育兒觀(guān)念：懂事的寶貝

幼兒園教師的教育觀(guān)念。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪(fǎng)，了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？下面是小編為大家整理的“育兒觀(guān)念：懂事的寶貝”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

育兒觀(guān)念：懂事的寶貝

昨天我下班一進(jìn)家門(mén)子豪馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧爝^(guò)來(lái)，我給你準(zhǔn)備了禮物?！蔽覔Q好鞋來(lái)到客廳，子豪用前些天買(mǎi)的串珠玩具做了兩條項(xiàng)鏈，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)@條大一點(diǎn)的給爸爸，小一點(diǎn)的給你，這是給爸爸39歲和媽媽37歲的禮物。”然后他指了指旁邊他擺的圖案，有一盆花和一條小船說(shuō)：“媽媽?zhuān)@也是給你的禮物。你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”我說(shuō)：“我感覺(jué)心里很溫暖，剛一回家就受到禮物，謝謝好兒子?！辈恢缽氖裁磿r(shí)候起，子豪每次從幼兒園回來(lái)都會(huì)給我準(zhǔn)備禮物，有時(shí)是一幅畫(huà)，或者是一個(gè)小紙片，甚至有時(shí)是一片小樹(shù)葉，反正每次下班回家孩子都會(huì)給媽媽驚喜。

晚飯吃涮羊肉，我為了照顧給孩子夾菜一直站著吃飯，子豪看到后說(shuō)：“媽媽?zhuān)銇?lái)坐我站著吧。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽不累?！弊雍勒f(shuō)：“媽媽?zhuān)易稽c(diǎn)也不舒服，還是你來(lái)做吧?！闭f(shuō)著他端著碗站起來(lái)，我只好坐下了。子豪說(shuō)：“我小的時(shí)候媽媽很辛苦地照顧我，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，必須要照顧好父母?！弊雍勒娴氖且粋€(gè)感情很細(xì)膩的孩子，有的時(shí)候他在吃好吃的東西，一般我都舍不得吃，留給他和姐姐吃，但是通常情況下他為了讓媽媽吃會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶汲圆涣耍嗔??！被蛘哒f(shuō)：“媽媽?zhuān)叶汲詨蛄?，你也嘗嘗吧?！?/p>

孩子真的是上天帶給我的天使，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中讓我感受到無(wú)比幸福。YJs21.COM

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育兒觀(guān)念：家有寶貝-成長(zhǎng)

育兒觀(guān)念：家有寶貝-成長(zhǎng)

每一個(gè)孩子的到來(lái)都是上帝賜予父母的一份最珍貴的禮物！孩子成長(zhǎng)的同時(shí)也是父母成長(zhǎng)的時(shí)刻。另一方面講，孩子也是父母的老師，是父母的一面鏡子，教給我們?cè)鯓痈玫囊?guī)范自身，讓我們看清自己的很多不足！

眨眼間，淇寶已經(jīng)快四周歲了。記得2011年初，淇寶出生的時(shí)候，第一眼見(jiàn)她，心情無(wú)比的激動(dòng)。她的小手緊緊攥著我的手時(shí)臉上露出的微笑，就像漂泊在大海之中的一葉小舟終于靠了岸，那一刻我感覺(jué)到如此的幸福，同時(shí)也感覺(jué)到了責(zé)任。

淇寶出生前我感覺(jué)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備來(lái)迎接這個(gè)小生命，但是很多現(xiàn)實(shí)把我無(wú)情的打回原形，讓我措手不及。我是一個(gè)急性子的人，做任何事情都缺乏耐心，小孩子天生就是十萬(wàn)個(gè)為什么，很多時(shí)候淇寶問(wèn)我這問(wèn)我那，我總是不耐煩的敷衍了事，甚至覺(jué)得孩子怎么這么麻煩。但是看著她嘟起的小嘴，我心里又有些愧疚，。有時(shí)候責(zé)備自己，說(shuō)好的責(zé)任呢？說(shuō)好的耐心呢？慢慢的，淇寶也改變了我的一些性格，使我懂得怎樣靜下心來(lái)處理事情。也許這就是成長(zhǎng)吧！

孩子本來(lái)就好動(dòng)，很多時(shí)候不是他們做錯(cuò)了，而是我們感覺(jué)她們做了我們認(rèn)為錯(cuò)的事情，而去責(zé)備她們！淇寶也是一個(gè)比較好動(dòng)的孩子，每天在家總是把里里外外都翻一遍，沒(méi)有她不敢碰的東西，沒(méi)有她不敢拿的東西。我們總是喝令她不要?jiǎng)舆@個(gè)不要碰那個(gè)，總是想讓她乖乖的聽(tīng)我們的話(huà)，按照我們的意思做個(gè)乖寶寶，可是事后仔細(xì)想想，這不就是孩子的天真，孩子的活潑嗎？我們沒(méi)有任何資格去磨滅孩子的這一天性，慢慢的我學(xué)會(huì)了陪著她共同玩耍，教她玩具用完要放在它們?cè)撛诘牡胤健］o導(dǎo)她學(xué)習(xí)寫(xiě)字，雖然她總是不專(zhuān)注不認(rèn)真的寫(xiě)，我也會(huì)怕她落后而大發(fā)雷霆，但我會(huì)冷靜下來(lái)給她道歉，她會(huì)哭著說(shuō)原諒我，我會(huì)擦干她的淚繼續(xù)輔導(dǎo)，她學(xué)的很好，寫(xiě)的很認(rèn)真，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但我覺(jué)得她的努力我很滿(mǎn)足。我學(xué)會(huì)陪淇寶玩游戲，給她講故事，耐心的聽(tīng)淇寶講她一天的開(kāi)心或不開(kāi)心的事！

也許成長(zhǎng)中會(huì)有很多的挫折和煩惱需要她去克服，但我相信她會(huì)做的很好。我不需要她多么優(yōu)秀，不會(huì)強(qiáng)求他去做這學(xué)那，只愿她以后的每一天都可以開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)！帶給我們陽(yáng)光，歡樂(lè)，驚喜和感動(dòng)，做我們永遠(yuǎn)最最可愛(ài)的小公主，陪伴我們共同成長(zhǎng)！

育兒觀(guān)念：我與寶貝同成長(zhǎng)

育兒觀(guān)念：我與寶貝同成長(zhǎng)

寶寶在不知不覺(jué)中已成長(zhǎng)為可愛(ài)的小小男子漢，現(xiàn)在3歲多了，有時(shí)我們會(huì)叫他大名——陳蘇祎！當(dāng)我準(zhǔn)備孕育他之前，記得我們班的阿姨就說(shuō)過(guò)“你以后有了孩子，一定是個(gè)兒女心非常重的媽媽”。果然如此，從十月懷胎至今，他真的成為了我生活的重心，每天心里滿(mǎn)滿(mǎn)的裝的全是他。為了他我吃不喜歡的水果和肉類(lèi)、為了他我的生活時(shí)間調(diào)整的非常規(guī)律。當(dāng)然，也正因?yàn)槿绱耍麖某錾鷷r(shí)就是個(gè)時(shí)間很有規(guī)律的孩子。兔年10月底出生的他，胖嘟嘟的，天氣越來(lái)越冷了，他也就很少會(huì)出門(mén)，很少有哭鬧現(xiàn)象，除了吃就是睡，記得那年過(guò)年時(shí)，樓上的天天媽媽好奇的問(wèn)：“你生了嗎？怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你家寶寶哭呢?”是?。∧菚r(shí)琦琦已經(jīng)是3個(gè)月了?；仡^想想琦琦的成長(zhǎng)，我真的有好多話(huà)要對(duì)他說(shuō)，因?yàn)榘殡S著他成長(zhǎng)的同時(shí)我自己也在成長(zhǎng)！

家和萬(wàn)事興

這句話(huà)是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)很重要。我們走在新時(shí)代的這個(gè)尖端上，新時(shí)代造就了目前中國(guó)獨(dú)生子女家庭中大同小異的狀況，那就是家里兩代長(zhǎng)輩都把愛(ài)傾注在一個(gè)孩子身上。我們家的情況較特殊，家里除了爺爺奶奶爸爸媽媽還有四個(gè)姑姑，大家?guī)缀醵际菄鴮殞氜D(zhuǎn)的。要知道一大家人，你有你的想法，我有我的想法，每個(gè)人都會(huì)對(duì)寶寶付出自己那份愛(ài)，人多力量大，可人多事情也多，難免會(huì)有意見(jiàn)沖突時(shí)。可是家里人就像是商量好了一樣，自從寶寶出生后，感覺(jué)家里比以前更加和諧，大家互相之間更加的謙讓?zhuān)拥年P(guān)心。很多人都問(wèn)我，你和家里那么多人住在一起，怎么相處啊?其實(shí)我們一大家人的和睦相處都要?dú)w功與寶寶，寶寶就是一家人的調(diào)和劑，他的笑、他的哭、他的可愛(ài)舉動(dòng)和點(diǎn)滴成長(zhǎng)成了我們每日茶余飯后的開(kāi)心時(shí)刻。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)3歲多，對(duì)每一位家庭成員都很關(guān)心。有時(shí)，我們?cè)诩依镎f(shuō)話(huà)聲音比較大或者我們比較激動(dòng)的討論問(wèn)題，可在他看來(lái)我們就像是吵架，有時(shí)我和寶寶爸爸會(huì)打打鬧鬧地，每當(dāng)這些情況出現(xiàn)，他都會(huì)及時(shí)站出來(lái)制止，他的一本正經(jīng)常常弄得我們哄堂大笑，他自己也會(huì)跟著我們一起笑，和諧便來(lái)自與家人的笑聲。

自己的事情自己做

雖然一大家人都寵著他，但大家都明白良好的習(xí)慣得從小培養(yǎng)。夏天時(shí)，寶寶早上起床后已經(jīng)是自己穿衣服了，衣服、褲子、襪子和鞋子，這些他都會(huì)穿。剛開(kāi)始他也不是很情愿，于是我們一起帶著他、鼓勵(lì)他、和他比賽故意輸給他，慢慢的他早晨起床后便養(yǎng)成了自己穿衣的好習(xí)慣了。到了冬天，天氣冷，衣服厚，穿衣服的難度較大，我們會(huì)幫助他，不讓穿衣服這件事給他造成壓力。除了穿衣，他還堅(jiān)持自己吃飯。入園前開(kāi)始，每餐都坐在自己的餐椅上，和大人們同時(shí)吃飯。對(duì)于3歲的孩子來(lái)說(shuō)，能堅(jiān)持自己吃飯，這就很值得鼓勵(lì)了。其實(shí)，孩子的自理能力，有時(shí)需要大人多動(dòng)腦筋，提供給他自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，如:為了方便他冬天入廁，我將他的褲子從里到外全都開(kāi)了小洞洞，有小便時(shí)他自己進(jìn)廁所就能解了。不用一件件的脫再一件件的往上提褲子，這大大提高了他自我服務(wù)的意識(shí)，更減少尿褲子的可能。洗完臉厚，他總是自己拿著小瓶子自己擦香。自己的事情自己做，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。很多時(shí)候孩子的習(xí)慣都依賴(lài)于家長(zhǎng)的培養(yǎng)和鍛煉。你給他一滴水，他便以涌泉相報(bào)。這句話(huà)用在這也是很恰當(dāng)?shù)?，家長(zhǎng)稍微動(dòng)動(dòng)腦筋，孩子便能還你無(wú)限驚喜。

抓住黃金發(fā)展期

幼兒3歲時(shí)是語(yǔ)言發(fā)展的黃金期，此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)較多，而且他的語(yǔ)言隨周?chē)h(huán)境的變化而變化，周?chē)娜苏f(shuō)的是哪種語(yǔ)言孩子很快就能聽(tīng)懂并學(xué)會(huì)。寶寶祖籍是江蘇鹽城，我們?cè)邴}城過(guò)羊年，過(guò)年那段時(shí)間，他學(xué)會(huì)很多鹽城方言?？吹絼?dòng)畫(huà)片里的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，他也能跟著學(xué)幾句，有一次只看了一集英文動(dòng)畫(huà)片，就學(xué)會(huì)了一首英文版的《小星星》。這樣的語(yǔ)言能力令我們驚訝不已，其實(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子大多都有類(lèi)似這樣的表現(xiàn)。我們給他訂閱了幼兒雜志，其中有書(shū)、有碟片，還有配套的玩具，這滿(mǎn)足了他多方面的需求：可以看書(shū)，邊看邊說(shuō)；也可以看動(dòng)畫(huà)碟片，滿(mǎn)足視野需求；還可以用手觸摸著配套的玩具，同時(shí)增進(jìn)交流的和溝通的能力。關(guān)于動(dòng)畫(huà)片和雜志，一定要有選擇的給孩子看。不健康內(nèi)容一定要遠(yuǎn)離孩子，家長(zhǎng)要把好安全關(guān)。

反思促進(jìn)步，進(jìn)步促成長(zhǎng)

寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，比如，有時(shí)他會(huì)比較自私，自己的玩具不愿意跟別人分享，吃飯時(shí)衣服和桌面上都是飯粒，還有老師跟我們反應(yīng)的問(wèn)題等。表面上這些都是孩子身上的問(wèn)題，可我想孩子的問(wèn)題也就是更能折射出大人的問(wèn)題，我們或多或少在家庭教育過(guò)程中都有這樣或那樣的不妥和失誤，寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)力量和身邊同事朋友的有效事例，老師提的建議，都是家長(zhǎng)自我改進(jìn)和自我修煉的好途徑。我們是孩子的榜樣，孩子是我們的鏡子。當(dāng)看到孩子身上的問(wèn)題時(shí)我們必須思考，問(wèn)題來(lái)源自哪里，找到根源，問(wèn)題便能迎刃而解。

育兒觀(guān)念

育兒觀(guān)念

每個(gè)做父母的都希望自己的孩子健康、聰明，而孩子的健康、聰明需要父母的辛勤培養(yǎng)和教育。人們不是說(shuō)：孩子生下來(lái)是一張白紙，所圈、所點(diǎn)需要后天的培養(yǎng)和教育，這就說(shuō)明教育的重要。而家長(zhǎng)是孩子最親近、最信任的人，也是孩子的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)在日常生活中的言談舉止時(shí)刻影響著孩子行為的發(fā)展。良好的、科學(xué)的教育方法可以讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康、頭腦聰明、積極樂(lè)觀(guān)的人。

但在現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)們往往都缺乏教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只能是摸著石子過(guò)河――憑感覺(jué)了。自今年9月我們的女兒陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)始幼兒園學(xué)習(xí)后，我們有幸參加了新生家長(zhǎng)培訓(xùn)系列講座，這些講座對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是雪中送炭，非常及時(shí)也非常有針對(duì)性，幫我們解答了許多存在的疑問(wèn)，也糾正了我們一些認(rèn)識(shí)上的偏誤，讓我們逐步掌握了更好地解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，又深刻的體會(huì)到做一個(gè)稱(chēng)職的、讓孩子喜歡的父母是何等的不容易。做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，不但要更新觀(guān)念，走出各種誤區(qū)，更要做好表率，樹(shù)立榜樣，要以愛(ài)的教育來(lái)培養(yǎng)小孩。對(duì)小孩的各種要求應(yīng)順其發(fā)展、啟發(fā)引導(dǎo)、減少壓力，多給小孩創(chuàng)造其自由探索、自由想象的空間，讓孩子有一個(gè)美好幸福的童年。

s孩子是家庭的希望、國(guó)家的未來(lái)。對(duì)幼兒實(shí)施教育，不僅在于幼兒園的教育，還應(yīng)當(dāng)貫穿于家庭教育，家庭教育是幼兒園教育強(qiáng)有力的支持，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，家長(zhǎng)更應(yīng)與老師密切合作。

育兒觀(guān)念：寶貝總粘著媽媽怎么辦

育兒觀(guān)念：寶貝總粘著媽媽怎么辦

“家長(zhǎng)沙龍”是個(gè)不錯(cuò)的交流時(shí)間，家長(zhǎng)們總能分享一些育兒方面的心得。

強(qiáng)強(qiáng)媽媽對(duì)我說(shuō)：“劉老師，我想請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題：強(qiáng)強(qiáng)以前還不錯(cuò)，最近發(fā)現(xiàn)她越來(lái)越粘人了，到哪里都拖著我，玩的時(shí)候也總是要我陪在旁邊，真不知道該怎么辦才好?！?/p>

“哦，你注意過(guò)大約是什么時(shí)候開(kāi)始的嘛？”我說(shuō)。

“好像前一段時(shí)間在我媽那里還好，現(xiàn)在回來(lái)了，好像情況越來(lái)越嚴(yán)重了。”“可能孩子一直在外婆家，難得看到媽媽?zhuān)蕴貏e依戀吧?！?/p>

我嘗試和強(qiáng)強(qiáng)媽媽一起分析孩子黏人的原因。

“以前也在外婆家，回來(lái)也不像這樣，到哪里都緊緊地拉著我，好像怕我跑掉一樣，讓她跟小朋友一起玩她也不愿意了?！薄澳且苍S你可以多鼓勵(lì)孩子跟人家小朋友一起玩玩，經(jīng)常帶孩子到小區(qū)孩子比較集中的地方去試試。”

強(qiáng)強(qiáng)媽媽?zhuān)骸白罱饷婷∫脖容^多，我們倒是不怎么出去和人家一起玩了，以前和小朋友一起玩得還蠻好的，還愿意主動(dòng)去拉別的小朋友的手呢?！?/p>

我說(shuō)：“依賴(lài)對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是正常的情感現(xiàn)象，因?yàn)樗麄冞€缺乏獨(dú)立的能力，同時(shí)孩子在情感上開(kāi)始有了更多的自我意識(shí)，并且會(huì)通過(guò)成人的行為來(lái)認(rèn)識(shí)和分辨外面的世界和事物。會(huì)不會(huì)是因?yàn)槟銓?duì)孩子保護(hù)的比較多，因此在她的意識(shí)里形成了外界不安全的印象！？”

雖然協(xié)商注重去權(quán)威化，但作為專(zhuān)業(yè)教師，我們更加了解孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展的一般趨勢(shì)，因此，我認(rèn)為在與家長(zhǎng)的協(xié)商過(guò)程中，教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)對(duì)協(xié)商的過(guò)程能夠起到一定的積極作用。在這個(gè)過(guò)程中，我們對(duì)強(qiáng)強(qiáng)黏人的原因進(jìn)行了一些分析，當(dāng)然，這些分析并不是絕對(duì)的，一方面是基于教師對(duì)該年齡段幼兒特點(diǎn)的了解，一方面是來(lái)自于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的觀(guān)察和理解。

強(qiáng)強(qiáng)媽媽?zhuān)骸奥?tīng)你這么說(shuō)，好像是有一定的道理，可能是我對(duì)她保護(hù)的比較多一點(diǎn)，所以她對(duì)一些事情的安全性產(chǎn)生了懷疑吧。劉老師，那你有什么好辦法嗎？我是真不知道該怎么辦了！”

“那你用過(guò)哪些辦法呢？”我說(shuō)。

家長(zhǎng)從自身的實(shí)踐中獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，教師要做的是幫助家長(zhǎng)分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以使家長(zhǎng)有針對(duì)性地教養(yǎng)孩子，促使孩子健康地成長(zhǎng)。

“有的時(shí)候在家里玩，她也總是要我陪在旁邊，我趁她不注意離開(kāi)一下，她馬上就能發(fā)覺(jué)，然后又要我陪著，一步都不讓我離開(kāi)。”強(qiáng)強(qiáng)媽媽說(shuō)。

我說(shuō)：“哦，我覺(jué)得像強(qiáng)強(qiáng)這么大的孩子應(yīng)該是能夠理解家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)的，也許你可以在離開(kāi)前和強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)一聲，讓強(qiáng)強(qiáng)知道媽媽為什么要離開(kāi)，以減少她的分離焦慮?！薄拔以囘^(guò)，告訴她媽媽一會(huì)就來(lái)，但還是不行呀，我離開(kāi)個(gè)10分鐘，她就要吵了”，強(qiáng)強(qiáng)媽媽說(shuō)。“也許10分鐘太長(zhǎng)了，你可以嘗試從離開(kāi)1分鐘開(kāi)始，然后逐步增加離開(kāi)的時(shí)間，讓孩子慢慢地去適應(yīng)”，我說(shuō)。

“恩，這倒是可以試試看?！睆?qiáng)強(qiáng)媽媽若有所思。

“作為一個(gè)媽媽?zhuān)业暮⒆右灿羞@么一個(gè)階段，當(dāng)時(shí)，我除了這么跟孩子溝通以外，我還很堅(jiān)持原則。首先，是告訴她媽媽只會(huì)離開(kāi)一會(huì)，然后就離開(kāi)很短的時(shí)間，回來(lái)的時(shí)候我一定告訴她：看，媽媽說(shuō)好一會(huì)就回來(lái)。這樣我覺(jué)得會(huì)讓孩子增強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的信任，慢慢的孩子對(duì)我的離開(kāi)就不是那么的敏感了。其次，我還告訴孩子每個(gè)人都有自己要做的事，應(yīng)該擁有自己的空間，也許在這個(gè)時(shí)候我是把孩子放在了和成人一樣的高度，但是，事實(shí)告訴我，這么做在我的孩子的身上是成功的，現(xiàn)在她已經(jīng)知道什么時(shí)候大人是可以陪著她一起玩的，什么時(shí)候是不可以打擾他人的。同時(shí)，我認(rèn)為堅(jiān)持原則也很重要，如果我成功了一次就放棄了，或者在孩子的哭鬧面前退縮了，又或者家里有人和我唱對(duì)臺(tái)戲了，也許我每天回家也會(huì)被孩子纏得受不了的，所以家庭內(nèi)部的統(tǒng)一一致也是蠻重要的。當(dāng)然，每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的情況各不相同，我不能說(shuō)在我的孩身上的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你一定有用，不過(guò)我建議你可以各種方法都去試一試，然后觀(guān)察一下孩子會(huì)有什么樣的反應(yīng)，找到那種更適合她的方法?！?/p>

強(qiáng)強(qiáng)媽媽?zhuān)骸奥?tīng)你這么說(shuō)我也覺(jué)得很有道理，很多時(shí)候好像知道怎么做，但是孩子一哭鬧，我們大人又舍不得了。你推薦的幾種方式，我都去試試看，就像你說(shuō)的，希望找到一個(gè)最有用的方法。謝謝你，老師！”

每個(gè)家庭有不同的情況，每個(gè)孩子也有著自己的特點(diǎn)，在我們的指導(dǎo)中也許并不存在真正正確的方式。在交流中，教師提出的幾種方法不過(guò)是一個(gè)參考，但我們希望通過(guò)我們與家長(zhǎng)的交流能夠找到一種最適合這個(gè)家庭、這個(gè)孩子的方法以促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

育兒觀(guān)念：寶貝，無(wú)論如何媽媽都愛(ài)你

育兒觀(guān)念：寶貝，無(wú)論如何媽媽都愛(ài)你

昨天晚上我參加校慶聚餐到家快八點(diǎn)了，子豪在客廳玩積木，老公在沙發(fā)玩手機(jī)。我對(duì)子豪說(shuō)：“快收玩具洗漱，時(shí)間不早了。”子豪說(shuō)：“媽媽?zhuān)覄傞_(kāi)始玩你就讓我收玩具，我還沒(méi)有玩夠呢?！蔽艺J(rèn)為他一晚上應(yīng)該都在玩，因?yàn)槲乙詾樗裢頃?huì)去上跆拳道，所以沒(méi)有告訴老公子豪的學(xué)習(xí)任務(wù)。子豪接著說(shuō)：“我回來(lái)先做重要的事來(lái)著，剛做喜歡的事一小會(huì)兒?！蔽覇?wèn)：“你做什么重要的事了？”子豪說(shuō)：“我先寫(xiě)了董老師留的寫(xiě)數(shù)字的作業(yè)，然后做階梯數(shù)學(xué)和迷宮?！蔽亿s緊說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀，先做重要的事再做喜歡的事，你今天表現(xiàn)真棒?！蔽夷闷鹄瞎沦I(mǎi)的十分鐘沙漏，對(duì)子豪說(shuō)：“那你再玩十分鐘咱們洗漱，可以嗎？”子豪開(kāi)心地繼續(xù)玩。

我進(jìn)屋看了看諭還在寫(xiě)作業(yè)，我換好衣服自己先洗漱，時(shí)間差不多了我來(lái)客廳看沙漏怎么還有那么多？我問(wèn)子豪：“是不是你又重新開(kāi)始了？”子豪笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺粗赖?？”我說(shuō)：“我可以看表呀，你這孫悟空可逃不出我這如來(lái)佛的手掌心。”子豪很配合地去洗漱，我們利用泡腳時(shí)間玩了數(shù)學(xué)卡片、做了聽(tīng)力注意力的小游戲，并背誦了古詩(shī)。八點(diǎn)半上床開(kāi)始讀書(shū)，他自己選好書(shū)排好順序，本來(lái)《恐龍大陸》是應(yīng)該最后讀的，可是今天他想先讀，讀完《恐龍大陸》之后他又選了蒲公英系列三本，最后剩下英語(yǔ)。該讀英語(yǔ)時(shí)他說(shuō)什么也不想讀了，我有些不高興地說(shuō)：“以后就不能讓你先讀喜歡的書(shū)，讀完了你就不想讀重要的了。”說(shuō)完我就去客廳喝水了，順便拿起手機(jī)回了兩條短信。等我再次回到臥室時(shí)我看子豪爬在床上好像在哭，我趕緊過(guò)去問(wèn)怎么回事，他很委屈的說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肫鹆恕秼寢尠l(fā)火了》這個(gè)故事?！彼秸f(shuō)越傷心，趴在床上哭起來(lái)了。我趕緊把他摟在懷里說(shuō)：“剛才你不肯聽(tīng)英語(yǔ)，媽媽確實(shí)有些不高興，但是這并不影響媽媽愛(ài)你。”我剛才出去，他一定以為我生氣了，不愛(ài)他了。暑假中我們一起聽(tīng)過(guò)錢(qián)兒爸講的《媽媽發(fā)火了》，當(dāng)時(shí)我曾經(jīng)對(duì)他保證媽媽再也不對(duì)他發(fā)火了，可能剛才我說(shuō)話(huà)的態(tài)度有些不好他以為我又生氣了。我趕緊接著說(shuō)：“子豪，你一定要記住，媽媽有時(shí)候會(huì)因?yàn)槟愕哪承┬袨槎鷼獍l(fā)火甚至懲罰你，但是這都不影響我愛(ài)你，你永遠(yuǎn)都是媽媽最?lèi)?ài)的寶貝?！弊雍肋吙捱呎f(shuō)：“媽媽?zhuān)抑懒恕！比缓笃铺闉樾?，?zhǔn)備睡覺(jué)了。

看著身邊熟睡的孩子，我有些睡不著了。孩子沒(méi)有安全感，主要是缺少媽媽無(wú)條件的愛(ài)，表現(xiàn)好了就是媽媽的心肝寶貝，表現(xiàn)不好就對(duì)孩子大吼大叫，讓孩子從小沒(méi)有安全感。我們也都是凡夫俗子，自己心情好時(shí)，孩子的錯(cuò)也不錯(cuò)了，沒(méi)有底線(xiàn)；心情不好時(shí)，不是孩子的錯(cuò)也是錯(cuò)了，又變得極為苛刻，動(dòng)輒就祭出懲罰的大招。如此飄忽不定會(huì)讓孩子無(wú)所適從，永遠(yuǎn)找不到合適的分寸。

我們應(yīng)該讓孩子知道“無(wú)論我如何的懲罰你，都跟愛(ài)你無(wú)關(guān)”。這會(huì)讓孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)積極正面得多。因?yàn)閻?ài)是可以感化一切的偉大力量，在愛(ài)的呵護(hù)下，孩子擁有強(qiáng)大的心理支撐，他明白無(wú)論他犯多大的錯(cuò)，其實(shí)父母永遠(yuǎn)站在自己這一邊，父母的嚴(yán)厲懲罰只是為了幫助自己解開(kāi)心結(jié)，改正錯(cuò)誤，讓自己向好的方向發(fā)展。此時(shí)無(wú)需多說(shuō)，孩子也明白你是為他好，因?yàn)樗睦镉肋h(yuǎn)在跟自己說(shuō)，沒(méi)什么可擔(dān)心的，無(wú)論如何爸爸媽媽永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)我。我們要讓孩子明白和記住，無(wú)論這懲罰多么嚴(yán)歷，都跟爸爸媽媽愛(ài)他這件事沒(méi)有任何關(guān)系！絕不是犯了錯(cuò)，媽媽?xiě)土P了他，對(duì)他的愛(ài)就會(huì)減少一分，媽媽依然愛(ài)他，對(duì)他的懲罰完全是針對(duì)行為本身，對(duì)事不對(duì)人。當(dāng)然這么小的孩子，不會(huì)立刻就理解，這需要我們平時(shí)經(jīng)常跟孩子灌輸這個(gè)理念，久而久之在孩子心中形成了頑固的印象。我們要讓孩子對(duì)無(wú)條件的愛(ài)深信不疑。

我們平時(shí)應(yīng)該多跟孩子做心理建設(shè)。告訴孩子這個(gè)世界上每個(gè)人都會(huì)凡犯錯(cuò)，每個(gè)人也都有控制不住的時(shí)候，犯了錯(cuò)就該認(rèn)錯(cuò)，也理所當(dāng)然應(yīng)該接受懲罰，否則煩不煩錯(cuò)都一個(gè)待遇，那人人都去貪享受為所欲為就可以了。重要的一點(diǎn)是當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，有時(shí)或許是很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，我們會(huì)用很?chē)?yán)厲的方式懲罰孩子，讓他牢記錯(cuò)誤代價(jià)，但同時(shí)更要讓她記住，無(wú)論這懲罰多么嚴(yán)厲，都跟我們愛(ài)他沒(méi)有任何關(guān)系！對(duì)他的懲罰完全是針對(duì)行為本身，對(duì)事不對(duì)人。孩子剛開(kāi)始可能不理解，我們反復(fù)多強(qiáng)調(diào)。

我們有時(shí)候覺(jué)得對(duì)孩子好，通過(guò)行動(dòng)就夠了，孩子怎么能不知道你罵他打她都不影響對(duì)他的愛(ài)呢？可事實(shí)上，孩子的小世界永遠(yuǎn)不是我們成人能夠輕易揣測(cè)的，你不說(shuō)，他就真不知道。我們經(jīng)常進(jìn)行心理建設(shè)，讓孩子對(duì)無(wú)條件的愛(ài)深信不疑。

孩子出現(xiàn)問(wèn)題后我們要先跟孩子溝通，溝通過(guò)問(wèn)題所在后，對(duì)孩子的懲罰一定要有理有據(jù)，千萬(wàn)不要因自己的心情而決定對(duì)孩子的態(tài)度，這是大忌。

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