幼兒園找春天說課稿。
我們的教育是與孩子做朋友,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考!教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想,及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況,幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長(zhǎng)!那么,家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢?小編特地為大家精心收集和整理了“育兒知識(shí):春捂≠多穿,春天這樣穿衣讓孩子少生并升發(fā)陽氣!”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
俗話說春天生發(fā)的季節(jié),氣溫就像小孩的臉,說變就變,氣溫起伏大,早晚溫差也大。所以這時(shí)給孩子穿衣成了個(gè)難題,經(jīng)常是剛脫掉羽絨服,發(fā)現(xiàn)降溫了;重新穿上冬衣,中午又是陽光普照,氣溫飆升。其實(shí)春天穿衣非常有技巧和訣竅,穿得對(duì)了,不僅可以避免孩子生病,還有助于孩子春季長(zhǎng)身高增智力。
春天就是要捂一捂
中醫(yī)講究“春捂秋凍”,就是說在春天天氣轉(zhuǎn)暖時(shí),不要過早脫掉厚重保暖的衣服,應(yīng)該適當(dāng)?shù)匚嬉晃妗?/p>
為什么呢?隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,氣溫增高,人體皮膚的毛孔不像冬天封得那么嚴(yán)實(shí)了,開始變得有些松懈,而春季的主氣為風(fēng),風(fēng)最容易見縫就鉆,如果此時(shí)把厚重保暖的衣服脫掉,就容易讓帶著春寒的風(fēng)邪進(jìn)入人體,所以仍然需要“捂一捂”。尤其是生活在北方地區(qū)的孩子,不宜天氣一邊難就突然脫去棉服,體弱的孩子換裝尤宜審慎,不可驟然減去冬衣。
“捂”并不是多穿衣服那么簡(jiǎn)單
有的媽媽看到春捂秋凍就認(rèn)為,既然要捂,給孩子多穿點(diǎn)衣服總是比較好的,結(jié)果給孩子穿得多容易出汗,反而更容易著涼。而且穿多了也容易捂出內(nèi)熱。驚蟄以后,周圍環(huán)境中的細(xì)菌、病毒就容易滋生繁衍,體內(nèi)如果體內(nèi)環(huán)境濕熱,那簡(jiǎn)直就是給這些細(xì)菌病毒提供滋生的溫床。可見,這段時(shí)間穿多了或者脫得快或者穿少了都不好,要拿捏好這個(gè)度。
給孩子穿多少才算合適呢?
大多數(shù)父母都知道要根據(jù)天氣的變化情況而定,但每個(gè)孩子體能素質(zhì)不一樣,所以也不能一概而論
如果孩子能清楚地表達(dá),那自然是最好的了。不冷不熱就是最好的穿衣量。
如果孩子比較小,還沒有表達(dá)能力,家長(zhǎng)可以摸摸寶寶的后頸部及背部:如果是后背出汗了,那么表示穿多了,要適當(dāng)減少衣物;
如果沒出汗但又很涼,那么代表穿少了,還要給她加衣服。
如果孩子不僅出汗,還有臉紅、搖頭、煩躁等表現(xiàn),說明他已經(jīng)太熱啦。
“上薄下厚”是春捂的總原則
《千金要方》主張春時(shí)衣著宜“下厚上薄”,清代養(yǎng)生學(xué)家曹庭棟也在《老老恒言》中說:“春凍未泮,下體寧過于暖,上體無妨略減,所以養(yǎng)陽之生氣?!?/p>
為什么上面可以穿得薄一些呢?人體上半身的陽氣較為旺盛,相對(duì)來講對(duì)風(fēng)寒的抵御能力較強(qiáng),而且穿得稍微少一點(diǎn),也會(huì)激發(fā)更多的陽氣到體表御寒,所以說“養(yǎng)陽之生氣”。
而下半身屬陰,多條陰經(jīng)循行于此,陽氣比上半身薄弱,對(duì)風(fēng)寒的抵御能力較弱,往往“寒從腳下起”,所以春捂的重點(diǎn)也在于下半身,尤其是雙腳。
由此可見,當(dāng)氣溫上升的時(shí)候,可以適當(dāng)清簡(jiǎn)上衣,但不要過早地減少褲子和鞋襪,晚上可以經(jīng)常用溫?zé)岬乃菽_,也可以助生陽氣。
頭部、頸部要格外注意YJs21.cOm
另外,上半身雖然可以稍微穿少點(diǎn),但有兩個(gè)部位也要格外注意,一個(gè)是頸部和頭部,為什么呢?
春天多風(fēng),中醫(yī)認(rèn)為風(fēng)為陽邪,易襲陽位,我們的頭部為諸陽之匯,很多陽經(jīng)交匯于此,我們背部的督脈、足太陽膀胱經(jīng)也都是陽經(jīng),所以這兩個(gè)地方很容易遭受到風(fēng)邪的侵襲。當(dāng)然了,孩子的后背一般情況不會(huì)露出來,但脖頸部卻一般是家長(zhǎng)們?nèi)菀资韬龅牡胤?。大家可以看看,脖子上就有風(fēng)池穴、風(fēng)府穴、翳風(fēng)穴,這些戴“風(fēng)”字的穴位,都是很容易受風(fēng)的部位。所以外出時(shí)需要給孩子戴個(gè)小圍巾。
而頭部一般來講不能太暖,因?yàn)檫@里要散熱,如果是沒有風(fēng)的好天氣,可以不用戴帽子,如果有風(fēng),還是建議大家還是個(gè)孩子帶一個(gè)單帽,既能擋風(fēng)又不影響散熱。
而且春季最好給孩子穿寬松一些的衣服,以適應(yīng)春天陽氣生長(zhǎng)升發(fā),如果衣服過緊,會(huì)影響氣血循環(huán),使陽氣被壓抑。
玩出汗了怎么辦?
春天孩子戶外運(yùn)動(dòng)增多,一玩起來容易出汗,有些家長(zhǎng)就會(huì)趕快給孩子脫掉了一件衣服。這個(gè)舉動(dòng)看起來能夠讓孩子涼快一些,但是做法卻很不得當(dāng)。
正確的做法是擦干孩子的額頭、后背等處的汗,或者讓寶寶安靜地待一會(huì)兒,自然落汗。
如果汗液干透了以后,孩子還覺得熱,可適當(dāng)?shù)販p掉一件外套,或者換上干燥的薄衣服。
春捂只是被動(dòng)防御,大家還是應(yīng)該多帶孩子到戶外鍛煉身體,曬曬太陽,既有助于生發(fā)陽氣,增加體抗力,又可以排出體內(nèi)寒濕。
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育兒心得:多夸獎(jiǎng)少打擊
Hi,大家好,我是甜甜的媽媽,時(shí)間過的真快,眨眼間甜甜都5歲了,養(yǎng)育孩子的萬般辛苦,萬般快樂,相信做父母的都有深刻的體會(huì)。下面談?wù)勎覀冊(cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過程中的一點(diǎn)心得,和諸位爸爸媽媽分享!
一、多夸獎(jiǎng),少打擊
無論大人或孩子,都喜歡別人夸獎(jiǎng)自己??洫?jiǎng),能使人增強(qiáng)做事情的自信心,還能讓人不好意思做“壞事”。所以,作為家長(zhǎng),請(qǐng)不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng),哪怕大人看起來很小的事情,也要記住夸獎(jiǎng)孩子。同時(shí),還要給孩子制造機(jī)會(huì)來表現(xiàn)自我。
二、誠信
對(duì)孩子一定要講信用,一定要誠實(shí),否則就會(huì)招致孩子的不信任。在甜甜有次生病的時(shí)候,說好了等她看完醫(yī)生的時(shí)候給她買本故事書,結(jié)果走的時(shí)候沒有買,導(dǎo)致她大哭大鬧,在她的心里認(rèn)為爸爸媽媽不講信用,答應(yīng)自己的事沒有做到。會(huì)給她樹立一個(gè)壞的樣子。
三、音樂
甜甜從小就喜歡音樂,在甜甜還只有5個(gè)多月的時(shí)候,只要一聽到音樂聲,她總是咿咿呀呀的不知道講些什么,小手小腳不停地亂舞,從這時(shí)開始,我們家就充滿了樂聲,甜甜現(xiàn)在非常喜歡聽音樂,經(jīng)常隨著音樂起舞,自己編了好多讓人捧腹的動(dòng)作,這讓她既增強(qiáng)了體質(zhì),又發(fā)展了智力。
四、60分
在我的育兒生活中,我在努力地做一個(gè)60分的媽媽。我在一本雜志中讀到:“60分的父母”既懂得自己的責(zé)任,懂得要給予孩子必要的關(guān)愛與支持,又懂得給自己和孩子“留有余地”,懂得滑萬無一失的照料:“60分的父母”知道,“笑”當(dāng)然好,但“哭”也是孩子成長(zhǎng)所必須的,沒有必要太苛求自己將孩子照料得十全十美,孩子也沒有想象的那么脆弱,他們有自己的平衡機(jī)制。“60分的父母”并非忽略孩子,而是對(duì)孩子一定程度上的放手,這也是對(duì)成人自己的必要關(guān)懷。只有這樣,才能在孩子真正需要的時(shí)候,精神飽滿、身心健康地時(shí)候去幫助孩子,做孩子的“支持者”。
另外,我做的最多的就是擁抱孩子以傳達(dá)我對(duì)她深深的愛,我對(duì)她的獎(jiǎng)勵(lì)也多是一個(gè)大大的擁抱或一個(gè)吻。
這就是我的育兒經(jīng)了,要寫的內(nèi)容太多了,這僅僅是其中的一部分,希望下次有機(jī)會(huì)再同大家一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)和樂趣,祝愿每位父母和孩子們都健康,快樂,平安!
現(xiàn)在的家庭里,父母將過多的愛給了孩子,即使是孩子的無理要求父母也會(huì)無條件的妥協(xié)。好吃的蔬菜先給孩子吃,好吃的水果先給孩子挑,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)以為自己是中心,不管在幼兒園還是家里,所有的事情都要圍著我轉(zhuǎn),造成了幼兒自私、小氣的心理。
當(dāng)孩子出現(xiàn)了這些問題,家長(zhǎng)應(yīng)該和老師一起努力,抓住鍥機(jī)、及時(shí)教育。
首先,一個(gè)家庭要?jiǎng)?chuàng)造分享的家庭氛圍。而在學(xué)校里也要?jiǎng)?chuàng)造分享的學(xué)校氛圍,讓孩子學(xué)會(huì)分享。可以從一袋零食開始,開始孩子可能會(huì)哭或哀求。但是我們應(yīng)該正確引導(dǎo),不能讓步。只要一個(gè)孩子學(xué)會(huì)分享更多的孩子就會(huì)學(xué)習(xí)。
第二,讓孩子學(xué)會(huì)贈(zèng)與。要想讓孩子成為一個(gè)大方的寶寶就要讓他學(xué)會(huì)贈(zèng)與。在家里,父母可以鼓勵(lì)孩子把玩具、衣物等捐出來,讓他知道:自己的東西應(yīng)該拿出來和與更多的人一起分享。在孩子做出好行為的時(shí)候父母應(yīng)該及時(shí)肯定、贊揚(yáng)。在學(xué)校里,老師可以鼓勵(lì)孩子把自己的零食、玩具拿出來和小朋友一起分享。讓孩子享受分享帶給他的樂趣,并喜歡分享。
第三,要讓孩子學(xué)會(huì)等待,不要滿足孩子的所有要求。對(duì)于孩子的合理要求可以適當(dāng)滿足,對(duì)于不合理的或不能及時(shí)滿足的要求,要讓孩子學(xué)會(huì)等待,不能過分遷就。因此,父母和老師要有想法。培養(yǎng)孩子的耐心。
第四,要引導(dǎo)孩子多參加集體活動(dòng),在很多活動(dòng)中,需要好朋友之間互相合作,所以。讓孩子在合作后感受到做事情的成就感,體會(huì)到團(tuán)結(jié)互助的快樂。這樣孩子就會(huì)自然而然的產(chǎn)生大方、共享的心態(tài)。
要讓孩子告別自私、小氣的心理需要父母的以身作則,俗話說:父母是孩子最好的父母。孩子整天和父母在一起對(duì)孩子有很大的影響。孩子是我們老師和家長(zhǎng)的希望,要讓這份希望茁壯成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和老師共同努力。
冬季寒冷,難免感冒。寶寶們抵抗力弱,更是流感的高危人群。建議家長(zhǎng)們應(yīng)該盡早給孩子接種流感疫苗,它是最好的預(yù)防措施,最簡(jiǎn)捷、最經(jīng)濟(jì)、最有效。
嬰兒期如何防流感
嬰兒期的孩子,免疫功能沒有健全,整體的各器官系統(tǒng)發(fā)育都沒有完善,肌體抵抗力比較低。如果接觸了流感病毒的話,對(duì)癥處理、治療不及時(shí),就很有可能就會(huì)出現(xiàn)并發(fā)癥,累及到心臟、大腦,或者造成腹瀉、脫水。這些都會(huì)對(duì)孩子的生命造成威脅。
特別是0-6個(gè)月的孩子,用藥依存性差,而且不能接種流感疫苗。對(duì)這個(gè)月齡段的孩子,應(yīng)當(dāng)在家庭中建立一個(gè)安全圈。看護(hù)這個(gè)孩子的人,比如爸爸媽媽、爺爺奶奶、月嫂和保姆,如果他們接種上流感疫苗的,無形當(dāng)中對(duì)孩子就是一個(gè)保護(hù)作用。
此外,要特別做好家庭的護(hù)理。比如要定期開窗通風(fēng),每天二到三次,一次20-30分鐘。第二要多飲水。第三,隨著環(huán)境溫度的變化,及時(shí)給孩子增減衣服。第四,天氣即便寒冷,也要讓孩子能夠有一定的時(shí)間做一些戶外的活動(dòng),增強(qiáng)自身免疫能力。還要注意平衡膳食和充足睡眠。
學(xué)齡兒童如何防流感
學(xué)齡兒童有一個(gè)特點(diǎn),主要是群居的方式,一個(gè)班可能好幾十個(gè)孩子。冬天特別冷,老師怕孩子感冒,很少開窗通風(fēng),使房間里的病源微生物的濃度增加。此外,在冬天小孩可能在戶外活動(dòng)的時(shí)間也相對(duì)比較少,無形當(dāng)中他的免疫功能也會(huì)相對(duì)降低。一旦班里有孩子得了流感,會(huì)很快在班內(nèi)造成流行。
對(duì)于這樣的情況,一般建議學(xué)校每天做好晨檢,如果孩子有流感癥狀,就勸他回家休息兩天。此外,教室內(nèi)定期開窗通風(fēng),適當(dāng)做一些戶外活動(dòng)。多喝水,避免黏膜過于干燥,降低病源微生物侵襲的可能。
接種疫苗是最佳預(yù)防手段
流感的預(yù)防,其實(shí)最好的方式就是通過接種流感疫苗來預(yù)防。一般6個(gè)月到3歲的孩子,應(yīng)該使用兒童劑型,兩劑次,每一個(gè)劑次接種0.25毫升,間隔四周之后再來接種第二劑次。對(duì)于三歲以上的孩子,可以使用成人劑型,成人劑型只需要接種一劑次就可以了,一劑次的量0.5毫升。
一般在北方地區(qū),流感開始流行是在每年10月份到次年2月份。建議大家在疾病流行前的一個(gè)月接種。因?yàn)槿魏我呙缫e極產(chǎn)生保護(hù)性抗體的話,應(yīng)該是接種疫苗之后一個(gè)月的時(shí)候,保護(hù)性抗體水平產(chǎn)生得比較高。
如果不幸患了流感,一方面要做好家庭護(hù)理,比如多飲水,多休息,吃清淡易消化的飲食。減少雞蛋、魚蝦類容易發(fā)的食物。另一方面及時(shí)治療。藥物的話,可以對(duì)癥治療。必要的話,可使用一些達(dá)菲。
同時(shí),溫馨提醒,極少數(shù)孩子可能無法接種疫苗。比如對(duì)雞蛋過敏,或患有嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾患,嚴(yán)重的臟器功能損傷等,這些孩子是不能接種流感疫苗的。這樣的孩子應(yīng)當(dāng)著重家庭護(hù)理。
如何讓孩子愛上讀書,是令我一直頭疼的事情。我也是一名人民教師,在學(xué)校里班級(jí)里的孩子不喜歡讀書,回到家里自己的孩子也是這樣。為了讓孩子喜歡上讀書,我在學(xué)校里組織學(xué)生讀書比賽,寫讀書報(bào)告等活動(dòng),布置他們一個(gè)月看一本課外書,暑假一般布置2~3本經(jīng)典課外讀物。很可惜,這些孩子們很少有人看的,都是為了應(yīng)付老師,在網(wǎng)上或者其他書里摘抄的內(nèi)容作為讀書體會(huì)感。學(xué)校里孩子們自主讀書的興趣太低了,他們完全被身邊花花的世界,社會(huì)上的新鮮事物所吸引。和我的孩子一樣,要么就鬧著玩游戲、看動(dòng)畫片,就知道玩。我也曾沉下臉來好好的教育過他們,抽查學(xué)生完成讀書任務(wù)的情況,督促他們好好讀書,可是成效不大。自己的孩子都是這樣,更何況班里的孩子呢。我也是沒有辦法的辦法,去問問一些家長(zhǎng),去咨詢一下有經(jīng)驗(yàn)的同事,結(jié)果和我管理班里學(xué)生和自家孩子的方法沒什么不同。為了提高孩子的閱讀興趣,我給孩子做了許多思想工作,也看了許多這方面的書籍。我在一本書里看到有這么幾條經(jīng)驗(yàn)還挺有意思,現(xiàn)摘抄下來,供和我一樣身為孩子父母,和我一樣身為人民教師的人作為參考。
其實(shí),父母在家指導(dǎo)孩子閱讀并不難,以下就是簡(jiǎn)單易行的方法:
1、父母以身作則,經(jīng)常閱讀書報(bào)。
2、每天抽出一定時(shí)間和孩子一起閱讀,營(yíng)造家庭的閱讀環(huán)境、氣氛。家人可一起或各自閱讀,使之成為習(xí)慣。
3、為孩子說故事時(shí),語調(diào)要平和、親切,可配合肢體動(dòng)作和角色扮演,使孩子更投入。
4、提醒孩子可以配合肢體動(dòng)作復(fù)述故事。
5、要表揚(yáng)孩子微小的進(jìn)步。
6、適度配合電視和影像光盤,提高孩子的閱讀興趣。
7、利用圖書作為禮物。
8、旅行、參觀前先為閱讀作準(zhǔn)備。其實(shí)父母在跟孩子說故事的過程中,自己也會(huì)不斷在學(xué)習(xí)。
因此,耐心很重要!跟孩子一起讀書很愉快,孩子每天到一定時(shí)間也會(huì)纏著你說故事,這對(duì)你來說更是一種幸福。而對(duì)激發(fā)孩子求知欲、培養(yǎng)孩子洞察力、促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的良性互動(dòng),更具有魔法般神奇功能。心動(dòng)嗎?心動(dòng)不如馬上行動(dòng)!”
曹操說:“唯天下英雄,唯使君與操耳”,他的自信成就了三分天下的局面;李白說:“天生我材必有用?!彼淖孕懦删土艘淮娤?陳勝說:“雁雀安知鴻鵠之志?”他的自信成就了名垂青史的陳勝吳廣起義;毛澤東說:“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,他對(duì)革命前景的自信成就了中國革命的勝利,成就了億萬人民的解放……我認(rèn)為孩子的自信從小是不可忽視的,我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)注意:
一、調(diào)整成人與孩子間的關(guān)系
孩子與老師、家長(zhǎng)間的關(guān)系如何,在很大程度上決定了他的自信心程度,培養(yǎng)孩子的自信心,首先應(yīng)檢查一下自己與孩子的關(guān)系是否有助于自信心的培養(yǎng)。如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他,態(tài)度溫和,孩子的感覺很好,往往就活潑愉快,積極熱情,自信心強(qiáng)。相反,如果老師、父母對(duì)孩子訓(xùn)斥多,粗暴,態(tài)度冷淡,孩子就情緒低沉,對(duì)周圍的事物缺乏主動(dòng)性和自信心。
二、要言傳身教
創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子自信心的環(huán)境,讓孩子在潛移默化中“自信”起來。平時(shí),遇事常對(duì)孩子說一些鼓勵(lì)的話,“你一定能行,你肯定做得不錯(cuò)”。因?yàn)楹⒆幼晕以u(píng)價(jià)往往依賴于成人的評(píng)價(jià),成人以肯定與堅(jiān)信的態(tài)度對(duì)待孩子,他就會(huì)在幼小的心靈中意識(shí)到:別人能做到的,我也能做到。老師、家長(zhǎng)是孩子的效仿榜樣,因此,在孩子面前更應(yīng)有自信心,樂觀的性格,有魄力,自強(qiáng),辦事不怯懦。為幼兒樹立良好的形象,創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍,也是形成孩子自信心的因素。
三、重視與保護(hù)孩子的自尊
多贊許,少責(zé)備,有助于提高孩子的自尊心,因?yàn)橛懈叨茸宰鹦牡暮⒆?,?duì)自己所從事的活動(dòng)充滿信心,而缺乏自尊心的孩子,不愿參加集體活動(dòng),認(rèn)為沒人愛他,缺乏自信。因此,作為老師、家長(zhǎng),切忌用尖刻的語言,諷刺挖苦孩子,不用別家孩子的優(yōu)勢(shì)比自家孩子的不足,不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子,不把孩子的話當(dāng)“耳旁風(fēng)”,不濫施權(quán)威,以免損傷孩子的自尊心,使之產(chǎn)生自卑感,而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護(hù)孩子的自尊心,幫助孩子發(fā)展自尊感,樹立堅(jiān)定的自信心。
四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心
培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn),而過多的失敗體驗(yàn),往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此,老師、家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異,提出適合其水平的任務(wù)和要求,確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),使其經(jīng)過努力能完成。如讓他跳一跳,想辦法把花籃取下來,從而在不斷的成功中培養(yǎng)自信。切忌花籃掛得太高,而實(shí)際能力不及,連連失敗,致使自信心屢屢受挫。同樣,他們也需要通過順利地學(xué)會(huì)一件事來獲得自信。一個(gè)在游戲中總做不好的孩子,很難把自己看成是成功的人,他會(huì)減少自信心,并由此不愿再去努力,越是不努力,就越做不好,就會(huì)越是不自信,形成惡性循環(huán)。成人應(yīng)通過幫助他們,完成他們想要做的事來消除這種惡性循環(huán)。另外,對(duì)于缺乏自信心的孩子,要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的孩子,要有意識(shí)地讓他們?cè)诩依锘虬嗉?jí)上擔(dān)任一定的工作,在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)大膽自信。
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