移動(dòng)支付時(shí)代，如何培養(yǎng)孩子對(duì)“錢(qián)”的概念？

教育筆記的概念。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“移動(dòng)支付時(shí)代，如何培養(yǎng)孩子對(duì)“錢(qián)”的概念？”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

移動(dòng)支付時(shí)代，如何培養(yǎng)孩子對(duì)“錢(qián)”的概念？

歡迎打開(kāi)《家長(zhǎng)日刊》，今天我們來(lái)聊一聊，移動(dòng)支付時(shí)代下如何培養(yǎng)孩子對(duì)“錢(qián)”的概念？debasrideb.com

隨著移動(dòng)支付的興起，金錢(qián)變得越來(lái)越隱形。人們使用現(xiàn)金的機(jī)會(huì)減少，相應(yīng)地，孩子能接觸到的數(shù)錢(qián)、找零以及核對(duì)賬單的機(jī)會(huì)也就隨之減少。移動(dòng)支付時(shí)代下，孩子對(duì)金錢(qián)的概念越來(lái)越模糊。

《金融時(shí)報(bào)》理財(cái)專(zhuān)欄（FTmoney）的專(zhuān)欄編輯克萊爾？貝瑞特在最近的一篇文章中，介紹了英國(guó)哈利法克斯銀行發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是1700多名年齡在8歲至15歲的青少年，以此來(lái)了解青少年的理財(cái)意識(shí)。在調(diào)查中，孩子們認(rèn)為一品脫44便士的牛奶價(jià)格為17英鎊，而原價(jià)1.06英鎊一條的面包則被認(rèn)為需要15英鎊。他們對(duì)自己未來(lái)的年薪估計(jì)都在110萬(wàn)英鎊（約948萬(wàn)元人民幣）以上。

貝瑞特把孩子們錯(cuò)得離譜的估計(jì)歸咎于現(xiàn)代的生活方式。他認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子不可能像我們小時(shí)候一樣，拿著現(xiàn)金去商店購(gòu)物，更沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到收據(jù)和零錢(qián)。“現(xiàn)代兒童的首次花錢(qián)經(jīng)歷不是在商店購(gòu)買(mǎi)糖果，而可能是在App內(nèi)購(gòu)買(mǎi)?！必惾鹛剡€提到，他朋友的孩子癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲充值又沒(méi)有金錢(qián)概念，結(jié)果給父母帶來(lái)了大量債務(wù)。

對(duì)此，貝瑞特提出了兩個(gè)建議：一、為孩子開(kāi)一個(gè)儲(chǔ)蓄賬戶(hù)，并和他們討論賬單，讓孩子管理自己的零錢(qián)。二、不要低估了孩子對(duì)金錢(qián)的興趣。電費(fèi)賬單、信用卡賬單都是最好的教材，他會(huì)向孩子展示自己的信用卡賬單，并讓他們計(jì)算：如果每月沒(méi)有全額還款，會(huì)有多少利息。當(dāng)孩子問(wèn)起自己的薪資和財(cái)產(chǎn)時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)面露難色。貝瑞特認(rèn)為這些富有挑戰(zhàn)性的時(shí)刻都應(yīng)該變成理財(cái)教育的機(jī)會(huì)。比如，他曾經(jīng)帶孩子拜訪一個(gè)朋友，孩子在網(wǎng)上查到朋友家的房子價(jià)值200萬(wàn)英鎊，并當(dāng)眾驚呼出來(lái)。貝瑞特就在回家的路上給孩子解釋?zhuān)m然那棟房子價(jià)值200萬(wàn)英鎊，但它可能是用一大筆抵押貸款買(mǎi)下的。

大方的和孩子談?wù)撃愕男劫Y、養(yǎng)老金、保險(xiǎn)甚至是遺囑。最好在他們小的時(shí)候就與他們分享這些東西，這些信息會(huì)像秘密一樣令他們興奮。愿你的孩子能夠在成長(zhǎng)的過(guò)程中坦率地與你談?wù)摻疱X(qián)，也能在未來(lái)明智地處理自己的財(cái)務(wù)狀況。

以上就是今天的分享，希望貝瑞特的建議對(duì)你有所啟發(fā)。

注：本文內(nèi)容摘選自《孩子對(duì)錢(qián)沒(méi)概念，該發(fā)愁嗎？》；作者：克萊爾？貝瑞特；FT中文網(wǎng)教育專(zhuān)欄

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家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣

許多父母都希望自己的孩子能歌善舞，怎樣才能培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣呢？

1、父母最好自己也對(duì)舞蹈感興趣。因?yàn)槌扇说呐e止、言談、愛(ài)好，對(duì)孩子起到潛移默化的感染作用。

2、可以利用電視、電影的傳播媒介。有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子觀看舞蹈表演，讓孩子從中感受到舞蹈的優(yōu)美，激發(fā)孩子的舞蹈情趣。

3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)美的環(huán)境。如窗戶(hù)上可剪貼一些舞蹈造型的窗花；墻壁上可以剪貼一些舞蹈形體圖；書(shū)櫥里為孩子添置一些舞蹈畫(huà)冊(cè)等。讓孩子觀察、模仿、閱讀，使孩子的生活空間充滿(mǎn)舞蹈的情趣，由此對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣。

4、可經(jīng)常播放一些優(yōu)美、抒情、活潑的樂(lè)曲及孩子喜愛(ài)的樂(lè)曲，讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)，跳一跳。也可以采用一些有關(guān)小動(dòng)物的樂(lè)曲，讓孩子伴隨樂(lè)曲蹦蹦跳跳，感受一下情趣。因?yàn)樾?dòng)物形象生動(dòng)，對(duì)孩子有吸引力，讓孩子在音樂(lè)聲中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在觀察中加以美化和創(chuàng)造。

5、召開(kāi)家庭音樂(lè)會(huì)。和孩子一起表演節(jié)目，一方面可以提高孩子對(duì)舞蹈的興趣，另一方面成人可以與孩子進(jìn)行溝通。

6、根據(jù)孩子的愛(ài)好，制作一些動(dòng)物頭飾、服裝、道具等。使孩子在愉快、歡樂(lè)、輕松的情景中，感受到舞蹈的高雅情趣。

平時(shí)，可以經(jīng)常帶孩子參加一些集體活動(dòng)，讓孩子感知藝術(shù)美，讓優(yōu)美的舞姿吸引孩子。成人可以給孩子講一些關(guān)于藝術(shù)節(jié)方面的知識(shí)，尤其在舞蹈動(dòng)作上加以?xún)和⑷の痘?，以藝術(shù)化的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子對(duì)舞蹈的興趣。久而久之，孩子一定會(huì)對(duì)舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣。

孩子的情商如何培養(yǎng)

孩子情商低怎么辦

幫助孩子辨識(shí)自己的情緒

情商高手的基本功，就是察覺(jué)自己的情緒狀態(tài)，能很快了解自己的當(dāng)下情緒。因此父母應(yīng)先幫助孩子辨識(shí)出現(xiàn)有的情緒狀態(tài)：“所以你不開(kāi)心了?”，“所以你感到委屈了?”。幫助孩子辨認(rèn)自己的情緒狀態(tài)，會(huì)帶來(lái)兩個(gè)天大的好處。首先，孩子可以明白，接下來(lái)要處理的，是自己的情緒，而不是那個(gè)“對(duì)方”。也就是說(shuō)，現(xiàn)在真正該做的，不是因自己感到委屈而找對(duì)方理論，而是應(yīng)該意識(shí)到，真正的困擾是自己的情緒反應(yīng)，那么隨后該努力的，就是如何調(diào)試情緒，做出合適反應(yīng)。其次，孩子可以從中學(xué)會(huì)換位思考的能力。這次挨打，心理難受，以后就知道了，若去打別人，別人也就會(huì)有這樣的感受。從情商教育的角度而言，這會(huì)是個(gè)一舉兩得的做法。

幫助孩子發(fā)展負(fù)面情緒的管理技巧

父母可以鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)健康的興趣和嗜好，來(lái)幫助他們排解壓力。心理學(xué)上的研究顯示，做運(yùn)動(dòng)是極佳的疏壓方法之一，持續(xù)做有養(yǎng)運(yùn)動(dòng)20分鐘以上，會(huì)促進(jìn)大腦中腦內(nèi)啡的分泌，因而在生理上起到舒緩壓力的作用。

培養(yǎng)孩子樂(lè)觀積極的態(tài)度

心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，只要孩子對(duì)自己持正面的看法，對(duì)未來(lái)有樂(lè)觀的態(tài)度，那父母就大可放心，這孩子這輩子不會(huì)離幸福太遠(yuǎn)。

培養(yǎng)孩子的人際互動(dòng)能力

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，所以父母應(yīng)該多安排機(jī)會(huì)，歡迎孩子的玩伴來(lái)到家里和孩子一起玩耍，學(xué)習(xí)，以及共同度過(guò)生命中的重要時(shí)刻(如生日等)。重視情商的父母親在孩子參加這些團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，該觀察的是，孩子在和別人的互動(dòng)當(dāng)中，他是主動(dòng)和他人說(shuō)話?還是害羞不開(kāi)口?當(dāng)別人跟他說(shuō)話的時(shí)候，他是什么反應(yīng)?而萬(wàn)一與他人發(fā)生矛盾，他又是如何回應(yīng)的？

家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)情商低的孩子

家長(zhǎng)要作孩子的表率

幼兒的好奇心和模仿能力都很強(qiáng)，父母在孩子心中就是崇拜的對(duì)象，孩子每天用最細(xì)致的目光觀察著父母的一舉一動(dòng)，默默地模仿和學(xué)習(xí)著。在您不知不覺(jué)中，孩子已學(xué)會(huì)了您那一套。所以，父母必須在各方面嚴(yán)格要求自己，作孩子的表率。

堅(jiān)持一貫的家教作風(fēng)

父母給孩子提供的愛(ài)不能是溺愛(ài)、偏愛(ài)，而應(yīng)該是理智的愛(ài)，有原則的愛(ài)。要讓孩子從小懂得：什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的;什么允許做;什么不許做。對(duì)孩子的要求要始終堅(jiān)持如一。如果只對(duì)孩子提出要求，而不督促孩子，時(shí)緊時(shí)松，朝令夕改，這樣就難以形成良好行為習(xí)慣，孩子也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的要求抱著無(wú)所謂的態(tài)度，家長(zhǎng)從而失去威信。只有堅(jiān)持始終如一的嚴(yán)格習(xí)慣才能幫助孩子形成良好的品質(zhì)。

以積極肯定為主的正面教育

家長(zhǎng)從孩子小時(shí)候開(kāi)始就應(yīng)多作積極的肯定，從正面引導(dǎo)孩子向目標(biāo)發(fā)展。孩子受到激勵(lì)和贊揚(yáng)后，上進(jìn)心就會(huì)得到強(qiáng)化。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望越實(shí)際，對(duì)孩子越信任，與孩子的感情越融洽，便更能激發(fā)孩子的進(jìn)取精神。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，肢體舉動(dòng)來(lái)表達(dá)贊揚(yáng)和愿望。沒(méi)玩沒(méi)了的數(shù)落只會(huì)使孩子喪失信心，自暴自棄。

幫助寶寶控制自己的情緒

爸媽首先要讓孩子懂得，哪些情緒是好的，哪些情緒是不好的。好的積極的情緒，如熱情、歡樂(lè)、樂(lè)觀、和善等易被社會(huì)接受的情緒，應(yīng)讓它自由地表現(xiàn)出來(lái)。不好的消極的情緒，如冷淡、抑郁、悲觀、憤怒等不易被社會(huì)接受的 情緒，要對(duì)它加以抑制和消除。

注意孩子情感的細(xì)微變化

爸媽要與孩子心靈溝通，做孩子的朋友。對(duì)于孩子的要求，只要是合理的而且能給予滿(mǎn)足的，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量予以滿(mǎn)足。不合理而且不能給予滿(mǎn)足的，則要向孩子說(shuō)明為什么不能給予滿(mǎn)足的道理。千萬(wàn)不能不關(guān)心孩子的痛癢，也不能讓孩子放任自流，更不能動(dòng)輒訓(xùn)訴、打罵，壓抑孩子的情感流露。

為孩子創(chuàng)造人際交往的條件

家里來(lái)了客人，爸媽要讓孩子相識(shí)相伴。孩子耳濡目染，就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)待人接物之道。爸媽也要適當(dāng)?shù)貛Ш⒆尤⒓右恍┚蹠?huì)、晚會(huì)，讓孩子見(jiàn)見(jiàn)各種場(chǎng)面，學(xué)習(xí)與各種人打交道的方法。使孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從而，使孩子在人際交往時(shí)變得落落大方。

讓孩子抓住各種人際交往的機(jī)會(huì)

爸媽帶孩子上街，要鼓勵(lì)孩子問(wèn)路。帶孩子上車(chē)，要讓孩子去買(mǎi)車(chē)票。孩子的同伴來(lái)家里玩時(shí)，要讓孩子當(dāng)小主人，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要事事包辦處處代替。當(dāng)孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)要積極予以支持，并且及時(shí)鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)孩子參加各種集體活動(dòng)

在集體活動(dòng)中，讓孩子與同齡的小朋友一起生活，他們會(huì)互相教會(huì)怎樣玩耍、怎樣相處、怎樣生活。家長(zhǎng)要?dú)g迎孩子的小朋友上自己家里來(lái)玩，也要鼓勵(lì)自己的孩子到別的小朋友家里去玩。在孩子與其他小朋友交往的過(guò)程中，家長(zhǎng)要教育孩子互相信。

要經(jīng)常表達(dá)愛(ài)意

身體接觸和眼神交流都有助于提高孩子的情緒智力。在玩耍、吃飯和交談當(dāng)中經(jīng)常表達(dá)出愛(ài)意，可以培養(yǎng)孩子的健康情緒。

幫助孩子表達(dá)情感

幫助孩子了解和認(rèn)識(shí)各種情緒表達(dá)也很重要。很多時(shí)候孩子是因?yàn)椴欢萌绾慰刂魄楦胁疟憩F(xiàn)為憤怒。

教會(huì)孩子自主決定

獨(dú)立是情商中最重要的方面，只有讓他們從小學(xué)會(huì)自己拿主意，才能培養(yǎng)出獨(dú)立的性格。

肯定孩子的情緒

允許孩子說(shuō)出自己的憤怒，而不是告誡他們“不要生氣”。此外，詢(xún)問(wèn)他們生氣的原因，對(duì)幫助他們控制情緒也很重要。切記不要在孩子憤怒時(shí)試圖壓抑他們的情緒。

承認(rèn)他們?nèi)〉玫某煽?jī)

對(duì)孩子的智力永遠(yuǎn)要予以肯定，避免貶低他們的作為，否則會(huì)讓孩子對(duì)失敗失去接受能力。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)教會(huì)他們積極應(yīng)對(duì)和克服負(fù)面情緒。

不過(guò)分溺愛(ài)

避免說(shuō)“這事你干不了，我來(lái)替你吧”這樣的話，這會(huì)傷害孩子的自信心，失去對(duì)自身的安全感。

培養(yǎng)孩子情商注意事項(xiàng)

自知

父母要從小培養(yǎng)孩子正確認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情緒。父母可以每天抽點(diǎn)時(shí)間跟孩子交談，引導(dǎo)孩子坦白地說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè)，清楚地了解自己的不同感受。

自信

父母多多賞識(shí)孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)良好或者有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)給予適度的贊美，鼓勵(lì)孩子。

自尊

如果孩子有一些令父母不滿(mǎn)的行為或表現(xiàn)，父母也不宜對(duì)他做出無(wú)情的指責(zé)，而應(yīng)該耐心地引導(dǎo)，讓他感受到父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。許多父母無(wú)意間在親戚朋友面前責(zé)罵甚至體罰孩子，會(huì)令孩子盡失自尊，也容易使孩子產(chǎn)生自卑心理。

自控

活潑好動(dòng)是孩子的天性，但如果總是處于一種狂躁不安的狀態(tài)，則不利于孩子的身心健康和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。父母可以通過(guò)規(guī)律性的親子閱讀、書(shū)法練習(xí)、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子集中注意力的能力，此外，還要注意培養(yǎng)孩子的延遲滿(mǎn)足能力，引導(dǎo)孩子放棄自己的不合理要求。

自理

愛(ài)勞動(dòng)是孩子應(yīng)該養(yǎng)成的一種好的品質(zhì)。在做事情的過(guò)程中，孩子能夠經(jīng)常獲得成就感，感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，并從成功的獨(dú)立行動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生一種發(fā)自?xún)?nèi)心的自信。因此，父母應(yīng)讓孩子自己做一些力所能及的事情。

人際交往

孩子的人際關(guān)系可分為親子關(guān)系、幼兒園的師生關(guān)系以及同伴之間的關(guān)系。無(wú)論哪一種人際關(guān)系沒(méi)有處理好，都會(huì)或多或少地對(duì)孩子的人格產(chǎn)生影響。所以，父母要注意與孩子間的親子感情，同時(shí)也要關(guān)心孩子在幼兒園或在同伴面前的表現(xiàn)，教給孩子基本的禮貌等人際規(guī)則，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。

如何培養(yǎng)孩子的思維

我們常常聽(tīng)別人的家長(zhǎng)說(shuō)：“這孩子特聰明老師一講就會(huì)”，難道孩子天生就聰明？我們的孩子就笨嗎？其實(shí)這就是我們常說(shuō)的思維能力強(qiáng)，思維能力的開(kāi)發(fā)在孩子的0到8歲起著關(guān)鍵行的作用。

創(chuàng)作思維

在孩子出生后，每一個(gè)階段都有著各個(gè)敏感期。所以需要父母在適當(dāng)?shù)拿舾衅谝龑?dǎo)提高孩子的思維能力。比如在孩子小的時(shí)候，我們可能都玩過(guò)分類(lèi)游戲，這其實(shí)就是在鍛煉孩子的思維能力。這種游戲更容易讓孩子喜歡從而起到開(kāi)發(fā)的作用。還有在生活中我們不要過(guò)多替孩子回答問(wèn)題，久而久之孩子就會(huì)懶惰不會(huì)思考，相反父母應(yīng)該多提問(wèn)讓我們的孩子去思考，這樣由她自己說(shuō)出的答案更有自豪感。

善于思考

提高思維能力也可以通過(guò)思維能力的題來(lái)開(kāi)發(fā)，這類(lèi)題很有意思，即提高了專(zhuān)注力思維能力也提高了。以下10道題型僅供參考：

1．哥哥 4 個(gè)蘋(píng)果，姐姐有 3 個(gè)蘋(píng)果，弟弟有 8 個(gè)蘋(píng)果,哥哥給弟弟 1個(gè)后，弟弟吃了 3 個(gè)，這時(shí)誰(shuí)的蘋(píng)果多？

2．小明今年 6 歲，小強(qiáng)今年 4 歲，2 年后，小明比小強(qiáng)大幾歲？

3．同學(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有 4 個(gè)人，后面有 4 個(gè)人，這一隊(duì)一共有多少人？

4．有一本書(shū)，小華第一天看了 2 頁(yè)，以后每一天都比前一天多看 2頁(yè)，第 4 天看了多少頁(yè)？

5．同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)，小明排第 4，從后面數(shù)，小明排第5，這一隊(duì)一共有多少人？

6．有 8 個(gè)皮球，如果男生每人發(fā)一個(gè)，就多 2 個(gè)，如果女生每人發(fā)一個(gè)，就少 2 個(gè)，男生有多少人，女生有多少人？

7．老師給 9 個(gè)三好生每人發(fā)一朵花，還多出 1 朵紅花，老師共有多少朵紅花？

8．有 5 個(gè)同學(xué)投沙包，老師如果發(fā)給每人 2 個(gè)沙包就差 1 個(gè)，老師共有多少個(gè)沙包？

9．剛剛有 9 本書(shū)，爸爸又給他買(mǎi)了 5 本，小明借去 2 本，剛剛還有幾本書(shū)？

10．一隊(duì)小學(xué)生，李平前面有 8 個(gè)學(xué)生比他高，后邊 5 個(gè)學(xué)生比他矮，這隊(duì)小學(xué)生共有多少人？

我是小小發(fā)明家

我想思維能力是開(kāi)發(fā)智力的重中之重，不管在生活還是在未來(lái)的工作之中都是很重要的，你們有什么更好的方法嗎？

我是如何幫孩子啟蒙令人頭疼的數(shù)學(xué)概念？

科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用。

下面這則故事節(jié)選自一位媽媽的親身講述，如何在生活中啟蒙令人頭疼的數(shù)學(xué)概念——

誰(shuí)都說(shuō)我兒子長(zhǎng)了個(gè)數(shù)學(xué)腦瓜，是遺傳了他爸爸的數(shù)學(xué)基因（他爸爸姓陳，在學(xué)校時(shí)的外號(hào)叫陳景潤(rùn)），殊不知，我們對(duì)兒子的數(shù)學(xué)啟蒙，卻是從他剛出生開(kāi)始的。

孩子剛出生還躺在醫(yī)院里，他爸爸給他換尿布時(shí)，就舉著一根手指在他眼前晃，裝得奶聲奶氣地說(shuō)：“這是一，我惟一的兒子！”又變成兩根手指：“這是二，爸爸和你兩個(gè)人！”“這是三，爸爸、媽媽加上你，我們?nèi)齻€(gè)人?！彪m然有些早，但我們的理念是：抓住一切機(jī)會(huì)，盡早開(kāi)發(fā)兒子的數(shù)學(xué)潛能。

隨著兒子的月齡增大，床上方的氣球不停地變換數(shù)量、顏色、大小，雖然他理解不了數(shù)與大小的關(guān)系，但他對(duì)數(shù)有了最初步的“認(rèn)識(shí)”；玩的識(shí)字卡片被我剪成各種各樣的長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形、菱形、圓形、扇形，玩時(shí)按形狀分類(lèi)，按類(lèi)別數(shù)數(shù)，早期的幾何圖形在兒子的大腦中形成，并了解數(shù)的初步用途?？ㄆ暇幧狭诵蛱?hào)，認(rèn)字時(shí)，同時(shí)認(rèn)讀數(shù)字。家里買(mǎi)了水果，讓兒子分一分，每人分幾個(gè)，剛開(kāi)始他是先一人分一個(gè)，有剩余的再一人分一個(gè)，后來(lái)我教他按人數(shù)分成幾份，分好以后再發(fā)給每個(gè)人，如果有剩余或不夠分，就教他把水果切成兩瓣，這時(shí)再教給他除數(shù)和小數(shù)的概念就容易得多。吃月餅時(shí)，把大月餅平均分成四份，給他其中一份，告訴他吃的是四分之一，如果再吃一塊，他就吃了四分之二了；吃生日蛋糕時(shí)，把蛋糕分成幾份，如果分得不均勻，就不能說(shuō)是幾分之幾，讓他知道數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

三歲以后，孩子該上幼兒園了，我每天用自行車(chē)接送他，自行車(chē)不用時(shí)要存入樓區(qū)的車(chē)棚里，每次去取和存放，我都大聲對(duì)管理員說(shuō)：“382號(hào)！”幾遍以后，兒子記在心里，并讓他去拿牌子，告訴他382號(hào)的意義。有一天，兒子提出要數(shù)一數(shù)車(chē)棚里的自行車(chē)，我考慮到這是讓兒子學(xué)數(shù)學(xué)的最佳機(jī)會(huì)，我犧牲了回家做飯的時(shí)間，耐心地跟兒子在車(chē)棚里數(shù)自行車(chē)呢！五百多輛自行車(chē)，我們數(shù)了半小時(shí)才數(shù)清了。還有一次，兒子提出數(shù)從家到幼兒園的步數(shù)，我們只好早起20分鐘，牽著孩子的手，一步，兩步……一直數(shù)到幼兒園大門(mén)口為止，接近一萬(wàn)步呢。就這樣在生活的點(diǎn)滴之中，兒子輕松地掌握了一萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，正數(shù)、倒數(shù)、區(qū)分大小，單數(shù)、雙數(shù)、簡(jiǎn)單的加減乘除法計(jì)算。在兒子四歲多時(shí)，他又愛(ài)上了計(jì)算器和咪咪學(xué)習(xí)機(jī)，使他能熟練計(jì)算100以?xún)?nèi)的加、減、乘、除，并將乘法口訣背了下來(lái)。為了進(jìn)一步提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我們決定和孩子玩計(jì)算二十四的游戲，做到寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，這時(shí)，他爸爸拿出一副撲克牌，一人一半，每人出兩張，四張牌的點(diǎn)數(shù)，通過(guò)加、減、乘、除等任意組合，要結(jié)果等于24，不用紙和筆，只能心算，看誰(shuí)先說(shuō)出計(jì)算方法，要是算錯(cuò)或沒(méi)有答上的就是輸家，四張牌就由輸家拿走，誰(shuí)的手上牌先出完為勝利者。開(kāi)始時(shí)，他爸爸將計(jì)算的速度故意放慢，以便孩子跟上運(yùn)算的速度，有了自信才有再玩的興趣，等孩子計(jì)算方法熟練后，就開(kāi)始真刀真槍地比拼，有時(shí)全家人一起上，一人出一張牌，四個(gè)腦袋擁擠在一起，在一組撲克里，有一人說(shuō)出了計(jì)算方法，其他人就不能重復(fù)，必須尋找新的計(jì)算方法，一家人常常玩得不亦樂(lè)乎。后來(lái)，又在加、減、乘、除的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新地加入分?jǐn)?shù)、平方、立方、n次方、開(kāi)平方、開(kāi)立方的運(yùn)算，大大地增加了這種游戲的難度。通過(guò)這種游戲，強(qiáng)化了我的兩個(gè)孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算速度和心算的能力。我女兒都上高中了，還和我們玩這個(gè)游戲。據(jù)說(shuō)清華學(xué)子還玩算24呢，建議家長(zhǎng)與孩子經(jīng)常玩此游戲，對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的大腦潛能，提高記憶力、快速思維極有好處。我兒子有了這個(gè)基礎(chǔ)，我買(mǎi)菜時(shí)就帶上他，讓他給我算菜錢(qián)，算對(duì)了，我夸他，菜農(nóng)也夸他，他自己也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)很有用。收水電費(fèi)的阿姨來(lái)了，我讓兒子去看數(shù)字，記錄下來(lái)，下次再來(lái)收費(fèi)時(shí)，我就讓兒子算算該交多少錢(qián)（這個(gè)題居然是有一年的高考題呢！）。冰箱上顯示了負(fù)數(shù)，給他講解正負(fù)數(shù)的含義和用途；到公園去玩，把路程分成幾段，比較分?jǐn)?shù)的大小；我們常去遠(yuǎn)足，參觀游覽，學(xué)會(huì)方位的表示，比例尺的用途和作用；坐火車(chē)講解相向而行、逆向而行等速度問(wèn)題；做家務(wù)講解統(tǒng)籌問(wèn)題。總之，生活處處有數(shù)學(xué)，育兒處處有學(xué)問(wèn)。

在兒子五歲多時(shí)，我到書(shū)店買(mǎi)到一本《幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練》，通過(guò)這本書(shū)的系統(tǒng)訓(xùn)練，兒子的計(jì)算能力、心算能力、歸納總結(jié)概括能力有了很大的提高，從此，兒子對(duì)數(shù)學(xué)就有了濃厚的興趣，常常一個(gè)人思考演算到深夜，對(duì)于一個(gè)五六歲的孩子來(lái)說(shuō)，真是難能可貴。

家長(zhǎng)在對(duì)孩子數(shù)學(xué)啟蒙時(shí)，立足從生活中學(xué)，在玩耍中學(xué)習(xí)，接觸到一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，也不要跟孩子說(shuō)“這是小學(xué)知識(shí)。”“這是初中知識(shí)?！薄斑@是高中知識(shí)?！敝划?dāng)作是生活中的知識(shí)即可。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)難于理解，但從生活中入手，孩子就會(huì)感覺(jué)數(shù)學(xué)非常有趣、也很有用?，F(xiàn)在的小學(xué)課本、初中課本，基本上是貼近生活中的數(shù)學(xué)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子從小這樣引導(dǎo)，孩子學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)還難嗎？

平時(shí)，家長(zhǎng)在檢查孩子對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的理解時(shí)，不妨當(dāng)個(gè)“笨”媽媽?zhuān)撔南蚝⒆影輲煟尯⒆又v給你聽(tīng)。這一招我常常使用，十分管用。比如，我要做飯時(shí)，常常把孩子叫到廚房來(lái)，先讓他給我安排一下如何用最短時(shí)間做好飯、菜、湯，這不就是數(shù)學(xué)中的統(tǒng)籌嗎？要檢查孩子對(duì)數(shù)學(xué)課本的掌握程度，我也挑一些有點(diǎn)難度的題給我講講，末了，真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝！”現(xiàn)在，我兒子每天給同學(xué)講題，條理清楚，深入淺出，十分耐心，可能就是從那時(shí)候給“笨”媽媽講題訓(xùn)練出來(lái)的。

對(duì)于六七歲剛接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小學(xué)階段孩子來(lái)說(shuō)，理解抽象的數(shù)學(xué)概念會(huì)有一定難度，這就在相當(dāng)程度上影響了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。而數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，它從根本上更是一種思維和方法。數(shù)學(xué)能培養(yǎng)人了解未知事物的興趣和愿望，有效地開(kāi)闊人的思維空間、豐富人的想象力，進(jìn)而培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)如此重要，如何能使更多的孩子喜歡數(shù)學(xué)？那就要還原數(shù)學(xué)生動(dòng)活潑的本來(lái)面目，讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)是有趣的、好玩的……

如何培養(yǎng)孩子的自信？

孩子自信與否，與家庭教育有很大關(guān)系。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自信呢？

一是對(duì)孩子要尊重和信任。要尊重孩子，使他切實(shí)體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。要信任孩子，放手調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注，做好了要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；做錯(cuò)了，要幫助他分析原因，尋求克服困難的方法，但切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。

這樣既培養(yǎng)孩子對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心。

二是給孩子合理而及時(shí)的贊揚(yáng)。這里強(qiáng)調(diào)合理性，孩子能夠分辨出家長(zhǎng)的贊揚(yáng)是否真誠(chéng)，虛偽的贊揚(yáng)只能使孩子感到家長(zhǎng)的心不在焉，這樣做反而刺傷了孩子的自信心。同時(shí)還要注意贊揚(yáng)的及時(shí)性，做到合理和及時(shí)，有助于將孩子好的行為加以確認(rèn)和鞏固，促其形成良好的行為習(xí)慣。

三是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)要幫助孩子將審視自己的視線從學(xué)習(xí)方面擴(kuò)展開(kāi)，這對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的孩子尤為重要。培養(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)，給孩子一個(gè)自我驕傲的理由，這在自信心的培養(yǎng)中意義重大。如果你的孩子沒(méi)有特別的天賦，就教給他如何愛(ài)人，如何與人合作。

一個(gè)人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部精力集中到所追求的目標(biāo)上。只有堅(jiān)信自己能成功的人，才會(huì)取得成功。相反，如果感到?jīng)]有努力的方向，覺(jué)得自己什么也不行，這就會(huì)對(duì)精神產(chǎn)生壓抑，在這種情況下，大腦也會(huì)變得麻木起來(lái)。

在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時(shí)，多給孩子一些鼓勵(lì)和支持吧！

育兒知識(shí)：家長(zhǎng)如何幫孩子打理壓歲錢(qián)？

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，晚輩們收取的壓歲錢(qián)也是水漲船高，一個(gè)年過(guò)下來(lái)，有的是數(shù)千元，有的是上萬(wàn)元，這也給家長(zhǎng)幫助孩子打理壓歲錢(qián)提出新的考驗(yàn)，南都記者了解到，家長(zhǎng)打理小孩壓歲錢(qián)方式也在發(fā)生變化，有培養(yǎng)理財(cái)型、勞動(dòng)回報(bào)型、部分抽取型等。

春節(jié)拜年時(shí)，長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢(qián)放進(jìn)紅包分給晚輩，相傳壓歲錢(qián)可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。隨著時(shí)代的變遷，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，晚輩們收取的壓歲錢(qián)也是水漲船高，從十元、幾十元，到幾百元、幾千元，甚至上萬(wàn)元。這樣的紅包變化，也給家長(zhǎng)幫助孩子打理壓歲錢(qián)提出了新的考驗(yàn)。

讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái)

家境殷實(shí)的陳小姐去年決定陪兒子去美國(guó)讀小學(xué)三年級(jí)。起先陳小姐并沒(méi)有決定這樣早把兒子送出去，但不少朋友在國(guó)外，在這些年帶兒子出去旅游的過(guò)程中，朋友及丈夫都勸她帶兒子出國(guó)讀書(shū)，關(guān)鍵是兒子小佳在美國(guó)旅游期間喜歡上了國(guó)外的環(huán)境氛圍，強(qiáng)烈表達(dá)了去國(guó)外讀書(shū)的愿望，這最終促使陳小姐辭職專(zhuān)職陪兒子去國(guó)外讀書(shū)。由于家庭條件不錯(cuò)，小佳每年都能收到上萬(wàn)元紅包，這些年積存下來(lái)已有十多萬(wàn)元。“想當(dāng)年我們小時(shí)候沒(méi)有這個(gè)條件，都是十元、二十元的紅包，而且還全部要上交給父母，沒(méi)有壓歲錢(qián)的概念，也沒(méi)有理財(cái)概念?！标愋〗阏f(shuō)，自己決定從小培養(yǎng)兒子的理財(cái)意識(shí)，一開(kāi)始就給兒子辦了張銀行卡，密碼也告訴兒子。從兒子上幼兒園起，陳小姐就開(kāi)始告訴兒子，這是他自己的錢(qián)，可以通過(guò)一些理財(cái)?shù)姆绞皆鲋?，增值部分他可以抽?0%用于購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的玩具和書(shū)籍。

從上小學(xué)起，在父母指導(dǎo)下，小佳已慢慢懂得通過(guò)部分定期存款、部分定期購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品，及部分委托父母購(gòu)買(mǎi)股票的方式來(lái)理財(cái)?shù)牟煌笆找娌煌?，每年平均收益率能達(dá)到8%左右，而且可以從收益中抽取20%購(gòu)買(mǎi)玩具和書(shū)籍?！耙皇桥囵B(yǎng)他理財(cái)?shù)母拍?，讓他從小有這種意識(shí)，二是控制他花錢(qián)，避免他因家庭條件好就亂花錢(qián)，養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣?！标愋〗阏f(shuō)，在這種引導(dǎo)下，兒子已經(jīng)開(kāi)始有理財(cái)意識(shí)。

紅包得給孩子留一點(diǎn)

“小時(shí)候過(guò)年收到的紅包也有幾百元，當(dāng)時(shí)心里美滋滋的，可一過(guò)完年就被爹媽全收回去了，心情就像過(guò)山車(chē)一樣失落?！眹?yán)小姐說(shuō)，為此，她后來(lái)決定等女兒懂事后不這樣做，滿(mǎn)足女兒收紅包的美麗心情。

嚴(yán)小姐說(shuō)，現(xiàn)在條件好了，每年女兒收到的紅包都有三四千元，她給女兒定的原則是，少的話就是留一半，多的話留四成，作為平時(shí)零花錢(qián)，可以購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西，或者請(qǐng)同學(xué)吃東西，但是要記賬。“而且我定了個(gè)要求，如果第一年零花錢(qián)用得合理的話，第二年預(yù)留則更多?！眹?yán)小姐說(shuō)，這樣培養(yǎng)女兒的理財(cái)意識(shí)，也讓女兒懂得節(jié)約，并從合理節(jié)約中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，效果不錯(cuò)。

干活才獎(jiǎng)勵(lì)一點(diǎn)紅包錢(qián)

為了培養(yǎng)兒子的勞動(dòng)意識(shí)，李先生和妻子商量后決定從紅包使用開(kāi)始?！耙郧皟鹤有〉臅r(shí)候都是請(qǐng)鐘點(diǎn)工，或大人自己做家里的衛(wèi)生?！崩钕壬f(shuō)，兒子讀到小學(xué)后，他們決定讓兒子做家務(wù)，并且可以獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬?！±钕壬f(shuō)，兒子以前收到過(guò)年的壓歲錢(qián)，總會(huì)提出要求自己留一部分使用，但擔(dān)心小孩亂花錢(qián)，李先生并沒(méi)有完全滿(mǎn)足這一要求，而是與兒子商量達(dá)成協(xié)議，可以通過(guò)做家里的衛(wèi)生來(lái)獲得報(bào)酬?！艾F(xiàn)在多是獨(dú)生子女，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，小孩的自理能力都比較弱?！崩钕壬f(shuō)，讓兒子做家務(wù)，一是鍛煉他的自理能力，二是讓他從小懂得獲取金錢(qián)必須靠努力的道理。李先生定的要求是，掃地拖地一次20元，洗碗一次10元。一個(gè)月下來(lái)，李先生的兒子也能通過(guò)勞動(dòng)掙到幾百元，但由于是自己勞動(dòng)所得，李先生兒子從不亂花這些錢(qián)，而是都用在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍或?qū)W習(xí)用品上。

如何來(lái)培養(yǎng)孩子的情商

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，情商越來(lái)越成為每一個(gè)渴望成功的人不可缺少的非智力因素。在現(xiàn)代社會(huì)中，人的生存質(zhì)量更加決定于個(gè)人實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。在這種情況下，人的情緒控制、正確看待失敗與成功的自我認(rèn)知能力，就顯得特別重要。對(duì)于21世紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)越來(lái)越激烈，人們?cè)谙嗷ブg進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，帶來(lái)的另一個(gè)很重要的心理品質(zhì)就是要學(xué)會(huì)合作，而合作又會(huì)帶來(lái)怎樣進(jìn)行有效人際交往的問(wèn)題。 情商的培養(yǎng)必須從幼兒教育時(shí)期抓起。作為家長(zhǎng)，在孩子幼小的時(shí)候，不要整天忙于讓孩子上這個(gè)愛(ài)好班，上那個(gè)興趣班，以為這樣才能保證不讓孩子“輸在起跑線上”。其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，早期重視對(duì)孩子良好的心理品質(zhì)和生活習(xí)慣能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子將來(lái)的人生將有更重大的影響。

培養(yǎng)適應(yīng)能力。孩子盡早有一天會(huì)融入這個(gè)社會(huì)的，在進(jìn)入社會(huì)前，孩子應(yīng)該有一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程。有的家長(zhǎng)很少讓孩子出門(mén)，特別是對(duì)于年齡較小的孩子，總是擔(dān)心這擔(dān)心那，怕孩子不能適應(yīng)外面的天氣，外面的人，外面的環(huán)境。逐漸地，孩子就不愿意主動(dòng)出門(mén)了，遇見(jiàn)陌生人會(huì)哭，這樣的孩子長(zhǎng)大后就易敏感、退縮。作為家長(zhǎng)應(yīng)該知道，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)性，當(dāng)他離開(kāi)母體后需要適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境，不給孩子機(jī)會(huì)，他的適應(yīng)能力是不會(huì)自然萌發(fā)的。

培養(yǎng)好奇心和探索精神。開(kāi)始孩子對(duì)外界刺激是被動(dòng)地接受，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸對(duì)周?chē)囊磺懈械胶闷?，都想嘗試去摸摸、看看。想試試熱水甁是不是真的那么燙，想摸摸電源插孔是不是帶電，想看看為什么飛機(jī)會(huì)在天上飛。如果家長(zhǎng)在孩子好奇心萌芽時(shí)，因?yàn)榕潞⒆邮艿絺?，或者犯錯(cuò)誤，什么都不讓孩子動(dòng)，那將來(lái)等你想讓他有興趣干點(diǎn)什么事時(shí)，他也懶得動(dòng)了。

培養(yǎng)自信心。自信心是靠自己的行動(dòng)獲得的，老被喂飯的孩子自己不會(huì)吃東西，所以，孩子想自己拿勺子時(shí)，就讓他拿吧，雖然明知會(huì)弄得滿(mǎn)地飯粒。當(dāng)孩子自認(rèn)為做了一件值得大人稱(chēng)許的一件事時(shí)，作為父母，應(yīng)該適時(shí)地給孩子給鼓勵(lì)，哪怕一個(gè)贊許的微笑。在這種家庭氛圍中成長(zhǎng)大的孩子才會(huì)有足夠的自信心，相信自己。

當(dāng)然，父母在注意培養(yǎng)孩子情商的時(shí)候，也不能忽視了智力的開(kāi)發(fā)，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)低智商而高情商的人取得過(guò)巨大的成功呢？那么，又該如何提高孩子的智商呢？ 在開(kāi)發(fā)孩子早期智力時(shí)，父母要多與孩子交談，走到哪說(shuō)到哪，看到什么說(shuō)什么，同時(shí)還要啟發(fā)孩子去說(shuō)去表達(dá)，以提高孩子的語(yǔ)言能力；要利用書(shū)來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的觀察力，提高孩子的想像力；允許孩子玩泥沙玩水，因?yàn)檫@是開(kāi)發(fā)孩子智力的重要手段。

總之，對(duì)于孩子早期的智力培養(yǎng)，要融于生活，寓教于樂(lè)，挖掘身邊可利用的因素，家長(zhǎng)要有心教，但并不強(qiáng)求孩子用心去學(xué)，要考慮孩子的特點(diǎn)，從孩子發(fā)展出發(fā)，從孩子實(shí)際出發(fā)，讓孩子學(xué)得自然，學(xué)出興趣。

中國(guó)人有句古話，叫做三歲看大，七歲看老。情商與智商是從小開(kāi)始養(yǎng)成的，絕非一蹴而就可以實(shí)現(xiàn)的，所以作為父母，培養(yǎng)孩子的高情商與高智商是任重而道遠(yuǎn)。孩子能在其中一個(gè)方面有非凡的發(fā)展，做父母的就已經(jīng)是欣喜萬(wàn)分了，但然，如果二者兼俱，那將是孩子之大幸，只要能抓住機(jī)遇，一定會(huì)有一番成就的。

因此我們?cè)诶^續(xù)重視孩子的生活是否優(yōu)越、是不是很聰明、學(xué)業(yè)好不好的同時(shí)，對(duì)于孩子的一些正常情感，比如責(zé)任感、合作意識(shí)、擔(dān)當(dāng)、社交等能力也要投入極大的關(guān)注，使之齊頭并進(jìn)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

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