幼兒園中班下學(xué)期語言教案《小老鼠普普》

教育筆記中班下學(xué)期。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班下學(xué)期語言教案《小老鼠普普》》，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動目標(biāo)】

1.理解圖畫故事情節(jié)發(fā)展過程。

2.感受圖畫故事人物的幽默感。

3.學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待同伴。

【活動準(zhǔn)備】

1.教學(xué)大書《小老鼠普普》

2.幼兒人手一本圖畫書《小老鼠普普》

3.動畫碟片、電視機(jī)

【活動過程】

(一)認(rèn)識普普

1.給幼兒介紹新朋友小老鼠普普。出示普普，讓幼兒說一說你覺得普普是個怎樣的小老鼠。

2.向幼兒介紹普普的特點。請幼兒說一說，你喜歡普普的這個特別之處嗎?

(二)讀教學(xué)大書，理解故事內(nèi)容。

1.閱讀圖書第2—7頁

師：普普家還住著誰?

師：你看到普普一家發(fā)生了些什么事?

2.閱讀第8頁

師：你們猜一猜家人會同意普普一起去尋找食物嗎?

師：原來是爸爸的幫忙，也讓小老鼠普普一起去了。

師：你猜這會兒老師一家每個人的心情會是怎樣的?

3.閱讀第9—17頁

師：如果你是普普，你這會兒心情會怎樣?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥會對你說些什么呢?

4.閱讀14—17頁

師：普普放屁以后發(fā)生了一件什么事?

師：看著普普這會兒表情是怎樣的。他此刻的心情怎么樣?

(三)幼兒自主閱讀17—23頁

師：大花貓被吵醒以后又發(fā)生了什么意想不到的事?請小朋友自己在書中找一找答案。

師：老鼠一家都說了些什么?

師：普普這會兒心情又會是怎樣的呢?為什么普普臉紅了呢?

(四)完整欣賞

1.請幼兒完整欣賞動畫故事《小老鼠普普》

2.師：你們現(xiàn)在喜歡愛放屁的小老鼠普普嗎?為什么喜歡呢?

師小結(jié)：我們每個人身上都有缺點，但是有時有的缺點也不是一件壞事，就像小老鼠普普一樣這個放屁的缺點還可以救了它們一家人呢。無論是誰，我們都要欣賞別人的缺點。

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幼兒園中班教案《小老鼠普普》

活動目標(biāo)：

1、理解圖畫故事情節(jié)發(fā)展的過程。

2、感受圖畫故事人物的幽默感。

3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待同伴。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

課件《小老鼠普普》、教學(xué)大書《小老鼠普普》

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、認(rèn)識普普。

師：小朋友們，今天李老師給你們介紹一位新朋友，小朋友看一看他是誰？

師：李老師跟普普可熟了，我知道他有個最大的特點，就是喜歡放屁。你喜歡這樣的普普嗎？

二、基本部分：故事講述。

——師：請你猜一猜哪個是普普的爸爸（媽媽/哥哥/姐姐/爺爺/奶奶），為什么呢？

——師：普普在干什么？他的家人呢？這時候的普普是什么樣的心情？（孤獨）

——師：看這幅圖，發(fā)生了什么情況？

繼續(xù)講述故事。

——師：聽完哥哥姐姐說的話，普普是什么樣的心情？（失望、難過）你是怎么看出來的？

教師鼓勵幼兒大膽猜想故事情節(jié)：

——師：爸爸答應(yīng)普普跟著家人一起出去找食物，在找食物的過程中，會發(fā)生了什么事情呢？小朋友請看

圖畫，誰來告訴我？（幼兒回答）

——師：大家都是輕手輕腳地，怎么把大花貓招惹過來了？

——師：叫聲吵醒了大花貓，嚇得大家拼命跑回洞里，什么食物也沒搬到?；氐蕉蠢铮掌帐窃鯓拥男那?？(幼兒回答)

繼續(xù)講故事。

——普普一家在洞里展開了熱烈的討論，

爸爸說：幸好我們沒把它搬回來！

媽媽說：幸好大花貓來了！

哥哥說：幸好我們吵醒了大花貓！

姐姐說：幸好我們吱吱叫了起來！

這時，奶奶笑了笑，也說了一句話，小朋友猜，奶奶會說什么呢？

聽完家里人的討論，普普是什么樣的心情呢？你是怎么看出來的？

3、欣賞完整的故事。說說你最喜歡故事中的哪個情節(jié)？

三、結(jié)束

教師小結(jié)。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

中班下學(xué)期語言教案《小老鼠找家》

幼兒園中班語言教案：小老鼠找家

重點領(lǐng)域：語言、社會

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。

2、能仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意表達(dá)。

二、活動準(zhǔn)備

1、圖片5幅。

2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

三、活動過程

1、導(dǎo)入活動，教師出示表情不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述。

小朋友你們看，這只小老鼠怎么啦？它為什么不高興？

2、傾聽小老鼠不高興的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

你們猜對了嗎，我們一起來問一問小老鼠。

原來是大風(fēng)把它的房子吹走了，你們愿意為小老鼠重新找一間房子嗎？

3、出示1——5號房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。

這里有幾間房子？你想為小老鼠選幾號房、為什么選這間房？（或）為什么不選×號房而選×號房？為什么認(rèn)為×號房不適合小老鼠住？

（1號房沒有門和窗，小老鼠不能進(jìn)入房子里，如果從煙囪進(jìn)去就太辛苦了，所以不適合小老鼠住。2號房沒有瓦片，遇到刮風(fēng)下雨就不能住，所以也不適合。3號房傾斜有裂縫，有坍塌的危險，也不適合。4號房隔壁有貓，貓會抓老鼠，有生命危險，所以也不適合。）

4、幼兒進(jìn)一步圍繞問題深入觀察討論。

大家為小老鼠找到了適合它住的房子，開心嗎？小老鼠非常感謝你們，它決定住進(jìn)去（小老鼠高高興興去轉(zhuǎn)了一圈，又變得愁眉苦臉）可它為什么還是不高興呢？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)、外環(huán)境缺少的條件）

小老鼠再想請你們幫幫忙，它想請你們幫它打扮自己的家，使它能高高興興地搬進(jìn)新房，你們愿意嗎？

活動二：

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、能積極參與活動，體驗創(chuàng)造的快樂。

2、能利用各種材料運用畫、折、粘等方法積極構(gòu)思，大膽創(chuàng)作。

二、活動準(zhǔn)備

1、各種紙（繪畫紙、蠟光紙、皺紙等），各色絨線等。

2、蠟筆、水彩筆、剪刀、舊圖書等

3、音樂磁帶

4、大幅背景圖，各種漂亮的房子若干

三、活動過程：

1、觀察學(xué)習(xí)，交流討論

你想準(zhǔn)備怎樣為小老鼠裝修房子，打扮它的家呢？”（幼兒討論）

這里有幾幢大班哥哥姐姐為其它小老鼠裝修好的房子，你們想看嗎？我們一起來欣賞一下（教師指導(dǎo)幼兒欣賞）

你們能為小老鼠把新房子打扮得比這些更漂亮嗎？

我們已一起準(zhǔn)備了許多裝修房子的材料，有些什么？

等會兒，你們可以用這些材料來畫畫、剪剪、貼貼，裝修小老鼠家的房子。

2、大膽想象，動手操作

幼兒自選材料創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。先完成的幼兒可自由欣賞別人的作品。

3、交流展示，體驗成功

你是怎樣為小老鼠打扮它的家的？

你最喜歡哪幢房子，為什么？

小老鼠這下高興了嗎，我們一起問問它？

（我很開心，你們裝修的房子都很漂亮，我馬上就搬進(jìn)去住，謝謝你們。）

中班下學(xué)期語言教案《小老鼠去做客》

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，理解“孤獨、筆直”等詞匯的意思。

2、學(xué)說角色對話，會使用“請、謝謝”等禮貌用語，能大膽的表演故事內(nèi)容。

3、懂得遇到困難不放棄，體驗克服困難后成功的快樂心情。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過迷路的經(jīng)歷。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件，桌面操作教具，角色頭飾，房子背景。

活動過程：

一、引發(fā)回憶，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

提問：你迷路的時侯心情怎樣？會怎么辦？

二、完整講述故事，理解故事內(nèi)容出示課件，完整講述故事，幼兒簡單了解故事內(nèi)容。

(1)提問：①這個故事講了一件什么事？

②小老鼠為什么要去找大老鼠？

③你知道什么是“孤獨”？

④迷路的小老鼠用了什么辦法找到大老鼠的家的？向誰求助了？

三、分段講述故事，學(xué)說角色對話，理解故事內(nèi)涵。

配合桌面操作道具，分別講述2、3、4、5段：

（1）欣賞故事第二段，提問：小老鼠最先來到了誰的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么說的？

（2）欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？小公雞是怎么回答的？“筆直向前走”是什么意思？試著走一走。

（3）欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“繼續(xù)往前走”是什么意思？試著走一走。

（4）欣賞故事第四段，提問；小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？獅子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？試著走一走。

（5）小老鼠在問路的時候，反復(fù)使用了一個好聽的詞，是什么？別人回答了他，他又說了什么？

（6）請你用這個好聽的詞跟小老鼠（青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠）問問路。

四、引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容

1、提問：這是一只怎樣的小老鼠？

2、小結(jié)：小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助，并且很認(rèn)真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。

3、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

五、活動延伸：活動區(qū)的時候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。

大班下學(xué)期語言教案《小老鼠和落葉》

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道秋天樹葉會自然地從樹上落下來。

2、樂意在集體面前大膽的講述，學(xué)習(xí)用正確的動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。

3、體驗勞動帶來的喜悅之情。

活動準(zhǔn)備：

1、自制FLASH動畫

2、樹葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動工具。

3、背景音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、師：在圖片上你看到了什么?

2、大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

二、結(jié)合，幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確的使用詞語。

1、教師講述故事前半部分，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小老鼠們一家住在什么地方?

（3）鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

（4）鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

2、播放課件第2頁。

（1）、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述。請幼兒學(xué)習(xí)動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進(jìn)行模仿

（2）、打掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

3、播放課件第3頁。

師："呀，小老鼠們怎么啦？""他們?yōu)槭裁磿臣苣兀?幼兒觀察小老鼠表情動作，嘗試進(jìn)行模仿。

4、播放課件第4頁。

師："多出來的樹葉是從哪里來的?

幼兒猜測樹葉有多出來的樹葉的原因，并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說的話。

5、播放課件，完整欣賞故事。

三、幼兒參與打掃教室，體驗勞動帶來的喜悅之情。

1、師：小朋友們你們也長大了，你們在家?guī)蛬寢屪鍪虑閱?？怎么做的?/p>

我們的教室有點亂了，老師想請小朋友們幫忙打掃干凈，好嗎？

2、師："坐在干凈的教室里你的心情怎么樣？你剛才做了什么事情，是怎么做的呢？

四、游戲"大風(fēng)和樹葉"

師：我們跟著音樂一起來玩?zhèn)€游戲吧!

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