別讓孩子的哭鬧作為要挾的籌碼

教育孩子的聽課筆記。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長要樹立正確的人生觀價值觀，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“別讓孩子的哭鬧作為要挾的籌碼”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

別讓孩子的哭鬧作為要挾的籌碼每天下班后就直接去幼兒園接xx，今天也不列外，今天我想xx應(yīng)該會很開心，因為我給她買了她愛吃的巧克力。接到xx后，她說，媽媽，我想吃餅干，我說，你昨天不是說要吃巧克力嗎？今天媽媽沒買餅干，只是買了巧克力，xx聽到后很開心，讓我把巧克力給她拿著，于是我把巧克力給拿了出來，她接過去后說，媽媽我讓你買綠色的（包裝）巧克力你怎么買了白色的??？？我說，你昨天晚上不是說要買白色的嘛？所以我還特意的買了白色的呢！“不是的，我說的是綠色的，不是白色的。我要綠色的?！薄澳墙裉鞁寢屩毁I了白色的，過幾天我再給你買綠色的行嗎？”“不行，我要綠色的。”55555555555“我要綠色的”..........

說實在的，因為昨天晚上跟她說好的就是白色的，所以我特意買了白色的，而且跟她說還說不同，我有點生氣了，但是我沒有發(fā)作，也沒有說話，于是她繼續(xù)哭，我說那你不想要就把這個給我吧，她又不肯，就是哭，還是要綠色的，我一生氣就搶過她手上的巧克力給扔了。

于是她哭的更厲害了，拼命的哭，要巧克力，于是一路哭回家，到家后她說，媽媽我下次不敢了，我吃白色的，你給我巧克力吧?？粗强蓱z的樣子我的心又軟了，想拿巧克力給她，可是又想到以前她也有過類似的事情，但是她永遠(yuǎn)都記不住，下次還是老樣子。今天我想讓她記住，既然不想要，也不同意下次再換，已經(jīng)被扔掉了的東西就不再有了。

于是我狠了狠心，還是堅持沒有給她拿。她又說了很多次，見我還是無動于衷，見我在廚房里忙，于是她也跑進(jìn)廚房里面去，拿著雞精在玩，說我就是要玩，不給你。我說那你玩吧，等會沒有東西用來炒菜連飯都沒有的吃。她不聽，繼續(xù)玩，我也不再說她，讓她玩，估計她是放到嘴巴里了，說有點辣，不好玩，就放下了。又換了個酵母粉說要吃，我也不知道這個東西放到嘴里有什么情況發(fā)生，于是說要是吃了就會變成啞巴，她想了想也放下了。又拿起了削皮刀說要玩，我說，你想玩就玩唄。其實我真怕她拿來玩，可是我越是制止她越是要和我對著干，我記得上次她拿了個小刀把自己的手給割了，估計也不會玩，就算是真的玩削到手了也讓她長長記性，見我沒理她覺得無趣也就不玩了，弄了好幾個東西見我都沒理她于是一個人就走開了。又去房間哭了一會，自己就開始找事情做了。

我想要是今天我向她妥協(xié)了，見她哭鬧的時候又把巧克力給她，或者是她拿東西要玩的時候生氣了。估計她下次有什么事情還是會用這樣的方法吧。

現(xiàn)在很多的家庭都是獨生子女，見不得孩子哭鬧，每次孩子都會把哭鬧當(dāng)成籌碼來要挾，而且也每每都見效，所以等孩子一旦孩子得不到的就會想各種辦法讓家長們妥協(xié)，甚至是離家出走。我不想讓我的孩子以后變成這樣的人，我希望她能夠講的通道理，雖然今天我也不應(yīng)該就把巧克力扔了。為了孩子的健康成長，希望各位家長們也能夠狠下心來，不再讓孩子以要哭鬧等方法來作為要挾的條件。

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別讓iPad“拐走”你的孩子

家住北京市朝陽區(qū)的趙女士近日反映，她不滿3歲的女兒點點最近迷上了平板電腦iPad。“本來是想買來自己用的，沒想到現(xiàn)在卻成了孩子的游戲機?！壁w女士無奈地說：“點點只要在家，就會抱著iPad看動畫片、玩游戲，碰都不讓我碰一下。對著閃爍的屏幕，一兩個小時很快就過去了?！表樦w女士提供的話題，本報記者又采訪了孩子剛4歲的陳女士。她說，偶然一次為了讓孩子不哭鬧，她將iPad放到孩子面前。“本以為他只是隨便拿小手點著玩玩，沒想到卻上了癮。雖然現(xiàn)在不哭鬧了，但也變得不愛搭理人了。”

喜歡玩iPad的孩子并不在少數(shù)。據(jù)調(diào)查顯示，在511名被調(diào)查者中，有82.19%的家長會讓寶寶接觸iPad，這些孩子的年齡基本都在3歲左右，他們最初希望利用iPad對孩子進(jìn)行“早教學(xué)習(xí)”，但沒料到最后不少孩子對游戲著了迷。另有媒體報道，在浙江某幼兒園進(jìn)行的防拐演練中，iPad對孩子的吸引力遠(yuǎn)大于零食和玩具，全班36名小朋友，竟有10名被iPad“騙走”。為此，中國疾病預(yù)防控制中心婦幼保健中心兒童衛(wèi)生保健部研究員蔣競雄提醒家長，教孩子合理使用電子產(chǎn)品很重要，但不能讓iPad偷走孩子健康。

蔣競雄表示，兩三歲的孩子對新奇事物的好奇心重，接受能力也強。iPad作為一種新的教學(xué)方式，使孩子能直觀地針對物體進(jìn)行操作。逼真的互動模式加上悅耳的聲音和超炫的動畫元素，孩子很容易上手，并沉迷其中。但對于身體發(fā)育尚未成熟的孩子來說，明亮的色彩和過于強烈的視覺刺激，可能會引發(fā)孩子視神經(jīng)疲勞。長時間久坐不動，對孩子身體發(fā)育也沒有好處。而且，過分依賴iPad這種電子產(chǎn)品，可能會扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力，削弱孩子和其他人面對面溝通的技巧，長時間獨自玩耍也容易讓孩子變得孤單和寂寞。

“家長在給孩子提供電子產(chǎn)品之前，應(yīng)該仔細(xì)考慮清楚?！笔Y競雄指出，以下幾個方面是家長需要顧及到的：1.3歲以下的孩子最好不要接觸電視或iPad 之類的電子產(chǎn)品。2.如果孩子特別感興趣，可以將每次玩的時間控制在半個小時以內(nèi)，一天不超過1小時。3.在玩手機和iPad等比較小的電子產(chǎn)品時，最好將它們架起來，垂直放置，讓眼睛平視，避免頸椎受累，但不要讓孩子蜷在沙發(fā)上玩，更不要在行駛的汽車和地鐵上玩。4.選擇游戲時多挑一些寓教于樂的益智游戲，避免玩畫面過于血腥和激烈的對戰(zhàn)游戲。5.增加和孩子的互動活動，多花時間陪孩子聊天、運動，別為了解放自己，讓孩子變成“電子娃娃”。

揭秘孩子哭鬧的本質(zhì)

哭鬧是新生寶寶的特有標(biāo)志，新生兒不會使用語言來表達(dá)他們的需要，哭就是他們的語言，從離開母體的一煞那，新生兒就用哭來向世人宣布，他來到了這個世界。這第一聲哭的意義是非常重大的。產(chǎn)科醫(yī)生、新生兒科醫(yī)生、助產(chǎn)士，沒有哪一位不期盼著這響亮的第一聲哭。

沒有這第一聲哭，醫(yī)生們就會立即進(jìn)入緊張的搶救之中，這哭是生命的象征，這哭聲的大小是衡量生命質(zhì)量的砝碼。不但第一聲哭是重要的，哭在整個新生兒時期都有其特有的意義，新手媽媽們不要為寶寶的哭而煩惱，那是寶寶在和媽媽說話，新手媽媽要學(xué)會聆聽寶寶“說”什么：

⊙“媽媽聽聽吧，我多健康。”

這是運動性啼哭。這種哭聲抑揚頓挫，不刺耳，聲音響亮，節(jié)奏感強，常常無淚液流出，每日累計啼哭時間可達(dá)2小時，是運動的一種方式，每日一般4~5次，沒有伴隨癥狀，不影響飲食，睡眠、玩耍正常，每次哭時較短，如果您輕輕觸摸寶寶，寶寶會向您發(fā)出微笑，如果把寶寶的小手放在腹部輕輕搖兩下，寶寶會安靜下來。當(dāng)寶寶出現(xiàn)這樣的啼哭時，媽媽最好不要打斷寶寶的“話”，讓寶寶和您說一說話，不是很好嗎？

⊙“媽媽，我餓了，快給我奶吃吧?！?/p>

這是饑餓性啼哭。這種哭聲帶有乞求感，哭聲往往是由小變大，很有節(jié)奏，不急不緩，當(dāng)你用手指觸碰寶寶的面頰時，寶寶會立即轉(zhuǎn)過頭來，并有吸吮動作，倘若你不給喂哺，而是把手拿開，則寶寶哭得會更厲害，一旦喂奶，哭聲嘎然而止，吃飽后絕不再哭，有時還會露出笑容。

⊙“哎呀，媽媽可把我撐著了?！?/p>

這是過飽啼哭。這種啼哭多發(fā)生在喂哺后，哭聲尖銳，兩腿屈曲亂蹬，向外溢奶或吐奶。若把寶寶腹部貼著媽媽抱起來，哭聲加劇，甚至嘔吐，若系過飽哭鬧，不必哄，哭可加快消化。

⊙“媽媽，我口渴得很，媽媽喂我點水吧?！?/p>

這是口渴啼哭。這種哭多表現(xiàn)為不耐煩的哭，嘴唇干燥，時常伸出舌頭，舔嘴唇，當(dāng)給寶寶喂水時，可立即停止啼哭。

⊙“媽媽，我呆煩了，抱抱我吧?！?/p>

這是意向啼哭。這種啼哭寶寶常常是頭部不停地左右扭轉(zhuǎn)，似左顧右盼，哭聲平和，帶有顫音，當(dāng)您走到寶寶跟前時，啼哭就會停止，雙眼盯著您，一付著急的樣子，隨停止了啼哭，但仍有哼哼聲音，小嘴唇翹起，這就是要你抱抱他。

⊙“我尿褲子了，給我換換吧！”

這是尿布濕了啼哭。啼哭強度較輕，哭時多無淚，大多在睡醒時或吃奶后啼哭，哭的同時，兩腿蹬被，當(dāng)你為他換上一塊干凈的尿布時，他就不哭了。

⊙“我已經(jīng)睡醒了，怎么天還沒有亮呢？”

這是要亮光啼哭。小寶寶白天睡得很好，一到晚上就哭鬧不止，這是由于晝夜顛倒，當(dāng)你打開燈光時，哭聲就停止了。兩眼睜得很大，眼神靈活，這多是白天睡得過多所致，應(yīng)逐漸改變過來。

⊙“媽媽給我蓋得太少了，我怎么這么冷啊?！?/p>

這是寒冷啼哭，這種哭聲多較低沉，有節(jié)奏，哭時肢體少動，小手發(fā)涼，嘴唇發(fā)紫，當(dāng)為寶寶加衣被，或放到暖和地方時，就變得安靜了。

⊙“媽媽給我蓋得太多了，不要這么惦記我?！?/p>

這是燥熱啼哭，寶寶多大聲啼哭，不安，四肢舞動，頸部多汗，當(dāng)你減少衣被，或把寶寶移至涼爽地方時，寶寶就會停止啼哭。

⊙“我困了，可我還睡不著覺，不要打擾我。”

這是困倦啼哭，啼哭呈陣發(fā)性，一聲聲不耐煩的嚎叫，這是寶寶鬧覺，常由于室內(nèi)人太多，聲音嘈雜，或室內(nèi)環(huán)境污濁、過熱等原因所致，去除原因，寶寶安靜下來，可很快停止啼哭而入睡。

⊙“什么東西扎著我了？”

這是疼痛啼哭，如異物刺痛，蟲咬，硬物壓在身下，這時哭聲比較尖利，應(yīng)仔細(xì)檢查被褥，衣服中有無異物，皮膚有無蟲咬傷。

⊙“我好孤獨啊，我有些害怕?！?/p>

這是害怕啼哭，突然發(fā)作哭聲刺耳，伴有間斷短暫的嚎叫，多由于恐懼黑暗，獨處，怕小動物，打針吃藥，突如其來的聲音等。要細(xì)心體貼照看寶寶，使其消除恐懼心理。

⊙“我要拉屎了。”

這是大便前的啼哭。大便前，腸蠕動加快，寶寶感覺腹部不適，哭聲低，兩腿亂瞪。

⊙“我身體不舒服。”

持續(xù)不斷，悲悲切切的啼哭，有眼淚。比如寶寶養(yǎng)成了洗澡，換衣服的習(xí)慣，當(dāng)不給換衣服或洗澡時；又如被褥不平整時，尿布不柔軟時，都會引起啼哭。

寶寶哭鬧媽媽不必驚慌，這是寶寶的正常情況，需要你的細(xì)心和耐心觀察，讀解寶寶真正的意圖更好照料出健康可愛的寶寶。

別讓“嘮叨”成孩子的煩惱

相思成癮

現(xiàn)在劉姥姥又有了煩惱：小荷不止一次為想爸爸而哭。

小荷出生后荷爸精心照料孩子，姥姥為此非常欣慰。根據(jù)姥姥的經(jīng)驗，多數(shù)爸爸都不太怎么愛照料孩子，甚至打罵恐嚇孩子的爸爸也不少見。為此姥姥始終給荷爸打高分。現(xiàn)在的問題是，小荷一想爸爸就哭，一哭就必定是想爸爸，而哭泣是負(fù)面情緒，是讓她哭呢，還是制止她為想爸爸而哭？

有個好爸爸，時常念爸爸，這是好事，但為此而引出那么多的哭泣總覺得不是個事，而這已經(jīng)有形成習(xí)慣的趨勢，就更加令人不安?？墒?，要讓爸爸別那么對小荷卿卿我我也很難，因為老公的父親就對女兒如此這般嬌寵，樣板的力量何其強大！結(jié)果是小姑子任性懦弱，缺乏堅韌，終于導(dǎo)致十年婚姻解體，大不幸也。

家人的不良習(xí)性和習(xí)慣以及如何改變，是劉姥姥育兒以來所遇到的最大挑戰(zhàn)，姥姥打算迎擊挑戰(zhàn)：世上沒有解決不了的問題，只等候時間、耐心、艱苦的思索和不怕艱難地去行動。

嘮叨傳染煩惱

再舉一例：Eric本來特喜歡姥姥，在姥姥家玩得可歡了。近來卻不愿意來姥姥家，來了也不高興，總是用晦澀的目光盯姥姥。你道是怎么回事？那次姥姥無意中說了幾句讓孩子媽媽不高興的話，本來在朋友間出現(xiàn)這種小小不快應(yīng)當(dāng)很快就釋解，事實也是媽媽很快就跟姥姥有說有笑了。

問題是男孩的媽媽，一個非常質(zhì)樸、勤勞、好學(xué)的可愛女士有個壞習(xí)慣：愛喋喋不休地抱怨；她是將抱怨當(dāng)成一個興趣愛好來做的，卻沒想到給個性成長期的孩子造成了心理問題。孩子小，不懂得媽媽那似乎看來不快的漫長抱怨其實只是來自一個不良習(xí)性，而事情并不真的如媽媽所嘮叨的那么糟糕。

不過，小男孩都是特愛媽媽的，媽媽的“煩惱”便傳染給了孩子，讓孩子抑郁不快、與人合不來，影響了人際關(guān)系。

‘面對孩子的哭鬧’所感

‘面對孩子的哭鬧’所感兒子這兩天表現(xiàn)不好，愛用哭來達(dá)到自已的目的。繼前天大哭并喊著“不要黑天！”后，昨天晚上竟為了要吃一根雪糕，連哭了兩次，搞得我們心煩意亂。事情的起因還得慢慢說起。

從幼兒園回家他表現(xiàn)很好，看到我從網(wǎng)上訂貨的電動玩具車和神奇貼紙高興得不得了，吃完晚飯后我們出去散步并接爸爸，因為在外面玩得盡興，小爸先回家了我們接著玩。天快黑了，我們回家，他之前就嚷著說：“我們?nèi)ソ影职植①I點雪糕吧？”我沒答應(yīng)，但是人家記憶好，在回家的路上，他拉著我的手進(jìn)了小區(qū)內(nèi)的小賣店，徑直拿起了雪糕讓我買，我不買但是小賣店的阿姨說，偶爾吃一次沒事的話，小家伙就連連接上說：“對，沒事！”逗得大家哈哈大笑，他也就趁機吃上一根，因為找不開錢就又買了一根回家。

回家后吃完一根他又想起了另一根，死活纏著我要吃?！安恍?！只能吃一根！”然后就不理他。這下像捅了馬蜂窩，他哭得震天地，還邊哭邊說：“就讓我吃一根吧？”我是鐵了心不讓他吃，那東西我只是偶爾允許他吃一次，他一下子還要吃兩根？而且還是在晚上快睡覺時？所以我的態(tài)度格外堅決。他也執(zhí)著，不停地哭喊著，足足哭了五、六分鐘，這其間他還知道喝點水補充體力，后來又纏著讓我抱，我給了他一個臺階，抱起他說他幾句，他就不哭了。然后就像沒事似的玩起來，再后來就洗漱上床睡覺。

誰知睡到半夜快十二點時，他突然間坐起來，哭著說：“我還要吃呀！再給我一根吧？”我以為他作夢了就起來拍他一下，他立即就哭開了，剛開始是哼哼幾聲，后來就又大哭了起來，我說他幾句，他根本不聽我的。小爸也被吵醒，沖著我就發(fā)火了：“都是你，給他吃什么雪糕？還留一根，他能不想嗎？”然后就到冰箱處把那根拿了出來，遞給我：“讓他吃！”我一見也急了：“不能吃，你拿走！”小爸氣得把雪糕扔到床上走了。兒子一見我們倆這樣吵了幾句，他倒不哭了，安靜地躺在床上。我把雪糕重新放入冰箱，回到床上對兒子說：“兒子，你這樣表現(xiàn)不好，不光吵醒了爸爸媽媽，也讓鄰居笑話，媽媽很傷心，媽媽不讓你吃的理由是因為雪糕是垃圾食品，偶爾吃一次倒可以，但是吃多了會肚子疼！不能長大個，不能開車！可你還這樣？！”說完話我長嘆了一聲，然后轉(zhuǎn)身背對兒子。小家伙伸出小胳膊，搬過我身子，摟住我脖子說：“我錯了！我以后不這樣了！”一時間我眼睛有些濕潤，他還是個孩子呀！我拍了一下兒子：“錯了，改了就好！媽媽謝謝你！”我親了一下他額頭，他又睡去。

兒子睡去，我和小爸怎么也睡不著，后來迷迷糊糊中感覺小爸又起來幾次，小爸睡著后一旦被打擾就很難再入睡，兒子的這次折騰最終導(dǎo)致小爸失眠了。這樣說來小爸的惱怒還是值得原諒的呢。

早上起來，發(fā)現(xiàn)那根雪糕不見了，小爸說他吃了。我禁不住大笑起來，我的可愛的老公怕兒子為了這根雪糕再鬧，竟然自已在半夜三更吃下了這根涼涼的雪糕？！笑過之后心里有一種說不出的滋味。

早上兒子起床，精神如常，我買菜回來見他正坐在茶幾旁邊開方向盤車呢，昨晚的事他大概已不記得了。早飯前美美地吃著大櫻桃，一個又一個，笑容如花。

“面對孩子的哭鬧，細(xì)想想如果尋找原因的話首當(dāng)其沖是我們的不對，一次縱容他吃，又無法控制他節(jié)制，他還是個孩子，這個不良習(xí)慣說白了還是我們間接給養(yǎng)成的呀！”小爸的話讓我既感動又羞愧，對于孩子的教育我們首先要以身作則，在孩子小的時侯替他把關(guān)，督導(dǎo)他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。想讓他不吃垃圾食品，我們不給他買回來，他就不會這樣鬧了。從源頭上將不好的習(xí)慣節(jié)住，相信下面就會水到渠成呀?。?/p>

孩子的哭鬧你明白嗎？

在我們樂園有家長這樣反映“我們家女兒才四歲，特別愛發(fā)脾氣，只要有一點不順心就大吵大鬧，哭的不行不行的。為了照顧她，我工作都辭了，可是最近她一天鬧十幾次，我實在受不了了。結(jié)果被我狠狠的訓(xùn)了一頓，沒過多久又不行了。我現(xiàn)在都不知道該怎么辦了？”孩子發(fā)脾氣、哭鬧是有一定的情緒或想法想要表達(dá)，一般大致有以下幾種情況。首先，最常見的哭鬧是一種分離焦慮。4歲之前的孩子最害怕的是脫離父母，讓自己處于一個陌生的環(huán)境，尤其是女孩子可能對父母的言語和行為表現(xiàn)的更加敏感，孩子怕父母拋棄他，不愛他，而此時的哭鬧多是孩子的一種情緒發(fā)泄。一般父母工作比較忙、沒時間陪伴孩子或家長不在意孩子的內(nèi)心需求的時候多會出現(xiàn)這種哭鬧的表現(xiàn)。所以消除孩子內(nèi)心的不安和擔(dān)憂就顯得尤為重要。家長首先要盡可能多陪孩子，讓孩子感覺到父母不能沒有孩子；其次要多給孩子擁抱，擁抱和撫摸是孩子獲得安全感的最好方式；此外，如果非要外出不可，一定記得告訴孩子你會非常想他；最后平時呆在一起的時候多和孩子聊天，讓孩子感覺到父母非常的關(guān)注他。等孩子安全度過這段分離焦慮期，孩子就將會取得各方面能力質(zhì)的飛躍。其次，哭鬧有時候是孩子掌控父母的表現(xiàn)。孩子其實很聰明，他們會懂得察言觀色，運用各種方式去討好和控制父母，以此來滿足自己各方面的需要。其中哭鬧是孩子一生下來就會運用的手段之一，他們餓的時候只要一哭媽媽就會給他們奶吃。有的孩子只要在幼兒園或者陌生的環(huán)境中，他們總是文靜的、老實懂事的小乖乖，但是一回家就立刻變得任性，肆意妄為?？摁[是他們的獲得滿足的一種手段，而這類孩子的家庭總會有一個家長是只要孩子哭鬧就妥協(xié)，這樣的教育往往會強化孩子這種行為。上面案例中的媽媽說“我們孩子他爸確實是太慣著孩子了，孩子只要一鬧要什么給什么。”所以面對這樣的家長我要做的是讓孩子學(xué)會正確表達(dá)，學(xué)會合理識別和運用情緒。首先要讓孩子知道，哭是一種傷心、難過的感受，學(xué)會識別和表達(dá)哭的行為；其次是進(jìn)行行為矯正，讓孩子知道良好的溝通遠(yuǎn)比哭鬧更能滿足自己的需求。比如孩子乖得時候陪他玩耍，一旦開始哭鬧、不講理時，對孩子進(jìn)行冷處理，當(dāng)孩子冷靜下來后，再與孩子溝通：“寶貝，你剛剛哭是不是想讓媽媽幫你穿鞋、幫你做玩具或者想要什么？”當(dāng)?shù)玫胶⒆涌隙ǖ幕卮鸷?，家長要明確告訴孩子“有什么需要，可以跟媽媽溝通，哭鬧是不會得到滿足的！”而當(dāng)孩子試著用語言與家長溝通的時候，家長要鼓勵和滿足孩子（有時候即使要求過分一些也要滿足）。久而久之，聰明的孩子會發(fā)現(xiàn)如何做才能滿足自己的心理需求。最后，哭鬧有時候真的是一種情緒的宣泄。我想每個家長都有這樣的經(jīng)歷：小朋友玩耍的時候被磕了或碰了，小孩子并沒有哭，這會兒家長要是過去安慰一下，孩子立刻嚎啕大哭。這說明孩子只有在感到安全的環(huán)境中才會哭，所以孩子回家之后會將一天在外面壓抑的情緒進(jìn)行宣泄，表現(xiàn)為喊叫、折騰和哭鬧。此時家長首先要做的就是允許其發(fā)散，不要抑制孩子躁動的心；其次家長也可以將孩子體內(nèi)積壓的能量轉(zhuǎn)換為動力，比如讓孩子們進(jìn)行繪畫涂鴉創(chuàng)作等，這既能調(diào)整情緒又能學(xué)習(xí)新的技能，何樂而不為呢？這里切記的一點是，孩子哭得時候，家長要平和的心態(tài)看待他，擁抱他，千萬不要試圖去批評和教育，否則只能讓孩子壓抑更多的情緒。總之，孩子四五歲之前是發(fā)展情緒的關(guān)鍵時期，家長要合理去分析孩子的情緒類型，再進(jìn)行合理的引導(dǎo)，這樣我們每個家庭的寶寶都將健康、快樂的成長。

別讓孩子的聰明毀在你手里

父母是孩子的第一任老師，爸爸媽媽的一言一行都會對孩子產(chǎn)生重要影響。可是，很多家長在日常生活中不注意自己的言行，給孩子的成長造成了負(fù)面影響。一起來看看這些錯誤的教育方式，你有沒有？爸爸媽媽們，有則改之無則加勉。第一大錯：家長專制現(xiàn)在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我們有沒有做到最基本的民主呢?比方說涉及孩子利益的事情，家長有沒有征求過孩子的意見?當(dāng)家庭內(nèi)部出現(xiàn)爭執(zhí)的時候，無論有沒有道理，家長總是習(xí)慣于用簡單粗暴的辦法，以“都是為了你好”的名義來代替孩子做出決定。而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子里的民主意識，而讓他覺得強權(quán)就能戰(zhàn)勝一切。第二大錯：事不關(guān)己高高掛起當(dāng)你為如何撫養(yǎng)年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，為分父母的那點遺產(chǎn)與你的姐妹大打出手的時候，有沒有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著你的表演?當(dāng)你看到小偷在撬鄰居家的門，而你拉著兒子匆忙離去的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)兒子的另一只手握成了拳頭?當(dāng)女兒告訴你小區(qū)花園的水龍頭壞了，你是提上工具去修理或者立即給物業(yè)打電話，還是告訴她別多管閑事?你假裝沒有看見公共汽車上站不穩(wěn)的老人，當(dāng)孩子想起身讓座的時候，你卻用眼神去制止他。你的這些表現(xiàn)是對孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個行為都在一刀刀砍去孩子的愛心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。第三大錯：“善意的”謊言孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的時候，他就可能慢慢變成說謊專家。小孩子說謊都是被逼出來的。如果我們說實話可以得到實惠，那誰還愿意冒險去說謊呢?很多的孩子都有一個困惑——為什么大人可以說謊，而小孩就不能呢?小孩在思考這個問題的時候說明他已經(jīng)發(fā)覺了大人是經(jīng)常說謊的。我們給孩子的解釋往往在辯解說我們的謊言是“善意”的。但對孩子來講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言!第四大錯：杜絕冒險孩子要下河游泳，成人不是教會他怎樣在水中保護自己，而是簡單地拒絕——理由當(dāng)然是危險。孩子要登高也不被允許，當(dāng)然也是由于安全的原因。孩子都十多歲了，還不敢一個人到門口去買東西，因為大街上是危險的。不會自己削蘋果，因為刀子是危險的。二十歲的孩子還不會開火做飯，因為煤氣是危險的。是啊!現(xiàn)在的社會有些亂，出門有危險，在家也不安全。但就這樣一直抱著，他們又如何能長大呢?一點點危險都不能經(jīng)歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問題的，關(guān)鍵是要教會孩子識別危險，處理危機。第五大錯：不遵守法規(guī)功德孩子自己過馬路很少會去闖紅燈。孩子騎車也會規(guī)規(guī)矩矩地在自行車道里行駛。孩子在幼兒園的時候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣?？墒钱?dāng)他們跟父母一起上街的時候，總是被大人拉扯著不走人行橫道，不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄桿、橫穿馬路。大人的借口是我忙，趕時間。殊不知這一刀讓孩子體會到：規(guī)則是可以不遵守的，自己的利益大于規(guī)則的嚴(yán)肅性。很多人開車時帶著孩子，腦子里沒有交通規(guī)則，眼睛里沒有交通標(biāo)志，在街上橫沖直撞，非得看到警察叔叔才收斂一些。這就教會了孩子：人治大于法制。在法規(guī)的執(zhí)行者看不見的情況下，可以為了自己的利益而肆意踐踏法規(guī)。第六大錯：勿以惡小而為之，勿以善小而不為我們不愿意帶著孩子去為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)衣物，因為我們交過稅了，那是政府的事。我們不給街角的乞丐一點施舍，因為他們骯臟。當(dāng)孩子想給交不起學(xué)費又體弱多病的同學(xué)捐款時，你問，是不是學(xué)校規(guī)定必須這樣做的?還會問，規(guī)定最少捐多少?你在一點一點砍去孩子善良的本性。買東西時別人多找了錢，你拖著孩子快速離開。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行車的氣門芯。家里做飯少幾棵大蔥，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點點地在孩子身上播種著惡行的種子。第七大錯：不熱愛大自然在公園游玩時你帶著孩子去攀枝摘花。離開的時候，孩子要帶走垃圾，你說不用管，有清潔工干。為了讓孩子高興，違反規(guī)定向籠中的猴子投喂食物。喝完飲料，你隨手扔瓶子，抽完煙，隨地扔煙頭。孩子的天性是熱愛自然、喜歡動物的。我們卻當(dāng)著孩子的面殺掉了他喜歡的魚，殺掉了他喜歡的雞鴨。讓傷心的孩子再也不愿意吃這些動物了。我們在勸說孩子的時候用的是“萬物為我所用”的邏輯。告訴孩子的是為了人類自己的生存，可以戕害一切生靈。第八大錯：重機械結(jié)果，不重視創(chuàng)新我們可憐的孩子在學(xué)校和家長的雙重壓力下，已經(jīng)不懂得什么是創(chuàng)新了。當(dāng)孩子多問幾個為什么的時候，我們或許會因為自己工作的勞累而懶得回答，或許因為他問的問題已經(jīng)超出了我們的知識范圍而敷衍。我們慣用的伎倆就是：“等你長大了就懂了!”“這個不要求掌握，你記住就行了!”“這個是不會考的!沒有為什么!”等等自以為聰明的說辭。殊不知這會讓孩子慢慢變成考試動物，腦子機械化了，不會思考了。幾十年應(yīng)試教育的惡果，使我們在為孩子選擇學(xué)校的時候，首先考慮的就是它的升學(xué)率。不管學(xué)到了什么知識，只要能上清華、北大就好!第九大錯：盲目攀比又發(fā)嫉妒心理孩子小的時候總會毫不掩飾對一個人或者一件東西的欣賞，會毫無顧忌地表達(dá)自己的喜愛。孩子告訴家長某某同學(xué)多么優(yōu)秀時，家長總是拿孩子的短處跟他崇拜的人比較，要么說看人家多聰明，多努力啊!哪像你這么懶!要么說要向他學(xué)習(xí)啊，給父母爭光!這種批評式的比較很容易挫傷孩子的積極性，影響孩子的自尊心。最初，孩子會說：“我要比他還棒?！笨僧?dāng)一次次地超越不了自己欣賞的對象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣賞的心態(tài)就會變成糟糕的嫉妒心了。嫉妒，這個人生的一大公害就被天真的孩子學(xué)會了!第十大錯：不能正規(guī)競爭競爭本來是社會發(fā)展的動力。一個沒有競爭的社會將失去向上的沖勁兒。人都是在這個競爭的環(huán)境中生存的。人類本身就是在動物的競爭中優(yōu)勝出來的，所以人天生就有競爭意識。一個再正常不過的事情就是，失敗者要學(xué)會握著優(yōu)勝者的手真心地向他表示祝賀。我們都可能會在單位被同事超越，在生意場上被對手打敗?；氐郊依?，我們不是客觀地分析失敗原因，爭取下次勝利，更多的是找客觀理由，辱罵競爭對手。別以為你的孩子還小，聽不懂大人的事情。他已經(jīng)從你的身上學(xué)會了仇恨超越他的人。我們每個做家長的人都應(yīng)該反思。在我們指責(zé)社會的不公，指責(zé)教育的失敗、指責(zé)別人道德淪喪的時候，我們自己又是在怎樣培養(yǎng)孩子?收起你手里的刀，讓我們的孩子能夠健康茁壯地成長。保留他們天生的優(yōu)良品質(zhì)，給社會以希望。

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