孩子也會(huì)攀比父母？你在孩子心中及格了嗎？

孩子在幼兒園能學(xué)到什么。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編為大家整理的“孩子也會(huì)攀比父母？你在孩子心中及格了嗎？”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

孩子也會(huì)攀比父母？你在孩子心中及格了嗎？

在我們年紀(jì)很小的時(shí)候，父母對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一群"泯然眾人矣"的成年人，最多就是管管我們：

看著我們不讓我們逃學(xué)，在我們穿奇裝異服玩cosplay時(shí)沒(méi)收這些衣服；在狂飆自行車(chē)受傷時(shí)給我們準(zhǔn)備藥膏。

隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我們和父母有了越來(lái)越多的交流機(jī)會(huì)，我們也開(kāi)始意識(shí)到自己父母和其他父母的不同。

當(dāng)你再去朋友家玩的時(shí)候，你也會(huì)改變你的做法，不再一聲不響的直接去朋友的私人臥室或者直奔游戲房玩游戲，你可能會(huì)坐下來(lái)喝杯茶，和朋友的父母在廚房里聊聊天，談?wù)勀愕臄?shù)學(xué)成績(jī)。

你開(kāi)始和你的朋友聊天，你們說(shuō)著八卦，不一會(huì)就把對(duì)方了解的"底朝天"，你甚至知道你朋友吃面包時(shí)涂的黃油的種類(lèi)，你也會(huì)慢慢的發(fā)現(xiàn)：有很多父母和你的父母完全不同，很多父母似乎都能被歸為一類(lèi)。

父母有什么分類(lèi)呢？你在孩子心中又是什么樣的父母呢？快來(lái)看！

1.超酷的爸媽

這種父母聊起喝酒頭頭是道，敢在家長(zhǎng)會(huì)上和提出不合理要求的老師正面battle，也會(huì)直接告訴你，你新買(mǎi)的夾克穿起來(lái)很丑。他們不在意你對(duì)他們的看法，超酷父母只為自己而活。

2.永遠(yuǎn)在努力的父母

"永遠(yuǎn)在努力"聽(tīng)起來(lái)似乎很正常，但是注意，"過(guò)度努力"的父母會(huì)讓每個(gè)人都感覺(jué)到不適。

不只孩子們會(huì)受到影響，在聊天時(shí)提到這種父母的人也會(huì)受到影響，大家都想快點(diǎn)轉(zhuǎn)移一個(gè)話題，不再提到這種父母。

3.嚴(yán)苛無(wú)比的父母

這種父母簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噩夢(mèng)！他們甚至不能被稱(chēng)為父母。

他們經(jīng)常會(huì)對(duì)你的計(jì)劃說(shuō)三道四，因?yàn)槟愕淖龇ú环纤麄兯贫ǖ姆N種規(guī)則，一旦計(jì)劃有變，這種父母會(huì)感覺(jué)非常緊張，他們會(huì)堅(jiān)守規(guī)則，希望它一直不變。

4.有宗教信仰的父母

要公平的對(duì)待有宗教信仰的父母，他們并不是逼迫你下跪和道歉的壞人，但他們對(duì)宗教的狂熱在一定程度上破壞了自己與孩子之間的聯(lián)系。

為了去參加禮拜，強(qiáng)制要求孩子早起；期盼已久的假期到了，卻還要讓孩子參加神圣日活動(dòng)。

5.偏心的父母

這種父母就像是一把雙刃劍，有好的一面，也有壞的一面。

但一般來(lái)說(shuō)，最好不要讓自己的父母和偏心的父母進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的深度交流，偏心的父母往往不在意別人的看法，經(jīng)常在無(wú)意識(shí)中惹其他人生氣。

6.對(duì)金錢(qián)津津計(jì)較的父母

現(xiàn)在你有了一定的經(jīng)濟(jì)能力，可以買(mǎi)自己想要的東西，但是當(dāng)你十幾歲的時(shí)候，你會(huì)考慮"便宜"是什么意思。

你會(huì)不自覺(jué)的注意到，有些人對(duì)錢(qián)相當(dāng)?shù)牧邌荩热邕^(guò)萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)候，除了電話賬單，有些父母可能不會(huì)為其他東西付賬。

在小的時(shí)候，父母是你的精神領(lǐng)袖但是你不明白，為什么他們常常拒絕買(mǎi)一些很貴的東西。

7.很皮的父母

這種父母似乎自帶bgm，當(dāng)他們出現(xiàn)的時(shí)候，他們身后似乎響起了各種歡快的音樂(lè)。

爸爸是一位專(zhuān)教11歲孩子的教練，媽媽是一個(gè)有名俱樂(lè)部的財(cái)政主管，這對(duì)爸媽小鎮(zhèn)上十分有名，走在路上經(jīng)常被各種人"認(rèn)出"。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

孩子：你知道錯(cuò)了嗎？

剛吃了茶點(diǎn)不久，便傳來(lái)諾諾小朋友的喊聲：“老師，航航朝我吐口水。”他的話音還沒(méi)落，這時(shí)的航航又想給另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”聽(tīng)了叫聲，他在地上翻了一個(gè)跟頭，裝作若無(wú)其事地走開(kāi)了。不到一分鐘的時(shí)間，又有一名小朋友很不開(kāi)心地走到我的跟前，向我訴說(shuō)著航航的不良行為。航航為什么會(huì)這樣呢？他媽媽在聯(lián)系冊(cè)中也有說(shuō)過(guò)：不知道為什么，航航最近在家愛(ài)吐口水了。據(jù)老師們前幾天的觀察，他這種情況在幼兒園里一直沒(méi)出現(xiàn)，為什么今天會(huì)這樣呢？暫時(shí)把他叫住，只是治標(biāo)不治本，怎樣才能把他的壞習(xí)慣糾正呢？于是，我放下手上的碗，神情嚴(yán)肅地對(duì)著他說(shuō)：“航航，請(qǐng)你到陳老師這邊來(lái)。”

這時(shí)，航航感到不對(duì)勁了，一邊揉著小眼睛，“水滴”一邊嘩嘩地流著，哭著說(shuō)，“Miss，我知道錯(cuò)了，下次不會(huì)了?！蔽颐念^，輕輕地問(wèn)：“你說(shuō)你知道錯(cuò)了，那錯(cuò)在哪里？”他回答：“吐口水?！蔽以賳?wèn)：“你知道把口水吐在小朋友的臉上會(huì)怎樣嗎？”航航不知道如何回答了，我耐心地告訴他說(shuō)：“第一，吐口水是一種沒(méi)有禮貌的行為；第二，吐口水也是不講衛(wèi)生的一種行為，有一些疾病就是通過(guò)口水傳染的，如果被傳染了，人就會(huì)生病，你是想自己生病還是讓小朋友生病呢？是生病好玩還是不生病與小朋友一起好玩呢？”

聰明的小家伙說(shuō)：“生病了就要打針吃藥，沒(méi)有力氣玩了，很難受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩?！蔽医又f(shuō)，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水給小朋友，記住了嗎？”航航邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“知道了?！薄澳悄隳茏龅絾?？”他說(shuō)：“能做到。”“做不到怎么辦？”我說(shuō)，他搖著頭一句話也不說(shuō)。我又說(shuō)：“如果你沒(méi)做到，又向小朋友吐口水，那你只有一個(gè)人玩了，好嗎？老師和小朋友們都喜歡知錯(cuò)就改、講衛(wèi)生、有禮貌、說(shuō)話算數(shù)的航航，老師相信你一定能做到！”為了能加深他的印象，我與他來(lái)了個(gè)君子協(xié)定——拉鉤，然后小家伙開(kāi)心地跑回自己的座位，跟著別的小朋友一起玩游戲去了。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，老師們最喜歡說(shuō)的一句話“你知道錯(cuò)了嗎？”小朋友說(shuō)，“我知道錯(cuò)了”。聽(tīng)了孩子說(shuō)“知道錯(cuò)了”，老師們便讓他回到群體中，事實(shí)上孩子真正犯了什么樣的錯(cuò)，犯了這樣的錯(cuò)，會(huì)造成什么樣的結(jié)果，我想孩子們是不知道的。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了，老師們要用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行教育，讓犯了錯(cuò)誤的孩子真正地知道他錯(cuò)的原因，怎樣做是正確的，同時(shí)也要讓他適當(dāng)?shù)爻惺茏鲥e(cuò)事的后果。

這才是培養(yǎng)孩子真正興趣的正確方法，你也錯(cuò)了嗎？

孩子上了興趣班，不久便不要上了，這怎么回事？這到底是不是他們真正喜歡的呢？我們?nèi)绾伪苊庹义e(cuò)孩子的興趣？

有媽媽說(shuō)，女兒2，3歲的時(shí)候很喜歡涂鴉，這里畫(huà)畫(huà)那里涂涂，到處都是孩子蠟筆的痕跡。媽媽很高興，看來(lái)孩子喜歡畫(huà)畫(huà)呀，她就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，便張羅著給孩子報(bào)了興趣班。一開(kāi)始孩子很興奮也很積極，連續(xù)上了4節(jié)課后突然說(shuō)不想上了。這位媽媽很著急，畢竟交了這么多學(xué)費(fèi)，不上了很浪費(fèi)啊，因此她千方百計(jì)逼著孩子上，結(jié)果孩子每次上課都要鬧別扭，剛開(kāi)始時(shí)的熱情已經(jīng)沒(méi)了蹤影，回到家再也沒(méi)見(jiàn)到孩子拿起蠟筆到處涂了。后來(lái)讓孩子學(xué)舞蹈、學(xué)彈鋼琴也是這樣。

難道自己找錯(cuò)孩子的興趣了嗎？

這是很多父母已經(jīng)遇到的事情。為什么孩子一開(kāi)始看似喜歡，但做了幾次后就不熱衷了呢？到底孩子的興趣是發(fā)掘出來(lái)的還是培養(yǎng)出來(lái)的？幼兒說(shuō)想到了孩子喝粥，某個(gè)孩子一開(kāi)始很喜歡喝豬肝粥，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子喜歡吃，很高興地經(jīng)常做、每天做，甚至當(dāng)孩子膩了不想吃了還強(qiáng)迫吃……孩子能不看到就吐嗎？避免孩子吃東西厭倦，最好的方法是不要經(jīng)常做同一種，保持某種食物的新鮮感和誘惑力，那么就能產(chǎn)生持久的吸引力。

但是對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，這樣做的方法不可行啊，不可能讓孩子偶爾學(xué)一學(xué)便停下來(lái)，這不叫培養(yǎng)興趣，頂多只能算消遣，怎么辦呢？

多種興趣同時(shí)來(lái)怎么樣？

有經(jīng)濟(jì)能力的家庭可以這樣做，為了不錯(cuò)失孩子真正喜歡的事兒啊，并且孩子還能在多種興趣中切換，不會(huì)因?yàn)樘刑l繁而讓孩子對(duì)某種興趣產(chǎn)生厭倦，還能在對(duì)比篩選中發(fā)現(xiàn)孩子持續(xù)得最久的，這很可能便是孩子的興趣點(diǎn)。

但這種方法也有弊端，不夠?qū)Ｗ?，孩子的寶貴時(shí)間都浪費(fèi)在試錯(cuò)中了。并且多種興趣班同時(shí)來(lái)，多了容易給孩子造成壓力，這可是要耗費(fèi)精力的，孩子會(huì)不會(huì)因?yàn)檫^(guò)于超負(fù)荷從此抗拒做任何父母安排的事情？除此之外，最根本的不足，是這種方法是從外力推動(dòng)孩子進(jìn)行的。

內(nèi)因是驅(qū)使持久動(dòng)力的根本原因，維吉爾說(shuō)，人們之所以做得到，那是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己能夠做到，這就是內(nèi)因。那么父母如何激發(fā)孩子的內(nèi)因呢？

培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)

孩子之所以“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，那是因?yàn)楹⒆訉?duì)某件事情未有足夠的興趣時(shí)，父母便匆忙介入。是否有某種興趣是孩子天生就會(huì)瘋狂愛(ài)上，會(huì)讓年幼的他們每天自動(dòng)自發(fā)不用監(jiān)督催促都在做的呢？不能說(shuō)沒(méi)有，但鳳毛麟角。

有句話說(shuō)得很好，吃遍天下美食，總覺(jué)哪里不夠好，便會(huì)忍不住自己做一頓；博覽天下群書(shū)，總覺(jué)哪里不夠有勁，便會(huì)忍不住自己寫(xiě)一篇；賞遍天下畫(huà)作，總覺(jué)哪里不夠完美，便會(huì)忍不住自己畫(huà)一副；聽(tīng)遍天下音樂(lè)，總覺(jué)哪里欠缺，便會(huì)忍不住自己唱一曲甚至創(chuàng)作一曲……

不少行業(yè)的頂級(jí)成功人士，或是那些耗費(fèi)大半生精力從事愛(ài)好并以此為事業(yè)的杰出人物，他們都不是從小就被父母發(fā)現(xiàn)了興趣繼而讓他們投入而成就自己的，相反，他們中的大多數(shù)都是是半路出家的，比如40歲才拿起畫(huà)筆的法國(guó)偉大畫(huà)家亨利.盧梭，曾是搬磚工的世界著名球星拉米雷斯，曾從事英語(yǔ)教師后來(lái)創(chuàng)作《哈利波特》的作家J·K·羅琳，棄醫(yī)從文的魯迅，最早是個(gè)窮畫(huà)畫(huà)的知名導(dǎo)演馮小剛，以前從事銷(xiāo)售的主持人樂(lè)嘉……

他們一開(kāi)始一定是在某方面長(zhǎng)時(shí)間的浸染，從而產(chǎn)生一種試一試的沖動(dòng)，正是因?yàn)橛芯薮蟮臒崆?、發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)，所以能讓他們克服路上的所有困難和阻攔，堅(jiān)持不懈地做下去，因此才成就了一個(gè)個(gè)的偉大和璀璨，否則只能是過(guò)眼云煙白折騰。

美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)教授艾利克森通過(guò)多年的研究，他總結(jié)出杰出人物的路線圖，他把“產(chǎn)生興趣”列為最重要的一點(diǎn)，并且他還強(qiáng)調(diào)，當(dāng)這些杰出人物還在懵懂階段時(shí)，受到某方面的熏陶，對(duì)某件事產(chǎn)生了興趣，這是他們最終對(duì)這件事情充滿熱情的第一步。

所以，“熏陶”是發(fā)現(xiàn)孩子們真正興趣的最正確的途徑。

那么具體到我們家庭的教育，應(yīng)該怎么做才是對(duì)的呢？

發(fā)現(xiàn)孩子一開(kāi)始喜歡看、喜歡搗鼓的，不要功利性地、唯恐落在起跑線上地讓孩子著手做，就如同孩子喜愛(ài)時(shí)髦的服裝，你就著急讓他們學(xué)設(shè)計(jì)一樣，只會(huì)消耗盡他們的熱情。正確的做法應(yīng)該是讓孩子的這股熱情越漲越?jīng)坝?，直至外溢才有可能轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

對(duì)于喜歡時(shí)髦服裝的孩子，經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，可以帶孩子參加各種時(shí)裝周，經(jīng)濟(jì)條件不好的，就各個(gè)商場(chǎng)轉(zhuǎn)溜、觀看各種時(shí)裝畫(huà)冊(cè)書(shū)籍或展覽，讓孩子一飽眼福，盡量地滿足他們喜愛(ài)的熱情。

而畫(huà)畫(huà)呢？多帶孩子參觀畫(huà)展、觀看各個(gè)畫(huà)家不同風(fēng)格的畫(huà)作、研究歷史上畫(huà)家們的人物傳記喝杰作等。

音樂(lè)呢？常帶孩子觀看音樂(lè)會(huì)，歌劇舞劇、古典的現(xiàn)代的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的有趣之處。

寫(xiě)作呢，毫無(wú)疑問(wèn)地是讓孩子博覽群書(shū)……

找到適合自己家庭的、能讓孩子長(zhǎng)期浸染熏陶的途徑，一切興趣將會(huì)自然而然便達(dá)到了。

否則，如果一開(kāi)始為了培養(yǎng)孩子的興趣讓孩子投入，尤其是那些家庭環(huán)境不寬裕的父母，用盡吃奶的力氣把僅有的一點(diǎn)錢(qián)把孩子送進(jìn)了興趣班學(xué)習(xí)具體技能，因?yàn)檫@點(diǎn)錢(qián)來(lái)之不易，父母便會(huì)逼迫孩子學(xué)習(xí)，結(jié)果是苦了自己、更可能耽誤了孩子。

即使看似能堅(jiān)持相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的孩子，他們很可能是在用毅力做著不喜歡的事情，或者等學(xué)費(fèi)消耗完了讓父母誤以為沒(méi)有浪費(fèi)后，便再也不愿碰。當(dāng)然也有例外的，比如朗朗，但你知道有多少個(gè)失敗的朗朗中才出了一個(gè)成功的朗朗呢？有多少孩子只是為了興趣而興趣最終不了了之的呢？

所以，想要找到孩子真正喜歡的興趣，那就要先給他們足夠多的熏陶，自然地，他們便能找到將投入終生精力的愛(ài)好。

你真的對(duì)孩子用心了嗎？

在我接待的家長(zhǎng)咨詢中，經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我：“我的孩子讓我那么費(fèi)勁，怎么辦呢？”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話，我就會(huì)反問(wèn)一句“又不是去干體力活，你費(fèi)那么大的勁干什么？”我的反問(wèn)讓很多家長(zhǎng)無(wú)語(yǔ)?？梢哉f(shuō)大凡是說(shuō)孩子費(fèi)勁的父母，大都是不懂得用心對(duì)待孩子的父母。其實(shí)，每一個(gè)好孩子的背后，都會(huì)有父母做出的努力，只是努力的方向不一樣罷了。智慧的父母，知道用心而不是用勁。那么家長(zhǎng)應(yīng)如何對(duì)孩子用心呢？1、用心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)有很多父母因?yàn)槁?tīng)不到孩子的真心話而煩惱。沒(méi)有一個(gè)孩子天生就不愿與父母說(shuō)話的。孩子剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)，就會(huì)不停地與爸爸媽媽說(shuō)個(gè)不停。但是，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，和父母的話卻越來(lái)越少，有時(shí)候甚至父母問(wèn)，孩子也不愿說(shuō)。這到底是為什么呢？這里有一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，你是怎樣聽(tīng)孩子說(shuō)話的？當(dāng)孩子向你訴說(shuō)的時(shí)候，無(wú)論他說(shuō)的是你想了解的，還是不想了解的；是好事還是壞事；是有意思的還是沒(méi)有意思的.....你都要用心地去聽(tīng)，集中精力去聽(tīng)，在孩子訴說(shuō)的過(guò)程中不要隨意打斷孩子，耐心地等待孩子說(shuō)完。

只有用心的、耐心的傾聽(tīng)，你才能明白孩子想對(duì)你說(shuō)什么。你對(duì)孩子的傾聽(tīng)越多，就對(duì)孩子的了解越多，與孩子的溝通越順暢。同時(shí)，在你傾聽(tīng)孩子的時(shí)候，他也學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)別人。2、用心地向孩子提問(wèn)很多家長(zhǎng)都想了解孩子在幼兒園和學(xué)校的情況，可總打不開(kāi)孩子的嘴，孩子要么應(yīng)付一下，要么根本不回答。怎么樣才能打開(kāi)孩子的嘴呢？家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)開(kāi)放式提問(wèn)，具體地提問(wèn)，你提的問(wèn)題越具體，孩子越容易回答，如：老師今天表?yè)P(yáng)哪個(gè)小朋友了？今天老師批評(píng)哪個(gè)小朋友了？吃飯時(shí)你和誰(shuí)坐在一起？有誰(shuí)挑食不好好吃飯等等。這樣的問(wèn)題孩子容易回答，看似你在問(wèn)別人，實(shí)際上在孩子回答的時(shí)候，就把自己的情況和評(píng)判帶了進(jìn)去。在孩子回答你的提問(wèn)時(shí)要耐心地等待孩子的答案，給孩子思考的時(shí)間，不要著急打斷他的敘述。也可以通過(guò)觀察他們的身體語(yǔ)言，了解孩子的內(nèi)心想要表達(dá)的意思。3、用心地回答孩子提出的任何問(wèn)題孩子會(huì)向父母提出的各種各樣奇奇怪怪的問(wèn)題，使很多父母感到頭疼，不知道如何回答。不少父母對(duì)孩子的發(fā)問(wèn)常常是敷衍了事，甚至還會(huì)嘲笑孩子的幼稚。長(zhǎng)此以往，等孩子長(zhǎng)大后，他也不愿意回答問(wèn)題，更不愿意提出問(wèn)題，甚至都不能很好地表達(dá)自己。而當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，父母往往把矛頭指向孩子，認(rèn)為是孩子不大方、不自信，卻不知道罪魁禍?zhǔn)自瓉?lái)是自己。就是你對(duì)孩子提問(wèn)的敷衍和嘲笑，把孩子的好奇心和求知欲扼殺在搖籃里。父母應(yīng)用心對(duì)待孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題，不管孩子的問(wèn)題顯得多么幼稚。比如“老天爺是在天上上班嗎？”媽媽可以很認(rèn)真地回答說(shuō)：“是啊，現(xiàn)在老天爺要下班了，月亮姐姐要來(lái)接班了！”如果父母能用心對(duì)待孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)“為什么”，而且認(rèn)真回答，這樣的孩子長(zhǎng)大后，會(huì)更喜歡提問(wèn)和鉆研問(wèn)題。每一個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，但不是每一個(gè)父母都能做到用心地對(duì)待自己的孩子。孩子是有兩個(gè)生命的，一個(gè)是你每天都可以看到的有形的物質(zhì)生命，一個(gè)是你看不見(jiàn)的無(wú)形的精神生命。這個(gè)有形的身體的成長(zhǎng)需要父母的精心養(yǎng)育和照顧，而無(wú)形的精神生命需要父母的用心理解和呵護(hù)。只有身體和心理的平衡發(fā)展，孩子才能成為一個(gè)健康的人。

這些事，你誤解孩子了嗎？

寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多特殊的時(shí)期。在這些時(shí)期里，寶寶可能表現(xiàn)得令人費(fèi)解，甚至?xí)o大人找很多的麻煩。但實(shí)際上，這些時(shí)期可能是寶寶性格成長(zhǎng)，智力發(fā)育的畢竟階段哦~

追求完美不是笨

育兒小故事：

媽媽叫卓卓把他的小桶拎過(guò)來(lái)，卓卓走向小桶準(zhǔn)備拎，這時(shí)姥姥拿起小桶，遞給卓卓，喬喬不高興地說(shuō)："不是這樣的。"然后。他把小桶放回原來(lái)的地方，再拎起來(lái)。姥姥笑到："這孩子可真笨。

專(zhuān)家分析：

卓卓不是笨，而是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的"完美敏感期"，即做事情講究完整性。在他們的設(shè)想中，事情應(yīng)該是這樣辦，一旦他們?cè)O(shè)想好的東西被打斷，便不愿接受。這是他們從初步建立計(jì)劃做事的意識(shí)，到掌握較強(qiáng)的思維能力的一個(gè)過(guò)渡。這時(shí)家長(zhǎng)在給予必要的指導(dǎo)時(shí)，不妨對(duì)孩子的這種行為寬容一些。這也有利于培養(yǎng)孩子做事有始有終的好習(xí)慣。

實(shí)施破壞不是錯(cuò)

育兒小故事：

航航常常損壞家里的物品，撕毀過(guò)爸爸的稿紙，拆散過(guò)媽媽的化妝盒，自己的玩具也往往被拆得七零八落。爸爸媽媽非常生氣，經(jīng)常大聲責(zé)罵航航，甚至對(duì)航航動(dòng)手，試圖阻止他這樣的行為。

專(zhuān)家分析：

其實(shí)，孩子在玩弄物品的時(shí)候，實(shí)際上也是一種學(xué)習(xí)。孩子的智力發(fā)育，需要不斷地信息刺激，他們四處探尋各種事物來(lái)滿足他們的這一需求。從成人的角度看，他是毀壞了一件物品，而實(shí)際上孩子從中調(diào)動(dòng)了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。所以，父母不可輕易阻止孩子的探索過(guò)程。對(duì)的確不能讓孩子嘗試的事情，也要盡量向孩子說(shuō)明道理，并找出替代的事情給孩子做。如果父母經(jīng)常粗暴地阻止孩子做事，孩子就會(huì)漸漸地失去好奇心，失去了探索的動(dòng)力。

重復(fù)不僅是為記憶

育兒小故事：

琪琪媽覺(jué)得很奇怪：給琪琪講的《拇指姑娘》故事，孩子聽(tīng)了多少次也沒(méi)聽(tīng)煩，每晚，藝可總是纏著媽媽講《拇指姑娘》的故事，從不間斷。媽媽表示：媽媽知道你記住了，不用讀了。但琪琪還是不罷休。

專(zhuān)家分析：

重復(fù)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)。孩子的智力發(fā)展，不是知識(shí)在頭腦中的堆積，記住知識(shí)本身，而是通過(guò)刺激、記憶來(lái)促進(jìn)腦部的發(fā)育。孩子的智力在發(fā)展的過(guò)程中，需要大量的重復(fù)作為力量，當(dāng)重復(fù)到達(dá)了一定程度時(shí)，新的狀態(tài)就會(huì)爆發(fā)出來(lái)。另外，孩子在聽(tīng)熟悉的事物時(shí)，對(duì)事物的預(yù)見(jiàn)會(huì)給他們帶來(lái)信心與安全感。

依戀與自理并不矛盾

育兒小故事：

婉婉爸媽十分重視培養(yǎng)她的自理能力，從不讓婉婉粘著自己。在婉婉很小的時(shí)候，就讓她自己吃飯、穿衣，甚至為了培養(yǎng)女兒的獨(dú)立性，把她送到全托的幼兒園鍛煉。

專(zhuān)家分析：

粘父母是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)必經(jīng)的階段，他們從對(duì)父母的依戀中感受親情，認(rèn)識(shí)世界。經(jīng)過(guò)了這一階段，孩子才能逐漸建立起健全人格。從心理發(fā)育上說(shuō)，孩子很需要被重視，這與他們的自理能力并不矛盾。

家盒子提醒

爸爸媽媽千萬(wàn)不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子，而要深入孩子的內(nèi)心，尊重他們的想法。在阻止孩子的行為之前，先仔細(xì)考慮孩子這樣做的原因。在對(duì)孩子提出要求的時(shí)候，先想一想這樣的要求是否符合孩子的年齡特征。孩子像是一本書(shū)的作者，父母越有興趣去讀懂他，他就越有動(dòng)力將這本書(shū)寫(xiě)得更加精彩。

如何成為孩子心中稱(chēng)職的父母？

如何成為孩子心中稱(chēng)職的父母？

1.耐心地聽(tīng)他說(shuō)完

孩子的思維以形象思維為主，想要表達(dá)之前，腦袋里先有的是畫(huà)面。所以，當(dāng)他說(shuō)話的時(shí)候，給他時(shí)間轉(zhuǎn)換編碼，不要打斷他，努力理解他的意思，站在他的角度想想他要表達(dá)什么。是情緒，是需求，還是觀點(diǎn)？

2.

培養(yǎng)與人和諧相處的能力

多帶孩子出去玩，讓他自由地看看花、摸摸草、追追貓狗和小鳥(niǎo)，和自然、動(dòng)物接觸，和不同的人接觸，了解自然，了解社會(huì)和人。

3.讓孩子獨(dú)自做決定

孩子有了獨(dú)立思考的能力，就把決定權(quán)交給他，家長(zhǎng)可以解釋可能出現(xiàn)的各種結(jié)果，分析利弊，讓他自己做決定。比如要不要報(bào)舞蹈班，可以告訴他大概需要付出什么努力，可以給他看有關(guān)視頻，也要告知需要堅(jiān)持才有結(jié)果。

4.回答孩子的提問(wèn)要客觀

每個(gè)孩子都喜歡問(wèn)為什么，這是因?yàn)樗趯?duì)這個(gè)世界產(chǎn)生好奇。當(dāng)他提問(wèn)時(shí)，你知道的就客觀合理地解釋?zhuān)恢赖木吞拱壮姓J(rèn)：“這個(gè)問(wèn)題爸爸也不太清楚，咱們一起查一查吧！”

5.鼓勵(lì)他勇敢，但不強(qiáng)迫

尊重孩子成長(zhǎng)的步調(diào)，要允許他偶爾退縮。比如孩子害怕騎馬，開(kāi)啟自我保護(hù)機(jī)制遠(yuǎn)離大塊頭是本能反應(yīng)。如果他堅(jiān)持不騎，不要強(qiáng)求，以免孩子產(chǎn)生心理陰影。

6.父母要守信

父母是孩子的榜樣，你的言行是他學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。約定要慎重，答應(yīng)的事就不要找理由推脫。如果真的有特殊情況只得爽約，一定跟孩子解釋清楚，并最好事后彌補(bǔ)，做到下不為例。

7.有獎(jiǎng)勵(lì)，也有懲罰，但沒(méi)有嘲諷

獎(jiǎng)罰分明讓孩子能明辨是非，懂得道理。但不要嘲諷孩子，尤其是針對(duì)他的不足。父母討論孩子的錯(cuò)誤應(yīng)該就事論事，切忌打擊、諷刺，攻擊自尊心。“這點(diǎn)小事都做不好”、“你都多大了，還犯這樣的錯(cuò)誤”……這樣的話最好不說(shuō)。

把自信種在孩子的心中

自信是一種情感體驗(yàn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從小就建立起良好的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，樹(shù)立自信，會(huì)為他將來(lái)成功度過(guò)一生，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，如何才能把自信的種子種在孩子的心中呢？幼教專(zhuān)家給出以下幾條建議：

無(wú)條件地給予愛(ài)

讓孩子知道，不管他好看與否，健康與否，父母都會(huì)愛(ài)他，這將是孩子自信心滋長(zhǎng)的最佳土壤。作為父母，應(yīng)該慷慨地給孩子愛(ài)，更多地?fù)肀?、親吻他。在幫他改正某個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，明白地告訴他，你不能接受的是他的行為，而不是他這個(gè)人。

給孩子足夠的關(guān)注

盡量抽出時(shí)間，陪陪孩子，這樣會(huì)讓他感覺(jué)到來(lái)自父母的重視。陪孩子的時(shí)間不一定要很長(zhǎng)，只要你在上網(wǎng)瀏覽時(shí)，停下來(lái)跟正想和你交談的他聊上兩句；或者關(guān)掉電視，回答他提出的一個(gè)問(wèn)題；等等。保持與孩子眼睛平行的交流，這會(huì)清楚地告訴他，你是在認(rèn)真關(guān)注他。

給孩子選擇的權(quán)利

給孩子選擇時(shí)，最好讓他在兩種選擇中作出決定，比如，穿背帶褲還是條紋褲；畫(huà)硬筆畫(huà)還是水彩畫(huà)等。因?yàn)槿绻患酉拗?，孩子往往?huì)做出數(shù)不清的選擇。孩子在一次次為自己作主的同時(shí)，也一次次贏得建立自信的機(jī)會(huì)。在自己的判斷得到肯定時(shí)，孩子的自我評(píng)價(jià)也會(huì)大大提高。

支持孩子健康安全的冒險(xiǎn)行為

支持孩子在安全狀態(tài)下探索新鮮事物，嘗試各種體驗(yàn)。盡管這些冒險(xiǎn)行為會(huì)有多次失敗，然而，不去嘗試就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。面對(duì)孩子的失敗，父母如果能在自己“幫助和保護(hù)孩子”的愿望和孩子完成冒險(xiǎn)的需要之間找到平衡點(diǎn)，將會(huì)有利于孩子建立良好的自我意識(shí)。

允許錯(cuò)誤發(fā)生

給孩子選擇的權(quán)利和鼓勵(lì)孩子冒險(xiǎn)，無(wú)疑會(huì)使孩子時(shí)不時(shí)犯些錯(cuò)誤。事實(shí)上，這些犯錯(cuò)體驗(yàn)，也是孩子樹(shù)立自信心的必修課。孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母不要橫加指責(zé)，而應(yīng)幫他找出改正錯(cuò)誤的方法。這樣不僅不會(huì)傷害孩子的自尊，還會(huì)使他明白，接受和改正錯(cuò)誤是件很容易的事情。

給孩子的成功搭個(gè)梯子

給孩子買(mǎi)易穿易脫的衣服；準(zhǔn)備一個(gè)可以讓他夠得著的地方，放他的書(shū)和玩具……所有這些，都是給孩子創(chuàng)造滿足自我需要的機(jī)會(huì)，不僅有助培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，還會(huì)讓他產(chǎn)生“自己的事情能夠自己做”的自豪感。

肯定良好的行為

每個(gè)人都會(huì)從別人的肯定中獲得積極的情感體驗(yàn)，因此，父母每天應(yīng)盡量多地夸夸孩子一天中做對(duì)的事情。表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，一定要具體。具體實(shí)在的表?yè)P(yáng)語(yǔ)言，會(huì)令孩子產(chǎn)生成就感，提高自信心，同時(shí)，也讓他懂得做什么是對(duì)的。

給予鼓勵(lì)

鼓勵(lì)是一種認(rèn)可的行為，而不僅僅是對(duì)所取得成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。它意味著，盡管孩子在學(xué)著用餐具的時(shí)候，把一盤(pán)食物掀翻在地，你還是面帶微笑支持他；盡管孩子在學(xué)唱一首歌的時(shí)候漏了好多詞兒，你還是會(huì)給他一個(gè)深深的擁抱……

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的不同之處在于，前者是獎(jiǎng)勵(lì)行為(你做到了！)，后者獎(jiǎng)勵(lì)人(我為你感到自豪！)。表?yè)P(yáng)讓孩子覺(jué)得把一件事做得完美的時(shí)候是好孩子，而鼓勵(lì)則是對(duì)努力的認(rèn)可。

今天你讓孩子笑了嗎？

核心提示：愛(ài)笑的寶寶長(zhǎng)大后多性格開(kāi)朗，有樂(lè)觀穩(wěn)定的情緒，這非常有利于其發(fā)展人際交往能力，使其更樂(lè)于探索，好奇心強(qiáng)，會(huì)使孩子學(xué)到更多的知識(shí)，從而更有利于孩子的智力發(fā)展。

愛(ài)笑的寶寶長(zhǎng)大后多性格開(kāi)朗，有樂(lè)觀穩(wěn)定的情緒，這非常有利于其發(fā)展人際交往能力，使其更樂(lè)于探索，好奇心強(qiáng)，會(huì)使孩子學(xué)到更多的知識(shí)，從而更有利于孩子的智力發(fā)展。專(zhuān)家認(rèn)為笑是測(cè)量孩子智慧和情感發(fā)展的重要標(biāo)志。正常的孩子生后4~6周就會(huì)對(duì)媽媽微笑，而智力低下的孩子往往到3個(gè)月還不會(huì)笑。由此可見(jiàn)，笑對(duì)孩子有多么重要。

孩子的笑臉與其智商成正比

會(huì)笑的孩子是聰明的孩子。這種孩子對(duì)周?chē)氖挛锔信d趣，會(huì)專(zhuān)注地看著逗他的親人，模仿并學(xué)會(huì)以微笑應(yīng)答。這種微笑和孩子睡覺(jué)時(shí)面部肌肉收縮而呈現(xiàn)的“笑臉”不同，這是一種和大人之間的交流，是對(duì)大人逗笑的回答。

寶寶笑臉和智商成正比，寶寶早笑、多笑、長(zhǎng)大后智商會(huì)更高。不過(guò)，有些嬰兒笑得少，每小時(shí)僅笑1到2次，小臉嚴(yán)肅，表情呆板，這是體內(nèi)缺鐵所造成的。讓寶寶連續(xù)補(bǔ)鐵，一般嚴(yán)肅表情會(huì)逐漸消失，出現(xiàn)愉快的神情。因此，寶寶的笑臉還是了解其營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的“熒光屏”。

如何讓寶寶笑

建議父母要多和嬰兒交流，最早的交流是眼神的交流，當(dāng)然逗笑也是早期交流很重要的方式。在逗笑的過(guò)程中，有你的笑臉、眼神和聲音同時(shí)給孩子豐富的視、聽(tīng)刺激，同時(shí)還給了孩子模仿笑的機(jī)會(huì)。孩子笑口常開(kāi)表達(dá)了他快樂(lè)的情緒，此時(shí)他處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，有利于心智的發(fā)展。

喜歡《孩子也會(huì)攀比父母？你在孩子心中及格了嗎？》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了孩子在幼兒園能學(xué)到什么專(zhuān)題，希望您能喜歡！