幼兒園小班教案及反思。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園小班教案《蝴蝶找花》及教學(xué)反思”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案《蝴蝶找花》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)故事、游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí),安靜傾聽(tīng)故事,愿意回答老師的提問(wèn),通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事,快來(lái)看看幼兒園小班《蝴蝶找花》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、安靜傾聽(tīng)故事,愿意回答老師的提問(wèn)。
2、通過(guò)故事、游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。
3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖:
為了讓孩子們能更好地去傾聽(tīng)故事,我以三只蝴蝶要到公園里去找花來(lái)引題,然后通過(guò)幻燈片的放映去吸引幼兒,讓他們能安靜下來(lái)傾聽(tīng)故事,并回答老師的提問(wèn),最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,從而進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)。這種動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓托班的孩子喜歡。
重難點(diǎn):
安靜傾聽(tīng)故事,愿意回答老師的提問(wèn),鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示蝴蝶頭飾,用三只蝴蝶引出故事。
師:今天天氣真好呀,你們看誰(shuí)來(lái)了?
幼:蝴蝶。
師:這三只蝴蝶是什么顏色的呢?
幼:紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。
師:三只美麗的蝴蝶要到花園去,它們會(huì)去干什么呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧,故事的題目叫《蝴蝶找花》。
二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
提問(wèn):
1、紅蝴蝶找到了什么花?
2、黃蝴蝶找到了什么花?
3、藍(lán)蝴蝶找到了什么花?師:三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。debasrideb.com
三、游戲:蝴蝶找花
1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶,邊飛邊去找和自己顏色一樣的花,然后站在花的后面,教師檢查幼兒找的是否正確。
2、以外面還有很多漂亮的花,我們一起飛出去找找,結(jié)束活動(dòng)。以蝴蝶頭飾引出活動(dòng),讓孩子在知道蝴蝶的同時(shí)認(rèn)識(shí)蝴蝶身上的紅、黃、藍(lán)三種顏色。
通過(guò)看幻燈片讓孩子覺(jué)得新鮮,有趣,激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望,知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。以游戲《蝴蝶找花》達(dá)到本次活動(dòng)的高潮,并通過(guò)游戲鞏固孩子對(duì)紅,黃、藍(lán)的認(rèn)識(shí),找到與自己一樣的顏色。
反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),所以就沒(méi)有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。
附:故事
蝴蝶找花公園里,飛來(lái)了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶,一只黃蝴蝶,一只藍(lán)蝴蝶,他們?nèi)齻€(gè)是好朋友,一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。
紅蝴蝶說(shuō):“紅花的顏色紅紅的,和我的顏色一樣,我喜歡它。讓我和它親一親?!奔t蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。
黃蝴蝶說(shuō):“黃花的顏色黃黃的,和我的顏色一樣,我喜歡它。讓我和它親一親?!秉S蝴蝶停在了黃花上。藍(lán)蝴蝶找到了一朵藍(lán)花。
藍(lán)蝴蝶說(shuō):“藍(lán)花的顏色藍(lán)藍(lán)的,和我的顏色一樣,我喜歡它。讓我和它親一親?!彼{(lán)蝴蝶停在了藍(lán)花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花,他們心里真高興。
幼兒百科:蝶,通稱(chēng)為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,進(jìn)行物物匹配。
2、喜歡運(yùn)用材料進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:花園圖片1張(圖上有6朵紅花、7朵黃花、8朵藍(lán)花、9朵橙色花、10朵紫花)。
2、學(xué)具:人手一份花朵貼貼紙和一份畫(huà)有8到10只不等的蝴蝶操作卡。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能正確進(jìn)行10以?xún)?nèi)物與物的匹配。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、操作,正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程:
1、初步感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
師:春天到了,花園里面開(kāi)出了許多漂亮的花,我們一起到花園里面看花吧!
(1)、出示美麗的花園圖片,請(qǐng)幼兒看看,花園里開(kāi)出了什么顏色的花?(紅、黃、藍(lán)、橙、紫)
(2)、逐一讓幼兒找出紅、黃、藍(lán)、橙、紫色的花各有幾朵?用拍手、跺腳等動(dòng)作的次數(shù)來(lái)表示,并說(shuō)出每種花的總量。
2、講述小故事:《蝴蝶找花》
有一座非常漂亮的花園城堡,春天一到,花園里面開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花!吸引來(lái)了許許多多美麗的蝴蝶,它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓?lè)。有一天,蝴蝶們正在花園里玩游戲,忽然‘嘩啦啦’的下起雨來(lái),蝴蝶們想在花姐姐的家里避避雨,花姐姐們說(shuō):“和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!不過(guò)你們要聽(tīng)好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶?!庇谑?,蝴蝶們趕緊飛到與自己顏色一樣的花朵下面躲起來(lái),這樣,雨就淋不到它們了。
3、游戲“蝴蝶找花”.
師:現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)游戲《蝴蝶找花》。
椅子相隔一段距離擺開(kāi),椅背上分別貼各種顏色花卡片。幼兒頭帶蝴蝶頭飾,音樂(lè)起,幼兒扮蝴蝶游戲,聽(tīng)到打雷下雨聲時(shí),蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏(一朵花下躲一只蝴蝶)。
4、進(jìn)一步感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,并進(jìn)行物物對(duì)應(yīng)。
(1)、幼兒操作活動(dòng)。
幼兒人手一份花朵貼貼紙和一份畫(huà)有8到10只不等的蝴蝶操作卡。
師:剛才我們玩了《蝴蝶找花》的游戲,現(xiàn)在還有一些蝴蝶沒(méi)有找到花,想請(qǐng)小朋友幫它們找到相同數(shù)量的花。(幼兒操作,教師巡回觀察幼兒點(diǎn)數(shù)“蝴蝶”的“花朵”的情況。)
(2)、檢查評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒相互檢查花朵和蝴蝶的數(shù)量是否相同。
4、活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進(jìn),不斷的激發(fā)了幼兒的好奇心和探索的欲望。游戲環(huán)節(jié),幼兒樂(lè)于參與、表現(xiàn)活躍,能夠按照所預(yù)定的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行游戲,并在游戲中獲得經(jīng)驗(yàn),為后面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),真正體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中玩的宗旨。
幼兒百科:數(shù)量,指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開(kāi)始,在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中,人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語(yǔ)言來(lái)表達(dá)事物(事件與物件)量的多少。
中班下學(xué)期音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一一蝴蝶找花
活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固三拍子歌曲,感受歌曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、創(chuàng)編出蝴蝶飛舞的動(dòng)作,與同伴合作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴、曲譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)、練聲。
練聲:《唱支節(jié)日歌》、《數(shù)青蛙》、《小雪花》。
律動(dòng):《摘果子》、《鞋匠舞》、《笑一個(gè)吧》。
二、回憶歌曲。
1、教師出示掛圖,提問(wèn)。
師:看到這幅畫(huà),你有什么樣的感覺(jué),畫(huà)面的小朋友他們都在干什么呀?
師:這幅畫(huà)還有一首好聽(tīng)的歌曲,你還記得歌曲的名字叫什么嗎?
師:誰(shuí)還會(huì)唱這首歌曲的?愿意上來(lái)唱一唱嗎?
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲。
師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著謝老師一起唱一唱這首歌曲吧!謝老師聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)的聲音最美妙,記住了歌詞的噢!
3、教師彈奏鋼琴,幼兒拍手打節(jié)奏歌唱。
師:這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)?這首歌曲是幾拍子歌曲的呢?你能邊打著節(jié)拍邊歌唱嗎?謝老師要聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)打的節(jié)拍最準(zhǔn)確,我要聽(tīng)到整齊的打節(jié)拍聲噢!準(zhǔn)備好了嗎?聽(tīng)好前奏!
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編歌詞。
1、教師與幼兒邊演唱歌曲邊自由做動(dòng)作,為幼兒創(chuàng)編提供經(jīng)驗(yàn)。
師:蝴蝶多么漂亮啊,讓我們一邊唱一邊學(xué)學(xué)蝴蝶找花的動(dòng)作吧!
2、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編,重點(diǎn)創(chuàng)編“在你飛過(guò)的地方,到處鮮花開(kāi)放”;的動(dòng)作。
師:小朋友們想一想蝴蝶是怎樣飛到花的旁邊,花朵是怎樣開(kāi)放的?(可以先編“飛到花旁邊”;的動(dòng)作,再編“采花蜜花開(kāi)”;的動(dòng)作。
四、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)鞏固歌曲,體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂(lè)。
1、幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
師:小朋友們真能干,自己編出了好看的舞蹈。讓我們一起來(lái)跟隨音樂(lè)把這個(gè)舞蹈跳一跳吧!記住了噢,邊唱歌邊表演,聲音要美妙,動(dòng)作要優(yōu)美噢!小蝴蝶是很漂亮、輕盈的!
2、玩“蝴蝶找花”;的游戲,復(fù)習(xí)鞏固歌曲。
師:現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)一部分小朋友表演蝴蝶,其他小朋友表演花,歌曲唱完,蝴蝶要找到一朵開(kāi)得最美的花,被找到的小朋友再來(lái)表演蝴蝶。
師:找到自己的好朋友,當(dāng)老師彈奏第二遍的時(shí)候,蝴蝶和花要互換角色,你來(lái)做蝴蝶,我來(lái)做花了!聽(tīng)好音樂(lè),我們完整地來(lái)一遍吧!
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、鞏固歌曲《蝴蝶找花》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》
中班音樂(lè)欣賞教案:《蝴蝶找花》
活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律,感受樂(lè)曲歡快、喜悅的情緒。2、掌握歌曲名稱(chēng),初步學(xué)習(xí)歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖60一一22、磁帶活動(dòng)過(guò)程:一、律動(dòng):《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《新年好》。
三、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示掛圖,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師要帶你們到山谷里去玩,你們看這個(gè)山谷美嗎?山谷里有什么?(一群美麗的蝴蝶在花叢中,草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶,快樂(lè)的跟著美麗的蝴蝶飛舞起來(lái))
2、老師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小朋友和蝴蝶的動(dòng)作,感受歌曲悠揚(yáng)歡快的旋律。
3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。
4、理解記憶歌詞,學(xué)習(xí)三拍子歌曲的演唱方法。
一一老師提問(wèn)。幫助幼兒理解歌詞。
一一剛才歌曲里唱了些什么?
一一熟悉三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)及歌詞。
一一帶領(lǐng)幼兒一邊念歌詞一邊打節(jié)奏。
5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。
6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1一一2遍。
四、復(fù)習(xí)歌曲《只要媽媽露笑臉》
蝴蝶找花(數(shù)學(xué)教案一一認(rèn)識(shí)顏色)
臨澤縣鴨暖學(xué)區(qū)曹莊小學(xué)
活動(dòng)名稱(chēng): 蝴蝶找花
活動(dòng)內(nèi)容: 數(shù)學(xué)一一認(rèn)識(shí)顏色
活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱(chēng)。
2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個(gè),幼兒每人一籃(3一6片)紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè),紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè),講述小故事,“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶)一只是黃色的(舞動(dòng)黃蝴蝶)還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓?lè)。
主題活動(dòng)春天蝴蝶找花
音樂(lè)活動(dòng):蝴蝶找花
目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)句。
提供:頭飾ppt磁帶
指導(dǎo):1、引起興趣
今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子,名字叫蝴蝶找花。你們想聽(tīng)嗎?我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)?
邊放錄音教師邊旁白:美麗的春天來(lái)了,春風(fēng)輕輕的吹著,花兒睜開(kāi)了雙眼,看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)了,在花園里飛舞著,一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈,
一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。
提問(wèn):聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)?
2、再次欣賞音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了?
3、美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留?
4、幼兒做花,聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
5、幼兒做蝴蝶,聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
6、自由選擇角色,學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。
托班綜合教案:小蜜蜂找花兒
活動(dòng)目標(biāo):手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲。
活動(dòng)材料:一些小蜜蜂頭飾,紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵,兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示蜜蜂頭飾,教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1一2遍,引發(fā)幼兒參與游戲的愿望:
一一這是誰(shuí)?小蜜蜂最喜歡和誰(shuí)做游戲呀?(交代游戲名稱(chēng))
一一小蜜蜂找到誰(shuí)做好朋友?
一一小蜜蜂和花兒在干什么?
2、教師幫助幼兒戴頭飾,扮演小蜜蜂,并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”;邊念兒歌數(shù)遍。
3、在游戲中,教師通過(guò)動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來(lái)走,兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。
4、進(jìn)行“小蜜蜂找花”;游戲,讓“小蜜蜂”;在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒:
一一現(xiàn)在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽(tīng)清楚。
提示:
1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn),游戲中,仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況,教師只需反復(fù)提醒或者示范,而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。
2、此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容。
附兒歌:小蜜蜂找花兒(小小)
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到東,飛到西,飛來(lái)飛去找花兒,找到紅花親親嘴,你是我的好朋友。(花瓣的顏色可靈活替換)。
小班綜合教案:蝴蝶找花
目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)句。
提供:頭飾 t 磁帶
指導(dǎo):
1、引起興趣
今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子,名字叫蝴蝶找花。你們想聽(tīng)嗎?我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)?
邊放錄音教師邊旁白:美麗的春天來(lái)了,春風(fēng)輕輕的吹著,花兒睜開(kāi)了雙眼,看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)了,在花園里飛舞著,一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈,
一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。
提問(wèn):聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)?
2、再次欣賞音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了?
3、美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留?
4、幼兒做花,聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
5、幼兒做蝴蝶,聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
6、自由選擇角色,學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。
中班藝術(shù)活動(dòng):蝴蝶找花
[教育目標(biāo)]
1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化;
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解傘的用途。
[教育準(zhǔn)備]
各種傘、筆、圖畫(huà)紙
[教育過(guò)程]
一、歌曲導(dǎo)入。
1、今天,老師帶來(lái)了一首歌,不知道小朋友聽(tīng)過(guò)沒(méi)有,不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱,如果小朋友會(huì)唱的話(huà)請(qǐng)跟我一起唱好嗎?
小乖乖,你猜猜,
什么花,雨里開(kāi)?
小乖乖,看窗外,
傘花花,雨里開(kāi)。
2、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。
二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、出示傘,引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱(chēng),了解其作用。
2、鞏固各部分名稱(chēng),強(qiáng)調(diào)安全。
三、傘的多樣化及傘的用途,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,大膽講述。
1、比較認(rèn)識(shí):
兒童傘一一成人傘;
長(zhǎng)把傘一一折疊傘;
遮陽(yáng)傘一一普通雨傘。
2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。
3、說(shuō)一說(shuō),想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫(huà)部分
讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行添畫(huà)和設(shè)計(jì)。
活動(dòng)延伸:
家長(zhǎng)可以帶孩子到超市,了解一些傘的種類(lèi)。
小班藝術(shù)教案:蝴蝶找花
設(shè)計(jì)意圖
《梁?!肥俏覈?guó)經(jīng)典的民族音樂(lè)之一,有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)?!逗一ā愤x取了其中《相愛(ài)》這一篇章的主要旋律,舒緩、優(yōu)美、感人的音樂(lè)極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂(lè),節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感,通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)美的旋律,欣賞與樂(lè)曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件,用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終,使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
活動(dòng)目標(biāo)
1。欣賞《化蝶》,感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。
2。學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句,知道樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。
3。能隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,并能愉快地與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒欣賞過(guò)活潑歡快的情緒的樂(lè)曲;組織郊游,豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí);已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。
2。物質(zhì)材料準(zhǔn)備:樂(lè)曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙(蝴蝶翅膀)若干。
3。環(huán)境準(zhǔn)備:設(shè)置成花園場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
1。情境引導(dǎo),激發(fā)興趣。
教師:你們?nèi)ミ^(guò)花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎?看見(jiàn)什么了?
2。完整欣賞,充分感受。
①請(qǐng)幼兒安靜地聽(tīng)樂(lè)曲,交流:有什么感覺(jué)?聽(tīng)著音樂(lè)想到了什么?
②再次欣賞,并觀看課件,交流:聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里都有誰(shuí),它們?cè)诟墒裁???tīng)著音樂(lè)你想做什么?可隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。
3。聽(tīng)故事,看圖譜,理解樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。
①教師講述故事《兩只蝴蝶》,感受樂(lè)曲的情緒。
1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化;
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解傘的用途。
[教育準(zhǔn)備]
各種傘、筆、圖畫(huà)紙
[教育過(guò)程]
一、歌曲導(dǎo)入。
1、今天,老師帶來(lái)了一首歌,不知道小朋友聽(tīng)過(guò)沒(méi)有,不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱,如果小朋友會(huì)唱的話(huà)請(qǐng)跟我一起唱好嗎?
小乖乖,你猜猜,
什么花,雨里開(kāi)?
小乖乖,看窗外,
傘花花,雨里開(kāi)。
2、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。
二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、出示傘,引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱(chēng),了解其作用。
2、鞏固各部分名稱(chēng),強(qiáng)調(diào)安全。
三、傘的多樣化及傘的用途,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,大膽講述。
1、比較認(rèn)識(shí):
兒童傘——成人傘;
長(zhǎng)把傘——折疊傘;
遮陽(yáng)傘——普通雨傘。
2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。
3、說(shuō)一說(shuō),想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫(huà)部分
讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行添畫(huà)和設(shè)計(jì)。
活動(dòng)延伸:
家長(zhǎng)可以帶孩子到超市,了解一些傘的種類(lèi)。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蝴蝶找花》含反思》
中班教案《蝴蝶找花》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,能隨音樂(lè)與同伴合作游戲,進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè),初步了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),快來(lái)看看幼兒園中班《蝴蝶找花》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè),初步了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,能隨音樂(lè)與同伴合作游戲。
3.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶胸貼、音樂(lè)《蝴蝶找花》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作入場(chǎng)上位。
師:溫暖的春天到了,公園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞???(播放音樂(lè))
二、學(xué)習(xí)歌曲《蝴蝶找花》。
1.教師演唱歌曲,幼兒熟悉曲調(diào)。
師:剛剛我們聽(tīng)得這首曲子叫《蝴蝶找花》,想不想再聽(tīng)一聽(tīng)?
2.提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)?
3.教師再次演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子,進(jìn)一步熟悉、理解歌詞。
師:這是一首六八拍的曲子,那我們可以怎么打拍子呢?
4.教師演唱歌曲第三遍,出示蝴蝶胸貼。
師:現(xiàn)在,我來(lái)做蝴蝶,你們都是漂亮的花,那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂(lè)游戲)
師:哇,這朵花開(kāi)的真漂亮,這么美麗的花,怎么吸引蝴蝶來(lái)呢?我們的花可以說(shuō):“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里”等花兒們說(shuō)完這句話(huà),蝴蝶就會(huì)飛到一朵最漂亮的花身邊。
三、游戲“蝴蝶找花。
1.師:你看,一只蝴蝶太孤單了,現(xiàn)在我要再請(qǐng)幾只小蝴蝶。
(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演蝴蝶,其余幼兒都是花。)
師幼共同跟著音樂(lè)進(jìn)行游戲。
2.交換角色,再次進(jìn)行游戲。
師:剛剛我看到的花呀,都是小小的,你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重復(fù)游戲。
再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:蝴蝶是在什么時(shí)候飛到花身邊去的?
當(dāng)花兒們說(shuō)完“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過(guò)去。
四、活動(dòng)結(jié)束。
課后反思:
在本次活動(dòng)中,我做好了充分的準(zhǔn)備工作,在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂(lè)形象,使抽象的音樂(lè)內(nèi)容變成有形、有情的生活情景?;顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè)的時(shí)候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè)里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽(tīng),去想象,因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來(lái)的環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu),然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu),就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂(lè)游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演,并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里?!边@句話(huà)之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè)。但是,我活動(dòng)中,我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后,我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué),要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),就不可能取得好的效果。其次,活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中,老師要作到師幼互動(dòng),生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,想象力,或是成功,快樂(lè)等情感,因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。
小百科:蝶,通稱(chēng)為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
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