幼兒園小班教案《黑臉小白羊找朋友》

幼兒園教案找朋友。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班教案《黑臉小白羊找朋友》”，相信能對大家有所幫助。

小班教案《黑臉小白羊找朋友》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意猜猜、找找、說說，有喜愛小動物的情感，認識常見黑白皮毛的動物，觀察發(fā)現皮毛的不同，理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣，快來看看幼兒園小班《黑臉小白羊找朋友》教案吧。

活動目標：

1、認識常見黑白皮毛的動物，觀察發(fā)現皮毛的不同。

2、樂意猜猜、找找、說說，有喜愛小動物的情感。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

PPT、動物服裝

活動過程：

一、黑臉小白羊過生日了

（價值分析：利用幼兒喜愛的形象，激發(fā)他們的活動興趣。）

1、提問：這是誰？家里的桌上有什么？

小結：原來他請身上有黑黑白白的動物朋友參加他的生日聚會

二、黑臉小白羊找朋友

（價值分析：認識幾種黑白皮毛的動物，觀察發(fā)現動物皮毛的不同。）

1、猜一猜

提問：聽見門鈴聲，看看猜猜是誰來了？

2、說一說

提問：黑臉小白羊請了哪些黑白皮毛的動物？

小結：黑臉小白羊請的黑白皮毛的動物有……，它們身上的花紋有一條一條的、一點一點的、一塊一塊的。

三、去黑臉小白羊家

（價值分析：通過游戲活動，進一步鞏固對黑白皮毛動物的認識。）

1、裝扮自己、慶祝生日

幼兒選擇自己喜歡的動物衣服裝扮自己，和黑臉小白羊一起過生日。

幼兒百科：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、?？?、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

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幼兒園小班上學期語言教案《黑臉小白羊》

小班上學期語言教案《黑臉小白羊》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受找到黑白皮毛動物的快樂，嘗試用短句說說黑白皮毛動物的明顯特征，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容，快來看看幼兒園小班上學期語言《黑臉小白羊》教案吧。

【活動目標】

1、嘗試用短句說說黑白皮毛動物的明顯特征。

2、感受找到黑白皮毛動物的快樂。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

【活動準備】

動物圖片、背景（草叢、樹林、房子）、PPT課件等。

【活動過程】

一、引出主題，認識黑臉小白羊。（價值分析：通過觀察交流認識黑臉小白羊，知道它沒有朋友。）

重點提問：

1、看看它是誰？

2、聽聽看，黑臉小白羊怎么了？

3、黑臉小白羊為什么哭呢？

小結：原來，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動物，它沒有朋友很孤單，所以不開心。

二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友。（價值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說說黑白皮毛動物的明顯特征。）

重點提問：

1、草叢里有誰？你怎么知道是斑馬？

2、斑馬是黑臉小白羊的朋友嗎？為什么？

小結：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。

3、黑臉小白羊還想去找朋友，大樹下藏著誰？

4、斑點狗是黑臉小白羊的朋友嗎？

小結：斑點狗穿花衣，一點一點，有黑又有白，真呀真漂亮。

5、這回又碰到了誰？你怎么知道是熊貓？熊貓會是它的朋友嗎？

小結：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。從此以后，黑臉小白羊再也不孤單了，因為它找到了那么多好朋友。

三、觀看PPT，為黑臉小白羊尋找更多的朋友。（價值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動物的皮毛特征，鞏固幼兒對黑白皮毛動物的認識）

重點提問：

1、牧場里，黑臉小白羊的好朋友會是誰呢？

2、樹梢上，會有黑臉小白羊的好朋友嗎？

3、雪地小屋里，會有黑臉小白羊的好朋友嗎？

小結：黑臉小白羊可高興了，因為它又找到了很多好朋友。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的動物。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ?。

幼兒園小班語言故事教案：小黑羊和小白羊

設計思路：我們是小一班，孩子們平時都特別喜歡聽故事，尤其是擬人化的動物形象更是感興趣。而且結合班里的情況?，F在都是一個孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現象，針對這一現象我就設計了這么一堂課，利用生動形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。

目標：１喜歡聽故事，并理解故事內容。

２初步知道互相謙讓。

準備：ppt客件

過程：１講第一遍故事。

今天老師要給小朋友講一個故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事，要求生動，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問："故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發(fā)生了什么事？"

２講第二遍故事。（放ppt客件）

那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。１小黑羊和小白羊為什么掉到河里去？２怎么做小黑羊和小白羊就不會掉到河里去了？３在日常生活中，我們小朋友應該怎么做？（如玩玩具的時候，洗手的時候，玩滑梯的時候，喝水的時候）

在幼兒回答問題的時候，如果幼兒回答不上來互相謙讓，老師要給予幼兒引導，如果還答不出來，就給孩子現場做一個演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會打起來，也不會掉到河里去了。在日常生活中我們也應該學會互相謙讓，玩玩具的時候不應該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個小結。

反思：１在講這個故事的時候，我一定要把這個故事背熟，掌握故事中人物的心理特點。用生動的語調要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣，達到你的教育目標，起到教育孩子的最終目的。

２如果現場有一個平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。

３提問的方式要有層次性，在細節(jié)提問方面再注意些，把你想達到的教育目標，用細節(jié)提問的方式，引到所需要的點上。

幼兒園大班美術教案－小白羊進美容院

設計意圖：

小白羊進美容院是《我和動物做朋友》的主題活動中設計的一節(jié)美術活動。在主題的不斷推進中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，越來越愿意主動親近。小白羊進美容院，就是在這種情況下而設計的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術的繪畫技能上已經掌握圓形，方形，本次活動的目標設計，是根據小班下學期孩子回避畫三角形這一問題而設計。本活動通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，愿意表現三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。

活動目標：

1、學習表現封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。

2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。

活動準備：

背景圖 發(fā)型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍色、淡藍色各3支）活動過程：

一、情景導入師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。

* 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了，高興得迎了上去，說“你好！你好！歡迎光臨！請坐！請坐！”

* 美容師認真地介紹起來：（出示發(fā)型圖）瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。

* 這個是什么形狀的發(fā)型？這個發(fā)型是用什么夾子做出來的？

請一名幼兒上前選出這個夾子。（引導幼兒對應發(fā)型書上的圖形）最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？（三角發(fā)型）小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛？我有點害怕?！泵廊輲熣f，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主?！?小白羊，現在你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊高興地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧?！?/p>

二、教師幼兒共同演示師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，（重點演示三角夾子）讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。

再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染（請一名幼兒演示在外面畫一圈）引導其他幼兒在等待時一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧?！?/p>

一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。（請幼兒來示范）師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真漂亮，謝謝美容師！”

三、幼兒裝扮羊毛師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門？怎么那么吵？（開門，出示許多小白羊）原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢？他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點?？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲?，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意？

老師指導重點：幼兒園大班美術教案－小白羊進美容院

1、指導鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。

師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧?！保ㄌ砑訄A圓發(fā)夾）。

四、交流分享師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎？讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。（引導幼兒將作品集中展示到背景上。）師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾？變成什么顏色？（幼兒交流自己的作品）小朋友，謝謝你，你的本領可真大，讓我變得漂亮了。

師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說再見。

幼兒園大班美術教案：小白羊進美容院

設計意圖：

小白羊進美容院是《我和動物做朋友》的主題活動中設計的一節(jié)美術活動。在主題的不斷推進中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，越來越愿意主動親近。小白羊進美容院，就是在這種情況下而設計的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術的繪畫技能上已經掌握圓形，方形，本次活動的目標設計，是根據小班下學期孩子回避畫三角形這一問題而設計。本活動通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，愿意表現三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。

活動目標：

1、學習表現封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。

2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。

活動準備：

背景圖 發(fā)型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍色、淡藍色各3支）活動過程：

一、情景導入師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。

* 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了，高興得迎了上去，說"你好！你好！歡迎光臨！請坐！請坐！"* 美容師認真地介紹起來：（出示發(fā)型圖）瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。

* 這個是什么形狀的發(fā)型？這個發(fā)型是用什么夾子做出來的？

請一名幼兒上前選出這個夾子。（引導幼兒對應發(fā)型書上的圖形）最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？（三角發(fā)型）小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋："美容師，燙頭發(fā)會不會很痛？我有點害怕。"美容師說，"放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主。" 小白羊，現在你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊高興地叫了起來："美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧。"二、教師幼兒共同演示師：美容師說："三角型的發(fā)型可是今年最流行的，（重點演示三角夾子）讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。

再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染（請一名幼兒演示在外面畫一圈）引導其他幼兒在等待時一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說："請你把我的全身都染一染吧。"一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。（請幼兒來示范）師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說："真漂亮，謝謝美容師！"三、幼兒裝扮羊毛師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門？怎么那么吵？（開門，出示許多小白羊）原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢？他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點。可是美容院里只有一位美容師，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意？

老師指導重點：

1、指導鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。

師：小白羊聽見了，說："美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧。"（添加圓圓發(fā)夾）。

四、交流分享師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎？讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。（引導幼兒將作品集中展示到背景上。）師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾？變成什么顏色？（幼兒交流自己的作品）小朋友，謝謝你，你的本領可真大，讓我變得漂亮了。

師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說再見。

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