幼兒園美麗的樹林說課稿。
毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。有關于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？下面是小編為大家整理的“聽孩子們講著美麗的夢境”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
上午一入園，梓涵就興沖沖的跑到我面前，拽著我的衣角，上氣不接下氣的說：“老師，你先別忙，我告訴你件事”。
還沒等我表態(tài)，她就急不可耐地趴在我耳朵上嘀咕開了：“老師，我昨晚做了一個夢，夢里我和你在一起，我們都長著蟬羽似的美麗翅膀，共同在藍天上飛翔，我們飛過高山、飛過大海、飛過菜博會，我高興極了，最后竟笑醒了……”，不經(jīng)意間，這時我的旁邊已經(jīng)圍攏來許多小朋友，大家爭先恐后地說起了自己的夢：沒媽的孩子志翔說：“我夢到老師親我了，老師的吻好甜啊，在夢里我還喊媽媽了呢，說著說著，語速竟慢了下來，眼角似乎也有些許晶瑩閃爍”，活潑的紫薇說：“我夢到老師和我們在操場上盡情跳舞，媽媽說昨晚我睡覺很不老實，她給我蓋了好幾遍被子，早上起來見我時還是身子光光，睡在了被子外面”他的話把大家逗得開心大笑……
我認真地聽孩子們講著美麗的夢境，一股股暖流涌上心頭：每天和這些天真活潑的孩子生活在一起，他們帶給我太多的感動和驚喜，使我平凡的生活里多了許多的亮色，其實在我的心里，班里的每個孩子也早已融進我的生命，他們的喜怒哀樂時時牽動著我的心，今天，就在此時此刻，我真想大聲告訴孩子們：“親愛的孩子們，老師每個甜美的夢里也都有你們的幸福身影，因為你們是老師的驕傲，是老師的自豪，在我的心里，你們每一個孩子，都像一片片嬌嫩的樹葉，每一片葉子都晶瑩剔透，綠意盎然，每一天都盡情伸展著身姿，每時都帶給我快樂和驚喜”。
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這學期，接手了一個新班級，而且還當了班主任。當我與這群孩子接觸兩周下來后，我真心地覺得——這幫小班的孩子真可愛!
我們班的孩子很調(diào)皮，有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具;有的孩子排隊走到外面就自己去玩了;有的孩子會爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子經(jīng)常玩水;有的孩子要搶玩具;有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去;有的孩子比較強勢，會打人;有的......
但我們班的孩子也很聰明，早上來的時候，都會自己去參加晨檢，準確地找到自己的教室;多數(shù)孩子會主動跟老師打招呼;看不到老師會詢問老師的去處;上課的時候參與性比較強;能夠準確地找到自己的座位及排隊位置;多數(shù)孩子會自己穿脫衣服、鞋子。
每天一上班，一看到這群孩子，心情就特別開朗，身體上的不適被完全忽視，全身心地投入到班級的教養(yǎng)工作當中。
相信經(jīng)過一段時間，班級常規(guī)逐漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會越來越好，他們也會越來越可愛!
真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師!
新學期開始，班里有個孩子叫航航。他調(diào)皮好動，不到一星期家長們便紛紛找上門來，有的說航航擰了孩子的胳膊，有的說航航踩了孩子的腳，幾乎全班小朋友的家長都來找過我。針對這種情況，我對航航也采取了各種教育措施，但效果不佳。
經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)宏偉特別好動，根據(jù)他這一特點，我引導他把精力用在為班級為小朋友做好事上。安排他做衛(wèi)生小組長、生活小組長，他整天忙忙碌碌著。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)航航有了很大的轉(zhuǎn)變，樂意為小朋友做事情，也不那么調(diào)皮好動了。
從此，我始終堅持捕捉航航身上的發(fā)光點，并在小朋友面前及時表揚和鼓勵
，讓他感受到自己的進步。孩子們也漸漸接受了他，和他成了好朋友。
捉迷藏
上午放學時，于子杰告訴我他的小汽車不見了。我在教室里找了一下沒找到，大概是被那個小朋友拿去了。
于是，我對全體小朋友說:“小朋友們，于子杰的小汽車不見了，它和小朋友玩捉迷藏的游戲呢！不知道藏到哪里去了，請小朋友們找一找，看誰先找到小汽車?！?/p>
話音剛落，于玉很快的從自己的書包里找到了小汽車，并把它還給了于子杰。于子杰高興的說：“謝謝你幫我找到了小汽車。”于玉紅著臉說：“不客氣?！?/p>
游戲結(jié)束了，我對小朋友們說：“告訴大家一個好消息，于子杰的汽車找到了，原來它藏到小朋友書包里去了?！?/p>
如果老師簡單粗暴，不講方式方法，只會傷害孩子的自尊心，起不到好的教育結(jié)果。
孩子們的創(chuàng)新
我們幼兒園帶孩子戶外活動后，帶孩子去廁所，為了確保孩子們的安全，都有老師帶隊領著孩子們?nèi)?。來回途中，孩子們表現(xiàn)的很無聊，有的孩子在說話，有的邊走邊玩，有的打鬧，秩序有點混亂。
今天，在上廁所的路上，靜涵小朋友突然喊了一句：“小手甩起來，小腳抬起來。”其他的孩子也跟著喊起來，一邊喊著一邊甩著小手，抬起小腳，走的很神氣。
回到教室后，我讓孩子們發(fā)揮想像力，動腦筋想辦法，怎樣讓枯燥的走路變得豐富起來?孩子們大膽發(fā)言。
孩子們想出的方法真是多種多樣，五花八門啊!我決定以后站隊走路時用孩子們喜歡的方式。這樣既維持了秩序，又豐富了幼兒的知識，何樂而不為呢！
卡片掉到了地上，孩子們就會一擁而上，七手八腳地幫助教師撿拾卡片;聽到教師請一個孩子幫忙搬張椅子，孩子們就會爭先恐后地去幫忙。由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不足，控制力差，有時往往出現(xiàn)“幫倒忙”的現(xiàn)象。
有一次，一陣風把區(qū)角桌面上的一排自制玩具瓶刮倒在地，我趕緊去關窗戶。此時，孩子們便一擁而上搶著去排瓶子，結(jié)果排了好一陣子連一只瓶子也沒排好?？吹胶⒆觽?nèi)绱藷嵝?，我首先表達了我的謝意，然后請大部分幼兒回到座位上，只留下三個孩子整理，他們很快就把這些滾在地上的自制玩具瓶排列整齊。于是我問：“為什么很多人去幫忙排，花了很長時間也沒把瓶子排好，而三個小朋友卻很快就排好了呢?”孩子們紛紛說：“因為人太多了?！薄靶∨笥褦D來擠去的，所以瓶子立不穩(wěn)?！薄澳堑胤教×??！薄耙院笕绻俪霈F(xiàn)這樣的情況，我們應該怎么辦?”孩子們紛紛發(fā)表自己的意見，想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。通過剖析生活中的一個真實情景，幼兒不僅意識到了幫忙要看具體情況，而且直觀地感受到了如何有效地幫助別人、有序地做事。
我已經(jīng)告別幼小，進入了童年，不再是依賴別人的小不點，我要歡呼、我要吶喊：我要向全世界發(fā)布孩子們的宣言：我不想再做小寶貝，什么事都是媽媽管。
我不想再做嬌小姐，冷不讓摸，熱不讓粘。
我不想再做小乖乖，沒有自我，沒有主見，我不想再做小木偶，一舉一動都是別人在拉線。
我要做小鳥，吱吱喳喳呼喚春天。
我要做小草，蓬蓬勃勃，向未來蔓延。
我要做音符，激情飛躍的表演。
我要做鼓錘，無拘無束的撒歡。
不要再讓過分的擔心，把我的骨骼變軟。
不要再讓過剩的服務，把我的手腳變懶。
不要讓考試分數(shù)，把我理想的翅膀壓斷。
不要再讓陳舊、無用的知識，把我的感覺變酸。
我要讀書，獲得人類群體的寶貴經(jīng)驗。
我要參與，留下印象鮮活的永恒瞬間！我要探索，揭開宇宙的一個個謎團。
我要玩耍，讓快樂把我的日子充滿。
我想去爬山，那會使我變得堅強、勇敢！我想去游泳，那會讓我變得鎮(zhèn)定與老練。
我想去郊游，感受大自然的色彩斑斕。
我想交朋友，真誠和互助讓我思念到永遠。
您知道嗎？千姿百態(tài)的小動物，都是我的伙伴，奇奇怪怪的花草樹木，都與我有親緣。
我不喜歡栓在成人的腰帶上，連過馬路也把我的手來緊牽。
那多傷害我的自尊，活像個懦弱無能的小可憐。
我不喜歡太多的作業(yè)，把我自主安排的時空全部占完，既沒用處，又沒趣味，只是使大腦變成垃圾的保管站。
我不喜歡老師一味的講授，枯燥乏味、好像催眠，生命是我最寶貴的財富，浪費生命的途徑—就是浪費時間。
我不喜歡不公平的考試，把我們的自信一股腦的摧殘，人的優(yōu)勢各不相同，怎能用一把尺子量長量短？我不喜歡空洞的說教，讓我們失去獨立的判斷。
那會成為行尸走肉，連自己是誰都一片茫然。
還有，不要讓我的頭頂聚焦所有的視線，那會讓我倍覺壓力，不敢承擔。
不要把所有的關愛都作為我的早餐，那么沉重的感情債務，我一生都無法償還。
不要用善意的魔毯，遮住所有的困難。
那會使我變得脆弱，缺少應對不如意的經(jīng)驗。
不要讓所有的陽光都在我眼前燦爛，那會使我忘記生活中還有黑暗。
不要讓所有的鮮花都在我身邊吐艷，那會讓我產(chǎn)生幻覺，無法承受未來的雷鳴閃電。
還有，別把我的生活都一一地替我打點，那會使我失去應有的人生體驗。
別把我受的傷害都看成天塌地陷，這些都是財富，為未來在進行的修煉。
別把一次失敗，看成不可扭轉(zhuǎn)，走過失敗的橋梁，才是成功的彼岸！別把今天的享受，像古董一樣展覽。
播種當下的辛苦，才有未來的甘甜。
別剛掉幾個的雨滴，就急著給我送傘，我需要雨的洗滌，風的搖撼。
別我打了個噴嚏，就把我送進醫(yī)院。
那會使我的免疫系統(tǒng)，缺少應戰(zhàn)的訓練。
別逼我吃得太飽，一直到實在無法下咽。
那會使我的臟腑，分泌太多的胃酸。
我請求：媽媽，您最好不要老是嘮叨，那樣，我會產(chǎn)生聽覺疲倦。
讓我盡早地精神斷奶，未來路上的石頭只有自己來搬。
爸爸，您最好不要像個法官，動不動就把我猛烈批判，特別是不要聽信小學老師的一面之詞，總是對我小瞧、輕看。
奶奶，您呢？就是別太把我嬌慣，那會障礙我的發(fā)展。
讓我來洗衣、做飯，還有拖地、刷碗，自理能力必須從小鍛煉。
爺爺，您最好別老是抱怨，這樣不舒服，那樣不好看，您呀，要與時俱進，永遠年輕，走在時代的前沿！好了，聽了我的宣言，您可能瞪大了雙眼，因為從來沒有想過，我們的心里有這么多經(jīng)典，告訴您吧：我們有自己的生長期，我們有自己的興奮點，我們哪，還有不同于成人的心靈、思維和情感。
不過。
此時此刻，我最想做的是補充一點：那就是我很愛您，直到永遠！
跟孩子開玩笑要適度，孩子有一顆水晶般純凈的心，同時，這顆心也跟玻璃一樣容易被劃上傷痕。大人的玩笑小孩子還不懂，有時，大人一個玩笑，在孩子那里卻是無比真實的心理傷害。人類心靈最敏感的角落。孩子的尊嚴很多家長都注意到，他們一歲多，甚至不滿一歲的寶寶就已經(jīng)有了自尊心。比如一個家長說：“我家寶寶晚上不睡覺，奶奶拍了她屁股一下她就哭起來。這么輕輕地拍一下屁股根本不痛的。想不到這么小的孩子就有了自尊心?！弊饑朗侨祟愋撵`里最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量。”家長可能知道不應該當眾打罵小孩子，但是他們往往不知道一些在他們看來只是一個很小的玩笑，在孩子那里卻看不出有什么好笑，甚至會覺得是對他的羞辱。不可說的秘密孩子的面子特別薄，一次家長聚會中，大人們談起了尿床這個話題，把自己最大年齡尿床史當笑話一樣說出來。可可本來在一旁玩積木，可是當他聽見大人們在談論“尿床”，便有些不好意思地挪到沙發(fā)角落里去了——孩子經(jīng)常尿床。我可以想象孩子的內(nèi)心遭受了怎樣的打擊，他會覺得爸爸當著這么多人的面把自己尿床的事說出來是一件很丟面子的事，因此而感到難堪，特別是還被人刮了鼻子，大家都在笑話他。這在大人看來實在只是一件小事，有些大人忽視了孩子已經(jīng)發(fā)展起來的自尊心，喜歡通過逗孩子的方式讓孩子難堪而取樂。殊不知孩子的自尊心在兩三歲左右開始發(fā)展起來，這時孩子的自我意識增強，但是自我調(diào)節(jié)能力還較差，自尊心容易受到傷害。當受到批評或指責時，尤其當眾受到批評時，孩子的情緒會變得十分低落。孩子不知道大人們無心批評他，這只是大人們無聊的游戲——當眾揭孩子的短，讓孩子難堪?？煽捎X得“丑事”被說出來令他無地自容，別人都在嘲笑他，這可不是小事。這確實不是小事。這種讓孩子“當面出丑”的做法實際上是對孩子人格的羞辱，會嚴重傷害孩子的自尊心。他們可能對自己失去信心，產(chǎn)生自卑，畏縮不前，認為在別人眼里自己是個“壞孩子”，并且與父母之間出現(xiàn)對立情緒。父母們還是把這些不可說的“秘密”藏起來，給孩子留一點“面子”。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊
孩子們在幼兒園的生活是豐富多彩的，生活中他們充滿著驚喜和樂趣，充滿著各種的意想不到……但孩子們的學習需求也更多地來源于這些驚喜、樂趣和各種的意想不到。仔細觀察，通過孩子的的一言一行、一舉一動中就能發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同。每當我和孩子戶外活動時，孩子們的歡聲笑語、歡蹦亂跳的樣子總是吸引著我的視線。這種動力會讓我不由自主的帶領著他們玩各種各樣的游戲活動，因為我喜歡看他們各種各樣的姿態(tài)。這段時間對于跳繩，孩子們特感興趣，有的孩子跳起來可以說是輕松自如，可還有個別孩子跳起來卻是歪歪扭扭、樣子非常的可愛，但他們總是樂此不疲的進行練習，有時，孩子們跳著跳著就沒勁了，也就跳壞了、跳亂了套，有時還有的孩子想玩花樣，甚至一不留神一屁股就坐到地上，孩子們看到此情此景，一邊去扶起摔倒的孩子，一邊樂的笑成一團，我也被這群孩子感染了，也融入了孩子們當中……也許對于成人來說這是無聊的事，可是看著孩子們的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了?？傊?，我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個字：快樂。幼兒的生活中對孩子們來說，快樂是無處不在的。只要他們喜歡做的事，那么我想這就是快樂的事吧！也祝愿這幫可愛的孩子們快樂的度過每一天。
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卡片掉到了地上，孩子們就會一擁而上，七手八腳地幫助教師撿拾卡片;聽到教師請一個孩子幫忙搬張椅子，孩子們就會爭先恐后地去幫忙。
由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不足，控制力差，有時往往出現(xiàn)“幫倒忙”的現(xiàn)象。
有一次，一陣風把區(qū)角桌面上的一排自制玩具瓶刮倒在地，我趕緊去關窗戶。
此時，孩子們便一擁而上搶著去排瓶子，結(jié)果排了好一陣子連一只瓶子也沒排好。
看到孩子們?nèi)绱藷嵝?，我首先表達了我的謝意，然后請大部分幼兒回到座位上，只留下三個孩子整理，他們很快就把這些滾在地上的自制玩具瓶排列整齊。
于是我問：“為什么很多人去幫忙排，花了很長時間也沒把瓶子排好，而三個小朋友卻很快就排好了呢?”孩子們紛紛說：“因為人太多了。
”“小朋友擠來擠去的，所以瓶子立不穩(wěn)。
”“那地方太小了。
”“以后如果再出現(xiàn)這樣的情況，我們應該怎么辦?”孩子們紛紛發(fā)表自己的意見，想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。
通過剖析生活中的一個真實情景，幼兒不僅意識到了幫忙要看具體情況，而且直觀地感受到了如何有效地幫助別人、有序地做事。
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伴隨著四月的春風，校園里也變得萬木萌發(fā)，春意盎然。
不時樹枝上鳥兒們鶯歌燕舞一番，似乎在為不遠處玩耍的孩子們歡呼雀躍。
有的班級在轉(zhuǎn)呼啦圈，看那些小不點們，居然玩出了花樣，情不自禁的欽佩起來;有的班級在玩籃球，寶寶們跟隨老師的口令拍了起來，隨之不禁意的一個動作，也是讓人醉了;有的班級在玩跳繩，看他們正著跳，反著跳，交叉跳，不可思議的是腳上還穿著跳跳球。
其他的班級也在玩耍著，不管玩什么，他們都能帶給我們驚喜。
看著孩子們那無憂的臉龐，聽著孩子們那天真的話語，感受著孩子們的天真無邪，每天都在給我們的教學增添著樂趣。
活潑好動的孩子們使得原本安靜的校園生機勃勃起來，也許這就是孩子們的魅力。
看著遠處天真無邪的孩子們，深切的感受到了童真、童趣、童年。
經(jīng)過一段時間的相處，越來越覺得孩子們就像一張白紙，單純善良，剛開始抒寫人生的徽章，愿所有孩子們都可以茁壯成長。
不時遠處一聲“老師好”，禮貌的問候融化著我們的心，孩子們就像魔術盒，似乎永遠都有驚喜在等著我們。
孩子們的想象力特別的豐富，有時會帶給我們新奇的想法。
帶領他們玩?zhèn)€新游戲，他們可以高興地手舞足蹈。
他們有可能上一秒正在委屈的哭泣，下一秒也許就在快樂的玩耍，單純的孩子們就像上天給我們的禮物，帶給我們快樂幸福。
看著這樣的孩子們，頓時我陷入沉思。
“人生若只如初見”不管是剛邁出校門的我們，還是已經(jīng)歷經(jīng)風雨的你們，不管是平凡生活的人們，還是叱咤風云的精英，希望我們都不要忘記自己的初衷。
“平生一顧重，宛昔千金賤。
故人心尚永，故心人不見。
”相信每個人心底都是童心未泯，善良永存。
有時候回歸自己的本心，歇歇腳，感受一下童年的樂趣，周圍環(huán)境帶給我們的幸福，想想未來之路，也是不錯的選擇。
我很慶幸，現(xiàn)在的我和孩子們在一起，他們就像我的天使，給我歡樂，帶來希望。
希望每個人都可以找到自己的天使之路，快樂的生活。
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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《聽孩子們講著美麗的夢境》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園美麗的樹林說課稿專題，希望您能喜歡！
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