幼兒園大班科學(xué)教案：哪兒的磁力大

幼兒園大班科學(xué)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班科學(xué)教案：哪兒的磁力大”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

大班科學(xué)教案：哪兒的磁力大

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發(fā)現(xiàn)條形、U型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。

2、能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的操作和發(fā)現(xiàn)。

【環(huán)境與材料】

1、磁鐵；在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標(biāo)志，表示磁鐵的不同位置。

2、鐵制品若干。debasrideb.com

【教學(xué)過程】

一、經(jīng)驗(yàn)重溫請(qǐng)幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。

二、猜測(cè)探究

1、出示貼有標(biāo)記的條形磁鐵，引導(dǎo)幼兒猜想：磁鐵每個(gè)地方的磁力都一樣嗎？哪個(gè)地方磁力大？

2、按照畫冊(cè)《哪兒的磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠(yuǎn)就不能吸起來了。

3、出示標(biāo)有記號(hào)的U型磁鐵、斷開的磁鐵，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜想并嚴(yán)正：U型磁鐵、斷開的磁鐵哪個(gè)地方的磁力大？

4、實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒通過結(jié)果獲得認(rèn)識(shí)科學(xué)的態(tài)度

三、交流討論

1、教師和幼兒共同討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、小結(jié)：條形、U形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。

四、磁鐵的用途大

幼兒將自己的認(rèn)識(shí)告訴大家，在生活中磁鐵是怎樣幫助人們故事的。

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大班科學(xué)活動(dòng)：《哪兒的磁力大》

教學(xué)目標(biāo)

1.感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發(fā)現(xiàn)條形、U型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。

2.能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的操作和發(fā)現(xiàn)。

環(huán)境與材料

1.磁鐵；在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標(biāo)志，表示磁鐵的不同位置。

2.鐵制品若干?！?/p>

3.《科學(xué)》圖書

教學(xué)過程

一、經(jīng)驗(yàn)重溫請(qǐng)幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。

二、猜測(cè)探究

1.出示貼有標(biāo)記的條形磁鐵，引導(dǎo)幼兒猜想：磁鐵每個(gè)地方的磁力都一樣嗎？哪個(gè)地方磁力大？

2.按照畫冊(cè)《哪兒的磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠(yuǎn)就不能吸起來了。

3.出示標(biāo)有記號(hào)的U型磁鐵、斷開的磁鐵，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜想并嚴(yán)正：U型磁鐵、斷開的磁鐵哪個(gè)地方的磁力大？

4.實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒通過結(jié)果獲得認(rèn)識(shí)科學(xué)的態(tài)度

三、交流討論

1.教師和幼兒共同討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.小結(jié)：條形、U形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。

四、磁鐵的用途大

幼兒將自己的認(rèn)識(shí)告訴大家，在生活中磁鐵是怎樣幫助人們故事的。

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《哪兒的磁力大》

下面給大家提供的是“幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《哪兒的磁力大》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發(fā)現(xiàn)條形、U型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。

2、能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的操作和發(fā)現(xiàn)。

3、初步了解其特性。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

【環(huán)境與材料】

1、磁鐵;在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標(biāo)志，表示磁鐵的不同位置。

2、鐵制品若干。

3、《科學(xué)》下P.29。

【教學(xué)過程】

一、經(jīng)驗(yàn)重溫請(qǐng)幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。

二、猜測(cè)探究

1、出示貼有標(biāo)記的條形磁鐵，引導(dǎo)幼兒猜想：磁鐵每個(gè)地方的磁力都一樣嗎?哪個(gè)地方磁力大?

2、按照畫冊(cè)《哪兒的磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠(yuǎn)就不能吸起來了。

3、出示標(biāo)有記號(hào)的U型磁鐵、斷開的磁鐵，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜想并嚴(yán)正：U型磁鐵、斷開的磁鐵哪個(gè)地方的磁力大?

4、實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒通過結(jié)果獲得認(rèn)識(shí)科學(xué)的態(tài)度

三、交流討論

1、教師和幼兒共同討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、小結(jié)：條形、U形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。

四、磁鐵的用途大

幼兒將自己的認(rèn)識(shí)告訴大家，在生活中磁鐵是怎樣幫助人們故事的。

幼兒百科：磁力（magneticforce），是磁場對(duì)放入其中的磁體和電流的作用力。磁力是電磁場傳播，電磁場的速度是光速，磁力作用的速度也是光速。由于還不清楚它的本質(zhì)，所以仍未知是否存在磁黑洞，且沒有觀測(cè)到足夠強(qiáng)大的磁場。且磁力若不能使時(shí)空彎曲的話，不會(huì)形成磁黑洞。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。

2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品;積木、塑料插片等小型非鐵制品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。

2.每組兩個(gè)盤子。其中一個(gè)將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。

(1)出示磁鐵，請(qǐng)幼兒說一說它的名字，有什么本領(lǐng)。

(2)請(qǐng)幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，，!來源:屈,老，師"重新把材料分成能吸和不能吸兩個(gè)種類，分別放進(jìn)兩個(gè)盤子里。

(3)請(qǐng)幼兒用磁鐵在活動(dòng)室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。

小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。

2.再次操作，請(qǐng)幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。

(1)請(qǐng)幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。

(2)相互交流好的做法。

3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。

(1)請(qǐng)幼兒比一比，用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸住鐵釘，看能吸住多少個(gè)，比一比誰吸的最多。

(2)用磁鐵吸回形針，一個(gè)一個(gè)連續(xù)吸，看能吸住多少。

(3)用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。

4.請(qǐng)幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會(huì)怎樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。

5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)反思：

本節(jié)科學(xué)活動(dòng)，幼兒非常感興趣?；顒?dòng)中，幼兒通過動(dòng)手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。

幼兒園大班科學(xué)教案《磁力組合活動(dòng)》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。

2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊；回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品；積木、塑料插片等小型非鐵制品；鐵絲、毛線繩等輔助材料。

2.每組兩個(gè)盤子。其中一個(gè)將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。

（1）出示磁鐵，請(qǐng)幼兒說一說它的名字，有什么本領(lǐng)。

（2）請(qǐng)幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個(gè)種類，分別放進(jìn)兩個(gè)盤子里。

（3）請(qǐng)幼兒用磁鐵在活動(dòng)室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。

小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。

2.再次操作，請(qǐng)幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。

（1）請(qǐng)幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。

（2）相互交流好的做法。

3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。

（1）請(qǐng)幼兒比一比，用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸住鐵釘，看能吸住多少個(gè)，比一比誰吸的最多。

（2）用磁鐵吸回形針，一個(gè)一個(gè)連續(xù)吸，看能吸住多少。

（3）用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。

4.請(qǐng)幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會(huì)怎樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。

5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)反思：

本節(jié)科學(xué)活動(dòng)，幼兒非常感興趣?；顒?dòng)中，幼兒通過動(dòng)手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。

幼兒百科：磁力（magneticforce），是磁場對(duì)放入其中的磁體和電流的作用力。磁力是電磁場傳播，電磁場的速度是光速，磁力作用的速度也是光速。由于還不清楚它的本質(zhì)，所以仍未知是否存在磁黑洞，且沒有觀測(cè)到足夠強(qiáng)大的磁場。且磁力若不能使時(shí)空彎曲的話，不會(huì)形成磁黑洞。

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