行為習(xí)慣：孩子有時(shí)候不搭理人是有原因的

幼兒園說課稿不開心的時(shí)候。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編精心為您整理的“行為習(xí)慣：孩子有時(shí)候不搭理人是有原因的”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

整理了行為習(xí)慣：孩子有時(shí)候不搭理人是有原因的，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

大人和孩子說話時(shí)，孩子及時(shí)回應(yīng)大人被視為一種普遍的禮節(jié)，而孩子不搭理他人就會(huì)顯得不懂禮貌。而孩子不回答他人問題的原因除了不禮貌之外，也有可能是因?yàn)樽陨肀容^沉默。

1、不同的情況

孩子不回答他人問的問題，或者不在路上以及公共場(chǎng)所跟他們交談，可能僅僅是遵守學(xué)校的安全指令，如果照這樣看來的話，孩子不跟自己不認(rèn)識(shí)的人交談其實(shí)是一種自我保護(hù)的行為。

爸爸媽媽有時(shí)候可能都不知道學(xué)校老師的指令，所以可以跟孩子進(jìn)行一下交流，問問孩子是不是學(xué)校里面展開了安全研討會(huì)。

反駁老師或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的說法有時(shí)候會(huì)讓孩子感到困惑，孩子現(xiàn)在年紀(jì)還小，可能不能把情況解釋清楚。明確指導(dǎo)方針，家長(zhǎng)與老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要保持一致，防止孩子出現(xiàn)困惑。

2、影響

當(dāng)孩子不回答別人或拒絕說話時(shí)，會(huì)給別人留下不好的印象，一些成年人看到這種場(chǎng)景可能會(huì)覺得孩子不懂禮貌，其他孩子則認(rèn)為這個(gè)小孩勢(shì)利，開始挑錯(cuò)并欺負(fù)他。

孩子拒絕跟他人進(jìn)行溝通所產(chǎn)生的負(fù)面反應(yīng)可能會(huì)讓情況更糟，評(píng)判孩子的人越多，就越有可能疏遠(yuǎn)他，或者告訴別人避免跟這個(gè)孩子接觸，進(jìn)一步孤立一個(gè)已經(jīng)在猶豫了的演說家。

3、條件

很多原因都會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意回答別人。有一些孩子內(nèi)向，跟別人交流起來可能會(huì)有一些困難；有的孩子可能生活中沒有什么有趣的事情可以講；還有些孩子在跟他人進(jìn)行交流的時(shí)候會(huì)覺得不舒服。

性格內(nèi)向的孩子不能夠說他是粗魯，因?yàn)樗緹o法做出反應(yīng)，內(nèi)向到一定的地步還會(huì)導(dǎo)致社交恐懼癥。

美國(guó)國(guó)家精神健康研究所指出，社交恐懼癥會(huì)造成患者極度恐懼任何社交互動(dòng)。天生害羞的孩子在遇到一些不好的事情以后可能也會(huì)發(fā)展為社會(huì)恐懼癥，有時(shí)候可能就僅僅是因?yàn)樵诩冶粐?yán)厲的批評(píng)，或是因?yàn)橐粋€(gè)充滿壓力的環(huán)境。

4、解決方案

找出孩子不喜歡和他人說話的原因是尋找解決方案的關(guān)鍵，跟孩子安安靜靜的談?wù)摰淖饔闷鋵?shí)是很大的。

你可以在安靜的時(shí)候問問孩子“你和小伙伴進(jìn)行談話的時(shí)候感覺舒服嗎”，而不要問“當(dāng)人們問你問題時(shí)你為什么不回答”，如果用后者來問孩子的話，可能孩子會(huì)感覺到有些不舒服，一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)鼓勵(lì)和逐步接觸越來越多的陌生人可以幫助孩子跨出敢于交流的第一步。

爸爸媽媽的呵護(hù)也能夠讓孩子培養(yǎng)自信，如果爸爸媽媽不知道該怎么做，或者是孩子一直沒有改善的話，可以嘗試下預(yù)約家庭醫(yī)生或者尋找推薦的行為治療師或精神健康專家。

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有時(shí)候，可以讓孩子適當(dāng)受點(diǎn)委屈

近幾日，發(fā)覺俏妞越發(fā)有些經(jīng)不起“打擊”了。她每做完一件自認(rèn)為很得意的事情后那發(fā)自內(nèi)心的想得到大人表?yè)P(yáng)的眼神，竟讓我有些不知所措。都說孩子需要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，可如果不分場(chǎng)合不論緣由的全盤使勁兒地“夸”，著實(shí)不妥。俏妞的奶奶特別寶貝這個(gè)孫女，老人家尤其喜歡用鼓掌的夸張方式表達(dá)對(duì)孩子的肯定。之所以用“夸張”二字，是因?yàn)樗矚g邊鼓掌邊大聲說“棒極了，奶奶鼓掌”，俏妞自然每次都特別受用，樂不可滋。可隨著她的長(zhǎng)大，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這樣一種做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。比如，當(dāng)她獨(dú)自拼完積木而我沒有馬上肯定的時(shí)候，她臉上的表情是沮喪的；再比如，當(dāng)她拼積木時(shí)拼錯(cuò)了一塊，我不小心說出“錯(cuò)了”的時(shí)候，她甚至?xí)亓飨卵蹨I。這讓我越來越意識(shí)到除了鼓勵(lì)，我和家人似乎都少做了一件事情——多讓她受點(diǎn)委屈。下面這篇文章的觀點(diǎn)我很認(rèn)同，可這個(gè)“度”想必是最難拿捏的吧。------------------------鏡頭一：一輛出租車在大橋中段停了下來，一名年輕的男子下車后，一言不發(fā)，越過欄桿，跳進(jìn)江中。緊接著，一個(gè)年輕的女子也跟著跳了下去。一對(duì)吵嘴的小夫妻走了，留下雙方的老人和一個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子……鏡頭二：某男子拿刀捅傷他人，在派出所交待的起因是：小時(shí)候，那人欺負(fù)過他……鏡頭三：某學(xué)校禁止男生留長(zhǎng)發(fā)，某男生剪了兩次發(fā)還不合格，第三次哭著剪了頭發(fā)，然后跳河自盡……鏡頭四：某女生主動(dòng)將自已的錢借給丟錢的同學(xué)，反被懷疑是她偷的，從樓上跳下，以死證明清白……現(xiàn)在的人怎么這么沖動(dòng)、這么脆弱呢？由此，想到一個(gè)問題：人的氣量！這和家庭教育和所處的生活環(huán)境有著千絲萬縷的關(guān)系，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育也沒有完全負(fù)起責(zé)任來，所以導(dǎo)致這些受點(diǎn)氣就尋死覓活、報(bào)復(fù)社會(huì)和他人的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。俗話說：宰相肚里能撐船；大人有大量；量大福大！這些話還真有道理！就說克林頓吧，克林頓是什么人？美國(guó)總統(tǒng)。美國(guó)總統(tǒng)是什么人？是全世界注目的焦點(diǎn)。拉鏈門事件曝光后，全世界的閃光燈天天對(duì)著他。私生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，被掀了個(gè)底朝天，各種議論鋪天蓋地，不是幾天，不是十幾天，而是將近一年，神經(jīng)稍微脆弱一點(diǎn)的人，早崩潰了！想想普通人，做了一點(diǎn)不好的事，見到鄰居、同事、熟人都不敢抬頭，哪經(jīng)得起如此巨大的壓力？假如克林頓為此自殺了，那么，他就定格為一個(gè)失敗而窩囊的總統(tǒng)，以后的歷史，只要提到他，就會(huì)跟拉鏈門連在一起。但他活了下來，他依然是最受美國(guó)人歡迎的總統(tǒng)之一，而所謂的拉鏈門事件，只不過是他政治生涯中的一段小插曲而已。大人物果真都有超乎尋常人的承受力。忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。如果都像現(xiàn)代人這么脆弱，勾踐早上吊了，韓信早跳河了。氣量大的人，成就也大；氣量小的人，為小事所拘，故難成大事。小倆口吵架。男人說：“老人送的是一片心意，無論送的是什么，你都應(yīng)該笑嘻嘻地接著，怎么挑肥嫌瘦，你這么不懂事啊？”然后，越吵越激烈。過了一會(huì)兒，就聽女的哭著說：“從小我媽都沒大聲吼過我一句，你憑什么對(duì)我這么兇？”唉！問題就出在“從小你媽都沒大聲吼過你一句”。你媽寵您如公主，于是，你習(xí)慣了凡事以自我為中心，從不顧及別人的感受，如今雖已身為人妻，卻還生活在公主的童話中。該醒醒了！生活條件越好，受到的呵護(hù)越多，人就越自我、越虛榮，因此，也就越挑剔、越狹隘。有個(gè)小女孩，每次買了新衣服、新玩具等，都會(huì)跑到鄰居家挨個(gè)地問：“我有漂亮衣服，你有嗎？”，“我有新玩具，你有嗎？” 如果別人說沒有，她就特別高興；如果別人說：“我有啊，比你的還漂亮呢，我的這個(gè)玩具你沒有吧？沒見過吧？”小女孩馬上就跑回家，哭著吵著要買，家長(zhǎng)則說：“寶貝，別哭，別哭，咱們?nèi)ベI個(gè)更大更好更漂亮的，好不？”于是，小女孩破涕為笑了！——看到?jīng)]？虛榮與脆弱就是這么養(yǎng)成的！古人說：“苦其心志，勞其筋骨，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！币馑际牵菏顾膬?nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他所做的事不能輕易如愿，通過這逆境的磨礪，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)，正好相反。他們對(duì)待孩子：悅其心志，只求孩子開心；舒其筋骨，生怕孩子累著；事事順其所為，遂其所愿，所以，孩子因?qū)櫠鴭?，缺乏忍耐之性。如此，遇事有各種沖動(dòng)之舉也就不足為怪了！有個(gè)中學(xué)生在貼吧里說：“他們要是不給我買蘋果手機(jī)，搞煩了，我就跳樓！讓他們傷心一輩子，后悔一輩子！”盯著這句話，我琢磨了半天：原來，孩子知道他是你的最愛，他就是你的軟肋、你的命門，最有效的挾持就是——將你最寶貴的東西毀給你看！原來，跳樓是報(bào)復(fù)父母的一種方式，一種讓他們傷痛得最徹骨、最持久的方式。死者忍一時(shí)之痛，生者此恨綿綿無絕期。因?yàn)槲业囊笠粦T都得到滿足，所以，這一次你也必須滿足我的要求。別人一直將我當(dāng)寶，你憑什么將我當(dāng)草？別人一直夸我，你憑什么損我？——這就是心理慣性！慣性大到一定程度時(shí)，就拐不過彎來了。順境中待久了，就適應(yīng)不了逆境的反差。孩子能不能責(zé)罰？長(zhǎng)期的責(zé)罰會(huì)影響孩子的心理健康與人格成長(zhǎng)。這里有一個(gè)關(guān)鍵詞：長(zhǎng)期的。即長(zhǎng)年累月的批評(píng)、指責(zé)、打罵，才有可能導(dǎo)致孩子心理扭曲。偶爾的責(zé)罰，不但需要，而且必不可少！國(guó)外一家教育研究機(jī)構(gòu)最近發(fā)表文章：過度贊揚(yáng)孩子也有負(fù)面影響！所以，凡事不能走極端。十之七八的鼓勵(lì)，十之二三的責(zé)罰，最有利于塑造孩子健康的人格。時(shí)不時(shí)地讓孩子受點(diǎn)小氣，受點(diǎn)小委屈，其實(shí)是一種心理上抗挫折的鍛煉。老話說：受得了氣，才成得了人。有些家長(zhǎng)，因孩子頑劣發(fā)了回火，過后還懺悔不已：唉，我不夠冷靜，太不應(yīng)該了，下次一定忍??！有的家長(zhǎng)說：我都忍出內(nèi)傷了！何苦呢？該發(fā)的脾氣不妨發(fā)點(diǎn)，只要不過份就行了。如此，家長(zhǎng)不會(huì)憋出病來，孩子也知道問題的嚴(yán)重性。發(fā)完脾氣后，把道理及時(shí)講清楚，再做點(diǎn)開心的事，一切都煙消云散了，孩子也得到了磨煉。忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。那種完全賞識(shí)而不打不罵沒有懲戒的教孩子的理念，實(shí)為誤人之言——慈母多敗兒！

行為習(xí)慣：孩子需要養(yǎng)成這些好習(xí)慣

整理了行為習(xí)慣：孩子需要養(yǎng)成這些好習(xí)慣，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

有個(gè)好習(xí)慣的孩子，不管去哪里，都會(huì)受到大家的喜愛。所以，我們一定要有好習(xí)慣，這會(huì)讓我們以后更容易成功。那么，怎樣才能夠擁有好習(xí)慣呢？相信大家都知道，好的習(xí)慣需要從小培養(yǎng)。

一、好習(xí)慣對(duì)人生的影響作用

1.克服困難

在困難面前，好習(xí)慣的人會(huì)去挑戰(zhàn)它，不會(huì)逃避。因此，一定要讓孩子擁有一個(gè)好習(xí)慣。

2.助人成功

不管做什么事情都要按照規(guī)范去做，如果不講條理的話，就容易放棄，也容易失敗。所以，一個(gè)好的習(xí)慣能夠幫助人成功。

3.容易交朋友

在平時(shí)和他人的相處中，需要互相尊重互相忍讓。如果自己沒有好習(xí)慣的話，會(huì)容易導(dǎo)致和他人之間出現(xiàn)摩擦，不利于搞好人際關(guān)系。

4.做事積極

擁有好習(xí)慣的人，做事情有始有終、積極向上。

5.心態(tài)好

擁有一個(gè)好習(xí)慣，意味著擁有很大的進(jìn)步空間，也會(huì)更加靠近成功，利于孩子的性格發(fā)展。

二、要從小培養(yǎng)的好習(xí)慣

1.要學(xué)會(huì)反思

讓孩子知道，在犯錯(cuò)誤之后，要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)要進(jìn)行反思，這樣下次才不會(huì)再犯。

2.做事有計(jì)劃

一個(gè)人做事能不能成功，很多時(shí)候與做事情之前是否已經(jīng)計(jì)劃好有關(guān)系。因?yàn)槲覀兘?jīng)常聽過一句話，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，所以，做事情有計(jì)劃，不僅可以使事情做起來簡(jiǎn)單輕松，而且還能讓別人對(duì)自己的信心感到放心信任。

3.完成自己所要做的事情

讓孩子明白自己的事情要自己完成，不要太過于依賴別人，平時(shí)也要樂于助人。

4.心態(tài)樂觀

教會(huì)孩子每天都要微笑，這樣一來會(huì)讓自己變得有自信，二來身邊的人也會(huì)覺得和你相處很愉快。

5.一言既出，肆馬難追

一諾千金不管在什么方面都是很重要的，所以孩子從小就要學(xué)會(huì)守信用，一言既出駟馬難追。

行為習(xí)慣：在教孩子上廁所的時(shí)候，這五點(diǎn)要謹(jǐn)記

整理了行為習(xí)慣：在教孩子上廁所的時(shí)候，這五點(diǎn)要謹(jǐn)記，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子2歲之后，就要開始逐漸給他脫掉紙尿褲，同時(shí)要帶孩子進(jìn)行一些如廁訓(xùn)練，這樣孩子才能夠慢慢學(xué)會(huì)自己上廁所。如果你希望讓自己2歲孩子的如廁訓(xùn)練能夠更加順利地進(jìn)行，那么你一定要好好閱讀下面的文章，更深層次地了解什么是有效的行為，哪些行為是沒有用的。

1.等孩子準(zhǔn)備好

關(guān)于寶寶什么時(shí)候準(zhǔn)備好開始使用便盆沒有確定的年齡界限，有的寶寶在18至24個(gè)月就已經(jīng)發(fā)展好必要的生理和心理技能，然而有的寶寶卻要等到4歲。爸爸媽媽要仔細(xì)注意孩子生理、認(rèn)知和行為發(fā)展的跡象，以此來判斷孩子是否準(zhǔn)備好進(jìn)行如廁訓(xùn)練。

如果孩子正面臨著諸如新學(xué)校、新兄弟姐妹或旅行的變化，最好等到孩子情緒穩(wěn)定下來再進(jìn)行如廁訓(xùn)練。一旦你開始訓(xùn)練，如果訓(xùn)練3個(gè)月仍未成功，則說明孩子還沒準(zhǔn)備好，你需要重新觀察孩子準(zhǔn)備好的跡象，再重新開始。

2.做出必要的計(jì)劃

在給孩子買兒童便盆之前，你一定想好如何教孩子進(jìn)行如廁訓(xùn)練，同時(shí)要制定相應(yīng)的計(jì)劃。另外，一定要準(zhǔn)備好隨機(jī)應(yīng)變。一般情況下，你無法提前了解孩子會(huì)對(duì)如廁訓(xùn)練做出何種反應(yīng)，什么樣的訓(xùn)練方法最適合孩子。

所以，你要明白的是如廁訓(xùn)練和大多數(shù)發(fā)展里程碑一樣，成功不可能是一蹴而成的。在訓(xùn)練的時(shí)候，孩子說不定就在進(jìn)步一點(diǎn)之后又退回原地。

和孩子的兒科醫(yī)生、保姆，家人等商量一下孩子的如廁訓(xùn)練計(jì)劃，聽一下他們的意見。他們都是有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，會(huì)給你一些改進(jìn)措施。等到了你確定了某種訓(xùn)練方式以后，就要讓其他照顧孩子的人也要采用這種方式，這樣孩子才不會(huì)迷茫。

3.一定要慢慢來

掌握復(fù)雜的上廁所過程其實(shí)是需要很長(zhǎng)時(shí)間的。一些孩子可能幾天就能夠?qū)W會(huì)，但大部分的孩子都需要幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月去掌握，特別是做到在晚上不尿床是有點(diǎn)難度的。

不要強(qiáng)迫孩子快速掌握如廁技能，讓孩子根據(jù)自己的節(jié)奏，一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)這一新的、復(fù)雜的過程。孩子有著自己的速度，能夠自己從一個(gè)階段到下一個(gè)階段。因此，爸爸媽媽最好是能夠溫柔地提醒、鼓勵(lì)孩子，如果孩子拒絕，你也不要生氣。

4.經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子

在進(jìn)行如廁訓(xùn)練過程中，孩子對(duì)正強(qiáng)化會(huì)做出反應(yīng)。在孩子取得了一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，一定要及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子，跟孩子說他做的很棒，他的進(jìn)步讓你非常驕傲。不過，也不能夠表?yè)P(yáng)過火。太多的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子感到緊張、害怕失敗，這樣反而不利于孩子進(jìn)步。

5.接受意外事件

在完全掌握如廁技巧之前，訓(xùn)練的過程中可能會(huì)出現(xiàn)很多的意外情況。不要對(duì)孩子發(fā)火或懲罰孩子，因?yàn)楹⒆拥纳窠?jīng)系統(tǒng)剛剛發(fā)育成熟，在接受膀胱和直腸的感覺時(shí)，無法有效控制肌肉“憋住”。

培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣之我見

培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣之我見

轉(zhuǎn)眼間，我兒子成成已經(jīng)四歲了，幼兒園中班很快就要讀完了。有時(shí)在家靜靜地看著他在玩耍，再回憶他還在襁褓中的樣子，我會(huì)有感而發(fā)：時(shí)間過得真快??！每當(dāng)這時(shí)我會(huì)有一種幸福的感覺。

由于工作的關(guān)系，我接觸孩子的機(jī)會(huì)比較多，在我任教的40多個(gè)學(xué)生中，可以說什么性格的孩子都有：有性格文靜的，有活潑開朗的，有認(rèn)真學(xué)習(xí)的，有不交作業(yè)的……我想為什么同一代人會(huì)有如此大的區(qū)別呢？是智力的差異引起的嗎？根據(jù)我的觀察所知，這些行為與智力不存在著因果關(guān)系，如我班的小駒，他為人很聰明，但他做事馬虎，常常拖欠作業(yè)，是他不會(huì)做嗎？不是的，是他沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我以前看過一篇文章里面講到“一個(gè)良好的行為是偶然的，一種良好的習(xí)慣才是永久的?！笨梢娨粋€(gè)良好的習(xí)慣對(duì)孩子來說是多么的重要啊。我找到育兒的方向了，就是要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，在生活中一步一步地引導(dǎo)他。就拿我引導(dǎo)成成收拾他自己的玩具這一個(gè)例子來說吧。

一、家長(zhǎng)樹立榜樣。

俗話說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娨粋€(gè)良好的榜樣所起的作用是很大的。尤其是對(duì)一個(gè)模仿能力很強(qiáng)的幼兒來說，我就先從這一點(diǎn)做起，我把房間打掃得干干凈凈，枕頭、被單整理得整整齊齊，并一邊收拾一邊引導(dǎo)成成，讓他知道他也該怎樣把他的玩具收拾好?，F(xiàn)在孩子的生活條件好了，玩具多得不得了，如果讓他養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣，我們作為家長(zhǎng)的就可以省很多事了，當(dāng)然這并不是一件容易的事，因?yàn)橛變旱淖钥啬芰€不強(qiáng)，記憶力也不太好，那就要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻地提醒他，讓他慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣。

二、講要求、講技巧。

人們平時(shí)都會(huì)這樣說凡事有要求才會(huì)有進(jìn)步，做事講技巧才能做得更好。所以我對(duì)培養(yǎng)成成良好的行為習(xí)慣這一方面不能操之過急，要一步一步來實(shí)施。比如收拾玩具，一開始不可能讓他獨(dú)自一人來做，我會(huì)與他一起做，并指導(dǎo)他怎樣做好，這樣操作幾次，然后放手讓他來干，開始沒什么要求，只要他把所有的玩具都放進(jìn)箱子里就行了，后來才漸漸地提出要求，如書本與玩具分開來放、書本要放整齊、大的玩具要放在下面等等，一步一步的提高要求，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。在這個(gè)過程中要講究技巧，如當(dāng)成成出色地完成了哪個(gè)要求，我也學(xué)著幼兒園的的老師那樣用星星、紅花來獎(jiǎng)勵(lì)他，并把這些星星、紅花和老師獎(jiǎng)得一起放到盒子里，經(jīng)常拿給他看并和他一起數(shù)一數(shù)一共有多少，讓他有一種自豪感，他就會(huì)更主動(dòng)、愉快地做好工作。

三、家庭成員的步調(diào)要一致。

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，尤其在老人的眼里，這些小孩子更是掌上明珠了，他們對(duì)小孩子呵護(hù)備致，什么都包辦代替。我家的成成就屬于這種情況，這是培養(yǎng)小孩子良好行為習(xí)慣的一大障礙，怎樣說服他們呢？那就要講究與他們的溝通了，我有時(shí)會(huì)為他們讀一些育兒書籍中的有關(guān)文章，讓他們了解一些小孩子成長(zhǎng)的個(gè)案，漸漸我的做法得到了他們的支持，與我同步育兒，盡量多讓孩子自己動(dòng)手干活，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成自己的事情自己干的良好習(xí)慣。這一方面成成做得挺好的，記得有一次我?guī)脚笥鸭彝?，朋友特意找出一大箱玩具給他玩，成成自個(gè)兒玩得不知有多開心，當(dāng)我們準(zhǔn)備要走時(shí)，成成馬上把玩具一件一件地收拾好，并把箱子放回原處，朋友立刻表?yè)P(yáng)了他，表?yè)P(yáng)他這一習(xí)慣非常好，成成聽了很高興，我也很高興，我覺得她好像也在表?yè)P(yáng)我，以后成成每一次去玩，都會(huì)自覺地把玩具收拾好，我想講座中所講“賞識(shí)教育”對(duì)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣也是很有幫助的。

一個(gè)孩子有了良好的行為習(xí)慣，才能更好地指導(dǎo)他的行為，一個(gè)良好的行為習(xí)慣，將會(huì)讓孩子終身受用，我相信在我的努力下，在老師的精心引導(dǎo)下，我家的成成會(huì)學(xué)得更好，做得更好。

行為習(xí)慣：寶寶是左撇子，要強(qiáng)行糾正嗎

整理了行為習(xí)慣：寶寶是左撇子，要強(qiáng)行糾正嗎，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子做事情總習(xí)慣用左手，一些爸爸媽媽認(rèn)為非常奇怪，有的小朋友也會(huì)因此變得不太合群。那么，如果孩子慣用左手的話，是否需要幫助孩子糾正嗎？

1.沒有必要強(qiáng)行糾正

孩子和別的小朋友在一起的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槭褂米笫謱?dǎo)致一些問題，所以爸爸媽媽會(huì)考慮是不是要幫助孩子糾正。

育兒專家表示，其實(shí)沒有這個(gè)必要，只要沒有影響生活，用哪只手都是可以的。不過爸爸媽媽一定要趕快幫助孩子解決生活中的問題，讓寶寶能夠和他人和諧相處，讓孩子能夠收獲友誼，而不是陷入獨(dú)立狀態(tài)。

2.使用左手或更聰明

手是由大腦操控的，人類的右腦又被叫做“藝術(shù)腦”、“智慧腦”，平時(shí)使用左手的人會(huì)更多地使用右腦部分，這樣就可以通過刺激腦葉而掌握更多的藝術(shù)天賦，讓孩子發(fā)展地更好。

所以說，爸爸媽媽平時(shí)可以鼓勵(lì)孩子多使用一下左手，這樣可以刺激右腦的開發(fā)。平時(shí)生活中，大家都普遍使用右手，所以爸爸媽媽可以讓孩子學(xué)著用左手使用剪刀、筷子等，在日常生活中多多鍛煉就好。

3.不妨左右手一起動(dòng)

人類左右手分別由右左大腦主管，人類發(fā)展到現(xiàn)在，大腦只有很小的一部分被開發(fā)。所以說，平時(shí)多使用左右手能夠幫助人類大腦的開發(fā)和運(yùn)用。如果爸爸媽媽想讓孩子變得更聰明，在孩子小的時(shí)候就要讓孩子多使用左右手。

一些孩子經(jīng)常用左手寫字，效率低下，爸爸媽媽總是會(huì)要求他改正。專家建議爸爸媽媽可以用平常心看待，幫助孩子趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，和老師進(jìn)行溝通，共同對(duì)孩子進(jìn)行幫助，而不是強(qiáng)行要求孩子換只手寫字，這樣學(xué)習(xí)速度反而會(huì)更慢。

行為習(xí)慣：鍛煉孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

整理了行為習(xí)慣：鍛煉孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子上學(xué)以后，每天都會(huì)有不少的家庭作業(yè)，而中國(guó)式的爸爸媽媽在孩子寫作業(yè)的時(shí)候總是會(huì)“監(jiān)視著”。然而這樣的行為會(huì)使孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，或者是產(chǎn)生依賴性，不能獨(dú)立完成作業(yè)，所以爸爸媽媽要鍛煉孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

1.陪讀會(huì)降低學(xué)習(xí)能力

爸爸媽媽一直在旁邊看著孩子學(xué)習(xí)的話，孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)受到影響，孩子會(huì)覺得自己被監(jiān)管，會(huì)有很大的壓力，注意力也無法很好地集中。

如果這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽再指出錯(cuò)誤的話，孩子會(huì)受到打擊，于是越發(fā)不能認(rèn)真做完作業(yè)，因?yàn)楹⒆拥男闹沁€不足以能夠自勉，自我打氣，所以爸爸媽媽需要掌握陪讀的力度，并且要知道如何陪讀才最好，以免降低孩子的學(xué)習(xí)能力。

2.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

有的爸爸媽媽總是覺得孩子需要操心，需要關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況，不盯著就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣的孩子很少，十個(gè)里面可有一個(gè)，所以爸爸媽媽需要自己教育孩子，幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先爸爸媽媽要鍛煉孩子的書寫能力，不能拖拖拉拉，或者是非常注重工整正確率，稍微錯(cuò)點(diǎn)就全部擦掉重寫，這樣的結(jié)果導(dǎo)致孩子做題非常的慢，注意力都集中在整潔度上而不是內(nèi)容上，反而不利于學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

其次要讓孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，每天要上的課本內(nèi)容，以及學(xué)過的內(nèi)容都要回顧，加深印象，這樣老師在課上講的時(shí)候就會(huì)輕松應(yīng)對(duì)，不會(huì)跟不上。

最后要讓孩子學(xué)會(huì)自己思考，即使是他不會(huì)做的題目，也要孩子自己先思考，然后爸爸媽媽指導(dǎo)就行，不能自己直接教孩子，甚至幫他寫，那樣一點(diǎn)效果都沒有。

3.完成后檢查就好

給孩子獨(dú)立做作業(yè)的時(shí)間，然后爸爸媽媽在孩子寫好作業(yè)后檢查就行。爸爸媽媽可以規(guī)定孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成，然后自己去檢查，不要一直在旁邊監(jiān)督，那會(huì)影響孩子的思考能力和注意力集中度。

行為習(xí)慣：如何拯救孩子的拖延癥

整理了行為習(xí)慣：如何拯救孩子的拖延癥，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

爸爸媽媽在面對(duì)孩子的磨蹭時(shí)往往都手足無措，真是拿孩子一點(diǎn)辦法都沒有，一直讓孩子快點(diǎn)，但是卻一點(diǎn)效果都沒有。事實(shí)上，沒有效果是你還沒有掌握方法。到底應(yīng)該怎么做呢？接下來我們一起來看看吧。

1、幫孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值

孩子做事磨蹭其實(shí)是因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還沒有時(shí)間觀念。爸爸媽媽要讓孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，平時(shí)給孩子講一些古往今來的成功人士珍惜時(shí)間的事例，經(jīng)常督促孩子。

平時(shí)也可以跟孩子說一說磨蹭的害處，要明確地告訴孩子磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣。

2、多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞

爸爸媽媽不妨經(jīng)常跟孩子說說：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了”，“你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了”， “你現(xiàn)在的速度好快啊”，“你真的做得很好誒”，“現(xiàn)在你自己會(huì)做了，我可以省力了”，這些真誠(chéng)的鼓勵(lì)可以讓孩子更加努力，下次做事的時(shí)候會(huì)在潛意識(shí)中讓自己快點(diǎn)。

在孩子的速度加快以后，爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，滿足孩子一個(gè)小小的愿望。

3、讓磨蹭付出代價(jià)

如果孩子起床后磨磨蹭蹭的，爸爸媽媽不用太著急，適當(dāng)提醒孩子一下“再不快點(diǎn)可要遲到了”，如果孩子的速度依舊很慢的話，也不要再去催他了。因?yàn)楹⒆诱娴倪t到了，那么老師肯定會(huì)問他為什么遲到，孩子答不上來又挨了批評(píng)后，就會(huì)知道磨蹭是不對(duì)的，孩子以后就會(huì)自己加快速度了。

4、不能責(zé)備打罵

事實(shí)上，孩子做事磨蹭，爸爸媽媽對(duì)孩子發(fā)脾氣是沒有用的，比方說有的時(shí)候孩子做一件事比較慢，爸爸媽媽如果沖著孩子生氣的話，孩子就會(huì)很委屈，不知道做什么，做事的速度反而更加慢了。

另外，面對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子心里面其實(shí)是非常難過的，孩子有時(shí)候會(huì)不理會(huì)爸爸媽媽，或者干脆故意拖延時(shí)間來表達(dá)自己的憤怒。

5、讓孩子覺得“快得值”

孩子只有明白做事情快是為了自己好以后，才能夠真的加快速度。像是做作業(yè)的時(shí)候，很多爸爸媽媽在孩子做完作業(yè)以后還會(huì)布置很多的作業(yè)，孩子其實(shí)不想做，但是爸爸媽媽的命令又不能反抗，于是就想出了磨蹭的招數(shù)。

要是是這種原因?qū)е碌暮⒆油侠?，那么不妨為孩子減輕負(fù)擔(dān)，讓孩子合理利用做完作業(yè)后的時(shí)間，做一些自己喜歡的事情。

6、教會(huì)孩子必要的技能

有些孩子做事磨蹭可能是因?yàn)楹⒆舆€沒有完全掌握做這件事情的技巧，不知道怎樣做才能節(jié)省時(shí)間，爸爸媽媽要教會(huì)他一些基本的技能，像是如何才能最快速度地穿衣服，怎樣才能夠把家里的臟東西更快地清理好。

另外，對(duì)于一些手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性比較差的孩子，爸爸媽媽可以讓孩子做一些特殊的訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。

7、消除分心因素

孩子吃飯的時(shí)候電視機(jī)里面可能在放動(dòng)畫片，于是孩子就會(huì)邊看邊吃飯，這樣一來吃飯的速度就會(huì)變慢，爸爸媽媽最好是能夠關(guān)掉電視機(jī)，或者把吃飯的時(shí)間和放動(dòng)畫片的時(shí)間錯(cuò)開。

孩子學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸媽媽要給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，不要在孩子邊上發(fā)出各種聲響，不要時(shí)不時(shí)地就去看看孩子學(xué)習(xí)地怎么樣了。

8、拒絕包辦代勞

有時(shí)候孩子上學(xué)前，爸爸媽媽怕孩子遲到于是非常著急，可是孩子卻一點(diǎn)都不抓緊時(shí)間，這是因?yàn)楹⒆又纴聿患暗臅r(shí)候媽媽會(huì)來幫自己的。因此如果爸爸媽媽想讓孩子抓緊時(shí)間，不再磨蹭，就要讓孩子知道爸爸媽媽是不會(huì)幫助他的，減少孩子對(duì)自己的依賴性。

拖延癥是很可怕的，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)和生活。所以爸爸媽媽不妨采取上述的幾個(gè)方法，幫孩子擺脫拖延癥，讓孩子離成功近一些。

行為習(xí)慣：孩子是否有個(gè)好習(xí)慣，跟爸爸媽媽有關(guān)

整理了行為習(xí)慣：孩子是否有個(gè)好習(xí)慣，跟爸爸媽媽有關(guān)，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

相信大家一定聽到過這樣的一句話：“爸爸媽媽是孩子最好的老師”。很多人都是相信這句話的，一個(gè)家庭之中爸爸媽媽有著良好的各種習(xí)慣，那么他們的孩子身上肯定也有著良好的習(xí)慣；相反，孩子身上就會(huì)有壞習(xí)慣。

1.對(duì)人有禮貌

在文明禮貌方面，孩子遠(yuǎn)不如早些年那一群孩子好，這主要是因?yàn)槿缃竦纳瞽h(huán)境造成的?，F(xiàn)代人都住在商品房里，周圍的鄰居一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，孩子也不可能像之前那樣生活在一個(gè)大院里，一起玩，見人就會(huì)打招呼，所以在禮貌上方面缺少?gòu)?qiáng)化意識(shí)。

事實(shí)上，這也只是一個(gè)借口，爸爸媽媽有禮貌，孩子肯定也會(huì)見人微笑，打招呼，有禮貌。

2.要尊重他人

對(duì)于孩子來說，他暫時(shí)還不知道什么是尊重，不過大人都知道，比如在別人講話時(shí)不隨意插嘴。

爸爸媽媽平時(shí)就要對(duì)孩子有所要求，爸爸媽媽講話時(shí)，孩子要好好聽著，等大家都說完了再說話，不能打斷別人的話，這其實(shí)就是在尊重別人。爸爸媽媽以身作則，孩子肯定也能夠慢慢學(xué)會(huì)，并不需要過多地對(duì)孩子嚴(yán)格要求，好的習(xí)慣是在生活中慢慢養(yǎng)成的。

3.要懂得感恩

如今很多孩子沒有學(xué)會(huì)感恩，總是覺得爸爸媽媽的付出是應(yīng)該的。這主要是因?yàn)楝F(xiàn)在家庭大多孩子少，孩子是全家人的焦點(diǎn)，讓孩子養(yǎng)成了以自我為中心的思維模式，所以就不會(huì)換位思考，也不懂得感恩。

爸爸媽媽在日常生活中要教會(huì)孩子站在別人的角度思考問題，懂得如何去感受和體會(huì)他人的辛苦，只有這樣，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)感恩。

4.爸爸媽媽做榜樣

榜樣的力量是無窮的，所以，爸爸媽媽一定要做孩子的好榜樣，而不是壞榜樣：爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻都要提醒自己，我的一言一行，一舉一動(dòng)孩子都會(huì)效仿呢。

行為習(xí)慣：孩子的好習(xí)慣要從小培養(yǎng)

整理了行為習(xí)慣：孩子的好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

習(xí)慣的好與壞和孩子以后的人生寬度是有關(guān)系的，有一個(gè)好習(xí)慣的孩子到哪都會(huì)受到別人的歡迎，因此，爸爸媽媽不僅要在孩子面前做個(gè)好榜樣，還要在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)糾正他。尤其是下面的五個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)孩子未來的成長(zhǎng)是非常有幫助的。

1.慷概給予，懂得分享

如果孩子性格非常霸道，不主動(dòng)把自己的東西分享給別人的話，會(huì)少很多的朋友。孩子拓寬自己人際圈，擁有一些好朋友的秘訣是學(xué)會(huì)分享。學(xué)會(huì)分享一來能夠讓孩子交到朋友，二來還能夠潛移默化地學(xué)會(huì)互幫互助的能力與精神。

2.建立自尊自信

在孩子的成長(zhǎng)過程中，爸爸媽媽要有意識(shí)地鍛煉孩子與陌生人的交際能力。在孩子有了自信心之后，孩子在大家面前就不會(huì)羞澀膽怯，可以和大人們進(jìn)行交談，表達(dá)自己的情感與想法，還有一個(gè)好處就是，孩子會(huì)因?yàn)樽孕哦兊酶佑赂摇?/p>

當(dāng)孩子在陌生人面前勇于表現(xiàn)自己的才藝與特長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)與贊美孩子，給孩子增長(zhǎng)自信心。

3.謙遜有禮

我們可以這樣說，通過一個(gè)孩子是不是禮貌能夠判斷出孩子家庭素質(zhì)教育的高低。孩子在和別人交流的時(shí)候，是否會(huì)主動(dòng)并善于運(yùn)用“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“請(qǐng)”等禮貌口語(yǔ)用語(yǔ)。平時(shí)經(jīng)常使用一些禮貌用語(yǔ)的話一來能夠緩解人與人之間的關(guān)系，二來可以讓大家的心靠的更近。

4.有良好的衛(wèi)生習(xí)慣

在孩子小的時(shí)候，爸爸媽媽要讓孩子自己整理衣物與房間，做一些力所能及的家務(wù)。如果去朋友家做客了，可以讓孩子主動(dòng)幫忙做一點(diǎn)事情。這樣可以讓孩子養(yǎng)成一種樂于勞動(dòng)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也能夠幫助孩子身體的發(fā)育與成長(zhǎng)。

在孩子小的時(shí)候，爸爸媽媽還要重視起孩子的性格教育，要通過循循善誘，幫助孩子建立良好的習(xí)慣。這對(duì)孩子以后的發(fā)展是非常有好處的。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《行為習(xí)慣：孩子有時(shí)候不搭理人是有原因的》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說課稿不開心的時(shí)候專題，希望您能喜歡！