幼兒園小班教案《森林運動會》及教學反思 幼兒園教案《森林運動會》及教學反思

幼兒園運動會說課稿。

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園小班教案《森林運動會》及教學反思 幼兒園教案《森林運動會》及教學反思”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小班教案《森林運動會》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話，能看圖描述小動物參加運動會的項目，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班《森林運動會》含反思教案吧。

活動目標：

1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。

2.豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

經驗準備：引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣；活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。

物質準備：PPT森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。

活動過程：

一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。

1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。

2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚游游游，游回座位上咯?。ㄟ呑鲞呎f出動詞）

二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。

1、指導語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。

2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物？他們在比賽什么？

3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。

三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加游的比賽。

1、請幼兒說說誰會游？并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。

四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。

1、引導幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。

2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。

五、學小魚游到教室外面。

活動延伸：

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

組織幼兒到戶外參加運動會。

活動反思：

整個活動中，我根據幼兒的年齡特點，通過教師富有情境的語言，調動幼兒的興趣，使幼兒積極的進入活動。另外，設置問題讓幼兒去說，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認識動物，了解動物。但活動中還有欠缺之處，例如沒有更好的關注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好，以后我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。

幼兒百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。

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幼兒園小班語言教案《森林運動會》及教學反思

小班語言教案《森林運動會》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話，能看圖描述小動物參加運動會的項目，快來看看幼兒園XXX教案吧。

活動目標：

1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。

2.豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話。

3.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4.體會集體合作游戲的快樂。

活動準備：

經驗準備：引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣；活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。

物質準備：PPT森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。

活動過程：

一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。

1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。

2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚游游游，游回座位上咯！（邊做邊說出動詞）

二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。

1、指導語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。

2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物？他們在比賽什么？

3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。

三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加游的比賽。

1、請幼兒說說誰會游？并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。

四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。

1、引導幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。

2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。

五、學小魚游到教室外面。

活動延伸：

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

組織幼兒到戶外參加運動會。

教學反思

如果讓我再來上這節(jié)課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結束后進行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？

幼兒百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現(xiàn)自己的光彩，迎接勝利的喝彩。

幼兒園小班教案《小小運動會》及教學反思

小班教案《小小運動會》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌，學習動詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習短句“XX來運動，怎么怎么樣”，感受運動帶來的快樂，快來看看幼兒園小班《小小運動會》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習動詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習短句“XX來運動，怎么怎么樣?！?/p>

2、在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌。

3、感受運動帶來的快樂。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

活動前了解有關運動會的知識、教學掛圖、小動物卡片、2個小筐

活動過程：

一、情境導入，激發(fā)幼兒學習興趣。

今天，森林里可真熱鬧，原來是小動物們正在舉行小小運動會。

出示教學掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。

1、運動會上有哪些小動物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)

2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)

3、誰來表演一下：蝴蝶怎樣飛，小馬怎樣跑……

教師以短句：“XX來運動，怎么怎么樣?！边M行小結

二、理解兒歌，學習短句：“XX來運動，怎么怎么樣?！?/p>

蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來參加運動會，它們還把自己的本領編成了好聽的兒歌呢。

附兒歌：蝴蝶來運動，飛呀飛呀飛

小馬來運動，跑呀跑呀跑

烏龜來運動，爬呀爬呀爬

龍蝦來運動，游呀游呀游

青蛙來運動，跳呀跳呀跳

1、師完整讀兒歌

2、師幼齊讀

3、接讀（師讀前半部分，幼讀后半部分）

4、邊讀邊做動作

三、嘗試仿編兒歌

1、師幼一起仿編

2、和旁邊小朋友一起仿編

3、請個別幼兒仿編

4、全體幼兒仿編

四、結束活動

師幼到戶外運動，鞏固短句“我們來運動，怎么怎么樣?！?/p>

活動反思：

小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作，但是語言表達能力還不是很好，所以這個語言活動《小小運動會》非常符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！被顒邮冀K以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。

幼兒百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現(xiàn)自己的光彩，迎接勝利的喝彩。

幼兒園小班教案《春季運動會》及教學反思

小班教案《春季運動會》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學說句子“X個XX，我送給你X個點子的點卡?！?，認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關系并會匹配，能按規(guī)則取放材料，快來看看幼兒園小班《春季運動會》含反思教案吧。

活動目標：

1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關系并會匹配。

2、學說句子“X個XX，我送給你X個點子的點卡。”

3、能按規(guī)則取放材料。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

重點難點：

認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關系并會匹配。

活動準備：

1、幼兒操作材料人手一套。

2、數(shù)量分別為一至五的動物卡片（小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬）。

3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標。

活動過程：

1、導入活動，激發(fā)興趣。

師：春天來了，小動物們都出來了。今天，它們要在森林里舉行春季運動會，你們看，有誰呀？

教師引導幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。

評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發(fā)的幼兒活動的興趣。

2、學習用點卡表示5以內的數(shù)量。

（1）練習分類。

師：要進行比賽，首先要排好隊，誰來幫助它們呢？

引導幼兒根據紅旗上圖標，把同類的動物排成一排。

評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動的興趣，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結果。并為下一個環(huán)節(jié)作好了鋪墊。

（2）認識點卡，理解點卡的符號意義，學習用點卡表示數(shù)量。

師：在進行比賽時，為了使大家一眼就能看出每種動物有多少個，我們可以給每種動物送上點卡，點卡在哪兒呢？

教師出示點卡。

師：誰愿意為每種動物送上點卡呢？

請個別幼兒為每種動物送上相應的點卡，并說說為什么。引導幼兒邊送邊學說短句“X個XX，我送給你X個點子的點卡”。

教師小結：點卡上有幾個點，就表示數(shù)量幾。

評析：教師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎上，通過教師有針對性的提問“為什么要給這種動物送這張點卡”，在幼兒的講述和教師的小結中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，并進行點卡與實物的匹配。此環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了在玩中學的理念，使幼兒在操作中加深認識，學會知識，而不是教師灌輸式的學習。

3、幼兒操作

師：剛才，小朋友幫每種動物都送上了和它們一樣數(shù)量的點卡，你們真棒！可是還有許多動物還沒有找到它們的點卡，你們愿意幫助它們嗎？

出示幼兒操作材料，引導幼兒先數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，再貼上相應的點卡。

教師巡視指導。

評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認識。教師在巡視指導的過程中，對于幼兒出現(xiàn)的錯誤進行了有針對性的個別指導，對幼兒的操作結果進行了檢查。

4、結束活動

師：剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們去看它們比賽呢！

評析：整個活動始終圍繞春季動物運動會展開，最后以小動物請我們去觀看比賽自然地結束活動，使整個情境創(chuàng)設非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。

課后反思：

點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目了然，但對于小班幼兒來說，對點卡的認識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡，我為幼兒創(chuàng)設了“小動物運動會”的情境，通過各種動物形象，激發(fā)了幼兒的興趣，并通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點卡的符號意義，加深了對點卡的認識。在整個過程中，幼兒表現(xiàn)非常積極，活動參與性較高，很好地達到了預期的活動目標。

幼兒百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現(xiàn)自己的光彩，迎接勝利的喝彩。

幼兒園小班教案《昆蟲運動會》及教學反思

小班教案《昆蟲運動會》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識，借助昆蟲運動會的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征，熟悉昆蟲的定義，并能據以作出判斷，激發(fā)幼兒愛護大自然的情感，快來看看幼兒園小班《昆蟲運動會》含反思教案吧。

活動目標

1、借助昆蟲運動會的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。

2、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。

3、熟悉昆蟲的定義，并能據以作出判斷。激發(fā)幼兒愛護大自然的情感。

4、模仿昆蟲的動作姿態(tài)，在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調性。

5、主動參與實驗探索。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

教學重點、難點

重點：借助昆蟲運動會的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征

難點：熟悉昆蟲的定義，并能據以作出判斷。激發(fā)幼兒對昆蟲的好奇心。

活動準備

昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件

活動過程

一、律動?！度ソ加巍?/p>

小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準備好一起去郊游吧。

二、說一說：

1、在大自然里你都看到了什么蟲蟲？

2、老師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？

三、總結蟲蟲一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。

四、講述故事《昆蟲運動會》，使幼兒了解昆蟲的判斷特征：

1、師：夏天來了，昆蟲們要在這美麗的季節(jié)開個運動會，小昆蟲們都來了，你們猜一猜，會有哪些昆蟲來參加那？

（幼兒根據自己的經驗回答）

2、昆蟲都來了。（教師講述故事，并貼出圖片）

提問：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？

（幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲主要特征）

3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參加運動會嗎？為什么？

4、為什么毛毛蟲能參加兩個項目的比賽那？

5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

五、活動延伸：模仿游戲

模仿昆蟲動作姿態(tài)比賽，鍛煉幼兒大肌肉動作協(xié)調性。

活動反思：

多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動的內容我們也把學習活動的內容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經驗和對體育運動有那些等方面經驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內容出發(fā)收集相關的學習資料，便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。

活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。

還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。

幼兒百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

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