請(qǐng)做好舵手——兒子生日之際的祝福

幼兒園生日會(huì)的游戲。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？以下是小編為大家收集的“請(qǐng)做好舵手——兒子生日之際的祝?！眱H供參考，大家一起來(lái)看看吧。

11月5日是兒子的生日，在11年前的今天早晨7：10整，兒子伴著我分娩時(shí)的痛與樂(lè)降生了。這個(gè)小家伙出生時(shí)不哭，醫(yī)生沒(méi)辦法，將小家伙倒過(guò)來(lái)，打了兩下屁股，只聽(tīng)見(jiàn)“哇、哇”哭了五、六聲。他的哭聲像是向產(chǎn)房外守候的所有人報(bào)告：我來(lái)了，你們要好好的照顧我和媽媽。報(bào)告結(jié)束，再也不哭了，醫(yī)生和老公把我推到住院部，小家伙不哭不鬧，乖極了。這使我省心不少。小家伙直到第三天才第二次啼哭，那是他餓了，我把他喂飽了，小家伙繼續(xù)自己玩、睡覺(jué)。真是一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的小天使，這個(gè)小天使的到來(lái)，使娘家、婆家增添很多熱鬧的氣氛。爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、阿姨紛紛來(lái)醫(yī)院看望小家伙，看到這么可愛(ài)的孩子，他們的臉上分明寫(xiě)著：多好的孩子

，讓我抱抱。

于是小家伙在大伙的“愛(ài)”中，養(yǎng)成了壞習(xí)慣，喜歡被人抱。此子覺(jué)很少，每天晚上深夜12：00睡覺(jué)算是照顧我們了，往往要來(lái)個(gè)凌晨2：00才睡覺(jué)，第二天早上6：00準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)。對(duì)于此子的睡覺(jué)習(xí)慣我深感害怕，于是一出院，我們倆口子便分好工，老公看上半夜，因?yàn)樗诙煲习?。下半夜我值班，我修產(chǎn)假嘛。與兒子奮斗的日夜里，通常是我以失敗而告終，因?yàn)檫@小子覺(jué)太少了，而自己那時(shí)感覺(jué)是那樣的疲乏和喜歡睡覺(jué)。產(chǎn)假期間給兒子洗尿布、講故事、聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)班里的學(xué)生來(lái)看我，我便教給兒子發(fā)音，“哥哥”、“姐姐”、“老師”。閑暇時(shí)教兒子“爸爸”、“媽媽”的發(fā)音，小子的阿姨來(lái)了，一看我教了很多，就是沒(méi)教“阿姨”。于是孩子的阿姨伸出一個(gè)食指，讓兒子看著，兒子的眼光到哪里阿姨的食指伸到哪里，功夫不負(fù)有心人，兒子3個(gè)月時(shí)會(huì)說(shuō)“一、一”的音了，非常的清晰，樂(lè)得孩子他阿姨不得了，只笑。說(shuō)：“下次我從單位給寶寶帶算盤(pán)來(lái)，我教孩子學(xué)‘珠算’。”YJs21.COM

我笑了，當(dāng)時(shí)姐姐在銀行的算盤(pán)是首屈一指的，行長(zhǎng)都知道，所以姐姐想把自己的衣缽傳遞給兒子，我也不知道大姐為什么當(dāng)時(shí)那么喜歡這小子，竟然到了如此癡迷的程度，天天來(lái)看他。最大的原因可能是：這個(gè)孩子是娘家的第一個(gè)小孩吧！兒子到了六個(gè)月長(zhǎng)出了第一顆牙，到了第八個(gè)月會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”了。我興奮不已，所有的付出都值得！后來(lái)由于自己工作忙，孩子有奶奶、爺爺看著，到了2歲半接回來(lái)上幼兒園，我又陪伴兒子一塊成長(zhǎng)。他喜我樂(lè)，他哭我憂(yōu)，整日上班還擔(dān)心小家伙的身體狀況，在幼兒園能和小朋友友好相處？交了幾個(gè)好朋友？伴著這些問(wèn)題，不知不覺(jué)孩子上中班了

，老師建議我給孩子報(bào)個(gè)班，于是給孩子報(bào)了“小小主持人”、“繪畫(huà)”班。

兒子的出色表現(xiàn)我很滿(mǎn)意，兒子在四歲時(shí)，在百米長(zhǎng)卷上繪畫(huà)，取得了4——7歲組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，當(dāng)時(shí)老公剛好從西安出差回來(lái)，看到兒子如此的表現(xiàn)，也很激動(dòng)。后來(lái)，兒子上了小學(xué)，自理能力越來(lái)越強(qiáng)，自己洗碗、自己洗校服、炒菜、自己上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)。就如兒子自己所說(shuō)：自己的事情自己做，我是學(xué)生，就要自己學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)。完成作業(yè)后，再去幫助班里的其他人，小子利用兩年時(shí)間，不斷看書(shū)、看報(bào)、學(xué)習(xí)、傻愣、到現(xiàn)在明確了自己長(zhǎng)大了應(yīng)該去軍校，學(xué)習(xí)深造，將來(lái)保家衛(wèi)國(guó)。但愿兒子在學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上，更要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，為自己確定的人生目標(biāo)而努力吧。

兒子，爸爸、媽媽愿做你遠(yuǎn)航中的心靈之燈，請(qǐng)你做好舵手吧，讓我們?yōu)榱四愕膫ゴ竽繕?biāo)而努力……

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育兒觀(guān)念：幫兒子做好上小學(xué)的準(zhǔn)備

時(shí)間過(guò)得可真快，兒子剛進(jìn)幼兒園上小小班的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，他將結(jié)束幼兒園的生活，成為一名小學(xué)生了，讀小學(xué)一年級(jí)是人生的又一起步，是今后成長(zhǎng)求學(xué)生涯的起點(diǎn)。如何跨好這關(guān)鍵的一步至關(guān)重要。作為從事教育教學(xué)工作多年的老師，針對(duì)我兒的個(gè)性特點(diǎn)，談?wù)勎覟閮鹤铀龅娜雽W(xué)準(zhǔn)備的幾個(gè)舉措，跟大家一起分享。

首先，讓孩子產(chǎn)生向往上小學(xué)的心理。

為了讓孩子能高高興興地進(jìn)入小學(xué)，作為家長(zhǎng)，我們要讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)，當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望，將來(lái)能以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度對(duì)待學(xué)校和學(xué)習(xí)。因此，我經(jīng)常有意無(wú)意地向兒子說(shuō)些與小學(xué)生活有關(guān)的事，告訴兒子上小學(xué)后可以在學(xué)校里學(xué)到許多本領(lǐng)，比如：可以識(shí)很多的字。這樣，以后兒子自己看書(shū)看畫(huà)報(bào)時(shí)，便不必老問(wèn)：“媽媽?zhuān)@些字說(shuō)的是什么意思，要讓寶寶干什么？”還可以知道１千加一萬(wàn)等于多少？（因?yàn)槲覂鹤悠饺绽飳?duì)這兩方面都倍感興趣），激發(fā)起他對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的強(qiáng)烈向往。兒子看上小學(xué)的表哥戴著紅領(lǐng)巾，覺(jué)得表哥很神氣，我便趁機(jī)引導(dǎo)他說(shuō)：“上學(xué)后，便能天天戴紅領(lǐng)巾去上學(xué)了”。兒子聽(tīng)了更向往小學(xué)的生活了，為了讓兒子進(jìn)一步了解小學(xué)親近小學(xué)。我還特意帶他到他將要入學(xué)的學(xué)校去走走，看看。

第二，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力。

眾所周知，好的習(xí)慣能讓孩子受用終生。要讓孩子知道自己長(zhǎng)大了，即將成為一名學(xué)生了，很多事情不能老是依靠爸爸媽媽和老師，能自己做的事要自己做遇到問(wèn)題和困難要自己想辦法解決。因此，從兒子剛上幼兒園時(shí)起，我便有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在衣、食、住、行、吃、喝、拉、撒等方面的處理能力。兒子五歲時(shí)，我便讓兒子與我們分房睡，自己的衣柜要自己整理。玩具分類(lèi)收拾，放在相應(yīng)的玩具柜里。培養(yǎng)他做事有條理的習(xí)慣。針對(duì)每天早晨得由媽媽去喚醒這個(gè)問(wèn)題，我與兒子進(jìn)行了探討，兒子建議我送給他一個(gè)小鬧鐘，從此，每天早晨由兒子喚醒我。至此，兒子的獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力已基本形成。

第三，要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)跟生活習(xí)慣緊密相連。好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，反之亦然。每天從幼兒園接兒子回家后。便督促兒子先完成幼兒園里老師布置的家庭作業(yè)，如復(fù)述故事、背誦兒歌、畫(huà)日記畫(huà)等等，養(yǎng)成先完成作業(yè)再做事情的好習(xí)慣。為了培養(yǎng)兒子愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作為父母，我們業(yè)余時(shí)間經(jīng)?？磿?shū)學(xué)習(xí)。為孩子營(yíng)造和諧的環(huán)境。

每天，我們家里都有二十分鐘以上靜悄悄的時(shí)間，各人專(zhuān)心做自己的事情、或工作、或?qū)W習(xí)、或看書(shū)，互不打擾。我還經(jīng)常帶兒子到我學(xué)校參加學(xué)生晚自修，讓兒子親身體會(huì)專(zhuān)注認(rèn)真的氣氛。

第四，讓孩養(yǎng)成優(yōu)良的性格基礎(chǔ)。

孩子進(jìn)入小學(xué)后，面對(duì)的是不同于家庭的幼兒園的陌生環(huán)境，他需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，認(rèn)識(shí)新同學(xué)。因此，培養(yǎng)相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力會(huì)大大增強(qiáng)，其中包括：

（一）、快樂(lè)、自信。

從小就經(jīng)常保持愉悅的心境，像個(gè)快樂(lè)的小天使，長(zhǎng)大后，就能養(yǎng)成開(kāi)朗、善于調(diào)節(jié)不快情緒的好習(xí)慣，使心理保持平衡。而培養(yǎng)孩子自信的性格。就是要讓孩子意識(shí)到自己聰明能干，相信自己能夠成功。

（二）、安靜、專(zhuān)注、有耐心、坐得住凳子、注意力能集中在某一件事的活動(dòng)上。比如：識(shí)字、下棋、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)等。

（三）、好奇、求知。

要保持孩子天性中具有的好奇心，什么都想知道。愛(ài)問(wèn)、愛(ài)摸、愛(ài)記（積累知識(shí)）、愛(ài)參與、愛(ài)想（勤于動(dòng)腦），使他們能從擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中獲得樂(lè)趣。

（四）、毅力、合作。

有毅力指的是做事善始善終，不半途而廢，而合作指的是會(huì)謙讓?zhuān)軌蚺c他們友好相處分享快樂(lè)。

以上這幾方面需要做父母的循序漸進(jìn)，慢慢加以引導(dǎo)幫孩子順利渡過(guò)幼小銜接這一關(guān)，充分做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

你的兒子不夠“野”，可能是你沒(méi)做好這幾點(diǎn)

為什么現(xiàn)在的男孩不夠野呢？除了社會(huì)環(huán)境、時(shí)代變遷等無(wú)法改變的因素之外，更多的還是跟父母的教養(yǎng)方式密切相關(guān)。如果你希望自己的兒子長(zhǎng)大后成為一個(gè)能夠頂天立地的大男人，那就多花時(shí)間陪兒子做好下面這6件事吧！

一、陪孩子玩刺激性游戲，培養(yǎng)男孩的冒險(xiǎn)精神

德國(guó)著名教育家福祿貝爾認(rèn)為：“游戲就是兒童成長(zhǎng)的全過(guò)程”。幼兒階段的孩子，主要任務(wù)就是玩耍和游戲。其實(shí)，玩耍也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。游戲環(huán)境對(duì)孩子的刺激作用很重要，幼兒的學(xué)習(xí)也離不開(kāi)具體形象的實(shí)物或者圖片。因此，借助于自然環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行適宜的游戲或活動(dòng)就會(huì)收到很好的效果。

瑞士著名的兒童發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰通過(guò)多年的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，兒童的游戲要經(jīng)歷三個(gè)階段：練習(xí)性游戲，象征性游戲，規(guī)則性游戲。

練習(xí)性游戲，在孩子出生后的兩年內(nèi)出現(xiàn)，這類(lèi)游戲的主要特點(diǎn)是對(duì)各種動(dòng)作的重復(fù)再現(xiàn)。比如：一次次地把剛壘高的積木推倒重來(lái)，一遍遍地推著小車(chē)來(lái)回走，樂(lè)此不疲。

象征性游戲，即模仿游戲，出現(xiàn)在幼兒園時(shí)期或者說(shuō)學(xué)前階段，所獲得的最主要的認(rèn)知發(fā)展能力就是學(xué)會(huì)使用不同的象征。兒童常常模仿成人的活動(dòng)，如“過(guò)家家”、“小醫(yī)生”、“小警察”等，裝扮成想象中的角色。

規(guī)則性游戲，從孩子六七歲開(kāi)始出現(xiàn)，代表規(guī)則意識(shí)的萌芽。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)選擇玩伴，變化玩的方式，選擇玩的時(shí)間，改變玩的空間和環(huán)境，約定協(xié)商玩的方法等。

除了鼓勵(lì)孩子跟同伴玩耍和游戲以外，父母同樣需要成為孩子的玩伴。經(jīng)常陪男孩玩一些刺激性的游戲，既可以培養(yǎng)他們的冒險(xiǎn)精神，也可以釋放他們的高活動(dòng)力。

跟媽媽相比，陪孩子一起玩刺激性游戲是爸爸的天然優(yōu)勢(shì)。喜歡冒險(xiǎn)和刺激是男人的天性，而要培養(yǎng)男孩的冒險(xiǎn)精神，爸爸則是他們的最佳玩伴。

很多時(shí)候，爸爸之所以不愿意陪孩子玩這些游戲，并不是不愿對(duì)孩子用心，其實(shí)是因?yàn)樗麄兏揪筒恢廊绾闻愫⒆油妗?/p>

那么，爸爸可以陪孩子玩哪些刺激性游戲呢？

1、對(duì)于3歲以?xún)?nèi)的孩子：可以經(jīng)常跟孩子玩“舉高高”（把孩子舉過(guò)頭頂）、“坐飛機(jī)”（雙手抱著孩子轉(zhuǎn)圈）、“扔床上”（把孩子從床尾扔到床頭）等游戲，可以讓孩子體驗(yàn)到一定的恐懼和害怕，但又在可以接受的心理限度內(nèi)。

2、對(duì)于3到6歲的孩子：可以經(jīng)常陪孩子到公園或游樂(lè)場(chǎng)去體驗(yàn)?zāi)艹惺艿拇碳ろ?xiàng)目，比如海盜船、碰碰車(chē)、高空纜車(chē)、蕩秋千等等。

3、對(duì)于6歲以上的孩子：可以根據(jù)孩子的不同年齡階段選擇不同的刺激性游樂(lè)項(xiàng)目，比如陪孩子坐過(guò)山車(chē)、跟孩子一起摔跤、同孩子一道去滑雪等等。

除了以上列舉的這些刺激性游戲，我們還可以結(jié)合孩子的興趣和特點(diǎn)，選擇適合自己孩子的更多刺激性游戲或活動(dòng)，甚至完全可以自己設(shè)計(jì)類(lèi)似的刺激性游戲和玩具。

二、為孩子創(chuàng)造探索機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足男孩好動(dòng)和好奇的天性

很多男孩父母可能都經(jīng)歷過(guò)這些“慘不忍睹”的場(chǎng)景：剛換的漂亮燈具，被孩子的皮球砸壞；剛買(mǎi)的骨瓷餐具，被孩子不小心摔碎；剛裝修的墻壁，被孩子當(dāng)作白板進(jìn)行涂鴉；卷筒紙一溜煙成了孩子身上的“飄帶”，飄得滿(mǎn)地都是；茶幾上擺的東西，被孩子當(dāng)成玩具進(jìn)行糟蹋，比如煙灰缸、報(bào)紙、剪刀、水杯……

其實(shí)，好動(dòng)和好奇是每一個(gè)孩子的天性，尤其是男孩，幼兒階段更是如此。因?yàn)楹闷?，孩子就喜歡嘗試、喜歡探索，甚至是喜歡搞破壞。大人認(rèn)為不能碰的東西，孩子偏偏要去摸；大人認(rèn)為不能干的事情，孩子偏偏要去做；大人認(rèn)為很無(wú)聊的東西，孩子偏偏覺(jué)得很有趣。

而每一次嘗試，可能就是一次探索；每一次探索，也可能就是一次成長(zhǎng)。因此，我們要盡可能多地為男孩創(chuàng)造探索世界的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足他們的好奇心和探究欲，讓他們?cè)谝淮斡忠淮蔚奶剿髦兄饾u成長(zhǎng)。

那么，我們?nèi)绾螢橛變弘A段的孩子創(chuàng)設(shè)更好的探索環(huán)境、創(chuàng)造更多的探索機(jī)會(huì)呢？

1、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立的探索空間，比如專(zhuān)門(mén)的兒童房、客廳或臥室的一個(gè)角落等；

2、購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的、適合不同階段和性別孩子的玩具，尤其是那些可以組裝或拆卸的玩具，比如樂(lè)高積木、玩具槍等；

3、多準(zhǔn)備一些可供孩子做手工的材料，比如塑料剪刀、貼貼紙、兒童折紙、廢舊物品等；

4、鼓勵(lì)孩子多嘗試沒(méi)有做過(guò)的事情，多接觸新鮮的事物，激發(fā)孩子多方面的興趣；

5、允許孩子犯錯(cuò)誤或搞破壞，盡可能滿(mǎn)足孩子的好奇心和探究欲；

6、經(jīng)常陪孩子一起玩耍和游戲，引導(dǎo)孩子自主進(jìn)行探索和成長(zhǎng)。

三、鼓勵(lì)戶(hù)外活動(dòng)，回歸男孩的野性

作為高等動(dòng)物的人類(lèi)，雖然是被數(shù)千年來(lái)積累的社會(huì)文明所馴化的社會(huì)人，但同時(shí)仍然保留了部分動(dòng)物的野性。對(duì)于幼兒階段的男孩來(lái)說(shuō)，這種野性尤為明顯。男孩天生就是一個(gè)行動(dòng)派，從小就喜歡用身體“思考”，如果到了一個(gè)開(kāi)放的空間，他就喜歡奔跑、攀爬，以此來(lái)體驗(yàn)自己的力量和“野性”，同時(shí)鍛煉自己的平衡性。

不過(guò)，大部分學(xué)齡前的孩子都還沒(méi)有達(dá)到可以參加有組織的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的階段，跟小伙伴們一起在戶(hù)外活動(dòng)、瘋跑和游戲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就已經(jīng)足夠了。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子大都還無(wú)法專(zhuān)注地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，也不能很好地接受挫折和失敗，這些恰恰是正規(guī)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要前提。

這個(gè)階段，經(jīng)常帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子與同齡小伙伴一起“瘋玩”，同樣可以讓孩子回歸野性、展示力量、釋放活力。這一點(diǎn)對(duì)于男孩的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更為重要。

除了鼓勵(lì)孩子跟小朋友一起活動(dòng)外，父母也要經(jīng)常陪孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、經(jīng)常帶孩子一起散步，一次達(dá)到半小時(shí)至一小時(shí)；

2、周末和節(jié)假日，經(jīng)常帶孩子到公園、植物園、動(dòng)物園去玩；

3、每年安排幾次到周邊旅游景點(diǎn)或國(guó)內(nèi)外著名景區(qū)旅行，以自然景區(qū)為主；

4、根據(jù)季節(jié)的不同，帶孩子采采花、捉捉蟲(chóng)、種種樹(shù)。

除此以外，當(dāng)然還有很多活動(dòng)，可以根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行選擇。

四、鼓勵(lì)體育運(yùn)動(dòng)，釋放男孩的高活動(dòng)力

腦科學(xué)已有研究表明，大腦很多部位的發(fā)育都跟身體很多部位的運(yùn)動(dòng)相關(guān)，這里所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)涵義很廣，既包括手腳等肢體運(yùn)動(dòng)，也包括嘴和面部等肌肉運(yùn)動(dòng)。心理學(xué)也有研究指出，運(yùn)動(dòng)不但有利于生理的發(fā)育，還有利于智力的發(fā)育。

對(duì)于學(xué)齡期的男孩來(lái)說(shuō)，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更重要的目的，那就是通過(guò)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)來(lái)充分釋放自身的高活動(dòng)力。如果男孩的精力和活力沒(méi)有通過(guò)其他途徑得到消耗，那么就很有可能在正式的課堂上通過(guò)故意調(diào)皮搗蛋或者其他方式來(lái)得到釋放。因此，我們也就不難理解為什么很多男孩上課時(shí)總是坐不住，跟同伴玩耍時(shí)老是動(dòng)手動(dòng)腳。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻經(jīng)常看到這樣的新聞報(bào)道，很多學(xué)校害怕學(xué)生在學(xué)校出事，體育課紛紛取消長(zhǎng)跑項(xiàng)目或者危險(xiǎn)項(xiàng)目，更有甚者，還不允許中小學(xué)生課間休息時(shí)到外面嬉笑打鬧、只能上完廁所就直接回教室。當(dāng)然，除了學(xué)校因擔(dān)心安全問(wèn)題紛紛取消部分體育項(xiàng)目之外，還有一個(gè)重要原因是，體育課不是最主要的應(yīng)試科目，能少上則少上，以免占用孩子過(guò)多課余時(shí)間。

除了學(xué)校以外，部分家長(zhǎng)對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)誤區(qū)、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的極不重視，也在一定程度上阻礙了孩子身體素質(zhì)的提升，更阻礙了男孩高活動(dòng)力的釋放。

作為家長(zhǎng)，雖然無(wú)力改變學(xué)校這種過(guò)度保護(hù)孩子的做法，但是我們卻可以改變自己的觀(guān)念，多鼓勵(lì)自己家的孩子，尤其是男孩，經(jīng)常參加一些強(qiáng)度比較高、活動(dòng)量比較大的體育運(yùn)動(dòng)，比如各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、游泳、跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等等。

當(dāng)然，鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉，并不一定非得到正規(guī)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館才能進(jìn)行，更多的運(yùn)動(dòng)其實(shí)完全可以融入日常生活之中，比如滑滑梯、輪滑、跳繩、跑步、騎自行車(chē)、爬山等等。

要做到鼓勵(lì)孩子的體育運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀(guān)念也需要轉(zhuǎn)變。健康的身體，絕不是保護(hù)出來(lái)的。如果我們對(duì)孩子過(guò)度呵護(hù)，他們就會(huì)失去很多運(yùn)動(dòng)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果我們不讓孩子上躥下跳，那么，他們就無(wú)法學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體不受傷；如果我們不讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨，那么，他們就無(wú)法經(jīng)受疾風(fēng)驟雨的洗禮；如果我們不讓孩子度過(guò)寒冬，那么，他們就無(wú)法感知冰天雪地的滋味。

中國(guó)的家長(zhǎng)特別重視小孩子的穿衣問(wèn)題，寧愿讓孩子發(fā)燒，也不愿孩子挨凍。特別是冬天，我們總喜歡把孩子裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，也不讓孩子到戶(hù)外活動(dòng)。豈不知，這樣做，大多數(shù)時(shí)候反倒容易引起小孩生病。然而，日本的小孩，大冬天穿短裙在戶(hù)外行走的，比比皆是，正因?yàn)闆](méi)有得到過(guò)度保護(hù)，他們的身體反而比我們的小孩強(qiáng)健。

五、陪孩子一起旅行，磨煉男孩的意志力

培根曾說(shuō)：“旅行對(duì)于年長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是一次經(jīng)歷，而對(duì)于年少的孩子來(lái)說(shuō)卻是最好的教育?！碑?dāng)我家大寶出生后，我就一直在思考，旅行對(duì)孩子來(lái)說(shuō)究竟意味著什么，會(huì)不會(huì)蘊(yùn)藏著教育的意義。很多人告訴我，如果孩子太小，帶孩子一起旅行是沒(méi)有意義的，因?yàn)楹⒆舆€記不住這么多的美景，搞不懂那些古跡承載的歷史，更無(wú)法領(lǐng)略大自然的神奇。

但是，我一直認(rèn)為，當(dāng)孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)走路時(shí)，父母就可以帶著孩子一起外出旅行。目的并不是為了讓孩子去記住多少名勝古跡，也不是為了去學(xué)習(xí)多少歷史知識(shí)，只是讓孩子去放松地貼近大自然，去感受大自然的鬼斧神工，去呼吸大自然的新鮮空氣。

其實(shí)，一次旅行，就是一次體驗(yàn)，甚至是一次刻骨銘心的經(jīng)歷。當(dāng)然，也是一次絕好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。美的教育、責(zé)任的教育、文化的熏陶、自理能力的提升、獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)、適應(yīng)能力的提升、意志力的磨煉等等，全都可以融入其中，潛移默化。更重要的是，跟簡(jiǎn)單的說(shuō)教和強(qiáng)制的灌輸相比，孩子是在愉悅的心境中感受到的教育，其效果將會(huì)更持久。

對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，徒步旅行、爬山、露營(yíng)等活動(dòng)，是磨煉自己意志力的最佳時(shí)機(jī)。如果覺(jué)得兒子過(guò)度脆弱，一點(diǎn)點(diǎn)小事就會(huì)意志消沉，而且缺乏韌性的話(huà)，那么就應(yīng)該讓兒子多多鍛煉。鍛煉并非是要讓他接受苦難，或者讓他悲傷。而是要讓他超越自己，戰(zhàn)勝自己的極限。

徒步也好，爬山也好，和父母一起行走的時(shí)候，兒子在不知不覺(jué)中會(huì)散發(fā)出力量。在這個(gè)過(guò)程中，兒子的內(nèi)心也會(huì)變得強(qiáng)大。行走對(duì)兒子來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)他內(nèi)心力量的最好手段。通過(guò)這種方式培養(yǎng)起來(lái)的兒子，將來(lái)無(wú)論遇到什么困難都會(huì)勇于戰(zhàn)勝它。

曾看到一位男孩在一次徒步旅行后這樣寫(xiě)道：“在徒步旅行中培養(yǎng)了我的忍耐力和韌性，也許這次鍛煉在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有一定的作用。特別是在解數(shù)學(xué)題的時(shí)候，以前遇到不會(huì)的題目會(huì)馬上放棄，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了不看答案，自己努力把題解出來(lái)?！?/p>

六、幫助孩子打造朋友圈，提升男孩的社會(huì)交往能力

同伴交往中，不可避免地會(huì)發(fā)生或大或小的沖突。而學(xué)會(huì)如何解決這些沖突，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一門(mén)必修課。

當(dāng)孩子之間發(fā)生一些不危及到人身安全的爭(zhēng)吵、搶東西、打人等小沖突時(shí)，父母首先不應(yīng)該成為“裁判員”，隨時(shí)打斷并立即評(píng)價(jià)孩子的行為，更不應(yīng)該成為“運(yùn)動(dòng)員”，親自上陣幫自己的孩子以牙還牙。我們最應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)角色還是“教練員”，即使心急如焚，也不能沖進(jìn)“球場(chǎng)”，頂多也只是在場(chǎng)外進(jìn)行指導(dǎo)。

當(dāng)然，這必須假定一個(gè)前提，那就是家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造了足夠多的同伴交往機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)，跟過(guò)去相比發(fā)生了很大的變化，一是少子化，獨(dú)生子女家庭居多；二是小型化，三口之家居多。因此，孩子們的交友范圍大大減少，這就需要助孩子打造他的朋友圈。

1、選擇一個(gè)配套設(shè)施完善的居住社區(qū)

如今很多大城市里的孩子之所以從小缺少玩伴，一個(gè)重要原因就是現(xiàn)在的鄰里關(guān)系遠(yuǎn)不如以前，基本上都是老死不相往來(lái)。當(dāng)作為鄰居的大人之間都互不交往的時(shí)候，即使住在隔壁家的孩子也很難成為自家孩子的玩伴。如果父母選擇居住在一個(gè)有自己的公園、兒童游樂(lè)場(chǎng)、步行街、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等大型公共設(shè)施的社區(qū)，孩子就有充足的機(jī)會(huì)接觸到更多的同伴。

2、選擇一所寓教于樂(lè)為主的幼兒園

幼兒園是孩子邁入的第一個(gè)小“江湖”，上幼兒園的一項(xiàng)重要任務(wù)就是學(xué)會(huì)交往。而這樣的同伴交往機(jī)會(huì)主要發(fā)生在各種玩耍、游戲和活動(dòng)的過(guò)程中，并非一本正經(jīng)的課堂教學(xué)中。如果父母為孩子選擇的幼兒園以寓教于樂(lè)為主，重視戶(hù)外活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，并有自己的某一項(xiàng)或幾項(xiàng)特色，比如運(yùn)動(dòng)、科技、閱讀等，那么孩子之間就會(huì)有更多的合作和分享的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也可能產(chǎn)生更多的沖突和摩擦。而這些都是孩子學(xué)會(huì)交往必不可少的要素。幼兒園里相處得很愉快的同學(xué)也就很容易成為孩子的好朋友。

3、經(jīng)常參加各種各樣的親子活動(dòng)

在如今的大城市里，適合不同年齡段孩子參加的親子活動(dòng)可謂應(yīng)有盡有，比如閱讀、畫(huà)畫(huà)、陶藝、手工、合唱、跳舞、鋼琴、游泳等。同時(shí)，也有名目繁多、各具特色的興趣班。此外，還有一些面向家長(zhǎng)和孩子的公益講座，當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)講座的時(shí)候，孩子們就可以一起玩耍。記得在我給家長(zhǎng)的一次講座中，正當(dāng)一位媽媽向我提問(wèn)自己的孩子內(nèi)向、不愿與人交往時(shí)，沒(méi)想到她的孩子卻已經(jīng)跟一個(gè)小朋友玩得火熱了。如果父母經(jīng)常帶孩子參加各種各樣的親子活動(dòng)，他們就能接觸到越來(lái)越多的小伙伴，并且在不同的活動(dòng)中，同伴交往的體驗(yàn)也不一樣。

4、每年組織幾次大型家庭聚會(huì)

親戚和朋友不一定住得很近，互相之間的關(guān)系卻比較親近。一年到頭見(jiàn)面的次數(shù)不多，但無(wú)論大人還是孩子，一旦相見(jiàn)就會(huì)倍感親切。只要興趣比較相近，孩子之間很快就會(huì)成為朋友。父母可以多帶孩子跟同學(xué)或朋友家的孩子一起玩。每年組織幾次同學(xué)或朋友之間的家庭聚會(huì)，讓孩子們能夠多呆在一起，稍微彌補(bǔ)獨(dú)生子女家庭的缺憾。

兒子成長(zhǎng)記事——兒子的書(shū)香寒假

兒子成長(zhǎng)記事——兒子的書(shū)香寒假

平時(shí)常和兒子一起看書(shū)，我拿一本坐在桌前，他拿一堆趴在地上。過(guò)程中偶爾需要回答一下他的問(wèn)題，家里靜悄悄的。

今天小班的第一個(gè)長(zhǎng)假到了。

我問(wèn)：放假了，你準(zhǔn)備怎么過(guò)？

兒子說(shuō)：看書(shū)。我要把很多書(shū)看完。

我問(wèn)：那你喜歡看什么樣的書(shū)？

兒子說(shuō)：我喜歡神秘的書(shū)。

于是，帶兒子選帶回老家的書(shū)。

這些書(shū)都是他原本沒(méi)有看過(guò)的。

他首選《科學(xué)與自然》，然后是《昆蟲(chóng)總動(dòng)員》，繼而又翻了翻宇宙的奧秘和大腦，看看后又放下了。半小時(shí)后，兒子選定了幾本，其中3本的封面上都有巫婆或妖怪之類(lèi)的圖畫(huà)，1本的封面上畫(huà)有恐龍，這幾本封面的圖畫(huà)很吸引他，他沒(méi)有翻看內(nèi)容就確定了。翻到兩本封面上有狼的書(shū)時(shí)，兒子問(wèn)：書(shū)上寫(xiě)的什么？我說(shuō)《一只好狼的故事》還有《狼婆婆》。他問(wèn)”好狼？他不咬人么？“隨即翻了兩頁(yè)又放下了。還有1本是因?yàn)楠?dú)特的排版方式讓兒子覺(jué)得很有趣。

原來(lái)神秘的書(shū)就是講述的自己不知道的東西，比如自然科學(xué)，比如從未見(jiàn)過(guò)的巫婆與妖怪。原來(lái)他已經(jīng)可以按照自己的興趣來(lái)選書(shū)，也有一定的方法，先看封面，有興趣的便會(huì)翻開(kāi)再看看，再有感興趣的地方便會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，然后再判斷是否需要選擇這本。對(duì)于兒子而言，選書(shū)時(shí)，畫(huà)面的色彩影響不大，他選擇的書(shū)有黑白的，也有彩色的，遇到立體書(shū)他會(huì)玩一會(huì)兒，但依然會(huì)因?yàn)楫?huà)面內(nèi)容而放棄，他最關(guān)注書(shū)的內(nèi)容是否是自己喜歡的。

就這樣，兒子興高采烈抱著自己的一包書(shū)，帶著筆、卷筆刀、油泥，回老家了，他問(wèn)”寒假就是要過(guò)年才有那么多天的對(duì)不對(duì)？回家就放煙花了對(duì)不對(duì)？過(guò)新年就有禮物了對(duì)不對(duì)？我回家了，你去上班，你會(huì)想念我嗎？“------

你能充分地做自己感興趣的事情，而且開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，真好。

兒子，寒假快樂(lè)！

兒子的考問(wèn)

記得兒子小的時(shí)候，我老愛(ài)出智力題考兒子。

什么“一個(gè)四方形，用刀切掉一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？”。

“三個(gè)！”當(dāng)兒子不加思索地回答。

“不對(duì)，再想想?！?/p>

“想不出來(lái)?！?/p>

見(jiàn)他不去思考，我就告訴他應(yīng)該有三種情況（剩三個(gè)角、四個(gè)角、或者五個(gè)角。關(guān)鍵看怎么切法），目的是想培養(yǎng)他的邏輯思維能力。

什么“三個(gè)自然數(shù)的和與它們的積相等，這三個(gè)數(shù)是什么？”（答案：1、2、3）

...

一晃幾年過(guò)去了，如今兒子讀五年級(jí)了。

我不考他了，他卻冷不丁地考我一下。一般我都能化解。

可是昨天晚上，他給我出了個(gè)選擇題，也讓我上了回當(dāng)...

題目是這樣的：

1.“如果你買(mǎi)彩票中了500萬(wàn)，你會(huì)...”請(qǐng)選擇（1.大吃一驚，2.無(wú)動(dòng)于衷）

2.“如果我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文都考了100分，你會(huì)...”（1.大吃一驚，2.無(wú)動(dòng)于衷）

3.“如果我現(xiàn)在給你變出向西瓜大的一堆牛糞，你會(huì)...”（1.大吃一驚，2.無(wú)動(dòng)于衷）

我當(dāng)然選則“大吃一驚”。

沒(méi)想到他居然把我引到小河邊，對(duì)著那堆牛糞說(shuō)：“來(lái)，趕緊大吃一斤(驚)吧！”

我竟然無(wú)語(yǔ)...

兒子的成長(zhǎng)

兒子的成長(zhǎng)

很久不曾來(lái)這里了，工作變換的原因，目前身處鵬城的我，在工作之余，靜下心來(lái)，任憑開(kāi)水的霧氣隨風(fēng)繚繞，就像我的思緒一般，帶我進(jìn)入寫(xiě)作的境界，想來(lái)想去，還是寫(xiě)寫(xiě)兒子的成長(zhǎng)吧。

2011年已經(jīng)走過(guò)了整整2個(gè)月，在過(guò)去的時(shí)間里，我努力上班，趕車(chē)回家，妻兒團(tuán)聚，準(zhǔn)備孩子的讀書(shū)，準(zhǔn)備迎接母親的到來(lái)，為自己的年后上班而忙碌著，每天都在匆忙的摩托車(chē)輪上度過(guò)，無(wú)暇靜心寫(xiě)下每天的心情，也沒(méi)有記錄家庭的生活。今天，難得的時(shí)光，難得的網(wǎng)絡(luò)生活，我只能在印象中尋找孩子的生活，以及和他諸多的日常故事。

記得去年快過(guò)年了，原計(jì)劃接父母老人家都來(lái)外地過(guò)年，大家一起，既能欣賞剛剛費(fèi)九牛二虎之力買(mǎi)來(lái)的新房，又能開(kāi)心一家吃著香香的年夜飯?？墒牵?jì)劃總沒(méi)變化快，母親大人在我妹妹婚事的情況下，在昂貴的而且是一票難求的交通狀況下，急忙趕回家協(xié)助父親大人辦理婚事，而此時(shí)，剛好兒子的幼兒園生活結(jié)束一學(xué)期，所以，孩子就在媽媽的帶領(lǐng)下開(kāi)始了母子年前的每天生活序曲，我，依然在公司忙碌，心，一半在家，一半在工作。且說(shuō)孩子吧，自從2010上了幼兒園，在每天“早出晚歸”的有序的生活節(jié)奏中，開(kāi)始了人生的認(rèn)知道路，每每放學(xué)回家，總能給大家唱首兒歌，總能學(xué)著學(xué)校的老師一樣，背著手走來(lái)走去，還說(shuō)自己就是李老師，非要爸爸媽媽承認(rèn)才行，那我們也就承認(rèn)他是“李老師”吧，呵呵。一天周末，兒子與媽媽玩耍，媽媽叫他背唐詩(shī)，比如“窗前明月光……”，“鵝鵝鵝……”，“白日依山盡……”……調(diào)皮的兒子非要背一句亂說(shuō)一句，其實(shí)，他好像覺(jué)得自己都會(huì)，沒(méi)必要讓大人一本正經(jīng)的提醒上句，或許，是“長(zhǎng)大”了吧。每當(dāng)大人問(wèn)他在學(xué)校吃什么呀，中午睡覺(jué)舒服不呀，有沒(méi)有和小朋友打架了呀，他都會(huì)說(shuō)好的，沒(méi)有不好的，也許是學(xué)校真的很好，也許是孩子還不是很懂大人的用心，就只說(shuō)好的，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我們也很少去學(xué)?？疾欤?xún)問(wèn)關(guān)于學(xué)校的幼兒生活狀況，只是從每天孩子放學(xué)回家，他奶奶接的時(shí)候總是要買(mǎi)一籠小籠包子給他吃，才能解決孩子好像餓餓的肚子，感覺(jué)到學(xué)校的飲食可能不是很充足，其實(shí)這是公辦的（孩子的媽媽必須的要求）學(xué)校一樣的生活標(biāo)準(zhǔn)，至少在粵東地帶是這樣吧。在經(jīng)歷了很有規(guī)律的上學(xué)放學(xué)的讀書(shū)生活后，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，寒假的來(lái)臨，學(xué)校也將在校的一個(gè)學(xué)期的孩子的各種“作業(yè)”打包帶回家，讓我們這些家長(zhǎng)了解孩子這半年的學(xué)校生活與“成就”，其中大部分是我們平時(shí)幫助孩子完成的“家庭作業(yè)”--剪紙，畫(huà)畫(huà)……年關(guān)到了，新房需要連過(guò)3年的規(guī)矩，我們?nèi)隣斪恿粝略诨洺?，把牽掛的思緒通過(guò)電波帶到父母的身邊，一個(gè)電話(huà)，一句祝福，一份牽掛，也都充滿(mǎn)著孩子的笑聲，充滿(mǎn)著小的對(duì)老的孝心，只是，老人心中，更多的需要是團(tuán)聚，是兒孫滿(mǎn)堂的天倫之樂(lè)，我也只能在孩子面前，靜靜思考，讓我在不久的將來(lái)，攜妻帶子，在老人身邊，為他們敬上一杯茶，以表敬意……

年假十天過(guò)去，又開(kāi)始了工作的忙碌，同時(shí)也開(kāi)始了兒子的新學(xué)校的熟悉和就讀手續(xù)的辦理，因新房地址變動(dòng)，兒子只好離開(kāi)距離稍遠(yuǎn)的原來(lái)的幼兒園，在孩子?jì)寢尩呐ο?，兒子又開(kāi)始了新的公辦幼兒園的讀書(shū)學(xué)習(xí)，在此，我從內(nèi)心深處為孩子的媽媽為孩子讀書(shū)的事，奔走努力，筋疲力盡，為家事操勞，為生活奔波……太多的生活瑣事，而深感敬意，因?yàn)楹⒆樱腋屑つ愕膫ゴ?，因?yàn)槟芰?，我感謝你的勤勞。

今天，我依然在電腦前，只是，由遙遠(yuǎn)的洪城來(lái)到繁華的鵬城，記下我時(shí)隔幾個(gè)月的心思和生活，其中以?xún)鹤拥纳顬橹骶€(xiàn)，圍繞著他的成長(zhǎng)，我們各在一方，努力，加油，為著終極“團(tuán)聚”而奮斗吧。

堅(jiān)強(qiáng)：兒子的擔(dān)心

清明節(jié)前的星期二,在上學(xué)路上,兒子的腳被擠進(jìn)了自行車(chē)后輪里,自行車(chē)輻條傷.上午接到老公的電話(huà),不由心慌起來(lái).急急忙忙趕到兒童醫(yī)院,兒子正坐在診床上,腳已經(jīng)包扎好了,片子剛剛拍出來(lái),骨頭沒(méi)有問(wèn)題,軟組織挫傷,皮外傷.看看兒子好象沒(méi)有哭過(guò)的痕跡.心里一塊石頭落了地.

還得上三天學(xué),才能到清明放假.三天里兒子特別辛苦,因?yàn)椴荒茏呗?在學(xué)校老師安排了同學(xué)幫助.在家里,為了能夠隨心所欲,于是自己在地板上或爬著或單腿跳著走,特別辛苦,讓我聯(lián)想到了那些本身就身有殘疾的孩子,心里不免酸楚.

兒子心情還是比較開(kāi)朗,只是過(guò)了幾天后才悄悄地告訴我:媽媽,你要給爺爺奶奶說(shuō),讓他們批評(píng)爸爸,誰(shuí)讓他騎車(chē)騎得這么快了.

雖然很是心疼,但我還是告訴了他,除了他人的責(zé)任,還有自己的責(zé)任,以后更應(yīng)避免.

兩周了,兒子腳上的傷慢慢好了,能走路了，傷口結(jié)了好多個(gè)散在的厚厚的痂.兒子只吵著特別癢,我一邊給他換藥，一邊緊張地告訴他，那是在痂的里面長(zhǎng)新的肉芽出來(lái),所以才會(huì)癢,一定要忍住,不要把痂弄掉了,否則會(huì)落下疤痕的.看著我一本正經(jīng)的樣子，joy看看了自己的腳，很平靜的對(duì)我說(shuō)："媽媽?zhuān)浒滩灰o,只要能走路就行。”聽(tīng)到他如此寬慰我----也許是寬慰自己，我突然意識(shí)到了，作為媽媽?zhuān)疫€沒(méi)有完全了解他受傷后的想法和心情。

于是摟過(guò)他來(lái)，問(wèn)他：“為什么會(huì)這樣想?。俊彼f(shuō)：“媽媽?zhuān)覔?dān)心我不能走路了咋辦?。?？當(dāng)時(shí)我在地上爬著走時(shí)我就想到了地鐵里那些要錢(qián)的小孩，他們都不能走路，我要那樣了可怎么辦哪？？”----原來(lái)兒子也想到了那些我曾想到的人，那些不能走路的人。。。。“是啊，兒子，剛開(kāi)始時(shí)看到你由于不能走路只能在地板上爬著或單腿跳著走時(shí),媽媽心里就特別難過(guò),特別心疼.所以現(xiàn)在能走路了，就特別高興，是嗎？？”兒子回答“對(duì)，當(dāng)時(shí)我就想，只要能讓我走路，腳上哪怕是落疤呢我也愿意。”聽(tīng)著，心里又不免心疼，把兒子摟緊了，說(shuō)到：“原來(lái)你想的這么多，其實(shí)沒(méi)有這么可怕，不能走路也只是暫時(shí)的而已，你看你現(xiàn)在不是很好了嗎?！?----想著幾天以來(lái)，兒子一付樂(lè)呵呵的神情，即便是在木地板上爬的時(shí)候也沒(méi)有表示出一點(diǎn)的傷楚，誰(shuí)知道，這個(gè)小小的孩子心里還想著這么多事，還擔(dān)心著自己的將來(lái)，而我卻大而化之，忙著加了幾天班，沒(méi)有在慣常的夜晚去摟他睡覺(jué)。記得加班結(jié)束的那天晚上，他攬著我的脖子，趴到我耳朵上說(shuō)：“媽媽?zhuān)愫脦滋鞗](méi)抱過(guò)我了。你抱抱我吧?！蔽冶Я怂?，卻沒(méi)有更多地去理解他的內(nèi)心，受傷的小孩，心理一定十分脆弱，多一些擁抱，多一些鼓勵(lì)，多一些肯定，他會(huì)十分幸福。

應(yīng)該說(shuō)，兒子是堅(jiān)強(qiáng)的，當(dāng)他心里十分恐慌和擔(dān)心時(shí)，他選擇的依然是開(kāi)朗和樂(lè)觀(guān)，當(dāng)落疤和不能走路在他的心里相互撞擊時(shí)，他選擇寧肯落疤痕，也要會(huì)走路，——盡管這只是他自己的自以為是---盡管事情沒(méi)有這么嚴(yán)重----但是這樣的一個(gè)抉擇，對(duì)于一個(gè)六歲多的孩子來(lái)說(shuō)，得走過(guò)一個(gè)怎樣的心理路程啊？？---“兒子，你沉默了這么多天才在腳傷好了以后告訴媽媽自己的想法，是怕媽媽難過(guò)嗎？？”-----當(dāng)我提出這個(gè)小問(wèn)題時(shí)，兒子點(diǎn)點(diǎn)頭,眼里瞬間便布滿(mǎn)了淚花------我的眼睛，也忍不住濕潤(rùn)起來(lái)。。。。。。。。

家園共育《請(qǐng)做好舵手——兒子生日之際的祝?！芬晃南Ｍ苁詹?！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園生日會(huì)的游戲專(zhuān)題，希望您能喜歡！