孩子內(nèi)心深處的愛從不掩飾

幼兒園工作總結(jié)愛孩子。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？下面是小編幫大家編輯的《孩子內(nèi)心深處的愛從不掩飾》，僅供參考，希望能為您提供參考！

孩子內(nèi)心深處的愛從不掩飾周五晚上，媽媽打過來電話說他們想xx了，再加上xx最近身體一直不好，要來看看xx，正好xx也周末。

雖然回了老家，離媽媽近了，但是去的次數(shù)還真是屈指可數(shù)。

要來就來吧，我們?nèi)ゲ怀?，她們也是真心的想孩子了?/p>

晚上接的電話，我都沒敢給xx說，我又怕她鬧著要找姥姥姥爺，一時(shí)半會的我又應(yīng)付不了啦。

第二天吃過早飯，帶著xx去上了趟街，買了點(diǎn)日用品。

走到賣菜的地方，給丫頭說，媽媽買點(diǎn)菜，一會姥姥姥爺就來了，來看你的。

這丫頭一聽，興奮的在車子上大喊：我姥姥姥爺要來了？

我肯定的回答說：嗯，專門來看你的

剛買了菜出了門，就碰到要出門去買東西的婆婆。

還沒等我開口，丫頭就大喊：奶奶，我姥姥姥爺一會就來，來看我的！

丫頭奶奶聽了問我：xx說的是真的唄？你爸媽說了今天來了？

我答道：是真的，昨晚上打的電話，一會就該到了，這不我買了點(diǎn)菜。

婆婆去買她的東西，我則帶著丫頭回家了。

回到家一看表快十一點(diǎn)了，估摸著爸媽這會的也快到了。

因?yàn)橐购芏啻蔚能?，爸媽嫌麻煩，所以就開三輪車來。于是我就給丫頭說：一會你聽到“砰砰砰”的聲音，你姥姥姥爺就來了！

丫頭坐過姥爺?shù)娜嗆嚕瑢@個(gè)聲音還是很熟悉的，所以像小雞啄米似的點(diǎn)著頭。

話音剛落下，就聽到遠(yuǎn)處有車的聲音，丫頭呼的跑出去，我也跟著出去，但是聲音漸漸遠(yuǎn)了，根本不是。

我牽著丫頭的手回到院子里繼續(xù)等。

過了也就五分鐘，又聽見有車的聲音，而且明顯的能聽到聲音越來越近。

沒等我反應(yīng)過來，丫頭一陣風(fēng)的跑出去我也跟著出去了，確實(shí)是爸媽，已經(jīng)拐過來彎了。

丫頭興奮的跑著去迎接，可是越來越近了，又來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，還是鉆到了我的懷里。

等爸媽停穩(wěn)車，爸爸迫不及待的抱起了xx。

雖然對姥姥姥爺?shù)牡絹硎悄敲吹呐d奮，那么的期待。

但是明顯的能看得出來，在xx的內(nèi)心里還是有那么一些生疏和不好意思，畢竟快倆月沒去了。

忙忙活活的吃過中午飯，xx就給姥爺表演節(jié)目，幼兒園里學(xué)的唱歌和跳舞都一一展示著。

眨眼都兩點(diǎn)多了，爸媽下午還有事，得早點(diǎn)走，看xx這狀態(tài)要是親眼看見走肯定會鬧。

所以，還是打算還是先把丫頭哄睡，等睡著了，爸媽再走。

給丫頭說：時(shí)間不早了，咱得睡午覺了！

丫頭不高興的說：姥姥姥爺不走！

我繼續(xù)說：姥姥姥爺不走，他們在那邊看電視，咱們睡覺！

這樣一哄，丫頭才算接受。

可是剛躺下一會，就聽到外面有三輪車的聲音，這丫頭哇哇大哭的喊著：姥爺，姥爺！

爸爸聽到動靜，趕緊答應(yīng)著跑到我們這間說：姥爺沒走，沒走！

看見姥爺真的沒走，那才安心的睡了。

原來，她以為那車是姥爺?shù)能?，可愛的孩子?/p>

等丫頭睡著，我去外面陪著爸媽說了會話，爸媽就說要走。

有事也不能住下，再說我都和公婆在一起住，即使住下也沒地方休息，走就走吧！

打發(fā)爸媽走了，我就來到屋里把xx尿尿。

剛尿完，這丫頭問我：媽媽，姥姥姥爺呢？

趕緊敷衍的說：在外面看電視呢，趕緊睡吧！

聽到姥姥姥爺還沒走，又繼續(xù)睡了。

睡了兩個(gè)小時(shí)，醒來的時(shí)候，第一句話還是問：姥姥姥爺呢？

這次不能再騙孩子了，于是說了真話。

聽到姥姥姥爺走了，那個(gè)傷心呢，邊哭邊說：姥姥姥爺沒等我就走了（沒等她睡醒就走了）。

一直重復(fù)著這句話，哭的那個(gè)可憐呢。

無論我怎么哄都不管用，最后只能給她說：那你給姥姥姥爺打個(gè)電話，讓他們過兩天再來，要不咱們過兩天再去，行不行？

邊哭邊點(diǎn)頭。

撥通電話，聽到姥姥姥爺?shù)穆曇簦俏兀?/p>

在電話里哭著委屈的說：姥姥姥爺沒等xx就走了！

爸媽電話那邊可是好一會勸哦，傷心的情緒這才平息了下來。

過了后，丫頭一本正經(jīng)的對我說：媽媽，過幾天，我用車子帶著你去姥姥家，你站前面！debasrideb.com

我問：你用哪個(gè)車子帶著我去啊，你的小自行車嗎？

搖搖頭，指著外面的電車說：那個(gè)，你站前面！

多么天真無邪的孩子，內(nèi)心的世界是那么的單純。

心底深處的那份愛，干凈透亮，沒有一點(diǎn)的瑕疵，也沒有任何的掩飾，讓人一眼就能望到心底。

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傾聽孩子的內(nèi)心聲音

傾聽孩子的內(nèi)心聲音周末xx說吃想吃我包的三鮮餃子，她最近一直生病感冒，胃口不好，每頓飯都吃的不太多，難得有想吃的，又有時(shí)間，我馬上去買菜給她做餃子。xx爸帶著xx出去玩，我自己在家包餃子。

其實(shí)自己一個(gè)人包餃子我還是有些怵頭的，自從xx出生我的腰打了麻藥之后就很不好，經(jīng)常疼，再她幾個(gè)月的時(shí)候又查出來腰椎間盤突出，平時(shí)站著太久就會鉆心的疼，但孩子難得胃口好，想吃我做的三鮮餃子，我沒有理由拒絕。

買了半斤蝦、半斤肥瘦肉餡、三兩韭菜，然后就開始和面、和餡，開始準(zhǔn)備包餃子，xx很喜歡吃我包的三鮮餃子，一是自己家里做的用料足，二是在肉餡中我加入自己熬的高湯，煮出來的餃子鮮美多汁，一咬的話滿嘴流油的感覺，但又不是油，沒有那么油膩，所以全家都愛吃。

我自己一個(gè)人折騰，準(zhǔn)備的時(shí)候還好，因?yàn)橐粫蛇@個(gè)一會干那個(gè)，還活動著，腰并沒有特別難受，可包起來因?yàn)檎驹谀且粍硬粍?，腰一會就酸疼的要命，快包完的時(shí)候我的額頭一個(gè)勁兒的冒冷汗，最后終于都弄完了，就三個(gè)人的餃子我就折騰了近2個(gè)小時(shí)。

包完后xx爸煮餃子，讓我坐著歇了一會。我還特意問了一下有破的沒有，因?yàn)槌錆M汁水的餃子破了就不好吃了，好在xx爸說都沒有破。第一鍋盛出來之后因?yàn)樘珷C，我給xx夾了碗里2個(gè)，然后就把碗碟都擺好去收拾廚房了。xx這么大了已經(jīng)完全可以自己吃飯，而且有分寸不會被燙到，也就沒進(jìn)去看她。等過了幾分鐘我進(jìn)去一樣，她的餃子一口沒吃，可一盤子餃子都被她用筷子捅破了，湯湯水水的。我當(dāng)時(shí)就氣壞了，怒吼她，你干嘛呢？不是給你夾碗里了嗎？干嘛把好好的餃子都捅破？當(dāng)時(shí)我腰疼的要命，特別生氣，覺得把我一上午的勞動成果都破壞了。xx爸也急急忙忙跑出來，批評她，媽媽辛苦包的餃子，你看都弄破了。

xx看我倆都說她，一低頭，眼淚就流出來了，沒有出聲，但眼淚不斷。我一看孩子病剛好，才有點(diǎn)胃口，就沒繼續(xù)批評她，就說，吃飯吧，下次別淘氣了，你看把餃子都弄破了，怎么吃?。縳x一邊流淚一邊低聲說，我想給爸爸媽媽夾。我一聽特別震驚，我錯(cuò)怪孩子了，她本來筷子就用的不是特別好，餃子還特別燙，再加上里面是湯汁，特別軟，她根本夾不上來，所以都捅破了，我再一看，我和xx爸的碗里果真都躺著餃子。我馬上和xx道歉，謝謝她為我們夾餃子，謝謝她看到喜歡的餃子都顧不上吃還想著我們，但同時(shí)也告訴她這樣做很危險(xiǎn)，而且也把餃子弄壞了。xx聽我這么說，漸漸的止住了眼淚，歪頭問我，媽媽不生氣了？我說不生氣，媽媽很開心你想著爸爸媽媽，但是以后一定等餃子涼了再弄，要不太危險(xiǎn)了。xx聽后開心的吃起了餃子。

看著孩子吃的那么開心，我再一次心酸了，我又批評錯(cuò)孩子了，新手媽媽，在育兒路上一再受挫，給了孩子太多的委屈，究其原因就是不傾聽孩子的心聲，如果每次遇到事情首先想到的不是責(zé)備與發(fā)難，而且蹲下來，和孩子平等的交流，傾聽孩子心的聲音，我想父母收獲的是更多孩子純真無邪的感動，而我相信聽了孩子的解釋，回饋給孩子的肯定是擁抱和親吻，而不是怒吼與憤怒。

孩子，最純真的名詞，讓我們放下家長的身段，蹲下來傾聽他們的心聲，一定會被他們純真而又真誠的心聲所感動。

站在孩子的角度感受內(nèi)心

兒子已經(jīng)4歲了，在幼兒園表現(xiàn)出非常膽小的個(gè)性，我們想改變，卻無從下手，不知道該如何教育，怕教育不好耽誤了孩子。因?yàn)檫@個(gè)，我和老婆都非常焦慮。

去年8月，我和老婆偶然之間在網(wǎng)上看到了一篇關(guān)于繪畫心理教育的文章，可以通過繪畫的方式來幫助孩子全方面的發(fā)展能力，調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)。于是，我們帶著孩子去參加了一次繪畫心理體驗(yàn)課，從此就開始了兒子開心的心靈之旅。

在接下來的半年多時(shí)間里，兒子每周上一次課。之前也不是沒給兒子報(bào)過普通的創(chuàng)意繪畫班，但從來沒有一次，兒子像如今這樣喜歡去上課，每次總是很早就問媽媽：我們什么時(shí)候去上畫畫班呀？我真切地感受到了孩子對繪畫的興趣在逐漸濃厚起來，感受到了孩子愉悅的心情。

站在孩子的角度去感受孩子的內(nèi)心

以前由于工作很忙，照顧和陪伴兒子的事情，總是他媽媽做的比較多一些。雖然每天工作之余，我也會抽出時(shí)間陪他玩，和老婆討論兒子的事情，但說真的，心里從來沒覺得這么小的孩子已經(jīng)需要去認(rèn)真教育了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒子有些行為上的問題，如比較膽小，有點(diǎn)任性，在外人面前比較依賴父母等，也覺得是因?yàn)楹⒆犹?，和人接觸比較少的緣故，慢慢長大就會好的。

在繪畫心理樂園和繪畫心理老師了解兒子的表現(xiàn)情況后，才得知到這些表現(xiàn)是因?yàn)楂@得父母的關(guān)注比較少，內(nèi)心安全感弱，是孩子在用自己的方式向父母尋求幫助。我嘗試轉(zhuǎn)變自己的視角，站在孩子的角度去感受孩子的內(nèi)心，才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)內(nèi)心多么豐滿的人，他一直那么渴望父母的陪伴。當(dāng)他獨(dú)自面對陌生環(huán)境時(shí)，內(nèi)心既好奇又害怕的，當(dāng)我不耐煩地把他推給媽媽或者爺爺奶奶照顧時(shí)，他內(nèi)心是多么的失落和惶恐，甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)憤怒。

讓我印象深刻的是，某天老師拿著兒子的一幅畫來告訴我，這是孩子畫的一幅題為《一家三口》的作品。里面畫了三個(gè)小人，他和媽媽都是有著鮮艷的顏色，生動的表情，并且手拉著手，只有爸爸一個(gè)人站在旁邊，且沒有涂色的，臉部畫著僵硬的微笑。我已經(jīng)不記得老師分析的具體內(nèi)容是什么了，但是那個(gè)沒有色彩，表情僵硬的爸爸形象到現(xiàn)在還刻印在我的腦海里。原來一直以來兒子對我的印象是這樣的。

兒子的改變，帶給我的感悟和悸動

在和老師溝通過后，我開始注意平時(shí)和孩子的互動，盡量讓孩子感覺到我對他的感情，讓孩子感受到我每天的喜怒哀樂。讓他清楚地感覺到，當(dāng)他開心的時(shí)候我更加開心，當(dāng)他委屈悲傷的時(shí)候，我也很難過，當(dāng)他犯了錯(cuò)誤后，我在嚴(yán)格要求他的同時(shí)仍然十分愛他。漸漸地，孩子經(jīng)常會主動過來找我玩，開心的時(shí)候會手舞足蹈，還會逗我樂。兒子的性格也逐漸開朗起來，和我一起出門，居然可以主動地和叔叔阿姨打招呼；和小朋友在一起玩的時(shí)候，聲音也變得很大。

看到兒子的這些變化，我心里有種莫名的感動。常常在想，如果我沒有意識到爸爸對孩子成長的重要性，那么孩子之前的那種狀態(tài)還會持續(xù)多久？后果會怎樣？我不能確定。年幼的孩子內(nèi)心有那么多積壓的負(fù)面情緒，內(nèi)心有一個(gè)蒼白的爸爸，他成長的力量從哪里獲得？他還會不會發(fā)現(xiàn)他自己有一個(gè)可以讓他引以為傲的爸爸？那種狀態(tài)下，希望是渺茫的，因?yàn)樵谶@之前，我可能永遠(yuǎn)也不會意識到孩子的狀態(tài)是因?yàn)榘职值暮鲆曉斐傻摹?/p>

我們和孩子一起成長

繪畫心理教育對家長也有課程安排：心理育兒、心理咨詢和協(xié)調(diào)夫妻關(guān)系的課程，我和孩子?jì)寢屖芤媸亲畲蟮?。我在家長課堂中思考孩子的變化時(shí)，不由得會想起自己童年時(shí)的情景。記憶中的父親是一個(gè)嚴(yán)肅而不善言辭的人，我從小就比較怕他，常常犯了錯(cuò)誤就不敢回家，一個(gè)人藏在自認(rèn)為安全的地方獨(dú)自忍受饑餓的煎熬，直到被父親找到并迎來一頓胖揍為止。但越是如此，我反而越是調(diào)皮搗蛋到處惹禍，按照繪畫心理老師的說法，正是因?yàn)楹⒆邮艿搅撕鲆?，才會用自己的方式不斷尋求關(guān)注，哪怕為此付出代價(jià)。

如今驀然回首，才發(fā)現(xiàn)不知不覺中我對待自己孩子的方法在本質(zhì)上和小時(shí)候父親對待我的方法并無區(qū)別。從童年活潑的我到而今喜怒不表的我，其中的變化，雖可說是成熟的表現(xiàn)，但是，在和自己的親人相處時(shí)，這樣的我卻是一個(gè)不合格的狀態(tài)。意識到這個(gè)問題后，我決心和孩子一起成長。

在此，要感謝李凌云老師的凌云繪畫心理教育，改變了我們一家人，希望更多的孩子能夠通過繪畫心理教育受益。其實(shí)，我最應(yīng)該感謝的是我最愛的寶貝兒子，是他的變化給了我進(jìn)步的契機(jī)！看著他在陽光下燦爛的笑臉，我相信，我一定還可以和他一起繼續(xù)成長，成為一個(gè)讓兒子喜歡的爸爸。

將你內(nèi)心的孩子活出來

很多人會做墜入懸崖的噩夢，絕望就是無盡的深淵，沒有東西在下面托著你，你不知自己會墜到何處，這比死還可怕。但假若心中有了愛，墜落的夢就可以很美。據(jù)對嬰兒的研究，嬰兒一開始都是處于很深的絕望中，而足夠的母愛可以托住他。所以，在嬰兒期能獲得一份高質(zhì)量的母愛，是極為重要的。只是，假若你的母親自己缺愛，那很難給你高質(zhì)量的愛。假若你沒有運(yùn)氣一開始獲得足夠的母愛，那么，你能否在你的生命中發(fā)現(xiàn)愛的存在，將愛活出來。這才是你生命的意義所在，否則，就只是輪回。特別是在戀愛關(guān)系中，是我們童年時(shí)與父母及其他重要親人的關(guān)系模式的再一次呈現(xiàn)。婚姻戀愛，都是童年關(guān)系的一次輪回。戀愛時(shí)，或是兩個(gè)孩子的戀愛，或是一個(gè)扮父母一個(gè)扮孩子。若是妻子扮孩子，孩子出生后，她很難好好照顧孩子，她會被嚇著，一方面將孩子推給丈夫照顧，另一方面她還和孩子在丈夫這個(gè)“媽媽”那爭奪愛。若是丈夫扮孩子，孩子出生后，丈夫會發(fā)現(xiàn)，妻子的注意力太多傾注到孩子身上，他難以接受這一點(diǎn)，更不用說給妻子提供好的支持環(huán)境了。于是，丈夫會尋求另一個(gè)“媽媽”，或者請自己的媽媽來，或者找一個(gè)小三，或者嫖妓。據(jù)說，妻子懷孕和剛生孩子那段時(shí)間，是丈夫最容易出軌的時(shí)候。若兩個(gè)人或一人是僵硬的大人(內(nèi)核是恐懼的小孩)，那他們會無法忍受孩子所帶來的不確定感，孩子不能講話，不能說理，虐待和暴打都沒用，你通常圍繞著控制感所建立的那一套都不行，于是會導(dǎo)致僵硬那一方的崩潰感。對于女人，就可能是產(chǎn)后抑郁癥;對于男人，則很容易逃到工作或其他女人那里去。要養(yǎng)育好孩子，必須發(fā)展出一個(gè)能力來——能在一定程度上與孩子心靈呼應(yīng)，要做到這一點(diǎn)，必須讓你內(nèi)心的那個(gè)孩子活出來。所以，很多父母都發(fā)現(xiàn)，孩子出生后，他們必須去學(xué)習(xí)，必須去成長，一開始很無奈，有被迫感，后來對孩子充滿感激，因?yàn)楹⒆訋椭怂麄兂砷L，讓他們真的變得更好

關(guān)注撒謊的孩子的內(nèi)心活動

你不知道，那個(gè)撒謊的孩子心里有多苦

很多家長注意到孩子撒謊的苗頭后，一定會嘗試很多方法幫助孩子改正，好言相勸，曉之以理，甚至是一頓訓(xùn)斥責(zé)罰，但孩子似乎總是“屢教不改”。

言出必有因，孩子說謊不僅僅是“壞習(xí)慣”這么簡單，一定有背后更深層次的原因。

不同的謊言也表現(xiàn)了孩子不同的心態(tài)和需求，當(dāng)我們真正了解了孩子說謊背后的緣由后，也許會多一分理解和反思：其實(shí)，說謊的孩子心里都很苦。

“不是我干的！”：撒謊是為了逃避懲罰

孩子在家里弄壞了什么東西，一直否認(rèn)：“不是我干的！”

孩子在學(xué)校里考了不是很好的成績，一直藏著掖著說：“卷子還沒有發(fā)下來?！?/p>

孩子弄丟了什么重要的東西，總是說：“不是我拿的，我也不知道?！?/p>

這些場景是否也發(fā)生在你家孩子的身上呢？

很多家長看到孩子的這類行為，經(jīng)常把孩子和“逃避責(zé)任”的標(biāo)簽聯(lián)系在一起，尤其是孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績而隱瞞欺騙時(shí)，更是把注意力放在了孩子成績退步、不好好學(xué)習(xí)上，沒有意識到孩子說這些謊的出發(fā)點(diǎn)，僅僅是為了逃避懲罰。

誠實(shí)地告訴父母考試成績不佳，可能會被父母沒收玩具；承認(rèn)自己弄丟弄壞了東西，可能會被父母打罵。

這些孩子在弄砸了事情后，內(nèi)心誠惶誠恐，只能用說謊來掩飾。

所以對待這些謊言，家長們更應(yīng)該思考，是不是平時(shí)給孩子的壓力太大了，讓孩子有一種一犯錯(cuò)就意味著大禍臨頭的感覺。

當(dāng)恐懼占據(jù)了孩子的內(nèi)心，他們自然失去了正確解決問題的理智，撒謊掩飾就成了一種本能的選擇。

對待這一類的孩子，家長們千萬不能一直糾著孩子的過失不放，要給孩子更多的耐心和包容，和孩子一起用冷靜、客觀、平和的情緒去直面問題，一起分析過失，吸取經(jīng)驗(yàn)，做出改進(jìn)。

所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子隱瞞了成績，不妨告訴他：“爸爸媽媽知道你努力過了，我們不會怪你，我們想幫助你分析問題，一起來看看下次怎么考好?！?/p>

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子弄丟弄壞了東西不肯承認(rèn)，可以告訴他：“爸爸媽媽知道你也不是故意的，我們不會怪你，但是希望你下次能更小心一些，好嗎？”

這樣能讓放松孩子的內(nèi)心，讓他們知道有些錯(cuò)誤不需要用說謊掩飾，真正用信任去化解孩子的“謊報(bào)軍情”。

當(dāng)孩子對父母更加信任，自然而然能改掉因?yàn)楹ε露鲋e的習(xí)慣。

“老師說我考得很好了！”：撒謊是想得到表揚(yáng)

有一些孩子則不同，他們?nèi)鲋e不是為了避免父母的懲罰，而是想要得到父母的嘉獎和表揚(yáng)。

比如：明明考了很普通的成績，卻說這次沒有人考得好，這個(gè)成績還得到了老師的表揚(yáng)；不是自己完成的作品，卻硬說是自己做的。

這些通過說謊來獲得父母關(guān)注、表揚(yáng)甚至是物質(zhì)獎勵的孩子，往往有極其強(qiáng)烈的自尊心，而他們在生活中往往很少得到其他人的認(rèn)可，他們害怕被嘲笑、被批評，所以很多時(shí)候會為了自己的“面子”而說謊。

應(yīng)對這種類型的謊言，父母們應(yīng)該反思的是平時(shí)是否給予了孩子足夠的情感支持。

在孩子通過努力取得了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，父母是否有及時(shí)地反饋和表揚(yáng)？

在孩子沒有做好一件事情時(shí)，父母是否給予孩子安慰和正面的指導(dǎo)？

所謂足夠的情感支持，指的就是及時(shí)和準(zhǔn)確的反饋。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的任何成長都能讓父母感到欣喜和驕傲，自己的失誤能夠被理解和原諒，他們自然會更加自信，內(nèi)心更加強(qiáng)大，不再需要謊言來滿足自己的“虛榮”。

因?yàn)樗麄儠靼?，真?shí)的進(jìn)步才會帶來腳踏實(shí)地的成長。

那些偷拿東西的孩子是怎么想的？

孩子說謊，最讓人頭疼的，可能就是偷錢偷東西了。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子有說謊伴有偷竊的行為，總是憂心忡忡，擔(dān)心孩子長大后會走上彎路。

向父母索要不成，于是偷錢來買自己喜歡的東西；

為了和同學(xué)攀比，偷錢滿足自己的虛榮心；

在生活中得不到父母的關(guān)注，想要通過一些“大動作”來博取父母的關(guān)注；

……

細(xì)細(xì)想來，“偷拿”的行為雖然令人深惡痛絕，但背后的原因也反應(yīng)了孩子很多的無奈，歸根到底就是——孩子沒有得到滿足感。

也許很多父母會想問：難道孩子要什么就給他買什么嗎？這樣豈不是太縱容了？

著名的教育學(xué)家張文質(zhì)老師說過：“教育的正確次序，是先滿足，再引導(dǎo)?！?/p>

當(dāng)孩子內(nèi)心的好奇、渴求、期待通過健康的方式得到滿足后，就不會想到尋求極端的途徑。

比如孩子真心喜歡一個(gè)物品，在不超出經(jīng)濟(jì)能力、不傷害孩子健康的情況下，不妨爽快地買給孩子。

若是覺得家里同類的東西已經(jīng)很多了，孩子總是索求無度，不妨擺事實(shí)講道理地告訴孩子：“家里已經(jīng)有很多了，再買就是浪費(fèi)了?！?/p>

或是給孩子設(shè)置一些小目標(biāo)，比如說通過分擔(dān)家務(wù)、閱讀多少課外書，來通過付出來換取心愛的東西。

這個(gè)過程，如果孩子自己放棄了，那么他自己也會意識到，其實(shí)自己沒有那么喜歡；如果孩子順利完成了目標(biāo)，也一定要及時(shí)兌現(xiàn)給孩子的承諾，并且肯定孩子的付出和努力。

除了在物質(zhì)上健康地滿足孩子，也要關(guān)注孩子精神上的空洞。

有些孩子為了攀比和虛榮去偷錢，有可能是結(jié)交了不太好的朋友，或者內(nèi)心自卑，需要靠攀比來取得成就感。

有些孩子覺得父母不重視自己，就通過偷拿這種極端的方式來讓父母關(guān)注到自己，這也是因?yàn)楦改钙綍r(shí)對孩子的關(guān)心不夠。

如果是這樣的情況，父母一定要給孩子更多的關(guān)心和鼓勵，讓孩子走出自卑、被忽視的陰霾，和積極、優(yōu)秀的人做朋友，讓孩子先擺脫負(fù)面的環(huán)境影響，再告訴孩子正確的金錢觀和誠信的行為規(guī)范，孩子才能聽得進(jìn)，改得了，做得到。

撒謊這件事，其實(shí)是孩子成長過程中的一個(gè)正常現(xiàn)象，就像成年人的世界，也難免有謊言的出現(xiàn)。

孩子撒謊其實(shí)是孩子認(rèn)知方式發(fā)展不完善的一種表現(xiàn)，因此在平時(shí)的教育中，家長們更應(yīng)該以身作則，幫助孩子養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣：

首先，要重視和孩子之間信任感的建立。

平時(shí)給孩子的承諾、答應(yīng)孩子的事情，盡量說到做到，這是最好的言傳身教。

自己犯了錯(cuò)也不要找借口掩飾，大方地承認(rèn)并改正，讓孩子知道知錯(cuò)就改是一件了不起的事，這樣也會減輕孩子在犯錯(cuò)時(shí)的心理負(fù)擔(dān)。

其次，在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，一定不要過分打罵孩子。

打罵會讓孩子屈服，但不會讓孩子理解，打罵會讓孩子恐懼，但不會讓孩子成長。

比起糾著錯(cuò)誤不放，要關(guān)注孩子犯錯(cuò)背后的心理原因。

父母的耐心、寬容和講道理，才是孩子心安的來源。

最后，別小看了那個(gè)撒謊的孩子。

這不是一句玩笑話，心理學(xué)的研究指出，撒謊也是孩子語言組織能力、想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的一種表現(xiàn)。這一切都是成長路上必經(jīng)的坎。

孩子撒謊，一半是習(xí)慣使然，一半是迫不得已，所以下次遇見孩子的謊言，別急著拆穿，也別急著指責(zé)，試著多給孩子一點(diǎn)解釋的機(jī)會，引導(dǎo)孩子自己承認(rèn)錯(cuò)誤，坦然面對事情的真相和自己的內(nèi)心，這才是成長的正確方式。

幫助孩子排解內(nèi)心恐怖？

讓媽媽感到煩惱的是，寶寶經(jīng)常會膽小害怕。他們可能會怕黑、怕小動物、怕一個(gè)人呆在屋子里，就是和一堆人在一起也會害怕。究竟怎樣才能幫助寶寶排解內(nèi)心的恐懼呢？

情景1：寶寶見了生人就會哭

有的寶寶很怕生人，在與生人交往后，他就會變得不安。有時(shí)夢里也會無緣無故地抽搐、嗚咽或哭泣。在孩子眼里的這些陌生人，顯得又高又大，簡直都是巨人。

幫助方略：首先，媽媽要考慮寶寶的興趣，如果寶寶想睡覺，就讓他安靜地睡一會兒；如果寶寶想吃東西，就喂他些東西。其次，媽媽先不要把客人介紹給孩子，而是把孩子介紹給客人。同時(shí)要抱著寶寶，通常寶寶在媽媽的懷里，相識的過程才會愉快和平靜。媽媽還可向?qū)殞毥忉?，來人是媽媽最好的朋友，他的小朋友以后可以跟你一起玩，使寶寶自然地、充滿信心地面對陌生人與事，不會發(fā)展成不可抑制地恐慌。

情景2：寶寶見水就想逃出來

怕水的情景在幼小寶寶中比較多見。當(dāng)媽媽把寶寶放到浴缸里，或者游泳，他就會害怕，就會哭泣，就會掙扎著離開。這是因?yàn)橄丛璧臅r(shí)候，有些感受會讓他感到不舒服，譬如水從頭上沖下來的時(shí)候感到喘不過氣來；剛下水時(shí)寶寶會覺得水冷等。

幫助方略：首先，不要強(qiáng)迫寶寶做他不喜歡做的事，不要強(qiáng)制他洗澡。如果他怕水，就不妨從小環(huán)境開始，譬如寶寶拒絕去浴池，那就換個(gè)地方，在臥室里洗。還要盡量讓寶寶感興趣，可以在盆水里放滿玩具。開始時(shí)可以讓寶寶蹲在外面跟它們玩，過一段時(shí)間，以游戲的方式把孩子放進(jìn)水里。關(guān)于游泳，要選擇舒適的地方，如露天游泳池，那里的水經(jīng)過一天的陽光照射，就像溫水一樣，寶寶會感到舒服而不再怕下水。

情景3：害怕在黑屋子里睡覺

在媽媽讓寶寶上床睡覺的那一刻，寶寶會說：“媽媽，開著燈，我害怕在黑屋子里睡覺?！眿寢寱?，是不是有誰嚇著寶寶了，或是有誰給寶寶講了恐怖故事。確實(shí)是這樣，所有這一切都會使寶寶產(chǎn)生怕黑的感覺。

幫助方略：遇到這種情況，不要訓(xùn)斥寶寶，也不要叫他膽小鬼，這會導(dǎo)致寶寶自我封閉，糾纏在恐懼和不安中。媽媽要告訴寶寶：“爸爸媽媽都在隔壁，沒有什么好怕的呀?！蓖ǔ殞毮軌虻玫酱笕说闹С?，就會平靜下來，把注意力集中在睡眠上。如果孩子還是不能安靜下來，那就最好給孩子裝個(gè)方便開關(guān)的小燈，囑咐他在快要睡著前自己關(guān)燈?；蛘呓o他一個(gè)玩具小手電，這樣在黑暗中，他也會感到自信。

情景4：遇見小動物驚恐不已

在感覺方面，其實(shí)成人和孩子沒有多大差別，只是成人積累了生活中的經(jīng)驗(yàn)：哪些東西是軟的、帶刺的、光滑的，或者是堅(jiān)硬的……但寶寶不行，他所遭遇的一切都可能是第一次，他無法判斷會不會傷害自己。

幫助方略：對于一個(gè)毛茸茸的小動物，在寶寶還沒有做好準(zhǔn)備之前肯定會感到驚恐，會大聲呼叫媽媽保護(hù)自己。這時(shí)媽媽要主動給孩子介紹這個(gè)新朋友，不要故意避開，不然類似事件還會發(fā)生。不妨對寶寶說：“這是毛毛狗，你看它毛很柔軟，樣子是不是很可愛，來，摸一下，它很乖，不會咬人的?！?/p>

情景5：醒來后哭著要找媽媽

對于一個(gè)剛來到世界上的孩子，關(guān)注是一種愛和關(guān)懷的表達(dá)。如果發(fā)現(xiàn)孩子害怕獨(dú)處，媽媽就要做到隨時(shí)呵護(hù)。只有讓寶寶了解到，父母的關(guān)注和愛是無條件的時(shí)候，他們才更有信心地獨(dú)自面對外面的世界。

幫助方略：在寶寶入睡前，盡量不要讓他進(jìn)行劇烈活動，容易引起寶寶的情緒波動，不利于睡眠和安定寶寶的心神。睡前可以通過講故事、讀書、畫畫等調(diào)節(jié)寶寶的情緒，使他穩(wěn)定下來?；蚴歉鷮殞毩牧奶?，讓寶寶說出他的不安情緒，并得到媽媽的安慰，寶寶就會逐漸不怕獨(dú)處了。

關(guān)于孩子的內(nèi)心力量來源

一個(gè)家庭教育的重要的point是：for yourself

不管吃飯、游戲、學(xué)習(xí)、安全，等等，所有這些，都要反復(fù)和孩子強(qiáng)調(diào)，是為你自己。

看書的樂趣在于學(xué)到了新知識，學(xué)習(xí)的樂趣在于掌握了新技能，考試成績不是為了給父母交代，不是為了讓老師去評先進(jìn)，為的是證明你自己的水平和努力。

首先父母得這么想，別把孩子的得失輸贏都攬到自己身上，好象孩子勝利自己就與有榮焉，孩子失利就證明自己的失敗。

我們只是引導(dǎo)者，他們的學(xué)習(xí)、職業(yè)、人生，都是他們自己的事。

時(shí)刻記住這一點(diǎn)，就不會給孩子太大壓力，就不會因?yàn)楹⒆拥囊粫r(shí)錯(cuò)誤、失敗而氣急敗壞。當(dāng)然孩子也相應(yīng)的有擔(dān)當(dāng)、有主見。相應(yīng)的抗壓能力也會提高。

讓孩子們深刻理解做一切事情都是為自己，那么重要。

自己認(rèn)可自己的長處、進(jìn)步，那么外來壓力影響很?。蛔约赫J(rèn)識自己不足，那么自設(shè)目標(biāo)、自定期限、自行追趕?？傊际亲灾鞯?、可控的。

而反之如果讓外物占據(jù)主動，做什么是為了討別人歡心，評判自己的標(biāo)準(zhǔn)由家長、老師、社會來定，那么受到否定就太有可能了，自身完全控制不了外界的反應(yīng)了。

外界有什么刺激、意外出現(xiàn)，比如變態(tài)的老師啦、變態(tài)的學(xué)校啦、攀比成風(fēng)的環(huán)境啦，等等，我們無法控制和預(yù)防，只有強(qiáng)大自身，以不變應(yīng)萬變，最靠譜~

做什么都為了自己變得更好，而不是超過誰、比上誰、取悅誰、補(bǔ)償誰。。。

人生變故很多，外因各種各樣，防不勝防，只有不斷修煉自己、加強(qiáng)自身，才能百戰(zhàn)不殆~

所謂不以物喜，不以己悲的境界，都是修煉出來的。對孩子來說，家長的言傳身教，當(dāng)然是修煉的第一步。

“從自身找原因”不但是解決困難的武器，更是強(qiáng)大內(nèi)心的盾牌。

有些孩子完全沒有得到這方面的教育和熏陶，凡事靠別人，也凡事怪別人，那么所謂的“抗壓力”也就是子虛烏有。

別人對他好時(shí)，一切都好，別人對他不好，他的世界就垮塌了。

我們可以怎么做？這是值得探討的問題。

我想到的幾點(diǎn)是：

第一，孩子遇到困難和失敗時(shí)，不引導(dǎo)他歸咎于別人、外界，而是引導(dǎo)他總結(jié)反思自身哪里做的不好，實(shí)實(shí)在在地讓孩子體會：世界還是那個(gè)世界，當(dāng)我進(jìn)步了，成長了，本來困難的事就變得簡單了。只有解決自己的問題，才能不但解決當(dāng)前的困難，還能獲得長遠(yuǎn)的好處；

第二，不避諱在孩子面前顯示自己的失敗和軟弱，清楚地讓孩子看到：誰都會遇到問題，但只要努力去解決，最終也許不一定成功，但肯定有所收獲；

第三，分析外界對待孩子的態(tài)度，告訴他們未必人人喜歡你，別人對待你的態(tài)度首先決定于你所處的地位、你的能力和本領(lǐng)；其次取決于你對待他們的態(tài)度；只有最弱小最沒本事的人，才指望著別人毫無原由地對自己好。

不怕別人不喜歡的基礎(chǔ)是自己喜歡自己；

不怕別人給壓力的基礎(chǔ)是自己要求自己。

不管是學(xué)習(xí)還是生活，最重要的是時(shí)刻審視自己，時(shí)刻錘煉自己，加強(qiáng)內(nèi)心力量。

為了自己打造更好的自己，這是幸福的源泉，也是提高的方法。

是價(jià)值觀，也是方法論。

讓孩子找到內(nèi)心成長的力量

如果孩子八九歲，你問他“你的理想是什么”而他很茫然；如果孩子遇到困難就否定自己，說“我不會”或“我不行”；如果孩子除了會鋼琴、奧數(shù)，生活上一無所知……這對孩子來說，是一件很慘的事情。

他對自己、對生活沒有想法，他的內(nèi)心沒有力量，他不思進(jìn)取，極易被打倒。我們常說“一個(gè)人最大的敵人不是別人，而是自己”，強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)人的內(nèi)心力量。一個(gè)人內(nèi)心的力量是如何積攢起來的？是成年后自然而然就會擁有呢，還是要從小開始沉淀？心理專家表示，內(nèi)心的力量是成長最根本的推動力，這種力量孩子本來是擁有的，但卻被父母無意間摧毀了。

缺乏夢想的孩子

專家介紹，前一陣子她在一個(gè)社區(qū)活動中，曾問一些三、四年級的孩子：你的理想是什么？那些孩子很茫然，連眼睛都是迷茫的，他們不知道自己未來要做或想做什么。孩子連想做什么都不知道，這一點(diǎn)讓她非常震驚。也就是說，在最富有想像力的成長階段，孩子卻沒有夢想。

我們對孩子物質(zhì)方面的關(guān)注有了，有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了需求，但卻非常少關(guān)注孩子內(nèi)心的成長，孩子在想什么、孩子快樂嗎、孩子的夢想是什么……為什么會這樣？林纓認(rèn)為現(xiàn)在的家長普遍強(qiáng)勢，為孩子拿主意做決定，看似照顧得無微不至，實(shí)則粗暴地剝奪了孩子成長的權(quán)利。孩子往往連嘗試的機(jī)會都沒有，更不要說犯錯(cuò)了。虎父無犬子，但現(xiàn)實(shí)是“虎父”養(yǎng)出來的往往是小老鼠，這是因?yàn)閺?qiáng)勢的家長往往剝奪了孩子成長的力量。

如何做？

欣賞孩子：具體事件+抽象贊美

專家表示，要讓孩子找到內(nèi)心的力量，首先要讓孩子對自己充滿信任，相信自己能做到。家長要發(fā)現(xiàn)孩子具體做得好的地方，然后加以欣賞，從而提煉出他的特性。比如孩子開始做家務(wù)了，家長要看到，并表示欣賞：你的碗洗得真的干凈，你真是細(xì)心、愛幫媽媽的人。家長可以用具體的事件加上抽象概括的贊美來表揚(yáng)孩子。

專家指出，在孩子做的過程中，家長不要只注重結(jié)果，因?yàn)楹⒆觿傞_始去做一件事情時(shí)，你不能要求他做得很好，或者沒有犯錯(cuò)。如果因?yàn)楹⒆幼龅貌缓没蜃鲥e(cuò)了而批評或打罵孩子，會打擊孩子的積極性。如孩子第一次洗碗時(shí)把碗打碎了，這時(shí)家長不要批評，因?yàn)楹⒆拥哪芰€沒培養(yǎng)起來，應(yīng)說：你真棒，主動幫媽媽干活了，碗打碎了沒關(guān)系，我相信你下回會注意的，你會越做越好的。家長要欣賞他未來的樣子，而不是關(guān)注現(xiàn)在的結(jié)果。再比如，孩子近段時(shí)間學(xué)習(xí)勤奮了，努力了，可考試成績沒有上來，這時(shí)不要批評他，而應(yīng)說：“媽媽知道你這段時(shí)間真的很努力，這次沒考好沒關(guān)系，我們繼續(xù)加油，相信成績會上來的?！?/p>

孩子的內(nèi)心有力量的話，他會有希望。一定要給孩子一個(gè)希望，讓他相信他是行的。不能孩子一做錯(cuò)，就說：完蛋了，這輩子你都這樣了。要去欣賞他的能力，告訴他未來會更好。只要努力，就會更好。不要看到眼前的失敗就放棄，就把孩子打倒在地。給孩子多次機(jī)會，訓(xùn)練他的能力，允許他做錯(cuò)。能力不是一教就會的，要長期學(xué)習(xí)練習(xí)才能獲得。要是老否定孩子，孩子會無望，他會覺得自己沒有希望了，從而放棄自己，這是最可怕的。

肯定孩子：讓他有選擇的權(quán)利

可以讓孩子在一些事情上自己做決定。0到4歲的孩子，可以讓他決定穿什么衣服、10元以內(nèi)的零食自己決定買哪樣等。但我們看到的是，家長跟孩子說：想吃什么自己拿，可孩子選了，家長又說：這個(gè)不好吃，另外拿一樣。當(dāng)孩子在玩游戲時(shí)，跟媽媽說：媽媽，我再玩一次。媽媽卻說：這有什么好玩的，玩另外一個(gè)。這些事情看似沒有什么，但事實(shí)上家長已經(jīng)用自己的意志剝奪了孩子選擇的權(quán)利。這樣的時(shí)候多了，孩子就會不去做決定了，再說讓他做決定拿主意時(shí)，他會說：無所謂了，你決定吧。等他長大了，他仍會等你做決定。這時(shí)很多家長又會生氣：怎么什么事都不管，都讓我給他拿主意呀？而不知道這一切全是家長自己造成的。

在孩子小時(shí)，要給他適當(dāng)?shù)淖杂?，如選玩具的自由，布置自己房間的自由……要讓孩子覺得我是有價(jià)值的，我的意見是有價(jià)值的。

給孩子無條件的愛

告訴孩子，不管未來你是老板、掃大街的，我都認(rèn)為你是我的寶貝，你是很棒的。給孩子無條件的愛，否則孩子會討好你，你會控制孩子。當(dāng)我們盲目用物質(zhì)去交換孩子本來就很愉快在做的事情時(shí)，會摧毀掉他內(nèi)心本就有的力量。比如，學(xué)習(xí)本來是孩子的事，但如果家長以學(xué)習(xí)好為條件許諾孩子各種物質(zhì)獎勵后，孩子就會認(rèn)為學(xué)習(xí)不是自己的事，而是父母的事。一旦沒有了外界的物質(zhì)肯定，他就會沒有學(xué)習(xí)的動力。

人向好的力量是天生的，但如果這種自然而然體現(xiàn)出來的天性用物質(zhì)加以衡量時(shí)，孩子會把物質(zhì)條件看作基準(zhǔn)，當(dāng)沒有了外界的這種物質(zhì)支持時(shí)，他就會放棄去做。

發(fā)掘孩子天性和內(nèi)心的需求

求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)的孩子，往往都是聽話、主動，積極的好孩子。所以，父母糾正孩子的不聽話，可以從激發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心入手。

求知欲和上進(jìn)心，就是對知識的學(xué)習(xí)具有一種內(nèi)在的渴望，按照我們的話說，就是“愛學(xué)”，孩子只有“愛學(xué)”，對獲得豐富的知識和好的成績具有一種內(nèi)在的持續(xù)的追求愿望，才可能“學(xué)好”，并持續(xù)地保持好成績，作為父母親，需要特別重視如何誘發(fā)孩子的求知欲。

孩子的天性和需求為誘發(fā)求知欲和上進(jìn)心提供了可能，即提供了“有”，所以誘發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心的主要內(nèi)容是，從天性出發(fā)，著重指出“無”的存在，從而讓他們感到“該有”并看清“沒有”。并且把知識的學(xué)習(xí)放在知識體系中去理解，讓孩子不但知道知識點(diǎn)，而且知道與該知識點(diǎn)相關(guān)的知識，做到“知其然，亦知所以然”，這樣就會使新知識很容易被原有知識兼容，在兼容過程中，培養(yǎng)更高的解決問題能力，形成更多求知意識。

“媽媽，我得了全省特等獎！”電話里，兒子小光迫不及待地向溫碧茹報(bào)喜。去年11月，小光參加了江蘇省第19屆金鑰匙科技競賽，當(dāng)時(shí)是抱著體驗(yàn)比賽、鍛煉能力的心態(tài)去的，沒想到竟然得了大獎。溫碧茹雖略感意外，卻也十分高興。記得比賽結(jié)束時(shí)，小光答題順利，曾不無驕傲地說：“這種比賽不需要復(fù)習(xí)，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，因?yàn)轭}目的范圍太廣了?！薄胺e累”，確實(shí)，小光的積累從很小的時(shí)候就開始了。

記得他兩三歲的時(shí)候，跟許多孩子一樣，他對自己的影子著了迷，走路的時(shí)候也不放過，甚至走著走著突然停下來轉(zhuǎn)上兩個(gè)圈，邊轉(zhuǎn)邊盯著影子看。發(fā)現(xiàn)了他的興趣，溫碧茹開始有意識地在早晨、中午和傍晚等不同時(shí)間陪他一起看影子。

“光光的影子好長呀！”“咦，影子怎么變短了？”“影子怎么跑到前面來了？”……在溫碧茹的提示下，他開始提問了：“媽媽，為什么影子會變？光光沒有變呀?！睖乇倘銈冋襾砹穗娡玻帜脕砹怂母鞣N玩具，開始玩起來。電筒忽遠(yuǎn)，忽近，從這邊換到那邊……漸漸地，他開始明白，“影子隨著電筒位置的改變而改變”，“影子的大小與玩具和電筒之間的距離有關(guān)”?！疤栐铝梁吐窡艟拖耠娡?，光光和媽媽就像玩具，道理一樣的，明白嗎？”小光鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。望著他那稚氣的小臉，溫碧茹笑了。

在小光出生的這11年里，他的點(diǎn)滴好奇心和求知欲，都會得到盡可能的滿足：重視他的每一個(gè)問題，能回答的，立即回答；暫時(shí)回答不了的，和他一起查資料；鼓勵他自己動手去探索，想做的實(shí)驗(yàn)，千方百計(jì)創(chuàng)造條件來做……

因?yàn)橄矚g，旅游時(shí)，博物館、科技館總是在溫碧茹們的安排之內(nèi)，人類悠久的歷史和現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技，常常令他贊嘆不已，流連忘返。因?yàn)橄矚g，他在不滿5歲時(shí)就買了電子積木。不久，他就能看著電路圖，熟練地搭出各種電路，而且滿嘴都是“電阻”、“電容”、“電動機(jī)”……還不停地纏著大人問這問那。因?yàn)橄矚g，他在上小學(xué)以后，又買來了“化學(xué)世界”。他著迷了，每天對著他的寶貝，一個(gè)實(shí)驗(yàn)要做上好幾次，直到材料耗盡。因?yàn)橄矚g，溫碧茹們家連續(xù)幾年養(yǎng)蠶，每每為了桑葉不夠而犯愁，而他卻因此與昆蟲零距離，知道了蠶是怎么進(jìn)食的，什么是昆蟲的變態(tài)……

因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，如今他凡事都愛問個(gè)為什么，最常思考的問題就是：“這是什么科學(xué)道理呢？”。而當(dāng)他捧起《我們愛科學(xué)》、《科學(xué)探索者》、《原來如此》等科普書籍時(shí)，也總是如魚得水，讀得津津有味。也許，他并不能事事都想明白，書也還不能完全讀懂，而溫碧茹覺得，這份旺盛的求知欲卻是更為可貴的東西，有了它，總有一天他會明白，他能讀懂。

求知欲是人內(nèi)在的動機(jī)和愿望，所以，一定不能阻塞了孩子內(nèi)心深處向外延伸的線路，內(nèi)在線路阻塞，就不可能與外在的影響對接，那樣你怎樣打罵，怎樣苦口婆心，怎樣恨鐵不成鋼，也是無濟(jì)于事的，孩子就會把你的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。

鏈接：父母如何激發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心？

育兒觀念：培養(yǎng)內(nèi)心強(qiáng)大的孩子

孩子在成長過程中總會碰到困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)他們會成功，但更多的時(shí)候他們會失敗。一些孩子會因?yàn)槭艿揭稽c(diǎn)兒挫折，一點(diǎn)兒批評，就會變得萎靡不振，失去自信。父母一定要從小加強(qiáng)對孩子進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)“挫折忍受力”，教會孩子有強(qiáng)大的內(nèi)心，以正確的態(tài)度和方法面對生活中的挫折。對于那些剛毅、天生不愿服輸?shù)暮⒆?，我們?yīng)該慢慢地向他們強(qiáng)調(diào)：“輸贏并不是最重要的，不要太在意最后的結(jié)果，重要的是自己享受這個(gè)過程。世界上沒有常勝將軍，只要自己覺得努力了，對得起自己的心就可以。”

孩子“輸不起”的根源：

1.個(gè)性所致

每個(gè)人的性格不同，因此，面對挫折時(shí)的反應(yīng)也會有所不同。有些孩子比較外向、做事大大咧咧、豪放、不拘小節(jié)，因此在遭遇挫折時(shí)，他們更容易面對。而有些敏感、焦慮、對人對己要求非常高、追求完美的孩子則不同，他們一旦出了點(diǎn)兒差錯(cuò)，不是怨天尤人，就是變得非常焦慮、憤怒或者不高興。

2.過多的表揚(yáng)

現(xiàn)今社會，贊揚(yáng)、激勵孩子漸漸成為教育孩子的核心理念。孩子們稍有一點(diǎn)兒成績，父母就大加表揚(yáng)，激勵他們繼續(xù)努力：“你真棒！”“你真聰明！”這樣的做法確實(shí)在一定程度能起到不挫傷孩子的自尊心，幫助孩子樹立自信心的作用。但也正因?yàn)槭率乱员頁P(yáng)為主，孩子很少聽到批評，使得孩子們對失敗的心理承受能力比較脆弱，稍不如意，就會被擊垮，心理失衡，無法承受。

3.溺愛

現(xiàn)在的孩子從小生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中，而一旦希望和要求落空時(shí)，他們就感到無比的失落和挫折。讓孩子“輸”得起！培養(yǎng)內(nèi)心強(qiáng)大的孩子的六個(gè)關(guān)鍵：

關(guān)鍵一：設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

許多父母從小給孩子灌輸這樣一個(gè)觀念：“一分耕耘一分收獲，只要你努力了就一定能行，一定會有進(jìn)步，一定能考出好成績?！碑?dāng)然這句話在一定程度上可以起到鼓勵孩子的作用，但很多時(shí)候，這樣的話語也可解釋為：“如果你不會做習(xí)題，考試成績不好，就一定是你不認(rèn)真、不努力的結(jié)果?！焙⒆右坏┛荚嚊]有得到理想的成績，父母就批評孩子不用功。這么做，父母完全忽視了每個(gè)孩子在能力上是有差異的。在這種情況之下，父母就是請名師給孩子補(bǔ)課，再督促孩子、逼迫孩子，孩子也不可能達(dá)到父母的要求和目標(biāo)。父母因此很失望，責(zé)罵孩子，甚至體罰孩子。孩子一定會感到很委屈，覺得自己再努力也白搭。那么既然如此，還不如破罐子破摔好了。其實(shí)，孩子的個(gè)性不同，能力也不同。因此，父母在給孩子設(shè)定目標(biāo)時(shí)，一定要根據(jù)孩子的能力，設(shè)置合乎孩子個(gè)性和特征的目標(biāo)。

關(guān)鍵二：賞識孩子的努力而不是能力

因?yàn)椤奥斆鳌倍艿奖頁P(yáng)的孩子，他們把考試失敗看成是自己不聰明、沒有能力的結(jié)果。因此他們不愿嘗試去做有挑戰(zhàn)的事情，而傾向于選擇自己擅長或者簡單的事情來避免失敗。碰到他們不能很快解決的事情，常常以“我不擅長這個(gè)”而很快放手，這些孩子表現(xiàn)出缺乏忍受挫折的能力。與此相反，那些因“努力”而受到表揚(yáng)的孩子更愿意把考試沒有取得好成績的原因歸結(jié)于自己“不夠努力”。因此，他們也愿意更加努力來接受挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵三：并非所有人都是贏者

勝敗乃兵家常事，人在一生中，不可能事事第一。可惜的是，在競爭激烈的時(shí)代，許多父母都害怕孩子失敗，為了不讓孩子“輸在起跑線上”，我們的父母都變著法子、竭盡全力地鼓勵孩子爭第一。每個(gè)家長或者都會碰到這樣的事情，如果孩子考試考砸了，只要讓他們認(rèn)識到自己在考試中的差錯(cuò)，吸取教訓(xùn)，在將來的考試中爭取好成績就行。（瑪希婭原創(chuàng)）

關(guān)鍵四：強(qiáng)調(diào)過程而不是結(jié)果

在生活中，我們常常以成敗論英雄。如果孩子得了第一名，父母就非常高興。但當(dāng)孩子出現(xiàn)了差錯(cuò)，父母就會毫不顧及孩子的心情，批評孩子。這樣不僅會給孩子很多壓力，也會使沒有取得好成績的孩子感到很沮喪，特別是當(dāng)他們竭盡全力卻沒有做好的時(shí)候。

關(guān)鍵五：借用英雄情結(jié)幫孩子走出困境

孩子在成長過程中，常常會有自己仰慕的英雄。有時(shí)候，父母苦口婆心說一百句，也比不上偶像隨意間的一句感慨。甚至偶像們什么都不用做，小粉絲們會主動為了追隨偶像而勇敢迎接生活中的挑戰(zhàn)。父母可以借助孩子心目中的榜樣，讓孩子明確自己的不足，幫他們走出成長過程中的困境。

關(guān)鍵六：接受孩子的失敗

在一般的情況下，沒有一個(gè)孩子會故意做出讓父母生氣、失望的事情，也沒有一個(gè)孩子愿意輸。很多時(shí)候，孩子犯錯(cuò)時(shí)，他們的內(nèi)心也很沮喪、很痛苦。因此，面對孩子失敗，父母不要明里暗里地向孩子表達(dá)自己的不滿“你怎么不像我的孩子，一直出錯(cuò)”或者給孩子提各種“有用的建議”。其實(shí)，父母在給孩子建議或者責(zé)罵孩子不努力之前，首先要設(shè)身處地地想象一下孩子因?yàn)樽鲥e(cuò)事而產(chǎn)生的內(nèi)心掙扎和痛苦。他們可能因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而感到尷尬、羞愧、委屈、沮喪、悲傷、憤怒，也有可能因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而喪失了自尊和自信。因此，父母在告訴孩子自己很生氣或者感到很丟臉之前，要靜下心仔細(xì)想一想：自己要說的話是不是能夠幫助他們？怎樣幫助他們？更重要的是，自己所要說的話將如何幫助孩子調(diào)整情緒，走出困境。

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