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我會(huì)自己吃飯活動(dòng)教案

發(fā)布時(shí)間:2020-09-08

幼兒園教案我會(huì)。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編特地為大家精心收集和整理了“我會(huì)自己吃飯活動(dòng)教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!

培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園托班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)?,現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)是飯來張口,家長包辦代替,還有就是挑食情況嚴(yán)重。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強(qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。還要懂得愛惜糧食不挑食,懂得糧食來之不易。認(rèn)識(shí)幾種常見的谷物。豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我們根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)分三部分:

一.我們每天吃的菜

我們把食譜介紹給孩子,告訴孩子老師給小朋友做的飯菜都是有營養(yǎng)的,小朋友都要吃,這樣才能長的又高又壯。

二.我和菜寶寶做朋友

老師精心制作了卡通的菜寶寶,并通過給菜寶寶涂色,與菜寶寶交朋友,鼓勵(lì)孩子不挑食,飯菜全都吃。

三.我會(huì)吃飯、我愛吃飯

主題墻上每位幼兒有一個(gè)碗,貼上紅花的代表不挑食,飯菜都能吃了。貼上黃花的代表吃飯很干凈,桌上地上不掉飯粒。貼上藍(lán)花的代表吃飯的坐姿好,吃飯時(shí)不去廁所小便。希望每位幼兒都能開出紅黃藍(lán)三朵小花。也希望家長在家多多鼓勵(lì)孩子??!

小班整合活動(dòng) :自己吃飯香噴噴

活動(dòng)一:吃飯(兒歌)

活動(dòng)目標(biāo):1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法,習(xí)慣與同伴一起吃飯。

2、初步學(xué)會(huì)念兒歌。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)念兒歌,知道正確的進(jìn)餐方法。

活動(dòng)難點(diǎn):能邊朗誦兒歌邊表演。

活動(dòng)過程:1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論:

幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。

幼兒觀看情景表演一:

這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃?!毙∝垨|張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。

幼兒觀看情景表演二:這是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口,一大口,一會(huì)兒飯菜吃完啦。

教師提問:

“打翻了?為什么?”

“小兔時(shí)怎樣吃飯的?”

引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯,學(xué)說:“吃飯時(shí)坐端正,一手扶著碗,一手拿調(diào)羹,一口一口往下咽?!?

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌:

教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。 yJS21.cOM

“聽聽兒歌里說了些什么?”

師生共同邊朗誦邊表演。

活動(dòng)二:

給瓶娃娃喂食

活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)正方形。

2、學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)擺放

活動(dòng)準(zhǔn)備:瓶娃娃、餅干若干

活動(dòng)過程:1、瓶娃娃導(dǎo)入:

“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃,它們在和小朋友打呼呢!”

引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴(圓形、三角形)

2、給娃娃準(zhǔn)備餅干:

“娃娃的肚子餓了,小朋友快給它們吃些餅干吧!看看有些什么餅干?“(圓形、三角形)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)

(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了,它們吃什么呢?”

引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。(認(rèn)識(shí)方形)

3、給瓶娃娃喂食:

“有那么多瓶娃娃,我們一起來個(gè)給它們吃餅干吧!先請小朋友把餅干放到盤子里去,好嗎?”

引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對應(yīng)擺放。

分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

活動(dòng)三:

數(shù)學(xué)游戲:找正方形,幫助幼兒鞏固對正方形的認(rèn)識(shí)。

幼兒園托班生活活動(dòng)教案:小花貓自己吃飯

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道正確的進(jìn)餐方法。

2、愿意學(xué)習(xí)自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦。

2、教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

活動(dòng)過程:

1、觀看情景表演,引出主題。

教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?

2、請幼兒在集體面前談?wù)劊耗阕约?會(huì)吃飯嗎?在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個(gè)自己吃飯的好孩子。

3、組織小朋友討論:

如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對大人說:寶寶長大了,我會(huì)自己吃飯。

我們小朋友吃飯時(shí),應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯?jiān)谧炖锊灰А?

4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

活動(dòng)建議:

1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。

在餐前,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯。

兒歌:

小花貓,吃飯了。

扶好碗,拿好勺,

吃青菜,吃魚蝦。

吃的香,吃的飽。

托班主題教案:我會(huì)自己吃飯

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試自己吃飯、吃點(diǎn)心,培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。

2、了解飯菜的營養(yǎng),懂得樣樣菜都要吃。

3、體驗(yàn)自己吃飯后的成功感。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

一、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、投放小娃娃、小動(dòng)物,讓幼兒練習(xí)喂飯。

2、提供彩泥和各種制作工具,讓幼兒嘗試著做小面點(diǎn)。

3、創(chuàng)設(shè)娃娃家,幼兒在游戲情境中,自己做飯、做菜,喂小娃娃。

二、墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、在墻面上創(chuàng)設(shè)“我吃得真棒”的布置,當(dāng)幼兒哪天飯菜都吃完時(shí),在相應(yīng)的船上貼上一個(gè)紅五星,比一比看誰的小船內(nèi)紅五星最多。在此過程中讓幼兒體驗(yàn)自己吃飯餓快樂和自豪。

2、在墻面上,展示幼兒需要吃進(jìn)肚子的食物,潛移默化地讓幼兒學(xué)習(xí)樣樣?xùn)|西都要吃。

家園共育

一、運(yùn)用調(diào)查卷,了解每一個(gè)孩子在家的吃飯情況,向家長傳遞有關(guān)我們這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法等,讓家長在了解的基礎(chǔ)上積極予以支持和配合。

二、通過開家長會(huì),交流在家如何指導(dǎo)孩子自己吃飯,用什么方法最好等。從而讓家長在互動(dòng)交流中得到啟發(fā),豐富指導(dǎo)的方法。

三、通過“親子欄”向家長傳遞有關(guān)幼兒“我會(huì)自己吃”方面的目標(biāo)、內(nèi)容和具體的操作方法,包括相關(guān)的兒歌、故事、等。讓家長能充分的了解幼兒的活動(dòng),并對教師開展的活動(dòng)給予積極的配合與支持。

日常指導(dǎo)

1、在用餐前,讓幼兒念兒歌,理解兒歌的含義,從而更好地吃完自己的一份。

2、教師有意識(shí)地觀察幼兒的用餐情況,并針對個(gè)別幼兒的表現(xiàn)加以適時(shí)地指導(dǎo)。

3、對于不同的幼兒要有不同的方法,如挑食的可以讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)地吃,爭取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn);對于吃飯要人喂的孩子,可以運(yùn)用一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)來激起他們的興趣等。

主要活動(dòng)

(一)預(yù)設(shè)活動(dòng)

1、生活活動(dòng):我愛吃的菜

2、生活活動(dòng):我不挑食

3、生活活動(dòng):自己會(huì)收拾

4、生活活動(dòng):我吃的真棒

5、生活活動(dòng):我要吃些什么

6、生活活動(dòng):開開心心就餐

(二)與其他活動(dòng)的整合

1、游戲活動(dòng)

(1)角區(qū)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒喂娃娃、做面條和小面點(diǎn)等。

(2)開設(shè)角色游戲“點(diǎn)心店”,引導(dǎo)幼兒做各種小點(diǎn)心。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)

(1)兒歌——自己吃飯真正好

(2)手工——撕面條

(3)談話——我愛吃的東西

(4)兒歌——樣樣?xùn)|西都要吃

(5)故事——我會(huì)自己吃飯

(6)繪畫——樣樣蔬菜都要吃

(7)故事——大公雞和漏嘴巴

活動(dòng)案例

(一)生活活動(dòng):我不挑食

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒初步了解各種食物都有不同的營養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

支持方式:

1、教師講故事<挑食的小豆豆>

2、讓幼兒討論小豆豆為什么生病了,如果想不生病那該怎么辦

3、引導(dǎo)幼兒通過討論知道不挑食的小朋友就會(huì)健健康康的,不會(huì)生病.

4、活動(dòng)后,教師做一個(gè)簡單的小結(jié)。

5、延伸活動(dòng):讓家長配合做一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

(二)生活活動(dòng):我愛吃的東西

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒能在同伴前能大膽講述。

2、引導(dǎo)幼兒了解不挑食的好處。

支持方式:

1、教師詢問幼兒最喜歡吃的東西是什么。

2、幼兒在集體面前大聲的回答。

3、教師總結(jié)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒了解不挑食的好處。

4、請幼兒家長配合,填好調(diào)查問卷。

(三)生活活動(dòng):自己會(huì)收拾

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)餐完畢能將飯桌收拾干凈,鍛煉其動(dòng)手能力,

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。

支持方式:

1、情景表演,請兩幼兒表演吃飯后的情景,(一個(gè)小朋友把桌子弄的很臟,飯菜撒了一桌一地,另一個(gè)小朋友吃飯時(shí)把食物的渣子放到老師提供的碗里,桌子上干干凈凈的。)

2、幼兒與同伴交談兩幼兒的表現(xiàn),請個(gè)別幼兒講述兩幼兒那個(gè)對,那個(gè)錯(cuò),小朋友應(yīng)怎樣做。

3、教師總結(jié)幼兒的回答,邊示范邊講解,引導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)自己動(dòng)手把食物的渣子放到老師提供的碗里,保持桌面的干凈。

4、輕輕的拿放餐具并將餐具歸類放在指定處。

(四)生活活動(dòng):我吃得真棒

活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在用餐時(shí)吃得又快又干凈,養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

支持方式:

1、教師出示小船和個(gè)別幼兒的照片,引發(fā)幼兒的興趣。

2、教師向幼兒詢問,怎樣才能做吃飯小能手。

3、教師小結(jié),吃得又好又干凈的幼兒才能做小能手,可以貼上五角星。

4、張貼每一位幼兒的小船,鼓勵(lì)幼兒爭做吃飯小能手。

(五)生活活動(dòng):我要吃些什么

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒初步了解菜的種類。

2、引導(dǎo)幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

支持方式:

1、教師展示各種蔬菜、葷菜等的圖樣,給幼兒觀看。

2、發(fā)調(diào)查卷了解幼兒對菜的挑食情況

3、鼓勵(lì)幼兒樣樣?xùn)|西都要吃,才能讓身體長得棒棒的。

(六)生活活動(dòng):開開心心就餐

活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒了解各種食物具有不同的營養(yǎng),能安靜、愉快地就餐,初步培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

支持方式:

一、情景感知:

“吃飯的時(shí)間到了!”食堂的阿姨把一盆盆菜端到桌上時(shí),可是丁丁卻托著下巴,對飯菜毫無興趣,任憑老師怎么說,丁丁就是不想吃,不肯吃,勉強(qiáng)吃一口,還要吐出來。

二、師生討論:

“丁丁這樣好不好???(不好)“熱乎乎香噴噴的飯菜放在桌上,你們開心吧?(開心)那你們要不要學(xué)丁丁呀?我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該開開心心的吃!

(七)學(xué)習(xí)活動(dòng):兒歌——自己吃飯真正好

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過兒歌的學(xué)習(xí),讓孩子們知道要自己吃飯的道理。

2、能引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)簡單的兒歌表演。[

活動(dòng)準(zhǔn)備:教具圖一張、兒歌錄音

活動(dòng)過程:

1、引起興趣,導(dǎo)入課題

教師請幼兒欣賞一首兒歌的錄音,讓幼兒聽一聽兒歌里面都講了些什么。

2、感知兒歌的內(nèi)容

(1)教師提問:小朋友,你們剛才聽到了什么?

(2)幼兒自由地回答教師的提問。

(3)出示教具圖,請幼兒看看圖片中的哥哥是怎么吃飯的。

(4)教師示范朗誦兒歌,幼兒學(xué)習(xí)。

(5)請幼兒分組念兒歌。

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌表演

請幼兒模仿吃飯的樣子,并在集體面前表演。

4、延伸活動(dòng)

讓孩子把兒歌表演給家長看,要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地用餐。

(八)學(xué)習(xí)活動(dòng):手工——撕面條

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的撕紙的技能。

2、通過活動(dòng),引發(fā)幼兒樂于幫助他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:手工紙、小籃子、布娃娃

活動(dòng)過程:

1、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

師:“小朋友,今天老師請來了誰呀?”

(教師出示布娃娃,激發(fā)孩子的興趣)

2、教師講解示范

(1)小妹妹肚子餓極了,你們有什么辦法幫幫她呢?

(2)教師啟發(fā)幼兒想出各種辦法來幫助妹妹。

(3)教師示范撕面條的方法,請幼兒仔細(xì)地看。

(4)要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長。

3、鼓勵(lì)幼兒積極地幫妹妹撕面條

(1)教師讓幼兒把面條放在面前的小籃子里,不亂丟。

(2)幫妹妹做的好吃一點(diǎn)。

(3)教師指導(dǎo)膽子小的幼兒,能力差的幼兒完成作業(yè)

4、喂妹妹吃面條

讓幼兒感受到活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒再次游戲的愿望。

預(yù)計(jì)問題:幼兒由于手指機(jī)能沒有發(fā)育好,所以在撕的過程中,會(huì)出現(xiàn)紙條太粗的問題。

應(yīng)對措施:教師在進(jìn)行示范時(shí),強(qiáng)調(diào)妹妹要吃細(xì)長的面條,不然,她會(huì)不高興的。

(九)學(xué)習(xí)活動(dòng):談話——我愛吃的東西

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),讓幼兒懂得要樣樣?xùn)|西都要吃的道理。

2、引導(dǎo)幼兒在集體面前大聲地說話,并學(xué)會(huì)安靜地傾聽他人的說話。

活動(dòng)過程:

1、 導(dǎo)入主題

師:我們來念一首新學(xué)的兒歌,好嗎?

2、談話:你最愛吃什么菜,告訴大家好嗎?

(1)教師告訴幼兒自己愛吃的東西。

(2)請大膽舉手的幼兒回答教師的提問。

(3)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽的在集體面前講話。

3、教師總結(jié)幼兒的談話

我們小朋友要做到樣樣?xùn)|西都要吃,才能長得高、長得棒。

(十)學(xué)習(xí)活動(dòng):兒歌:樣樣?xùn)|西都要吃

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒初步學(xué)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

2、通過兒歌,感染幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

活動(dòng)過程:

一、談話,導(dǎo)入主題

1、你喜歡吃什么?

2、師:你們想不想知道老師喜歡吃什么嗎?(白米飯、紅燒肉、綠青菜、胡蘿……)

二、教師示范念兒歌

1、兒歌后提問:

兒歌里講了什么?

2、學(xué)習(xí)兒歌

我們小朋友是否樣樣?xùn)|西都要吃?[

試著編兒歌。

(十一)學(xué)習(xí)活動(dòng):故事:我會(huì)自己吃飯

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒有自己吃飯的愿望;

2、初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。

重點(diǎn):演示握調(diào)羹的正確方法;

難點(diǎn):能喜歡自己吃飯。

活動(dòng)過程:

1、引起興趣:出示圖片,講述故事;

2、老師示范吃飯

1)提示幼兒正確握調(diào)羹;

2)一口飯,一口菜;

3)身體靠近桌子;

4)飯菜全吃完。

3)檢查一下,臺(tái)子上、地上是否干凈。

(十二)學(xué)習(xí)活動(dòng):繪畫:樣樣蔬菜都要吃

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)畫圓形;

2、引起幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣。

重點(diǎn):能左彎彎、右彎彎,連接成一個(gè)圓;

難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒圓圈能合攏。

活動(dòng)過程:

一、演示與討論

1、開飯羅!今天吃的是什么菜?引導(dǎo)幼兒從顏色上,分辨說出名稱。

2、左彎彎,右彎彎,畫顆青菜真好吃。(老師用綠色蠟筆在紙上畫個(gè)圓)

3、啊嗚啊嗚!咽下肚。(畫到封閉圓口時(shí),表示咽下肚)

二、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、提醒幼兒畫圓圈時(shí),要封閉;

2、“吃飯要輕聲,閉著小嘴嚼飯菜“引導(dǎo)幼兒安靜畫畫。

三、引導(dǎo)評價(jià)

模擬吃飯,介紹自己畫的蔬菜。

(十三)學(xué)習(xí)活動(dòng):故事:大公雞和漏嘴巴

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過故事,讓幼兒知道吃飯時(shí)不能東張西望。

2、培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣。

重點(diǎn):演示正確的用餐方法。

難點(diǎn):知道吃飯時(shí)不能東張西望。

活動(dòng)過程:

1、出示大公雞頭飾,引起興趣;

2、教師講述故事;

3、教師示范正確的用餐方法

1)提醒幼兒吃飯時(shí)要專心,不要東張西望;

2)身體靠近桌子;

3)一手扶住碗,一手拿起勺;

4)一口飯,一口菜交替著吃;

5)飯菜全吃完。

4、檢查一下,桌子上、地上是否干凈。

5、再聽故事一遍。

活動(dòng)由來

因?yàn)槲野嗍切滦“啵蠖鄶?shù)幼兒沒進(jìn)過托班,他們在家大多是衣來伸手、飯來張口的,現(xiàn)在,到了幼兒園怎樣才能融入到集體中來呢?對于他們來說是一個(gè)要面對的難題。入園第一天,午餐時(shí)間到了,小朋友們依次進(jìn)入午餐室,當(dāng)他們看到香噴噴的飯菜時(shí),有一半小朋友會(huì)自己學(xué)著拿小勺吃,但也有很多望著不肯動(dòng)手,還不時(shí)地哭著喊爸爸媽媽。老師和阿姨們只能連哄帶騙地喂他們吃??吹剿麄兂燥垥r(shí)的樣子,我就想何不開展學(xué)吃飯的活動(dòng)。我們依據(jù)生活活動(dòng)的特點(diǎn)和小班的年齡特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)在做中培養(yǎng),注重在真實(shí)的情景中練習(xí),關(guān)注幼兒的情感反應(yīng)和情感體驗(yàn),積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,以游戲的方式讓幼兒在與環(huán)境和材料互動(dòng)的過程中逐漸發(fā)展動(dòng)手能力。同時(shí),我們也提倡家園互動(dòng)。要真正達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),沒有家長的配合是不行的。所以,我們對幼兒進(jìn)行日常生活能力培養(yǎng)的同時(shí),要求家長讓幼兒在家中的表現(xiàn)與幼兒園一致,做到真正地互動(dòng)和協(xié)調(diào)。

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幼兒園健康教案:我會(huì)自己吃飯


活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

2、掌握吃飯的正確方法。

3、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、勺子、碗

活動(dòng)過程:

一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。

1、教師:小朋友,請你們仔細(xì)的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對的地方呢?

2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)

小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候用手抓著吃,所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。

4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚δ?

小結(jié):紅紅坐得很端正,會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會(huì)使用勺子和小碗。

1、教師:小朋友,你們在吃飯的時(shí)候是會(huì)和誰一樣呢?你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

三、教師進(jìn)行示范,請個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

四、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說話,不吵鬧。要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!

五、觀看兒歌《我會(huì)自己吃飯》并結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案《我會(huì)自己吃飯》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我會(huì)自己吃飯》》

小班教案《我會(huì)自己吃飯》適用于小班主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒有自己吃飯的愿望,初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法,快來看看幼兒園小班《我會(huì)自己吃飯》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

有自己吃飯的愿望,初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。

初步了解健康的小常識(shí)。

了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)圖片一幅:熊媽媽喂小熊吃飯;一碗飯。

(2)小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作,幼兒帶一個(gè)較大的雪碧瓶來,老師貼畫小熊的頭,在嘴巴處挖個(gè)洞),小木珠做的飯粒若干。

活動(dòng)過程

1.引起幼兒自己吃飯的愿望

出示圖片并講述小故事:小熊自己不會(huì)吃飯,總要媽媽喂。熊媽媽說:“別的寶寶都會(huì)自己吃飯,而你還要媽媽喂。”小熊說:“我才不信呢!”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯,小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說:“小貓吃飯一點(diǎn)也不干凈!”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯,小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說:“小鴨吃飯一點(diǎn)也不干凈!”一只喜鵲飛過來,對熊媽媽說:“告訴你吧!幼兒園的小朋友,他們都是自己吃飯的,吃得又快又干凈?!毙軏寢尭吲d地說:“太好了,我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友,他們是怎樣吃飯的,讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子。”

提問:熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯,我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢?

2.老師示范吃飯

(1)老師邊講邊示范:我用小調(diào)羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)

(2)老師示范吃第二口飯時(shí),老師先說:“我用小調(diào)羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴

里,嚼呀嚼,咽下去。桌上沒有飯粒,地上也沒有飯粒,嘴上沒有飯粒,真干凈,真干凈?!边@樣共示范吃4調(diào)羹飯,每次均強(qiáng)調(diào)上述要求。

(3)示范吃完碗里的最后一口飯,然后教幼兒把飯粒撥在一起,最后全部撥到嘴里。

小百科:在中國及世界的大部分國家,吃是一種文化,民以食為天,一般一日三餐,分吃早飯、午飯和晚飯,發(fā)展到現(xiàn)在,在許多大中城市,許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

幼兒園小班健康教案《我會(huì)自己吃飯》


小班健康教案《我會(huì)自己吃飯》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣,教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯,快來看看幼兒園小班健康《我會(huì)自己吃飯》教案吧。

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

設(shè)計(jì)理念:

小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂。可在家中,幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對這個(gè)問題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

設(shè)計(jì)思路:

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動(dòng)。)

二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

三、看實(shí)況錄像(1)

1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

四、看實(shí)況錄像(2)

1、她是誰呀?

2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。

活動(dòng)延伸:

1、共進(jìn)午餐。

請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價(jià)。對孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

附兒歌:《自己吃飯味道好》

吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。

活動(dòng)反思:通過這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

教材簡析:

小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個(gè)方面都純在依賴心理,幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。

幼兒百科:吃飯并不只是吃米飯,吃饅頭、面條等等都能說是吃飯。還指生存。

幼兒園小班主題教案《瞧!我會(huì)自己吃飯》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班主題教案《瞧!我會(huì)自己吃飯》含反思》

小班主題教案《瞧!我會(huì)自己吃飯》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,快來看看幼兒園小班主題《瞧!我會(huì)自己吃飯》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小勺若干、動(dòng)物頭像若干。

2.幼兒每人一個(gè)飯碗。

活動(dòng)過程

過程一:故事導(dǎo)入

1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

2.教師提問:故事中講了什么內(nèi)容?

幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子)

過程二:比一比

1.教師要幼兒說說會(huì)自己吃飯嗎?自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎?

幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

2.教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗,要求表演自己是怎么吃飯的。

幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時(shí)候,教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯,吃飯時(shí),不說話,不東張西望。

3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得最好,誰就是班上的“樂樂”。

4.活動(dòng)完成后,評選出班上的“樂樂”,可以評選多個(gè)。

過程三:喂寶寶吃飯

1.教師提問:動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

2.操作活動(dòng):喂動(dòng)物寶寶吃飯

①.有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒說出喂動(dòng)物寶寶吃飯)

②.請個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

③.教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

過程四:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師小結(jié)本活動(dòng),表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

教學(xué)反思

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

小百科:吃是一種文化,民以食為天,一般一日三餐,分吃早飯、午飯和晚飯,發(fā)展到現(xiàn)在,在許多大中城市,許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

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