對孩子小脾氣和不做檢查的引導(dǎo)

教育孩子的聽課筆記。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編為大家收集的“對孩子小脾氣和不做檢查的引導(dǎo)”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

對孩子小脾氣和不做檢查的引導(dǎo)早上的情況不是很好，也許是前晚看團(tuán)體操錄像，孩子延誤了睡覺的時間，孩子的起床氣比較重。在我的催促之下，孩子生氣了。雖然起來了，但是發(fā)著脾氣，甚至還不洗臉，不吃飯。見他一臉的牙膏沫，我又好氣又好笑，我知道早晨的重要性，沒和他計(jì)較?？此麣夂艉舻拇┮路?，我想既然他仍然做事情說明他知道還是要上學(xué)。我也相信他一會兒會洗臉吃飯的，我就不教育他了。我就借著叫爸爸起床的理由離開餐廳?；仡^還看見他撅著小嘴，我就領(lǐng)他到了洗手間。對著鏡子，我和他說，“寶貝，你看看里面有什么？”他不理我。我繼續(xù)“里面有個”小花貓“，而且心里還跟住著”小魔鬼“和”小天使“，他們現(xiàn)在在吵架?！薄奥?，小魔鬼說話了”xx，繼續(xù)玩吧，你高興就好，我們才不管什么上學(xué)，才不理媽媽呢。我們是小皇帝，誰都沒辦法“然后是小天使推開他說”xx，你可是好孩子，別被小魔鬼帶壞了。我們要上學(xué)去，我們不做小拖拉，不做小花貓，抓緊時間做完事情。收拾完就吃好吃的去?！靶∧Ч砗托√焓勾蚱饋砹??！睂氊?，你要幫誰啊。你能讓小魔鬼得逞嗎？“”你要做小天使還是小魔頭??？“”你拿主意吧，我去給你拿好吃的哦“于是我就到廚房忙了。兩分鐘后，再看他，已經(jīng)洗完臉在吃飯了。由于耽誤了些時間，孩子吃完就和爸爸走了。沒有收拾碗筷，也沒疊被子沒和我道別。

傍晚下班回家，爸爸跟我說他之前在小區(qū)里見到孩子，孩子要求爸爸去小飯桌接他?？墒前职钟行├郏幌肴?，我沒強(qiáng)求。爸爸主動提出要煮好吃的等孩子回來，讓我到小飯桌去一趟，我就去了。到了那兒，孩子正在背書，見我到了，有些著急。我怕影響孩子，于是和老師到另一個房間交談。老師和我說，孩子的功課沒有抓緊，現(xiàn)在她也對孩子們會嚴(yán)格一些，我表示支持。孩子進(jìn)屋給老師背課文，可是一直背不出。我就給了些提示，讓他按照我說的思路試一試，可是仍然沒完成。老師說孩子可能是累了，之前背完了一篇，讓孩子回家自己背誦。我就把孩子領(lǐng)回家了。

回到家，孩子放松很多。他要看電視，我也沒攔著，畢竟這本身就是每天都有的活動。按照我們的約定，看了電視，吃完晚餐。8點(diǎn)20分，簽作業(yè)的時間到了，我們都到房間。我和孩子說好了還像昨天那樣先自己檢查，訂正，然后我在過一遍，簽字。我就把他放在房間，我到廚房洗碗。。10分鐘后，我進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)他沒有照做，而是在看課外書。這是我預(yù)料中的，于是我決定給他說說自己檢查作業(yè)的必要性。

和孩子面對面的坐下，我就問”xx，你是不是不想做自己檢查啊？“孩子點(diǎn)頭?！眿寢層X得，一下在讓你自己來，你有點(diǎn)不習(xí)慣?？墒遣皇悄悴粫?，昨天你做的那么好，連媽媽沒查出來的你都找到了“媽媽，我真的沒心情啊，你批改吧“”那你沒心情的話，我們先放一放，我給你講個故事吧。”

那是發(fā)生在媽媽身上的事，那時候你還在媽媽肚子里呢。我當(dāng)時也是管錢的，每天媽媽都要收很多的錢，在下班之前我要把錢拿到銀行存進(jìn)公司的賬戶。媽媽那時候把賬號背的滾瓜爛熟，所以我一直覺得我不會出錯。在要回老家的前幾天，我就因?yàn)榇中暮蜎]檢查犯了個大錯。媽媽在存錢的時候漏寫了最后一個數(shù)字，把10萬元錢存到了別人的賬戶上了。第二天媽媽去醫(yī)院做檢查，然后準(zhǔn)備回老家。我就接到了老板的電話。他很生氣的告訴我，我把錢弄丟了。賬上沒有收到10萬元錢。我嚇壞了，就到銀行查賬，才知道我因?yàn)榇中陌彦X存錯了。幸虧銀行發(fā)現(xiàn)得早，把錢追回來，沒有損失。不然我這輩子都還不上錢了。我當(dāng)時嚇得天天做夢，從那以后就在也不敢粗心，而且做完事情一定要檢查仔細(xì)，確定沒錯了才放心?！薄澳菍氊?，你說我當(dāng)時錯在哪？”“媽媽，你太粗心了，差點(diǎn)闖禍了?！薄熬椭皇谴中膯幔€有呢？”“還有你沒有檢查啊，如果你檢查了寫對了就沒事了嘛?！薄皩Π。乙郧熬褪悄菢?，現(xiàn)在再不敢了。”孩子壞笑了一下“媽媽，前兩天，你給我洗衣服沒檢查我的口袋，把我的卡片都洗爛了，你怎么說？”我給孩子將了一軍，有點(diǎn)尷尬。我笑著說”媽媽錯了，不過那是你的口袋，為了尊重你我沒掏你的口袋?？墒悄銥槭裁匆矝]檢查啊，不然就不會浪費(fèi)了那些卡片，還害我的洗衣機(jī)全是紙屑，我重新用手洗了衣服。我們兩都有責(zé)任的?！啊眿寢寙柲?，你的口袋是不是你的事情啊“”對啊“”那應(yīng)該誰檢查??？“”我自己咯“”同樣的道理。作業(yè)是誰的??？“”也是我的“”誰該檢查??？“”我自己檢查吧。“”真乖，既然聽完了故事，那你就開工吧。“”兒子，欣然接受我的建議。像前一天那樣認(rèn)真的完成了?！昂炌曜鳂I(yè)。我就數(shù)學(xué)應(yīng)用題引用生活的例子給孩子做了復(fù)習(xí)?？粗⒆訉Υ鹑缌鳌Ｎ矣X得今天的功課已經(jīng)差不多了，就結(jié)束了。在最后，統(tǒng)計(jì)一天活動的完成情況是給孩子做了總結(jié)。

孩子在我面前立正，聽我給他的評價?！睆堈鸷?，小朋友。恭喜你完成了今天的任務(wù)，拿到了36分，可以得到一個愛心卡?！啊苯酉聛?，好好聽我分析你的表現(xiàn)哦?！昂⒆泳拖褚粋€打了勝戰(zhàn)的小士兵一樣，眼睛閃著光等著我的點(diǎn)評?！笆紫戎x謝你你耐心的聽媽媽講故事。還從中意識到檢查的重要，接受了媽媽的引導(dǎo)并認(rèn)真的完成作業(yè)的檢查和訂正。其次，你在媽媽課后生活應(yīng)用題中表現(xiàn)得很好，對答如流。說明了你是個愛動腦筋，聰明的孩子?！焙⒆勇犃丝砷_心了。“但是，還有一個小問題?！蔽彝ｎD了一下。孩子就問“什么啊”“你在早上和媽媽發(fā)脾氣了，沒有管理好你的心，差點(diǎn)讓小魔鬼帶壞你。媽媽希望你要聽從心里小天使的話，做個好孩子。”孩子不好意思的笑了。我認(rèn)真的看著他”寶貝，你能做到嗎？“孩子用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭”能“。聲音很響亮。我在孩子的額頭上親了一下?！笨烊ハ词菹伞２辉缌?。”孩子高高興興的做事去了。一天就結(jié)束了。

臨睡前，我把我的表現(xiàn)像倒帶一樣的過了一遍。在孩子的時間和獨(dú)立管理上還是需要繼續(xù)努力?，F(xiàn)在都是我做陪伴，雖然還算順利。但是讓他自主安排自己的學(xué)習(xí)和生活還是要我長期的堅(jiān)持下去。接下來的每一天我都會堅(jiān)持和孩子同行。希望能早日步入正軌，然后開始新的生活。

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如何面對孩子哭鬧和發(fā)脾氣

如何面對孩子哭鬧和發(fā)脾氣

日常生活中，我們可能會經(jīng)常遇到孩子哭鬧的情況。有些媽媽很怕看到孩子哭鬧，孩子一哭，媽媽就覺得是不是自己沒有做好，內(nèi)心有愧疚；還有的媽媽聽不得孩子哭，孩子一哭就要想辦法制止；還有一些家長，面對孩子哭鬧或是發(fā)脾氣的時候，自己也按捺不住心中的怒火，或是訓(xùn)斥或是打罵孩子。

孩子哭鬧和發(fā)脾氣的時候，家長到底應(yīng)該怎樣做呢？其實(shí)，這個問題深層次的內(nèi)涵是，我們?nèi)绾螏椭⒆佑行Ч芾碜约旱那榫w？

每個人都需要學(xué)習(xí)情緒管理。有效的情緒管理，是體現(xiàn)情商的一個非常重要的方面。首先我想說的是，如果家長自己都不能很好地管理自己的情緒，比如孩子哭鬧時，自己先忍不住，要么逃避要么以不耐煩甚至粗暴的態(tài)度面對孩子的話，孩子是不可能學(xué)會正確管理情緒的。

一、孩子為什么會哭鬧

1、嬰兒期的孩子

哭鬧都是出于本能的需要。比如困了、餓了、身體不舒服等等，孩子會通過哭來提醒撫養(yǎng)人。隨著孩子的發(fā)展，大一點(diǎn)的嬰兒，會用哭鬧來表達(dá)情緒上的感受，比如看不到媽媽感到緊張、看到陌生人覺得害怕等等。1歲以前，如果孩子哭鬧，家長應(yīng)該馬上響應(yīng)，盡可能地幫助孩子、愛撫孩子，這個時候最需要做的是充分建立孩子對世界的信任，讓孩子充分感受到愛。

2、幼兒期的孩子

哭鬧背后的含義就更多了。很多媽媽可能都會感覺到，孩子在兩歲以前，相對而言還是比較“乖”的，兩歲以后，孩子比以前更有主張，也更愛發(fā)脾氣了。西方有一個說法是“Terrible Two”（可怕的兩歲），就是指這個讓媽媽們頭疼的問題。

這一現(xiàn)象，如果從心理學(xué)的角度解釋，是因?yàn)?，孩子到了兩歲，他的認(rèn)知能力和自主意識都在加強(qiáng)，但是孩子的語言能力、控制身體的能力等等都還沒有發(fā)展到相應(yīng)的程度，孩子內(nèi)心的想法不能很好地表達(dá)并得以實(shí)施，所以孩子就會通過哭鬧和發(fā)脾氣來表達(dá)心中的失望。

3、3歲以后

隨著孩子不斷長大，認(rèn)知能力不斷提高，孩子會越來越有自己的想法和主張，但是，此時的孩子，需要面對規(guī)則的約束、需要面對和小伙伴的沖突、需要面對自己能力和想法的差距。。。總之，孩子會遇到越來越多“不順心的事”，他會發(fā)現(xiàn)，這個世界，并不是那么完美的，不能想怎么樣就怎么樣的?？摁[，是孩子表示內(nèi)心不滿的一種本能反應(yīng)。

孩子因?yàn)榇竽X和神經(jīng)發(fā)育尚不完善，自我控制的能力還很差，這也是為什么在孩子累了、困了、餓了或者生病的時候，更加容易哭鬧和發(fā)脾氣的原因。

所以，我們需要認(rèn)識到，哭鬧和發(fā)脾氣，是孩子心情不好的時候的一種本能表現(xiàn)，是孩子發(fā)泄心中負(fù)面情緒的一種方式。一方面，他們還小，不能很好地控制自己的情緒；另一方面，孩子需要學(xué)習(xí)其他更能夠被別人接受的方式，讓自己心情平靜。

二、小孩子的哭鬧和發(fā)脾氣，并不是壞事

其實(shí)，每個人都會有負(fù)面情緒產(chǎn)生，我們成人也是如此。不開心的時候，如果讓這種情緒壓抑在心里的話，它不會自動消失，相反，壓抑得越多、時間越長、越有可能會出現(xiàn)心理問題。但是，成年人在情緒控制方面更加成熟，心情不好的時候，成人會采取適合自己的方式來發(fā)泄，比如找人傾訴、寫博客、運(yùn)動一下或者去唱卡拉OK什么的。

小孩子的哭鬧和發(fā)脾氣，其實(shí)是好事，因?yàn)樽屫?fù)面情緒發(fā)泄出來，孩子的心理才健康。我們要做的不是壓抑孩子、不讓他們哭，而是要幫助孩子逐漸學(xué)習(xí)如何通過其他方式來發(fā)泄。但是，這需要一個過程，因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰Σ皇且幌伦泳湍苄纬傻?。可能在很長的時間里，家長都需要耐心地面對孩子的哭鬧，并逐漸引導(dǎo)孩子學(xué)會其他的發(fā)泄方式。

中國有句老話：“孩子見了娘，沒事哭三場”。確實(shí)，孩子在媽媽面前，要比在別人面前更愛哭鬧。這是非常正常的現(xiàn)象，媽媽們千萬不要擔(dān)心，別以為這樣會把孩子慣壞。而且，我認(rèn)為，孩子在母親面前的這一舉動，非常有利于幫助孩子保持心理健康。

只有和媽媽建立了正?！坝H子關(guān)系”的孩子，才會在媽媽面前肆意哭鬧。就像我們每個人，只有在家里才能真正放松一樣，孩子在媽媽面前，是真正放松的。因?yàn)楹⒆又?，媽媽是最能容忍、接納他們的人。孩子小的時候，非常需要媽媽在他們不開心的時候，幫助他們、甚至吸收他們的負(fù)面情緒，有耐心的媽媽，是孩子真正的“心靈港灣”，我想，這，也正是母親的偉大之處。

三、孩子的哭鬧時該怎么面對？如何幫助孩子學(xué)習(xí)有效的情緒管理？

首先，孩子想哭的時候，不要制止孩子。

孩子哭鬧發(fā)脾氣的時候，媽媽不要為了制止孩子，去批評和威脅孩子，更不能離開孩子。

我見過，有的孩子哭的時候，媽媽就會說：“哭！看你就會哭！你在這哭吧，我走了！”孩子哭的時候已經(jīng)很傷心了，這個時候，如果媽媽批評他、甚至要離開他，會讓孩子的內(nèi)心更加傷心無助。

其實(shí)，讓孩子哭出來，對化解孩子的情緒，非常有幫助。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，孩子大哭一場之后，情緒就會變得非常好，剛才還傷心欲絕，一會就又歡呼雀躍的了。——真可謂“小孩子的臉，說變就變?！?/p>

所以，面對孩子的哭鬧，媽媽不要擔(dān)心。但是，也不是說，孩子哭的時候，就不管他了，此時媽媽應(yīng)該陪伴著孩子。如果媽媽這時的心情也不好，就什么都不用說，在旁邊陪著孩子就好，但是千萬別丟下孩子走開。

小編通過自己和好好的親身體會感覺到，在孩子情緒不好的時候，媽媽和孩子在身體上的接觸，對緩解孩子的情緒，非常有幫助。比如孩子哭的時候，我們可以抱著孩子，還可以輕輕地?fù)崦蚴禽p拍他的后背。。。這樣的做法，會幫助孩子盡快化解不良情緒。

另外，媽媽要幫助孩子學(xué)會用語言表達(dá)內(nèi)心的感受。比如孩子因?yàn)閶寢尣煌鈳コ喳湲?dāng)勞而哭鬧的時候，媽媽可以說：“你現(xiàn)在一定很想去吃麥當(dāng)勞，可是我們約定一周才能去一次，今天去不了，真遺憾，我也替你感到很傷心?！边@樣幫孩子說出來，孩子心里就會感覺好受一些。逐漸地，他也能夠?qū)W會，用語言代替哭泣來表達(dá)情緒。

還有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，我們要允許孩子哭鬧，但是，不能因?yàn)楹⒆拥目摁[而縱容孩子。

有的媽媽特別怕孩子哭，一看孩子哭，就會縱容孩子的某些錯誤做法，或者給孩子許諾、滿足孩子的“無理要求”。比如孩子一哭就答應(yīng)給孩子買糖買玩具什么的，這樣做，不僅不能解決問題，還會讓孩子發(fā)現(xiàn)，哭鬧能換來很多“好處”，以后，他會更多地采用這一“秘密武器”。

好好有一個階段，發(fā)脾氣的時候喜歡打人。這個時候，我會以堅(jiān)決的態(tài)度告訴她：“打人是不對的。媽媽不喜歡你這樣?！比绻€繼續(xù)打，我會輕輕地抓住她的小胳膊，順勢抱在懷里，輕輕地?fù)崦@頭激動的小“獸”，告訴她媽媽知道她很傷心（或者憤怒），媽媽愛她。。。過一會，好好就會平靜下來。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)持這樣做，好好現(xiàn)在發(fā)脾氣的時候，已經(jīng)不怎么打人了，而且，她也開始學(xué)會用語言代替哭鬧來表達(dá)自己的不滿，比如：“你打擾我了，我還沒玩夠，我不喜歡你這樣?！?/p>

溫馨提示：

大多父母比較“怕”孩子哭鬧、發(fā)脾氣，這可以理解。畢竟在我們小的時候，哭鬧、發(fā)脾氣是很少能被接納和善待的，大部分人的經(jīng)歷都是被壓抑、禁止、不允許！我們從小被灌輸?shù)乃枷刖褪且?、聽話！不允許哭鬧、發(fā)脾氣，那樣是不好的行為，爸爸媽媽不喜歡，會生氣！

如何對待孩子的過錯――引導(dǎo)和批評

疏忽，不經(jīng)心，見異思遷，思想迷亂，這都是兒童時期的自然過失。所以，只要他們不是存心如此，都是應(yīng)該溫和地加以提醒，逐漸地去制服的。假如這種缺點(diǎn)每次都惹起惱怒與申斥，則責(zé)備和懲罰的機(jī)會必然時時到來，以致導(dǎo)師在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)變成一個可怕的、令人不安的對象。單單這一點(diǎn)就可能使他們從他的教課上得不到利益，使導(dǎo)師的一切教導(dǎo)方法都失效了。

洛克《教育漫話》

善待孩子的過錯

孩子的過錯是難以避免的。孩子是一個正在成長的個體，在成長過程中，不乏自主和主動的社會探索。在這些探索過程中，過錯肯定是難以避免的。要求孩子不犯錯誤，就像要求我們自己不犯錯誤一樣，都是不現(xiàn)實(shí)、不可能的。

有的時候，孩子的過錯在于他不知道那個規(guī)矩，把成人不許可的事當(dāng)成了合理的事。

有一次，媽媽去幼兒園接孩子，老師說“你兒子帶頭大叫，所有的小孩就像瘋了似的跟著你兒子叫，連課也沒法上啦！”

媽媽想來想去，找到了原因。因?yàn)樗麄円患胰ソ纪馔娴臅r候，只要覺得特興奮，就可以在車?yán)锎蠼?。所以，孩子以為在幼兒園高興時也可以這樣做。

后來，媽媽對孩子說，“在咱們家可以大叫，在爸爸的車?yán)锟梢源蠼?，但不是所有的場合都可以大叫。你是不是不知道這個規(guī)矩？”

他說：“是！”從此，孩子就不在幼兒園里大叫了?！?/p>

父母的責(zé)任，就是讓孩子認(rèn)識這些過錯，分析發(fā)生過錯的原因，指明改正和避免過錯的方向和方法，避免陷入過錯中不能自拔，或者犯更多的過錯。

孩子有的過錯是為了引進(jìn)父母的關(guān)注。有的孩子似乎喜歡搗亂，不聽話，可能并不是他的本意。他實(shí)際上正在努力尋找自己在家庭中的位置，但他并不知道怎么才能在這個位置上扮演一個積極的角色。于是，為了吸引他人的注意，而不得不充當(dāng)一個搗亂者。對這種情況，父母要給孩子提供一些任務(wù)，讓他在完成這些任務(wù)的過程中體驗(yàn)自己的意義，感到自己是這個家庭中不可缺少的一員。必須把失敗與過錯分開。父母必須知道，孩子的失敗不是過錯，不能批評，更不能懲罰。

把過錯和孩子分開

專家強(qiáng)調(diào)，父母要善于把過錯本身和做錯事的人區(qū)別對待，這點(diǎn)非常重要。我們常使用的一些稱呼，像調(diào)皮鬼、糊涂蟲、粗心大王，都是把過錯與一個人聯(lián)系起來。如果孩子一旦認(rèn)可了這樣的名字，就會加強(qiáng)他們的錯誤認(rèn)知，認(rèn)為自己就是調(diào)皮、糊涂和粗心，并影響到他們以后的發(fā)展。

把過錯和孩子分開，就是始終認(rèn)為，孩子是好孩子，錯在他的行為。只要消除過錯或避免過錯

，就和其它孩子沒有不同。如果我們能夠做到這一點(diǎn)，孩子就會感到父母對他們的信任，知道這些過錯并不是附在他們身上的固有物，去掉這些過錯的困難并沒有想象中的那么大。這樣，就會增加他們克服困難、糾正過錯的勇氣。

一位母親每次批評孩子都要告訴他，是這個事讓媽媽不高興，但是媽媽永遠(yuǎn)愛你這個人。這就是一種正確的做法。

過錯的分類

孩子的過錯可以分為無意過錯和有意過錯。

有意過錯，主要包括父母已經(jīng)多次指出，孩子犯錯之前也知道不對，只是存在僥幸心理，認(rèn)為犯錯有可能逃避批評或懲罰；或者孩子任性，父母已經(jīng)說明、甚至孩子已經(jīng)知道不對，但仍然堅(jiān)持錯誤。

無意過錯，既包括孩子在某個問題上的第一次犯錯；也包括盡管不是第一次，但由于對父母教導(dǎo)的忽視而導(dǎo)致的犯錯。孩子對父母教導(dǎo)的記憶，不像我們想象的那樣好，因此，孩子沒有記住父母的教導(dǎo)而導(dǎo)致的錯誤盡管應(yīng)該批評

教育方式：引導(dǎo)孩子計(jì)劃小習(xí)慣，等于引導(dǎo)孩子走向成功

整理分享一些教育學(xué)者的孩子教育心得，希望可以對爸爸媽媽們正確教育孩子方面有所指引，下面分享教育方式：引導(dǎo)孩子計(jì)劃小習(xí)慣，等于引導(dǎo)孩子走向成功。

昨天我在論壇里分享了一些知識和觀點(diǎn)，其中有一位家長朋友也提問到“我一定行，這句話怎么讓孩子從潛意識里接收到？”這種潛意識的激勵我們家長朋友們在教導(dǎo)孩子的時候如果太過生硬、身板，就有可能會是一次失敗的“激將法”，倘若多次失敗的“激將”后，孩子有可能就會給自己種下這么一個限制性信念，你們大人說的都是大道理，不一定能成功！

那么我們到底應(yīng)該如何引導(dǎo)、教導(dǎo)孩子呢？

首先孩子的行為習(xí)慣是按習(xí)慣行事的

并且“改變”孩子原有的不良習(xí)慣的是一個令孩子不舒服的過程

但是孩子的習(xí)慣是可以改變的，只要不斷重復(fù)

一個人習(xí)慣的養(yǎng)成，也是與潛意識的力量息息相關(guān)的。所以在此附帶介紹一下習(xí)慣形成的規(guī)律和特點(diǎn)。

研究表明：一個孩子一天的行動中5%是非習(xí)慣性的，95%是習(xí)慣性的。

21天以上重復(fù)會形成習(xí)慣，90天以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

習(xí)慣的形成：1-7天----刻意、不自然到7-21天----可以、自然；21-90天----不經(jīng)意、自然如果您對改變孩子的壞習(xí)慣沒有信心，您可捫心自問：我要選擇成為成功的家長還是失敗的家長？不改變就意味著失敗。相信只要有決心，孩子的某些不良習(xí)慣是可以改變的。但家長朋友也應(yīng)客觀看待孩子的習(xí)慣，不可強(qiáng)制性地逼孩子去做一些孩子不愿意做的改變。只要您把焦點(diǎn)放在孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，我想壞習(xí)慣終有一天會自動萎縮。

孩子的性格其實(shí)就是一堆習(xí)慣，是若干習(xí)慣的組合體。

卓越的孩子就是因?yàn)閾碛兄T多良好的習(xí)慣，所以一旦孩子養(yǎng)成了卓越孩子身上的所有好習(xí)慣，您會發(fā)現(xiàn)，孩子要想不卓越都很難，因?yàn)榱?xí)慣成自然。

像我的兒子“達(dá)達(dá)”我就通過對他科學(xué)的了解后，對他的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，剛開始孩子也會覺的不舒服，但是你們知道嗎？不知不覺的，有時候在我們大人忽視的時候，孩子會自己跑過來說：爸爸，我們是不是應(yīng)該這樣？有沒有少了什么？應(yīng)該去做什么事情？你會猛然發(fā)覺孩子開始給自己安排事情了，有自己的見解，甚至從做事上，有自己的目標(biāo)了。

好的習(xí)慣印到孩子骨子里后，是伴隨一生的，孩子將會終身受益！一些不良的習(xí)慣，哪怕是平時最不起眼的，都有可能在孩子未來的某個關(guān)鍵時刻起到最大的影響。

之前和大家分享了我們應(yīng)該如何科學(xué)的指引孩子人生目標(biāo)，打破一些固有的限制性信念，并應(yīng)用SMART法則樹立我們?nèi)松哪繕?biāo)。今天又和大家分享了小習(xí)慣的重要性。各位家長朋友們我們不妨可以稍微在生活中應(yīng)用以下這十二個問題引導(dǎo)自己和孩子在生活中規(guī)劃和總結(jié)的習(xí)慣。相信各位家長朋友將會從中受益，也希望能給到大家一些小小的支持和幫助。

清晨六問：

1.孩子，你今天的目標(biāo)是什么？

2.孩子，你的核心大目標(biāo)是什么？

3.孩子，你今天最重要的是3件事是什么？

4.孩子，你今天準(zhǔn)備學(xué)到哪些新東西？

5.孩子，你今天準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)？

6.孩子，你今天如何更快樂些？

靜夜六思：

1.孩子，你今天是否完成了小目標(biāo)？

2.孩子，你今天是否更接近了大目標(biāo)？

3.孩子，你今天又學(xué)到了什么？

4.孩子，你今天在哪些方面學(xué)得還不夠好？

5.孩子，你如何才能做得更好？

6.孩子，你明天的目標(biāo)是什么？

育兒心得：學(xué)會引導(dǎo)和鼓勵孩子

育兒心得：學(xué)會引導(dǎo)和鼓勵孩子

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母以前給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過來讓孩子來替你去完成。以前犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。少年的時光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵”。

我們認(rèn)為牛牛只是個平凡的小男孩，我們沒有給他設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是期望他開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長。所以遇到問題時，我們更多的是要幫忙他找出差錯的原因，而不是開口就責(zé)罵他，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重他自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選取，但也要監(jiān)督他對自己的選取不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)他自己獨(dú)立決定的意識是不能夠沖動和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會把孩子當(dāng)做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭執(zhí)不休。

父母要學(xué)會尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學(xué)會獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風(fēng)。在與孩子溝通時，必須要認(rèn)真聆聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫忙。當(dāng)然大人在和孩子交流的時候，也就應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通，比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，就應(yīng)保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩情緒。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起職責(zé)心，更主動地去做功課。

脾氣不好的父母多看看吧，對孩子有好處的

脾氣不好的父母多看看吧，對孩子有好處的

一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。

錯誤做法：訓(xùn)孩子：“你怎么這么笨？連個杯子都拿不住?！备猩跽唔樖纸o孩子一巴掌。

結(jié)果：大人和孩子都很生氣，事情一團(tuán)糟，孩子學(xué)會通過發(fā)脾氣、打人解決問題。

正確做法：安慰孩子：“孩子，沒事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干凈好嗎？”

結(jié)果：孩子得到的諒解，馬上向大人道歉，并高興的把桌子擦干凈。孩子學(xué)會寬容。

二、孩子考試不及格。

錯誤做法：訓(xùn)孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了?！?更有甚者使勁踢孩子幾腳。

結(jié)果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好。”

正確做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進(jìn)步?！?/p>

結(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行?！?/p>

三、孩子寫作業(yè)磨，該睡覺了，作業(yè)沒寫完。（孩子作業(yè)多，孩子沒磨，不在此列）

錯誤做法：訓(xùn)孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點(diǎn)寫！我看著你?！?/p>

結(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠，心里想：“寫不完有我媽呢?！?/p>

正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你的事，你要對自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”

結(jié)果：孩子意識到自己的錯誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批。”

四、孩子作業(yè)寫得潦草。

錯誤做法：發(fā)火：“怎么寫的這么亂，你就不能寫好點(diǎn)？”脾氣大的會三把兩把把孩子作業(yè)撕了。

結(jié)果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因?yàn)椴还ふ蠋熆床磺宄?，你看，這是規(guī)定不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你可以應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”

結(jié)果：孩子懂得規(guī)定的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易?！背湫判判?。

五、孩子見人不打招呼，沒禮貌。

錯誤做法：當(dāng)眾訓(xùn)孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息?！?/p>

結(jié)果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。

正確做法：給孩子臺階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的?！迸e個有禮貌的例子。

結(jié)果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。”

六、孩子的襪子臟了。

錯誤做法：家長：“把襪子脫下來，我給你洗?！?/p>

結(jié)果：孩子心安理得地接受了，心里認(rèn)為父母就是為自己服務(wù)的，正常，反正他們也不累。

正確做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的襪子洗了，好嗎？媽媽今天很累啊，能不能把媽媽的襪子也洗了??？謝謝孩子啊?！?/p>

結(jié)果：孩子受到尊重，洗襪子去了，心里想：“我以后要多關(guān)心一下爸爸媽媽啊，我也是家里的一員啊，他們越來越老了。”

六、孩子問了個問題，大人不會。

錯誤做法：不高興：“別瞎問了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想

點(diǎn)啥?！?/p>

結(jié)果:孩子心里想：“哎，沒勁，總說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問就不問?！睆拇耍龅诫y題一概略過，不求甚解。

正確做法：高興：“孩子，你能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯?？墒俏也粫?，咱們一起研究研究吧，好嗎？”

結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

七、孩子早上不起床。

錯誤做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結(jié)果：下次依舊。

正確做法：平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好。”孩子沒及時起床，沒吃早飯，還遲到了。

結(jié)果：下次一叫就起床。

八、一直看電視不睡覺不寫作業(yè)。

錯誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。

結(jié)果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是 暴君。

正確做法：平靜對孩子說：“孩子你該寫作業(yè)了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數(shù)，到時間就關(guān)電視?！彪p方各退一步。

結(jié)果：時間到了，孩子主動關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。

九、孩子正在寫作業(yè)。

錯誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)?！薄皠e磨蹭。”“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)?！?/p>

結(jié)果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?/p>

正確做法：大人也看書，不打擾孩子，家里學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。

十、大人做錯事了。

錯誤做法：強(qiáng)詞奪理或視而不見。

結(jié)果：孩子心里想：“憑啥你犯錯誤就不承認(rèn)呢？嗯，當(dāng)大人好，有錯也不挨批?！?/p>

正確做法：承認(rèn)自己的錯誤，向孩子道歉。

結(jié)果：孩子以后做錯事了，主動道歉，覺得理所應(yīng)當(dāng)。

十一、家長會老師告狀，家長挨老師批評了。

錯誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。

結(jié)果：孩子沒任何自信，要么學(xué)會暴力，要么膽小，一句話不敢說，學(xué)會撒謊，不敢和父母說真話，怕挨打。

正確做法：先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進(jìn)步。

十二、孩子的日常生活。

錯誤做法：家長把孩子的生活安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，一切都是大人的意見，孩子遵守就行了。

結(jié)果：孩子成了木偶，不用動腦，被動執(zhí)行。膽子越來越小，越來越?jīng)]自信，能力差，不會做家務(wù)。心離父母越來越遠(yuǎn)，自閉。

正確做法：孩子自己的事，自己做，還鼓勵孩子做家務(wù)。家里有事和孩子商量解決，鼓勵孩子發(fā)表自己的意見，并認(rèn)真聽取。

結(jié)果：培養(yǎng)了孩子家庭責(zé)任感，知道心疼父母，喜歡和父母交流，性格開朗，有自信，遇事有自己的主意。

尊重孩子不能光說不做！

尊重孩子不能光說不做！今天兒子竟然沖我發(fā)了三次脾氣。第一次，我清掃時將他的積木碰倒；第二次，我將他的炒菜作料（一小盆干白菜和干芹菜葉）倒掉；第三次是他要出去玩，我告訴他先等等，媽媽還沒收拾完。結(jié)果第一次，我沖我說：“媽媽，你為什么這么不小心，請說對不起”；第二次，他火了說：“媽媽，你為什么把我的東西倒掉呢？”第三次，因?yàn)闆]有滿足他的要求，他有些生氣地將收音機(jī)的頻道調(diào)成亂音，聲稱要吵死我。

第一次碰倒他的積木，我不是故意，但我因?yàn)閮鹤記]看到，所以沒有道歉，他看到后讓我說道歉的話，我鄭重地道歉：“對不起，媽媽不是故意的，請?jiān)弸寢?！”兒子這才高興地說：“行，我原諒你了，這才行！”我很高興看到兒子能為自已的權(quán)利勇敢地提出自已的要求并讓比自已強(qiáng)大的媽媽道歉，這說明孩子的自主意識再成長。

第二次我將的炒菜作炒倒掉，是因?yàn)樗帕撕芫?，我因?yàn)榉旁诩抑械K事就扔掉了。結(jié)果兒子當(dāng)仁不讓，高聲質(zhì)問：“媽媽，你什么把我的東西倒掉呢？”言外之意，我沒經(jīng)過他的同意扔掉了他保貴的東西，盡管這東西在我們眼里一錢不值。我意識到我又犯了錯誤，趕緊上垃圾箱里將它們拿回（我倒時放到一個塑料袋里），并真誠地說：“媽媽又犯錯誤了，沒有征得你的同意就將它們處理掉，現(xiàn)在又找回，請?jiān)弸寢?！”兒子破涕為笑：“那是我炒菜的寶貝呢，下次不能扔掉！沒事兒了！”他像個小大人似的看起來好像很大度呢。

第三次因?yàn)槲艺?，想打掃完再帶他出去玩，但他認(rèn)為錯過時間，陽光就沒了。過后我仔細(xì)想想覺得兒子說得有道理，家務(wù)活是永遠(yuǎn)也干不完的，可以回來再接著做，但是外面的陽光，尤其是冬天的陽光短暫即逝，是不會等我們的。令我沒有想到的是小家伙竟然會用這種方法來表達(dá)自已的不滿。

和兒子三次交鋒，我‘?dāng)　藘纱?，第三次還是因?yàn)槲覀儨贤ú缓茫抑皇巧驳鼐芙^而沒有告訴他拒絕的原因。我口口聲聲尊重兒子的人格，但實(shí)際上我并沒有真正做到，在心里仍把他當(dāng)作一個孩子，沒有把他看成一個獨(dú)立的個體，去尊重他。其實(shí)小孩子無論多小都有自已的個性和主張，只是表達(dá)方式不同而已。

不錯，無論孩子長到多大，在父母眼里都是孩子，但是孩子長大后我們又苦于他人格上的不獨(dú)立，處處啃老人，不能獨(dú)立地存在于社會，其實(shí)放遠(yuǎn)處想想，童年時我們并沒有給孩子多少人格上讓他自已獨(dú)立的機(jī)會。這三個小事，我是想得多了點(diǎn)，但是孩子從小看大，你給他一個怎么樣的環(huán)境，他就會長成什么樣，你尊重他，他長大后就會尊重自已和別人，這是對等的。

尊重孩子，不能光說不做！落到實(shí)處，落實(shí)到生活中的每一件小事上才行呀！

育兒知識：如何正確教育和引導(dǎo)孩子？

育兒知識：如何正確教育和引導(dǎo)孩子？

如今的年輕父母對子女不再有長輩那種"棍棒之下出孝子"的陳舊觀念，靠體罰孩子而達(dá)到家教目的的做法，已被大多數(shù)父母放棄。但是，一些年輕父母因望子成龍心切，或有意、或無意，采取諷刺、挖苦、揭短等手段，使孩子在精神上造成了程度不同的傷害，我們姑且稱之為"精神虐待"。

虐待的具體表現(xiàn)

一、是對孩子實(shí)施精神控制

一些家長為使孩子學(xué)到更多的知識、在學(xué)?？嫉礁叻郑诩抑谐藢W(xué)校布置的大量的家庭作業(yè)外，不是請家庭教師，就是找來各種各樣的復(fù)習(xí)題讓孩子做。孩子的精神世界，被家長用習(xí)題填得滿滿的，沒有一點(diǎn)時間用來想自己的事，孩子對此是苦不堪言。"生活中最高興的事情是玩，最煩惱的事情是學(xué)習(xí)壓力"。在不久前結(jié)束的全國城市獨(dú)生子女人格發(fā)展調(diào)查中，多數(shù)接受調(diào)查的孩子對問卷上僅有的兩道自由回答題作出以上回答。

二、是警告、恐嚇。

家長對孩子講得最多的話不外乎是："這次考不好，就不給你買玩具";"你不好好學(xué)習(xí)，就休想到公園去玩"。在這樣的精神壓力下，有的孩子的學(xué)習(xí)動力變成了只是為了達(dá)到某些具體的目的。有的孩子提到學(xué)習(xí)就感到焦慮不安。"考試不及格"、"考砸了"等詞匯象黑壓壓的烏鴉整天盤旋在孩子的腦海。

三、是缺乏鼓勵，故意貶低孩子的能力。

一些家長為刺激孩子加油學(xué)習(xí)，故意用孩子的不足與別的孩子長處相比，甚至在大眾場合，不顧孩子的自尊心，對孩子的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，認(rèn)為這樣孩子就會因害羞而把學(xué)習(xí)抓上去。

四、是不讓孩子與別的小伙伴結(jié)伴。

在孩子的精神世界里，最重要的交流對象是幾個年齡相仿的小伙伴。兒童只有在同伴交往中，才能學(xué)會抑制內(nèi)心的侵犯活動，控制適當(dāng)?shù)男袨?，以及學(xué)會在必要時如何適當(dāng)?shù)貓?jiān)持自己的權(quán)利和愿望，可一些家長卻無視這一點(diǎn)，認(rèn)為孩子與別的小伙伴在一起玩耍，浪費(fèi)時間不說，還會玩散了心，影響學(xué)習(xí)。在節(jié)假日，將孩子關(guān)在家里不許外出，使孩子沒有機(jī)會與伙伴進(jìn)行精神上的交流。

家長為什么在精神上虐待孩子

一、是高期望值，使父母對孩子要求越來越嚴(yán)。

望子成龍，望女成鳳，高期待已成為困擾我國年輕父母的主要心理情緒。上海市的一項(xiàng)最新調(diào)查結(jié)果表明：幾乎是100%的家長認(rèn)為最高興的事是孩子學(xué)習(xí)成績好;最惱火的事是孩子學(xué)習(xí)成績差。80%以上的家長希望孩子成為腦力勞動者。家長對孩子期望值如此之高，是造成對孩子精神虐待的心理動因。當(dāng)他們看到孩子的學(xué)習(xí)成績并沒有他們要求的那樣高時，當(dāng)他們看到孩子沒有按照他們設(shè)計(jì)的模式發(fā)展時，他們著急了，于是不擇手段對孩子實(shí)施精神鉗制。

二、是心理知識貧乏，家長并不了解孩子。

一些家長視孩子為沒有感情、沒有個人意識、沒有獨(dú)立思維的"小孩兒"，隨心所欲地支配孩子的言行，孩子必須按照父母設(shè)定的程序去言、去行，稍越雷池半步，就會大聲對孩子說"不"。孩子的一點(diǎn)點(diǎn)空余時間都被家長剝奪，他們與父母交談，也是高高地抬著頭"匯報(bào)思想"式的;他們要接受父母對考分的一次次質(zhì)問，對壞成績的一次次"聲討"。

"精神虐待"下的孩子難成才

精神上受虐待的孩子，在成長過程中所遭受的心理傷害，可能比肉體上受虐待的兒童更大。這一切在他們未來的生活中將是永遠(yuǎn)也抹不去的陰影。其實(shí)，孩子心理問題已成為我們難以回避的話題：上海市一次中小學(xué)生心理問題的調(diào)查顯示，約有20%的學(xué)生存在著心理問題。各種心理障礙中，神經(jīng)癥狀的比例最大，占42%。遼寧1.7萬中學(xué)生心理素質(zhì)檢測表明：心理異常的比率達(dá)35%，心理疾病的比率達(dá)5.3%。反映在學(xué)生行為上表現(xiàn)為"厭學(xué)、出走、自殺、早戀、打架、罵人等。孩子的心理問題，無不可以上溯到家長對孩子造成的精神壓力上。

孩子的精神負(fù)擔(dān)重，自行活動時間少，不與小伙伴交往，缺乏天真活潑的環(huán)境，就會導(dǎo)致不愛說話、不合群、孤僻、冷漠、缺乏適應(yīng)能力、靦腆怯生。孩子的精神受鉗制，沒有自己的思想空間，沒時間自由地想象，自由地創(chuàng)造，就會使孩子創(chuàng)造的花蕾過早地凋謝。

同時，孩子得不到父母的及時鼓勵，經(jīng)常受到諷刺、挖苦，自尊心受到傷害，就會用其他變異的手段滿足自己的自尊心的需要，既有害社會，也有害于個人。

試想，缺乏自尊、自信，缺乏創(chuàng)造性，不合群、性格孤僻、膽小的孩子能健康成才嗎?

家長要以正確的心態(tài)教育子女

管教孩子是天下父母的重任，是一門學(xué)問，它還應(yīng)該是現(xiàn)代父母的必修課，最關(guān)鍵的是必須先具備一個穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

一、是學(xué)習(xí)如何穩(wěn)定自己的情緒，尤其是面對犯錯誤的孩子，切莫要怒不擇言。

二、是學(xué)習(xí)使用正面鼓勵的語言與孩子溝通，把孩子當(dāng)作與自己一樣有思想、有情感的人，尊重孩子的人格，以平等的、朋友式的言語與他們交流，切莫高高在上，隨意訓(xùn)斥。

三、是學(xué)習(xí)如何在日常生活中，多運(yùn)用身體語言以促進(jìn)親子關(guān)系;用以身作則去強(qiáng)調(diào)和堅(jiān)持某些基本的人生準(zhǔn)則，比用語言向孩子灌輸效果要好得多。切莫禁止孩子不做的，自己在我行我素地做，要求孩子做的，自己卻不做。

四、是學(xué)習(xí)如何在孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏差時，為孩子指出一條正確的解決問題的辦法，切莫一味指責(zé)。

五、是學(xué)習(xí)接納孩子，盡管犯了錯誤，仍嚴(yán)守"只對事不對人"的原則，讓孩子知道家門永遠(yuǎn)為他而開，切莫說："你真笨"、"朽木不可雕"、"你這樣下去是沒有出路的"。

家長對孩子的希望和寄語

因年級組布置環(huán)境需要，前幾天發(fā)動小朋友家長在愛心卡上寫些。早上，孩子們陸陸續(xù)續(xù)來上學(xué)了，家長們也把自己親手寫的寄予慎重地交給了老師。我逐一看了一下，有的家長寫得真好，其中一個孩子的家長寫得動情動容，看著看著我差點(diǎn)流出眼淚來了。

顏xx家長：

寶寶進(jìn)幼兒園了，昨天還是爸爸媽媽的小寶貝，今天已獨(dú)立的走向集體生活。這意味著你已經(jīng)長大了！雖然不能時刻依賴著疼愛你的.爸爸媽媽、爺爺奶奶，但是幼兒園也是你的家。那里有喜歡你的老師、可愛的小伙伴，有趣好玩的玩具。在那里你將會學(xué)到更多的道理，老師會幫助你，讓你學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會勇敢地面對你成長道路上許許多多的事情，老師和爸爸媽媽會鼓勵你們，讓你們能夠健康、快樂的成長！

相信你，會有出色的表現(xiàn)！努力！加油！

盛xx家長：

寶貝，現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容萬像，但一定美不勝收，是絢麗的晨曦。也許有風(fēng)有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良……，你幸福所以我們幸福！

陶xx家長：

在這世界美好，祖國繁榮，社會安定，氣象萬千的歲月中，原天下所有的小朋友都能渡過一個美好的童年，都能健康快樂地茁壯成長，都會成為祖國的棟梁之才。

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