尿褲小王

幼兒小班語言活動方案。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗與不足。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“尿褲小王”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

今天上午，小班的王嘉義小朋友又尿褲子了，不愧是“尿褲小王”啊!

當小朋友來向我報告王嘉義在班里尿了褲子時，頓時心里涌上莫名的火氣，心想又尿褲子，這孩子真是一點也不讓人省心，急忙趕到教室，看到他趴在桌子上嗚嗚大哭，本想教育他一番，看到他滿臉淚水的樣子，心一下子軟了，趕忙領(lǐng)他到辦公室，給他脫下尿濕的褲子，找了件衣服把他包了起來，又趕忙給他家里打電話，給孩子送條褲子。在等待家人的時候，我跟嘉義說：“嘉義呀，咱們以后想要大小便，就跟老師說啊，不能自己憋著尿褲子了(其實這話不知道跟他說了多少遍了，但這次還是說了)，你能不能答應(yīng)老師呢?”王嘉義只是點了點頭，或許他也意識到自己又做錯了。看到他不高興的樣子，我就跟他拉勾勾，告訴他：咱們拉勾勾，答應(yīng)老師就得做到噢!下次一定不會尿褲子了，老師相信嘉義一定是最棒的!”這時嘉義臉上露出了微笑，我也笑了，給了他一個大大的擁抱!

通過王嘉義小朋友屢次尿褲子這件事，我再次意識到作為一名幼教，需要足夠的耐心和信心對待孩子們，畢竟我們老師是孩子們的第二任父母，有時候甚至付出更多的愛去呵護他們的成長，看見孩子們健康快樂的成長，這也是我們作為老師最大的成就。yjs21.Com

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教育隨筆：老師，你看著我尿尿

午睡起床時間，一部分孩子還在寢室，阿姨在忙著幫孩子穿衣服。一部分孩子在活動室，我在忙著給孩子吃午點，喝豆?jié){。

州州走過來：“老師，我要尿尿?！蔽覡恐氖謥淼叫l(wèi)生間，眼睛同時瞟著活動室。

都是剛上幼兒園的孩子，兩歲左右，兩個月以來，幾乎都是在我們的幫助下入廁的——一方面是怕他們尿濕，一方面則是，我們的任何動作都必須是迅速的：稍慢一點，這里沒有弄好，說不定那里就出問題了。兩個月過去了，這些天，我開始鼓勵能夠自理的孩子自己入廁，但都是在老師的守護下完成的——完了，還得把他們提得不太整齊的褲子加個工，同時表揚表揚他們的能干，給一個親吻或擁抱獎勵一下。

我把州州帶到衛(wèi)生間，問他：“你會自己尿尿嗎？”“會。”州州自信地點頭。“那今天你自己來，老師看著你?！敝葜蓍_始脫褲子。就在這時，靠窗坐著的一個孩子把自己的椅子轉(zhuǎn)向窗戶，開始向上爬。來不及跟州州說話，我跑過去，把孩子抱下來，同時，另幾個孩子還要喝豆?jié){，我又忙著倒豆?jié){了。等我忙完，身后一個孩子碰我的腿，回頭，是州州?！袄蠋?，你看著我尿尿?！蔽乙惑@：州州竟然一直跟著我！他會不會忍不住尿濕了褲子？我連忙拉著他又來到衛(wèi)生間，恨不得立即幫他脫下褲子，可州州卻不慌不忙地站在便槽上，開始慢慢地動手往下脫褲子?？粗葜莸穆齽幼?，我擔心著州州會不會因為太慢尿在身上，克制著自己要幫他一把的沖動……直到州州慢慢站起來，確認他的褲子一點也沒濕，我的心才放下來，看著他慢慢把褲子提好，再幫他整理一下，忍不住抱著他：“你真能干！”

我知道隨著天氣轉(zhuǎn)涼，孩子會越穿越多，還是會需要老師的幫助的?？墒牵弥F(xiàn)在穿得不太多，鍛煉孩子一下，應(yīng)該是很必要的，至少，對培養(yǎng)孩子的自信心很有必要。雖然這樣做，會讓自己多一份擔心，說不定還真的會有麻煩。可是，信任孩子，給孩子機會，不是我們更應(yīng)該做的嗎？

州州，男孩，二歲零四個月。家長總是說，孩子動作慢，希望老師多幫助?？墒?，他竟然忍著等著“老師，你看著我尿尿”，能獨立地完成這樣一件對成年人來說再簡單不過的事，對孩子是多么重要?。?/p>

信任孩子，才是對孩子更深沉的愛。

冬季，別讓寶寶憋尿傷身體

有的孩子有這么一個不好的習慣，在冷天，睡在暖和的被窩內(nèi)，不肯下床小便，因為怕冷，寧愿憋著。這種憋尿現(xiàn)象在日常生活中經(jīng)?？梢砸姷?。由于受到各種原因的影響，不能及時地排尿，而使不斷產(chǎn)生的尿液積存在膀胱內(nèi)。尤其是小兒，由于父母溺愛和無知，更助長了孩子的不良習慣。

如果不能改變這種不好習慣而經(jīng)常憋尿，那就會損傷膀胱內(nèi)的感覺神經(jīng)功能，干擾神經(jīng)系統(tǒng)的正常調(diào)節(jié)功能。

尤其是少年兒童，正處于生長發(fā)育時期，憋尿更容易對神經(jīng)功能產(chǎn)生不良影響，從而也會產(chǎn)生一系列病癥。對于女孩來說，由于尿道短，憋尿?qū)⒔o病菌的感染提供良好的機會。有時還會出現(xiàn)血尿，使人吃驚。

少數(shù)人由于經(jīng)常憋尿，還會發(fā)生精神性遺尿，即膀胱內(nèi)尿液不多時也想小便，或者一聽到滴水聲音、一看到廁所就想馬上小便。

憋尿現(xiàn)象嚴重時，尿液中的病菌可以向上沿著輸尿管蔓延到腎臟，引起腎盂腎炎，甚至影響腎功能。

憋尿?qū)⒆硬焕?，做父母的?yīng)該及時給孩子加以引導，養(yǎng)成正常排尿的良好習慣。

對有憋尿習慣的孩子父母應(yīng)如何做？

有了憋尿習慣的孩子，父母應(yīng)經(jīng)常提示，催促孩子排尿。如睡前孩子飲水較多，或吃大量的含水量較高的水果時，夜間應(yīng)叫醒孩子起來排尿，使尿液能夠得到及時地排出，以保證泌尿系統(tǒng)的正常功能。

教育隨筆：穿衣穿褲習得記

想必每一個帶小班的老師都有清楚的認識，穿脫衣服對于小班幼兒來說是一項有難度又必須學會的自理技能。在實際帶班中，我們能夠明顯的感受到這項技能對于現(xiàn)在的孩子來說越來越存在著難度，其背后的原因大概有以下幾點：孩子缺少獨立穿衣穿褲的機會和經(jīng)驗；缺少穿衣穿褲的正確方法；練習技能的持久性不夠。

《指南》健康領(lǐng)域自理能力中小班階段的目標是在幫助下能夠穿脫衣服和鞋襪。我們可以拆開來分別解讀：幫助、能夠、穿脫、衣服和鞋襪，讀懂這些要素能夠使我們老師做到心中有秤，腦中有數(shù)，把握小班幼兒穿衣穿褲技能應(yīng)達到的水平，建立對他們技能獲得的合理期望。幫助意味著小班孩子不能以獨立個體的身份來完成這目標，需要借助教師或者家長的力量。能夠意味著小班孩子通過自己的嘗試和努力可以完成這一生活技能，但還么有達到習慣和條件反射的水平。穿脫意味著這一技能涵蓋了兩方面的內(nèi)容要會穿和會脫。衣服和鞋襪意味著幼兒獲得能力的內(nèi)容和范圍，這其中包括套、開衫、鞋子和襪子。理清這些關(guān)鍵要素對老師來說十分有必要，也是幫助和指導幼兒提升自理能力水平的重要基礎(chǔ)和前提。

有了理論的技術(shù)支持，實踐也是不可缺少的，首先我們對孩子需要掌握的技能進行簡單的分析和排序。根據(jù)衣褲鞋襪構(gòu)造的復雜程度以及幼兒肢體動作的發(fā)展情況，這四項技能從易到難的順序依次為：穿脫鞋子——穿脫褲子——穿脫衣服。而這四項內(nèi)容從單獨來看有其特點和難點。（見表一）在孩子掌握這些自理技能之前，我們老師應(yīng)該有著清晰的目標和定位：讓孩子學會這些技能并且能夠在生活中熟練的應(yīng)用最后形成生活習慣，整個過程應(yīng)該是愉快的、漸進的、持久的。當我們有著清晰又堅定的目標以后，指導策略變應(yīng)用而生了。

鞋子：直接穿套、可粘貼，區(qū)分左右。褲子：運動褲、緊身褲，區(qū)分里外和正反。衣服：套衫、開衫，區(qū)分里外和正反。

一、從集體活動入手

我們將以上的自理內(nèi)容分布在四個禮拜的各個主題活動中進行，這樣既不妨礙主題活動的開展，也使幼兒技能學習的壓力分散一些，便于他們的接受和消化。在集體活動中四項內(nèi)容的開展過程比較類同，以鞋子為例：認識外形特征（鞋口、左右）——教師示范正確穿法（鏡面示范）——幼兒嘗試練習——集中討論問題——幼兒再次練習。但由于鞋子、褲子和衣服各自的種類又有所區(qū)別，因此集體活動的課時長短也不一樣。（見表二）

二、以個別指導突破

在集體活動結(jié)束以后，幼兒對于穿脫鞋子、褲子和衣服有了一個概貌，但是這并不意味著所有人都會了。記憶有個顯著的特點：隨著時間推移，即時記憶的內(nèi)容會慢慢消退。因此重復練習顯得格外重要，而午睡就是一個最好的機會。第一，午睡是日復一日的，時間上的重復能夠促進技能的鞏固；第二，午睡前后穿脫衣服是每個幼兒都要自己完成的內(nèi)容，這個時間段賦予技能練習實效性。因此在午睡穿脫衣服環(huán)節(jié)我們必須給足每個幼兒充分的時間，保證每個人可以按照自己的速度來完成三項內(nèi)容、保證每個人遇到困難都有老師個別指導的機會、保證每個人都可以在穿錯、脫錯的時候努力嘗試自己糾正或者同伴幫助。我們必須有清楚的目標意識，對于能力有差異的幼兒有不同的指導策略。能力較強的幼兒以教師檢查為主，對于他穿脫衣服的過程和結(jié)果進行簡單的評價；能力中等的幼兒以教師半幫助為主，幫助他重復穿脫衣服的方法或者幫助其完成穿脫衣服的一兩步；能力較弱的幼兒老師在穿脫時要給予更多的指導和幫助，但這并不意味著幫他完成，而是與他一起協(xié)作完成百分之八十的內(nèi)容，保留百分之二十鼓勵他自己完成，比如將讓其穿好袖子。

三、借家長之力提升

保持家園同步對小班幼兒的穿衣穿褲技能絕對能助一臂之力。通過集體活動和個別指導，幼兒已經(jīng)掌握的熟悉了百分之八十左右，剩下的百分之二十必須請家長極力配合，才能完成技能提升百分百。那么如何借助家長之力呢？第一：心理建設(shè)。通過家長會讓家長清楚的認識到小班自理能力的重要性和必要性。第二：以比賽為誘餌。為了引起家長的重視，在班內(nèi)舉行幼兒自理能力比賽是一個非常好的途徑，通過賽前準備、賽中觀摩、賽后評比的形式能夠有效的激發(fā)家長幫助和提升幼兒自理能力水平的積極性。第三：家園一致的方法。教師將幼兒在園練習技能的方法以視頻、音頻、圖片等形式通知家長，便于家中練習與園內(nèi)練習同步。

任何一項技能的練習都不是一蹴而就的，無論是教師還是家長都應(yīng)該考慮到小班幼兒的能力和水平，并且遵循以下三條原則：

一、循序漸進

二、先易后難

三、持之以恒

教育隨筆：害羞的“小王子”

我們小班里有一位帥氣的“小王子”—池池，池池長得可真好看啊，眼睛又黑又亮，皮膚白白的，特別招老師喜歡，都親熱地稱呼他為“池池小王子”。

池池小王子什么都很好，又乖巧對人又有禮貌?？墒蔷陀幸稽c不好，他太害羞啦！什么都不好意思對老師說，特別是在尿褲子的時候。中午睡覺的時候值班老師都會叫他起床去上個廁所，可是有時候平時一日活動時他想上廁所也不好意思說出口，就尿在了褲子上。我們老師和池池的媽媽要愁壞了，這么害羞的寶貝可怎么辦呢？為了讓池池盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，變得開朗起來，老師們想了很多辦法。我們每天都會抱抱他親親他，經(jīng)常鼓勵他大膽地回答問題并進行表揚，讓他感到老師就像媽媽一樣關(guān)心他愛護他，幼兒園就是他的第二個家，經(jīng)常告訴他有什么事都要跟老師大聲地說出來，我們一起來想辦法。很快，功夫不負有心人，池池一天比一天變得大方自信，不但積極回答問題，還變得愛笑了，再也沒出現(xiàn)尿了褲子也不好意思老師說的情況，我們心里真是欣慰極了。

害羞的“小王子”再也不害羞啦！

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