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大班科學(xué)教案《動(dòng)物氣象員》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-10-03

幼兒園大班科學(xué)教案。

居安思危,思則有備,有備無(wú)患。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“大班科學(xué)教案《動(dòng)物氣象員》及教學(xué)反思”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解下雨前氣象特征和知道有些動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣。

2、知道一些常見動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識(shí)。

3、通過(guò)模仿、表演,掌握動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的動(dòng)作。

4、引起幼兒探索關(guān)于動(dòng)物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)故事自制多媒體課件。

2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當(dāng)"氣象記錄員"。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)"氣象"的資料。

4、動(dòng)物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽(yáng)的頭飾個(gè)一個(gè);沙包若干。

5、錄音機(jī)、磁帶

6、提前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注天氣變化,使幼兒對(duì)天氣有初步的了解。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。)

2、天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣的變化的?(引導(dǎo)幼兒討論,充分發(fā)揮想象,主動(dòng)表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)

教師總結(jié):"氣象專家是通過(guò)衛(wèi)星定位系統(tǒng),觀測(cè)云象,利用專業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,來(lái)預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)

3、知道一些動(dòng)物和天氣的關(guān)系

(1)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和相對(duì)應(yīng)的小字卡。

(2)觀看課件,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物在下雨前的習(xí)性。

4、教師小結(jié):"小動(dòng)物們真神奇,他們?cè)谙掠曛白龀龈鞣N動(dòng)作來(lái)提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會(huì)怎么樣???

(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答,如:空氣悶熱、空氣潮濕等)

師:一些動(dòng)物也能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。小動(dòng)物們幫助了我們知道天氣的變化,他們很厲害。"

5、游戲《我是小小氣象預(yù)報(bào)員》

師:小動(dòng)物們是神奇的氣象員,那我們小朋友也來(lái)當(dāng)回神奇的氣象員吧!

游戲玩法:幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾,教師戴上太陽(yáng)的頭飾,那小朋友們就隨樂玩耍,教師戴上了烏云的頭飾,小朋友們就根據(jù)自己扮演的動(dòng)物,用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。(游戲可進(jìn)行數(shù)次,每次可讓幼兒交換頭飾,感受不同動(dòng)物的表現(xiàn),也可讓幼兒來(lái)當(dāng)太陽(yáng)和烏云。)

游戲注意點(diǎn):表演時(shí)不可碰到旁邊的小朋友,及時(shí)根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察還有哪些動(dòng)物可以做氣象員的,并家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)"動(dòng)物與天氣"這方面的資料。

教學(xué)反思:

結(jié)合幼兒教育理論,根據(jù)我班幼兒的年齡特征,認(rèn)知水平選擇了本次活動(dòng),活動(dòng)中教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)故事導(dǎo)入語(yǔ),抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),整節(jié)課幼兒興趣盎然,思維活躍,教師以鼓勵(lì)幼兒為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,體現(xiàn)寓教于樂。

幼兒百科:動(dòng)物生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

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大班科學(xué)公開課動(dòng)物氣象員


這是大班科學(xué)公開課動(dòng)物氣象員教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解下雨前氣象特征和知道有些動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣。

2、知道一些常見動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識(shí)。

3、通過(guò)模仿、表演,掌握動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的動(dòng)作。

4、引起幼兒探索關(guān)于動(dòng)物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望

5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

6、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

二6活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 根據(jù)故事自制多媒體課件。

2、 在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當(dāng)"氣象記錄員"。

3、 請(qǐng)家長(zhǎng)收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)"氣象"的資料。

4、動(dòng)物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽(yáng)的頭飾個(gè)一個(gè);沙包若干。

5、錄音機(jī)、磁帶

6、提前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注天氣變化,使幼兒對(duì)天氣有初步的了解。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、 幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。)

2、天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣的變化的? (引導(dǎo)幼兒討論,充分發(fā)揮想象,主動(dòng)表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)

教師總結(jié):"氣象專家是通過(guò)衛(wèi)星定位系統(tǒng),觀測(cè)云象,利用專業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,來(lái)預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)

3、知道一些動(dòng)物和天氣的關(guān)系

(1)、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和相對(duì)應(yīng)的小字卡。

(2)、觀看課件,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物在下雨前的習(xí)性。

4、教師小結(jié):"小動(dòng)物們真神奇,,他們?cè)谙掠曛白龀龈鞣N動(dòng)作來(lái)提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會(huì)怎么樣???

(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答,如:空氣悶熱、空氣潮濕等)

師:一些動(dòng)物也能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。小動(dòng)物們幫助了我們知道天氣的變化,他們很厲害。"

4、游戲《我是小小氣象預(yù)報(bào)員》

師:小動(dòng)物們是神奇的氣象員,那我們小朋友也來(lái)當(dāng)回神奇的氣象員吧!

游戲玩法:幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾,教師戴上太陽(yáng)的頭飾,那小朋友們就隨樂玩耍,教師戴上了烏云的頭飾,小朋友們就根據(jù)自己扮演的動(dòng)物,用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。(游戲可進(jìn)行數(shù)次,每次可讓幼兒交換頭飾,感受不同動(dòng)物的表現(xiàn),也可讓幼兒來(lái)當(dāng)太陽(yáng)和烏云。)

游戲注意點(diǎn):表演時(shí)不可碰到旁邊的小朋友,及時(shí)根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

三、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察還有哪些動(dòng)物可以做氣象員的,并家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)"動(dòng)物與天氣"這方面的資料。

教學(xué)反思:

這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好??梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《氣象知識(shí)》課件


活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào),有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)

活動(dòng)重點(diǎn):

了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入課題:

1.猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報(bào)的音樂)

2.說(shuō)說(shuō)自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。

我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣情況。

(為什么要收看天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助?)

二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí):

1. 播放天氣預(yù)報(bào)視頻。(我們一起來(lái)看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),它能讓我們知道全國(guó)各地的天氣狀況和氣溫。)

今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢?

我們來(lái)記錄一下,這段錄象里,出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格,你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn),就在后面的空格中打勾。

播放視頻,幼兒操作。同伴之間,相互看看。

大張,匯總。(我們的祖國(guó)真大,在同一天里有各種不同的天氣。

2.師生一同認(rèn)識(shí)各種常見的氣象符號(hào)。(PPT)這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎?一起認(rèn)讀一次。

3.現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員,學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。

分兩組進(jìn)行。

三、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:

好吧,天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來(lái)什么幫助呢?

四、游戲活動(dòng):(下雨,熱天,下雪。)

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后,增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等

3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

大班科學(xué)教案《動(dòng)物俱樂部》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)分類,讓幼兒進(jìn)一步掌握動(dòng)物的不同特征,并理解動(dòng)物的基本概念。

2、發(fā)展幼兒分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛護(hù)動(dòng)物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、音樂游戲磁帶;

2、各種動(dòng)物卡片、掛飾若干;

3、動(dòng)物的家背景圖。

活動(dòng)過(guò)程:

1、激趣導(dǎo)入:

以幼兒喜愛的動(dòng)畫形象獅王辛巴引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類:

①師:小朋友,如果你是辛巴你會(huì)怎樣給動(dòng)物分類,幼兒自由討論。

②幼兒分組操作圖片,嘗試給動(dòng)物分類。

③各組幼兒相互交流分類的理由,教師引導(dǎo)幼兒比較不同動(dòng)物的異同。

3、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括不同動(dòng)物的不同特征,并形成概念。

4、幼兒操作動(dòng)物圖片,進(jìn)行分類調(diào)整。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論,進(jìn)一步豐富幼兒與動(dòng)物有關(guān)的知識(shí),并激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

①師:除了這些動(dòng)物,小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物,它們屬于哪一類?

②師:動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物?

6、游戲:動(dòng)物找家:

玩法:設(shè)置游戲場(chǎng)景。

第一遍游戲:一名幼兒扮演獵人,其他幼兒掛胸飾扮演各種動(dòng)物,音樂響起,幼兒隨著音樂做相應(yīng)動(dòng)物的模仿動(dòng)作,獵人來(lái)時(shí),"動(dòng)物"趕緊跑回自己的家。

第二遍游戲:幼兒互換胸飾,增設(shè)難以歸類的動(dòng)物,增加游戲難度,讓幼兒來(lái)進(jìn)行猜測(cè)與比賽。

7、知識(shí)擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》多媒體課件,豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

8、結(jié)束活動(dòng):

教師小結(jié),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

活動(dòng)反思:

在科學(xué)活動(dòng)中,影響活動(dòng)效果的因素有很多:材料的提供、教師的指導(dǎo)語(yǔ)、環(huán)節(jié)的設(shè)置等等,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師在課前考慮周到。反思自己組織《變變變俱樂部》活動(dòng)中,看似環(huán)節(jié)清楚,其實(shí)在實(shí)際問(wèn)題中卻出現(xiàn)許多問(wèn)題。

一、材料的提供和擺放??茖W(xué)活動(dòng)活動(dòng),材料的提供直接影響幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展,材料的提供要多樣、豐富,能滿足幼兒的選擇需求。比如本次活動(dòng)中,我們選擇的材料都是幼兒比較熟悉的,如回形針、毛茛、毛線、紙、吸管等等,比較適合幼兒操作,幼兒對(duì)材料充滿探究的興趣,特別是毛茛、吸管選擇的人比較多,但是由于我提供材料時(shí),每種材料的數(shù)量不是很多,有的幼兒沒有拿到喜歡的材料,探索的興趣不是很濃。因此,在科學(xué)活動(dòng)中,教師提供的材料一定有保證每位幼兒都能選擇,在活動(dòng)前要預(yù)設(shè)幼兒對(duì)什么材料比較感興趣,而有針對(duì)性的多投放一些,滿足幼兒的探索需求。當(dāng)然,在材料的擺放上也是有講究的,材料的擺放要便于幼兒拿取,同時(shí)要考慮到避免等待,在本次活動(dòng)中,我將提供的材料擺放在前面,幼兒分組來(lái)取材料,中間就有些幼兒出現(xiàn)等待的現(xiàn)象,浪費(fèi)時(shí)間,其實(shí)可以把材料分組放在桌子上,幼兒可以自主的選擇材料進(jìn)行探索游戲,不僅避免等待,同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒的自主性。

二、教師的示范引導(dǎo)作用。在科學(xué)活動(dòng)中教師的示范起到的作用應(yīng)該是激發(fā)興趣,啟發(fā)幼兒的思維方式,幫助幼兒明確操作的要求,因此教師的示范方式要具有一定的代表性,切不可隨意。在本次活動(dòng)中,為了激發(fā)幼兒的興趣,我采用了將紙團(tuán)在一起變成球的方式示范變的方法,而這種方式不需要過(guò)多的技巧,對(duì)于大班幼兒顯得過(guò)于單調(diào)、簡(jiǎn)單,對(duì)幼兒沒有一定的啟發(fā)性,意義不大,反而會(huì)框死幼兒的想法。比如在幼兒操作時(shí),大多數(shù)的幼兒都選擇了一種材料,變的時(shí)候種類不多,還有很多幼兒重復(fù)老師的方法,將報(bào)紙團(tuán)成球或者用折的方法變。其實(shí)在示范的時(shí)候,除了可以示范一種材料的變化過(guò)程,還可以啟發(fā)幼兒通過(guò)多種材料組合的方式來(lái)變,或者同種材料數(shù)量很多的組合變化(如把多個(gè)回形針穿在一起),開啟幼兒的思維,在操作中感受變化的樂趣。

三、活動(dòng)的評(píng)價(jià)??茖W(xué)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)要給予幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),教師要引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程。在講評(píng)時(shí),我緊扣了兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn):你變的是什么東西?用什么方法變的?幼兒參與比較積極,說(shuō)的也比較多,但是總是老師提問(wèn)一句,幼兒說(shuō)一句,對(duì)于大班來(lái)說(shuō)應(yīng)該有更高的要求。比如老師先示范用完整的句式來(lái)表達(dá),然后幼兒會(huì)很自然地也用完整的話來(lái)說(shuō)的。

幼兒百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《動(dòng)物氣象臺(tái)》課件


活動(dòng)目的:

1.了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn),知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

2 .使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《動(dòng)物氣象臺(tái)》的、《夏天的雷雨》背景音樂。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望

引導(dǎo)幼兒討論,我們?cè)鯓又捞煲掠炅?你們知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?

二、聽故事,理解故事內(nèi)容

(一)幼兒分段看課件,了解故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》

看幻燈2:師:小朋友,小猴子遇到誰(shuí)了?

幼:小花蛇。

師:小花蛇對(duì)小猴子說(shuō)什么了?

幼:天快要下雨了。

師:小猴子不相信要下雨,小花蛇又怎么說(shuō)的?

幼:小花蛇說(shuō):燕子低飛蛇過(guò)道,大雨頃刻就來(lái)到。我待在家里只要感到悶熱受不了,就知道天快要下雨了。

看幻燈3、4:

師:蜻蜓是怎么說(shuō)的?

幼:天快下雨了

師:小猴子相信蜻蜓的話了嗎?花蝴蝶又是怎么說(shuō)的?

幼:花蝴蝶說(shuō):我不在花叢中飛舞,躲進(jìn)花叢里,這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了!

看幻燈5:

師:天真的下雨了,小猴子是怎么做的?

幼:爬到一棵大樹上,鉆在葉子底下躲起來(lái)了。

看幻燈6:

師:雨剛停,樹上的蟬就開始唱歌了,小猴子說(shuō)什么了?

幼:小猴子說(shuō)下這么大的雨,你還有興趣唱歌呀?

師:喜鵲是怎么對(duì)小猴子說(shuō)的?

幼:喜鵲說(shuō):小猴子,你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。

看幻燈7:

師:過(guò)了一會(huì),果真天晴了,小猴子是怎么想的呢?

幼:動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢!

(二)請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍故事

1.幼兒欣賞故事。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

3.“小朋友知道的真多,老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢?!?教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),開闊幼兒的視野。)

(1)河里魚打花,當(dāng)天有雨下。

(2)蜘蛛掛網(wǎng),久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好,蜘蛛收網(wǎng)天落雨。

(3)今日公雞早進(jìn)籠,明天太陽(yáng)紅彤彤?!半u宿遲,兆陰雨”。

(4)青蛙:青蛙叫聲大而密,預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō):“蛤蟆大聲叫,必是大雨到”。

(5)螞蟻預(yù)報(bào)天氣法:螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨將臨,俗話有“螞蟻排成行,大雨茫茫;螞蟻搬家,大雨嘩嘩。

三、分角色表演

引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

幼兒園教案《大班科學(xué)教案《動(dòng)物氣象員》及教學(xué)反思》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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