育兒心得：關(guān)注孩子的安全

教育孩子的聽(tīng)課筆記。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？以下是小編收集整理的“育兒心得：關(guān)注孩子的安全”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

育兒心得：關(guān)注孩子的安全昨天放學(xué)后，晚上，兒子從書(shū)包里出來(lái)一個(gè)紅色的牌牌，牌子還系著一圈長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色帶子，很像我上班時(shí)候佩戴在脖子上的工作牌。兒子拿著牌牌一本正經(jīng)的對(duì)所有家庭成員宣告：“從明天開(kāi)始，你們送我去學(xué)校和去學(xué)校接我時(shí)，都必須戴著這個(gè)牌牌啊，老師說(shuō)了沒(méi)有牌牌不準(zhǔn)進(jìn)入校園?！焙呛牵「杏X(jué)很新奇，仔細(xì)一看牌牌上面寫(xiě)的文字，一面寫(xiě)著：“美語(yǔ)幼稚園家長(zhǎng)出入證，班級(jí)：哈佛班”另一面寫(xiě)著持證須知：“1、此證僅限XXX（在此不便公開(kāi)幼稚園名字）幼稚園使用。2、入園接送幼兒必須佩戴此證出入。3、中途接送幼兒必須在門(mén)衛(wèi)登記，并通知本班老師接待?！甭淇睿鹤屛覀円黄饠y手共同保護(hù)孩子的安全！

今天早上送孩子去學(xué)校，透過(guò)車(chē)窗，看見(jiàn)一副獨(dú)特的風(fēng)景，街道上爺爺奶奶們，爸爸媽媽們脖子上都佩戴著紅色的出入證牽著孩子前行。很贊賞孩子的幼稚園的做法，其實(shí)之前，孩子幼稚園的門(mén)衛(wèi)保衛(wèi)工作就做得很好，一般情況下是鐵門(mén)緊鎖，專(zhuān)人守護(hù)，家長(zhǎng)都不準(zhǔn)隨便進(jìn)出。debasrideb.com

隨著我國(guó)校園血案的頻發(fā)，一些地方接連發(fā)生了針對(duì)小學(xué)生、幼兒園兒童的惡性案件，造成嚴(yán)重后果，社會(huì)影響惡劣，對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定造成了巨大威脅。孩子的安全問(wèn)題一度成為家長(zhǎng)們心中擔(dān)憂的癥結(jié)所在，看著眼前這個(gè)不起眼的小牌牌，已經(jīng)感受到我們的國(guó)家，我們的社會(huì)，我們的政府部門(mén)對(duì)校園安全問(wèn)題的高度警示與負(fù)責(zé)，將幼兒的安全提在了革命性的高度。保護(hù)校園，保護(hù)孩子的安全，成了政府與社會(huì)聚焦的熱點(diǎn)，成了大家熱議的話題。作為本次校園事件關(guān)注的焦點(diǎn)——“學(xué)?！备呛⒆影踩珕?wèn)題的最大壓力承擔(dān)者！真是如覆薄冰、如臨深淵啊！

盡管隨著社會(huì)發(fā)展，貧富差距拉大，各種社會(huì)問(wèn)題層出不窮，但是人們還是相信黨和政府，對(duì)黨和國(guó)家還是抱著希望，翹首以待！現(xiàn)在，各級(jí)政府部門(mén)已經(jīng)開(kāi)始采取積極應(yīng)對(duì)措施和關(guān)愛(ài)行動(dòng)了!起碼，今天這個(gè)小小的出入證就給了我們家長(zhǎng)心里安全的慰藉。

關(guān)注孩子的安全，需要全社會(huì)共同攜起手來(lái)，共同努力，除國(guó)家重視，政府部門(mén)督導(dǎo)，學(xué)校的管理要嚴(yán)格到位，學(xué)校的門(mén)衛(wèi)要盡職盡守外，在家里家長(zhǎng)也要對(duì)孩子做好相應(yīng)的安全教育，防患于未然，孩子與孩子之間相互關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間相互關(guān)愛(ài)、愛(ài)護(hù)。關(guān)注孩子的安全，我們除了關(guān)注受保護(hù)的弱勢(shì)群體——孩子之外，更要關(guān)注校園血案的制造者——這個(gè)社會(huì)的另一類(lèi)弱勢(shì)群體，校園兇案的嫌犯，他們或精神疾患，或心理問(wèn)題，或心理陰暗、性格偏執(zhí)和扭曲，大多生活在社會(huì)的最底層，他們面對(duì)生活困境或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，對(duì)社會(huì)嫉惡如仇，于是喪失理性，鋌而走險(xiǎn)，濫殺無(wú)辜?！?/p>

國(guó)務(wù)院總理溫家寶在接受鳳凰衛(wèi)視記者采訪時(shí)表示，對(duì)于幾起兇殺案，造成的兒童的傷亡，心里感到非常難過(guò)，對(duì)于他們家庭出現(xiàn)的這種不幸，心里也感到非常的難過(guò)。溫家寶總理連用兩個(gè)“難過(guò)”，表達(dá)內(nèi)心的憂思。他說(shuō)，雖然解決“社會(huì)矛盾的深化和存在不公平問(wèn)題”并非一朝一夕之事，但治本不施行，治標(biāo)就會(huì)收效甚微。嚴(yán)打犯罪分子囂張氣焰十分必要，與此同時(shí)，溫家寶總理的話更值得我們深思。只有標(biāo)本兼治，我們和諧社會(huì)的目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)。相信只要全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，只要人間充滿真愛(ài)，用社會(huì)的愛(ài)溫暖孤僻、陰暗的心靈，感化與教育！我們和諧社會(huì)的目標(biāo)終會(huì)真正實(shí)現(xiàn)。孩子的安全保障也會(huì)指日可待！關(guān)注孩子安全，我們一起努力！

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育兒心得：你關(guān)注孩子什么？

育兒心得：你關(guān)注孩子什么？

學(xué)習(xí)內(nèi)容：要想改變孩子的行為，先要改變自己的態(tài)度。你關(guān)注孩子什么？請(qǐng)您學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》P50頁(yè)。

學(xué)習(xí)體會(huì)：

閱讀了這篇文章，我覺(jué)得對(duì)我教育孩子是很有啟發(fā)的。

我家諾諾是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，她喜歡被人表?yè)P(yáng)，喜歡被人關(guān)注，但有時(shí)在家里習(xí)題做不出了，新聞背不出了，她就會(huì)很沮喪，還會(huì)有消極的情緒。這時(shí)，我不會(huì)因?yàn)樗裏o(wú)法完成作業(yè)而批評(píng)她，而是讓她休息一下，適當(dāng)?shù)耐嬉粫?huì)放松一下，再和她一起分析習(xí)題，朗讀新聞，告訴她，她很棒已經(jīng)完成一大半了，給她一些鼓勵(lì)，這樣她就又能有信心完成作業(yè)了。

其實(shí)孩子的內(nèi)心很簡(jiǎn)單也很脆弱，他們需要家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，做任何事都希望被肯定。但是孩子終究是孩子，他們會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)闖禍，也許家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得是孩子調(diào)皮，但是說(shuō)不定這是孩子吸引你注意的一些小手段。作為家長(zhǎng)，我們不能只是關(guān)系孩子的吃穿問(wèn)題，還應(yīng)該多自我檢查，看看是不是自己忽略了孩子的情緒。

每個(gè)孩子就像是一張白紙，而父母就像拿著畫(huà)筆的畫(huà)家，也像是一部投影儀，能肆意的把這張白紙?zhí)顫M。如果想讓孩子能有積極的人生態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生價(jià)值觀，那么做為父母，不但要先做出正確的榜樣，還要了解孩子的內(nèi)心。對(duì)他們的好習(xí)慣、小進(jìn)步。千萬(wàn)不要吝嗇，一定要給予贊美和表?yè)P(yáng)。對(duì)他們做出的成績(jī)要給予肯定。那么，就能達(dá)到你關(guān)注什么，孩子就能發(fā)展什么了。

育兒：關(guān)注孩子不要關(guān)住孩子

育兒：關(guān)注孩子不要關(guān)住孩子小寶A說(shuō)：我不想做作業(yè)，太多了。

小寶B說(shuō)：我不想學(xué)鋼琴了，我想出去和小朋友們玩。

小寶C說(shuō)：我不想學(xué)跆拳道，我想去踢足球。

你家寶寶周末有參加學(xué)習(xí)班嗎？要趕幾個(gè)場(chǎng)呢？前一陣和一個(gè)三歲小朋友的媽媽早上在等校車(chē)的時(shí)候聽(tīng)他媽媽在問(wèn)她孩子：這個(gè)車(chē)牌號(hào)碼是多少啊，小朋友不吭聲，他媽媽又問(wèn)了好幾次，他還是不吭聲，這時(shí)旁邊一個(gè)小朋友說(shuō)是JF***，這下這個(gè)媽媽就急了，口中就不停的說(shuō)你每個(gè)周末去學(xué)英語(yǔ)白學(xué)了，是不是不愿意講啊......我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這小朋友肯定是不想說(shuō)，對(duì)英文有反抗情緒，因?yàn)槁?tīng)他媽媽說(shuō)過(guò)每個(gè)昨期六上午要去學(xué)英語(yǔ)，他總是不愿意去，那他不吭聲的表現(xiàn)就再正常不過(guò)了，大人總想著讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西，其實(shí)她們只想做自己想做的事。雖然有不要讓自己的孩子輸在起跑線上的說(shuō)法，那也要以孩子的興趣和意愿為前提，如果是自己提出來(lái)的那就可以讓孩子自己去探索一下，但不一定每種都會(huì)堅(jiān)持到底，可能到最后真正感興趣的也只有一兩種，這也一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

不要給孩子太多、太大的壓力，還孩子一個(gè)美好的童年，大人應(yīng)該多關(guān)注孩子而不是關(guān)住孩子！

育兒觀念：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

育兒觀念：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

我的孩子性格喜歡交流，但是略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：

首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。

第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開(kāi)心地玩去了。

第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。

第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書(shū)，當(dāng)然，我也以身作則，專(zhuān)心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書(shū)，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。課余時(shí)間，我會(huì)帶兒子到圖書(shū)館四樓借閱圖書(shū)，特別是一些國(guó)外優(yōu)秀的有益書(shū)刊，然后和他一起分享快樂(lè)，提高他閱讀的興趣，

第五，樹(shù)立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。

以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

育兒心得：如何給與孩子安全感

育兒心得：如何給與孩子安全感

孩子從一出生，便需要安全感。有安全感的孩子，身體健康，思維敏捷，情緒穩(wěn)定快樂(lè)，個(gè)性活潑開(kāi)朗，做事有勇氣，能與人和睦相處，容易接受和適應(yīng)群體活動(dòng)，潛能可以得到最大的發(fā)揮。

想幫助孩子獲得安全感，倒不是要父母整天抱著孩子?？粗顫姷暮⒆?，處處保護(hù)，時(shí)時(shí)提防，真要這樣做，孩子反而會(huì)變得依賴、膽小；也不是讓孩子過(guò)分獨(dú)立，要怎樣便怎樣，這樣做孩子會(huì)變得任性、放縱而不受控制，難以與他人相處，甚至具有極強(qiáng)的侵略性或破壞性。要孩子得到真正的安全感，只有在特定的范疇之內(nèi)，遵守基本的規(guī)則，訓(xùn)練孩子自由而不放縱，獨(dú)立而不排斥群體。

有安全感的孩子意味著：安全感充足，兒童才能發(fā)展自己，不會(huì)受到外界的左右和干擾，也不會(huì)遇見(jiàn)困難輕易放棄努力。一旦確認(rèn)他在這個(gè)世界上生存的意義和價(jià)值，兒童就可以繼續(xù)發(fā)展自己，不會(huì)再浪費(fèi)精力和時(shí)間去獲得安全感。沒(méi)有安全感的孩子總是感覺(jué)到世界是有危險(xiǎn)的、父母是不愛(ài)自己的，覺(jué)得會(huì)被父母拋棄。他總是在想辦法證明：父母是愛(ài)我的，他們會(huì)照料我，不會(huì)拋棄我。

父母怎樣才能給孩子安全感呢？有以下幾件事情家長(zhǎng)要做到：

◆1.長(zhǎng)時(shí)間、高質(zhì)量的陪伴，尤其是孩子入睡之前的陪伴。

◆2.不批評(píng)、責(zé)備、懲罰孩子，而是欣賞、鼓勵(lì)、支持孩子。

◆3.不要挾、威脅孩子，不從身體和感情上拋棄孩子。（不說(shuō)“你不聽(tīng)話我就不喜歡你了”或者“你不聽(tīng)話我就不要你了”這樣的話。）

◆4.鼓勵(lì)孩子獨(dú)立，接納孩子個(gè)性。

◆5.給孩子樹(shù)立恰當(dāng)?shù)囊?guī)則。

◆6.修煉自己，以身作則。

事實(shí)上，父母的安全感好，孩子的安全感才充足。父母相信自己、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人、信任世界，孩子才能獲得堅(jiān)實(shí)的安全感。

育兒心得：讓孩子玩得盡興又安全

育兒心得：讓孩子玩得盡興又安全

光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以平常我們也會(huì)注意不一樣的教育會(huì)給他帶來(lái)不一樣的影響。

每一天我都會(huì)抽出一部分時(shí)光和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)勥@天過(guò)的怎樣樣，或者就我們的所見(jiàn)所聞?wù)f給對(duì)方聽(tīng)一聽(tīng)，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。

此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，從實(shí)際來(lái)看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的，我們覺(jué)得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一齊挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前告訴他能夠玩多久，就應(yīng)保護(hù)好自我的眼睛，時(shí)光到了自我就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自我掌握好時(shí)光，有時(shí)也會(huì)想耐著多玩一會(huì)，我們就會(huì)規(guī)定下次玩游戲間隔的時(shí)光就會(huì)更長(zhǎng)或者減少下次玩的時(shí)光。

在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，陪他一齊閱讀，期望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫忙。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會(huì)跟他說(shuō)爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會(huì)很樂(lè)意。

另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)光一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得，期望今后能和更多的家長(zhǎng)多多交流，找出更好的育兒方法。

兒童游樂(lè)場(chǎng)，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺(jué)完全不一樣。在孩子看來(lái)，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在媽媽看來(lái)，那簡(jiǎn)直就是擔(dān)心吊膽和險(xiǎn)象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒(méi)有那么嚴(yán)重，只要你把那些危險(xiǎn)因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。

秋千

關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到。

秋千孩子都愛(ài)玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，必須要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來(lái)。

另外，要告訴孩子，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，必須要繞著走，不然會(huì)被蕩起來(lái)的秋千撞到。

蹺蹺板

關(guān)注重點(diǎn)：注意同時(shí)上下。

“木馬木馬兩人騎，一邊高來(lái)一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑咪咪!”蹺蹺板就是這樣，需要兩個(gè)孩子配合才能玩得起來(lái)，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自我的孩子，還要注意對(duì)方的狀況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或?qū)Ψ秸f(shuō)，否則一方下來(lái)了，另一方?jīng)]有準(zhǔn)備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開(kāi)的那個(gè)孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍著。

滑梯

關(guān)注重點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開(kāi)滑梯口。

玩滑梯很容易出現(xiàn)的狀況就是，孩子們沒(méi)有間隔地一個(gè)接一個(gè)往下滑，人多的話，你就看吧，一會(huì)兒滑梯口就開(kāi)始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來(lái)，大一點(diǎn)兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身離開(kāi)，也不要從滑梯出口處往上爬。

滑道

關(guān)注重點(diǎn)：不能中途松手跳下

抓著滑道順坡而下，這個(gè)游戲很令孩子興奮。他們會(huì)一遍遍地玩?zhèn)€沒(méi)完。但是，有的孩子因?yàn)楹ε禄蛐募保揭话刖退墒?，打著滾就下來(lái)了，驚出你一身冷汗。如果可能的話，第一次最好跟著他，在旁邊保護(hù)他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來(lái)。另外要告訴孩子，不要原路回到，否則準(zhǔn)會(huì)被滑下來(lái)的小朋友撞得人仰馬翻。

蹦蹦床

關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。

在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著許多安全隱患。因?yàn)樘谋拇?，孩子有時(shí)候落地不穩(wěn)，會(huì)摔在蹦蹦床上，如果人多的話，會(huì)有被小朋友踩到的危險(xiǎn)，嚴(yán)重的還會(huì)造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有個(gè)性高大、或者玩起來(lái)個(gè)性頑皮的，最好先讓孩子等一會(huì)兒再玩。

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