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充實(shí)而快樂的半天

發(fā)布時(shí)間:2020-11-10

快樂的幼兒園教案。

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí),我們需要對自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考,而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。如何動筆寫一篇教育筆記呢?小編特地為您收集整理“充實(shí)而快樂的半天”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

這幾天,孩子終于都漸漸康復(fù)了,所以來的孩子也漸漸增多,今天來了25個(gè)孩子。

看著將近滿座的孩子們,昨晚因?yàn)榕畠喊l(fā)高燒而疲勞的我,不再惺惺眼,抖擻精神和孩子們參加了戶外的拍皮球。

看孩子們拿著皮球整齊地蹲下,然后很有模樣地拍起來,心理特別高興,不會拍皮球不要緊,只要肯拍,愿意拍就能拍好,我一直這樣鼓勵(lì)孩子,所以很多孩子盡管拍了幾下,皮球逃走了,但是非??鞓返嘏苓^去,抱起皮球繼續(xù)拍起來。

該回教室進(jìn)行晨間談話了,可是吳欣睿妹妹和芳瑜妹妹還在哭呢?又想起了昨晚女兒的哭鬧,真的希望孩子能很快平靜下來,讓我不煩躁。

兩個(gè)小家伙圍在阿姨身邊,哭聲比來的時(shí)候小了很多,心理的火也就自然壓住了,輕輕地開始了我的談話。

“小朋友,知道11月9日是什么日子嗎?”孩子全部眼睛都看著我了,一點(diǎn)聲音都沒有,他們肯定在想老師這里節(jié)日可真多,上次是重陽節(jié),這次不知道又是什么日子。

看孩子很想知道,我就直接說了:“是全國消防日”,然后我們說了關(guān)于消防的一些知識,以及防火的重要性,并告訴孩子星期四幼兒園有一個(gè)防火逃生演習(xí),孩子們再一次用眼睛盯住我,旁邊的兩個(gè)妹妹也不哭了,聽著我講述怎樣進(jìn)行防火逃生演習(xí)。

接著,我們進(jìn)行了簡單的排隊(duì)要求和速度要求,孩子們都能按照要求完成任務(wù),而且一次次速度越來越快,這讓我心里快樂極了。

延續(xù)著排隊(duì)演習(xí),我們到樓下做操,走樓梯進(jìn)行的是貓步練習(xí),為防火逃生做好準(zhǔn)備,孩子們一邊用左手捂住嘴巴,一邊用右手扶住欄桿,走得很安靜,也走得很“正規(guī)”。

做完早操,上樓,孩子們小便洗手,回到教室。

我們進(jìn)行第一個(gè)活動〈香香的和臭臭的〉,為了讓所有的孩子都能夠和老師保持清晰的交往,我們把位置變成了半圓形。

這樣一坐,孩子們的全部都讓老師盡收眼底,在我用眼神打量所有的孩子們之后,孩子都非常自覺地調(diào)整自己的姿勢和狀態(tài),很認(rèn)真地用同樣的眼睛看著我,我認(rèn)為這是一種有效的互動。

然后我把自己準(zhǔn)備的東西一一擺放在桌子上,問孩子認(rèn)識這些東西嗎?所有的東西中,孩子對花露水最熟悉,也都能叫出名字,其他的我一一介紹。

然后讓他們聞聞味道,呵呵,在聞到臭豆腐的時(shí)候,只有四個(gè)孩子說臭的,其他的孩子都說是香的。

呵呵,看來孩子們都喜歡吃臭豆腐呀。

接著,我請孩子們聞香水、又聞了醋、黃酒之類,在沒有名稱提示的前提下,基本上所有的孩子都能聞出醋的酸味,也能通過聞之后叫出名字,對于黃酒則比較陌生。

然后結(jié)合聞味道,我讓孩子們要懂得保護(hù)自己的鼻子,才能聞出不同氣味的味道。

接著我們小便洗手回到座位上,依然是半圓形的。

我和孩子們朗誦兒歌,阿姨倒牛奶、分橘子。

這樣的半圓形,使孩子保持了開學(xué)以來吃東西最干凈的一次。

我和阿姨互相對望著笑了,孩子也笑了,很多孩子能自覺地把掉在地上的東西拾起來放到垃圾筒里。

孩子們都吃完了,我們稍微休息了一下,我?guī)е⒆觽兂?,阿姨洗杯子和倒垃圾,然后到樓下?bào)人數(shù)。

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第二個(gè)活動是〈點(diǎn)五官〉,在活動之前,我和孩子拿出了小手,尋找身體的各個(gè)部位,如:肩膀、腰、大腿、腳等,孩子對自己的身體特別敏感,很愿意跟著老師找一找。

接著進(jìn)入正式活動。

我們一起念了〈點(diǎn)五官〉的兒歌,念到聞鼻子的時(shí)候,我們加了象聲詞,嗅鼻子,念到嘴巴的時(shí)候,我們加了:啊嗚啊嗚,念到耳朵和眼睛的時(shí)候,我們加了動作,孩子們特別喜歡形象的動作和象聲詞。

然后我說一個(gè)五官的名稱,孩子們比賽看誰先點(diǎn)到。

重復(fù)了三次游戲之后,孩子們玩的興致依然沒有減弱。

然后我請孩子來當(dāng)小老師,說一個(gè)五官,其他孩子來點(diǎn)。

別看孩子年齡小,舉手愿意做小老師的還真不少。

首先請到的是可可,孩子還沒有等我開口指導(dǎo)就說起了五官的名稱,原本以為孩子會亂起來。

讓我和阿姨意外的是,全部的孩子都聽著可可小老師的指揮。

看著同伴在老師旁邊做著小老師自豪的樣子,許多孩子也都舉起了手。

接著是楊天鑠、吳欣睿等等,最后我們和孩子一致認(rèn)為楊天鑠的口齒最清楚、說話聲音最響亮。

當(dāng)時(shí)給予洋洋最熱烈的掌聲,喜得孩子微微笑著。

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為孩子的知錯(cuò)就改而欣慰


吃完午飯,孩子們坐在走廊里玩折紙游戲。忽然,聽到一陣哭聲,孩子們爭先恐后到告訴我:“老師,振振他搶琪琪的折紙!”“老師,振振還打了琪琪一拳呢!”“老師,振振把折紙都撕壞了?!薄诤⒆觽兤咦彀松嗟母鏍盥曋?,以及對孩子的一番調(diào)查后,我明白了:原來,小老師洋洋在發(fā)折紙的時(shí)候,不小心發(fā)給琪琪兩張折紙,振振發(fā)現(xiàn)了,就跑過去用命令式的口吻說:“只能拿一張的,快還給我一張!”見琪琪沒有搭理他,振振火了,就上前去搶,琪琪也不肯松手,兩個(gè)人用力一扯,折紙就被撕壞了。振振見折紙被撕壞了,就生氣地去打了一拳琪琪。

弄清楚了事情的緣由之后,我先安撫了琪琪的情緒,然后把振振請到了一邊,問:“振振知道自己哪里錯(cuò)了嗎?”誰知振振的倔強(qiáng)脾氣又來了,他把頭一揚(yáng),小嘴一撅,露出一副我沒有錯(cuò)的表情。我接著說:“振振,你知道小朋友們?yōu)槭裁床宦犇愕脑拞?為什么他們不愿意和你分享玩具、不愿意和你一起玩呢?”聽完這些話,振振的眼睛里閃過一些憤怒,一些難過,還有一些不理解。他低下頭使勁地?fù)u著。我又說:“其實(shí)老師知道振振是想幫助老師,對嗎?”振振用力的點(diǎn)點(diǎn)頭?!袄蠋熀苤x謝振振你的幫助,但是你用錯(cuò)了方法,你大聲的命令小朋友,還用小拳頭打人可不是好辦法,他們只會讓小朋友很害怕,不喜歡你,也不愿意聽你的話。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小朋友有做的不對的地方,你可以輕輕地握著他的小手和他說一句話:‘我和你是好朋友,我希望你……’。相信你的這句話,會讓每個(gè)小朋友都喜歡你,也愿意聽你的話的,不信你下次試試,好嗎?此時(shí)的振振又使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“老師,我知道了,我會改的。我要和他們做好朋友,我要和他們一起玩。”“恩,振振真乖。那我們一起去和琪琪道個(gè)歉,好嗎?記住老師教你的這句話哦?!?/p>

我?guī)е裾駚淼界麋髅媲?,振振走過去輕輕地拉起琪琪的小手,湊到她的耳邊悄悄的說:“我和你做好朋友,好嗎?剛才對不起,我以后不打你了?!边@時(shí)的琪琪也大方地說:“沒關(guān)系?!闭裾窠又终f:“我能和你一起玩嗎?”琪琪點(diǎn)點(diǎn)頭說:“好吧?!?/p>

看著振振和琪琪快樂地游戲,我感到很欣慰:為振振的知錯(cuò)就改而欣慰;為琪琪的寬容而欣慰,看來孩子們真的長大了,懂事了。記得曾經(jīng)聽人說過這樣一句話:“凜冽的西北風(fēng)越是刮得兇猛,人們身上的衣服就裹得越緊,相反的,暖暖的春風(fēng)輕輕地吹過,人們才會敞開胸懷,把一件一件的衣服脫掉?!苯裉?,振振和琪琪的例子不正是一個(gè)最好的證明嗎?

我為孩子的認(rèn)真而感動


吃完午飯了,我進(jìn)小屋接個(gè)電話,出來發(fā)現(xiàn)崇文站在門邊,小嘴巴嘟囔著,不開心的樣子。

“崇文,在這里干什么啊?”崇文不說話,我捧著她的小臉問:“怎么了,有什么事?”她還是不說話,但是眼睛分明在說,是有事的。

“什么事?告訴老師。”“老師,你今天教的那個(gè)我說不上來?!背缥男÷曊f著,不開心的樣子,“我教的什么呀?”“就是那個(gè)唱歌的?!薄澳膫€(gè)?”“是不是那個(gè)主持詞啊?”小崇文點(diǎn)點(diǎn)頭,咳,小家伙,我以為是什么呢,原來是今天我們練匯報(bào)會的時(shí)候,加了一首歌,前面幾句話,要她說,因?yàn)闀r(shí)間短,就那樣說了就過去了,也沒重復(fù)鞏固,呵呵,她記不住,還成心事了。吃著飯也想呢!

“不怕,老實(shí)會教給你的。去玩吧?!背缥倪@才開心的走了。忽然想起,早上叢老師說,子豪和嘉洋在洗手間的說的話,子豪說:“嘉洋,老師教的話我都忘了,你記得嗎?”嘉洋說,我也忘了,你說說?!?.....

呵呵,多可愛的孩子啊,真是會學(xué)習(xí)的好孩子!

我為孩子的認(rèn)真而感動!

因?yàn)槿诤隙械叫腋?/h2>
帶蒙氏小班已經(jīng)將近半年了,這半年和小朋友朝夕相處,和家長也熟知更有默契了。孩子們慢慢的成長、快樂并進(jìn)步著。家長朋友和老師之間也仿佛是多年的好友一樣。最近我的感觸特別多:從學(xué)期初班級的剛剛建成家長們就自由組織要搞聯(lián)誼和戶外活動,家長的熱情因?yàn)榉N種原因沒能實(shí)現(xiàn),但是卻在我們的每次活動當(dāng)中傾心付出和相互合作著。圣誕節(jié)的前夕,很多家長打電話詢問要買什么東西,我沒有答復(fù)任何人,但是他們卻給孩子們置辦好了禮物、圣誕樹、圣誕老人、圣誕帽、和許多好吃的,元旦的時(shí)候也是不用分說的主動前來裝飾教室。我為之感動,有了你們的支持和幫助,我們心里暖暖的,有了更大的工作動力。當(dāng)外面寒氣逼人,而我們的教室中卻因?yàn)槲覀兊臍g樂融合而變得溫暖。當(dāng)看到元旦活動中大家開心的笑容,我忽然覺得原來幸福是這么簡單的事情。小蒙氏班因?yàn)橛辛撕⒆觽儾艜兊脽狒[,因?yàn)楹⒆觽兾覀兒图议L也聚到一起,彼此認(rèn)識熟悉,這種感覺真好。心中有無數(shù)的謝謝想說,但是說出又怕感覺變得生疏。其實(shí),這樣不是很好嗎?我們因?yàn)槿诤隙鞓沸腋#碌囊荒炅俗T感∨笥褌兒桶职謰寢屔眢w健康,合家幸福!

心,為普通孩子而跳動


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄靶?,為普通孩子而跳動”?/p>

婷婷是班上一位極為普通的小女孩,她相貌平平常常,無論在哪兒都不起眼。

然而就是這樣一位平常的小姑娘使我悟出了一個(gè)道理,凈化了我的心靈。

那天,我?guī)Ш⒆觽兺姘籽┕骱推邆€(gè)小矮人的游戲。

女孩子們都爭著舉手想扮演白雪公主。

以往,白雪公主都是由一些漂亮的小女孩扮演的。

不經(jīng)意間,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)喜歡一個(gè)人靜靜的畫畫、看圖書的婷婷緊咬嘴唇,坐的端端正正,一雙小眼睛充滿渴望的看著我。

那種期盼的眼神令你不忍拒絕,于是我就請了她,她玩得很大方,也很高興。

她甜甜的笑著,臉蛋紅撲撲的,儼然是個(gè)神奇的白雪公主。

在這之前我從來沒有發(fā)現(xiàn)他這么可愛過。

游戲結(jié)束了,我拉著她的手微笑的表揚(yáng)了她。

放學(xué)時(shí),婷婷突然問我:“李老師,你也喜歡我嗎?”“當(dāng)然喜歡呀!”她又說:“我以為你喜歡朝朝他們,不喜歡我呢。

”我有些奇怪:“為什么?”“因?yàn)槲也黄?”她那黑豆般的小眼睛膽大而直率的看著我。

這眼神強(qiáng)烈的觸動了我的心靈:是的,我們往往有意無意地把注意力都集中在那些漂亮、乖巧的孩子身上,而對于這些平常的孩子卻時(shí)常忽略。

婷婷接著說:“李老師,我很想當(dāng)醫(yī)生或者歌唱家。

”“你為什么要當(dāng)醫(yī)生?”“當(dāng)醫(yī)生可以給許多人看病,人生病了多可憐呀”我又問:“你還喜歡唱歌是嗎?”“是的,我能唱許多的歌呢!”“能唱一首給老師聽嗎?”于是,她很大方得給我唱了一首《柳樹姑娘》,還邊唱邊跳了起來。

她的歌唱得那么好,奇怪,我以前怎么從來都沒有發(fā)覺呢?那一刻,我感動得直想掉淚。

婷婷這個(gè)平常卻又不乏可愛的小姑娘讓我想到了更多、更普通的孩子。

我開始重新審視自己,結(jié)果我吃驚的發(fā)現(xiàn):那些在各種活動中表現(xiàn)出膽怯、逃避、不自信的孩子,大多是我們平時(shí)不大注意的孩子,這是多么的殘忍和不公平!于是我開始把目光放在那些自己無意中忽略的孩子們身上。

我要讓他們感覺到老師對自己的愛,要讓每一個(gè)純真的心靈都能得到老師愛的滋潤

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請同伴幫助而不是放棄


下午在戶外場地上開始玩戶外滑滑梯,A和B兩個(gè)人剛開始一前一后往下滑,當(dāng)B滑到下面時(shí)A開始趴在滑滑梯上,往下滑,剛開始他試著往下沖,B喊到:“A快下來啊?!盇手往下移了一點(diǎn)點(diǎn),然后又縮了回去,并嘴里說到:“B,你來拉我一下啊”B說:“這也太簡單了吧,這都不敢。”說著B就從下往上爬去拉A的手,可是總是夠不到,A說:“你往上來一點(diǎn)”B說:“我已經(jīng)爬不上去了,你往下來一點(diǎn)啊”A往下伸出一點(diǎn)點(diǎn)手A沖上去抱著他的頭往下拉。我想上前去阻止,猶豫了一下,A和B已經(jīng)下來了。后來B佑被C喊走了,從地面上撿了很多樹葉爬到滑滑梯上,將一片樹葉的葉子撕掉了。A就趴在上面用葉梗在樹葉上開始畫畫,我走到他的身邊:“A,你在干什么?。俊盇說:“我在寫數(shù)字”說完看著我然后就走了,離開了我的視線。

我們教師要做的最主要的時(shí)平時(shí)要仔細(xì)去觀察孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為表現(xiàn),然后去分析并回應(yīng)孩子,真正懂得孩子的需求。比如:在戶外用樹葉也數(shù)字總比在教室里規(guī)定他寫數(shù)字要有趣地多,他覺得這樣很有意思,不過著也是建立在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,因此我們教師就可以提供樹葉給孩子進(jìn)行創(chuàng)作,期待他們的作品。再比如孩子對他們百變不厭地玩滑滑梯會玩出新的花樣,他會倒著滑,即使心里有點(diǎn)不敢,但是他會想辦法去嘗試探索并尋求幫助,在這樣的環(huán)境中他學(xué)會了遇到困難請同伴幫助而不是放棄。

快樂著孩子的快樂


幼兒的生活是多姿多彩的,在他們的生活中充滿著驚喜,充滿著樂趣,充滿著意外......

他們的學(xué)習(xí)需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外。細(xì)細(xì)留意,我們會在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)我和幼兒在戶外散步時(shí),他們會數(shù)著彩磚跳格子,往往數(shù)著數(shù)著就亂了套,最后哈哈笑成團(tuán)從一再數(shù);他們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈;也許對于成人來說這是無聊的事,可是看著幼兒的笑臉,就明白他們樂此不疲的原因了。

記得有一次在草地上休息時(shí),他們驚奇地發(fā)現(xiàn):這里有一個(gè)大蟲子。于是草地下還有什么就成了最新的話題,大家趴在草地上,有的用手,有的拿著揀到的樹枝,一個(gè)勁地在草地下找呀找:“哈哈,快來看,我找到了一個(gè)東西啦?!弊屑?xì)擦干凈泥土一看:哎呀,原來是一塊小石頭。一下子就瀉了氣?!皼]關(guān)系,我再找?!蹦俏恍∨笥燕街欤瑲夂艉舻臉幼拥浆F(xiàn)在我仍然記憶猶新。在經(jīng)過一場草地混找之后,幼兒可有自己的戰(zhàn)利品了:幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼,還有一些死掉干了的小蟲子,連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西,但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字:快樂。

在幼兒的生活中快樂無處不在,無所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事。

教育隨筆:為夢而舞動


教育隨筆:為夢而舞動

上幼兒園的時(shí)候,我對教師的記憶是溫暖的,那時(shí)的老師總會抱起我們輕輕歌唱;上小學(xué)的時(shí)候,我對老師的記憶是慈愛的,那時(shí)的老師總會帶我們學(xué)習(xí)各種知識;上中學(xué)的時(shí)候,我對老師的記憶是嚴(yán)格的,那時(shí)的老師總是希望我們能成人成才;上大學(xué)的時(shí)候,我對老師的記憶是友愛的,那時(shí)的老師教會了我們更多的人生道理。

從小的時(shí)候我就對教師這個(gè)職業(yè)有些深深地向往,我喜歡當(dāng)老師,小的時(shí)候,總是喜歡帶著院子里的小孩一起玩,玩的最多的就是老師教學(xué)生的游戲。中考填寫志愿的時(shí)候,我毅然地填報(bào)了學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)?,F(xiàn)在我也已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上工作了近十年。回憶中,無論是做學(xué)生的時(shí)候,還是我當(dāng)老師的時(shí)候,對我影響最深刻的就是我讀大學(xué)時(shí)候的舞蹈老師——陳老師。記憶中的陳老師,個(gè)子不高,面帶微笑,給我們一種既親切又嚴(yán)厲的感覺。

那個(gè)時(shí)候,我們同學(xué)小時(shí)候都沒有學(xué)習(xí)過舞蹈,大學(xué)的時(shí)候再接觸舞蹈,很多同學(xué)因?yàn)闆]有功底,都不太樂意上舞蹈課。又一次的舞蹈課上,陳老師沒有直接上課,而是放了一首非常好聽的音樂,在優(yōu)美的音樂中,陳老師翩翩起舞,那樣美麗。一曲跳完,我們熱烈地鼓掌。陳老師笑瞇瞇地看著我們,輕輕地問我們:“好看嗎?”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師說:“今天我們不上課了,我來給你們講個(gè)小女孩的故事吧?!标惱蠋煿适轮械男∨⑸狭舜髮W(xué)之后才發(fā)現(xiàn),她跟同學(xué)的差距是多大,這些同學(xué)因?yàn)榧揖硹l件比較優(yōu)越,都是從小學(xué)過舞蹈的,而她什么都不會,但是她沒有因此而沮喪,她喜歡舞蹈,喜歡在優(yōu)美的音樂中盡情跳啊跳,她相信只要心中有夢,只要努力,就一定能夠成功。這個(gè)瘦瘦小小的女孩,開始為了自己心中的夢努力了。她利用了一切的時(shí)間,夜深人靜,空空的舞蹈房里,只有她一人。幾年下來,她學(xué)會了很多的舞蹈,她的舞蹈充滿靈氣,在整個(gè)學(xué)校名氣滿滿。畢業(yè)的時(shí)候,她選擇了留校,她選擇了把自己的專業(yè)交給一代又一代的學(xué)生,她喜歡當(dāng)老師。故事講完,陳老師看著我們:“你們?yōu)槭裁催x擇學(xué)前教育這個(gè)專業(yè),我相信,你們都是因?yàn)橄矚g而選擇的吧。竟然選擇了,就要好好地學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,只有這樣,才能當(dāng)一名稱職的老師!”從那以后,無論是在舞蹈課上還是其他的專業(yè)課上,我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)。畢業(yè)前的最后一節(jié)舞蹈課上,陳老師語重心長地對我們說:“今天在這里,我想叫你們一聲孩子們,你們即將畢業(yè),要成為一名幼兒園教師了,你們要帶一幫小小的孩子們。你們的專業(yè)知識都非常棒,但是幼兒園教師不僅僅要有專業(yè)知識,更重要的是要有愛心。我希望,你們無論在任何地方,都能記住母校,記住母校所交給你們的,我希望再見到你們的時(shí)候,你們都是最優(yōu)秀的幼兒教師,都是孩子們最喜歡的幼兒教師!一定要記住,任何時(shí)候都要努力,喜歡幼兒教師這個(gè)職業(yè),就一定要做好!”陳老師這段質(zhì)樸的話,一直伴隨著我的職業(yè)生涯。對我有著深遠(yuǎn)的影響。而今,我早已是一名孩子們非常喜歡的老師了。我想,如果當(dāng)年,在我們最懵懵懂懂的年紀(jì)了,沒有陳老師對我的影響,我不可能這樣堅(jiān)持我的理想,我特別感謝我的老師!

一個(gè)優(yōu)秀的教師對學(xué)生的影響是非常大的,我將繼續(xù)牢記陳老師的話,在我最平凡的崗位上繼續(xù)努力!做一名稱職而優(yōu)秀的幼兒園教師!

不要怕幼兒尿褲子而少給水


同學(xué)聚會時(shí),和已是媽媽的好友談起孩子送哪所幼兒園比較好時(shí),我向她介紹我們的幼兒園衛(wèi)生消毒工作做得如何好,主題活動、閱讀活動等如何有特色……還沒等我說完,她說:“其實(shí)我只希望老師在孩子渴的時(shí)候給他一杯水。”接著她給我介紹她同事的孩子在某幼兒園的情況:放學(xué)了,孩子拿起父母車?yán)锏囊淮笃康V泉水咕咚咕咚一口氣全喝了進(jìn)去,他的父母當(dāng)場就愣住了,問他為什么不和老師要水喝呢?孩子說:“和老師說了,老師說等一會兒;我又說了一遍,老師說再堅(jiān)持堅(jiān)持!”一等二等就放學(xué)了。當(dāng)時(shí)孩子的媽媽眼淚就流出來了。

回來后,我不斷在想“給我的孩子一杯水”這句話。孩子喝水的問題,看起來是一個(gè)微不足道的小問題,卻牽動著許多家長們的心。于是,我想到了我們班,想到了玲玲媽媽每天早晨對老師重復(fù)說的一句話:“麻煩您讓玲玲多喝點(diǎn)水!”那時(shí)我們認(rèn)為我們給孩子的飲水量還算挺多,還認(rèn)為玲玲媽媽太挑剔??磥砦覀兒⒆拥娘嬎渴沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

于是,我們班三位老師商量了一下,決定增加全體幼兒的飲水次數(shù)。早點(diǎn)后把消毒后的杯子拿出來,10點(diǎn)之前喝一次水;午飯前一次;午飯后也不要急著消毒,等幼兒從外面活動后根據(jù)個(gè)人需要喝水后再消毒;起床后一次;吃完水果后有需要的還可以喝水;晚飯前一次,共增加了六次喝水的次數(shù)。加上早飯后、午飯后、晚飯后三次,一天下來,需要一大桶水。我們還對幼兒的喝水情況進(jìn)行了觀察,發(fā)現(xiàn)有的孩子只喝一口水潤潤嗓子;有的孩子喝兩三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;還有的孩子接了滿滿一杯水,卻只喝了一兩口。針對這樣的情況,我們采取了榜樣教育、相互監(jiān)督、教師監(jiān)督等方法鼓勵(lì)幼兒喝水。一段日子下來,沒有發(fā)現(xiàn)因?yàn)楹⒆语嬎^多而導(dǎo)致尿床、尿褲子的現(xiàn)象,玲玲媽媽也不再天天叮囑我們。當(dāng)我和玲玲媽媽聊天時(shí),我向她介紹了近期我班喝水的情況,她不住的點(diǎn)頭,一直說“你們老師太辛苦了”。聽到對我們工作肯定的話語,我們覺得很值得。雖然孩子喝水次數(shù)多會對我們老師的工作進(jìn)度有一定的影響,但孩子的生理需求得到了滿足,不再為口渴坐立不安,我們很欣慰了。

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    2020-11-25 閱讀全文
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    2020-02-21 閱讀全文
  • 別讓孩子“被充實(shí)” 別讓孩子“被充實(shí)”半日活動結(jié)束后,我們讓家長匿名填寫了一份《家長調(diào)查問卷》,涉及中心各方面的工作,希望家長通過填寫問卷給我們的工作提出一些建議和意見。 其中一位家長提出了這樣一個(gè)意見:組織孩子的活動不...
    2020-11-17 閱讀全文
  • 如何讓孩子的暑假生活過得充實(shí)有效 放暑假了,孩子們學(xué)習(xí)不自覺成了很多家長的一件頭疼事。家長希望孩子們能計(jì)劃好自己每一天的暑假生活,讀讀書,寫寫暑假作業(yè),復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容,預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)下學(xué)期知識……然而有相當(dāng)一部分學(xué)生到開學(xué)的前一天還沒把...
    2020-10-31 閱讀全文
  • 小學(xué)作文充實(shí)的暑假生活范例五篇 小學(xué)語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重要組成部分。為了幫助我們培養(yǎng)真情實(shí)感,讓我們感受文字的魅力,通常老師都會布置一些作業(yè),比如寫一篇暑假生活作文,優(yōu)秀的暑假生活作文是什么樣子的呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“小學(xué)作文充實(shí)的暑假生活”,相信能對大家有所幫助。...
    2022-07-14 閱讀全文

育兒心得:辛苦而快樂的育兒過程 從女兒出生到呀呀學(xué)語、到蹣跚學(xué)步再到現(xiàn)在成為了幼兒園的小朋友,這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的,但是每當(dāng)看到孩子那燦爛的笑臉,聽到孩子那稚嫩的聲音時(shí),什么煩惱,什么...

2020-11-25 閱讀全文

一、活動背景 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?!备鶕?jù)綱要精神,善于挖掘身邊的事物開展活...

2020-02-21 閱讀全文

別讓孩子“被充實(shí)”半日活動結(jié)束后,我們讓家長匿名填寫了一份《家長調(diào)查問卷》,涉及中心各方面的工作,希望家長通過填寫問卷給我們的工作提出一些建議和意見。 其中一位家長提出了這樣一個(gè)意見:組織孩子的活動不...

2020-11-17 閱讀全文

放暑假了,孩子們學(xué)習(xí)不自覺成了很多家長的一件頭疼事。家長希望孩子們能計(jì)劃好自己每一天的暑假生活,讀讀書,寫寫暑假作業(yè),復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容,預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)下學(xué)期知識……然而有相當(dāng)一部分學(xué)生到開學(xué)的前一天還沒把...

2020-10-31 閱讀全文

小學(xué)語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重要組成部分。為了幫助我們培養(yǎng)真情實(shí)感,讓我們感受文字的魅力,通常老師都會布置一些作業(yè),比如寫一篇暑假生活作文,優(yōu)秀的暑假生活作文是什么樣子的呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“小學(xué)作文充實(shí)的暑假生活”,相信能對大家有所幫助。...

2022-07-14 閱讀全文