合理規(guī)劃寶寶游戲區(qū)，兒童座椅不可少

幼兒園寶寶游戲。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編特地為大家精心收集和整理了“合理規(guī)劃寶寶游戲區(qū)，兒童座椅不可少”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

合理規(guī)劃寶寶游戲區(qū)，兒童座椅不可少**的到來讓我們原本簡單舒適的小家變得擠擠巴巴，放眼望去，到處都是**的東西。隨著月齡的增長，由原來只是靜靜躺在嬰兒床里的小家伙變成現(xiàn)在跑跑跳跳的小搗蛋。凡是她經(jīng)過的地方，必定一片狼籍，為此真是頭疼不已。

正巧周末看中央2套的《交換空間》，給我一絲靈感。其中一組參賽家庭希望設(shè)計(jì)師保留陽臺(tái)的隔離門，但設(shè)計(jì)師看到家里有一位小女孩兒，故“大膽”地將隔離門拆卸掉，特意給小女孩設(shè)計(jì)出一個(gè)學(xué)習(xí)游樂區(qū)，待收房的那一剎那，參賽家庭驚呼，尤其是小女孩更是高興極了，我看著很是心動(dòng)。

隨即想到我們家臥室的陽臺(tái)，空間也不小，但一直被我忽略，原因和參賽家庭中媽媽所擔(dān)心的一樣，那里離窗戶近，有些涼。但中午或者在做好保暖措施基礎(chǔ)之上，這里成為**的游樂區(qū)肯定是相當(dāng)完美啦！

想當(dāng)初給**買嬰兒床的時(shí)候，就是看著其多功能的誘惑下才入手的，小時(shí)候可以當(dāng)做嬰兒床，大些的時(shí)候就可以改成書桌，一床兩用，最適合我們家了。說動(dòng)就動(dòng)，把嬰兒床推到陽一臺(tái)角，把我們平時(shí)吃飯的椅子拿過來，可是有些不搭哦~**自己坐不上去不說，我們把抱到椅子上，坐在上面又好高；緊接著再換**的小板凳，嗬~又有些偏矮了……

這可咋辦？剛在內(nèi)心中有點(diǎn)小沖動(dòng)要給**打造游戲區(qū)，這就遇到阻力了——缺把適合**坐的椅子。

為此和**爸意見又不統(tǒng)一了，**爸在網(wǎng)上翻出個(gè)2千多的兒童座椅我真是不敢相信自己的眼睛，瘋了吧這是！至于嘛，一把椅子而已，居然這么貴~但我們家向來是這種情況，只要是**爸定準(zhǔn)的事兒，會(huì)有一百個(gè)理由在那等著我！我最后也只有順從的份兒了……

收到椅子的那一剎那，左摸摸右碰碰，究竟為啥值2千多塊？還別說，隨便往那一擺就挺有高大上的趕腳哈~**爸的一番理論讓我心服口服。乍一聽花這么高的價(jià)錢買把椅子不劃算，但是這款日本諾柏美卡的E-Toko學(xué)習(xí)椅設(shè)計(jì)簡潔，座面有8檔高度調(diào)節(jié)，還有可配合身高隨意調(diào)節(jié)的腳踏，這個(gè)細(xì)節(jié)十分重要，不僅能避免孩子雙腳亂蹬亂晃，還能讓孩子注意力更集中，坐得更安穩(wěn)。做工方面也細(xì)膩且周到，摸起來十分光滑，沒有一點(diǎn)毛刺，讓你不得不去愛上它選擇它。據(jù)說這個(gè)椅子能從3歲用到15歲，能用上十多年的東西，為什么不選好的？

事實(shí)勝于雄辯，看著眼前這把環(huán)保純實(shí)木的座椅，從拆箱起，就沒有聞到一點(diǎn)點(diǎn)的氣味兒，這也是最能說服我的地方，最初擔(dān)心再新添置家具的話，怕有氣味對(duì)**身體不好，現(xiàn)在這個(gè)擔(dān)心顯然是多余的。

當(dāng)初**爸看中這款諾柏美卡E-Toko座椅是因?yàn)榻榻B里說這個(gè)椅子能幫助小朋友從小養(yǎng)成正確坐姿，將來對(duì)學(xué)習(xí)成績也會(huì)有所幫助！看在它的確做工精良，安全環(huán)保的份上，2千大洋就算做對(duì)**未來的投資吧！

**對(duì)座椅的青睞度很高，看著她悠哉悠哉的坐在椅子上玩玩具，頓時(shí)感覺花多少錢也值啊~恬靜、愜意的畫面讓你看在眼中無法自拔，真心不想去打擾她，讓她好好享受享受吧！

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常規(guī)培養(yǎng)|6個(gè)培養(yǎng)技巧不可少

假期馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過長達(dá)一個(gè)多月的寒假生活，原本養(yǎng)成的常規(guī)難免變得陌生，讓孩子們無所適從。為了更好地讓孩子們適應(yīng)新學(xué)期生活，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)積極開展工作，以下就是我們所采取的策略方法，與大家分享。

一、愛孩子是教師的職責(zé)，沒有愛就沒有教育

“熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒”，這是幼兒教師職業(yè)道德的核心。每個(gè)孩子都是上帝賜給父母的天使，都有享受一切的權(quán)利。無論他們在家是何種狀態(tài)和地位，無論丑美、可愛木訥、聰明頑皮，在班中，所有孩子都是平等的。在幼兒園，老師就是幼兒的“父母”、朋友，和他們一起，聽他們訴說自己……愛是可以傳遞的，你的愛換來的是孩子的依戀，是微笑，是不再吵鬧。

二、利用模仿能力，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育

幼兒是活潑好動(dòng)的，給班級(jí)帶來生氣的同時(shí)，又是不善于控制自己行為的。如：搬小椅子的常規(guī)是兩只小手扶著輕輕的搬，可有許多孩子習(xí)慣拉著椅子走，發(fā)出很大的響聲，經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)，效果不明顯。于是我利用幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)，邊說兒歌（小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前，一個(gè)一個(gè)疊著放，整整齊齊真好看）邊做動(dòng)作。慢慢地，班里亂放、亂拉小椅子的現(xiàn)象少了，孩子們自覺地邊念兒歌邊搬椅子。孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師，就會(huì)有什么樣的孩子，因此要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師首先一定不做。

三、采用榜樣激勵(lì)，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育

幼兒時(shí)期雖然辨別是非的能力較差，但他們對(duì)來自教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是非常重視的，因此我利用幼兒這一心理需求，及時(shí)肯定表現(xiàn)良好的一日常規(guī)，使幼兒對(duì)正確的行為獲得正面刺激而固化下來，而逐漸養(yǎng)成良好的常規(guī)。如：課前為了讓孩子們安靜下來，我會(huì)輕輕的敲著鈴鐺說：“表揚(yáng)程程小朋友，他小腳并攏了，坐的像大白鵝一樣”；上課時(shí)，我會(huì)說：“我聽到帥帥小朋友發(fā)的聲音很好聽，老師很喜歡?！逼渌⒆泳蜁?huì)很快跟著學(xué)；我還會(huì)用精美的貼畫、贊賞的眼神、溫暖的擁抱、豎起的大拇指等肯定孩子，讓一日常規(guī)按照良性循環(huán)的軌跡發(fā)展。

四、讓幼兒參與規(guī)則制定，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性

在常規(guī)建立時(shí)，首先教師應(yīng)從長期自居的“領(lǐng)導(dǎo)者”、“指揮者”寶座上走下來，從根深蒂固的“師道尊嚴(yán)”的束縛中走出來，給孩子平等、公平、合理的受教育環(huán)境。在平等融洽的環(huán)境中，由師生共同建立或讓幼兒自己制定規(guī)則，特別是中大班。我們發(fā)現(xiàn)，有這樣制定出來的常規(guī)要求，幼兒會(huì)更加積極地遵守。一是由于幼兒定位的轉(zhuǎn)變，由“老師說”變成了“我自己要這樣做”；二是幼兒自己設(shè)定的目標(biāo)比較符合自身的實(shí)際能力，較容易達(dá)成，更容易獲得成功的體驗(yàn)；三是充分發(fā)揮了幼兒的自主性，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，也更能提高幼兒的自覺性。

五、及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)法的應(yīng)用，促進(jìn)常規(guī)的培養(yǎng)

美國哲學(xué)博士詹姆斯?多伯森先生提出的補(bǔ)強(qiáng)法認(rèn)為：當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。就應(yīng)該在令人滿意的結(jié)果出現(xiàn)后的最短暫時(shí)間里提供獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，便能讓補(bǔ)強(qiáng)發(fā)發(fā)揮最大效用。如果時(shí)間拖得太久，補(bǔ)強(qiáng)的作用會(huì)隨之淡化、減弱或消失。因此當(dāng)幼兒出現(xiàn)了滿意的結(jié)果（或有進(jìn)步）時(shí)教師及時(shí)應(yīng)給予補(bǔ)強(qiáng)，可以是物質(zhì)的（一個(gè)五角星、一張小貼畫、一朵紅花），也可以是精神的（一個(gè)親吻、一個(gè)微笑、一個(gè)親撫、一句鼓勵(lì)、表揚(yáng)的話）。

毛毛是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)、控制能力較差的小男孩，總是不能遵守各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則。一次美術(shù)活動(dòng)中，他很快完成了美術(shù)作品，還破天荒地把油畫棒一根一根地放回到盒子里。當(dāng)他揚(yáng)著手中的油畫棒蹦蹦跳跳地來向我“邀功”時(shí)，我笑瞇瞇地在他的小臉上親了一口：“今天毛毛真棒！油畫棒整理的真好！”“老師表揚(yáng)我嘍！”快樂的聲音一遍遍在教室里回蕩。之后幾天，毛毛遵守規(guī)則的積極性大大地提高了，于是我再次及時(shí)表揚(yáng)，毛毛的進(jìn)步又多了一點(diǎn)。

六、妙用文學(xué)作品，養(yǎng)成良好的常規(guī)

文學(xué)作品中蘊(yùn)涵了許多深刻道理。很多不易幼兒理解的深?yuàn)W道理只要通過文學(xué)作品的演繹就能變得淺顯易懂，因此，教育者應(yīng)善用、妙用文學(xué)作品。兒歌具有短小精悍、瑯瑯上口、易記憶的特點(diǎn)，在常規(guī)教育中我們常常借用這一文學(xué)體裁來開展活動(dòng)。如洗手兒歌“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只小手再搓搓；上搓搓，下搓搓；甩一甩，一二三；關(guān)好水龍頭，擦干手指頭。”

故事、圖片、木偶和情景表演等文藝作品，也是我們常常借助來對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，喚起幼兒良好情感，幫助幼兒記住常規(guī)要求的好體裁。如：禮貌教育時(shí)，為了使幼兒主動(dòng)問好，我們邀請大班的幼兒排練情景劇《講禮貌的乖寶寶》，給小班的幼兒表演上學(xué)和放學(xué)的情景，生動(dòng)的表演激發(fā)了他們學(xué)一學(xué)、演一演的強(qiáng)烈欲望，在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們很快就學(xué)會(huì)了鞠躬、問好。

常規(guī)培養(yǎng)是一門藝術(shù)，不管有多少種方法和策略，始終有一個(gè)共同、共通的地方——愛。因?yàn)閻?，我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。我堅(jiān)信在愛的引領(lǐng)下我們總會(huì)找到適合自己培養(yǎng)常規(guī)、適合小朋友養(yǎng)成常規(guī)的方法的。

家庭教育：合理規(guī)劃，寓教于樂

合理規(guī)劃，寓教于樂

德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“最好的教育，是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂?！币环矫孀尯⒆訐碛谐砷L力，就是給他們發(fā)展的空間，不放棄每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，幫助他們發(fā)光發(fā)亮。塑造孩子正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。另一方面根據(jù)孩子的個(gè)體差異性，因人而異從而因材施教，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并加以挖掘，每一個(gè)孩子長大后都有可能影響世界。

又到了一年一度快樂的暑假生活，大概家長朋友們會(huì)頭疼孩子假期如何安排、如何規(guī)劃孩子假期生活、學(xué)習(xí)問題。

第一、對(duì)于我來說，我認(rèn)為假期是用來玩的，畢竟孩子上學(xué)學(xué)習(xí)壓力山大、課作業(yè)繁重，上學(xué)期間面臨老師天天布置作業(yè)、家長天天催做作業(yè)的情況下，我想大家在假期應(yīng)該給孩子一些個(gè)人空間做他們自己喜歡做的事情。豐富一下業(yè)余生活、當(dāng)然愛學(xué)習(xí)的寶貝不用提醒都會(huì)自覺看書，俗話說“書中自有黃金屋”，每一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一蹴而就的。

需要朋友們自己日積月累慢慢去培養(yǎng)孩子日常生活點(diǎn)滴好習(xí)慣，“好媽媽勝過好老師”可以說家庭教育的關(guān)鍵性，良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境的熏陶、家長朋友在生活中以身作則的好榜樣都遠(yuǎn)比你自己拼命“說教講道理”來得有用的多。例如：有的家長在家只盯著手機(jī)屏幕玩手機(jī)、或看電視，嘴里卻叫孩子去看書寫作業(yè)，希望孩子往自己希望的方向發(fā)展。首先、你必須做示范做榜樣，孩子天生好奇好動(dòng)、好問好模范是他們的性格特征。取決于你手中的“指揮棒智慧啟迪”。第二、在暑假合理安排規(guī)劃好生活和學(xué)習(xí)，對(duì)于從小培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。

第二、說一次外出旅游參觀科技館、博物館時(shí)遇到一些家長朋友帶著孩子到處參觀先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果、歷史文化遺產(chǎn)、地形地貌特征等，例如火箭飛船、個(gè)性鮮明的機(jī)器人、智能家居產(chǎn)品更新?lián)Q代、千奇百怪的自然生態(tài)景觀、各種各樣的動(dòng)植物、以及地理學(xué)地貌形態(tài)、火山噴發(fā)等過程。

年齡比較小的孩子以直觀形象思維為主，對(duì)于形象生動(dòng)的新鮮的事物都極具有探索觀察的欲望，因此我們應(yīng)該多帶孩子外出游玩參加學(xué)習(xí)，在外界獲得直觀形象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于孩子來說彌足珍貴。年復(fù)一年、日復(fù)一日，當(dāng)你每個(gè)假期帶著孩子到處游玩參觀學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)開闊孩子的視野，不知不覺你會(huì)發(fā)覺孩子的知識(shí)儲(chǔ)備漸漸豐富。有時(shí)候你會(huì)驚訝于他懂的東西比你多，也可以經(jīng)常問孩子一些問題啟發(fā)他思考回答。比如：有什么？怎么樣，看起來好像什么？為什么會(huì)這樣？因?yàn)椤?，所以…?/p>

長期累月培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力、人際交往、鍛煉孩子邏輯推理、擴(kuò)散思維能力、探索觀察新事物的能力，運(yùn)用孩子的性格特征因材施教，最大程度調(diào)動(dòng)孩子參與學(xué)習(xí)的興趣、主動(dòng)性、積極性，寓教于樂在玩游戲的過程中、在良好愉快的生活中實(shí)現(xiàn)和諧親子互動(dòng)關(guān)系。一方面孩子無形中獲得學(xué)習(xí)而且心情是舒暢的，另外一方面孩子獲得更多父母陪伴自己成長更多的時(shí)光。都說“陪伴是最長情的告白”，孩子需要父母多花一些時(shí)間陪伴他們，盡量讓孩子在需要你的時(shí)候多給他們一些陪伴，等孩子長大不需要你的時(shí)候，你想去“彌補(bǔ)陪伴他就為時(shí)晚矣了”，因?yàn)樗蚜?xí)慣自己長大不需要你陪伴。

第三、在暑假期間不僅可以帶孩子外出游玩放松心情，而且也可以培養(yǎng)孩子一些良好的行為習(xí)慣，例如學(xué)會(huì)自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理動(dòng)手能力、良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣、大學(xué)生可以勤工儉學(xué)，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)，慢慢摸索尋找自己的興趣，為以后就業(yè)方面“指明道路”，也能獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第四、我們說沒有天生完美的孩子，但每個(gè)孩子都可以通過后天的學(xué)習(xí)與努力，創(chuàng)造出想要的未來。俗話說，如果方向錯(cuò)了，那么前進(jìn)就是倒退。你現(xiàn)在選擇正確的方式教養(yǎng)孩子，決定了你孩子未來的方向與高度。

小時(shí)候孩子對(duì)于未來充滿了期待和憧憬，長大后，反而變得迷茫和焦慮。其實(shí)，面對(duì)未來何去何從的這種焦慮，是因?yàn)槲覀兊膯⒚山逃幱谌笔顟B(tài)。心理學(xué)研究報(bào)告顯示：6-15歲是孩子的職業(yè)啟蒙黃金期。大家記得抓住孩子職業(yè)啟蒙黃金敏感期，在最近發(fā)展區(qū)培養(yǎng)孩子可以得到事半功倍的效果。

而在中國，孩子這個(gè)年齡段時(shí)，爸媽們最看重分?jǐn)?shù)、排名。完全沒有意識(shí)到每個(gè)孩子最終都要走向社會(huì)，現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，才是生存和成功之本。教養(yǎng)孩子從了解孩子小時(shí)候的夢想開始，幫助孩子了解自己、使之能夠成為長大之后的事業(yè)，對(duì)于孩子來說是一種幸福。但我們大部分的孩子甚至到長大也不知道自己真正喜歡的是什么，因此職業(yè)規(guī)劃缺失較嚴(yán)重。

第五、父母在教育孩子時(shí)，可以問問孩子長大后想做什么？自己有哪些喜歡的興趣愛好？在將來面臨職業(yè)選擇時(shí)不迷茫，從小確立職業(yè)目標(biāo)，樹立正確的職業(yè)認(rèn)知。相信讓孩子擁有選擇力，讓他們追隨自己真正喜歡的東西，并為之付出努力。不盲從，聆聽內(nèi)心的聲音，孩子成長過程中會(huì)變得更快樂。

中國父母最容易傷害孩子的兩句話：一個(gè)是“我是為你好”，扼殺了孩子的獨(dú)立；另一個(gè)是“你要聽我的”，扼殺了孩子的尊嚴(yán)。所以，比成績更重要的是，讓孩子擁有適應(yīng)社會(huì)的能力；讓孩子成為自己未來的職業(yè)規(guī)劃師。孩子生命的主導(dǎo)權(quán)交給他們自己，不用父母、老師幫忙，不要老覺得別人家的孩子好。經(jīng)過我們的鼓勵(lì)積極的引導(dǎo)，每一個(gè)孩子，都會(huì)成為閃閃發(fā)光發(fā)亮的“金子”。

第六、德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“最好的教育，是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂?！币环矫孀尯⒆訐碛谐砷L力，就是給他們發(fā)展的空間，不放棄每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，幫助他們發(fā)光發(fā)亮。塑造孩子正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。另一方面根據(jù)孩子的個(gè)體差異性，因人而異從而因材施教，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并加以挖掘，每一個(gè)孩子長大后都有可能影響世界。

所以，爸爸媽媽們，教會(huì)孩子正確面對(duì)困難坎坷，保持良好積極的心態(tài)很重要。曾經(jīng)吃過的苦，最終會(huì)化為滋養(yǎng)孩子的養(yǎng)分促使其成長壯大。培養(yǎng)孩子蛻變力，便是發(fā)展他們的“成長型思維”，擁抱人生無限的創(chuàng)造性與可能性。

每一個(gè)孩子天生就如一張白紙，外界的人和事，就是他們勾勒自己人生的參照物。在暑假也讓孩子在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不一樣的一面，在處理人際關(guān)系、消費(fèi)習(xí)慣上會(huì)有所改變，因?yàn)樗私獾劫嶅X的艱辛不易，也學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴積累開始學(xué)理財(cái)，加上父母的正確引導(dǎo)孩子在獨(dú)立自主的大路上會(huì)越走越寬越舒心。

孩子健康成長5類朋友不可少

在孩子的成長道路上，朋友是不可或缺的一環(huán)。作為家長，怎樣幫孩子找到合適的朋友呢？兒童專欄作家夏洛特拉提委拉指出，孩子至少需要5類朋友。

1.就近找的朋友

什么年齡最好：5歲以前

到哪里找：觀察鄰居的孩子，如果媽媽面貌可親，孩子通常也不錯(cuò)。

這個(gè)朋友的作用：這第一個(gè)伴兒可以教孩子懂得，有朋友是件很有意思的事。

對(duì)于這種玩伴，只要年齡相仿，你不需要硬讓他們一起做游戲，只給兩個(gè)孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們自己玩就可以了，即使互相不搭理也沒關(guān)系，因?yàn)樗麄円欢苁煜て饋?；給他們立個(gè)簡單的規(guī)矩，比如不準(zhǔn)打架，要一起分享玩具；控制孩子的游戲時(shí)間，因?yàn)樾『⒆右煌嫫饋砭蜎]有時(shí)間觀念了。

2.找異性朋友

什么年齡最好：快5歲

到哪里找：去孩子們一起游戲的地方，如小公園、興趣班等。

這個(gè)朋友的作用：會(huì)讓他們今后更尊敬異性，更容易與異性有感情上的交流。

男孩和女孩要成為好朋友并不簡單，你需要幫個(gè)小忙：兩三歲時(shí)，男孩和女孩沒什么區(qū)別，但到了4歲，他們開始傾向于與同性朋友在一起，這時(shí)，要想辦法增加孩子與異性朋友的相處機(jī)會(huì)；強(qiáng)調(diào)異性朋友帶來的正面影響，因?yàn)闀?huì)與異性相處的孩子思路想法更開闊；注意自己發(fā)出的暗示，孩子對(duì)家長的語言和身體暗示都很敏感，像“男孩子就是野”或者“女孩子應(yīng)該穿花衣服”這類話最好不說；不要硬按自己的喜好給他們安排朋友，不要給學(xué)齡前的孩子“配對(duì)”，這會(huì)讓孩子覺得交這個(gè)朋友很不舒服。

3.愛好運(yùn)動(dòng)的朋友

什么年齡最好：從3歲開始

到哪里找：操場、游泳班，甚至只是在你門前玩球的，在路上跑步的孩子。

這個(gè)朋友的作用：可以避免孩子總窩在家里看電視。

邀請這個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子與家人一起散步或騎自行車，他旺盛的精力會(huì)感染每一個(gè)人；別把體育活動(dòng)這件事描述得天花亂墜，因?yàn)楹⒆訉?duì)大人說的特別好的東西都有些逆反心理；即使他的朋友精通各種運(yùn)動(dòng)，也別指望你的孩子同樣變得如此，只要他能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，多出出汗，就是成功；要適時(shí)介入他們的關(guān)系，確認(rèn)孩子們在做有益的運(yùn)動(dòng)，讓他們懂得對(duì)朋友吹牛是會(huì)傷感情的。

4.年齡稍大一點(diǎn)的朋友

什么年齡最好：從孩子會(huì)走路到上學(xué)之前

到哪里找：在孩子的姑表親戚中找，如表哥、表姐等。

這個(gè)朋友的作用：他不僅會(huì)成為孩子的行為榜樣，還可以幫你監(jiān)督孩子的行為。

先確定這個(gè)年齡稍大的孩子能在大多數(shù)情況下帶來好的影響，然后告訴自己的孩子，這個(gè)“大朋友”有什么優(yōu)點(diǎn)，為他在生活細(xì)節(jié)上樹立榜樣；不同年齡的孩子興趣上會(huì)有差別，做家長的要幫孩子們找到可以一起玩的游戲，比如捏橡皮泥；對(duì)獨(dú)生子女來說，有個(gè)大一點(diǎn)的朋友可以學(xué)會(huì)很多東西，例如合作、分享，不過也要防備孩子偶爾因?yàn)橐恍┦虏荒茼標(biāo)囊舛l(fā)生沖突。

5.他自己選擇的朋友

什么年齡最好：4歲以后

到哪里找：用不著你幫忙。

這個(gè)朋友的作用：這是他向獨(dú)立邁進(jìn)的一大步。

從現(xiàn)在開始，孩子將會(huì)結(jié)交的新朋友有些你喜歡，有些不一定，別為這個(gè)焦慮，這是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路。去認(rèn)識(shí)孩子新朋友的父母，與他們交流，一起規(guī)范孩子們的不當(dāng)行為，比如他們看暴力電視時(shí)要及時(shí)制止。讓他們呆在一起的時(shí)間不要太長，盡量在公共場合見面，這樣也方便雙方家長交流。如果孩子對(duì)你的干涉感到不快，那么要讓步。讓孩子自己去體會(huì)、處理不同意見，去面對(duì)朋友之間的沖突，甚至去親手結(jié)束一段友情，都是他必須學(xué)習(xí)的功課。如果孩子和朋友的關(guān)系日益親近，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

兒童心理學(xué)專家莫倫歐布拉博士指出，從兩三歲起，孩子就開始考慮如何與朋友交往了。如果他能從覺得“我們在一起很好玩”，發(fā)展到思考“為什么我就是喜歡這個(gè)人”，就說明他已經(jīng)開始享受大人們可以享受的美好友情了。

父母對(duì)孩子必不可少的5大投資

年輕的父母們對(duì)于孩子的教育成長，總是很舍得花錢。可是，肯花錢不等于會(huì)花錢，因此，為使給孩子的投資取得事半功倍的效果，父母應(yīng)考慮一下投資范圍：

·娛樂投資

這是父母們首要考慮的。

只要能使孩子心情愉快、玩得開心，錢就花得值，比如帶孩子去公園、動(dòng)物園、游樂場，以及看演出和旅游等。

·智力投資

給嬰幼兒期的孩子買一些益智玩具、識(shí)字畫片，給稍大些的孩子購買圖文并茂的知識(shí)智力類書刊，以及跳棋、象棋、地圖、地球儀等。有條件的家庭還可以購買有科教內(nèi)容的音像制品。

·美育投資

讓孩子從小接受美的熏陶，給胎兒買胎教音樂磁帶，給幼兒買電子琴。在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，根據(jù)兒童的興趣和天分可以給其買喜歡的樂器。經(jīng)常帶孩子參觀繪畫、雕塑、攝影等展覽。

·培養(yǎng)勞動(dòng)技能的投資

為從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣和勞動(dòng)技能，可以給幼兒買小水桶、小鐵鏟等。

·體育投資

為使孩子體質(zhì)健康、身姿優(yōu)美，可以購買與孩子年齡相適應(yīng)的體育器械，如皮球、跳繩、羽毛球、拉力器、足球、籃球等。

因此，父母的目光不能總盯著智力、才藝和娛樂等方面，孩子需要的是全面的發(fā)展。上述“5大投資項(xiàng)目”越早投資，收益越豐。

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