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游戲時(shí),請讓孩子輸?shù)皿w面一點(diǎn)

發(fā)布時(shí)間:2020-11-04

讓幼兒園安靜的游戲。

我們的教育是與孩子做朋友,鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考!教師與家長之間要互相理解、互相幫助,實(shí)現(xiàn)家園相互配合,同步教育,促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長!那么,家園教育中有哪些是父母必做的功課呢?以下是小編為大家精心整理的“游戲時(shí),請讓孩子輸?shù)皿w面一點(diǎn)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

游戲時(shí),請讓孩子輸?shù)皿w面一點(diǎn)游戲是孩子的天性,我們大人經(jīng)常漠視和抹殺這種天性,即使知道其重要性,想跟孩子玩,也不知道該如何玩,而且還經(jīng)常犯孩子的禁忌,讓孩子不高興了都不知道自己錯(cuò)在哪里,甚至還把責(zé)任推到孩子身上。其實(shí),換位思考,你當(dāng)孩子,你會作何感受、如何反應(yīng),那你就知道孩子為什么會不高興,會做出這種行為。

舉一個(gè)例子:我外甥剛學(xué)象棋,我爸自告奮勇跟他下一場,三下五除二就把我外甥的棋子全吃光了,自此以后,我外甥拒絕跟我爸下棋。過春節(jié)的時(shí)候終于哄到我外甥肯再跟我爸下棋了,我就跟我爸說:“你別又那么快就吃光他的棋,否則他以后都不跟你下棋的?!蔽野窒缕逡簿筒荒敲春萘耍墒撬址噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤。這次我爸簡直就教我外甥下棋,不算是“教”,是“幫”,跟他自個(gè)兒下棋沒什么兩樣,都還沒給我外甥思考的時(shí)間,就告訴他下一步應(yīng)該怎么做,這樣做是錯(cuò)的,那樣做才是對的。最后,我姐看不過去了,也“幫”著我外甥下棋。其實(shí),我外甥根本沒有參與其中,他不會體會到下棋的樂趣,也不會因?yàn)橄缕宥_心。

對于一個(gè)剛學(xué)會下象棋的五歲孩子而言,他需要的是更多時(shí)間去思考和探索,這樣才能激發(fā)他的腦力,如果他努力過了還是輸,心情會更容易平復(fù),會對下棋產(chǎn)生更濃厚的興趣。如果下棋本身意義都不存在了,那下棋還有什么樂趣可言?你在那里指點(diǎn)江山,完全沒我什么事,那我該干嘛?給你跑腿?跑腿的樂趣大嗎?大人理解不了孩子的這種心理,主要是因?yàn)闆]有換位思考。我的外甥是一個(gè)不服輸?shù)暮⒆?,很要?qiáng)但不堅(jiān)強(qiáng),你下棋贏了他,他的挫敗感會比一般孩子要強(qiáng),所以他第一次輸?shù)媚敲磸氐滓院?,一直不肯再跟我爸下棋。你猜,第二次下棋下到最后,勝?fù)如何?

在我爸快要贏的時(shí)候,我外甥說:“我們打平吧!”幸好,我爸同意了,否則他們可能不會再有第三盤棋。這也證明了我外甥不喜歡輸。其實(shí)沒幾個(gè)孩子喜歡輸?shù)?,?dāng)孩子真要輸?shù)臅r(shí)候,請讓他們輸?shù)皿w面一點(diǎn)。

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育兒心得:請給孩子一點(diǎn)自信


育兒心得:請給孩子一點(diǎn)自信

最近我看了《傷心的影子》這本書,《傷心的影子》是著名作家張之路的作品,也是我最喜歡的一本書。書里記述了許多大大小小的故事。張之路在封面寫了一句話:我希望我的這些作品,既是一部部神秘的戲劇,又融會著嚴(yán)肅的人生命題。文學(xué)的陶冶是舒緩的,它是潤物無聲的細(xì)雨,看似柔軟,卻能力克金石。對這句話我感觸很深。

書中留給我印象最深的是《靜靜的石竹花》這個(gè)故事。

在《靜靜的石竹花》這個(gè)故事中我認(rèn)識了一個(gè)小女孩,這個(gè)小女孩的身世、經(jīng)歷讓人覺得可憐。她有著一個(gè)不完整的家庭,爸爸在一次事故中去世,這就讓她的生活缺少了該有的歡樂。再加上她又長著一張歪嘴,這使她更感自卑。雖自卑卻有追求,熱愛美術(shù)的她因?yàn)椤拔摇钡脑?,有機(jī)會參加一次“美展“開幕式,偏偏又因?yàn)檫@張歪嘴讓區(qū)里的領(lǐng)隊(duì)覺得會影響國家形象要讓她離開,為了不讓她失望“我”想到了讓她戴上口罩參加開幕式的法子,沒想到“我”的“好意“更讓她自慚形穢,她只好悄無聲息地離開展廳。這種種打擊如何讓她在今后自信地生活下去?越是自卑的人越需要人們的鼓勵,越是做錯(cuò)事時(shí)越需要別人的鼓勵。這點(diǎn)我深有體會。

我舉兩個(gè)生活中的例子。

有一次,我參加勞動,因?yàn)樽龅貌缓茫瑒趧咏M長又是一個(gè)挑剔王,她使勁地?cái)?shù)落我:“你怎么那么笨啊,這點(diǎn)小事都做不好,你看看,我們勞動組十多個(gè)人,哪一個(gè)做得跟你一樣啊,你看看,你看看??!這種小事都做不好,真是的,真是一頭活生生的豬!”最后一句話深深地刺痛了我的心,我怎么可能笨得像豬一樣啊,這大傷我的自尊心。我不敢大聲地哭,讓其他人看笑話,抽泣地說:“組……組長,對不起,我……我錯(cuò)了,我……我也許真的有點(diǎn)笨,請?jiān)徫??!苯M長白了我一眼,說:“那還不快去擦玻璃!”人在缺乏自信的時(shí)候也許也降低人的各種能力。我淚眼朦朧,稀里糊涂地就拿了一塊我誤以為是淺黑色的抹布,其實(shí)是塊臟抹布。我,心情煩亂,就胡亂地擦了幾下,也沒有用報(bào)紙擦干水漬,勞動結(jié)束的時(shí)候,我也忘了檢查玻璃有沒有擦干凈,就說完成了,老師檢查完之后,叫我和組長去她的辦公室狠狠地批評了我們?;厝r(shí),組長又冷冷地白了我一眼。這接二連三的責(zé)罵、白眼,讓我傷心,傷自尊。連自己的判斷能力、勞動能力都下降了。假如在我做不好的時(shí)候,有人鼓勵我一下,我想情況一定不是這樣的。

還有一次,在一次語文考試中,我考得非常不理想,才考了八十二分,根據(jù)我的分析,老師都會這樣做:1.請家長2.請吃“竹筍炒腌肉”3.懲罰洗廁所或抄課文。4.狠狠地罵一頓??墒?,我全都猜錯(cuò)了,老師非但沒罵我打我,還摸了摸我的頭,和藹地說:“怎么了,因?yàn)榭荚噦膯幔瑳]關(guān)系的,要知道,老師我小時(shí)候也考不好過,下次努力就好了?!蔽沂煮@訝,老師沒有給我思考的時(shí)間,又說:“快上課了,回教室吧!”回到家,我猜媽媽看了試卷會晴轉(zhuǎn)多云,我萬萬沒想到,媽媽也沒有生氣,而是說:“你認(rèn)真就好了,就怕你是隨便亂做的,那就不好?!蔽摇芭丁绷艘宦?,說:“媽媽,我回房間做作業(yè)了?!蔽姨稍诖采鲜箘诺乜?,這不是委屈的淚水,而是充滿感激的淚水,感激老師的鼓勵、感謝媽媽的信任??捱^之后,我總結(jié)、反省,渾身充滿了力量。接下來的考試,我格外認(rèn)真,考了九十四分。這再一次證明人在逆境時(shí)別人的鼓勵有多重要。

我還曾讀過這樣一個(gè)故事:一位著名的心理學(xué)家來到一所小學(xué),想要找?guī)孜涣昙壍膶W(xué)生指導(dǎo),校長知道了,急忙把六年級所有同學(xué)名單交給心理學(xué)家,心理學(xué)家在幾個(gè)同學(xué)的名字上畫了圈,說:“這幾位同學(xué)天賦很高,過一段時(shí)間我再來。”校長很驚訝,因?yàn)槊直划嬃巳Φ倪@幾位同學(xué),要么很調(diào)皮,要么學(xué)習(xí)成績非常不好,但他還是覺得心理學(xué)家的話不容置疑,于是就沒多想。誰也沒想到,那幾位原本在老師眼里笨拙的學(xué)生知道心理學(xué)家說自己很有天賦之后,刻苦讀書,竟成為了班級里的尖子生。一段時(shí)間后,心理學(xué)家又來到了這所學(xué)校,校長立刻將所有事情告訴他,并說:“大師,他們本來都是些差生,沒想到他們各個(gè)都那么有天賦,您的眼光實(shí)在太好了!”心理學(xué)家微微一笑,慢條斯理地說:“我只是在名單上隨便畫了幾個(gè)圈。”

綜上所述,鼓勵是給人自信的秘訣。如今很多家長都認(rèn)為,做錯(cuò)了事,只有罵,才能讓孩子悔改,可是他們不知道,這樣深深刺痛了孩子的心,孩子失去了自信,又怎么能做好一件事呢,他們的心里都在想:爸爸媽媽說我根本做不好這件事,反正也做不好,不如破罐子破摔,隨便做好了。反過來,在孩子需要鼓勵時(shí)給孩子鼓勵、讓孩子自信,那樣也許孩子的潛能也會得到挖掘。

從4歲起,請對孩子嚴(yán)格一點(diǎn)


孩子一歲時(shí),搶小朋友的玩具,因?yàn)樗詾榉彩强匆姷木褪亲约旱模粌蓺q時(shí),他不肯讓別人玩他的小車,因?yàn)樗欢窒?;三歲時(shí),他常把“不”掛在嘴邊,因?yàn)樗约骸白鲋鳌?。我們明白孩子的發(fā)展規(guī)律,所以我們給他一個(gè)寬松的環(huán)境,等他慢慢長大。不過到了四歲,雖然仍然有些事情是情理之中的,但在理解的同時(shí),也該開始設(shè)立更嚴(yán)格的規(guī)則,讓他知道,什么是對,什么是錯(cuò),什么是可以做的,什么不可以。

我們普遍認(rèn)為美國人對孩子更寬松,但最近《PARENTS》雜志所做的一次獨(dú)家調(diào)查中,80%的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在的父母對孩子過于放任自流,40%的人希望自己還能管得更“緊”一點(diǎn)。

如果孩子小的時(shí)候我們告訴他一些規(guī)則是為了更好地保護(hù)他,比如洗澡時(shí)好好坐在浴缸里,不能站起來;吃飯時(shí)不能亂跑……那么等他大一些,這些將成為無需申明也必須堅(jiān)守的規(guī)矩。

1歲時(shí)孩子打人我們可以解釋為他不知道怎么表達(dá)自己的感受,4歲時(shí)再出現(xiàn)打人行為將成為決不許可的錯(cuò)誤。更嚴(yán)格的行為規(guī)則將隨著孩子年齡的增長逐漸增多。

我們對孩子已經(jīng)越來越理解和尊重,對他們的態(tài)度越來越寬容和開通。我們不再為孩子決定一切,而是為他們提供自主選擇的機(jī)會;當(dāng)他們淘氣時(shí),我們克制自己爆發(fā)的沖動,努力解釋他們行為背后的原因;一旦他們不能達(dá)到我們設(shè)立的目標(biāo),我們首先會反思自己是不是把標(biāo)尺定高了。

但是,看著我們一天天長大的孩子,父母們開始發(fā)覺,自由也是需要限度的,讓孩子們有章可循、學(xué)會承擔(dān)明確的行為責(zé)任會更好。沒有紀(jì)律約束的孩子會變得過分關(guān)注自我,自私自利,而且不快樂——還會使周圍的人也苦不堪言。

有的學(xué)者也通過研究發(fā)現(xiàn),父母既滿懷關(guān)愛又不失權(quán)威,對孩子既支持又限制,其教育的孩子往往學(xué)習(xí)出色,社交順利,且自我感覺良好,總體來說也比要么過于寬松、要么過于嚴(yán)厲的父母所教育的小孩更為快樂。

父母們?yōu)槭裁锤敢鈱⒆訉捤梢稽c(diǎn)兒?

父母們對孩子的情緒十分敏感,擔(dān)心教訓(xùn)孩子或過分頻繁地說“不”,都會給他們造成心靈創(chuàng)傷。此外,如今的爸爸媽媽們往往十分珍視與孩子之間關(guān)系,希望受子女喜愛和尊敬。

很多人似乎很難接受這一事實(shí):一旦成為家長,有時(shí)難免會不得人心。另外,最后的原因或許很簡單:我們之所以嬌慣孩子,完全是由于時(shí)間太少的緣故。畢竟,大部分母親是職業(yè)女性,全職媽媽們也比以往任何時(shí)候都忙,誰又愿意把如此有限的時(shí)間花在對孩子明令禁止、實(shí)施懲罰上面?

然而調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子不守規(guī)矩的時(shí)間越長,家長就會越來越聽之任之,而這對任何一方都有害無益。舉個(gè)例子,有一位母親要她6歲的兒子去清理他自己的房間??尚『⒉宦犜挘吵臭[鬧的就是不干。如此對峙的局面當(dāng)然令人不快,這位母親只好不再提及此事,以求得安寧。但是她的行為實(shí)際上是在告訴孩子,只要他胡鬧下去,他就能為所欲為。就這樣,孩子們學(xué)會了怎樣讓大人無可奈何。

從4歲開始更嚴(yán)格一點(diǎn)兒吧

按照孩子的發(fā)展規(guī)律,他們在4歲以前還不了解規(guī)則和行為后果之間的聯(lián)系。從4歲起,我們就可以加強(qiáng)紀(jì)律。

*制定規(guī)則:對4歲及更大的孩子,我們可以針對他們最令人頭疼的行為表現(xiàn),諸如和小朋友打架啦,說話粗魯無禮啦,制定一份規(guī)則清單。育兒專家建議,對于4~8歲的孩子可以制定不超過5條的規(guī)則。

*確定違規(guī)的后果:父母要清清楚楚地寫明,如果違反規(guī)則,將有怎樣的后果,比如說短時(shí)期內(nèi)不再享受某些“好處”。(選擇孩子最喜歡的活動作為“好處”,如出外游玩,請朋友上家里來,或者在臨睡前看影碟。)一旦孩子違規(guī)時(shí),立即貫徹行為后果。這個(gè)時(shí)候,無需警告,不用討價(jià)還價(jià),也沒有第二次機(jī)會。如果小家伙認(rèn)為有商量的余地,他們可就不大會把你的規(guī)則當(dāng)真了。

*做好反反復(fù)復(fù)重申規(guī)則的準(zhǔn)備:研究學(xué)齡前兒童的教育專家說:“在兒童這個(gè)年齡段,父母要想他們聽話去做某事,或許得說上個(gè)百八十遍才行?!?/p>

*規(guī)則要公平合理:我們要了解各年齡段的相應(yīng)特點(diǎn),以保持合理的期望。如果你4歲的兒子總是在飯桌旁坐不住,你就要知道,通常6歲的孩子會比4歲的時(shí)候更加能夠“坐得住”,而等到8歲,他們的表現(xiàn)還會要好很多。

*面對孩子違規(guī)的行為,家長的反應(yīng)要言行一致,平靜迅速:有些家長往往空發(fā)號令,光口頭嚷著要怎么怎么樣,譬如,“不準(zhǔn)那樣!”或者“叫你別干,我說話算話的!”但從來都不落實(shí)到真正的行動上。要記住老話——行動比言語更有力。

新約法三章

不論你想將自己的管教技巧作微調(diào)還是整修,以下幾個(gè)點(diǎn)子都可以幫你更堅(jiān)決地貫徹行動。

安心拒絕

如果孩子苦苦央求,嗚嗚抱怨,胡攪蠻纏,軟磨硬泡,總讓你禁不住心軟——“就這一次吧”,你的孩子就會斷定,當(dāng)媽媽說“不”時(shí),其實(shí)意味著“還有機(jī)會”。

然而請記住,以長遠(yuǎn)的眼光看來,妥協(xié)是有害的。一旦說了“不”,就一定要堅(jiān)持。

如果孩子求你買一件你不想給他的東西,譬如含暴力的電腦游戲,或者晚飯前吃的糖塊,你得說“不”,然后解釋為何拒絕他。一旦你給出了解釋,就別再討價(jià)還價(jià),談判協(xié)商,甚至放棄剛才的主張。你要做的只不過是設(shè)下規(guī)則。你要傳達(dá)給孩子的信息是——你是家長,有些事情你說了算。

選擇措辭

“公平”和“信用”這類詞對孩子很管用,我們可以好好利用這一點(diǎn)。例如,當(dāng)6歲的兒子堅(jiān)決不肯清理桌子時(shí),你可以說:“大家都為打掃房間出了力,你不干你那份活兒,不公平?!被蛘咛崆熬妫瑢δ?歲的女兒說:“你打算啥時(shí)候把玩具收好???”如果她說晚飯后會做,卻沒有執(zhí)行,你可以直截了當(dāng)?shù)刂赋觯骸澳銢]守信用!說好了要做的,現(xiàn)在要說到做到?!?/p>

另一個(gè)巧點(diǎn)子就是表示驚訝。當(dāng)孩子胡鬧時(shí),父母往往會說:“又來了”或者“你老改不了!”然而更好的方式是表現(xiàn)出不解和驚訝——盡管這可能需要奧斯卡明星級的演技。你可以說“你最近表現(xiàn)好多了,我可真沒想到你會打小朋友!我知道你喜歡小明,你心里肯定不想這么做的。”

適可而止

紀(jì)律嚴(yán)明并不意味著苛責(zé)甚至虐待。父母不管是制定規(guī)則還是實(shí)施懲罰,都應(yīng)該心平氣和,飽含關(guān)愛,注意別脅迫和恐嚇孩子。

懲罰也不要過分。別老想著“該怎樣才能教訓(xùn)教訓(xùn)這小子?”多想想怎樣能幫助孩子達(dá)到你的期望。說到底,有效的紀(jì)律還是為孩子自己好:如果他現(xiàn)在對簡單的規(guī)則——如“不打妹妹”或“說真話”——都置之不理,他怎么能學(xué)會在將來與人打交道時(shí)尊重朋友、坦誠待人?記住,紀(jì)律嚴(yán)明的目標(biāo)不是權(quán)力與控制,而僅僅是為了教會孩子如何在生活中有所成就。

每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書


兒子讀三年級了,讀的書越來越多了,卻也發(fā)現(xiàn)了一些問題:看書的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗,只求數(shù)量,不求質(zhì)量;對文字所傳達(dá)出來的情感、意境理解比較膚淺,當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比較深刻,年紀(jì)尚小的他確實(shí)無法理解。其實(shí),說來也慚愧,作為語文老師的我,這些年來不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,要多讀書,讀好書,但自己卻很少看書,那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書名、作者,其他一無所知。

從兒子、從自身角度考慮,半個(gè)月前,加入了兒子的閱讀行列。我們會各自選擇一本書,挑選一個(gè)時(shí)間段,坐在一起靜靜地看,看到有趣處,也可以停下來先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書都閱讀結(jié)束后,利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書中的故事、人物,談?wù)勛约旱捏w會、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點(diǎn)稚嫩,但是在交流的過程中,我會用自己相對豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解,豐富他的語言。同時(shí),這也是一種很好的檢查反饋的過程,能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是,夜晚,溫馨的燈光下,母子倆頭湊在一起,各自翻看著一本好書,彼此間的情感更近了,心貼得更緊了。

希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。

我對于孩子教育的一點(diǎn)心得體會


我對于孩子教育的一點(diǎn)心得體會

作為一個(gè)不到6歲孩子的家長,和所有父母一樣,對孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長的希望,都希望孩子是一個(gè)對社會有用的人。下面我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題和家長老師交流一下。俗話說:三歲看大,七歲看老。幼兒時(shí)期的教育很是關(guān)鍵,可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,基本的禮儀禮貌,行為符合社會一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會走錯(cuò)路,走偏路,也為家長以后的工作生活節(jié)省很多的精力。

首先談一下大家都遇到過的問題:孩子的吃飯問題。這個(gè)問題我是借鑒了美國人的方法,每個(gè)孩子都會挑自己喜歡的東西吃,亂吃零食,結(jié)果就是到吃飯時(shí)間吃不下飯,怎麼辦?他們的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西,如果期間孩子說吃飽了,也不必強(qiáng)喂,只需在吃下頓飯之前收起所有食物,讓孩子知道不吃飯就會饑餓。饑餓的滋味是不好受的,他們會牢牢記住不吃好飯的代價(jià)。采取這個(gè)方法需要注意和家里的老人溝通下,不然老人心疼孩子,偷偷給東西吃,會讓你前功盡棄的,呵呵!

再者就是孩子的文明禮貌問題,作為家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子不知道從哪里學(xué)會了一些不文明的語言和行為。出現(xiàn)這種情況第一責(zé)任人應(yīng)該是家長,因?yàn)閷⒆佑绊懽畲蟮木褪亲约旱母改福诓恢挥X中教會了孩子很多。孩子獲取知識一個(gè)重要渠道就是通過模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬,家長們先管好自己吧,只有自己注意文明禮貌,孩子們才會不受不良影響。當(dāng)孩子遇到一些不文明的言行時(shí),要注意認(rèn)真對待,及時(shí)指正不可敷衍,要讓孩子們知道哪些是好的,哪些是不正確的,幫助孩子從小樹立起正確的文明道德觀。

還有一個(gè)很重要的問題:誠實(shí)。首先要和孩子講明說謊的危害,認(rèn)識到誠實(shí)是一種美德,誠實(shí)的人受到別人的尊重,說謊話的人是可恥的,不受歡迎的。在生活中有很多事情,孩子們不懂問起來,家長礙于各種原因不能講實(shí)話,這些都對培養(yǎng)孩子的誠實(shí)不利。家長們只有從我做起,盡量不要對孩子說謊,自己的孩子也就不會變成愛說謊的壞孩子。

最后,孩子的教育不只是家庭和學(xué)校的教育,也有必要融入社會教育。社會也是一個(gè)大學(xué)堂,孩子們遲早會進(jìn)入社會成為社會集體人。我們在教育孩子時(shí)盡量貼近生活,多參加社會生活,并注意對孩子的活動進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們樹立健康積極的生活觀。

怎樣讓孩子“輸?shù)闷稹?/h2>

怎樣讓孩子“輸?shù)闷稹?/p>

經(jīng)常會聽到父母抱怨“每次和孩子一起玩游戲,只要我贏了他,他就會很不開心,鬧著不算,硬要重來……”“我們家的孩子不會交朋友,游戲、比賽只能他贏,不能輸,現(xiàn)在沒有孩子愿意和他玩……”。勝敗其實(shí)乃兵家常事,可一些孩子偏偏不懂這個(gè)理,爭強(qiáng)好勝,贏了就滿心歡喜,輸了就大哭大鬧,面對這樣“輸不起”的孩子,父母該如何開導(dǎo),讓他坦然面對輸贏呢?

“輸不起”是一種天性

從兒童心理學(xué)的角度來講,孩子“輸不起”是一種正?,F(xiàn)象。無論什么事情,孩子總是希望自己能做到更好,比別人強(qiáng),獲得周圍人的認(rèn)可??墒且?yàn)楹⒆幽挲g小,各方面都不成熟,他并不了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),在人前或是在集體活動中,一旦不如人,輸于人時(shí),他就會表現(xiàn)出不滿,不高興。

孩子“輸不起”通常會有兩種表現(xiàn):一些孩子面對挫折、失敗,他會采取回避,逃避困難。比如,媽媽批評小強(qiáng)學(xué)鋼琴不認(rèn)真,不如隔壁的玲玲彈得好,聽到這話小強(qiáng)索性就放棄了,干脆就不彈了;另外一種,性格急躁的孩子一旦在游戲中輸了,就會大發(fā)脾氣,哭鬧以示渲泄。雖然說好強(qiáng)是孩子正常的心理,但是,如果孩子的得失心過重,每一次輸贏都讓他耿耿于懷的話,這就會影響到他與人相處的能力。面對“輸不起”的孩子,父母需要費(fèi)點(diǎn)心思,幫助孩子排除這種心理障礙,讓他逐漸跨越輸贏的問題,體會做每件事所帶來的各種情感經(jīng)驗(yàn)。父母在引導(dǎo)孩子如何面對輸贏時(shí),以下三種方法教育“輸不起”的孩子值得借鑒:

1.增加孩子挫折時(shí)的承受力

雖然要盡可能協(xié)助孩子成功,但父母在平時(shí)的生活中不要過分刻意地為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難,當(dāng)孩子遇挫時(shí),父母不要立刻插手,不妨留給孩子自己面對失利的空間和機(jī)會。比如,孩子用積木搭一座高樓,可不巧,快成功時(shí)“樓”塌了,看著孩子沮喪的表情,父母盡量不要直接替他解決問題,可以和他一起討論,引導(dǎo)孩子去思考,然后讓他自己去執(zhí)行解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動機(jī),常來自于遭遇過的挫折,當(dāng)他的經(jīng)驗(yàn)足夠豐富時(shí),就可以得到更多的成就感和自信心。

2.集體活動中提高耐挫力

在集體游戲中,孩子會經(jīng)歷一些挫折和失敗,這些失敗的痛苦經(jīng)歷讓他更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和別人的長處,發(fā)展他的內(nèi)省智能。他一方面要學(xué)會如何欣賞別人,和同伴友好相處,共同合作;另一方面在同伴之間的相互交流和指導(dǎo)中,克服困難、解決問題。在集體中的這些磨練有助于提高幼兒的耐挫力。

3.游戲中平衡輸贏心態(tài)

大人和孩子游戲時(shí)不要經(jīng)常故意輸給孩子,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候玩一些輸了也有獎勵的游戲,通過這種辦法,平衡孩子輸不起的心態(tài)。當(dāng)然獎勵的前提是說出輸?shù)脑颉?/p>

關(guān)心孩子知識技能學(xué)習(xí)固然重要,但是培養(yǎng)孩子能輸能贏、樂觀處事的健康心態(tài)將會讓他受益終身。

家園共育《游戲時(shí),請讓孩子輸?shù)皿w面一點(diǎn)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了讓幼兒園安靜的游戲專題,希望您能喜歡!

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