建議您閉上訓(xùn)斥和嘮叨的嘴巴，收回打他的手

幼兒園手的教案。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，用心教育孩子是每一個(gè)家長與教師的責(zé)任與使命！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家精心整理的“建議您閉上訓(xùn)斥和嘮叨的嘴巴，收回打他的手”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

劉杰老師：您好！我朋友的孩子在您班上上學(xué)，這一學(xué)期改變非常大，是我朋友推薦我和您聯(lián)系一下的。我的孩子馬上升6年級(jí)了，但是學(xué)業(yè)一直不太好，本身有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和校內(nèi)老師的關(guān)系也不是很融洽，放學(xué)總被留校和批評(píng)，現(xiàn)在孩子感覺沒有上進(jìn)心，做什么都是無所謂的態(tài)度，我們家長好說歹說也不見有什么成效，孩子本質(zhì)不差，也孝順懂事，就是在學(xué)習(xí)上沒有自覺性，每天寫作業(yè)沒有時(shí)間規(guī)劃，有時(shí)老師表揚(yáng)了吧，就能好幾天，過幾天又回到老樣子，和我們的態(tài)度也是時(shí)好時(shí)壞。我的脾氣有點(diǎn)急躁，有時(shí)也是可能會(huì)口出惡語，家里人都說是我的教育方法有問題，得知您是全國名師，對(duì)孩子教育方面頗有心得，希望您在百忙之中，能回復(fù)一下，像我家這樣的孩子，怎么教育更能好，更能激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力，多謝您！糾糾

糾糾：

您好！不好意思，這才看到您的留言。

很理解您的心情。從您的描述，我可以看出孩子不笨，也很有潛力，問題就在習(xí)慣上，因?yàn)榱?xí)慣不好，學(xué)習(xí)被動(dòng)，成績不理想，所以和老師相處不融洽，學(xué)習(xí)成了痛苦的事情。估計(jì)家長在孩子小的時(shí)候，沒有注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，等到現(xiàn)在大了，面臨小升初了，發(fā)現(xiàn)問題了，才感到難以解決，因此家長很急躁。這樣的現(xiàn)象，我們?cè)诠ぷ髦姓娴挠龅讲簧伲覀兝蠋熋刻熳龅淖疃嗟?就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

針對(duì)這一點(diǎn)，我建議您閉上訓(xùn)斥和嘮叨的嘴巴，收回打他的手，遠(yuǎn)離各種小課和手機(jī)，從當(dāng)下做起，關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng)，注意“過程管理”，監(jiān)控孩子做事的過程，而不是“結(jié)果管理”。1、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，大人和孩子一起商量，確定切實(shí)可行的計(jì)劃，然后認(rèn)真執(zhí)行，這個(gè)是前提；2、寫好每一次作業(yè)、寫好一個(gè)字，寫對(duì)每一道口算題，書寫認(rèn)真，不允許有亂畫應(yīng)付現(xiàn)象，寧愿作業(yè)少一些，也要保質(zhì)保量，時(shí)刻保證認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。這一點(diǎn)，我希望家長還是要陪讀一段時(shí)間，這個(gè)過程監(jiān)控可以把不良習(xí)慣從源頭掐斷。注意：一定不能是孩子做完作業(yè)了，書寫不認(rèn)真，家長訓(xùn)斥后撕掉重寫。也一定不是把孩子送到補(bǔ)習(xí)班或一對(duì)一，指望人家來看自己的孩子，是沒有什么作用的。最需要的是家長的堅(jiān)持、勤快和決心。而據(jù)我所知，孩子之所有讓您頭疼的不良習(xí)慣，家長的堅(jiān)持性可能做得非常不夠，孩子出了問題，家長一定要好好找找自己的原因。俗話說：家長改一分，孩子改十分，如果家長不認(rèn)真陪伴，不注意過程管理，是沒有任何效果的。3、讓孩子做好自己該做的家務(wù)，如疊被子、收拾房間等，另外承擔(dān)家庭的一項(xiàng)任務(wù)，為家人服務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任心?？赡苣鷷?huì)奇怪，這和學(xué)習(xí)有什么關(guān)系，答案是“關(guān)系重大”。要知道，生活上有責(zé)任心，學(xué)習(xí)上才有責(zé)任心，生活上培養(yǎng)忍耐力，學(xué)習(xí)上才能夠堅(jiān)持下去。4、堅(jiān)持每天閱讀課外書40分鐘以上，雖然對(duì)您的孩子不了解，但是我估計(jì)孩子的閱讀量可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。功夫在詩外，愛讀書的孩子更有潛力，更有思想，更有悟性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，實(shí)際上給孩子插上了隱形的翅膀，將來會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)。

綜上所述，培養(yǎng)孩子做計(jì)劃的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、做家務(wù)的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣，是解決您孩子問題的鑰匙，而這，需要家長的付出和堅(jiān)持，如果能夠持之以恒，孩子一定會(huì)有變化的。

以上建議僅供參考，期待著孩子的進(jìn)步！加油！

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

5個(gè)建議讓您的孩子擁有領(lǐng)導(dǎo)能力

艾琳?謝爾是我的發(fā)小，也是我最好的朋友。她是我見過的領(lǐng)導(dǎo)里最杰出的一位。我學(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)才能也是艾琳所授。

艾琳是家中的獨(dú)女，善良、自信、慷慨，具有良好的自我認(rèn)知能力。盡管艾琳是一名“掛鑰匙兒童”（“掛鑰匙兒童”指因?yàn)楦改赋鋈スぷ?，所以放學(xué)后獨(dú)自在家、無人照看的孩子），艾琳的媽媽也將艾琳的生活安排的井井有條。事實(shí)上，艾琳媽媽的做法在潛移默化中已經(jīng)讓艾琳明白，做事情應(yīng)該提前規(guī)劃，知道自己要選擇什么、期待什么，以及對(duì)他人的期望。她知道如何通過按期就事，保證順利完成各項(xiàng)任務(wù)。

此外，艾琳媽媽總是會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)教會(huì)艾琳生活。不管是跳舞、家庭作業(yè)、交朋友、修剪指甲還是周六早上玩耍之前先打掃房間，艾琳媽媽都會(huì)不失時(shí)機(jī)地在日常生活中培養(yǎng)艾琳的領(lǐng)導(dǎo)能力。

因?yàn)橹芰铱偸菚?huì)去艾琳家玩兒，從艾琳媽媽的教導(dǎo)中獲益匪淺。這些教導(dǎo)不僅深深影響了我，我還將艾琳媽媽的教導(dǎo)用于教育自己的孩子。

以下為在日常生活中教導(dǎo)孩子如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能的幾點(diǎn)建議：

1.有意識(shí)教導(dǎo)孩子應(yīng)對(duì)各種狀況

日常生活中，我們總是會(huì)遇到各種狀況，在應(yīng)對(duì)這些狀況時(shí)，有意識(shí)地教育孩子如何應(yīng)對(duì)，會(huì)鍛煉孩子解決問題的能力。此外，家長還可以針對(duì)類似事件進(jìn)行演習(xí)，使得孩子在應(yīng)對(duì)相似事件時(shí)，能快速反應(yīng)，有效解決。自信成就能力。家長有意識(shí)地鍛煉孩子在家中哪怕瑣碎事情的決策、領(lǐng)導(dǎo)能力，也能夠?qū)ε囵B(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能有所助益，幫助孩子在實(shí)際生活中遇到某些狀況時(shí)，調(diào)動(dòng)這些能力。此外，體育、閱讀、寫作、戲劇社團(tuán)、團(tuán)體活動(dòng)等各類活動(dòng)都能夠幫助孩子培養(yǎng)應(yīng)對(duì)社交的狀況，培養(yǎng)孩子的社交能力。

2.幫助孩子培養(yǎng)做決定、解決問題的能力

協(xié)助孩子做出適合他們年齡段的決定能夠培養(yǎng)孩子遇事的決策能力，并引導(dǎo)孩子建立責(zé)任心?；〞r(shí)間傾聽孩子、與孩子交流，在了解孩子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子自己解決遇到的問題。讓孩子參與做決定、解決問題，能夠幫助孩子建立自信心，而自信心反過來又能夠進(jìn)一步提高孩子的決策、解決問題的能力。

讓孩子參與哪怕很小的事情的決策也是有幫助的。比如，在孩子很小的時(shí)候，可以讓孩子在你所提供的幾件衣服中選擇自己出門要穿的衣服。在他慢慢成長的過程中，有意識(shí)引導(dǎo)孩子分析做出什么樣的決定可能帶來什么樣的結(jié)果。當(dāng)然，父母希望孩子成為什么樣的人，首先自己必須要以身作則，用行動(dòng)影響孩子。

3.把解決家庭任務(wù)看作團(tuán)隊(duì)任務(wù)

在家里，家人就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。學(xué)會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)以及如何服從領(lǐng)導(dǎo)是很重要的。艾琳的媽媽教我們跳舞的時(shí)候，她會(huì)讓我們輪流跟隨她的舞步。艾琳的媽媽跳舞時(shí)是那么泰然自若，我至今仍記憶猶新，記得她是如何關(guān)注艾琳的每一個(gè)動(dòng)作、步態(tài)。作為職業(yè)女性，艾琳的媽媽盡管工作很累，甚至周六也不休息，但是她仍堅(jiān)持?jǐn)D出時(shí)間教導(dǎo)艾琳如何與別人友好相處。人是社會(huì)關(guān)系的總和，這就要求作為社會(huì)一份子的每一個(gè)都要學(xué)會(huì)如何與他人溝通協(xié)作。溝通協(xié)作的能力實(shí)際上也是領(lǐng)導(dǎo)能力的一種，即不能專權(quán)獨(dú)斷，我行我素。好的領(lǐng)導(dǎo)能夠珍視他的團(tuán)隊(duì)，傾聽他人的想法，不因私人原因否定別人，或試圖控制別人。做孩子的人生導(dǎo)師，在傾聽、了解孩子的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子走好每一步。

4.教導(dǎo)孩子成為一個(gè)友好、樂觀、熱情、幽默、善良、溫暖的人

成功的社交都包含這樣一個(gè)要素：促進(jìn)溝通或雙方關(guān)系的言語或非言語暗示。盡管有的孩子性格較為內(nèi)向，也要盡量幫助孩子成為外向的人，愿意主動(dòng)與他人互動(dòng)交流。溫暖的人更容易維系與別人的關(guān)系，出色的領(lǐng)導(dǎo)人都知道這一點(diǎn)。情商是領(lǐng)導(dǎo)才能中很重要的一部分。

5.幫助孩子尋找到自己的興趣點(diǎn)

興趣是一個(gè)人的動(dòng)力所在。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做自己感興趣的事情，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)力源泉。這也是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己所做事情的內(nèi)在價(jià)值的途徑，從而孩子會(huì)主動(dòng)獲取所需信息，做好這件事。

當(dāng)您和孩子對(duì)立的時(shí)候

當(dāng)您和孩子對(duì)立的時(shí)候

隨著孩子慢慢的長大，當(dāng)然孩子的心理的想法也越來越多，像我們家長說的“現(xiàn)在的孩子越來越難管教”。作為孩子也剛從衣來伸手飯來張口的生活習(xí)慣里出來，心理上肯定存在一點(diǎn)點(diǎn)的不自在，他或她的要求得不到滿足，就會(huì)與父母產(chǎn)生對(duì)立情緒，孩子就和父母頂嘴，而站在父母的角度，遇到這樣的應(yīng)該怎么去面對(duì)呢?

我個(gè)人認(rèn)為最正確的方法就是與孩子溝通,但是最好不要圍繞發(fā)生事件的緣由這個(gè)話題,這樣會(huì)孩子會(huì)認(rèn)為你是在教訓(xùn)他，應(yīng)該要找一個(gè)孩子感興趣,只有與孩子深入的交流,讓孩子認(rèn)為你和他是同一條戰(zhàn)線的,孩子才會(huì)覺得你是他的伙伴，才會(huì)把心理話告訴你，在你慢慢了解孩子所想，你就可以把話題一點(diǎn)一點(diǎn)的往事件的緣由上來，當(dāng)然在這中間需要我們的家長有一個(gè)很好的心理，對(duì)一些我也做了總結(jié)：

一、遇事冷靜，賞罰有度：

作為家長無論孩子犯了多大的錯(cuò)，都不要急躁，先要問清事情的來龍去脈，再?zèng)Q定處治方法，不搞連帶處罰，不翻舊賬。賞罰前，要講明道理，讓孩子徹底信服。

二、注重言傳身教：

孩子的模仿能力很強(qiáng)，作為家長也應(yīng)對(duì)其父母或上司表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，少與之發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，否則就會(huì)影響到孩子。

三、給孩子申辯權(quán)利：

即便知道它們?cè)诮妻q，也要耐心聽他們把話講完，然后因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果條件允許的話還可以讓他們選擇將功補(bǔ)過的辦法來彌補(bǔ)過錯(cuò)，這往往是他們最樂于接受的。

最重要的就是多溝通,家長和孩子換位思考,互相理解，多聽聽孩子的想法，多與孩子交心，多替他們著想，當(dāng)他理解了你的良苦用心時(shí)會(huì)聽你的教育的。

給您寶寶衣食住行小建議

每年9月份，小班寶寶們就要正式入園了，這是他們離開爸爸媽媽，走向集體生活的第一步，也是非常關(guān)鍵的一步。寶寶們要獨(dú)立嘗試適應(yīng)集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、與人交往、適應(yīng)新環(huán)境，這對(duì)一直被大人包圍著、寵愛著的寶寶們來說，真的有點(diǎn)“不適應(yīng)”。因此，為了盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，那么爸爸媽媽在日常生活的衣食住行中，就要做得更細(xì)致些，以下就是給爸爸媽媽的一些小建議：

*您可以為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)小書包，不要忘記繡上寶貝的名字，里面可以放上寶寶最喜歡的一本小書或者一個(gè)小玩具，熟悉的物品，這會(huì)讓寶寶在陌生的環(huán)境中減少心理焦慮。

*您可給寶寶的衣服，鞋子等物品繡上名字，或做上標(biāo)志（名字條），并讓寶寶來認(rèn)一認(rèn)，這樣便于寶寶能在集體生活中分辨出自己的物品。

*隨季節(jié)為寶寶備一套干凈的衣褲，記得寫上名字，放在寶寶的書包里。寶寶因?yàn)榻箲]或者貪玩，往往會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象，這樣老師就能及時(shí)為寶寶更換干凈的衣褲。

*為寶寶選擇衣服和鞋子時(shí)，首先要盡可能適合寶寶運(yùn)動(dòng)，其次在寶寶沒有學(xué)會(huì)系鞋帶時(shí)，盡可能少穿系鞋帶的鞋子，鞋帶松了很容易使寶寶摔倒。這里推薦拉鏈的，或者搭帶兒的鞋，而過于新穎夸張的款式，會(huì)叫的小口袋，會(huì)亮的鞋子，有趣的小珠珠，這些東西會(huì)讓寶寶的注意力都集中在那里，這樣便會(huì)影響寶寶參與集體活動(dòng)的注意力，有的還存在一些不安全因素。比如掉下來的小珠珠，寶寶有可能會(huì)含在嘴里或耳洞里。

*不要給寶寶佩戴掛件，金鎖片，手鐲等飾品，這些物品會(huì)給寶寶的活動(dòng)帶來不便，同時(shí)，也存在不安全的因素。

*鼓勵(lì)寶寶自己脫鞋子，脫衣褲，并時(shí)常適宜、適度的夸贊寶寶的進(jìn)步。

*最后還請(qǐng)家長正確對(duì)待孩子的哭鬧現(xiàn)象，相信在老師和家長的共同努力下，我們的寶貝會(huì)很快的適應(yīng)新環(huán)境！

當(dāng)您和孩子對(duì)立的時(shí)候？？？？

隨著孩子慢慢的長大，當(dāng)然孩子的心理的想法也越來越多，像我們家長說的“現(xiàn)在的孩子越來越難管教”。作為孩子也剛從衣來伸手飯來張口的生活習(xí)慣里出來，心理上肯定存在一點(diǎn)點(diǎn)的不自在，他或她的要求得不到滿足，就會(huì)與父母產(chǎn)生對(duì)立情緒，孩子就和父母頂嘴，而站在父母的角度，遇到這樣的應(yīng)該怎么去面對(duì)呢?

我個(gè)人認(rèn)為最正確的方法就是與孩子溝通,但是最好不要圍繞發(fā)生事件的緣由這個(gè)話題,這樣會(huì)孩子會(huì)認(rèn)為你是在教訓(xùn)他，應(yīng)該要找一個(gè)孩子感興趣,只有與孩子深入的交流,讓孩子認(rèn)為你和他是同一條戰(zhàn)線的,孩子才會(huì)覺得你是他的伙伴，才會(huì)把心理話告訴你，在你慢慢了解孩子所想，你就可以把話題一點(diǎn)一點(diǎn)的往事件的緣由上來，當(dāng)然在這中間需要我們的家長有一個(gè)很好的心理，對(duì)一些我也做了總結(jié)：

一、遇事冷靜，賞罰有度：作為家長無論孩子犯了多大的錯(cuò)，都不要急躁，先要問清事情的來龍去脈，再?zèng)Q定處治方法，不搞連帶處罰，不翻舊賬。賞罰前，要講明道理，讓孩子徹底信服。

二、注重言傳身教：孩子的模仿能力很強(qiáng)，作為家長也應(yīng)對(duì)其父母或上司表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，少與之發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，否則就會(huì)影響到孩子。

三、給孩子申辯權(quán)利：即便知道它們?cè)诮妻q，也要耐心聽他們把話講完，然后因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果條件允許的話還可以讓他們選擇將功補(bǔ)過的辦法來彌補(bǔ)過錯(cuò)，這往往是他們最樂于接受的。

最重要的就是多溝通,家長和孩子換位思考,互相理解，多聽聽孩子的想法，多與孩子交心，多替他們著想，當(dāng)他理解了你的良苦用心時(shí)會(huì)聽你的教育的。

家長必讀：九個(gè)建議讓您更加親近孩子

孩子的成長離不開父母的耐心教育，很多家長也會(huì)很頭疼如何才能親近孩子，了解孩子的想法。小編整理和總結(jié)了幾個(gè)親近孩子的建議，一起和小編一起來看看吧。

1、傾聽你孩子喜歡學(xué)校哪些方面

告訴孩子只要喜歡學(xué)校的哪一方面，即使是不喜愛某一課程，他們也得學(xué)會(huì)適應(yīng)和容忍。幫助孩子建立一種積極的心態(tài)，讓他們發(fā)現(xiàn)他不喜歡的事情也有令人喜愛的一面。

2、仔細(xì)傾聽孩子在學(xué)校發(fā)生的事情

無論孩子對(duì)學(xué)校生活的觀點(diǎn)是否消極，你都應(yīng)該用你的傾聽技巧表示支持。即使你不同意他的觀點(diǎn)，你也得確認(rèn)他所說的。先和他們進(jìn)入到同一個(gè)頻道去交流，先讓孩子接納你，然后再影響他們，進(jìn)而改變他們。

3、配合孩子的動(dòng)作

家長和孩子的關(guān)系是大于和等于的關(guān)系，大于是指輩分，等于是指人格上的平等。如果孩子坐著，你也跟著坐著，如果孩子站著，你也站著。配合孩子的身體語言，可以建立一種和諧的親子關(guān)系。

4、不要急于做法官

在為你的孩子處理問題時(shí)，要讓孩子學(xué)習(xí)到如何處理和控制問題。你所要做的是一施助者，在大多數(shù)時(shí)候，你都是一個(gè)幫助者，而不是一個(gè)救世主。

5、同你的孩子討論學(xué)校的重要性

經(jīng)常坐下來與孩子討論學(xué)校對(duì)他們來說是多么的重要。在你的幫助下，要讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的生活，并讓孩子知道這種適應(yīng)能力也是一種生存能力，盡可能多地讓孩子嘗試如何適應(yīng)。

6、幫助你的孩子建立對(duì)學(xué)校的積極的信念

如果孩子能夠有積極的信念，經(jīng)常自我激勵(lì)，他便能避免失敗。家長首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)；其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，要用積極的信念“我可以提高”或是“我可以得到幫助”來取代孩子那種“學(xué)校很糟糕”的消極信念；其三，家長要在實(shí)際行動(dòng)中肯定孩子取得的每一進(jìn)步，常常鼓勵(lì)孩子。

7、告訴孩子哪些是他們可以借助的外力

如遇到了學(xué)習(xí)上的困難可以請(qǐng)教老師；遇到交際上的困難可以請(qǐng)教父母，也可以形成記日記的習(xí)慣，把自己的消極的情緒在日記里發(fā)泄；還可以從書本上學(xué)習(xí)一些面對(duì)學(xué)校生活的有用方法，甚至可以在網(wǎng)絡(luò)上尋求幫助。

8、與孩子分享你兒時(shí)的學(xué)校生活經(jīng)歷和你對(duì)學(xué)校生活的一些看法

告訴孩子你在學(xué)校取得的成功與遭遇的失敗，讓孩子以此為前車之鑒。講述的時(shí)候不能以自己的經(jīng)歷來訓(xùn)誡孩子，一定要是一種公平交流的口吻，讓孩子談?wù)勊麑?duì)你的經(jīng)歷的看法，幫助孩子如何揚(yáng)長避短，吸取教訓(xùn)，取得成功。

9、通過各種方式去贊賞你的孩子

但要忽視學(xué)習(xí)成績要明白你的孩子所具有的獨(dú)一無二的價(jià)值。學(xué)習(xí)成績只是生活的一個(gè)方面，你要看到孩子的所有方面，特別是他與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和長處。

提高孩子成績的誤區(qū)和建議

一些家長常常抱怨孩子成績不理想，總是用這五種方法來提高孩子的成績：

1、延長學(xué)習(xí)時(shí)間，不能從根本上解決問題；

2、找老師開小灶，剃頭挑子一頭熱；

3、多方請(qǐng)家教，補(bǔ)弱科，孩子不領(lǐng)情；

4、報(bào)輔導(dǎo)班，在一定程度上可以幫助解決學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)備，但不能解決孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。

5、給孩子講學(xué)習(xí)的好處，不好好上學(xué)，將來找不到好工作，是這個(gè)理，但孩子現(xiàn)在沒有這個(gè)感覺，觸動(dòng)不了內(nèi)心。

試著用這幾種方法，看能否提高孩子的成績：

1、停止抱怨，肯定孩子努力的地方，學(xué)會(huì)理解孩子學(xué)習(xí)的艱難和辛苦；

2、改變與孩子的關(guān)系，釋放孩子對(duì)家長和家庭不滿的情緒；

3、給孩子搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)的資源，不提要求，不加碼；

4、發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢(shì)，能為孩子的學(xué)習(xí)提供一些幫助；

5、停止說教，試著用一些情景觸動(dòng)孩子想學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

父母的嘮叨，教育的“毒藥”

只要是正常的一個(gè)人，誰都不喜歡被嘮叨。在教育孩子上，也是如此，如果家長嘮叨多了，結(jié)果往往會(huì)適得其反，不能解決孩子的實(shí)際問題。當(dāng)然，從另外一個(gè)角度來說，嘮叨是一種關(guān)心，也是父母"愛之切，恨之深"的表現(xiàn)，如果沒有愛的關(guān)系，絕少出現(xiàn)嘮叨的。

非常有意思的是，許多喜歡嘮叨的人，很少能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己是嘮叨的人！不僅如此，很可能還感覺自己說的不多。所以，如果家長自己都不能認(rèn)識(shí)到自己的問題，也就沒有改變的可能。想驗(yàn)證自己是否是一個(gè)嘮叨的人，方法上也很簡單，去買一個(gè)錄音筆或攝像機(jī)，讓孩子或其他家人偷錄，自己找時(shí)間聽聽或看看，立馬就能得到答案。

既然嘮叨那么招人反感，都是什么原因?qū)е赂改竾Z叨？

第一，嘮叨是一種畸形的"愛"。許多父母為了自己孩子，可以說是"鞠躬盡瘁"，真是可憐天下父母心！他們心甘情愿為孩子吃苦受累，可惜嘮叨只是費(fèi)力不討好的方法。另外，幼小孩子由于認(rèn)知問題，很難理解家長的關(guān)心。所以，家長遇到孩子的問題，與其不停的嘮叨，遠(yuǎn)不如用事實(shí)和行動(dòng)來說服和教育孩子，反而效果會(huì)更好。

第二，過度關(guān)愛，和孩子的生長速度不匹配。在孩子小的時(shí)候，由于他們什么都不會(huì)，父母對(duì)孩子事無巨細(xì)的照顧，那怕是不停地囑咐也是應(yīng)該的。但當(dāng)孩子逐漸長大，他們不再是"小不點(diǎn)"了，此時(shí)再對(duì)孩子已掌握的能力或他們想嘗試的行為，家長不厭其煩地"說教"，孩子必然不愿意聽。所以，家長該放手時(shí)要放手，千萬別嘮叨。

第三，家長缺乏安全感，或是一個(gè)自卑和不自信的人。如果父母是這樣的人，其生活的滿意度必然較低，他們?yōu)榱俗约旱纳鐣?huì)價(jià)值，往往會(huì)借助品牌物質(zhì)和炫耀孩子，以獲得他人的關(guān)注和贊許。于是，這些父母會(huì)要求孩子做到自己都做不到的事情，而孩子難于完成時(shí)，就開始無休止的評(píng)論、比較，甚至是抱怨、訴苦，以期孩子能夠"達(dá)標(biāo)"。參見《當(dāng)你遇到喜愛炫耀自己孩子的父母》。

第四，父母會(huì)嘮叨，重要原因之一是親子關(guān)系不佳。人與人關(guān)系疏遠(yuǎn)的重要標(biāo)志，就是"無話可說"或不愿應(yīng)對(duì)，于是就出現(xiàn)了一方高舉"免戰(zhàn)牌"，一方是"宜將剩勇追窮寇"，可這樣的做法將進(jìn)一步加深相互距離感。所以，與其說那么多"心里話"孩子不聽，還不如想想孩子為什么會(huì)這樣，或自己是否帶有強(qiáng)烈的負(fù)面情緒？

第五，父母無法解決孩子的問題，不知不覺中嘮叨越來越多。每當(dāng)孩子出現(xiàn)某些問題，家長既沒有原則和界線，又舍不得按照事先約定懲罰孩子，或完全"不知道"應(yīng)該如何去解決，只好學(xué)習(xí)祥林嫂，不停的嘮叨了。一般孩子對(duì)最初幾次的嘮叨，還是能聽進(jìn)去一部分的，家長就感覺"管用"會(huì)延續(xù)使用，可這無疑是飲鴆止渴。

第六，嘮叨是父母有太多的慣性思維，沒有耐心傾聽孩子說話。每當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題，家長總是按照成人的處事原則來判斷孩子的對(duì)錯(cuò)，完全忽視孩子的發(fā)展特點(diǎn)。所以，只看結(jié)果的做法，不僅會(huì)用自己的話打斷孩子的話，還認(rèn)為孩子是"狡辯"。這直接導(dǎo)致父母失去信任，并使孩子自尊心遭到傷害，嚴(yán)重的會(huì)自我封閉，不再和家長說任何事情！

第七，父母對(duì)孩子的控制欲望太強(qiáng)。不能否認(rèn)，很多父母也真為孩子付出了一切，不管是時(shí)間、金錢和精力上。但父母這些做法的前提，是孩子要聽自己的"話"，如果孩子幼小沒有反抗力量而不啃聲，父母就感覺自己沒有威望，于是就不停的"苦口婆心"。當(dāng)面對(duì)青春期反叛的孩子時(shí)，孩子的對(duì)立就讓家長不停"訴苦"，變成了一個(gè)"怨婦"!

第八，父母的嘮叨，往往是家長有過高的期望。不少家長在孩子身上寄托了自己的所有希望，只關(guān)心孩子的成績和期望考入名校，并作為教育"成功"標(biāo)志。當(dāng)孩子成績不理想，或沒有按照自己期待的步驟去做，父母就忽視孩子豐富的感情世界，指望通過督促來促進(jìn)孩子。其實(shí)，這種無情和過度強(qiáng)化的教育方式，反而給孩子帶來巨大壓力。

第九，父母的嘮叨，往往出于家長對(duì)孩子什么都想了解?，F(xiàn)在許多父母把孩子當(dāng)成自己的附屬物，也生怕孩子走上歧路，于是事無巨細(xì)地想知道孩子日常的一切。如果孩子不愿說，父母就會(huì)不停的嘮叨追問?？蓡栴}是，幼小的孩子難于記住當(dāng)天所發(fā)生的一切，而童年期以后的孩子，假設(shè)沒有良好親子關(guān)系，他們甚至連露臉的事都不愿說。

第十，嘮叨的出現(xiàn)，是交談雙方的興趣點(diǎn)不一致。不少家長在和孩子交流過程中，往往是從成人的角度來說，比如關(guān)注孩子的成績、人品、健康等，而這些對(duì)孩子都不是最重要的東西。若加上父母更看中結(jié)果而忽視過程，就使親子交流缺乏共同的語言。所以，家長經(jīng)常會(huì)插孩子的話，孩子由于思維被打斷很難恢復(fù)，交談直接變成了父母的嘮叨。

上面啰嗦了這么多，其實(shí)，父母的嘮叨都是一種負(fù)面情緒，也是一種焦慮的表現(xiàn)。從理論上說，適度的焦慮是比較好的現(xiàn)象，促使人們改變。只是當(dāng)父母由于這樣那樣的原因，而變得嘮叨時(shí)，要想一想弱小的孩子，他們是否能承受你的負(fù)面情緒宣泄？所以，父母要盡可能隨時(shí)觀察孩子的情緒，當(dāng)孩子負(fù)面情緒已經(jīng)累積時(shí)，就不要再絮叨了，因?yàn)榇藭r(shí)你說的話，孩子已經(jīng)聽不進(jìn)去了。

別讓“嘮叨”成孩子的煩惱

相思成癮

現(xiàn)在劉姥姥又有了煩惱：小荷不止一次為想爸爸而哭。

小荷出生后荷爸精心照料孩子，姥姥為此非常欣慰。根據(jù)姥姥的經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)爸爸都不太怎么愛照料孩子，甚至打罵恐嚇孩子的爸爸也不少見。為此姥姥始終給荷爸打高分?，F(xiàn)在的問題是，小荷一想爸爸就哭，一哭就必定是想爸爸，而哭泣是負(fù)面情緒，是讓她哭呢，還是制止她為想爸爸而哭？

有個(gè)好爸爸，時(shí)常念爸爸，這是好事，但為此而引出那么多的哭泣總覺得不是個(gè)事，而這已經(jīng)有形成習(xí)慣的趨勢(shì)，就更加令人不安?？墒?，要讓爸爸別那么對(duì)小荷卿卿我我也很難，因?yàn)槔瞎母赣H就對(duì)女兒如此這般嬌寵，樣板的力量何其強(qiáng)大！結(jié)果是小姑子任性懦弱，缺乏堅(jiān)韌，終于導(dǎo)致十年婚姻解體，大不幸也。

家人的不良習(xí)性和習(xí)慣以及如何改變，是劉姥姥育兒以來所遇到的最大挑戰(zhàn)，姥姥打算迎擊挑戰(zhàn)：世上沒有解決不了的問題，只等候時(shí)間、耐心、艱苦的思索和不怕艱難地去行動(dòng)。

嘮叨傳染煩惱

再舉一例：Eric本來特喜歡姥姥，在姥姥家玩得可歡了。近來卻不愿意來姥姥家，來了也不高興，總是用晦澀的目光盯姥姥。你道是怎么回事？那次姥姥無意中說了幾句讓孩子?jì)寢尣桓吲d的話，本來在朋友間出現(xiàn)這種小小不快應(yīng)當(dāng)很快就釋解，事實(shí)也是媽媽很快就跟姥姥有說有笑了。

問題是男孩的媽媽，一個(gè)非常質(zhì)樸、勤勞、好學(xué)的可愛女士有個(gè)壞習(xí)慣：愛喋喋不休地抱怨；她是將抱怨當(dāng)成一個(gè)興趣愛好來做的，卻沒想到給個(gè)性成長期的孩子造成了心理問題。孩子小，不懂得媽媽那似乎看來不快的漫長抱怨其實(shí)只是來自一個(gè)不良習(xí)性，而事情并不真的如媽媽所嘮叨的那么糟糕。

不過，小男孩都是特愛媽媽的，媽媽的“煩惱”便傳染給了孩子，讓孩子抑郁不快、與人合不來，影響了人際關(guān)系。

喜歡《建議您閉上訓(xùn)斥和嘮叨的嘴巴，收回打他的手》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園手的教案專題，希望您能喜歡！