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中班語言教案及教學(xué)反思《送大烏龜回家》

發(fā)布時間:2020-09-29

幼兒園中班語言教案。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家編輯的《中班語言教案及教學(xué)反思《送大烏龜回家》》,相信能對大家有所幫助。

設(shè)計意圖:

小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男游?,也是小朋友十分喜歡的小動物,于是設(shè)計了這次活動《送大烏龜回家》,讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容,并敢于用完整句表達(dá)故事內(nèi)容,并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。

教學(xué)目標(biāo):

1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性,用自己的語言表達(dá)想法。yjs21.com

2、感受朋友間互幫互助的快樂。

3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對待小動物。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

PPT

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):

不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。

教學(xué)過程:

一、圖片導(dǎo)入,引起興趣1、出示圖片,這是誰?

2、烏龜有什么本領(lǐng)?

3、烏龜?shù)募以谀睦?

小結(jié):今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。

二、觀察圖片,理解故事

1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?

2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?

3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?

小結(jié):烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。

4、哪些動物的力氣大,可以幫助小烏龜?

5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會想什么辦法呢?

6、分段講故事:小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?

7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?

小結(jié):小白兔真聰明,它知道大烏龜會游泳,把大烏龜送到家里。這個辦法真好。

8、大烏龜回到河水里,對小動物們說了什么?

完整欣賞故事

三、集體討論,經(jīng)驗(yàn)升級

1、故事中大烏龜遇到困難,小動物們都來幫助他,他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎?

2、你幫助過朋友做過什么事情?

小結(jié):我們要互相幫助,幫助別人是件快樂的事情。

教學(xué)反思:

通過活動的開展,幼兒對烏龜有了更豐富的了解,有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多,此活動是幼兒比較喜歡的。活動引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中,活動收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑椤?/p>

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園中班教案《送大烏龜回家》及教學(xué)反思


教學(xué)目標(biāo):

1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性,用自己的語言表達(dá)想法。

2、感受朋友間互幫互助的快樂。

3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對待小動物。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)準(zhǔn)備:

PPT

教學(xué)重難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容。

不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。

教學(xué)過程:

一、圖片導(dǎo)入,引起興趣

1、出示圖片,這是誰?

2、烏龜有什么本領(lǐng)?

3、烏龜?shù)募以谀睦铮?/p>

小結(jié):今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。

二、觀察圖片,理解故事

1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?

2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?

3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)模克麄兂晒α藛??為什么?/p>

小結(jié):烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。

4、哪些動物的力氣大,可以幫助小烏龜?

5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會想什么辦法呢?

6、分段講故事:小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?

7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?

小結(jié):小白兔真聰明,它知道大烏龜會游泳,把大烏龜送到家里。這個辦法真好。

8、大烏龜回到河水里,對小動物們說了什么?

完整欣賞故事

三、集體討論,經(jīng)驗(yàn)升級

1、故事中大烏龜遇到困難,小動物們都來幫助他,他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎?

2、你幫助過朋友做過什么事情?

小結(jié):我們要互相幫助,幫助別人是件快樂的事情。

教學(xué)反思:

通過活動的開展,幼兒對烏龜有了更豐富的了解,有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多,此活動是幼兒比較喜歡的。活動引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中,活動收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑椤?/p>

幼兒百科:烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。在動物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動物之一。

幼兒園小班語言教案:送大烏龜回家


活動名稱:送大烏龜回家(故事)活動目標(biāo):通過孩子自己親身體驗(yàn),感受為別人解決問題的樂趣。

活動準(zhǔn)備:課件活動過程:

一、情境導(dǎo)入,引發(fā)想象

1、師帶領(lǐng)幼兒以小動物的身份做游戲。(聽音樂做小動物的動作)

2、(錄音機(jī)發(fā)出聲音:誰來幫幫我啊?。?/p>

3、師:哎呀,是誰需要我們的幫助呀?

(和幼兒一起找找,并出示大烏龜)

4、師:哦!原來是烏龜摔跤了,它四腳朝天爬不起來,這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法)

二、故事講述,討論理解

1、師:看看是誰來幫助大烏龜了?

(分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

2、引導(dǎo)幼兒說說小動物是怎樣幫助大烏龜?shù)模?/p>

3、師生一起學(xué)說小動物的對話(激發(fā)幼兒幫助別人的情感,用語言、動作表示)

三、延伸活動,內(nèi)化遷移

1、我們看看最后大烏龜是怎樣爬起來的?

(在小動物的幫助下自己翻過身來的。)

2、小結(jié):以后如果我們小朋友摔跤了,要像大烏龜一樣自己爬起來。

幼兒園中班語言公開課教案《送大烏龜回家》及教學(xué)反思


教學(xué)目標(biāo):

1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性,用自己的語言表達(dá)想法。

2、感受朋友間互幫互助的快樂。

3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對待小動物。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

PPT教學(xué)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):

不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。

教學(xué)過程:

一、圖片導(dǎo)入,引起興趣

1、出示圖片,這是誰?

2、烏龜有什么本領(lǐng)?

3、烏龜?shù)募以谀睦铮?/p>

小結(jié):今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。

二、觀察圖片,理解故事

1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?

2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?

3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)模克麄兂晒α藛??為什么?/p>

小結(jié):烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。

4、哪些動物的力氣大,可以幫助小烏龜?

5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會想什么辦法呢?

6、分段講故事:小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?

7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?

小結(jié):小白兔真聰明,它知道大烏龜會游泳,把大烏龜送到家里。這個辦法真好。

8、大烏龜回到河水里,對小動物們說了什么?

完整欣賞故事

三、集體討論,經(jīng)驗(yàn)升級

1、故事中大烏龜遇到困難,小動物們都來幫助他,他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎?

2、你幫助過朋友做過什么事情?

小結(jié):我們要互相幫助,幫助別人是件快樂的事情。

教學(xué)反思:

通過活動的開展,幼兒對烏龜有了更豐富的了解,有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多,此活動是幼兒比較喜歡的?;顒右龑?dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中,活動收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑椤?/p>

幼兒百科:烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取?/p>

2020幼兒園小班教案《送大烏龜回家》及教學(xué)反思


小班教案《送大烏龜回家》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過故事懂得集體的力量大,體驗(yàn)?zāi)7滦游锏臉啡?,愿意分角色表演簡單的故事情?jié),快來看看幼兒園小班《送大烏龜回家》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、體驗(yàn)?zāi)7滦游锏臉啡ぁ?/p>

2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準(zhǔn)備:

動物圖片,故事課件

活動過程:

一、引入故事

師:我這里呀有一只小動物請你們猜一猜(直接出示)

誰知道烏龜有什么本領(lǐng)嗎?(看情況)

現(xiàn)在老師請你們聽一個故事。

播放課件,放至烏龜翻身。

師:大烏龜爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?(滾下山)

怎么會滾下來的?(咕嚕咕嚕)滾下山,翻不過身。

你看大烏龜翻不過身來,怎么辦呢?誰來幫它想想辦法?

那我們接下來看看會發(fā)生什么事情。

二、理解故事

1、播放課件至“來來來,我有好辦法”

師:誰第一個發(fā)現(xiàn)大烏龜翻不過身的呀?(蚱蜢)

蚱蜢是怎么說的呀?(快來救救烏龜大叔2遍)

哪些小動物聽到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)

小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜,抬呀抬呀,有沒有幫大烏龜翻過身來?(沒有)為什么呢?(力氣小)

小刺猬來了,也想幫助大烏龜,可是兩個人的力氣還是不夠大,沒有幫大烏龜翻過身。

小白兔也看見了,連忙對大家說我有一個好辦法。誰來猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮)

到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽故事。

播放故事至結(jié)束。

師:原來小白兔想了個什么辦法呀?

小動物們一起來推大烏龜,把大烏龜推到了河里,讓大烏龜?shù)胶永锓^了身。

現(xiàn)在我們再來聽一遍故事。

播放課件。

2、師:大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上滾下來,爬不起來,是誰把大烏龜推下水的?(小刺猬,小白兔,小蚱蜢,小老鼠)

為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多,力氣大)

原來大烏龜?shù)募以谛『永锩妫裉煳覀兟牭倪@個故事就是《送大烏龜回家》。

三、體驗(yàn)

師:小狗家有許多積木,小熊家住在小狗家對面,小狗想把積木送去給小熊玩兒,請一位小朋友去幫小狗搬積木。

積木太重了,他一個搬得動么?

我請幾個小朋友去幫忙,看看這次能不能搬動。(……)

小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們,一個人的力氣小,但是我們許多小朋友在一起,力氣就大了。

附:

故事《送大烏龜回家》

大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到了山腳下,四腳朝天,爬不起來。

小蚱蜢看見了,大聲喊:“快來救救烏龜大叔!”

小老鼠來了,使勁想把大烏龜翻過身來,但小老鼠力氣小,幫不了忙。

小刺猬來了,用力搬動大烏龜?shù)纳眢w,要把烏龜翻過身來,但小刺猬力氣小,也幫不了忙。

小白兔來了,對大家說:“來,來,來!我有辦法,我們把大烏龜推到河邊去。”

大家用力把大烏龜推呀,推呀,一直推到了小河邊,“撲通”一聲,讓大烏龜?shù)潞尤ァ?/p>

大烏龜在喝水里翻過身來,劃動四只腳,歡快地游開了。

大烏龜回過頭來,對大家說:“謝謝你們!送我回家了!”

活動反思:

在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動物,但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認(rèn)識蚱蜢這個動物,但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時候非常入迷。

我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)是:1、初步理解故事,體驗(yàn)?zāi)7滦游锏臉啡ぁ?、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

在活動開頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完畢之后,對剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問,鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過語言體驗(yàn)小動物的對話。但是在提問階段,由于課件準(zhǔn)備不充分,幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容,回答略顯生硬。

為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理:集體的力量大。我設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小,但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動,讓幼兒更直觀的理解這個道理,但是在操作過程中,只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗(yàn),無法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂趣,進(jìn)而理解其中的道理。

在活動的創(chuàng)設(shè)中,沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn),對已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對于本活動的準(zhǔn)備不夠充分,希望在下次活動中有所改善。

幼兒百科:一般將龜另稱為烏龜,龜是以甲殼為中心演化而來的爬行動物。龜最早見于三疊紀(jì)初期,當(dāng)時即有發(fā)展完全的甲殼。早期龜可能還不能夠像今日一樣將頭部與四肢縮入殼中。

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