我吃一塊糖喝五杯水——《狼來了》的啟示

幼兒園中班吃一驚的說課稿。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長要樹立正確的人生觀價值觀，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編特地為大家精心收集和整理了“我吃一塊糖喝五杯水——《狼來了》的啟示”，希望對您的工作和生活有所幫助。

昨天接坤霖回家后，我在廚房做飯，坤霖自己玩著，一會兒開始喊：“媽媽，我吃一塊糖，行嗎？”，我說：“可以，吃吧”，坤霖知道吃糖塊多了不好，所以吃糖前總問我，“可以吃嗎？”，坤霖吃了一塊糖，又對我說：“媽媽，我吃一塊糖喝五杯子水?！?，我說：“真得嗎？我的寶寶太棒了！”，坤霖說：“媽媽，給我倒一杯水。”，小家伙真得一口氣喝光了。坤霖又說：“媽媽，再倒一杯，第二杯了?！保@次我沒有倒?jié)M，小家伙又喝光了。坤霖把杯子往茶幾上一放，說：“媽媽，再倒一杯，第三杯了。”，我又給他倒上，坤霖說：“媽媽，我得歇一會了，我快喝飽了?！?，我說：“寶寶，咱們不喝了，已經(jīng)喝得很多了。”，坤霖說：“不行，我說吃一塊糖喝五杯水的，我說話算數(shù)?！?，呵呵，小家伙還認(rèn)真起來了。沒等多久，坤霖又說：“媽媽，我又喝完一杯水，再喝兩杯就五杯水了，再給我倒一杯?！保覔?dān)心坤霖一次喝水太多，但是又不想讓孩子說話不算數(shù)，我只給他接了半杯水，還是四歲的孩子啊，只注意數(shù)量，不懂得注意杯子里有多少水，就這樣，坤霖真得喝了“五杯水”，小家伙的肚肚都腆起來了，看著那副天真的小臉，挺心疼的。

坤霖又說：“媽媽，我是喝了五杯水嗎？”，我說：“是呀！”，坤霖又說：“媽媽，你相信我能喝五杯水嗎？”，我說：“相信?。　?，坤霖又說：“如果《狼來了》里面的小孩說喝五杯水，你相信他嗎？”，我說：“不相信！”我詫異小家伙竟然想到那里去了。坤霖說：“是不是因為那個小孩總是騙人，我沒騙過人啊？”，我心里感到很滿足，我兒子對《狼來了》這篇故事理解的這么透徹，還這么深刻。

坤霖因為理解了《狼來了》的寓意，他自己說：“吃一塊糖喝五杯水”，他真的喝了五杯水。我認(rèn)真得想了想，我對坤霖還真得沒這么嚴(yán)格要求過，不過小家伙的自省能力還真得讓我很知足。這樣看來，教育孩子真得沒有必要給孩子講一些枯燥的大道理，那樣效果并不一定好。孩子的言行是受他們所聽到的看到的潛移默化的影響的。YJS21.coM

總之，我認(rèn)為孩子自己約束自己比別人教導(dǎo)他們應(yīng)該去如何做要好得多，坤霖說“吃一塊糖喝五杯水”，自己本來喝夠了還堅持喝五杯水，給了我好多好多啟示。相信也會給讀到這篇文章的朋友一些啟示。

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爸爸給孩子講的數(shù)學(xué)故事：一塊錢哪里去了

這是一個經(jīng)典的故事，小時候，也有人講給我聽：今天，爸爸講給你聽，你去思考思考吧。

一塊錢哪里去了？

在一個音樂商店里，賣兩種光盤，一種是音樂CD，30張一塊錢賣兩張；另外一種是MP3音質(zhì)的，也是30張，但是呢是一塊錢賣3張。第一天，這60張光盤全賣完了，一算賬呢，30張一塊錢兩張的CD片收入15元，30張一塊錢3張的CD片收入10元，總共是收到25元。

第二天商店老板又拿出60張CD片放到柜臺上。老板想?。汉伪匾哉衣闊﹣矸諧D片？如果30張CD片是一塊錢賣兩張，30張是一塊錢賣3張，何不干脆把60張光盤片放在一起，按兩塊錢5張來賣？這是一樣的。

結(jié)果，當(dāng)天商店關(guān)門時，60張CD片也全賣出去了，全按兩塊錢5張賣出去的，你算算，賣了多少錢？

是大，商店老板點錢時發(fā)現(xiàn)也只賣得24元，而不是昨天的25元，這使得他很吃驚。

你幫這個老板想想，你認(rèn)為這一塊錢到哪里去了？是不是有個伙計偷了？是不是給顧客找錯了錢？

要糖果吃的孩子心底有塊疤

小區(qū)里有個小姑娘，個性很像個小闖將，我觀察了她很長時間，幾乎放學(xué)和放假的時間，她都自己騎著一個小自行車自己在小區(qū)里溜達(dá)，才和春春一樣大的年齡，六七歲的樣子，就能自己學(xué)會騎自行車了。

偶爾有個四十多歲的女人跟在她身后拿著作業(yè)本追追趕趕，叫囂著再不寫作業(yè)就打她屁股。

我心想，這肯定是個老來得女的媽媽，對待孩子的方式，為什么要這么簡單粗暴呢？

后來我和春春在小區(qū)里散步，那個小姑娘看見春春，將小自行車停在了我倆的面前，驟停的帥樣子簡直就是個小飛俠。

一雙小眼睛就這么直勾勾的盯著我們，我沖她笑了笑，覺得這個小姑娘真有意思，摸了摸口袋，在口袋里掏出了一顆糖果給她：“你好，送給你！”

她看了看我手中的糖果，只猶豫了兩秒，就把糖果接過去了，當(dāng)著我的面剝開糖果，將糖果含在了嘴里。

我倆沖著彼此笑了幾秒，她看了看我手里牽著的春春問我：“阿姨，我能和她玩兒嗎？”

“當(dāng)然可以！”

春春看了我一眼，開心的和她去玩兒了。

春春和她去玩兒了，被二樓的大媽看見，大媽湊到我耳邊提醒了一句：不要讓孩子跟她玩兒，這小姑娘可歪了不好惹。

我驚詫著，難免好奇大媽口中的‘不好惹’的真正寓意。

大媽開始跟我細(xì)說了起來，原來這個小姑娘的爸媽離婚了，媽媽將她放在姥姥家去外地工作了，爸爸也不經(jīng)常來看他。姥姥下午要打麻將，沒事兒的時候，這小姑娘就自己在小區(qū)里溜達(dá)，姥姥就做自己的事情。

大媽嘆氣：“什么樣的家庭，造就什么樣的孩子，這孩子沒人管慣了，自己練就的好厲害，喜歡伸手問別人要東西，喜歡統(tǒng)治別的小孩兒。所以這個小區(qū)里的家長，都不讓自己的孩子跟她玩兒，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”

我看著那個小姑娘的背影，突然有點兒心疼，有點兒傷感。

記得我上學(xué)的時候，班上有個和我特別要好的同學(xué)，也和她情況類似，但是那個姑娘卻不如她這般剛強(qiáng)，而是非常自卑和懦弱。

想想現(xiàn)在因為各種信息的發(fā)達(dá)，孩子們見得多了，像那小姑娘的情況也不足為奇。

爭強(qiáng)好勝，從來不只是健康家庭中孩子的科目。更多家庭不健全的孩子，更喜歡用爭強(qiáng)和好勝來掩蓋自己內(nèi)心的傷痛。

回到家中，春春跟我說，那個小姑娘叫小妞兒，她和小妞兒玩兒的很開心。她們還說了很多知心話，春春跟她講了自己的爸爸和媽媽，說她有一抽屜零食，小妞兒跟她說：“春春你真幸?！?/p>

我問春春：“后來呢？”

春春居然搖著頭嘆氣說：“不說了，后面那句有點兒感人……”

我也沒有追問，看春春那正經(jīng)的樣子，不像是開玩笑。就讓她們小姐妹彼此保留一些秘密也是很好的。

我不反對春春跟小妞玩兒，因為我發(fā)現(xiàn)這個小妞除了嘴巴饞點兒，有很多很多優(yōu)點，她自我保護(hù)意識很強(qiáng)，很多男孩子都不敢欺負(fù)她，她懂很多生活常識，比如小區(qū)里的強(qiáng)電壓機(jī)房不可以靠近，女孩兒不可以當(dāng)著男孩兒的面小便……在回想我以前的那個玩伴，雖然自卑，但她的生活技能也是非常棒，小小年紀(jì)就可以獨立完成很多事情了。

換個角度想想，小小年紀(jì)就懂了這么多事情，他們到底承受了多少這個年齡不該承受的壓力，才能做到呢？

叔叔、阿姨，不要用刺人的眼神看著我們

我們總說單親離異家庭中成長起來的孩子，性格會有很大的問題。孤僻、不近人情、甚至有點扭曲。

例如小區(qū)里對小妞這個小姑娘的理解，她的‘歪’和‘厲害’掩蓋了她的優(yōu)點，只因為大人把‘離異家庭’這四個字放大化，換位思考，假如小妞也是一個正常家庭的孩子，大人們想必不會這么說了吧？

當(dāng)我們的孩子，接觸這類孩子的時候，我們難免有點兒擔(dān)憂，甚至用一雙凜冽的眼神上下打量這個孩子。

家長在意孩子的朋友圈兒是很正常的思維，但是如果把‘離異家庭’這四個字當(dāng)做一個標(biāo)簽貼在別人身上，難免有失一個成年人的風(fēng)范，不是所有離異家庭的孩子性格都有問題，切勿用有色眼鏡去打量別人。

真正有心理問題的，是那些被驕縱的孩子

愛發(fā)脾氣，愛浪費食物，總是弄壞玩具，不知道愛護(hù)書本……這些司空見慣的毛病，放在正常家庭孩子的身上，幾乎就不是毛病。

但是你們發(fā)現(xiàn)沒有，那些離異家庭里的寶寶是非常愛惜食物的。因為缺少父母的愛，家庭里缺少真正的家庭氣氛，他們更愛惜每一件自己的東西。一顆糖果，就足矣讓他們幸福感爆表。

我見過小妞的作業(yè)本，那是一個干凈的作業(yè)本，邊是邊，角是角，沒有一點兒卷邊。正因為她缺少特別充足的物質(zhì)，所以她更愛惜自己的小本。

想想我們自己的孩子，那些王子病、公主病，是不是才體現(xiàn)了‘心理問題’這幾個字呢？

我們?nèi)鄙賽郏灰邌菽愕膼?，才是作為成人的基本禮貌

這天，春春又跟我說起了小妞那天的話，春春坐在沙發(fā)上一邊看電視一邊感慨：小妞兒說，我真幸福，可以有爸爸媽媽一起愛我，她就沒有……

當(dāng)時我正在擇菜，聽了這話有點兒心酸。

春春下樓去玩兒，剛下去又蹬蹬跑上來，她羞澀著請求我：媽媽，我能不能帶點兒吃的下去？

我說：好啊，你不是剛吃了零食？

春春說：小妞兒問我，能不能給她點兒吃的，說她姥姥很少給她買零食。我想把我的零食分給她一些。

我笑著，沖著春春點點頭。去吧。

春春拿了幾個巧克力派下去，我站在窗邊，看見孩子分享一塊巧克力派的快樂。這也許就是那天大媽說的所謂的‘嘴饞’吧？

我想想，不禁冷笑，誰沒有過童年，誰又沒有過因為看見別的小朋友吃好吃的，自己嘴饞到流哈喇子的時候呢？

不得不說‘離異家庭’這個四個字的力量太強(qiáng)大，可以迷惑人心，讓人們丟失本真的判斷力。

其實對于小妞來說，一塊巧克力派，可以讓她開心一會兒。而對于我們來說，溫暖了一個幼小的心靈，哪怕是片刻，也是一種慰藉。

周末小區(qū)物業(yè)上聯(lián)合保險公司組織了一次‘畫畫小能手’的活動。畫的好的小朋友都能拿到一個漂亮的鉛筆盒，這天，春春不是畫的最好的。沒有拿到鉛筆盒失望而歸。

孩子坐在沙發(fā)上嘟著嘴很不開心。過了一會兒，突然有人來敲門，我打開門居然看見一個保險公司的工作人員拿著一個鉛筆盒站在我家門口，她身前站著小妞兒。

保險公司的人是這么跟我說的：活動剩下一個鉛筆盒，這個小姑娘把你們家姑娘的畫又拿給我們看，夸她畫得好，非讓我們把這個鉛筆盒給送過來。

我低頭看了看小妞兒，那小丫頭還俏皮的沖我眨巴眼睛呢！我頓時明白了她的小心思，接過那鉛筆盒，跟保險公司的工作人員道謝。

那天晚上，春春因為這個鉛筆盒開心的睡不著覺。說明天早晨起來看見小妞兒一定要謝謝她！我給她準(zhǔn)備好了一盒糖果放在桌子上說：別忘了給她帶你的糖果。

美國兒童教育的一些啟示

美國是世界上幼兒教育最發(fā)達(dá)的國家之一,在教育理念上強(qiáng)調(diào)以兒童為中心。 在幼兒教育中,主要通過幼兒園的一日活動以及充分開發(fā)、利用家庭和社區(qū)的教育資源,對兒童進(jìn)行全面和諧發(fā)展的教育,具有不同于別國的幼兒教育特色。 美國的教育注重過程和能力的培養(yǎng),尤其是注重對孩子想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

一、強(qiáng)調(diào)個體，崇尚自由 美國的教育屬于個人中心型,重視個性,突出個人,注重個體的自由選擇。在美國人眼里,兒童是主動的,富有創(chuàng)造性的,自我實現(xiàn)是兒童自身的自然發(fā)展過程,成人只需提供有利條件即可。美國人比較重視兒童自我意識的自然發(fā)展,多鼓勵兒童自由且自然地表達(dá)自己的思想與情感,美國的成人力圖使兒童發(fā)現(xiàn)自己的存在、自己的能力。

在美國的幼兒園中,集體活動很少,教師總是根據(jù)孩子不同的個性與能力安排活動,鼓勵兒童自己選擇喜歡的游戲和活動。教師還鼓勵孩子在一段不長的時間里從事多項活動,讓兒童自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造,以期培養(yǎng)兒童的靈活性,創(chuàng)造性。比如畫畫,老師不注重兒童畫的內(nèi)容、形式和技巧,而讓孩子自由發(fā)揮,自由想象,所以美國的孩子經(jīng)常畫得滿身、滿臉都是顏料。在家里,墻上、門上、地板上也到處都有他們的杰作,雖然這些'作品'很粗糙,大人們也常常不知為何物,但爸爸媽媽一定不會生氣,更不會阻撓和禁止,而是笑嘻嘻地看著孩子表演,讓他們盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。 美國人喜歡孩子富有孩子氣,兒童活潑好動不僅被認(rèn)為正常而且被視作一大優(yōu)點。美國的幼兒園是創(chuàng)造環(huán)境使兒童在此能真正作為孩子,幼兒園活潑有生氣,孩子們吃飯的時候不僅隨便說話甚至打鬧。午休的時候,在不影響他人的前提下,美國的幼兒園是允許孩子做自己喜歡的事。所以美國人總覺得中國的幼兒園太死板,沒生氣,幼兒根本不像孩子;中國的兒童總是給人謙虛,規(guī)矩,小心翼翼的感覺,而美國小孩則自信,勇敢,具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力和想象力

二、尊重兒童，肯定兒童 在美國的幼兒教育中,大人們認(rèn)為孩子應(yīng)該獲得和成年人一樣的平等和尊重。如孩子可以直呼長輩姓名，同樣,大人們也會非常尊重地稱呼孩子為先生或者小姐,通過這些簡單的細(xì)節(jié)讓孩子們感覺到這種平等。另外,在外出做客時,如果主人拿出東西給孩子吃,大人也不會像中國父母那樣替孩子決定"要"還是"不要",更不會在孩子表示想吃的時候加以呵斥,一切都讓孩子自己做主。在開展各類游戲活動時,教師十分尊重兒童對游戲材料的取舍和操作的方式,注意為兒童創(chuàng)設(shè)輕松愉快的游戲氛圍,保護(hù)兒童游戲的積極性,贊賞兒童的不同觀點和各種想法,不僅全盤接受,而且還夸獎他們想象合理,設(shè)計奇特。 在美國,父母從來不會吝嗇對孩子的贊美,孩子只要取得一點點成績,父母就會大加贊揚(yáng)。美國父母對孩子說得最多的一句話就是:"你很棒!"而且這種贊美還會落實到實處,他們對孩子的任何一項"創(chuàng)作"都予以極大的肯定和贊揚(yáng),給孩子最大的自信。 孩子們在受到贊揚(yáng)之后,則對于自己的名譽(yù)就愈看重,因而會更小心地去維護(hù)自己的名譽(yù),保持別人對自己的好評。

三、注重兒童的獨立 在美國的公共場合,你經(jīng)?？梢阅慷眠@樣的場面:一個孩子摔倒了,在地上哇哇大哭,站在不遠(yuǎn)的媽媽卻并不著急,不慌不忙,她們不會像中國的父母那樣走上前把寶貝扶起來,然后抱著他邊給他擦眼淚邊哄他,有時甚至還要說一些比較夸張的話做一些虛假的動作,美國的父母是平靜地看著孩子自己爬起來。 與中國的幼兒教育相比,美國幼兒教育更重視幼兒獨立個性的培養(yǎng)。在美國,孩子被認(rèn)為是一個獨立的個體,孩子在成長的過程中總會遇到這樣那樣的困難和挫折,父母不可能永遠(yuǎn)陪伴在孩子身邊照顧他們,因此美國人就非常注重從小培養(yǎng)孩子的獨立品格,自己的問題自己解決。

四、重視兒童縱向發(fā)展 美國的教育注重過程和能力的培養(yǎng),尤其是注重對孩子想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。他們認(rèn)為一切重在參與,孩子在各項活動中學(xué)到的知識,體驗到的感受以及發(fā)展的能力是最重要的。

美國的幼兒教師盡量避免對孩子進(jìn)行評價,既不表揚(yáng)也不批評,因為他們知道批評了你的孩子會刺激他,表揚(yáng)了你的孩子會刺激到別的孩子。所以在美國的幼兒園沒有什么分?jǐn)?shù)表或成績單,但是會有一個學(xué)習(xí)報告。主要用意在于讓家長知道孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)進(jìn)展,看看哪些方面需要加強(qiáng),哪些方面是上小學(xué)后需要注意的。

五、幼兒園的多元教育 多元文化教育起源于美國,是美國現(xiàn)代教育的一種基本理念。在美國的幼兒園,兒童都來自不同的國家、民族, 所以美國幼教界強(qiáng)調(diào)兒童不僅應(yīng)學(xué)習(xí)自己的傳統(tǒng)文化同時還要接受其他文化。在課程設(shè)計上, 美國幼教界認(rèn)為多元文化教育的課程對象是所有兒童, 課程應(yīng)考慮每個兒童的興趣和經(jīng)驗, 反映每個兒童的家庭背景和語言文化。 課程內(nèi)容不是以某種文化為中心, 而是包容各種文化, 并以主題活動的形式出現(xiàn)。若干小主題活動構(gòu)成一個完整的主題系統(tǒng), 每個主題系統(tǒng)都會涉及不同國家、種族的自然地理、人文景觀和傳統(tǒng)文化, 并引導(dǎo)兒童在認(rèn)識這些不同文化的過程中達(dá)到相互理解、接納和尊重的目標(biāo)。

冬季育兒知識：冬天來了，我不怕

冬季是流感及各種呼吸道傳染病的高發(fā)期，空氣飛沫和親密接觸是主要的傳播途徑。幼兒園是幼兒生活和游戲的主要場所。為幼兒提供一個健康、舒適的環(huán)境是幼兒園的責(zé)任。因此，衛(wèi)生保健工作也是幼兒園工作中的重中之重。嵩山第一幼兒園高度重視衛(wèi)生保健工作，努力做到全方位規(guī)范消毒，保證為幼兒提供一個整潔、干凈、舒適的環(huán)境。

一、衛(wèi)生消毒，關(guān)注細(xì)節(jié)切斷病源

幼兒園一直把每日的衛(wèi)生消毒作為常規(guī)工作，在冬季傳染病高發(fā)期，積極組織教師進(jìn)行傳染病預(yù)防知識的培訓(xùn)以及秋冬季幼兒的護(hù)理常識，做好班級消毒工作，嚴(yán)格把好消毒、晨、午檢關(guān)，堅持開窗通風(fēng)，保持空氣新鮮；每天用1：200的84消毒液消毒室內(nèi)外物品，紫外線消毒1小時，每周按時消毒玩具、椅子、被褥以便切斷傳染病的傳播途徑。教育孩子打噴嚏和咳嗽時掩住口鼻。午飯后、午休前我們也會加強(qiáng)檢查力度，確保孩子健康。

二、抓好三檢，疾病防控重要環(huán)節(jié)

每天早上幼兒入園時，由保健老師對入園的幼兒進(jìn)行晨檢。幼兒入園后，由班級老師二次晨檢以防遺漏。每天清晨各班填寫缺勤幼兒情況表，準(zhǔn)確掌握病、事假幼兒狀況。晨、午、晚檢是做好疾病防控的重要環(huán)節(jié)，班級老師會隨時密切關(guān)注幼兒身體狀況，及時做好疾病處理和患兒隔離。冬季氣候干燥，每天加大幼兒的飲水量，讓喝水成為一種習(xí)慣。

三、健康飲食，膳食合理營養(yǎng)均衡

冬季是感冒的高發(fā)季節(jié)，合理的飲食能增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。幼兒園的飯菜營養(yǎng)均衡，教師輔助幼兒按量進(jìn)餐，并確保在寒冷的冬季里，幼兒能吃熱飯、熱菜、喝熱湯，促進(jìn)幼兒身體健康成長。

四、堅持運(yùn)動，鼓勵爭做全勤寶寶

鍛煉可增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)自身免疫力，曬太陽可以促進(jìn)體內(nèi)鈣的吸收。堅持每天讓孩子準(zhǔn)時入園參加冬季戶外體育鍛煉，在陽光充足、豐富多彩的戶外活動中，孩子收獲了快樂、健康，同時也培養(yǎng)了孩子們不怕冷、不怕累的意志品質(zhì)。同時，我園自開園以來，每月發(fā)放“每月全勤寶寶”獎狀，以此來鼓勵能堅持上幼兒園的寶寶，鍛煉幼兒堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)。

五、定期體檢，幼兒成長保駕護(hù)航

堅持每年對幼兒進(jìn)行健康查體，每半年進(jìn)行身高體重的測量，環(huán)翠區(qū)婦幼保健院的大夫于今年12月中旬，對我園全體幼兒進(jìn)行身高、體重的測量，并進(jìn)行牙齒的氟化泡沫保護(hù)以及聽力篩查。對幼兒在查體過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時與家長溝通，家園攜手，確保早發(fā)現(xiàn)、早治療，真正做到為幼兒的健康成長保駕護(hù)航。

六、家園攜手，遠(yuǎn)離疾病健康成長

幼兒園會隨時通過班級QQ群、晨間、晚間接待、家園聯(lián)系欄等方式向家長宣傳，定期為家長提供科學(xué)育兒、預(yù)防疾病的小知識，讓家長隨時了解科學(xué)的育兒知識，讓幼兒遠(yuǎn)離疾病，健康成長！

為幼兒提供安全、衛(wèi)生的環(huán)境是我們一直遵循的工作原則，我們將繼續(xù)做好幼兒園衛(wèi)生保健工作，為幼兒的健康成長保駕護(hù)航！

育兒心得：兒子給予的啟示

育兒心得：兒子給予的啟示

新學(xué)期剛開始，各項工作任務(wù)接踵而來，整日將自己投入在繁瑣的工作中，許久沒有好好放松一下自己了。這天傍晚難得老公在家提前做好了飯，兒子也破天荒地早早把作業(yè)寫完了。吃罷晚飯，看著窗外依舊明亮的天色，感覺有些無所事事。這時兒子要求我?guī)窍聫V場玩，自己也突然興起，就對兒子說：“寶貝兒，把你的滑輪鞋拿來，今晚我要學(xué)滑滑輪?！眱鹤恿⒖膛d高采烈地拿出了他的滑輪鞋，并很認(rèn)真地教我該怎么穿。

這雙滑輪鞋是孩子的伯伯專門為他買的，就是因為他長得太胖，想讓他通過滑滑輪減減肥。可小家伙的膽子很小，這雙鞋買了兩年了，他卻只會小心翼翼地慢滑。每每在廣場上看到人家孩子踩著滑輪風(fēng)馳電掣般地從身邊穿過，我總會羨慕地對兒子說：“胖胖，你看人家膽子多大，滑得多好，你也要勇敢一些。”可小胖子總是不緊不慢地說：“說得容易，做起來難?。　辈徽撐以鯓拥毓膭钆c激將，小家伙依然如小蝸牛一樣慢慢地滑著，雖不如人家滑得快，卻也比較穩(wěn)當(dāng)。平時看著別人滑，自己也有些心癢，可總是不太好意思去學(xué)，今晚氣壯如牛地說出了大話，也想讓自己的實際行動給小胖子一個學(xué)習(xí)的榜樣。

然而事實卻真的如小胖子所言“說起來容易，做起來難”，穿好鞋子，我像平常一樣大大方方地站起來，可沒等自己反應(yīng)過來便聽得噼里啪啦一陣亂響，我已莫名其妙地坐在了地上，只覺屁股摔得生疼。小胖子趕緊來扶我，一邊扶一邊關(guān)切地問：“媽媽，不要緊吧？”我呲牙咧嘴地強(qiáng)忍著疼痛小心翼翼地站了起來，我已開始后悔自己今晚的沖動決定了，然而孩子在看著我呢，即便再疼也得繼續(xù)學(xué)?。〉@次可不敢亂動了，因為只要自己一動就隨時有摔倒的危險。于是也顧不得自己的媽媽身份和淑女風(fēng)范了，兩手緊緊拽著小胖子的胳膊，稍有不穩(wěn)就大呼小叫。倒是小家伙反而像一個小大人似的很有經(jīng)驗地扶著我，并耐心地傳授經(jīng)驗：“媽媽，你先別急，慢慢來。千萬不要松手，扶著我。眼睛向前看，不要怕，有我保護(hù)你?！睉?zhàn)戰(zhàn)兢兢地扶著小胖子勉強(qiáng)能夠站穩(wěn)，并試著移動腳步，但由于掌握不好平衡，不是向前摔就是向后倒。好在小胖子的身體比較壯，勉強(qiáng)能扶住我，但要想真正保護(hù)我也并非易事。這不，在下樓的時候就狠狠地摔了一跤，而且把小胖子也壓在了身下。幾次的挫敗讓我變得急躁起來，懊惱地抱怨：“不學(xué)了，不學(xué)了，我學(xué)不會！”相反，小胖子卻依舊鍥而不舍地對我說：“媽媽，起來，加油!你一定能學(xué)會，要對自己有信心，你要把自己想象成一個滑輪高手，你一定能行！”

看著小家伙滿頭滿臉的汗水，一陣?yán)⒕斡可闲念^，想起自己平時對小胖子的大呼小叫與諷刺挖苦，臉上一陣發(fā)燒。作為教育工作者是知道該如何教導(dǎo)孩子和該如何尊重孩子的，但是由于工作的壓力大，弄得心情很煩。在單位對著所有的孩子都會柔聲細(xì)語，滿面微笑，可是一回到家面對自己的孩子就變得暴躁易怒，不能容忍他的任何缺點，動輒大呼小叫。每次發(fā)完脾氣緊跟著的就是后悔和自責(zé)。自己換位思索一下，若此時穿著滑輪鞋坐在地上的是小胖子，我會如他這般耐心，這般認(rèn)真，這般執(zhí)著嗎?童心無邪，孩子表現(xiàn)出來的是真切的關(guān)懷與真誠的鼓勵，而面對如此懂事的孩子我怎么還好意思在地上撒潑耍賴呢？忍著疼痛站起來，沉下心來繼續(xù)學(xué)習(xí)。也怪，當(dāng)自己用心去學(xué)了，竟然很快進(jìn)入狀態(tài)，不大一會兒就可以脫離小胖子的保護(hù)自己慢慢滑行，小胖子也開心地在旁邊為我鼓勁兒加油。

夜色浸染了四周，和兒子席地坐在廣場的臺階上，兒子感慨地說：“媽媽，你今晚的表現(xiàn)很棒，讓我想到了一句話，世上無難事，只怕有心人?！笨粗諠u懂事的兒子，萬般感觸涌上心頭，打趣地對兒子說：“棟棟，你懂事的時候怎么看怎么可愛，可是不聽話的時候也真煩人，怎么看怎么不順眼。”兒子聽完我的話，不緊不慢地說：“媽媽，你聽過美人魚的故事嗎？”我納悶地問：“哪個美人魚的故事？”兒子依舊慢吞吞地說：“在電視里看到的，外星人給中國孩子一個魚卵，并告訴他當(dāng)你用心去愛一個魚卵的時候，他就會變成一條美人魚，如果你不好好去對待他，他就會變成可怕的大鱷魚。所以說，不管對待什么人，什么事你都要去用心，用心去愛，用心去做，就會有好結(jié)果的?！甭犕陜鹤舆@番話，我忽然有醍醐灌頂?shù)挠|動，這哪像一個八歲的孩子說的話啊!兒子簡單的幾句話卻實為一條珍貴的人生箴言：生活對每個人都是公平的，關(guān)鍵是自己的態(tài)度，用心去對待生活，用心去對待工作，用心去對待身邊的每個人，以欣賞的態(tài)度去對待世界，那么世界回報給我們的也必將是光明、溫暖與美好！

看著兒子在夜色中閃閃發(fā)亮的眼睛，我突然感覺自己好幸福，好快樂！然而我什么話也沒說，只將兒子緊緊地?fù)碓诹藨牙铩?/p>

從孩子喝水得到的啟示

導(dǎo)讀：孩子正是在這一點一滴的小事情中，學(xué)會與人交往，從而形成良好的道德情感與行為習(xí)慣。

昨天，我到我同學(xué)小王家串門，我們正在閑聊，我同學(xué)五歲的兒子跑過來，沖著她大聲地喊：“嗨，我要喝水，我要喝水”小王看了看孩子，沒作聲，這孩子竟一聲比一聲高：“嗨，我要喝水，我要喝水！”

小王望著孩子心平筷氣和地問：“請人幫助應(yīng)該怎樣說”孩子歪著頭想了想，說“請你給我倒杯水好嗎？”聲音也隨著柔和了許多。小王馬上說：“嗯，好聽多了，還能說得更好嗎？”“媽媽，麻煩你，請給我倒杯水。”聽著這對母子一問一答，我不禁對小王教育孩子的細(xì)心與耐心所嘆服。

其實，日常生活中，經(jīng)常遇到類似的“小”事情，而孩子正是在這一點一滴的小事情中，學(xué)會與人交往，從而形成良好的道德情感與行為習(xí)慣，因為孩子的道德情感是不深刻的，大都是在模仿成人的口頭要求，在集體活動和成人道德評價影響下逐漸發(fā)展起來的，如果每一個為人父母者，都能象小王一樣，從孩子的一言一行抓起，那么孩子一定會具有健全的人格。

一杯加冰的可口可樂——育兒中的心理學(xué)

一杯加冰的可口可樂——育兒中的心理學(xué)

有一次，我和鐵錘附近的肯德基，和以往一樣鐵錘自己去點餐?；貋頃r端著可樂杯的他滿臉的不高興，我問他怎么了？原來他想要不加冰的可樂，但是肯德基哥哥卻給了他一杯加冰的。他反復(fù)的和我強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)告訴他了，為什么還要往可樂里面加冰呢？

我勸他一次無所謂的，加冰就加冰唄！可是他好像還是不能原諒對方的工作失誤，依舊生氣。

接著，我們有了這樣一段對話。

你真的告訴肯德基哥哥可樂要不加冰的嗎?

對呀，可是他還是給我加了冰。

你提出的要求別人就要滿足是嗎？

是呀！

媽媽和你說過好多次看完書要放回到書架上面，你聽了嗎？

我......

媽媽說的話你可以不聽，為什么你說的話肯德基的叔叔一定要聽呢？

沉默。

老師和你們說的話你們都聽嗎？老師告訴小朋友們要團(tuán)結(jié)，可還是有小朋友們打架、搶玩具嗎？

沒有。

現(xiàn)在是晚飯時間，餐廳里的人太多了，你說了，肯德基哥哥也聽到了，但是可能他溜號或者是忘記了，所以又習(xí)慣性地給你的可樂杯里面加了冰。誰都有失誤的時候，好像媽媽在工作中會出現(xiàn)問題，寫文章時候會有錯別字，你也會偶爾犯錯誤，所以，不能只允許自己出錯，不允許別人犯錯。對不對？

嗯。

說到這時鐵錘端起杯子開始喝可樂了，說明在他心里的情緒已經(jīng)得以緩解，逐漸釋然了。

在鐵錘惱怒對方的工作失誤時，如果我順著他說“肯德基哥哥這什么工作態(tài)度呀”“工作太不認(rèn)真了”這類的話，他會覺得自己的情緒很正常，自己有惱怒情緒很正確，我的方式對他的情緒會起到添油加醋的作用?？墒?，這樣即便是順著鐵錘的意思，但是并不能解決問題，也不能很好的緩解他的情緒，不過是讓他對這家餐廳的工作人員心生不滿而已。

其實，不過是加了幾個冰塊，多大點事？

我想到心理學(xué)課程學(xué)到的合理情緒療法，其理論認(rèn)為引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對事件的態(tài)度、看法、評價等認(rèn)知內(nèi)容，因此要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應(yīng)該改變認(rèn)知，通過改變認(rèn)知，進(jìn)而改變情緒。他認(rèn)為外界事件為A，人們的認(rèn)知為B，情緒和行為反應(yīng)為C，因此其核心理論又稱ABC理論。在這個可樂事件中，肯德基哥哥沒理睬鐵錘的要求給可樂加了冰就是A，B是鐵錘認(rèn)為他的話對方應(yīng)該聽，C是鐵錘有了不良情緒，生氣了，不開心。

可樂里面有沒有冰塊都無關(guān)緊要，不過是溫度和濃度的一點差別，但是因為幾個冰塊壞了心情就不值得了。小孩子有時還會因為一件小事影響到他對其他事情的判斷，如果我順著鐵錘的情緒，和他一起埋怨肯德基哥哥操作失誤這件事，他會覺得自己有情緒是理所當(dāng)然，天經(jīng)地義的。他會不喜歡這個工作人員，如果家長不及時的緩解他的情緒，可能他還會連著這家餐廳都厭煩了。

這樣想來，還是孩子損失的多，不劃算！

生活中有很多技巧，在和孩子交流上面也如此。發(fā)生一樣的事情，不一樣的解決方法，往往有著大相徑庭的結(jié)果。

可能生活中我們遇到別人對我們有意無意的傷害，如果我們糾結(jié)于此，耿耿于懷的放不下，那么最終痛苦的只是我們自己，因為被我們耿耿于懷的那個人一無所知。不要用別人的錯誤懲罰自己，能原諒就原諒，能遺忘就遺忘，不要讓那些消極的記憶垃圾存留在自己的心里面，這樣時間久了，會占用很大的內(nèi)心空間，導(dǎo)致一些積極美好的東西沒有空間保存。

讓孩子學(xué)會放下心中的不良情緒，寬容的對待周遭每個人，這是一門畢生的課程。

如果爸爸媽媽可以學(xué)一點心理學(xué)，那么在遇到孩子問題的時候，可以智慧的解決，四兩撥千斤，百煉鋼皆化繞指柔。

合理情緒治療（Rational－EmotiveTherapy，簡稱RET）是20世紀(jì)50年代由阿爾伯特·艾利斯（A．ElliS）在美國創(chuàng)立的。合理情緒治療是認(rèn)知心理治療中的一種療法。

合理情緒療法的基本理論主要是ABC理論，在ABC理論模式中，A是指誘發(fā)性事件；B是指個體在遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而生的信念，即他對這一事件的看法、解釋和評價；C是指特定情景下，個體的情緒及行為結(jié)果。通常人們認(rèn)為，人的情緒的行為反應(yīng)是直接由誘發(fā)性事件A引起的，即A引起了C。

ABC理論指出，誘發(fā)性事件A只是引起情緒及行為反應(yīng)的間接原因，而人們對誘發(fā)性事件所持的信念、看法、理解B才是引起人的情緒及行為反應(yīng)的更直接的原因。

通常，人們會認(rèn)為人的情緒及行為反應(yīng)是直接由誘發(fā)性事件A引起的，即是A引起。RET的ABC理論指出，誘發(fā)性事件A只是引起情緒及行為反應(yīng)的間接原因；而B——人們對誘發(fā)性事件所持的信念、看法、解釋才是引起人的情緒及行為反應(yīng)的更直接的起因。

人們的情緒及行為反應(yīng)與人們對事物的想法、看法有關(guān)。在這些想法和看法背后，有著人們對一類事物的共同看法，這就是信念。合理的信念會引起人們對事物的適當(dāng)?shù)?、適度的情緒反應(yīng)；而不合理的信念則相反，會導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)那榫w和行為反應(yīng)。當(dāng)人們堅持某些不合理的信念，長期處于不良的情緒狀態(tài)之中時，最終將會導(dǎo)致情緒障礙的產(chǎn)生。　

“狼爸”教育啟示

最近廣受媒體關(guān)注的“狼爸”蕭百佑，因為用“打”的教育方式，目前已經(jīng)使四個孩子中的三個考上了中國的名牌大學(xué)，而且第四個孩子的目標(biāo)也是北京某名校。

對于蕭百佑教育方式的宣傳，我覺得大家過分關(guān)注了他“打”孩子的一面，因為他的這種教育方式與現(xiàn)代倡導(dǎo)的賞識教育、尊重個性等大相徑庭。但是，我認(rèn)為：蕭百佑的教育不僅僅是“打”，而且他自己也說了，首先是“愛”。也就是在他的嚴(yán)格的管教之中滲透著他對孩子們的真愛。

他有兩條基本的管教原則，即第一，所謂民主，孩子是民，家長是主。第二，孩子沒有零用錢，不許喝可樂，不能吹空調(diào)，不能隨便打開冰箱門。

看起來這對現(xiàn)代社會中成長的孩子們來說的確有些苛刻

，弄不好會使他們幼小的心靈受到傷害，孩子的自信、自尊受到影響。

但是從另一面來說，蕭百佑的教育也有值得我們借鑒的地方。例如孩子們從小懂得尊敬長者，知道勤儉節(jié)約，知道做事要有規(guī)則，能吃苦頭等等。這一些應(yīng)該是他們將來步入社會獨立生存的法寶。而與此相反我們許多的家長卻只有“慈愛”，沒有“嚴(yán)管”，使得孩子成了家里的“小皇帝”，衣來順手飯來張口，沒有禮貌，不懂的共享，不能夠吃苦。

其實任何事物都不能走極端，看狼爸的教育不能逮著“體罰”完全否定，賞識教育也不能夸大其詞沒有批評懲罰。

孩子的成長必經(jīng)是一個復(fù)雜的過程，需要我們謹(jǐn)慎引導(dǎo)，對不同的孩子有不同的方法，同一個孩子不同的階段也有不同的方式。做一個明白的教育工作者，不容易！

戴爾父親教子的教育啟示

戴爾還在幼小的時候，就喜歡擺弄各種玩具。父親為他買回的小汽車、小飛機(jī)等玩具，他玩不了多久就拆得七零八落。對此，父親沒有批評指責(zé)他，而是鼓勵他拆散玩具后要弄清玩具的構(gòu)造與機(jī)械原理。戴爾稍大一些后，父親就常把他帶到電腦操作室或修理處讓他觀看和動手維修電腦，培養(yǎng)他對電腦的濃厚興趣。到戴爾14歲時，父親就為他買了一臺電腦。戴爾為了全面了解電腦組裝和運(yùn)行原理，將新買的電腦全部解體，反復(fù)仔細(xì)琢磨后再組裝好。

后來，在父親的幫助和支持下，戴爾不斷地購買電腦零部件，改裝成新的功能更強(qiáng)大的電腦。在初中畢業(yè)時，戴爾已能十分熟練地改裝電腦了，并且以低價購進(jìn)零件，再把升級后的電腦賣出去。如此不斷地動手實踐，到18歲高中畢業(yè)時，戴爾就創(chuàng)辦了自己的“戴爾電腦公司”。

不僅如此，戴爾的父親還要求戴爾經(jīng)常參加其他社會實踐活動。在戴爾13歲時，父親就鼓勵他參加集郵活動。為了購買郵票，父親就鼓勵他利用假期與同伴去餐館打工，讓他親身體驗賺錢的不易;還讓他參加集郵拍賣會，使他親眼看到拍賣人賺到大筆錢。這樣到了15歲，戴爾就進(jìn)行了他的第一次生意冒險：通過刊登“戴爾集郵社”廣告，拍賣郵票，結(jié)果獲得成功。同時父親還要戴爾利用暑假推銷《休斯頓郵報》，并要求他從推銷過程中尋找竅門。經(jīng)過一段時間后，戴爾發(fā)現(xiàn)，剛結(jié)婚和剛搬進(jìn)新房的人幾乎都訂閱郵報。于是，戴爾就通過“結(jié)婚登記處”和“銀行貸款處”找到這兩種人的名單和地址，并向他們推銷，結(jié)果訂戶大增，他也因此獲得了不菲的收入。

較早地深入社會、注重實踐，是戴爾成功的決定性條件，并且使他成功的時間比同齡人整整提前了十年。而這關(guān)鍵是得益于父親的正確引導(dǎo)和良好教育。

反觀我國目前的家庭教育，許多家長往往忽視孩子的社會實踐活動，不重視對孩子動手能力的培養(yǎng)，甚至認(rèn)為孩子參加課外活動會影響學(xué)習(xí)成績，對孩子的全部教育工作就是配合學(xué)校進(jìn)行書本知識的灌輸，讓孩子花費大量時間和精力去記憶現(xiàn)成的知識，訓(xùn)練孩子的解題技巧和應(yīng)試能力，致使孩子對于動手制作和其他社會實踐活動失去興趣，結(jié)果使很多孩子高分低能，模仿能力強(qiáng)，創(chuàng)造能力差。其實，將來的人類社會是競爭日趨激烈的社會，在實施素質(zhì)教育的今天，為了讓孩子適應(yīng)將來的社會需要，我們每一個為人父母者都應(yīng)從戴爾父親教子之道中獲得啟示，轉(zhuǎn)變教子觀念，重視培養(yǎng)孩子的動手能力，使孩子成長為既有豐富知識，又有實際操作能力的綜合型人才。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我吃一塊糖喝五杯水——《狼來了》的啟示》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班吃一驚的說課稿專題，希望您能喜歡！