不要怕幼兒尿褲子而少給水

毫無(wú)疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的不要怕幼兒尿褲子而少給水，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

同學(xué)聚會(huì)時(shí)，和已是媽媽的好友談起孩子送哪所幼兒園比較好時(shí)，我向她介紹我們的幼兒園衛(wèi)生消毒工作做得如何好，主題活動(dòng)、閱讀活動(dòng)等如何有特色……還沒等我說(shuō)完，她說(shuō)：“其實(shí)我只希望老師在孩子渴的時(shí)候給他一杯水?！苯又o我介紹她同事的孩子在某幼兒園的情況：放學(xué)了，孩子拿起父母車?yán)锏囊淮笃康V泉水咕咚咕咚一口氣全喝了進(jìn)去，他的父母當(dāng)場(chǎng)就愣住了，問他為什么不和老師要水喝呢？孩子說(shuō)：“和老師說(shuō)了，老師說(shuō)等一會(huì)兒；我又說(shuō)了一遍，老師說(shuō)再堅(jiān)持堅(jiān)持！”一等二等就放學(xué)了。當(dāng)時(shí)孩子的媽媽眼淚就流出來(lái)了。

回來(lái)后，我不斷在想“給我的孩子一杯水”這句話。孩子喝水的問題，看起來(lái)是一個(gè)微不足道的小問題，卻牽動(dòng)著許多家長(zhǎng)們的心。于是，我想到了我們班，想到了玲玲媽媽每天早晨對(duì)老師重復(fù)說(shuō)的一句話：“麻煩您讓玲玲多喝點(diǎn)水！”那時(shí)我們認(rèn)為我們給孩子的飲水量還算挺多，還認(rèn)為玲玲媽媽太挑剔?？磥?lái)我們孩子的飲水量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

于是，我們班三位老師商量了一下，決定增加全體幼兒的飲水次數(shù)。早點(diǎn)后把消毒后的杯子拿出來(lái)，10點(diǎn)之前喝一次水；午飯前一次；午飯后也不要急著消毒，等幼兒從外面活動(dòng)后根據(jù)個(gè)人需要喝水后再消毒；起床后一次；吃完水果后有需要的還可以喝水；晚飯前一次，共增加了六次喝水的次數(shù)。加上早飯后、午飯后、晚飯后三次，一天下來(lái)，需要一大桶水。我們還對(duì)幼兒的喝水情況進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)有的孩子只喝一口水潤(rùn)潤(rùn)嗓子；有的孩子喝兩三口水；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；還有的孩子接了滿滿一杯水，卻只喝了一兩口。針對(duì)這樣的情況，我們采取了榜樣教育、相互監(jiān)督、教師監(jiān)督等方法鼓勵(lì)幼兒喝水。一段日子下來(lái)，沒有發(fā)現(xiàn)因?yàn)楹⒆语嬎^(guò)多而導(dǎo)致尿床、尿褲子的現(xiàn)象，玲玲媽媽也不再天天叮囑我們。當(dāng)我和玲玲媽媽聊天時(shí)，我向她介紹了近期我班喝水的情況，她不住的點(diǎn)頭，一直說(shuō)“你們老師太辛苦了”。聽到對(duì)我們工作肯定的話語(yǔ)，我們覺得很值得。雖然孩子喝水次數(shù)多會(huì)對(duì)我們老師的工作進(jìn)度有一定的影響，但孩子的生理需求得到了滿足，不再為口渴坐立不安，我們很欣慰了。

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尿褲子不是習(xí)慣（托班）

作為一個(gè)托班的班主任，在學(xué)校里每天都面對(duì)一群2歲多的寶寶，每天和他們相處在一起真是歡聲笑語(yǔ)不斷，有時(shí)候也是哭笑不得。

每天都有幾個(gè)小朋友是坐校車來(lái)的，由于孩子自理能力差，他們家長(zhǎng)也都會(huì)讓寶寶帶著換洗的褲子，因?yàn)閷殞毿。蜓澴邮墙?jīng)常地事，家長(zhǎng)也覺得是習(xí)慣了。這一天早上做完早操，我們班的寶寶集體站好隊(duì)去廁所小便，到了廁所門口大家都自覺的去了男女廁所，只有潤(rùn)潤(rùn)沒有去廁所。于是，我就過(guò)去提醒他，他說(shuō)他不小便，我用手一摸他褲子，他已經(jīng)尿褲子了。我把他抱到屋子里邊給他換褲子邊說(shuō)：“潤(rùn)潤(rùn)，現(xiàn)在天氣冷了，你要小便要跟老實(shí)說(shuō)哈，不能尿褲子了，很冷啊”

讓我意想不到的是他的回答“沒事，我奶奶給我還拿了一條褲子，你在給我換”，我真的不敢相信是兩歲孩子的思想。我接著說(shuō)：“潤(rùn)潤(rùn)，你怕不怕打針啊，現(xiàn)在天氣冷了，尿褲子容易著涼，會(huì)感冒的。感冒了就會(huì)打針，這是奶奶給你拿的最后一條褲子了，你在尿褲子就會(huì)打針了。”他就默默地沒說(shuō)話。到了第二天，我又提醒了他一次，我說(shuō)“潤(rùn)潤(rùn)，今天奶奶我沒有給你帶換洗褲子，你今天小便要和老師說(shuō)，我陪你去廁所，好嗎？”漸漸地，潤(rùn)潤(rùn)再也沒有尿過(guò)褲子。

我覺得每個(gè)寶寶都是一個(gè)“小人精”，我們不能忽略他們的思想，他們其實(shí)懂得一些簡(jiǎn)單的道理，只要我們慢慢引導(dǎo)他們，他們會(huì)越來(lái)越聽話懂事的。

尿褲子不說(shuō)怎么辦

俞宸彬是個(gè)聰明可愛的小男孩，別看他小，可是說(shuō)話做事就像一個(gè)小大人，還喜歡跟我聊天，每次有什么事都要與我分享，的確很討人喜歡。

在一次午休后，我要他們?nèi)ソ庑”?，彬彬搖搖頭不想去，于是我就讓他先回到教室，等其他小朋友小便后回到教室做好了，我看見彬彬自己站在椅子旁不肯坐下，于是我走過(guò)去抱了抱彬彬，當(dāng)我的手觸到他的褲子時(shí)，他的褲子濕濕的了;我問彬彬你是不是尿褲子了，彬彬一邊掙開我的懷抱一邊說(shuō)“沒有沒有是我的小椅子上有水把我的褲子弄濕的”我笑著看看他的小椅子根本沒有水，我想了想可能是他尿褲子害羞了，不好意思告訴我，，我微笑著摸摸他的頭對(duì)他說(shuō)“是嗎?彬彬沒有尿褲子，那要是彬彬尿褲子一定要告訴老師，老師幫你打電話，可要是尿褲褲不告訴老師穿著濕濕的褲子是很不舒服的而且還會(huì)感冒的，?”彬彬低下了頭抿著小嘴說(shuō)“我尿褲褲了”我笑了笑領(lǐng)著彬彬去打電話，等媽媽來(lái)?yè)Q上干凈的褲子，經(jīng)過(guò)這次尿褲子事件，我每次要小朋友解小便時(shí)彬彬一定會(huì)很積極，有時(shí)忘了我也會(huì)提醒他一下讓他去小便，每次去小便回來(lái)后我也會(huì)檢查一下他的褲子是否尿濕了，沒有尿我就表?yè)P(yáng)他一下，到現(xiàn)在為止他再也沒有尿過(guò)褲子。

尿褲子之后

振振是剛?cè)雸@不久的一個(gè)孩子，我發(fā)現(xiàn)他性格過(guò)于內(nèi)向，無(wú)論大小事情都不與老師說(shuō),下課休息時(shí)間只是坐在座位上,也不與小朋友們交流。我想：可能是對(duì)幼兒園環(huán)境陌生的緣故吧。

一天下午來(lái)園之后，我發(fā)現(xiàn)地上有一灘水，我問：“小朋友，誰(shuí)灑水了?”無(wú)人應(yīng)答，我便拿來(lái)拖把開始拖地，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)振振的鞋子濕了，隨手一摸，褲子也濕了。我說(shuō)：“振振你小便了，怎么不告訴老師?冷不冷?”他不回答。我讓李老師照顧一下孩子們，便騎電動(dòng)車送振振回家，家長(zhǎng)沒有埋怨，反而很感動(dòng)。我說(shuō)：是老師照顧不周，孩子小，話又少，有事不和老師說(shuō)，這是我應(yīng)該做的。在與家長(zhǎng)談話中了解到：振振性格過(guò)于內(nèi)向，但在家愛說(shuō)話，幼兒園里的大小事情回家后都告訴家長(zhǎng)，在幼兒園話少，靦腆。從此以后我便多接觸振振，多與他說(shuō)話，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通交流，振振對(duì)幼兒園環(huán)境不再陌生，認(rèn)識(shí)了很多好朋友，，遇到事情就和老師說(shuō)，也和小朋友一起玩了。加之我的提醒，振振再?zèng)]尿過(guò)褲子。

通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到：在日常生活中，要多接觸孩子，特別是性格較內(nèi)向的孩子，多與孩子交心，多關(guān)心親近孩子，做一個(gè)“老師媽媽”，只有這樣，孩子才會(huì)與你成為真正的朋友，才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，有所變化。很多事情便會(huì)迎刃而解。

尿褲小王

今天上午，小班的王嘉義小朋友又尿褲子了，不愧是“尿褲小王”啊!

當(dāng)小朋友來(lái)向我報(bào)告王嘉義在班里尿了褲子時(shí)，頓時(shí)心里涌上莫名的火氣，心想又尿褲子，這孩子真是一點(diǎn)也不讓人省心，急忙趕到教室，看到他趴在桌子上嗚嗚大哭，本想教育他一番，看到他滿臉淚水的樣子，心一下子軟了，趕忙領(lǐng)他到辦公室，給他脫下尿濕的褲子，找了件衣服把他包了起來(lái)，又趕忙給他家里打電話，給孩子送條褲子。在等待家人的時(shí)候，我跟嘉義說(shuō)：“嘉義呀，咱們以后想要大小便，就跟老師說(shuō)啊，不能自己憋著尿褲子了(其實(shí)這話不知道跟他說(shuō)了多少遍了，但這次還是說(shuō)了)，你能不能答應(yīng)老師呢?”王嘉義只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，或許他也意識(shí)到自己又做錯(cuò)了?？吹剿桓吲d的樣子，我就跟他拉勾勾，告訴他：咱們拉勾勾，答應(yīng)老師就得做到噢!下次一定不會(huì)尿褲子了，老師相信嘉義一定是最棒的!”這時(shí)嘉義臉上露出了微笑，我也笑了，給了他一個(gè)大大的擁抱!

通過(guò)王嘉義小朋友屢次尿褲子這件事，我再次意識(shí)到作為一名幼教，需要足夠的耐心和信心對(duì)待孩子們，畢竟我們老師是孩子們的第二任父母，有時(shí)候甚至付出更多的愛去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，看見孩子們健康快樂的成長(zhǎng)，這也是我們作為老師最大的成就。

老師，我尿褲子

孩子入園快一學(xué)期了，幼兒基本的生活、學(xué)習(xí)、常規(guī)都已經(jīng)熟悉并能較好的控制自己。可是天氣轉(zhuǎn)冷，孩子衣服都穿的厚實(shí)，解小便脫褲子不方便而且天冷容易感覺要解小便，所以小便解出的問題增多，我班的袁銘澤小朋友就是其中最典型的一例。

孩子在班中本身自理能力差，行動(dòng)起來(lái)動(dòng)作緩慢，情緒容易緊張，一到關(guān)鍵時(shí)刻就要解小便，近段時(shí)間小便解出的幾率直線上升。加上銘澤是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，但是自尊心特強(qiáng)，表面雖沒說(shuō)什么可是心理卻很排斥小朋友用異樣的眼光來(lái)看他，進(jìn)而更加重了他尿褲子的行為，導(dǎo)致他更沉默寡言了。

案例分析：

銘澤在遇到不愉快的事情就是情緒緊張，這樣的情緒反應(yīng)給他的排泄系統(tǒng)從而帶來(lái)消極的影響，造成小便失禁。另外跟銘澤內(nèi)向的性格有關(guān)，而且比較敏感，對(duì)任何事情的發(fā)生都懷著一種憂心忡忡和不安的心理，同時(shí)又不愿把這種緊張心理向別人吐露，從而使不安的心理和情緒更加嚴(yán)重，尿褲子就是這種心理和情緒影響的結(jié)果。而且其他小朋友的嘲笑，也使他更加緊張和羞愧，從而使尿褲子的行為更加嚴(yán)重。銘澤之所以會(huì)持續(xù)尿褲子，并不是因?yàn)樯眢w的原因和動(dòng)作的緩慢，而是自己的情緒的緊張和自我壓力所造成的。

案例措施：

1、安慰、關(guān)愛孩子，緩解孩子的緊張情緒。作為老師一定要耐心地告訴孩子，尿褲子不是什么大事情，很多孩子小時(shí)候都會(huì)尿褲子，長(zhǎng)大后自然就不會(huì)了。而不是一味地責(zé)怪孩子，這樣反而加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。

2、教孩子將心中的緊張心理向老師或家長(zhǎng)吐露。孩子因?yàn)檫^(guò)于內(nèi)向，心理對(duì)尿褲子擔(dān)心害怕又從不說(shuō)出來(lái)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己心中的想法和感受，去直接面對(duì)自己的事情。平時(shí)也要多與家長(zhǎng)溝通，讓孩子多到外面去接觸一些陌生的世面，多給予鞭策和鼓勵(lì)，去除自己緊張的心理，使孩子表現(xiàn)出勇敢的一面，讓孩子建立起自信心來(lái)。

3、在幼兒園內(nèi)應(yīng)該經(jīng)常詢問孩子排尿的情況，如需廁所馬上去廁所。如果孩子能主動(dòng)去廁所，更應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。反復(fù)多次相信孩子會(huì)主動(dòng)愿意去廁所。

尿褲子的原因

班級(jí)里的張紫伊小家伙因?yàn)橐婚_學(xué)身體不好，又加上是早產(chǎn)兒，身體的抵抗能力比較弱，所以小班一開學(xué)都沒怎么來(lái)上幼兒園，要么就是時(shí)不時(shí)隔幾天來(lái)一下，所以小家伙的入園焦慮就一直存在，最明顯的表現(xiàn)就是，只要一上幼兒園就會(huì)尿褲子，特別中午睡覺時(shí)剛剛才去廁所小便好，出來(lái)不到兩分鐘就又尿床了。

對(duì)于這個(gè)問題，我也曾想過(guò)是不是孩子故意的，因?yàn)橹灰驯蛔幽驖窳司涂梢曰丶伊耍愿议L(zhǎng)也反饋好，希望家里能多做做心理工作。但是一直沒什么改變。

有一回在外面散步時(shí)她要小便，于是我?guī)ブ邪嗟男l(wèi)生間去小便，突然發(fā)現(xiàn)她小便竟然是尿一下停一下，再尿一下的。由于小班都是用馬桶，所以以前也沒發(fā)現(xiàn)。所以難怪她會(huì)不停尿褲子，原來(lái)是因?yàn)楦緵]尿干凈。晚上下班后立馬聯(lián)系他們家長(zhǎng)，咨詢孩子在家平時(shí)小便的情況，知道在家是正常的，最終確定孩子會(huì)尿褲子是心理原因，是因?yàn)楹⒆拥搅四吧沫h(huán)境，身體由于緊張過(guò)度，平時(shí)小便都不敢放松。

第二天她來(lái)到幼兒園，我第一件事就走過(guò)去坐在她旁邊跟她聊起天來(lái)，問她最喜歡哪個(gè)玩具，認(rèn)識(shí)了哪些好朋友等等，慢慢的小家伙說(shuō)的越來(lái)越多，還把自己家里面爸爸經(jīng)常玩電腦，媽媽就會(huì)經(jīng)常罵爸爸等事情都說(shuō)給我聽。于是我趁機(jī)也跟她說(shuō)，那今天我們做一個(gè)約定，今天你都不會(huì)尿褲子的話，陳老師獎(jiǎng)勵(lì)你一顆小紅花，還跟她拉了勾勾，她很愉快的答應(yīng)了。

令我驚訝的是小家伙真的做到了，一整天沒有尿過(guò)褲子，放學(xué)的時(shí)候，很開心的來(lái)問我拿小紅花，還跟我說(shuō)：“我明天也不尿褲子，老師你還獎(jiǎng)勵(lì)給我嗎？”我痛快的說(shuō)當(dāng)然可以。

個(gè)案觀察：我再也不尿褲子啦

觀察內(nèi)容：一天上完課，我讓孩子們上完廁所，想讓他們放松一下，于是我就打開了動(dòng)畫片。孩子們正看的認(rèn)真的時(shí)候，振南小朋友喊了起來(lái)：“老師，董婧菲尿褲子了！”于是，我順著聲音看去，就看到董婧菲叉開兩腿站在那里，褲子全濕了，地上也是，她看到我看著她，小聲地說(shuō)：“我來(lái)不及了。”我覺得可能是看動(dòng)畫片太認(rèn)真沒注意就來(lái)不及尿在身上了，所以也沒責(zé)怪她，我對(duì)她說(shuō)：“下次要小便一定要去廁所，知道嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了，我?guī)退龘Q了褲子?？墒?，在后來(lái)的幾天里，她天天都尿褲子，每次都是告訴我，她來(lái)不及了。我很奇怪為什么會(huì)這樣呢

觀察分析：

孩子在專注做一件事情的可能就忘記了去小便，我覺得這很正常?？墒沁B續(xù)這樣，她覺得挺好玩的，第一次就應(yīng)該好好和她分析。因?yàn)闆]有分析，于是她會(huì)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。

策略和措施：

1、我找她談話，和她分析了這件事情的不對(duì)，讓她知道手上不管有多喜歡的東西，也要及時(shí)去上廁所，不能尿褲子，要為其它小朋友做個(gè)好榜樣。讓她認(rèn)識(shí)到這件事所犯的錯(cuò)誤，這個(gè)年齡段的孩子教師用這種方法還是有用的。

2、及時(shí)與她的媽媽溝通，讓她了解到孩子在園的表現(xiàn)，協(xié)助老師一起解決問題。

觀察結(jié)果：

后來(lái)的董婧菲小朋友再也不尿褲子了，每次該上廁所的時(shí)候她都會(huì)去。

quot;尿褲子quot;風(fēng)波

童童是班上新轉(zhuǎn)來(lái)的小女孩，性格很巧，不太愛說(shuō)話。但最近一段時(shí)間，在她的身上發(fā)生了一件讓人頭疼的事情——尿褲子！看似很平常的一件事卻為何要頭疼呢？一天中午起床后，保育員老師在疊被子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)童童的褥子有些潮，但不像是尿床，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的調(diào)查后，原來(lái)她是在中午吃飯時(shí)憋不住尿褲子了。但是當(dāng)時(shí)我并沒有在意，只是把它當(dāng)成一次偶然事件并沒有再多想。但是接下來(lái)一連幾個(gè)星期童童幾乎每天都會(huì)尿褲子或是尿床，盡管我們?nèi)绾味谒”悖踔粮嬖V她無(wú)論在什么時(shí)候只要有小便都可以去廁所，但是這樣一來(lái)，她不但像以前一樣尿褲子，而且小便的次數(shù)也越來(lái)越多。我們?yōu)榇撕退膵寢屨勥^(guò)許多次，后來(lái)聽說(shuō)她是因?yàn)榫窬o張才導(dǎo)致的。這讓我想到了一個(gè)專家說(shuō)過(guò)的話："如果你總是在孩子面前說(shuō)他是小偷，那么他就會(huì)失去判斷力，認(rèn)為自己就是小偷，結(jié)果他就真的去當(dāng)小偷。"頓時(shí)間我忽然明白了，童童之所以經(jīng)常小便，是因?yàn)樗齽倓倎?lái)到新的環(huán)境還不能適應(yīng)，再加上老師和家長(zhǎng)經(jīng)常因?yàn)樗蜓澴拥氖露谒媲胺磸?fù)提起，促使她認(rèn)為自己就是一個(gè)愛尿褲子的孩子。于是，為了幫助童童不再尿褲子，我想出了一個(gè)辦法。這天下午，我悄悄地把她叫到了睡眠室，神秘的拿出了一罐圣誕老人形狀的糖，并且神秘的告訴她這是一個(gè)魔法糖，小朋友吃了它能夠改掉所有的缺點(diǎn)，你要是吃了它就不會(huì)再尿褲子了，你想不想嘗一嘗啊？她點(diǎn)點(diǎn)頭高興地拿起了一塊咬了一口，不一會(huì)兒，一塊糖果就沒有了！回到活動(dòng)室她顯得輕松了許多，但是仍然頻繁小便，于是我把她摟在懷里說(shuō)："咦，怎么圣誕老人的魔法糖果沒起作用，不行，我得聽聽。"于是我輕輕的趴在她的小肚子上假裝和圣誕老人說(shuō)話！我對(duì)童童說(shuō)："你知道為什么魔法糖果沒起作用嗎？是因?yàn)槭フQ老人說(shuō)他餓了，想吃東西，可是你的小肚子里什么都沒有，所以它得吃飽飯才會(huì)施魔法。他還說(shuō)等你吃完飯要說(shuō)三遍"我不會(huì)尿褲子了"。下午吃點(diǎn)心時(shí)，童童一下子吃完了，吃完后她搬著小椅子坐在一邊自言自語(yǔ)。我問她："說(shuō)完了嗎"，她說(shuō)："說(shuō)完了"。過(guò)了一會(huì)童童一臉興奮的問我："老師我能把這個(gè)秘密告訴媽媽么？"我說(shuō)："可以，但是只能告訴媽媽一個(gè)人！"放學(xué)后，童童高興地告訴了媽媽這個(gè)秘密。而尿褲子風(fēng)波也漸漸有了好轉(zhuǎn)！這件事提醒了我，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，成人不該只是一味的責(zé)怪，要找出問題的關(guān)鍵，選擇正確的教育方法引導(dǎo)幼兒，萬(wàn)不可將錯(cuò)就錯(cuò)，造成不可彌補(bǔ)的后果。

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