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小班下學期語言教案《什么動物吃什么》及教學反思

發(fā)布時間:2020-09-28

教育筆記小班下學期。

俗話說,做什么事都要有計劃和準備。作為人民教師,我們會認真負責對每一堂課做好準備,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“小班下學期語言教案《什么動物吃什么》及教學反思”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

小班下學期語言教案《什么動物吃什么》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物,初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物,積極參與活動,培養(yǎng)對語言游戲的興趣;并愿意表達自己的感受,快來看看幼兒園小班下學期語言《什么動物吃什么》含反思教案吧。

活動目標:

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

3、積極參與活動,培養(yǎng)對語言游戲的興趣;并愿意表達自己的感受。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

活動準備:

1、小雞、小鴨、小狗、小兔教具

2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具

3、PPT課件

4、貼絨教具

活動過程:

(一)、基本部分:

1、小雞來做客,播放PPT

導入:今天我們小(1)班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問好

老師引導幼兒給小雞問好

提問:(1)、“小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)

(2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);

(3)、它喜歡吃什么?”(蟲和米)

2、小鴨子來做客,(播放鴨子叫),引出小鴨

“嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀?”(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來小(1)班做客,你們歡迎我嗎?(引導幼兒給小鴨問好)

提問:(1)、小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎)寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(小魚和小蝦)

(2)、小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的)

(3)、它有什么本領(lǐng)?(游泳)

3、小狗來做客,“汪汪汪~~”“咦!是誰來了呀?”“汪汪汪~我是小狗,今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導幼兒鼓掌并給小狗問好)

師“今天呀小花狗也來做客,小狗喜歡吃什么呀(骨頭)

4、小白兔也想和你們做好朋友,你們愿意嗎?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)

5、出示食譜,引出兒歌:

師:今天,你們都會說什么動物吃什么了,現(xiàn)在老師想請小朋友和老師一起把它變成一首好聽的兒歌。(貼絨教具)

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

”小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>

小白兔,跳跳跳,吃什么,吃蘿卜;

(老師和幼兒一起以不同方式念2-3遍)

(二)游戲:

幼兒給小動物喂食物

師:老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!~

(三)結(jié)束語:

小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去做游戲吧。

反思:

小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設(shè)計了這一活動。在教學過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式,當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動中間部分,整個環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學活動。

幼兒百科:動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動?;顒踊蚰軌蚧顒又?。

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小班語言教案:什么動物吃什么


活動目標:

1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動重難點:

重點:

初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

難點:

喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動準備:

經(jīng)驗準備:已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

材料準備:

1.小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

2.小鼓一面;

3.不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

活動過程:

游戲:什么動物走來了

“今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將

小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

小小班語言教案:什么動物吃什么


一、活動目標:

1、積極參與活動,培養(yǎng)對語言游戲的興趣;

2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

3、初步感受有節(jié)奏的語言。

二、活動準備:

1、小雞、小鴨、小狗頭飾;

2、比幼兒數(shù)量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具;

3、粘貼背景圖案三個;

4、圖譜一張。

三、活動過程:

(一)開始部分:組織幼兒做好《拍手歌》

(二)基本部分:

1、小雞來做客,出示小雞頭飾

導入:今天我們小小2班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問好

老師引導幼兒給小雞問好

“小雞怎么叫,它喜歡吃什么?”(鼓勵幼兒:真棒)

2、小鴨子來做客,放錄音(小鴨叫)引出小鴨

“嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀?”

(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來小小2班做客,你們歡迎我嗎?(引導幼兒給小鴨問好)

師:小鴨怎么叫的?寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(鼓勵幼兒:真棒)

3、小狗來做客,幼兒扮演引出小狗

“咚咚咚~~”(敲門聲)

“咦!是誰在敲門呀?”

請一名幼兒帶小狗的頭飾,模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪~我是小狗,今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎?”(引導幼兒鼓掌并給小狗問好)

師“今天呀小花狗也來做客,小狗是怎么叫的,我們來學一學,小狗喜歡吃什么呀?(鼓勵幼兒:真棒)

4、以圖譜的形式引出兒歌:

師:寶寶們真棒,我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢!你們開心嗎?(邊念兒歌邊出示教具,幫助幼兒更好、更快的理解兒歌)

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。”

(以不同的形式教念兒歌)

(三)結(jié)束部分:

幼兒給小動物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物:小蟲、小魚、骨頭,請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應(yīng)的小動物頭飾下邊)

師:老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!~

五、活動延伸:

小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去游戲吧。

托班語言教案:什么動物吃什么


活動目標:

1、積極參與活動,培養(yǎng)對語言游戲的興趣;

2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

3、初步感受有節(jié)奏的語言。

活動準備:

1、小雞、小鴨、小狗頭飾;

2、比幼兒數(shù)量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具;

3、粘貼背景圖案三個;

4、圖譜一張。

活動過程:

(一)開始部分:組織幼兒做好《拍手歌》

(二)基本部分:

1、小雞來做客,出示小雞頭飾

導入:今天我們小小2班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問好

老師引導幼兒給小雞問好

“小雞怎么叫,它喜歡吃什么?”(鼓勵幼兒:真棒)

2、小鴨子來做客,放錄音(小鴨叫)引出小鴨

“嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀?”

(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來小小2班做客,你們歡迎我嗎?(引導幼兒給小鴨問好)

師:小鴨怎么叫的?寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(鼓勵幼兒:真棒)

3、小狗來做客,幼兒扮演引出小狗

“咚咚咚~~”(敲門聲)

“咦!是誰在敲門呀?”

請一名幼兒帶小狗的頭飾,模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪~我是小狗,今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎?”(引導幼兒鼓掌并給小狗問好)

師“今天呀小花狗也來做客,小狗是怎么叫的,我們來學一學,小狗喜歡吃什么呀?(鼓勵幼兒:真棒)

4、以圖譜的形式引出兒歌:

師:寶寶們真棒,我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢!你們開心嗎?(邊念兒歌邊出示教具,幫助幼兒更好、更快的理解兒歌)

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>

(以不同的形式教念兒歌)

結(jié)束部分:

幼兒給小動物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物:小蟲、小魚、骨頭,請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應(yīng)的小動物頭飾下邊)

師:老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!~

活動延伸:

小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去游戲吧。

小班語言游戲:什么動物吃什么?


小班語言游戲:什么動物吃什么?

活動設(shè)計意圖:在動物主題開展了一周后,幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解,通過游戲、歌曲、美術(shù)活動,幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物,在此基礎(chǔ)上,我進行此活動的目的在于進一步引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征,豐富幼兒口語表達,為幼兒的活動區(qū)活動提供幼兒自主的游戲,進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及運用有節(jié)奏的語言表述,體驗語言表達的樂趣。

活動目標:

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動重難點:

重點:

初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

難點:

喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動準備:

經(jīng)驗準備:已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

材料準備:

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

2、小鼓一面;

3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

活動過程:

1、游戲:什么動物走來了

“今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將

小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

(以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

2、游戲:小動物出來玩

(1)摸口袋:

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

(2)小動物出來玩:

請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子,走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)

3、將幼兒的話編成兒歌:

今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們

說的話變成了一首兒歌,你們聽:

“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>

延續(xù)活動:

1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲;

2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。

3、為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖,動物歌曲錄音帶,引導幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

相信《小班下學期語言教案《什么動物吃什么》及教學反思》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了教育筆記小班下學期專題,希望您能喜歡!

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