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幼兒中班語言公開課教案《山坡哪兒去了》

發(fā)布時(shí)間:2020-09-30

幼兒園教案大班公開課教案。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒中班語言公開課教案《山坡哪兒去了》”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。

2.通過看看說說故事中角色語言,了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

活動(dòng)過程:

一、圖片欣賞,感受山坡之美。

1.(出示"小熊"畫面 )師:小朋友,誰來了?(小熊)你們想知道可愛的小熊住在什么地方嘛?

2.(欣賞圖片)師:小熊擁有一個(gè)美麗的家園,在他家門前有個(gè)美麗的山坡,小熊經(jīng)常到山坡上玩,它可喜歡這里了。你們喜歡這嗎?誰能用好聽的句子形容一下這個(gè)美麗的山坡呢?

3.小結(jié):美麗的山坡上有茂密的森林,綠綠的草地,草地上開滿了五顏六色的野花,旁邊還有一條清清的小河,真美啊!小熊住在這樣一個(gè)美麗的地方,心里真舒服,真開心呀!

二、看說猜演,尋找消失山坡。

1.看看說說,了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。(講述故事二至四段)播放2-6,講述第二段。

(1)聽聽說說,了解老槐樹對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。

我們一起來看看小熊會(huì)先去找誰?(播放7)提問:

a小熊對(duì)老槐樹說了什么?(集體說一說)老槐樹又是如何回答小熊的?

b老槐樹的根有什么作用?

小結(jié):原來山坡不是老槐樹趕走的,老槐樹的根可以牢牢的抓住泥土呢,小熊又低頭問了樹下的小草弟弟。

(2)聽聽猜猜,了解小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。(播放8)提問:a小熊對(duì)小草說了什么?請(qǐng)幼兒嘗試猜測、講述小熊問小草的話。

b山坡會(huì)是小草弟弟藏起來的嗎?猜猜小草弟弟會(huì)對(duì)小熊說些什么?

師:現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。

(3)小結(jié):看來山坡不是被老槐樹趕走的,也不是小草藏起來,它們的根可以牢牢抓住泥土、還可以保護(hù)泥土不被水沖走,防止泥石流,它們的存在能夠更好的保護(hù)山坡,保護(hù)環(huán)境。

2.猜猜演演,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。

(1)互動(dòng)游戲,知道美麗的山坡不見了的原因。

a師生互動(dòng),知道砍伐樹木對(duì)環(huán)境的影響。

師:小熊沒能從它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因,看它又遇到誰了?(播放9)現(xiàn)在老師來當(dāng)小熊,你們當(dāng)大鳥,想一想大鳥姐姐會(huì)怎么回答呢?

小熊:大鳥姐姐,你知道美麗的山坡哪去了嗎?

解釋"盤旋",請(qǐng)幼兒模仿盤旋的樣子并猜測大鳥姐姐的話。

師:現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。

師:由于人們的亂砍濫伐導(dǎo)致大鳥姐姐的家也沒了,它可真難過。

b生生互動(dòng),知道泥石流對(duì)水的污染。(播放10)師:小熊來到了河邊,這是一條怎么樣的河?(解釋"渾濁")它和小魚妹妹之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢?

請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小魚,一個(gè)當(dāng)小熊,說說他們的對(duì)話吧。

師:現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。

師:人們把樹都砍伐掉了,導(dǎo)致泥土的松動(dòng),一下雨就形成了泥石流。

教師講述故事最后一段

(2)體會(huì)傷心的小熊,完整欣賞。(播放11)師:我們聽聽傷心的小熊說了什么?

完整欣賞動(dòng)畫故事《山坡哪兒去了》,請(qǐng)你們體會(huì)下小熊的心情變化。

師:小熊的心情有了什么變化?(開心到傷心)為什么?

小結(jié):人們把樹砍掉了,小熊失去美麗的山坡了,他真難過呀,心想要是美麗的山坡要是可以回來就好了。

三、共同探討,找回美麗山坡。

1.討論:怎樣做才能讓美麗的山坡回來?

2.遷移經(jīng)驗(yàn),爭做環(huán)保小衛(wèi)士

(1)師:平時(shí)我們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境?

(2)小結(jié):我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹木、花草,不亂扔垃圾,做環(huán)保宣傳員,向大人們宣傳環(huán)保知識(shí),讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧!

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大班語言教案及教學(xué)反思《山坡哪兒去了》


活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞”。

3、體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛護(hù)自然環(huán)境。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛護(hù)自然環(huán)境 。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入

師:小朋友,你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢?

師:你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊” ),今天我們一起去聽一個(gè)好聽的故事《山坡哪兒去了》。

師:小朋友要仔細(xì)聽哦,聽完后回答我的問題。

二、基本部分

分段欣賞故事

(一)教師播放故事(1~2)節(jié)

提問:

1、故事的名字叫什么?

2、小熊住在什么樣的地方呢?

3、小熊出去旅游回來,看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語“渾濁”“漫天飛舞)

(二)欣賞故事(3~10)節(jié)

提問:

1、小熊先去找了誰?老槐樹怎么說的?

2、小熊還分別找了誰?它們是怎么回答的?

(三)欣賞故事(11~12)節(jié)

提問:請(qǐng)小朋友來說一說究竟美麗的山坡到哪里去了呢?

(四)完整欣賞故事

師:小朋友聽得真仔細(xì),下面我們來完整欣賞故事吧!

教師聲情并茂的講述故事一遍

師:我想問小朋友一個(gè)問題,請(qǐng)小朋友討論:為什么小熊要搬家呢?(因?yàn)槿祟惏褬涠伎彻饬?,沒有樹和小草保護(hù)泥土,使水土流失,環(huán)境遭到破壞,小熊沒法生活,只能離開)

師:那小朋友們,山坡還能回來么?你想對(duì)砍樹的人說些什么呢?請(qǐng)你們來想想辦法?

三、結(jié)束部分

教師小結(jié):小朋友真愛動(dòng)腦筋,我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹木、花草,不亂扔垃圾,向大人宣傳環(huán)保意識(shí),這樣美麗的山坡就能回來了。

活動(dòng)反思:

這次教研課,我自己覺得我進(jìn)步了,以前有很多的老師在后面聽我上課,我會(huì)緊張的一句話都說不出,但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張,從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課,我還是很高興的!我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時(shí)候,陰陽頓挫,十分的生動(dòng),表情豐富!但是我的臉上沒有笑容,下次要微笑著去講述故事,就更好了,我的缺點(diǎn)就是我在提問方式上有不少問題,還有我好像講述故事內(nèi)容的時(shí)候沒有過渡語言,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師,我以后一定要更加努力!爭取下次的教研課上的再好一點(diǎn)!加油!

幼兒園中班教案《樹蔭哪兒去了》


活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,初步感知太陽與樹蔭的關(guān)系。

2、能夠較完整地復(fù)述故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語"火辣辣"、"奇怪"。

3、感受故事中所包含的知識(shí)性與趣味性。

4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小豬、螞蟻、喜鵲圖片教學(xué)掛圖幼兒用書。

活動(dòng)過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒子樹蔭下做游戲。

早晨教師帶領(lǐng)幼兒在校園的樹蔭下做游戲,讓幼兒感知樹蔭的變化。

2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖,講述故事。

教師結(jié)合教學(xué)掛圖,完整地講述一遍故事,然后以提問的方式帶領(lǐng)幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容。

師:故事的名字叫什么?故事主要講了誰的事情?

火辣辣的東西是什么?

小豬哈魯被烤醒后,都問了哪些小動(dòng)物?小動(dòng)物是怎么說的?

小豬哈魯想了一個(gè)什么辦法把樹蔭釘在地上?

小豬哈魯?shù)霓k法好嗎?為什么?

是誰搬走了小豬哈魯?shù)拇髽涫a?為什么呢?

3、幼兒戴上圖片,進(jìn)行角色表演。

1)教師請(qǐng)幼兒戴上圖片,進(jìn)行角色表演。

2)教師引導(dǎo)幼兒說出"自豪"、"開心"、"高興"等表示情緒的詞語,并讓幼兒學(xué)習(xí)"火辣辣"、"奇怪"這兩個(gè)詞語。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩"踩影子"游戲。

教師可以帶領(lǐng)幼兒在有太陽的時(shí)候到戶外玩兒"踩影子"的游戲,既要保證自己的影子不被別人猜到,還要嘗試去踩別人的影子。

活動(dòng)延伸:

教師讓幼兒一大樹為觀察對(duì)象,記錄大樹在早上、中午和傍晚的樹蔭變化,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到樹蔭與太陽的關(guān)系。

幼兒百科:樹木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹蕨為樹木,中國約有8000種樹木。

幼兒中班語言公開課教案《野餐》


活動(dòng)目標(biāo):

在喜羊羊野餐的情景中,引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察、積極思考。

豐富詞匯,鼓勵(lì)幼兒積極地進(jìn)行口語表達(dá)。

體驗(yàn)分享的快樂,萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景圖:草地小圖片:喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

活動(dòng)過程:

1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。

出示圖片:小朋友看,這是什么地方?草地上有些什么呀?(幼兒講述:這個(gè)地方有花、有草、有樹、真美呀?。┻@么美的地方,誰會(huì)來玩呢?(幼兒自由猜想)(到底誰會(huì)來玩呢?)出示喜羊羊的圖片:看,誰來玩了?(喜羊羊)你們喜歡喜羊羊嗎?我們一起和它打個(gè)招呼。喜羊羊來干什么得呢?(幼兒討論后總結(jié),今天,喜羊羊還背著一個(gè)小包包呢?它是來野餐得!)你們知道什么是野餐嗎?(幼兒討論后總結(jié):野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃)你們有沒有在外面野餐過?我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西?

(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)

2.引導(dǎo)幼兒用好聽的語言描述食品:黃黃的、彎彎的香蕉;紅紅的、圓圓的桃子;方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖)數(shù)一數(shù),喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西?(五個(gè))引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測。

3.喜羊羊正想吃東西,這時(shí)候,“嘰嘰嘰”誰來了?

喜羊羊有這么多好吃的東西,它會(huì)對(duì)小雞說些什么?

小雞對(duì)喜羊羊說:我喜歡吃軟軟、香香的食物,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把面包送給了小雞,小雞說謝謝你,喜羊羊說不用謝。

這時(shí)候,又來了一個(gè)好朋友,它長著長長的尾巴,喜歡在樹上跳來跳去的小動(dòng)物來了,喜羊羊有這么多好吃的東西,它會(huì)對(duì)小猴說些什么?

小猴對(duì)喜羊羊說:我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把桃子送給了小猴,小猴說謝謝你,喜羊羊說不用謝。

4.噢,小鳥、白云姐姐聞到了香味也來了,喜羊羊會(huì)對(duì)小鳥說些什么?喜羊羊會(huì)請(qǐng)小鳥吃什么呢?請(qǐng)小朋友閉上眼睛。(老師拿掉牛奶)看,喜羊羊請(qǐng)小鳥吃什么了?哪樣?xùn)|西沒有了?(幼兒觀察,講述)喜羊羊請(qǐng)小鳥吃甜甜的牛奶了,小鳥說謝謝你,喜羊羊說不用謝。

喜羊羊想請(qǐng)白云姐姐吃棒棒糖??砂自平憬泔w得那么高,誰能幫助白云姐姐呢?把棒棒糖送給它呢?(鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖)小鳥幫助了白云姐姐,把棒棒糖送給白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友,看,現(xiàn)在還剩下幾樣呀?

好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西,心里怎么樣?喜羊羊自己心里怎么樣?為什么?原來和好朋友一起分享好吃的東西,是一件很快樂的事情。小朋友,你們平時(shí)會(huì)把好吃的東西分給朋友吃嗎?你有過嗎?說給大家聽聽。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述)你們都是好孩子,都是老師的好朋友,(出示棒棒糖)看,老師這里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,來,大家一起跟我來!

幼兒中班語言公開課教案《落葉》


活動(dòng)目標(biāo)

1.理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的優(yōu)美。

2.嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3.對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖文并茂的散文詩、散文詩的課件。

2.若干樹葉、紗巾和盒子。

3.音樂《秋日私語》。

活動(dòng)過程

一、 導(dǎo)入:變魔術(shù)引出主題。

教師用紗巾和盒子變魔術(shù),變出一串樹葉。

師:今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧,小朋友們可要仔細(xì)看喲!

教師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。

師:小朋友老師給小朋友變出來的是什么?

幼答:樹葉。

師:小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

幼答:風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

師:現(xiàn)在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,你想它會(huì)飄到哪里呢?

幼兒討論并回答。

師:好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》,看看落葉落到哪里了。

二、 欣賞散文詩,感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息

1.出示圖文并茂的散文詩,播放音樂《秋日私語》,教師朗誦散文詩。

2.提問:秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

飄落下來。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動(dòng)作。

3.散文詩中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?

4.邊看課件邊欣賞散文詩。

欣賞完提問:

小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當(dāng)作屋子。)

小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里,誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?

有些樹葉在秋天來的時(shí)候,會(huì)落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰在冬天來的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

1.教師示范仿編。

樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。

2.鼓勵(lì)幼兒仿編。

師:小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

示范:

1.樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當(dāng)作發(fā)夾。

2.樹葉落在院子里,小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

3.樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當(dāng)作口哨。

4.樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛護(hù)樹木

師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們?cè)趺磽斓綐淙~呀,所以,我們要保護(hù)樹木。那么請(qǐng)小朋友說一說,怎樣保護(hù)小樹呢?

幼答:給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

教師小結(jié):我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹,不掰樹枝,給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木,做一個(gè)愛護(hù)樹木的好寶寶。

五、樹葉游戲

游戲的玩法:

1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對(duì)方的葉柄相互交叉。

2.兩人要同時(shí)用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者獲勝。

規(guī)則:

1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2.兩人要同時(shí)用力勒樹葉。

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