即使被吵醒，也是一副若無(wú)所思的樣子，不哭不鬧，加上長(zhǎng)得十分土氣，看起來(lái)簡(jiǎn)直像個(gè)大木偶，真是叫人灰心。我心里不禁咯噔一聲，難道這樣的女兒今后能讀得好書(shū)？腦子里竟呈現(xiàn)出女兒以后上學(xué)的情景:小學(xué)90分，初中70分，高中50分，肯定是個(gè)節(jié)節(jié)敗退的刻苦學(xué)生。

當(dāng)女兒2歲時(shí)，有一天我在電視上看到報(bào)道:一個(gè)不足3歲的女孩，能識(shí)字1000多個(gè)，并能讀故事。我想不妨在女兒身上也試試。于是我就自制識(shí)字卡片，裁了一些煙盒大小的方形紙片，一卡一字，徹底拋棄圖畫(huà)，這種魔鬼訓(xùn)練的識(shí)字方法，只進(jìn)行了兩個(gè)月，女兒就認(rèn)了200來(lái)個(gè)字。在我不斷地鼓勵(lì)下，女兒竟然能用所教的可憐的兩三百個(gè)字，連蒙帶猜地自己閱讀起來(lái)。這樣的閱讀方式持續(xù)到5歲左右，她就逐漸進(jìn)入成人閱讀。

再以后，我對(duì)女兒說(shuō):“咱倆合寫(xiě)個(gè)小故事，怎么樣？”女兒剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)錯(cuò)字連篇，但我從來(lái)不要求她改，只是把錯(cuò)字和正確的字并排放著，讓她自己找不同。只要第二次寫(xiě)的時(shí)候，沒(méi)有出錯(cuò)，就永遠(yuǎn)不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了。沒(méi)想到，女兒一寫(xiě)不可收拾了，寫(xiě)到9歲，竟然出了十幾本集子。

其實(shí)，女兒出書(shū)，并不是什么了不起的成就，但反映了女兒的人生軌道是往良性的方向發(fā)展，也是她自信的體現(xiàn)。

家長(zhǎng)分享：我成為女兒最好的朋友

女兒有一天很認(rèn)真地說(shuō)我是她最好的朋友。我簡(jiǎn)直有點(diǎn)受寵若驚了。這可是孩子對(duì)父母最高的評(píng)價(jià)啊。我想寫(xiě)一下我的經(jīng)驗(yàn)，和大家共享。

一、傾聽(tīng)，傾聽(tīng)，再傾聽(tīng)

“聽(tīng)”是一切交流的基礎(chǔ)。我們學(xué)語(yǔ)言是從聽(tīng)開(kāi)始，學(xué)知識(shí)也是從聽(tīng)開(kāi)始，而了解孩子更要從傾聽(tīng)開(kāi)始。其實(shí)孩子小時(shí)候有什么新發(fā)現(xiàn)和好玩的事都是迫不及待地要告訴父母的，只是我們有時(shí)太忙，對(duì)孩子說(shuō)的東西大多也不感興趣，所以對(duì)孩子眉飛色舞地“嘮叨”要么無(wú)動(dòng)于衷，要么表現(xiàn)出厭煩。孩子的熱臉貼到了冷屁股，久而久之就什么都懶得和我們說(shuō)了。我們忽略了孩子的感受，卻總是埋怨孩子們到了青春期就不愛(ài)和父母說(shuō)話了，其實(shí)是我們自己關(guān)上了和孩子交流的大門(mén)?，F(xiàn)在就重啟這扇大門(mén)吧！

二、和孩子交流要放低姿態(tài)

和孩子交流時(shí)，我們的眼睛應(yīng)該是和孩子的眼睛在同一水平線上，這樣才能讓孩子感到平等。不要居高臨下，擺出一副“我是你媽(爸)，趕快交代問(wèn)題?！钡淖藨B(tài)。孩子只有在沒(méi)有壓力的情況下才會(huì)敞開(kāi)心扉說(shuō)出心里話。

三、一定要說(shuō)話算數(shù)，以誠(chéng)相待

我們對(duì)待孩子一定要說(shuō)話算數(shù)，不能出爾反爾。很多家長(zhǎng)覺(jué)得跟小孩子說(shuō)話不必太認(rèn)真，這是大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)孩子從嬰幼兒時(shí)期開(kāi)始，家長(zhǎng)一直都是孩子最依賴最信任的人。然而當(dāng)我們不能說(shuō)到做到時(shí)，我們就漸漸地失去了孩子們的信任，也失去了和孩子成為朋友的基礎(chǔ)。想想當(dāng)你最依賴最信任的人欺騙你時(shí)，你的心里會(huì)是何等的悲憤。而孩子們的這種感覺(jué)只會(huì)比我們來(lái)得更強(qiáng)烈，因?yàn)樗麄儽任覀兏嗳酢?/p>

其實(shí)一個(gè)人不可能每一次都是一諾千金的，但至少我們可以做到以誠(chéng)相待。如果你答應(yīng)了孩子今天要帶他去公園，而臨時(shí)有急事不能成行，沒(méi)關(guān)系，但你一定要和孩子好好溝通，把不能去的原因告訴他，然后再和孩子商量補(bǔ)救的辦法。我的經(jīng)驗(yàn)是，如果你把你的困難誠(chéng)懇地講給孩子聽(tīng)，孩子是會(huì)理解的，雖然他們一定會(huì)很失望，但至少他們感受到了你對(duì)他們的尊重，而你得到的也是孩子的信任和尊重。以后如果孩子對(duì)你許諾了什么而沒(méi)有做到的話，你也可以理直氣壯地要求他說(shuō)到做到。

四、用小故事講大道理

大道理對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是枯燥的，也容易讓他們產(chǎn)生抵觸心理。這時(shí)不妨換一種方式，就是講一個(gè)相關(guān)的故事給孩子聽(tīng)。我女兒小時(shí)候有一次嫌中文作業(yè)太多，自己又寫(xiě)得慢，就覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完，但就是不肯動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)。我就給她講龜兔賽跑的故事，告訴她烏龜爬得那么慢都有到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，她肯定也有寫(xiě)完作業(yè)的那一刻，她每多寫(xiě)一個(gè)字，就離完成作業(yè)近了一步。女兒聽(tīng)了終于靜下心來(lái)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。所以說(shuō)用小故事講大道理省時(shí)又省力，孩子也容易理解和接受，比直接命令孩子效果好得多。

五、解決孩子的問(wèn)題不能敷衍了事

解決孩子的問(wèn)題最好要做到釜底抽薪，一勞永逸。舉一個(gè)小例子。我女兒小時(shí)候有一天從幼兒園回來(lái)就開(kāi)始無(wú)厘頭地又哭又鬧，我告訴她如果有什么事就說(shuō)出來(lái)。女兒突然哭喊出了一句讓人莫名其妙的話：“為什么你給我起這么長(zhǎng)的一個(gè)名字？”

我當(dāng)時(shí)愣了一下，馬上意識(shí)到女兒一定是在幼兒園受了委屈，而且這委屈還和她的名字有關(guān)。我蹲下來(lái)，輕聲地問(wèn)她今天在幼兒園發(fā)生什么事了。女兒說(shuō)她們今天學(xué)數(shù)字，老師把每個(gè)人的英文名字寫(xiě)在黑板上，然后讓他們說(shuō)出每個(gè)人的名字里有幾個(gè)字母，結(jié)果我女兒的名字最長(zhǎng)，有九個(gè)字母，于是受到了小朋友們的嘲笑。聽(tīng)完了事情的整個(gè)過(guò)程，我覺(jué)得這件事應(yīng)該好好處理一下，因?yàn)榕畠旱淖宰鹦囊呀?jīng)受到了傷害。

忽然之間我有了主意，我于是對(duì)她說(shuō)：“寶貝兒，你喜歡公主嗎？”女兒猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，她不知道她的名字和公主有什么關(guān)系。我接著說(shuō)：“那你最喜歡誰(shuí)呢？你最喜歡灰姑娘，是嗎？”女兒又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō)：“那好，讓我們來(lái)看看灰姑娘的名字里有幾個(gè)字母，好嗎？”于是我拿出了女兒最喜歡的一本書(shū)，翻到了灰姑娘的故事，我們一起數(shù)了起來(lái)：“一，二......十”。灰姑娘的英文名字是Cinderella，有十個(gè)字母。我對(duì)女兒說(shuō)，“你看，公主都喜歡長(zhǎng)名字呢?！迸畠旱哪樕辖K于露出笑容了，乖乖地讓我拉著下樓了。這件事給我的印象很深，也提醒了我：解決孩子的問(wèn)題有時(shí)是需要一點(diǎn)點(diǎn)小智慧的，不能敷衍了事。

試想，如果那天我這樣回答她：“名字長(zhǎng)怎么了？他們笑話你名字長(zhǎng)，你也笑話他們名字短呀。”那樣一來(lái)，不僅沒(méi)有消除女兒對(duì)自己名字的自卑心理，而且還會(huì)使得女兒和她的小伙伴們對(duì)立起來(lái)，進(jìn)而會(huì)影響到女兒今后和人交往的信心和態(tài)度。從那以后，女兒再也沒(méi)有提過(guò)有人笑話她的名字了。

六、孩子其實(shí)比我們想象得要聰明

孩子其實(shí)比我們想象得要聰明，有時(shí)侯甚至比我們還要聰明。我們的智慧從哪里來(lái)？是從不斷的學(xué)習(xí)和多年的經(jīng)驗(yàn)中來(lái)。但是，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是雙刃劍，它既可以給我們以智慧，也會(huì)讓我們墨守成規(guī)，失去創(chuàng)造力。而小孩子們沒(méi)有我們這么多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)往往能另辟新徑。有時(shí)侯孩子們發(fā)現(xiàn)的恰恰是我們所忽略的，所以一定不能小瞧他們呦。

再舉個(gè)小例子：我女兒四歲時(shí)我們買(mǎi)了一個(gè)新電話，可以掛在墻上的那種。我想給分機(jī)充電，可試了幾次，分機(jī)總是從主機(jī)上掉下來(lái)．我就在那兒嘀咕：“這電話壞的吧?！迸畠涸谂赃吙粗以谀钦垓v，輕輕地說(shuō)了一句：“媽媽，你應(yīng)該把它反過(guò)來(lái)放?！蔽蚁胍矝](méi)想就把分機(jī)反著放到主機(jī)上，嘿，還真不往下掉了。

我很吃驚，就問(wèn)她：“你是怎么知道的？”我當(dāng)時(shí)想，這孩子也太聰明了吧。沒(méi)想到女兒的回答讓我大跌眼鏡：“這電話的盒子上畫(huà)著呢。”盒子就放在旁邊，我拿過(guò)來(lái)一看，可不是嘛，盒子上清清楚楚地畫(huà)著充電時(shí)主機(jī)和分機(jī)的位置，我當(dāng)時(shí)怎么就想當(dāng)然了，就沒(méi)想到去看看盒子呢。從那以后，我就開(kāi)始留心，后來(lái)發(fā)現(xiàn)女兒在處理很多問(wèn)題的時(shí)候都能有一種讓我眼前一亮的感覺(jué)。

七、多給孩子參與的機(jī)會(huì)，接受孩子的建議

既然承認(rèn)孩子有時(shí)比我們聰明，我們就要接受孩子的好建議，而不是對(duì)他說(shuō)：“小孩子家家，你懂什么，別摻和大人的事。”如果這樣說(shuō)，不僅傷了孩子的自尊，也是在距孩子于千里之外。

我已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是什么事都要聽(tīng)聽(tīng)女兒的想法和意見(jiàn)，不管這事是否和她有關(guān)。這樣做一來(lái)可以不動(dòng)聲色地隨時(shí)了解女兒的思想動(dòng)態(tài)，二來(lái)也可以在實(shí)際生活中鍛煉她獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)她的自信心。如果她的建議可行，我就照辦。有時(shí)也分給她一些任務(wù)，孩子對(duì)于自己的建議得到執(zhí)行是很興奮的，做起事來(lái)也格外賣(mài)力。如果她的想法有問(wèn)題，我會(huì)幫她分析，告訴她實(shí)際執(zhí)行起來(lái)會(huì)有什么困難。如果我說(shuō)的有道理，孩子是會(huì)欣然接受的。

八、允許孩子失敗

有一些事既然交給孩子去做了，我們就要學(xué)會(huì)放手，不要在旁邊指手畫(huà)腳地作監(jiān)工，那樣只會(huì)束縛孩子的思想，而且還讓孩子感受到了你對(duì)他的不信任。其實(shí)孩子是非常想把事情做好來(lái)讓我們刮目相看的，但他們畢竟能力和經(jīng)驗(yàn)有限。我們要有耐心，孩子們需要的是鼓勵(lì)而不是指責(zé)。我們的鼓勵(lì)給孩子帶來(lái)的是動(dòng)力和靈感，而指責(zé)只會(huì)讓他們感到沮喪，進(jìn)而是退縮和放棄，孩子以后就什么都不想嘗試了，那可真是不求有功，但求無(wú)過(guò)。

九、勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤

我們經(jīng)常告訴孩子做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，但我們對(duì)自己的錯(cuò)誤卻視而不見(jiàn)，有時(shí)還要對(duì)孩子強(qiáng)詞奪理或巧言詭辯。這種以大欺小的做法只會(huì)讓孩子們感到不平和委屈，時(shí)間長(zhǎng)了，甚至?xí)で⒆觽兊男撵`。其實(shí)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤并不會(huì)損害我們?cè)诤⒆有哪恐械墓廨x形象，反而會(huì)縮短我們和孩子之間的距離。對(duì)孩子說(shuō)一句：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我好嗎？”會(huì)讓孩子感受到我們的真誠(chéng)，也是在言傳身教：錯(cuò)了就要承認(rèn)和改正。

十、雪中送炭

經(jīng)常在電影里看到這樣的情節(jié)：前妻的孩子不喜歡后媽，于是后媽就想辦法幫這個(gè)孩子搞定一件“大事”，接下來(lái)后媽就和前妻的孩子成為好朋友了。其實(shí)這一招對(duì)親媽同樣適用。

我女兒上一年級(jí)的時(shí)候總是和她班上的幾個(gè)玩伴鬧別扭。我去她們學(xué)校做義工時(shí)，那幾個(gè)孩子就向我告狀，說(shuō)我女兒太霸道。有時(shí)侯她們就不和我女兒玩了，結(jié)果她從學(xué)校回來(lái)就哭鼻子。我覺(jué)得女兒的脾氣得改一改，晚改不如早改。女兒一開(kāi)始并不服氣，我對(duì)她說(shuō)：“你有兩個(gè)選擇，一是繼續(xù)霸道，失去朋友；二是不再霸道，但贏得朋友，你已經(jīng)試了第一個(gè)，為什么不去試試第二個(gè)呢？”女兒沒(méi)有說(shuō)話，但我知道她選擇了第二個(gè)，因?yàn)樗齻冇衷谝黄鹜媪?，而且我再也沒(méi)有看到她回家哭，也沒(méi)有孩子再向我告狀。

等她上二年級(jí)的時(shí)候，我問(wèn)她在班上有幾個(gè)好朋友（她們學(xué)校是每年重新分班的）她居然說(shuō)出了一堆名字。我說(shuō)你有沒(méi)有想過(guò)你為什么比一年級(jí)的時(shí)候多出這么多的朋友？女兒有點(diǎn)不好意思，卻給了我一個(gè)大大的擁抱。我知道她在想什么，她在感謝我?guī)退A得了那么多的朋友。所以說(shuō)雪中送炭永遠(yuǎn)比錦上添花來(lái)得珍貴。

十一、把你的煩惱適當(dāng)?shù)叵蚝⒆觾A訴

我們身處社會(huì)，每天自然會(huì)有很多煩惱。我們沒(méi)必要時(shí)時(shí)刻刻都以強(qiáng)者的形象出現(xiàn)在孩子面前，也不能高興的時(shí)候?qū)⒆幼髶в冶?，不高興了就拿孩子當(dāng)出氣筒。我們不僅要和孩子分享我們的快樂(lè)，也要和他們分享我們的煩惱甚至是痛苦。這樣做也是在告訴孩子：“人生活在這個(gè)社會(huì)是不會(huì)一帆風(fēng)順的，是會(huì)遇到很多挫折的。如果你有煩惱，不要悶在心里，請(qǐng)你我像一樣把它說(shuō)出來(lái)，我永遠(yuǎn)都是你值得信賴的朋友?！?/p>

（本文作者是海外媽媽momofabc）

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